Dupak Ri

DATA PERSONAL
DATA PEJABAT PENILAI/KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

Nama Penilai :
NIP. :
Nama Kepala sekolah/Penilai : UMAR, S.Ag.
NIP : 19730212 200212 1 001
Pangkat/Gol. : Pembina/ IVa
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTsN Pangkep
DATA YANG DINILAI/GURU
Nama : RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP : 19891016 201903 2 013
Pangkat/Gol. : Penata Muda/ III.a
Jabatan : Guru Pertama/ Guru Matematika
No Seri KARPEG : A 04057511
NUPTK : 40300754189007
TMT Sebagai Guru : 01 Maret 2019
Masa Kerja : 3 Tahun 3 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/Pendidikan Matematika
Jenis Guru : Guru Matematika
Telp./Fax : ,-
Tempat/Tanggal Lahir : Soppeng, 16 Oktober 1989
Nama Sekolah : MTs. Negeri Pangkep
Desa/Kelurahan : Talaka
Kecamatan : Ma'rang
Kabupaten/Kota : Pangkep
Provinsi : Sulawesi Selatan
ATASAN PEJABAT PENILAI
Nama : H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.
NIP. : 19681212 198801 1 001
Pangkat/Gol. : Pembina,Tk.I IV.b
Jabatan : Kepala Kementerian Agama Kab.Pangkep
Instansi/Unit Kerja : Kementerian Agama Kab. Pangkep
WAKTU
Tanggal Formulir SKP : 30 Juni 2022
Priode Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
Tanggal SKP : 30 Juni 2022
Diterima PNS yang Dinilai : 30 Juni 2022
Diterima Atasan pejabat Penilai : 30 Juni 2022
Tanggal Dupak : Pangkajene, 30 Juni 2022
Periode Penilaian Dupak : 1 Maret 2021 s/d 30 Juni 2022
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Rekap PKG SURAT PERNYATAAN 1
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
Format SKP SURAT PERNYATAAN 4
Penilaian SKP RINCIAN TUGAS GURU
DP3 1 INSTRUMEN PEMANTAUAN
DP3 2 SPL
10/13/2022
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
Tuesday, December 1, 2009
2 Tahun 0 Bulan
Thursday, April 1, 2021
1 Tahun 6 Bulan
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
(GURU AKIDAH AKHLAK )
Nama Guru : RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP : 19891016 201903 2 013
Jabatan/Pangkat/Golongan Ruang : Penata Muda/ III.a
NUPTK : 40300754189007
Nama Sekolah : MTs. Negeri Pangkep

Alamat :
- Desa/Kelurahan : Talaka
- Kecamatan : Ma'rang
- Kabupaten : Pangkep
- Provinsi : Sulawesi Selatan
Tanggal mulai bekerja sebagai PNS : Friday, March 1, 2019
Priode Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.
Nama Guru : RAHMAH IRIANI S.Pd Nama Penilai : UMAR, S.Ag.
Tanda Tangan : Tanda Tangan :
Tanggal : Tanggal :
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA
GURU PAI/AKIDAH AKHLAK
a. Nama : RAHMAH IRIANI S.Pd

NIP : 19891016 201903 2 013
Tempat/Tanggal Lahir : Soppeng, 16 Oktober 1989
Pangkat/Jabatan/Golongan : Guru Pertama/ Guru Matematika
TMT sebagai guru : 01 Maret 2019
Masa Kerja : 3 Tahun 3 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/Pendidikan Matematika
Program Keahlian yang diampu : Guru Matematika
b. Nama Instansi/Sekolah : MTs. Negeri Pangkep
Telp / Fax : ,-
Desa/Kelurahan : Talaka
Kecamatan : Ma'rang
Kabupaten/Kota : Pangkep
Provinsi : Sulawesi Selatan
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 51
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
91
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
Amat Baik
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya 125%
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK 24.38

4
Angka Kredit satu tahun =
( 100 - 4 - 8 -10 ) x24 / 24 x 100%
4
Pangkep, 30 Juni 2022
Guru yang dinilai Penilai Kepala Madrasah
RAHMAH IRIANI S.Pd UMAR, S.Ag. UMAR, S.Ag.

NIP.19891016 201903 2 013 NIP.19730212 200212 1 001 NIP.19730212 200212 1 001
Persyaratan Angka
No Jabatan Guru Pangkat dan Golongan Ruang Kredit Kenaikan AK PKB AKP
Pangkat/Jabatan
Komulatif Perjenjang
PD PI/KI
1 2 3 Minimal
4 ( AKK)
5 6 7 8
Penata Muda, III/a 100 50 3 - 5
1 Guru Pertama
Penata Muda Tingkat I, III/b 150 50 3 4 5
Penata, III/c 200 100 3 6 10
2 Guru Muda
Penata Tingkat I, III/d 300 100 4 8 10
Pembina, IV/a 400 150 4 12 15
3 Guru Madya Pembina Tingkat I, IV/b 550 150 4 12 15
Pembinaan Utama Muda, IV/c 700 150 5 14 15
Pembina Utama Madya, IV/d 850 200 5 20 20
4 Guru Utama
Pembina Utama, IV/e 1,050 - -
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
5.25 Format SKP SURAT PERNYATAAN 4
18.9825 DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
DUPAK
PAK
T PERNYATAAN 1
T PERNYATAAN 2
AT PERNYATAAN 3
T PERNYATAAN 4
AN TUGAS GURU
MEN PEMANTAUAN
SPL
INDIKATOR PENILAIAN KINERGA GURU (PKG)
KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP 19891016 201903 2 013
Tempat/Tanggal Lahir Soppeng, 16 Oktober 1989
Pangkat/Jabatan/Golongan Penata Muda/ III.a
TMT sebagai guru 01 Maret 2019
Masa Kerja 3 Tahun 3 Bulan
Jenis Kelamin Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi Strata Satu (S 1)
Program Keahlian yang diampu Guru Matematika
b. Nama Sekolah MTs. Negeri Pangkep
Telp / Fax ,-
Desa/Kelurahan Talaka
Kecamatan Ma'rang
Kabupaten/Kota Pangkep
Provinsi Sulawesi Selatan
PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

Sumatif V
Maret 2021 s/d Juni 2022 2020
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 4
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5. Pengembangan potensi anak didik 4
6. Komunikasi dengan peserta didik 3
7. Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan
12. 3
masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
13. 4
yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 51

Pangkep,,30 Juni 2022
Guru yang dinilai Penilai

Kepala Madrasah
RAHMAH IRIANI S.Pd UMAR, S.Ag. UMAR, S.Ag.
NIP.19891016 201903 2 013 NIP.19730212 200212 1 001 NIP.19730212 200212 1 001
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
K.1
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
Tidak Ada Terpenuhi
Terpenuhi
No. Indikator Bukti (Tdk Sebahagia
Seluruhnya
Terpenuhi) n
- 1 2
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di 2
2 kelasnya.
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan
yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 2
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang

sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan 2
4 belajar yang berbeda.

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik
untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik 2
lainnya.
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan 1
6 peserta didik.
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar
dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut 2
tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok‐ olok, minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1 11
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 92%
Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 4
100% = 4)
K. 2
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik
Skor
Tidak Ada Bukti Terpenuhi Terpenuhi
No. Indikator (Tdk Terpenuhi) Sebahagian Seluruhnya
0 1 2
1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia
dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
1
2 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan
menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
2
3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai
maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran. 2
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik. 2
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 2
6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang
diajarkan dan mengguna- kannya untuk memperbaiki rancangan pem-belajaran berikutnya.
1

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
K.3
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan Kurikulum
Skor

No. Indikator
(Tdk Terpenuhi) Sebahagian Seluruhnya
0 1 2
1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum 2
2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar
tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
2
3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

2
4
Guru memilih materi pembelajaran a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir,
c) sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat 1
dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari ‐hari peserta didik.

Persentase = (total skor/12) × 100%
88%
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
K.4 Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Skor
0 1 2
1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara
lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
1
2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
2
3 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar peserta didik.
2
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan
semata‐mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta
didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan
tentang jawaban yang benar.
1
5 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks
kehidupan sehari‐hari peserta didik.
2
6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan
perhatian peserta didik
1
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar
semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.
2
8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.
1
9 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan
berinteraksi dengan peserta didik lain
1
10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar
peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
1
11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio‐ visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan
motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
2
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
K.5
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
Skor
0 1 2
1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap
setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing‐ masing. 2
2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong

peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing‐ 2
masing.
3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan
2
daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu, sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata‐mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya:
dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak 2
setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang
jawaban yang benar.
5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan
kesulitan belajar masing‐masing peserta didik. 1
6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing‐masing. 1
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan

mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang 1
disampaikan.

4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 4
= 4)
K.6
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
Skor
No. Indikator Tidak Ada Bukti Terpenuhi Terpenuhi
0 1 2
1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka. 2
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
1
3 Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. 2
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar
pesertadidik. 1
5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik. 1
6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 1

3
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
K.7
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
Skor
0 1 2
1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi
tertentu seperti yang tertulis dalam RPP. 2
2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari. 2
3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga
diketahui kekuatan dan kelemahan masing‐masing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan. 1
4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya. 1
5 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya. 2

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
K.8
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
Skor
0 1 2
1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip‐prinsip Pancasila sebagai dasar
ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. 1
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman

sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan 2
gender).
3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi
2
dan keberadaan masing‐masing.
4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 2
5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia
1
(misalnya: budaya, suku, agama).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 3
= 4)
K.9
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
0 1 2
1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta
didik, orang tua, dan teman sejawat. 2
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 2
3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik,
sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran. 2
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 1
5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
K.10
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
0 1 2
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 1
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
2 melakukan hal‐hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru 1
piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar
3 jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 2
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan
bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk
proses pembelajaran di kelas. sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan
4 semata‐mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui 2
terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non‐pembelajaran dengan

5 tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. 1
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif
6 terkait dengan tugasnya. 2
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai

7 prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 1
8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 1

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 3
= 4)
K.11
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
Skor
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian
1 dan bantuan sesuai kebutuhan masing‐masing, tanpa memperdulikan faktor 2
personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat
2 inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal 2
terkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
3 hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, 2
berasal dari daerah yang sama dengan guru).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 4
= 4)
K.12
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
Skor
No. Indikator
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta 0 1 2

didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal
1 antara guru dan orang tua, teman sejawat,dan dapat menunjukkan buktinya. 2
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

2 diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti 1
keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi
3 dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat. 1

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 3
= 4)
K.13
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Skor
No. Indikator
0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk
mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran
1 yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, 1
dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
2 pelaksanaan pembelajaran. 2
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi

3 informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk 2
memahami konsep materi pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 4
= 4)
K.14
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan reflektif
Skor

No. Indikator
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan
1 contoh pengalaman diri sendiri. 1
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil
2 penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. 2
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan

3 perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program 1
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,
4 pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya. 2
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan

5 ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB. 1
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 2


(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% 4
= 4)
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU

SAMPUL PRILAKU
TABEL
PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
Jangka Waktu Penilaian

(Maret 2021 s/d Juni 2022)

NIP : 19891016 201903 2 013
Pangkat Golongan Ruang : Penata Muda/ III.a
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PANGKEP

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI PANGKEP
TAHUN 2020
PERANGKAT PENILAIAN
PERILAKU KERJA BAGI GURU
PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS)


NIP : 19891016 201903 2 013

TAHUN 2020
PERANGKAT
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGEI SIPIL ( PNS)
GURU MATEMATIKA


NIP : 19891016 201903 2 013

TAHUN 2018
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
FORMULIR ISIAN PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
1 YANG DINILAI
b. NIP : 19891016 201903 2 013
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Penata Muda/ III.a
d. Jabatan : Guru Pertama/ Guru Matematika
e. Unit Kerja : MTs. Negeri Pangkep
2 PEJABAT PENILAI
a. Nama : UMAR, S.Ag.
b. NIP : 19730212 200212 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina/ IVa
d. Jabatan : Kepala Madrasah
e. Unit Kerja : MTsN Pangkep
3 ATASAN PEJABAT PENILAI

a. Nama : H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.
b. NIP : 19681212 198801 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina,Tk.I IV.b
d. Jabatan : Kepala Kementerian Agama Kab.Pangkep
e. Unit Kerja : Kementerian Agama Kab. Pangkep
4 WAKTU
a. Lokasi : Pangkep
b. Jangka Waktu Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
c. Tanggal SKP : 30 Juni 2022
d. Tanggal Penilaian SKP : 30 Juni 2022
e. Penailaian Prestasi Kerja PNS
1. Dibuat Pejabat Penilai : 30 Juni 2022
2. Diterima PNS yang Dinilai : 30 Juni 2022
3. Diterima Atasan Pejabat Penilai : 30 Juni 2022
5 UNSUR YANG DINILAI

A. SASARAN KERJA PEGAWAI PNS (SKP)
NO TUGAS/KEGIATAN GURU TARGET REALISASI
I UNSUR UTAMA
PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS
TERTENTU
1 Merencanakan dan melaksanakan Angka Kredit : 24.38 Kumulatif Angka Kredit : 21.94 Kumulatif
pembelajaran, mengevaluasi dan Kuantitas/ Outpu: 1 Lap. PKG Kuantitas/ Output : 1 Lap. PKG
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran, Kualitas/ Mutu : 100 % Kualitas / Mutu : 90 %
melaksanakan tindak lanjut hasil Waktu : 12 Bulan Waktu : 12 Bulan
pembelajaran. Biaya : Biaya :
2 Menjadi wali kelas Angka Kredit : 0.89 Kumulatif Angka Kredit : 0.77 Kumulatif
Kuantitas/ Outpu: 1 SK Kuantitas/ Output : 1 SK
Kualitas/ Mutu : 100 % Kualitas / Mutu : 86 %
Waktu : 12 Bulan Waktu : 12 Bulan
Biaya : Biaya :
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3 Mengikuti diklat fungsional: Angka Kredit : 1.00 Kumulatif Angka Kredit : 0.86 Kumulatif
Kuantitas/ Outpu: 180 Jam Kuantitas/ Output : 180 Jam
Biaya : Biaya :
2 UNSUR PENUNJANG
4 Sebagai pengawas ujian penilaian Angka Kredit : 0.32 Kumulatif Angka Kredit : 0.27 Kumulatif
dan evaluasi terhadap proses dan Kuantitas/ Outpu: 4 SK Kuantitas/ Output : 4 SK
hasil belajar
Biaya : Biaya :
5 Menjadi anggota Organisasi PGRI Angka Kredit : 0.75 Kumulatif Angka Kredit : 0.65 Kumulatif
Biaya : Biaya :
B. PERILAKU KERJA
NO PERILAKU KERJA NILAI KETERANGAN
1 Orientasi Pelayanan 81 Baik
2 Integritas 80 Baik
3 Komitmen 79 Baik
4 Disiplin 80 Baik
5 Kerjasama 80 Baik
6 Kepemimpinan - -
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
29.75
0.32
FORMULIR ISIAN PENILAIAN PRESTASI KERJA
1 YANG DINILAI
b. NIP : 19891016 201903 2 013
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Penata Muda/ III.a
d. Jabatan : Guru Pertama/ Guru Matematika
e. Unit Kerja : MTs. Negeri Pangkep
2 PEJABAT PENILAI
a. Nama : UMAR, S.Ag.
b. NIP : 19730212 200212 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina/ IVa
d. Jabatan : Kepala Madrasah
e. Unit Kerja : MTsN Pangkep

a. Nama : H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.
b. NIP : 19681212 198801 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina,Tk.I IV.b
d. Jabatan : Kepala Kementerian Agama Kab.Pangkep
e. Unit Kerja : Kementerian Agama Kab. Pangkep
4 WAKTU
a. Lokasi : Pangkep
b. Jangka Waktu Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
c. Tanggal SKP : 30 Juni 2022
d. Tanggal Penilaian SKP : 30 Juni 2022
e. Penailaian Prestasi Kerja PNS
1. Dibuat Pejabat Penilai : 30 Juni 2022
2. Diterima PNS yang Dinilai : 30 Juni 2022
3. Diterima Atasan Pejabat Penilai : 30 Juni 2022
5 UNSUR YANG DINILAI

A. SASARAN KERJA PEGAWAI PNS (SKP)
NO TUGAS/KEGIATAN GURU TARGET REALISASI
I UNSUR UTAMA
TERTENTU
1 Merencanakan dan melaksanakan Angka Kredit : 24.38 Kumulatif Angka Kredit : 19.50 Kumulatif
pembelajaran, mengevaluasi dan Kuantitas/ Outpu: 1 Lap. PKG Kuantitas/ Output : 1 Lap. PKG
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran, Kualitas/ Mutu : 100 % Kualitas / Mutu : 80 %
melaksanakan tindak lanjut hasil Waktu : 12 Bulan Waktu : 12 Bulan
pembelajaran. Biaya : Biaya :
Menjadi
2 Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahunKredit : 9.75 Kumulatif
Angka Angka Kredit : 7.80 Kumulatif
Biaya : Biaya :
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3 Mengikuti diklat fungsional: Angka Kredit : 5.00 Kumulatif Angka Kredit : 4.00 Kumulatif
Kuantitas/ Outpu: 180 Jam Kuantitas/ Output : 180 Jam
Biaya : Biaya :
2 UNSUR PENUNJANG
4 Sebagai pengawas ujian penilaian Angka Kredit : 0.32 Kumulatif Angka Kredit : 0.26 Kumulatif
dan evaluasi terhadap proses dan Kuantitas/ Outpu: 4 SK Kuantitas/ Output : 4 SK
hasil belajar
Biaya : Biaya :
5 Menjadi anggota Organisasi PGRI Angka Kredit : 0.75 Kumulatif Angka Kredit : 0.60 Kumulatif
Biaya : Biaya :
B. PERILAKU KERJA
NO PERILAKU KERJA NILAI KETERANGAN
1 Orientasi Pelayanan 81 Baik
2 Integritas 80 Baik
3 Komitmen 79 Baik
4 Disiplin 80 Baik
5 Kerjasama 80 Baik
6 Kepemimpinan - -
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
29.75
0.32
FORMULIR SASARAN KERJA
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama UMAR, S.Ag. 1 Nama RAHMAH IRIANI S.Pd
2 NIP 19730212 200212 1 001 2 NIP 19891016 201903 2 013
3 Pangkat/ Gol. Ruang Pembina/ IVa 3 Pangkat/ Gol. Ruang Penata Muda/ III.a
Guru Pertama/ Guru
4 Jabatan Kepala Madrasah 4 Jabatan
Matematika
5 Unit Kerja MTsN Pangkep 5 Unit Kerja MTs. Negeri Pangkep
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS POKOK JABATAN AK KUAL/
KUANT/ OUTPUT WAKTU BIAYA
MUTU
UNSUR UTAMA
TERTENTU
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran,
1 24.38 1 Lap. PKG 100 12 Bulan -
menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil pembelajaran.
2 Menjadi wali kelas 0.89 1 SK 100 12 Bulan -
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
3 Mengikuti diklat fungsional: 1.00 180 Jam 100 12 Bulan -
UNSUR PENUNJANG
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi
4 0.32 4 SK 100 12 Bulan -
terhadap proses dan hasil belajar
5 Menjadi anggota Organisasi PGRI 0.75 1 SK 100 12 Bulan -
JUMLAH 27.34

Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
UMAR, S.Ag. RAHMAH IRIANI S.Pd

NIP. 19730212 200212 1 001 NIP.19891016 201903 2 013
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
PENILAIAN SASARAN KERJA
TARGET REALISASI PENGHI NILAI
NO I. Kegiatan Tugas Pokok Jabatan AK AK Aspek Aspek TUNGA CAPAIAN
Kual/ Kuant/ Kual/
Kuant/ Output Waktu Biaya Waktu Biaya Kuantit Kualit N SKP
Mutu Output Mutu
as as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran,
1 24.38 1 Lap. PKG 100 12 Bulan - 24.38 1 Lap. PKG 90 12 Bulan - 100 90 266.00 88.67
menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil pembelajaran.
2 Menjadi wali kelas 0.89 1 SK 100 12 Bulan - 0.77 1 SK 86 12 Bulan - 100 86 262.00 87.33
3 Mengikuti diklat fungsional: 1.00 180 Jam 100 12 Bulan - 0.86 180 Jam 86 12 Bulan - 100 86 262.00 87.33
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi

4 0.32 4 SK 100 12 Bulan - 0.27 4 SK 85 12 Bulan - 100 85 261.00 87.00
terhadap proses dan hasil belajar
5 Menjadi anggota Organisasi PGRI 0.75 1 SK 100 12 Bulan - 0.65 1 SK 87 12 Bulan - 100 87 263.00 87.67
JUMLAH 27.34 26.93 87.60
TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIFITAS
a. Tugas Tambahan
panitia Ujian Nasional,Panitia Semester ganjil dan

genap,Panitia Porseni, Panitia penerimaan siswa
1 2.00
baru, panitia Maulid Nabi Besar Muhammad
SWA, Panitia penamatan siswa.
2 (kreatifitas)
1 89.60
NILAI CAPAIAN SKP
1 Baik

Pejabat Penilai
UMAR, S.Ag.
NIP.19730212 200212 1 001
FORMULIR PENILAIAN PRESTASI KERJA
JANGKA WAKTU PENILAIAN
Bulan,,Maret 2021 s/d Juni 2022
1 YANG DINILAI
a. Nama RAHMAH IRIANI S.Pd
b. NIP 19891016 201903 2 013
c. Pangkat/ Gol. Ruang Penata Muda/ III.a
d. Jabatan Guru Pertama/ Guru Matematika
e. Unit Kerja MTs. Negeri Pangkep
2 PEJABAT PENILAI
a. Nama UMAR, S.Ag.
b. NIP 19730212 200212 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang Pembina/ IVa
d. Jabatan Kepala Madrasah
e. Unit Kerja MTsN Pangkep
a. Nama H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.
b. NIP 19681212 198801 1 001
c. Pangkat/ Gol. Ruang Pembina,Tk.I IV.b
d. Jabatan Kepala Kementerian Agama Kab.Pangkep
e. Unit Kerja Kementerian Agama Kab. Pangkep
4 UNSUR YANG DINILAI JUMLAH
a. Sasaran Kerja PNS (SKP) 89.60 x 60 % 53.76
1 Orientasi Pelayanan 81- Baik
2 Integritas 80- Baik
3 Komitmen 79- Baik
4 Disiplin 80- Baik
b. Perilaku Kerja 5 Kerjasama 80- Baik
6 Kepemimpinan - -
7 Jumlah 400- -
8 Nilai rata-rata 80.00 -
9 Nilai Perilaku Kerja 80.00 x 40 % 32.00
85.76
Nilai Prestasi Kerja
Baik
5 KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI SIPIL
YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal , ..............................................
6 TANGGAPAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ...........................................
7 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ...........................................
8 REKOMENDASI
9. DIBUAT TANGGAL, 30 Juni 2022

PEJABAT PENILAI
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
DITERIMA TANGGAL,30 Juni 2022
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
RAHMAH IRIANI S.Pd

NIP. 19891016 201903 2 013
11. DITERIMA TANGGAL, 30 Juni 2022
ATASAN PEJABAT YANG MENILAI
H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.

NIP. 19681212 198801 1 001
0
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
4. 6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai ATAS KEBERATAN
89.60 x 60% 53.76
(SKP)
1. Orientasi Pelayanan 81 (Baik)
2. Integritas 80 (Baik)
3. Komitmen 79 (Baik)
4. Disiplin 80 (Baik)
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 80 (Baik)
6. Kepemimpinan -
Tanggal, ………………….
7. Jumlah 400
8. Nilai rata – rata 80.00 (Baik)

7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
9. Nilai Perilaku PENILAI ATAS KEBERATAN
80.00 x 40% 32.00
Kerja
85.76
NILAI PRESTASI KERJA
(Baik)
5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal, …………………. Tanggal, ………………….

8. REKOMENDASI
PENILAIAN PRESTASI KERJA

KEMENTERIAN AGAMA KAB. PANGKEP JANGKA WAKTU PENILAIAN

MTs. Negeri Pangkep BULAN :Maret 2021 s/d Juni 2022
YANG DINILAI
1. RAHMAH IRIANI S.Pd
a. N a m a
9. DIBUAT TANGGAL, 30 Juni 2022 b. N I P 19891016 201903 2 013
PEJABAT PENILAI c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Penata Muda/ III.a
d. Jabatan/Pekerjaan Guru Pertama/ Guru Matematika
UMAR, S.Ag. e. Unit Organisasi MTs. Negeri Pangkep

NIP.19730212 200212 1 001 PEJABAT PENILAI
2. a. N a m a UMAR, S.Ag.
10. DITERIMA TANGGAL, 30 Juni 2022
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI b. N I P 19730212 200212 1 001
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina/ IVa
d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Madrasah

RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP.19891016 201903 2 013 e. Unit Organisasi MTsN Pangkep
11. DITERIMA TANGGAL, 30 Juni 2022 ATASAN PEJABAT PENILAI
ATASAN PEJABAT PENILAI 3. H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA.
a. N a m a
b. N I P 19681212 198801 1 001
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina,Tk.I IV.b
H. MUHAMMAD NUR HALIK, S.Sos., MA. d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Kementerian Agama Kab.Pangkep
NIP.19681212 198801 1 001 e. Unit Organisasi Kementerian Agama Kab. Pangkep
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3
SPL2
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
INSTRUMEN PENILAIAN
PERILAKU KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL
1. Komponen Orientasi Pelayanan
Skor
Aspek Prilaku Tidak Tampak Sedikit Tampak Tampak Jelas

Indikator Dalam Prilaku Dalam Prilaku Dalam Prilaku
Kerja Sehari-hari Sehari-hari Sehari-hari
0 1 2
Orientasi 1 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
Pelayanan tambahan bertingkah laku sopan dan ramah
terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman 1
sejawat
2 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
tambahan ramah dalam berkomunikasi terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat 1

tambahan berpenampilan rapi dan sopan 2

tambahan melaksanakan pembelajaran sesuai 2
dengan kebutuhan peserta didik
tambahan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk berpartisipasi dalam proses 2
pembelajaran
tambahan memperlakukan semua peserta didik
secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 2
memperdulikan faktor personal

tambahan mau membagi pengalamannya dengan
kolega, termasuk mengundang mereka untuk 2
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan
masukan

tambahan menyediakan layanan informasi terkait
dengan perkembangan prestasi dan potensi peserta 1
didik kepada orang tua
TOTAL SKOR 13
SKOR MAKsimum 16
Nilai Aspek = (Total Skor/Skor Max)x 100 = 81
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
Angka Sebutan
91 <=X<=100% Amat Baik
76<=X < 91 Baik Baik
61<=X < 76 Cukup
50<=X < 61 Kurang
50 Ke bawah Buruk
2. Komponen Integritas
Skor

0 1 2
Integritas 1 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
tambahan berperilaku baik dalam menjalankan
profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru 1

tambahan memanfaatkan waktu luang secara 2
produktif
tambahan memberikan kontribusi positif terhadap
peningkatan prestasi belajar peserta didik 1

tambahan memberikan kontribusi positif terhadap 2
pengembangan sekolah
tambahan bangga terhadap profesinya. 2
tambahan konsisten antara perkataan dan 2
perbuatan
tambahan bersungguh-sungguh dalam 2
melaksanakan tugas
tambahan bersedia menanggung segala resiko dari
pekerjaan yang dilakukannya 1

tambahan bersedia memperbaiki kesalahan 2

tambahan memberikan teladan dalam bersikap dan 1
berperilaku
TOTAL SKOR 16
SKOR MAKsimum 20
Angka Sebutan
61<=X < 76 Cukup
50<=X < 61 Kurang
50 Ke bawah Buruk
3. Komponen Prilaku Kerja: Komitmen
Skor

0 1 2
Komitmen 1 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
tambahan, kepala sekolah melaksanakan prinsip-
prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi 2

tambahan menjunjung tinggi persatuan dan 2
kesatuan NKRI.
tambahan menunjukkan apresiasi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama 2

tambahan mengutamakan kepentingan tugas
jabatan di atas kepentingan pribadi dan/atau 2
golongan
tambahan bekerja keras untuk meningkatkan 1
prestasi belajar peserta didik
tambahan bekerja keras tanpa diminta untuk 1
kemajuan satuan pendidikan
tambahan melakukan tugas jabatannya dan
menerima tanggungjawab lebih dari yang 1
seharusnya diemban
TOTAL SKOR 11
SKOR MAKsimum 14
Angka Sebutan
61<=X < 76 Cukup
50<=X < 61 Kurang
50 Ke bawah Buruk
4. Komponen Prilaku Kerja: Disiplin
Skor

0 1 2
Disiplin 1 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
tambahan melaksanakan tugas jabatan (menyusun,
perencanaan pembelajaran, menilai, dan membuat 2
laporan) tepat waktu
tambahan melaksanakan proses pembelajaran tepat
waktu sesuai dengan beban kerjanya. 2

tambahan meminta izin dan memberitahu lebih awal,
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika
tidak dapat memenuhi proses pembelajaran tepat 1
waktu sesuai dengan beban kerjanya.

tambahan menyelesaikan tugas lain di luar 1
pelaksanaan pembelajaran tepat waktu
tambahan memiliki rasa kebermilikan dan
memelihara sarana dan prasarana sekolah untuk 2
kepentingan pelaksanaan tugas
TOTAL SKOR 8
SKOR MAKsimum 10
Angka Sebutan
61<=X < 76 Cukup
50<=X < 61 Kurang
50 Ke bawah Buruk
5. Komponen Prilaku Kerja: Kerjasama
Skor

0 1 2
Kerjasama 1 Guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas
tambahan mengembangkan kerjasama dan
membina kebersamaan dengan teman sejawat 2

tambahan menghormati dan menghargai teman
sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan 2
masing-masing.
tambahan mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
dalam pertemuan formal maupun tidak formal 2
kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta
didik.

tambahan berkomunikasi dengan masyarakat sekitar
untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta secara 2
aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.

tambahan bersedia menerima masukan dari peserta
didik, orang tua, teman sejawat untuk kemajuan 1
prestasi belajar peserta didik dan perkembangan
sekolah

tambahan menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas 1
jabatan
TOTAL SKOR 10
SKOR MAKsimum 12
Angka Sebutan
61<=X < 76 Cukup
Baik
50<=X < 61 Kurang

50 Ke bawah Buruk
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
10
12
0.833333 80
REKAP HASIL PENILAIAN PERILAKU BAGI GURU
Nama : RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP. : 19891016 201903 2 013
Pangkat/Gol. : Penata Muda/ III.a
Asal Sekolah/M : MTs. Negeri Pangkep
Unsur yang dinilai Aspek penilaian Skor Penilaian Sebutan Penilaian
Orientasi Pelayanan 81 Baik

Integritas 80 Baik
Komitmen 79 Baik
Disiplin 80 Baik
Perilaku Kerja
Kerjasama 80 Baik
Jumlah 400
Nilai Rata-rata =Jumlah/5 79.96
Nilai Prilaku Kerja : Nilai Rata-rata x 40% 31.99
Guru Yang Dinilai Kepala Sekolah
RAHMAH IRIANI S.Pd UMAR, S.Ag.

NIP.19891016 201903 2 013 NIP.19730212 200212 1 001
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
83.2
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
33.32
TABEL
BUKU CATATAN PENILAIAN PERILAKU KERJA PNS
NAMA : RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP. : 19891016 201903 2 013
No Tanggal Uraian Nama/NIP dan Paraf Pejabat Penilai

1. 02 Januari 2017 Penilaian SKP sampai dengan
s.d 89.60
akhir Desember 2017 Kepala Sekolah
31
Desember 2017 sedang penilaian perilaku kerjanya adalah sebagai
berikut: Kepala Madrasah
Orientasi Pelayanan 81 Baik
Integritas 80 Baik
Komitmen 79 Baik
Disiplin 80 Baik UMAR, S.Ag.
Kerja Sama 80 Baik NIP.19730212 200212 1 001
Kepemimpinan
Jumlah 400
Nilai Rata-rata 79.96 Baik
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
PERANGKAT PENILAIAN
PERILAKU KERJA BAGI GURU


NIP : 19891016 201903 2 013
Unit Kerja : MTs. Negeri Pangkep
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN
TAHUN 2018
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
TABEL ANGKA KREDIT GURU
Persyaratan Angka
Kredit Kenaikan AK PKB
No Jabatan Guru Pangkat dan Golongan Ruang Pangkat/Jabatan
Komulatif
AKK PD PI/KI
Minimal
1 2 3 4 5 6 7
1 Guru Pertama Penata Muda, III/a 100 50 3 0
Penata Muda Tingkat I, III/b 150 50 3 4
2 Guru Muda Penata, III/c 200 100 3 6
Penata Tingkat I, III/d 300 100 4 8
3 Guru Madya Pembina, IV/a 400 150 4 12
Pembina Tingkat I, IV/b 550 150 4 12
Pembinaan Utama Muda, IV/c 700 150 5 14
4 Guru Utama Pembina Utama Madya, IV/d 850 200 5 20
Pembina Utama, IV/e 1,050 - -
ANGKA KREDIT MAKSIMAL SETIAP TARGET

III.a 100 50 3
III.b 150 50 3
ANGKA KREDIT TARGET (FORMULIR SASARAN KERJA) III.c 200 100 3

JANUARU AWAL TAHUN III.d 300 100 4
IV.a 400 150 4
IV.b 550 150 4
ANGKA KREDIT MINIMA

GOLONG
AN/
PAK AKK APD
PANGKA
T
III.a 100 12.5 0.75
ANGKA KREDIT TARGET (FORMULIR SASARAN KERJA) III.b 150 12.5 0.75
JANUARU AWAL TAHUN
III.c 200 25 0.75
III.d 300 25 1
IV.a 400 37.5 1
IV.b 550 37.5 1

HOME
Laporan DUPA
Rekap Nilai PAK
AKP AKT AKEPSEK (TARGET)
Rekap PKG SURAT PERNY
Indikator PKG Guru
SURAT PERN
8 9 10 11 Sampul
SURAT PERN
5 10.5 2.63 7.88 Identitas SKP
5 9.5 2.38 7.13 Format SKP SURAT PERN
10 20.25 5.06 15.19 Penilaian SKP RINCIAN TUG
10 19.5 4.88 14.63 DP3 1 INSTRUMEN PE
15 29.75 7.44 22.31 DP3 2 SPL
15 29.75 7.44 22.31 PERILAKU KERJA
15 29 7.25 21.75 REK. PERILAKU
20 38.75 9.69 29.06 BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
SIMAL SETIAP TARGET AKT AKT KEPSEK WAKASEK
TABEL
0 5 10.5 10.5 2.63 7.88 5.25 5.25
4 5 9.5 9.5 2.38 7.13 4.75 4.75
6 10 20.25 20.25 5.06 15.19 10.13 10.13
8 10 19.5 19.5 4.88 14.63 9.75 9.75
12 15 29.75 29.75 7.44 22.31 14.88 14.88
12 15 29.75 29.75 7.44 22.31 14.88 14.88
ANGKA KREDIT MINIMAL PERTAHUN SETIAP TARGET
API/KI AKP AKT AKT KEPSEK WAKASEK
0 1.25 10.5 10.5 2.63 7.88 5.25 5.25

1 1.25 9.5 9.5 2.38 7.13 4.75 4.75
1.5 2.5 20.25 20.25 5.06 15.19 10.13 10.13
2 2.5 19.5 19.5 4.88 14.63 9.75 9.75
3 3.75 29.75 29.75 7.44 22.31 14.88 14.88
3 3.75 29.75 29.75 7.44 22.31 14.88 14.88
n DUPAK
lai PAK
KG SURAT PERNYATAAN 1
G Guru
SURAT PERNYATAAN 2
l
SURAT PERNYATAAN 3
SKP
KP SURAT PERNYATAAN 4
SKP RINCIAN TUGAS GURU
INSTRUMEN PEMANTAUAN
SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
9.75
LAMPIRAN I : PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR : 03/V/PB/2010
NOMOR : 14 TAHUN 2010
TANGGAL : 6 Mei 2010
DAFTAR USUL
PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU ( DUPAK )
NOMOR: B-156 /Mts.21.15.01/KP.07.1/06/2022
Instansi : MTs. Negeri Pangkep Masa Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
NO KETERANGAN PERORANGAN
1 Nama RAHMAH IRIANI S.Pd
2 NIP 19891016 201903 2 013
3 Nomor Seri KARPEG A 04057511
4 Pangkat/Golongan Ruang/TMT Penata Muda/ III.a / 01 Maret 2019
5 Tempat dan Tanggal Lahir Soppeng, 16 Oktober 1989
6 Jenis Kelamin Perempuan
7 Pendidikan Tertinggi S1/Pendidikan Matematika
8 Jabatan Fungsional / TMT Guru Ahli Pertama / 01 Maret 2021
Lama 2 Tahun 0 Bulan
9 Masa Kerja Golongan
Baru 3 Tahun 3 Bulan
10 Unit Kerja MTs. Negeri Pangkep
UNSUR YANG DINILAI

ANGKA KREDIT MENURUT
NO UNSUR, SUB UNSUR DAN BUTIR KEGIATAN INSTANSI PENGUSUL TIM PENILAI
LAMA BARU JUMLAH LAMA BARU JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8
I UNSUR UTAMA
1 PENDIDIKAN
A. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta
. Doktor (S-3)
. Magister (S-2)
. Sarjana (S-1)/Diploma IV
B. Mengikuti pelatihan prajabatan
- Pelatihan prajabatan fungsional bagi guru calon pegawai negeri
sipil/program induksi
JUMLAH 1
2 PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU 102.267 102.267
A. Melaksanakan proses pembelajaran
- Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi
dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
15.75 15.75
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
B. Melaksanakan proses bimbingan

- Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi
dan menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil bimbingan,
melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan
C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun

3 Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang
sejenisnya
4 Menjadi kepala perpustakaan
5 Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang
sejenisnya
7 Menjadi wali kelas
8 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya

9 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan
hasil belajar. 1.58 1.58
10 Membimbing guru pemula dalam program induksi
11 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 0.84 0.84

12 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya
inovatif
13 Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)
JUMLAH 2 102.27 18.17 120.43
3 PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
A. Melaksanakan pengembangan diri

1 Mengikuti diklat fungsional
a. Lamanya lebih dari 960 jam
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 13.00 13.00
2 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian guru
a. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja
guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau
1.50 1.50
pembelajaran
b. Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan

diskusi panel)
1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0.40 0.40

c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan
kewajiban guru
B. Melaksanakan publikasi ilmiah

. Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau
lokakarya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskusi
ilmiah
2. Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu

pada bidang pendidikan formal
a. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada

bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan
dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional
atau telah lulus dari penilaian BNSP.
b. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada

dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.
c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada

dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.
d. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada
dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota.
e. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada

bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan.
f. Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang

pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan.
g. Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal

dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.
1) Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dimuat di media masa tingkat nasional
2) Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan

formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dimuat di media masa tingkat provinsi (koran daerah).
h. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya.
1) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal

dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat
di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi

di jurnal tingkat nasional yang tidak terakreditasi/ tingkat
provinsi.

di jurnal tingkat lokal (kabupaten/kota/ sekolah/madrasah
dstnya).
. Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan

pedoman Guru:
a. Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per

judul:
1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP

2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN
3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-
ISBN.
b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:

1) Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan dari
Dinas Pendidikan Provinsi.
2) Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan
pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.
3) Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat

c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
1) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan
ber-ISBN.
2) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit

tetapi belum ber-ISBN.
d. Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala

sekolah/madrasah tiap karya.
e. Membuat buku pedoman guru

C. Melaksanakan karya inovatif
. Menemukan teknologi tepatguna
a. Kategori Kompleks
b. Kategori Sederhana
. Menemukan / menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks
b. Kategori sederhana
. Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum:
a. Membuat alat pelajaran:
1) Kategori kompleks
2) Kategori sederhana 1.00 1.00
b. Membuat alat peraga:
2) Kategori sederhana
c. Membuat alat praktikum:
2) Kategori sederhana
. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal
dan sejenisnya
a. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan

sejenisnya pada tingkat nasional.
b. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/Soal dan
sejenisnya pada tingkat provinsi.
JUMLAH 3 0.00 15.90 15.90
JUMLAH UNSUR UTAMA 102.27 34.07 136.33
II UNSUR PENUNJANG 11.363 11.363
PENUNJANG TUGAS GURU

A. Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya
1 Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang

diampunya:
a Doktor (S-3)
b Pascasarjana (S-2)
c Sarjana (S-1) / Diploma IV
B. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
1 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:

a Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri /
ekstrakurikuler dan yang sejenisnya 1.02 1.02
b Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap

proses dan hasil belajar tingkat :
1) sekolah 0.32 0.32

2) nasional 0.16 0.16
c. Menjadi anggota organisasi PGRI, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif 1.50 1.50
d. Menjadi anggota organisasi profesi sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif 3.75 3.75
e. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
f. Menjadi tim penilai angka kredit
g. Menjadi tutor/pelatih/instruktur
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa
. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya
a. 30 (tiga puluh) tahun

b. 20 (dua puluh) tahun
c. 10 (sepuluh) tahun
. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa
JUMLAH UNSUR PENUNJANG 11.36 6.75 18.11
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG 113.63 40.82 154.45 0.00 0.00 0.00
III LAMPIRAN PENDUKUNG DUPAK
1 Surat Pernyataan melakukan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas

tambahan dan/atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
2 Surat Pernyataan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
3 Surat Pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru
IV CATATAN PEJABAT PENGUSUL

1 ………………..
2 ………………..
3 …………………
4 dan seterusnya
Pangkajene, 30 Juni 2022
Kepala Madrasah
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
V CATATAN ANGGOTA TIM PENILAI

1 ………………..
2 ………………..
3 …………………
4 dan seterusnya ………………………………
PENILAI I
NIP :
............................................
PENILAI II
NIP :
VI CATATAN KETUA TIM PENILAI

1 ………………..
2 ……………….. ……………………………….
3 ………………… Ketua Tim Penilai
4 dan seterusnya
NIP :
LAMPIRAN I : PERATURAN BERSAMA
PENETAPAN ANGKA KREDIT (PAK)

NOMOR: B-156 /Mts.21.15.01/KP.07.1/06/2022
Instansi : MTs. Negeri Pangkep Masa Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022
I KETERANGAN PERORANGAN
1 Nama RAHMAH IRIANI S.Pd
2 NIP 19891016 201903 2 013
3 Nomor Seri KARPEG A 04057511
4 Pangkat/Golongan Ruang/TMT Penata Muda/ III.a / 01 Maret 2019
5 Tempat dan Tanggal Lahir Soppeng, 16 Oktober 1989
6 Jenis Kelamin Perempuan
7 Pendidikan Tertinggi S1/Pendidikan Matematika
8 Jabatan Fungsional / TMT Guru Pertama / 01 Maret 2021
Lama 2 Tahun 0 Bulan
9 Masa Kerja Golongan
Baru 3 Tahun 3 Bulan
10 Unit Kerja MTs. Negeri Pangkep
II PENETAPAN ANGKA KREDIT LAMA BARU JUMLAH
1 UNSUR UTAMA
A Pendidikan
1) Mengikuti pendidikan dan memperoleh
gelar/ijazah/akta
2) Mengikuti pelatihan prajabatan
B Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu 102.267 18.17 120.43
C Pengembangan keprofesian berkelanjutan
1) Melaksanakan pengembangan diri 15.90 15.90
2) Melaksanakan publikasi ilmiah
3) Melaksanakan karya inovatif
JUMLAH UNSUR UTAMA 102.267 34.07 136.33
2 UNSUR PENUNJANG
Penunjang tugas guru 11.36 6.75 18.11
JUMLAH UNSUR PENUNJANG 11.36 6.75 18.11
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG 113.63 40.82 154.45
III DAPAT DIPERTIMBANGKAN UNTUK DINAIKAN DALAM JABATAN PENATA MUDA Tk. 1 / PANGKAT III.B / TMT
01 OKTOBER 2022
Pangkajene, Juni 2022

Kepala Madrasah
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
Asli disampaikan dengan hormat kepada:
Kepala BKN Up. Deputi Bidang Informasi Kepegawaian BKN
Tembusan disampaikan kepada:
1. Guru yang bersangkutan
2. Pimpinan Unit Kerja
3. Sekertaris Tim Penilaian
4. Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit;
5. Kepala Biro/Bagian Kepegawaian Instansi/Badan Kepegawaian Daerah (BKD)
HOME
Laporan DUPAK
3/1/2021
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TAMBAHAN DAN/ATAU TUGAS LAIN YANG
RELEVAN DENGAN FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH
Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama :UMAR, S.Ag.
NIP :19730212 200212 1 001
Pangkat/ Gol. Ruang/ TMT :Pembina/ IVa
Jabatan :Kepala Madrasah
Unit kerja :MTsN Pangkep
menyatakan bahwa :
Nama :RAHMAH IRIANI S.Pd
NIP :19891016 201903 2 013
Pangkat/ Gol. Ruang/ TMT Penata Muda/ III.a / 01 Maret 2019
Jabatan :Guru Pertama/ Guru Matematika
Unit kerja :MTs. Negeri Pangkep
Telah melakukan kegiatan pembelajaran/bimbingan dan tugas tambahan dan/atau lain yang relevan dengan
fungsi Sekolah/Madrasah sebagai berikut:
HASIL PENILAIAN KINERJA
NO URAIAN KEGIATAN
NILAI KATEGORI
1 2 mengevaluasi dan menilai hasil 3 4
A Melaksanakan Proses Pembelajaran
pemeblajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut dan hasil
penilaian:
1 Tahun 2020/2021 (semester genap) 5.25 Baik
2 Tahun 2021/2022 10.50 Baik
B Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi Madrasah
Menjadi Pengawas Penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar
a Tahun 2020/2021 (semester genap) 0.53
b Tahun 2021/2022 1.05
Membimbing siswa ekstra kurikuler Bahasa dan Seni / Qasidah 0.42
Membimbing siswa ekstra kurikuler Olahraga / Bulutangkis 0.42
JUMLAH 18.17
Demikian pernyataan ini di buat untuk dapat di pergunakan sebagaimana mestinya
Ma'rang, Juni 2022
Kepala Madrasah
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
6.095 18.17
15.75
1.58
0.84 1.58
33.20
12.31
45.51
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

Nama :UMAR, S.Ag.
NIP :19730212 200212 1 001
menyatakan bahwa :
NIP :19891016 201903 2 013
Pangkat/ Gol. Ruang/ TMT :Penata Muda/ III.a / 01 Maret 2019
Telah melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) sebagai berikut:
JUMLAH JUMLAH
SATUAN KETERANGAN
NO URAIAN KEGIATAN TANGGAL VOLUME ANGKA
HASIL /BUKTI FISIK
KEGIATAN KREDIT
1 2 3 4 5 6 7
1 Melaksanakan Pengembangan Diri
A. Diklat Fungsional
Pelatihan Google Workspace for Education oleh Google 08 s/d 15 Maret

1 Sertifikat 32 Jam 1.00 Sertifikat
Master Trainer - GTK Kemdikbud 2021
Pelatihan Membuat Game Edukasi yang Mudah untuk 1, 2, 5, 7, 9 dan

Pembelajaran Berbasis Powerpoint Angkatan 3 12 April 2021
Workshop Online Sagusablog Dasar (42) pada kanal

14 s/d 20 Juni
3 SAGUSABLOG (Satu Guru Satu Blog) yang Sertifikat 34 Jam 1.00 Sertifikat
2021
diselenggarakan oleh Ikatan Guru Indonesia
Diklat Digitalisasi Administrasi Pembelajaran

23 s/d 27 Juni
4 Transformasi Administrasi Manual ke Digital yang Sertifikat 40 Jam 1.00 Sertifikat
2021
diselenggarakan oleh e-Guru.id
Pelatihan Optimalisasi Canva Edu dalam Membuat

Bahan Ajar yang Menarik dan Interaktif yang 10 s/d 13
diselenggarakan secara daring oleh Ikatan Guru Agustus 2021
Indonesia Kabupaten Natuna
Workshop & Pelatihan Pengembangan Soal HOTS &

Aplikasinya dalam Pembelajaran Masa New Normal,
Desain Pembelajaran Berbasis PTK, dan
14 s/d 18
6 Pengembangan Media Pembelajaran yang Terintegrasi Sertifikat 40 Jam 1.00 Sertifikat
Agustus 2021
IT Program Kemitraan Masyarakat (PKM-daring) yang
dilaksanakan oleh P3MD Jurusan Matematika dan
LP2M UNM
Diklat Guru Produktif, Pembelajaran Makin Interaktif 27 s/d 31

diselenggarakan oleh e-Guru.id Agustus 2021
Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) Matematika MTs yang
20 s/d 30
8 diselenggarakan oleh Balai Pendidikan dan Pelatihan Sertifikat 60 Jam 1.00 Sertifikat
September 2021
Keagamaan Makassar Badan
Workshop dan Pelatihan Asesmen Kompetensi

Minimum (AKM) dan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) 28 September
9 atas Kerjasama antara PGRI Provinsi Sulawesi Selatan, s/d 02 Oktober Sertifikat 40 Jam 1.00 Sertifikat
Balai Diklat Keagamaan Makassar dan Universitas 2021
Negeri Makassar
JUMLAH JUMLAH
SATUAN KETERANGAN
HASIL /BUKTI FISIK
KEGIATAN KREDIT
Mengikuti Kegiatan Academy dengan Tema Sukses
21 s/d 23
10 Beradaptasi Menghadapi Asesmen nasional Sertifikat 64 Jam 1.00 Sertifikat
Desember 2021
diselenggarakan oleh KOCO Schools Academy
JUMLAH JUMLAH
SATUAN KETERANGAN
HASIL /BUKTI FISIK
KEGIATAN KREDIT
Diklat Bedah Kurikulum Prototipe sebagai Pilihan
21 s/d 24 Januari
11 Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang Sertifikat 32 jam 1.00 Sertifikat
2022
diselenggarakan oleh e-Guru.id
Diklat Daring Google Classroom dan Quizizz #2 Pola 44

30 Maret s/d 5
12 JP yang diselenggarakan oleh Perkumpulan Matematika Sertifikat 44 Jam 1.00 Sertifikat
April 2022
Nusantara
Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) Matematika MTs Tahun
14 s/d 28 April
13 2022 yang diselenggarakan oleh Balai Pendidikan dan Sertifikat 60 Jam 1.00 Sertifikat
2022
Pelatihan Keagamaan Makassar Badan
Jumlah 13.00
B. Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi
dan/atau keprofesian guru
Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru)

untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran
Mengikuti Kegiatan Pengembangan Kepofesian

08 Nov s/d 04 10x
1 Berkelanjutan yang diselenggarakan oleh MGMP Sertifikat 1.50 Sertifikat
Des 2021 Pertemuan
Matematika II kabupaten Pangkep
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan
diskusi panel)
Keterampilan tingkat Tinggi dalam Pembelajaran
1 21 Juni 2021 Sertifikat 1 0.10 Sertifikat
Matematika Berorientasi PISA
Orientasi Dasar Platform Alef oleh Kementerian Agama
2 Juli 2021 Sertifikat 1 0.10 Sertifikat
Republik Indonesia dan Alef Education
E learning Bimbingan Teknis Pengendalian Gratifikasi
3 19 Agustus 2021 Sertifikat 1 0.10 Sertifikat
yang diselenggaran oleh Direktur Gratifikasi KPK
Pelatihan Penyusunan SKP (Sasaran Kinerja Pegawai)

4 Jabatan Fungsional Guru & Kepala Sekolah yang 20 Februari 2022 Sertifikat 1 0.10 Sertifikat
diselenggarakan oleh Komunitas Guru Hidup (KGH)
Jumlah 0.40
Melaksanakan Karya Inovatif membuat alat peraga sederhana
1 Membuat Alat Peraga Blok Aljabar (BLOKAR) 13 Agustus 2021 Laporan 1 1.00 Laporan
Jumlah Nilai PKB (Pengembangan Diri) 15.90
Ma'rang, Juni 2022

Kepala Madrasah
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENUNJANG TUGAS GURU
Nama :UMAR, S.Ag.

NIP :19730212 200212 1 001
menyatakan bahwa :
NIP :19891016 201903 2 013
Pangkat/ Gol. Ruang/ TMT :Penata Muda/ III.a / 01 Maret 2019
Telah melakukan kegiatan penunjang tugas guru sebagai berikut:
JUMLAH
JUMLAH
SATUAN VOLUME KETERANGAN/
NO URAIAN KEGIATAN TANGGAL ANGKA
HASIL KEGIATA BUKTI FISIK
KREDIT
N
1 2 3 4 5 6 7
Menjadi Panitia, Pengawas, Pembuat Soal, dan Pemeriksa
1
Penilaian Akhir Semester
a. Penilaian Akhir Semester Ganjil 2021/2022 SK 1 0.08 SK
b. Penilaian Akhir Semester Genap VII dan VIII 2020/2021, 2021/2022 SK 2 0.16 SK
c. Penilaian Akhir Semester Genap IX 2020/2021 SK 1 0.08 SK
2 Menjadi Panitia, Pengawas, Pemeriksa Ujian Madrasah 2020/2021, 2021/2022 SK 2 0.16 SK
Surat Surat
3 Menjadi Anggota Organisasi PGRI 2021, 2022 2 1.50
Keterangan Keterangan
4 Menjadi Anggota Organisasi Profesi
a Menjadi Anggota Organisasi MGMP 2021, 2022 SK 1 1.50 SK
Kartu
b Menjadi Anggota Organisasi IGI 2021, 2022 1 1.50 Kartu Anggota
Anggota
c Menjadi Anggota Organisasi Koperasi 2021 SK 1 0.75 SK
Total 3.75
5 Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri / ekstrakurikuler dan yang sejenisnya
a Membimbing Siswa dalam Organisasi OSIM 2021/2022 SK 1 0.17 SK
b Membimbing Siswa dalam Kegiatan Porseni 2021 SK 1 0.17 SK
c Membimbing siswa dalam Kegiatan KSM (Pembina KSM) 2021, 2022 SK 2 0.34 SK
Membina pada Kegiatan Smansa Islamic

d Competition (SIC 2022) Tingkat SMP/MTs Se-Kab. 2022 SK 1 0.17 SK
Pangkep
e Membimbing Siswa dalam Kegiatan Penamatan 2022 SK 1 0.17 SK
Total 1.02
JUMLAH 6.75
Ma'rang, Juni 2022

Kepala Madrasah
UMAR, S.Ag.
NIP. 19730212 200212 1 001
LAMPIRAN X : PERATURAN BERSAMA
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Nama :UMAR, S.Ag.

NIP :19730212 200212 1 001
menyatakan bahwa :
NIP :19891016 201903 2 013
Pangkat/ Gol. Ruang/ TMT :Penata Muda/ III.a
Telah melakukan kegiatan pendidikan dan pelatihan sebagai berikut:
JUMLAH JUMLAH
SATUAN KETERANGAN/
HASIL BUKTI FISIK
KEGIATAN KREDIT
1 2 3 4 5 6 7
Makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil
gagasan sendiri dalam bidang keagamaan yang tidak
1 dipublikasikan tetapi didokumentasikan pada 12/31/2018 Makalah 1 2.98 Makalah
perpustakaan instansi yang bersangkutan dalam bentuk:
Makalah
Minasate'ne, 06 Januari 2019
Kepala Kantor Urusan Agama
Kecamatan Minasate'ne
SAMUIN, S.Ag., MA
NIP. 19760204 200312 1 003
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA
No UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN
1 PENDIDIKAN 1. Mengikuti Pendidikan 1.1 Doktor (S3)
dan Memperoleh
gelar/Ijazah/Akta 1.2 Magister (S 2)
1.3 Sarjana (S-1)/Diploma IV
2. Mengikuti pelatihan 2.1 Platihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai Negeri
prajabatan Sipil/Program induksi
2 PEMBELAJARAN/ 1. Melaksanakan proses 1.1 Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
BIMBINGAN DAN pembelajaran hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
TUGAS TERTENTU lanjut hasil pembelajaran.
2. Melaksanakan proses 2.1 Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan
bimbingan menilai hasil pembimbingan, menganalisis hasil pembimbingan,
melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan.
3. Melaksanakan tugas 3.1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
lain yang relevan
dengan fungsi 3.2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
sekolah/madrasah 3.3 Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang sejenisnya
3.4 Menjadi kepala perpustakaan
3.5 Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya
3.6 Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang
3.7 Menjadi wali kelas
3.8 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya
3.9 Menjadi pengawas penilai dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar.
3.10 Membimbing guru pemula dalam program induksi

3.11 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
3.12 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif
3.13 Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya

(khusus Guru kelas)
No UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN

3 PENGEMBANGAN 1. Melaksanakan 1.1 Mengikuti diklat fungsional:
KEPROFESIAN pengembangan diri
BERKELANJUTAN a. Lamanya lebih dari 960 jam
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam

d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam
e. Lamanya antara 81 s.d. 180 jam
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam
1.2 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian guru
a. Lokakarya atau kegiatan bersama ( seperti kelompok kerja guru)
untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran
1.2
b. Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah ( seminar, kologium dan diskusi

panel)
1)
2)
c. Kegiatan kolektif lainya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru
2. Melaksanakan 2.1 Presentasi pada forum ilmiah

Publikasi Ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya
ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada kologium atau diskusi ilmiah
2.2 Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada
bidang pendidikan formal.
a. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan disekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk
buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari
penilaian BSNP
b. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang

pendidikan disekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.
c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang

majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.
No UNSUR SUB UNSUR

d. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah
ilmiah tingkat Kabupaten/kota.
e. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang

pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan
diperpustakaan.
f. Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan

formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak
diterbitkan disimpan diperpustakaan.
g. Membuat tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan

1)
2)
h. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan

1)
2)
3)
2.3 Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan

pedoman guru:
a. Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan perjudul:
1)
2)
3)
No UNSUR SUB UNSUR

b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester
1)
2)
3)
c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
1)
2)
d. Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala

sekolah/madrasah tiap karya.
e. Membuat buku pedoman guru
3 Melaksanakan Karya 3.1 Menemukan Teknologi tepat guna
Inovatif
3.2 Menemukan/menciptakan karya seni
3.3 Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
a. Membuat alat pelajaran:
1)
2)
b. Membuat alat peraga:
1)
2)
c. Membuat alat praktikum:
1)
2)
3.4 Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan
sejenisnya
a. Mengikuti penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada
tingkat nasional
3.4
b. Mengikuti penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada

tingkat provinsi
No UNSUR SUB UNSUR
4 PENUNJANG TUGAS 1 Memperoleh Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya:
GURU gelar/ijazah yang
tidak sesuai dengan a. Doktor (S-3)
bidang yang b. Pascasarjana (S-2)
diampunya
c. Sarjana (S-1) / Diploma IV
2 Melaksanakan Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
kegiatan yang
mendukung tugas a. Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri
guru /ekstrakurikurel dan yang sejenisnya
b. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar
1) Sekolah
2) nasional
c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
d. Menjadi anggota kepramukaan, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
e. Menjadi tim penilai angka kredit
f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur
3 Perolehan 3.1 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa satya lancana karya satya
penghargaan /tanda
jasa a. 30 (tiga puluh) tahun
b. 20 (dua puluh) tahun
c. 10 (sepuluh) tahun
3.2 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa

INCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA
ANGKA
KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANA
KREDIT
Doktor (S3) 01 Ijazah 200 Semua Jenjang
Magister (S 2) 02 Ijazah 150 Semua Jenjang
Sarjana (S-1)/Diploma IV 03 Ijazah 100 Semua Jenjang
Platihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai Negeri
Sipil/Program induksi 04 STTPP 3 Semua Jenjang
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak 05 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
lanjut hasil pembelajaran.
Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan
menilai hasil pembimbingan, menganalisis hasil pembimbingan, 06 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan.
Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 07 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 08 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang sejenisnya 09 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi kepala perpustakaan 10 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya 11 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang 12 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang
Menjadi wali kelas 13 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 14 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi pengawas penilai dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar.
15 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Membimbing guru pemula dalam program induksi 15.a Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 16 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif
17 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya
(khusus Guru kelas) 18 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
ANGKA
KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANA
KREDIT
Mengikuti diklat fungsional:
Lamanya lebih dari 960 jam 19 15 Semua Jenjang
Lamanya antara 641 s.d 960 jam 20 1. Surat tugas 9 Semua Jenjang
Lamanya antara 481 s.d 640 jam 21 2. Laporan 6 Semua Jenjang
deskripsi hasil
Lamanya antara 181 s.d 480 jam 22 Semua Jenjang
pelatihan 3. 3
Lamanya antara 81 s.d. 180 jam 23 Sertifikat 2 Semua Jenjang
Lamanya antara 30 s.d 80 jam 24 1 Semua Jenjang
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian guru
Lokakarya atau kegiatan bersama ( seperti kelompok kerja guru)
untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 25 0,15/K Semua Jenjang
Surat keterangan dan

laporan perkegiatan
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah ( seminar, kologium dan diskusi
panel)
Surat keterangan dan
Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah 26 laporan perkegiatan 0,2/K Semua Jenjang
Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 27 0,1/K Semua Jenjang
Kegiatan kolektif lainya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru
28 0,1/K Semua Jenjang
Presentasi pada forum ilmiah

Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya Surat keterangan dan
ilmiah 29 makalah pemrasaran 0,2/K Semua Jenjang
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada kologium atau diskusi ilmiah Surat keterangan dan
30 0,2/K Semua Jenjang
makalah pemrasaran
Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada
bidang pendidikan formal.
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan disekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk
buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari
penilaian BSNP 31 Buku 4 Semua Jenjang

majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi. 32 Karya tulis dalam 3 Semua Jenjang
majalah/jurnal ilmiah

pendidikan disekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam Karya tulis dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi. 33 2 Semua Jenjang
ANGKA
KEGIATAN KODE SATUAN HASIL KREDIT PELAKSANA
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah
ilmiah tingkat Kabupaten/kota. 34 Karya tulis dalam 1 Semua Jenjang

pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan 35 Laporan 4 Semua Jenjang
diperpustakaan.
Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan

formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak
diterbitkan disimpan diperpustakaan. 36 Makalah 2 Semua Jenjang
Membuat tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya. Semua Jenjang
Membuat artikel ilmiah populer dibidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media
masa tingkat nasional 37 Artikel ilmiah 2 Semua Jenjang
Membuat artikel ilmiah populer dibidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media
masa tingkat provinsi (koran daerah) 38 Artikel ilmiah 1,5 Semua Jenjang
Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan

pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat dijurnal
39 Artikel ilmiah 2 Semua Jenjang
tingkat nasional terakreditasi.
tingkat nasional yang tidak terakreditasi/tingkat provinsi. 40 Artikel ilmiah 1,5 Semua Jenjang

tingkat lokal (Kabupaten/kota/sekolah/madrasah dstnya). 41 Artikel ilmiah 1 Semua Jenjang
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan

pedoman guru:
Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan perjudul:
Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 42 Buku 6 Semua Jenjang
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN 43 Buku 3 Semua Jenjang
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber
ISBN 44 Buku 1 Semua Jenjang
KEGIATAN KODE SATUAN HASIL ANGKA PELAKSANA

KREDIT
Membuat modul/diktat pembelajaran per semester
Digunakan ditingkat provinsi dengan pengesahan dari Dinas
pendidikan Provinsi 45 Modul/diktat 1,5 Semua Jenjang
Digunakan ditingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari
Dinas pendidikan kota/kabupaten. 46 Modul/diktat 1 Semua Jenjang
Digunakan ditingkat sekolah/madrasah setempat 47 Modul/diktat 0,5 Semua Jenjang
Membuat buku dalam bidang pendidikan:
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber- 48 Buku 3 Semua Jenjang
ISBN
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi 49 Buku 1,5 Semua Jenjang
belum ber-ISBN
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala
sekolah/madrasah tiap karya. 50 Karya hasil terjemahan 1 Semua Jenjang
Membuat buku pedoman guru 51 Buku 1,5 Semua Jenjang

Menemukan Teknologi tepat guna
Kategori Kompleks 52 Hasil karya 4 Semua Jenjang
Kategori Sederhana 53 Hasil karya 2 Semua Jenjang
Menemukan/menciptakan karya seni
Kategori Kompleks 54 Hasil karya 4 Semua Jenjang
Kategori Sederhana 55 Hasil karya 2 Semua Jenjang
Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
Membuat alat pelajaran:
Kategori Kompleks 56 Alat pelajaran 2 Semua Jenjang
Kategori Sederhana 57 Alat pelajaran 1 Semua Jenjang
Membuat alat peraga:
Kategori Kompleks 58 Alat peraga 2 Semua Jenjang
Kategori Sederhana 59 Alat peraga 1.00 Semua Jenjang
Membuat alat praktikum:
Kategori Kompleks 60 Alat Praktik 4 Semua Jenjang
Kategori Sederhana 61 Alat Praktik 2 Semua Jenjang
Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan
sejenisnya
Mengikuti penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada 62 SK 1/K Semua Jenjang
tingkat nasional
Mengikuti penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada 63 SK 1/K Semua Jenjang
tingkat provinsi
KEGIATAN KODE SATUAN HASIL ANGKA PELAKSANA
KREDIT
mperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya:
Doktor (S-3) 64 Ijazah 15,00 Semua Jenjang
Pascasarjana (S-2) 65 Ijazah 10,00 Semua Jenjang
Sarjana (S-1) / Diploma IV 66 Ijazah 5,00 Semua Jenjang
laksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri 67 Laporan 0,17 Semua Jenjang
/ekstrakurikurel dan yang sejenisnya
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar
Sekolah 68 SK 0,08 Semua Jenjang
nasional 69 SK 0,08 Semua Jenjang
Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
Pengurus aktif 70 SK 1 Semua Jenjang
Anggota aktif 71 SK 0,75 Semua Jenjang
Menjadi anggota kepramukaan, sebagai:
Pengurus aktif 72 SK 1 Semua Jenjang
Anggota aktif 73 SK 0,75 Semua Jenjang
Menjadi tim penilai angka kredit 74 DUPAK 0,04/1D Semua Jenjang
Menjadi tutor/pelatih/instruktur 75 2 Jampel 0,04/2J Semua Jenjang
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa satya lancana karya satya
30 (tiga puluh) tahun 76 Sertifikat/Piagam 3 Semua jenjang
20 (dua puluh) tahun 77 Sertifikat/Piagam 2 Semua jenjang
10 (sepuluh) tahun 78 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa 79 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
K.1 Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Sebelum Pengamatan
Tanggal Monday, December 4, 2017
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 1. Daftar hadir siswa
2. Jurnal mengajar
3. Catatan tentang keadaan siswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Daftar hadir siswa harus diisi setiap melaksanakan pembelajaran
- Jurnal mengajar diisi sesuai keadaan yang sebenarnya
- Data-data tentang keadaan semua siswa harus lebih dimaksimalkan
- Jurnal mengajar harus diisi setiap melaksanakan kegiatan pembelajaran
- Data tentang catatan perkembangan siswa
Tindak lanjut yang diperlukan:

- Daftar hadir, jurnal pembelajaran, dan catatan perkembangan keadaan siswa di lengkapi
Selama Pengamatan
Tanggal 04, Desember 2017
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

- Guru memberi salam diawal pembelajaran
- Guru mengajak peserta didik untuk melakukan berdoa bersama diawal dan diakhir pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru melakukan apersepsi
- Guru melakukan pengelolaan kelas seperti perubahan posisi tempat duduk untuk pembelajaran
- Guru melakukan ulangan diakhir pembelajaran
- Guru memberikan tugas/PR
- Pengelolaan kelas dimaksimalkan
- Penggunaan media pembelajaran dioptimalkan
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 1. Soal-soal tugas/PR
2. Daftar nilai tugas/PR
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Guru membuat soal-soal untuk tugas/PR
- Guru belum memiliki daftar analisis tugas/PR
- Guru sudah berusaham memberikan pembelajaran yang terbaik sesuai kompetensinya
- Guru masih kurang dalam hal catatan mengenai keadaan siswa

- Soal-soal tugas/PR dibuat dengan menyesuaikan dengan kriteria analisis tingat kesuli materi
- Buat daftar analisis tugas/PR dengan menggunakan aplikasi execl
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 1. Absensi peserta didik
2. Jurnal mengajar
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan):
- Guru memiliki absen/daftar hadir siswa
- Guru mempunyai jurnal namun belum menggunakan secara maksimal
- Guru sudah melalukan pembelajaran secara umum sudah baik
- Guru belum maksimal dalam hal penggunaan laptop.
K.2
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Setelah Pengamatan
Tanggal

K.3
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 1. Silabus
2. RPP
Selama Pengamatan
Tanggal

Setelah Pengamatan
Tanggal

K.4
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Selama Pengamatan
Tanggal
Setelah Pengamatan
Tanggal

K.5
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 1. Daftar hadir
2. Dokumen kemajuan siswa
Selama Pengamatan
Tanggal

Setelah Pengamatan
Tanggal

Pemantauan
Tanggal
dilakukan):
K.6
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Selama Pengamatan
Tanggal
Setelah Pengamatan
Tanggal

K.7
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP dan alat penilaian

Selama Pengamatan
Tanggal
Setelah Pengamatan
Tanggal

K.8
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Sebelum Pengamatan
Tanggal

Pemantauan
Tanggal
dilakukan):
K.9
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pengamatan dan pemantauan kepribadian

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Angket hasil wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala
sekolah dan/atau koordinator PKB
dilakukan):
K.10
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil pengamatan

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil angket wawancara dengan siswa
dilakukan):
K.11
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Sebelum Pengamatan
Tanggal

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen angket kuisioner
dilakukan):
K.12
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua
peserta didik, dan masyarakat
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Wawancara
dilakukan):
K.13
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Tanggal

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen lembar pengamatan
K.14
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen lembar pengamatan dan tindak lanjut
dilakukan):
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL
DAFTAR USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT
(DUPAK)
GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PERIODE PENILAIAN
(1 Maret 2021 s/d 30 Juni 2022)

NIP : 19891016 201903 2 013
Unit Kerja : MTs. Negeri Pangkep
KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN
TAHUN 2018
HOME
Laporan DUPAK
Rekap Nilai PAK
Indikator PKG Guru
SURAT PERNYATAAN 2
Sampul
SURAT PERNYATAAN 3
Identitas SKP
DP3 2 SPL
PERILAKU KERJA
REK. PERILAKU
BUKU CATAT. PRILAKU
SAMPUL PRILAKU
TABEL

Dupak Ri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dupak Ri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA PERSONAL

DATA PEJABAT PENILAI/KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

NIP : 19891016 201903 2 013

Jabatan/Pangkat/Golongan Ruang : Penata Muda/ III.a

Nama Sekolah : MTs. Negeri Pangkep

- Provinsi : Sulawesi Selatan

Tanggal mulai bekerja sebagai PNS : Friday, March 1, 2019

Priode Penilaian : Maret 2021 s/d Juni 2022

Nama Guru : RAHMAH IRIANI S.Pd Nama Penilai : UMAR, S.Ag.

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

a. Nama : RAHMAH IRIANI S.Pd

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 51

(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK 24.38

RAHMAH IRIANI S.Pd UMAR, S.Ag. UMAR, S.Ag.

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 4

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 51

Guru yang dinilai Penilai

3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang

4 belajar yang berbeda.

Nilai untuk kompetensi 1

Total skor untuk kompetensi 2 10

Tidak Ada Bukti Terpenuhi Terpenuhi

3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Total skor untuk kompetensi 3 7

2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong

7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/12) × 100% 79%

Nilai untuk kompetensi 5

Total skor untuk kompetensi 6 8

Total skor untuk kompetensi 7 8

2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 12

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non‐pembelajaran dengan

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 1

Total skor untuk kompetensi 10 11

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 16

Persentase = (total skor/12) × 100% 69%

Total skor untuk kompetensi 11 6

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 100%

Nilai untuk kompetensi 11

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta 0 1 2

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

Total skor untuk kompetensi 12 4

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 67%

Nilai untuk kompetensi 12

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi

Total skor untuk kompetensi 13 5

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 13

Tidak Ada Bukti Terpenuhi Terpenuhi

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan

6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 2

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 75%

Nilai untuk kompetensi 14