Aplikasi Laporan PKG Tik Teknologi Informasi Dan Komunikasi Tahun 2020

APLIKASI LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU TIK
Awal Penilaian : 2 Januari 2020 Tahun Penilaian : 2020 Tanggal Penilaian : 30 Desember 2020
DATA SEKOLAH DATA GURU

Nama Sekolah : SMP NEGERI 7 BINAMU Nama Guru : ISWAN SYAM, S. Pd.
NPSN : 20219312 Tempat/Tgl Lahir : JENEPONTO, 14 DESEMBER 1974
Telp./Fax. : 0419-2411355 Jenis Kelamin : LAKI-LAKI
Email/Website : smpn7binamujeneponto@gmail.com NIP : 19741214 200801 1 xxx
Alamat : Jl. Gardujati No. 20 Nomor Seri Karpeg. : N-1324563
Kelurahan : KEBON JERUK Pangkat/Gol. Ruang : PENATA TK.I/IIID
Kecamatan : ANDIR TMT : 01 April 2016
Kabupaten/Kota : BANDUNG Masa Kerja : 12 TAHUN 00 BULAN
Provinsi : JAWA BARAT Pendidikan Terakhir : S1/PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Kepala Sekolah : Dr. H. ANDANG SEGARA, M.M.Pd. Program Keahlian diampu : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
NIP : 19640xxx 198703 1 xxx NUPTK : 4546 7526 5520 0013
Penilai Kinerja : BASO LABO, S. Pd., MM. NRG : 112201035014
NIP : 19740xxx 199903 1 xxx Mulai Bekerja di Sekolah ini : 01 Januari 2013
Instansi : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Jumlah Jam Mengajar/Minggu : 33 JAM
KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN YANG DINILAI
KOMP -1 KOMP -2 KOMP -3 KOMP -4 KOMP -5 KOMP -6 KOMP -7 KOMP -8 KOMP -9 KOMP -10
KOMP 11 KOMP 12 LAMPIRAN 3B LAMPIRAN 3C LAMPIRAN 3D REKAP PENILAIAN COVER LAP.
TS-1 TS-2 TS-3 TS-4 TS-5 TS-6 TS-7 TS-8 TS-9 TS-10
PD-1 PD-2 PD-3 PD-4 PD-5 PD-6 PD-7 PD-8 PD-9 PD-10
Created by Syarifuddin Daeng Rate ORT-1 ORT-2 ORT-3

HP/WA : 085242120905
K
LAPORAN
PENILAIAN KINERJA GURU
Guru Yang Dinilai :
NAMA : ISWAN SYAM, S. Pd.

NIP : 19741214 200801 1 xxx
NUPTK : 4546 7526 5520 0013
PANGKAT/GOLONGAN : PENATA TK.I/IIID
TAHUN PENILAIAN : 2020
PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 7 BINAMU
TAHUN 2020
Lampiran 3B
LAPORAN DAN EVALUASI KINERJA GURU TIK/KKPI
Nama Guru : ISWAN SYAM, S. Pd.

NIP/Nomor Seri Karpeg : 19741214 200801 1 xxx
Pangkat/Golongan Ruang : PENATA TK.I/IIID
Terhitung Mulai Tanggal : 01 April 2016
NUPTK/NRG : 4546 7526 5520 0013 / 112201035014
Nama Sekolah : SMP NEGERI 7 BINAMU
Alamat Sekolah : Jl. Gardujati No. 20
Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini : 01 Januari 2013
Periode Penilaian : 2 Januari 2020 - 30 Desember 2020
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : ISWAN SYAM, S. Pd. Nama Penilai : BASO LABO, S. Pd., MM.
Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................
Tanggal : 30 Desember 2020

Lampiran 3C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU TIK

a. Nama : ISWAN SYAM, S. Pd.
NIP : 19741214 200801 1 xxx
NUPTK : 4546 7526 5520 0013
Tempat/Tanggal Lahir : JENEPONTO, 14 DESEMBER 1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : PENATA TK.I/IIID
TMT sebagai guru : 01 April 2016
Masa Kerja : 12 TAHUN 00 BULAN
Jenis Kelamin : LAKI-LAKI
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Mata Pelajaran yang Diampu : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 7 BINAMU
Telp / Fax : 0419-2411355
Kelurahan : KEBON JERUK
Kecamatan : ANDIR
Kabupaten/Kota : BANDUNG
Provinsi : JAWA BARAT
Periode penilaian Formatif Tahun
Sumatif Ö
2 Januari 2020 - 30 Desember 2020 2020
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Pedagogik
1 Mengenal karakteristik peserta didik. 4
2 Merancang program guru TIK. 4
3 Melaksanakan kegiatan pembimbingan TIK. 4
B. Kepribadian
4 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional. 4
5 Memiliki etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru. 4
C. Sosial
6 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. 4
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik dan
7 2
masyarakat.
D. Profesional
8 Menguasai konsep, kompetensi, materi TIK dan pembimbingan TIK. 3
9 Melaksanakan fasilitasi guru untuk pembelajaran berbasis TIK. 3
Melaksanakan fasilitasi tenaga kependidikan untuk pengelolaan informasi administrasi
10 3
sekolah berbasis TIK.
11 Melakukan dan melaporkan Evaluasi Program Pembimbingan dan Fasilitasi. 4
12 Mengembangkan keprofesionalan melalui kegiatan yang reflektif. 4
JUMLAH (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 43
NILAI PK GURU SKALA 0 – 100 89.58
Bandung, 30 Desember 2020

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,
ISWAN SYAM, S. Pd. BASO LABO, S. Pd., MM. Dr. H. ANDANG SEGARA, M.M.Pd.
NIP. 19741214 200801 1 xxx NIP. 19740xxx 199903 1 xxx NIP. 19640xxx 198703 1 xxx
Lampiran 3D
PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA GURU TIK

TAHUN 2020
a. Nama : ISWAN SYAM, S. Pd.

NIP : 19741214 200801 1 xxx
Tempat/Tanggal Lahir : JENEPONTO, 14 DESEMBER 1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : PENATA TK.I/IIID
TMT sebagai guru : 01 April 2016
Masa Kerja : 12 TAHUN 00 BULAN
Jenis Kelamin : LAKI-LAKI
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Keahlian yang diampu : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 7 BINAMU
Telp / Fax : 0419-2411355
Kelurahan : KEBON JERUK
Kecamatan : ANDIR
Kabupaten/Kota : BANDUNG
Provinsi : JAWA BARAT
Hasil
No. Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 76.79 70% 53.75
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 98.67 10% 9.87
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 95.00 10% 9.50
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 90.48 10% 9.05
Nilai PKG = Jumlah Nilai 82.17
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Terlambat/pulang awal (Menit) 1 235
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 96.69%
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG ´ Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 79
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%
(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK

Angka kredit satu tahun  19.50
4

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU TIK
TEMAN SEJAWAT, PESERTA DIDIK DAN ORANG TUA PESERTA DIDIK
RESPONDEN
No. PENILAIAN RATA-RATA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Teman Sejawat 98.33 98.33 98.33 100.00 100.00 100.00 98.33 98.33 100.00 95.00 98.67
2 Peserta Didik 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00
3 Orang Tua Peserta Didik 92.86 92.86 85.71 90.48

KOMPETENSI 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
bukti (Tidak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
terpenuhi
Tidak ada
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta
1. didik yang dibimbingnya. v
Guru TIK dapat mengelola kelas agar semua peserta didik

mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif
2. dalam kegiatan bimbingan TIK. v
Guru TIK membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

3. kekurangan peserta didik. v
Guru TIK memperhatikan peserta didik agar dapat mengikuti aktivitas

bimbingan, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan
4. (tersisihkan/diolok-olok/minder). v
Total skor untuk kompetensi 1 8
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/10) × 100% 100.00
Nilai untuk kompetensi 1(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤ 75% 4
= 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 2: Merancang program guru TIK.
Skor
Terpenuhi sebagian
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
terpenuhi
Indikator
0 1 2
Guru TIK merancang program bimbingan TIK (analisis
kebutuhan, program tahunan, progam semester, silabus,
1. dan rencana pelaksanaan bimbingan TIK, rancangan v
evaluasi).
Guru TIK merancang program fasilitasi TIK untuk guru

(analisis kebutuhan guru, penjadwalan, bentuk kegiatan).
2. v
Guru TIK merancang program fasilitasi TIK untuk tenaga

kependidikan (analisis kebutuhan guru, penjadwalan,
3. bentuk kegiatan). v
Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 4

50 <x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 3: Melaksanakan kegiatan pembimbingan TIK.
Skor
bukti (Tidak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
terpenuhi
Tidak ada
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK melaksanakan pembimbingan dengan
1. menyenangkan peserta didik. V
Guru TIK melaksanakan pembimbingan yang menantang

2. keingintahuan peserta didik. V
Guru TIK melaksanakan pembimbingan TIK secara

3. klasikal/kelompok atau individu. v
Guru TIK mengecek kemajuan pemahaman dan
keterampilan peserta didik terhadap materi
4. pembimbingan TIK sebelum melanjutkan ke tahap/topik v
berikutnya.
Guru TIK melaksanakan pembimbingan untuk mencari,

mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan
data dan informasi dalam berbagai cara untuk
5. mendukung kelancaran proses belajar peserta didik. v
Guru TIK memperhatikan setiap pertanyaan /jawaban

peserta didik serta mengarahkannya untuk
6. memaksimalkan pemahaman materi bimbingan. v
Guru TIK melaksanakan penilaian proses dan/atau

7. penilaian hasil pembimbingan TIK. v
Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2;

4
50 <x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 4: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional.
Skor
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi)
terpenuhi
sebagian
(Tidak
Indikator
0 1 2
Guru TIK menghargai, mengamalkan, dan mengembangkan nilai-nilai
1. Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. v
Guru TIK memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.
2. v
Guru TIK Mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
3. v
Guru TIK saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan
4. kondisi dan keberadaan masing-masing. v
Guru TIK bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
5. berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. v
Guru TIK bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan
6. memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses bimbingan. v
7. Guru TIK berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. v

Nilai untuk kompetensi 4(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤ 75%
4
= 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 5: Memiliki etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK menyelesaikan semua tugas administratif pembimbingan
1. TIK dan atau tugas non-pembimbingan TIK dengan tepat waktu v
sesuai standar yang ditetapkan.
Guru TIK memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk

2. kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya. v
Guru TIK memberikan kontribusi terhadap pengembangan
sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif
3. terhadap nama baik sekolah. v
4. Guru TIK merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. v


Nilai untuk kompetensi 5(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤ 4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 6 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.
Skor
bukti (Tidak
Seluruhnya
terpenuhi)
Terpenuhi
terpenuhi
Tidak ada
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK memperlakukan semua peserta didik secara adil,
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing- v
masing secara objektif.
Guru TIK sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak
membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
2. (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah v
yang sama dengan guru).
Guru TIK menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman

sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap
3. semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya. v

Nilai untuk kompetensi 6(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤
4
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 7: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik
dan masyarakat.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan,
1. dan potensi peserta didik kepada orang tuanya. v
Guru TIK ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembimbingan
TIK yang diselenggarakan oleh sekolah, komunitas profesi dan
2. masyarakat serta dapat memberikan bukti keikutsertaannya. v
Guru TIK memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar. v
Nilai untuk kompetensi 7(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤ 2
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 8: Menguasai konsep, kompetensi, materi TIK dan pembimbingan TIK.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK melakukan analisis/pemetaan kompetensi TIK untuk
1. mengidentifikasi materi TIK sesuai kebutuhan peserta didik. v
Guru TIK memberikan materi bimbingan sesuai dengan kebutuhan
yang ditetapkan dalam program pembimbingan/rencana
2. pembimbingan. v
Guru TIK memberikan materi bimbingan sesuai dengan

3. sistematika keilmuan yang benar (konkret ke abstrak, sederhana v
ke kompleks, mudah ke sulit).
Guru TIK mengembangkan dan menyajikan materi pembimbingan

untuk mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta
menyebarkan data dan informasi dalam berbagai cara untuk
4. mendukung kelancaran proses belajar peserta didik. v
Guru TIK menjawab atau merespon pertanyaan secara tepat dan

5. benar sesuai dengan konsep keilmuan TIK. v
Guru TIK mengaitkan materi bimbingan TIK dengan lingkungan
6. dan kehidupan sehari-hari peserta didik. v
Guru TIK menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di
7. dalam perencanaan dan pelaksanaan bimbingan TIK. v
Guru TIK menguasai teknologi, pendalaman pengetahuan dan
8. kreasi pengetahuan TIK. v

Nilai untuk kompetensi 8(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤
3
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 9: Fasilitasi guru untuk pembelajaran berbasis TIK.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK melaksanakan fasilitasi terhadap guru sesuai dengan
1. kebutuhan atau tujuan fasilitasi yang direncanakan. v
Guru TIK menyajikan materi TIK yang memenuhi kebutuhan

guru lainnya dalam perencanaan pembelajaran, dalam
penggunaan media pembelajaran dan sumber belajar, atau
2. pengelolaan data dan laporan penilaian berbasis TIK. v
Guru TIK memberikan fasilitasi sesuai dengan sistematika

3. keilmuan (konkret ke abstrak, sederhana ke kompleks, mudah v
ke sulit).
Guru TIK menggunakan kegiatan belajar yang bervariasi

4. selama proses fasilitasi. v
Guru TIK menggunakan pendekatan pembelajaran orang
5. dewasa selama proses fasilitasi. v
Guru TIK melaksanakan fasilitasi secara individu atau
6. kelompok. v
Guru TIK melaksanakan fasilitasi secara individu atau
7. kelompok. v

Nilai untuk kompetensi 9(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50
3
<x≤ 75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 10: Melaksanakan fasilitasi tenaga kependidikan untuk pengelolaan informasi
administrasi sekolah berbasis TIK.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK melaksanakan fasilitasi terhadap tenaga kependidikan
1. sesuai dengan kebutuhan atau tujuan fasilitasi yang direncanakan. v
Guru TIK menyajikan materi yang mencukupi kebutuhan tenaga

2. kependidikan dalam mengelola data administrasi sesuai tugas dan v
fungsinya.
Guru TIK menyajikan materi fasilitasi dengan runtut sesuai

sistematika keilmuan TIK (abstrak ke konkret, sederhana ke
3. kompleks, mudah ke sulit). v
Guru TIK menggunakan kegiatan belajar yang bervariasi selama

4. proses fasilitasi. v
Guru TIK menggunakan pendekatan pembelajaran orang dewasa

5. selama proses fasilitasi. v
6. Guru TIK melaksanakan fasilitasi secara individu atau kelompok. v

Guru TIK mengecek tingkat pemahaman peserta fasilitasi sebelum
7. melanjutkan ke pokok materi berikutnya. v

Nilai untuk kompetensi 10 (0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 50 <x≤ 3
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 11: Melakukan dan melaporkan Evaluasi Program Pembimbingan dan Fasilitasi.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
Guru TIK melakukan evaluasi dan membuat laporan kegiatan
1. pembimbingan TIK bagi peserta didik. v
2. fasilitasi TIK bagi guru lain. v
3. fasilitasi tenaga kependidikan. v
Guru TIK menyusun program tindak lanjut berdasarkan hasil
4. evaluasi. v
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KOMPETENSI 12: Mengembangkan keprofesionalan melalui kegiatan yang reflektif.
Skor
(Tidak terpenuhi)
Tidak ada bukti
Seluruhnya
Terpenuhi
terpenuhi
sebagian
Indikator
0 1 2
1. Guru TIK melakukan evaluasi diri di awal tahun pelajaran. v
Guru TIK memiliki Catatan Pelaksanaan Pembimbingan TIK bagi
2. peserta didik. v
Guru TIK memiliki Catatan Pelaksanaan Fasilitasi bagi guru lain dan
3. tenaga kependidikan. v
Guru TIK memanfaatkan hasil penilaian kinerjanya sebagai dasar
untuk merencanakan peningkatan mutu proses pembimbingan dan
4. fasilitasi TIK terhadap peserta didik, guru dan tenaga kependidikan. v
Guru TIK mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

5. pelaksanaan, penilaian pembimbingan dan fasilitasi, dan tindak v
lanjutnya.
Guru TIK aktif meningkatkan dan mengembangkan kompetensinya

6. melalui berbagai kegiatan Pengembangan Keprofesian v
Berkelanjutan.
75% = 3; 75% <x≤ 100% = 4 )
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU TIK TS-1
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 7 BINAMU
2. Nama Guru : ISWAN SYAM, S. Pd.
3. Mata Pelajaran/Kelas : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No. Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah V
sehari-hari 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan V
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan V
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera V
5. Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain V
6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain V
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8. Guru pandai mengendalikan diri V
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok V
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler V
11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah V
2 Hubungan Guru 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain V
dengan Teman
Sejawat 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain V
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain V
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis V
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
V
melaksanakan proses pendidikan
6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah V
7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya V
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
V
peserta didik dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
V
lainnya
Responden Guru Teman Sejawat Halaman 63

Penilaian
TP KD SR
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya V
3 Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran V
Profesional Guru 2.
Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
V
yang memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap V
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas V
5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu V
6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu V
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan
V
hadir untuk mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
hadir untuk mengajar V
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang V
Jumlah Skor 59
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 98.33
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 59
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 98
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 59
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 60
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 60
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 60
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 59
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 59
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 60
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
dengan Teman
V
V
V
lainnya

Penilaian
TP KD SR
Profesional Guru 2.
V
yang memadai
V
Jumlah Skor 57
Sebutan AMAT BAIK

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU TIK PD-1
RESPONDEN PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1 Penguasaan 1. Guru TIK saya memberikan bimbingan TIK dengan memperlihatkan
Materi V
contoh penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru TIK saya menjelaskan materi pelajaran dari berbagai sumber
V
belajar.
3. Guru TIK saya melaksanakan bimbingan TIK sesuai dengan kebutuhan
V
belajar saya.
4. Guru TIK saya mampu menjawab pertanyaan tentang materi TIK dengan
V
jelas.
2 Kemahiran 1. Guru TIK saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama
dalam V
pembimbingan.
melaksanakan
bimbingan TIK 2. Guru TIK saya melaksanakan bimbingan TIK dengan mudah dimengerti. V
3. Guru TIK saya membimbing dengan cara yang bervariasi misalnya
V
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
4. Guru TIK saya berbicara dengan jelas ketika melaksanakan bimbingan
V
TIK.
5. Guru TIK saya meminta saya belajar secara berkelompok. V
6. Guru TIK saya melaksanakan bimbingan TIK dengan cara yang
V
menyenangkan.
7. Guru TIK membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami
V
kesulitan.
8. Guru TIK saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan bimbingan
V
TIK.
9. Guru TIK menggunakan alat bantu saat mengajar. V
10. Guru TIK saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman-
V
teman untuk bertanya atau menjawab.
Kuesioner Peserta Didik Halaman 40

Penilaian
TP KD SR
11.
Guru TIK saya menghargai kemampuan TIK saya dan atau teman-teman. V

Penilaian
TP KD SR
12. Guru TIK memberitahukan nilai hasil belajar TIK saya. V
13. Guru TIK memberikan motivasi kepada saya dan atau teman-teman. V
14. Guru TIK saya memberikan tugas dalam pembimbingan. V
3 Perilaku Guru 1. Guru TIK mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. V
Sehari-hari
2. Guru TIK saya memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. V
3. Guru TIK saya menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. V
4. Guru TIK saya berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. V
5. Guru TIK saya menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. V
6. Guru TIK saya berpakaian sopan. V
7. Guru TIK saya berbicara dengan santun. V
8. Guru TIK saya ramah. V
9. Guru TIK saya sabar. V
10. Guru TIK saya memulai pembimbingan tepat waktu V
11. Guru TIK saya mengakhiri pembimbingan tepat waktu. V
12. Guru TIK saya memberikan tugas apabila berhalangan hadir. V
13. Guru TIK saya menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. V
15. Guru memulai dan mengakhiri pembimbingan dengan berdoa bersama. V
4 Hubungan 1. Guru TIK memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. V
Sosial dengan
Peserta Didik 2. Guru TIK menyebutkan nama saya dan atau teman-teman selama
V
kegiatan pembimbingan.
3. Guru TIK memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4. Guru TIK memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. V
5. Guru TIK saya mudah dihubungi/ditemui pada saat dibutuhkan. V
6. Guru TIK akrab dengan saya dan teman-teman. V
7. Guru TIK saya ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara,
kegiatan keagamaan, senam bersama, dan kegiatan lainnya). V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
4. Guru TIK saya mampu menjawab pertanyaan tentang materi TIK dengan V
jelas.
2 Kemahiran 1. Guru TIK saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama V
dalam pembimbingan.
2. Guru TIK saya melaksanakan bimbingan TIK dengan mudah dimengerti. V
melaksanakan
bimbingan TIK 3. Guru TIK saya membimbing dengan cara yang bervariasi misalnya V
V
TIK.
6. Guru TIK saya melaksanakan bimbingan TIK dengan cara yang V
menyenangkan.
7. Guru TIK membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami V
kesulitan.
8. Guru TIK saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan bimbingan V
TIK.
10. Guru TIK saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman- V
11.
Sehari-hari

Penilaian
No. Komponen
3 Perilaku Guru Pernyataan
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
Materi V
V
belajar.
V
belajar saya.
jelas.
dalam pembimbingan.
melaksanakan
V
TIK.
menyenangkan.
kesulitan.
TIK.
11.

Penilaian
TP KD SR
Sehari-hari
Sosial dengan
V
Jumlah Skor 76
Sebutan AMAT BAIK

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU TIK ORT-1
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
dengan orang tua peserta didik
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1 Komunikasi Guru TIK memberitahukan perkembangan belajar TIK putra/putri
1. saya. V
2. Guru TIK memberi kesempatan untuk berkomunikasi dengan saya. V
Guru TIK bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan

3. kesulitan belajar putra/putri saya. V
2 Kepercayaan Guru TIK berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di
dalam 1. sekolah. V
memberikan
pendidikan
kepada peserta 2. Guru TIK mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik. V
didik
3. Guru TIK memberikan bimbingan kepada putra/putri saya untuk V
memanfaatkan TIK dalam mendukung kegiatan belajarnya.
4. Guru TIK disenangi oleh putra/putri saya dan teman-teman saya. V
Jumlah Skor 13
Sebutan AMAT BAIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1. saya. V

dalam 1. sekolah. V
memberikan
pendidikan
didik
Jumlah Skor 13
Sebutan AMAT BAIK
A IDENTITAS
4. Hari/Tanggal : ................................................................................................................................
B TUJUAN
C PETUNJUK
Penilaian
TP KD SR
1. saya. V

dalam 1. sekolah. V
memberikan
pendidikan
didik
Jumlah Skor 12
Sebutan BAIK

Aplikasi Laporan PKG Tik Teknologi Informasi Dan Komunikasi Tahun 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Laporan PKG Tik Teknologi Informasi Dan Komunikasi Tahun 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU TIK

DATA SEKOLAH DATA GURU

KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN YANG DINILAI

KOMP 11 KOMP 12 LAMPIRAN 3B LAMPIRAN 3C LAMPIRAN 3D REKAP PENILAIAN COVER LAP.

Created by Syarifuddin Daeng Rate ORT-1 ORT-2 ORT-3

Guru Yang Dinilai :

NAMA : ISWAN SYAM, S. Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

LAPORAN DAN EVALUASI KINERJA GURU TIK/KKPI

Nama Guru : ISWAN SYAM, S. Pd.

Tanda tangan : ............................ Tanda tangan : ....................................

Tanggal : 30 Desember 2020

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU TIK

NILAI PK GURU SKALA 0 – 100 89.58

Bandung, 30 Desember 2020

PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA GURU TIK

a. Nama : ISWAN SYAM, S. Pd.

1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 76.79 70% 53.75

3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 95.00 10% 9.50

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 90.48 10% 9.05

Nilai PKG = Jumlah Nilai 82.17

Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Terlambat/pulang awal (Menit) 1 235

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 96.69%

Nilai Akhir PKG=Nilai PKG ´ Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 79

Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%

(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK

Bandung, 30 Desember 2020

3 Orang Tua Peserta Didik 92.86 92.86 85.71 90.48

Bandung, 30 Desember 2020

Guru TIK dapat mengelola kelas agar semua peserta didik

Guru TIK membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

Guru TIK memperhatikan peserta didik agar dapat mengikuti aktivitas

Total skor untuk kompetensi 1 8

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/10) × 100% 100.00

Guru TIK merancang program fasilitasi TIK untuk guru

Guru TIK merancang program fasilitasi TIK untuk tenaga

Total skor untuk kompetensi 2 5

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2; 4

Guru TIK melaksanakan pembimbingan yang menantang

Guru TIK melaksanakan pembimbingan TIK secara

Guru TIK melaksanakan pembimbingan untuk mencari,

Guru TIK memperhatikan setiap pertanyaan /jawaban

Guru TIK melaksanakan penilaian proses dan/atau

Total skor untuk kompetensi 3 14

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/8) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25 = 1 ; 25% <x ≤ 50% =2;

Tidak ada bukti

7. Guru TIK berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. v

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/22) × 100% 78.57

Guru TIK memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk

4. Guru TIK merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. v

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/14) × 100% 87.50

Guru TIK menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman

Total skor untuk kompetensi 6 5

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33