PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEMPERMUDAH ASESOR DALAM RANGKA PENILAIAN KINER

KELAS/MATA PELAJARAN

Tanggal Penilaian : Periode Penilaian : 2 Januari 2021 s/d 31 De

DATA SEKOLAH DATA GURU KELAS/MATA PEL

NPSN/NSS : 20233677 Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Kepala Sekolah : Ir.Hamdani,MM NIP : 198812132022212018
NIP Kepala Sekolah : 196409071993031010 Nomor Seri Karpeg :
Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Cipunagara NUPTK/NRG : 1545766667230153
7246765666200013
Alamat : Komplek Lapang Merah Tempat/Tanggal Lahir : Subang,13 Desember 1
Telp/Fax : - Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Per
Kelurahan : Tanjung TMT Golongan : 4/1/2022
Kecamatan : Cipunagara TMT Sebagai Guru : 07/01/12
Kabupaten/Kota : Subang Masa Kerja : 10 Tahun 5 Bulan
Provinsi : Jawa Barat TMB di Sekolah ini :

DATA PENILAI
Pendidikan Terakhir/Spesialis : S1/ Pendidikan Ekono
Jenis Kelamin : Perempuan
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd Program Keahlian yang diampu : Akuntansi dan Keuang
NIP : 196804022014111001 Nomor SK Penugasan : 423.5/Kep.035A-SMKN
800/Kep.034/SMKNCIPU-CADIN.WIL Tanggal SK
Nomor SK Penugasan : IV/2022 : 07 Juli 2022
Tanggal SK : 25 Juli 2022 Berlaku sampai dengan : 02 Januari 2022 s.d 31
Berlaku sampai dengan : 3-Jan-23 Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi
Formatif : Kemajuan : - Hari/Tanggal : 11/9/2022
Sumatif : - Tahun : 2022 Tahun Pelajaran : 2022/2023

MP 1A MP 2F APK 1 PK 1 APK 2 PK 2 AK. PERGOLONGAN

AKK AKPB/BK
MP 1B MP 2G APK 3 APK 4 PK 4 Guru III A 100
PK 3
Pertama III B 150 50 42
MP 1C MP 2H
APK 5 PK 5 APK 6 PK 6 Guru III C 200 50 38
MP 2A MP 2I Muda III D 300 100 81
APK 7 PK 7 APK 8 PK 8
MP 2B MP 2J IV A 400 100 78
Guru IV B 550
APK 9 PK 9 APK 10 PK 10 Madya 150 119
MP 2C MP 3A IV C 700 150 119
MP 2D MP 3B APK 11 PK 11 APK 12 PK 12 Guru IV D 850 150 116
Utama IV E 1050 200 155
MP 2E MP 3C APK 13 PK 13 APK 14 PK 14

LAMP.1 LAMP.1 REKAPA LAMP.1 COVER

B C BSEN D MAPEL

Untuk Menghilang Protect Klik Review Dan Klik Unprotect

Klik Kotak Di Atas Untuk Mengisi Data Aplikasi Hanya Kotak Warna Putih Yang Di Isi
PERMUDAH ASESOR DALAM RANGKA PENILAIAN KINERJA (PK) GURU
KELAS/MATA PELAJARAN

2 Januari 2021 s/d 31 Desember 2022

DATA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Cucu Kurnaesih, S.Pd
198812132022212018

1545766667230153
7246765666200013
Subang,13 Desember 1988
Penata Muda/Guru Pertama, III/a
4/1/2022
07/01/12
10 Tahun 5 Bulan

S1/ Pendidikan Ekonomi

Perempuan
Akuntansi dan Keuangan Lembaga
423.5/Kep.035A-SMKN!CIPU-CADIN.WIL.I
07 Juli 2022
02 Januari 2022 s.d 31 Desember 2022
Komputer Akuntansi XI AKL
11/9/2022
2022/2023

AKPKB
AKP AK
PD + PI/KI

3 0 5 10.5
3 4 5 9.5
3 6 10 20.25
4 8 10 19.5
4 12 15 29.75
4 12 15 29.75
5 14 15 29
5 20 20 38.75

Untuk Menghilang Protect Klik Review Dan Klik Unprotect

 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal :###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan guru teman
sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 1 ②
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 ① 2
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 ① 2
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 ① 2
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 1 ②
1 Perilaku Guru 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 1 ②
Sehari-Hari
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 ① 2
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 ① 2
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
Hubungan 0 1 ②
Guru Dengan melaksanakan proses pendidikan
2 Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik 0 ① 2
dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 1 ②
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 ① 2
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 1 ②
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir untuk
0 1 ②
mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 51
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 85.00
Sebutan Baik
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal :###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan guru teman
sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 1 ②
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 1 ②
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 ① 2
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 ① 2
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 1 ②
1 Perilaku Guru 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 1 ②
Sehari-Hari
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 ① 2
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
Hubungan 0 1 ②
Guru Dengan melaksanakan proses pendidikan
2 Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik 0 ① 2
dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 ① 2
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 1 ②
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 1 ②
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir untuk
0 1 ②
mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.33
Sebutan Baik
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal :###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan guru teman
sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 1 ②
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 1 ②
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 1 ②
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 1 ②
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 1 ②
Perilaku Guru
1 Sehari-Hari 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 1 ②
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
Hubungan 0 1 ②
Guru Dengan melaksanakan proses pendidikan
2
Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik 0 1 ②
dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 1 ②
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 ① 2
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 ① 2
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir untuk
0 ① 2
mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 54
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 90.00
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : CSMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 0 ① 2
Materi saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 ① 2
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2
Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 ① 2
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
 12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 75
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 89.29
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 0 1 ②
Materi saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 ① 2
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 ① 2
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2
Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 ① 2
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
 12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 78
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 92.86
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 ① 2
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 1 ②

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 79
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 94.05
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 ① 2

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 ① 2
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 ① 2
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 ① 2
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 ① 2
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 77
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 91.67
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 ① 2

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 ① 2
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 ① 2
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 ① 2
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 ① 2
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 74
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.10
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal :###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 ① 2

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2
Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 81
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 1 ②

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 81
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 1 ②

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 ① 2
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 81
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 1 ②

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 1 ②
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 1 ②
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 82
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-
0 1 ②
hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya 0 1 ②
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan
1 Materi saat ini
0 1 ②

4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②

5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 ① 2
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 ① 2
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta
0 ① 2
didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②

3 Perilaku Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②

Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
3 Perilaku Guru
Sehari-Hari

9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2

sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran 0 ① 2
atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 ① 2
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi ⓪ 1 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 ① 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 71
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 84.52
Sebutan Baik
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2.' Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal :###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang
tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 1 ②
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan dengan
0 1 ②
1 Komunikasi perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 1 ②
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam
Memberikan 3. Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya yang 0 1 ②
2 dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 1 ②
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 ① 2
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 15
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.75
Sebutan Baik
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang
tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 1 ②
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan dengan
0 1 ②
1 Komunikasi perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 1 ②
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya yang
Memberikan 3. 0 1 ②
2 dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 1 ②
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 ① 2
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 15
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.75
Sebutan Baik
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
2. Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Komputer Akuntansi / XI AKL
4. Hari dan Tanggal : ###
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang
tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 1 ②
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan dengan
0 1 ②
1 Komunikasi perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 1 ②
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam
Memberikan 3. Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya yang
dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
0 1 ②
2
Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 1 ②
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 ① 2
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 15
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.75
Sebutan Baik
da
pat
2si
sw
a
yai
tu
Ke
ma
s
Kompetensi 1 : Mengenal Kakateristik Peserta Didik
da
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
n
Nama
Pu Penilai : Sarwin,S,Pd
tri
Sebelum
ya Pengamatan :
ng
Tanggal
sa Januari s.d Mei 2017
ng
Dokumen dan Bahan Lain Jurnal, RPP, Silabus, karya siswa, daftar hadir siswa, Hasil PK Guru tahun sebelumnya, Hasil SKP
at Diperiksa
Yang tahun lalu, dll.
me
no
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :
njo
l
bai
k
dal
am
pe
mb
ela
jar
an
PP
Kn
ma
up
un
Tindak
dal Lanjut Yang Diperlukan :
am
ke
gia
tan
ya
ng
Selama Pengamatan
lai
nn
Tanggal
ya,
Dokumen
se dan Bahan Lain
Yang
per Diperiksa
ti
Selama
me Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
rek
a
me
nja
di
fil
ani
s
lo
mb
a
To
yot
a
Ec
o
Yo
uth
pa
da
tah
un
20
16
di
Ja
kar
ta.
3.
Gu
ru
da
pat
me
nje
las
ka
n
ala
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

(Kegiatan yang Dilakukan)

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

(Catat Kegiatan yang Dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 1 (PEDAGOGIK) :
MENGENAL KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didiknya di kelasnya. 0 1 2

2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 0 1 2
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada
semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. 0 1 2

4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk

mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 0 1 2

5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. 0 1 2

6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan 0 1 2
(tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

Total perolehan skor untuk kompetensi 1 0

Skor Maksimum Kompetensi 1 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 1 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 2 : Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 2 (PEDAGOGIK) :
MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan 0 1 2
aktivitas yang bervariasi.
2 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi
pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya 0 1 2
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik

yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran. 0 1 2

4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik. 0 1 2
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 0 1 2

6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi

pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan 0 1 2
pembelajaran berikutnya.

Total perolehan skor untuk kompetensi 2 0

Skor Maksimum Kompetensi 2 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 2 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 3 (PEDAGOGIK) :
PENGEMBANGAN KURIKULUM

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 0 ① 2

2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas
materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang 0 1 ②
ditetapkan.

3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan

pembelajaran. 0 1 ②

4 Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)

tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta
didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari- 0 1 ②
hari peserta didik.

Total perolehan skor untuk kompetensi 3 7

Skor Maksimum Kompetensi 3 = Jumlah Indikator x 2 8
Persentase = (Total Skor/8) x 100% 88%
Nilai Untuk Kompetensi 3 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 4 (PEDAGOGIK) :
KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru 0 1 2
mengerti tentang tujuannya.

2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses

belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa 0 1 2
tertekan.

3 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan

usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 0 1 2
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan 0 1 2
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

5 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya

dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 0 1 2

6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar 0 1 2
dan mempertahankan perhatian peserta didik.

7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya
sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif. 0 1 2

8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi 0 1 2

9 kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain. 0 1 2

10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu

proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah 0 1 2
mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 4 0

Skor Maksimum Kompetensi 4 = Jumlah Indikator x 2 22
Persentase = (Total Skor/22) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 4 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 5 : Penggembangkan Potensi Anak Didik
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 5 (PEDAGOGIK) :
PENGEMBANGAN POTENSI ANAK DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap
peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. 0 1 2

2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta

didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing. 0 1 2

3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya

kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik. 0 1 2
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu. 0 1 2

5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan
belajar masing-masing peserta didik. 0 1 2

6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing-masing. 0 1 2

7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 5 0

Skor Maksimum Kompetensi 5 = Jumlah Indikator x 2 14
Persentase = (Total Skor/14) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 5 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 6 : Komunikasi Dengan Peserta Didik
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 6 (PEDAGOGIK) :
KOMUNIKASI DENGAN PESERTA DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi

peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik 0 1 2
untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan

peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau 0 1 2
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

3 Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir,
sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. 0 1 2
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang
baik antar peserta didik. 0 1 2

5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik
baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman 0 1 2
peserta didik.

6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya

secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 6 0

Skor Maksimum Kompetensi 6 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 6 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 7 : Penilaian Dan Evaluasi
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 7 (PEDAGOGIK) :
PENILAIAN DAN EVALUASI

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP ; 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai
kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP. 0 1 2

2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi 0 1 2
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang

sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk 0 1 2
keperluan remedial dan pengayaan.

4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk

meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, 0 1 2
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

5 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran

yang akan dilakukan selanjutnya. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 7 0

Skor Maksimum Kompetensi 7 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 7 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 8 : Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial Dan Kebudayaan Nasional Indonesia
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 8 (KEPERIBADIAN) :
BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA AGAMA, HUKUM, SOSIAL DAN
KEBUDAYAAN NASIONAL INDONESIA

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi

dan etika bagi semua warga Indonesia. 0 1 2
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat
tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 1 2

3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing. 0 1 2

4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 0 1 2

5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia
(misalnya: budaya, suku, agama). 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 8 0

Skor Maksimum Kompetensi 8 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 8 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 9 : Menunjukkan Pribadi Yang Dewasa Dan Teladan
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 9 (KEPERIBADIAN) :
MENUNJUKKAN PRIBADI YANG DEWASA DAN TELADAN

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR KINERJA
TT TS ST

1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. 0 1 2

2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang

mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 0 1 2

3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan 0 1 2
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 0 1 2

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 9 0
Skor Maksimum Kompetensi 9 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 9 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 10 : Etos Kerja, Tanggung Jawab Yang Tinggi, Rasa Bangga Menjadi Guru
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Selama Pengamatan :

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 10 (KEPERIBADIAN) :
ETOS KERJA, TANGGUNG JAWAB YANG TINGGI, DAN RASA BANGGA MENJADI GURU

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 0 1 2

2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-
hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain 0 1 2
untuk mengawasi kelas.

3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 0 1 2

4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti
yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses 0 1 2
pembelajaran di kelas.

5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat

waktu sesuai standar yang ditetapkan. 0 1 2

6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya. 0 1 2

7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi

yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 0 1 2

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 10 0
Skor Maksimum Kompetensi 10 = Jumlah Indikator x 2 16
Persentase = (Total Skor/16) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 10 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 11 : Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Selama Pengamatan :

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 11 (SOSIAL) :
BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBYEKTIF, SERTA TIDAK DISKRIMINATIF

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. 0 1 2

2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan 0 1 2
pekerjaannya.

3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya
pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah 0 1 2
yang sama dengan guru).

Total perolehan skor untuk kompetensi 11 0

Skor Maksimum Kompetensi 11 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 11 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 12 : Komunikasi Dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua Peserta Didik, Dan Masyarakat
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 12 (SOSIAL) :
KOMUNIKASI DENGAN SESAMA GURU, TENAGA KEPENDIDIKAN,
ORANG TUA PESERTA DIDIK, DAN MASYARAKAT

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru 0 1 2
dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. 0 1 2

3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan

masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat. 0 1 2

Total perolehan skor untuk kompetensi 12 0

Skor Maksimum Kompetensi 12 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 12 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 13 : Penguasaan Materi Struktur Konsep Dan Pola Pikir Keilmuan Yang Mendukung Mata Pelajaran Yang
Diampu
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 13 (PROFESIONAL) :
PENGUASAAN MATERI, STRUKTUR, KONSEP DAN POLA KEILMUAN YANG MENDUKUNG MATA PELAJARAN
YANG DIAMPU

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap 0 1 2
sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan
alokasi waktu yang diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran. 0 1 2

3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi

informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami 0 1 2
konsep materi pembelajaran.

Total perolehan skor untuk kompetensi 13 0

Skor Maksimum Kompetensi 13 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 13 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 14 : Mengembangkan Keprofesian Melalui Tindakan Reflektif
Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd
Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain
Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 14 (PROFESIONAL) :
MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN MELALUI TINDAKAN REFLEKTIF

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh
pengalaman diri sendiri. 0 1 2

2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. 0 1 2

3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan

dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian 0 1 2
Berkelanjutan (PKB).

4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,

penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya. 0 1 2

5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah

(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB. 0 1 2
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 0 1 2
Total perolehan skor untuk kompetensi 14 0
Skor Maksimum Kompetensi 14 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 0%
Nilai Untuk Kompetensi 14 :
0
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
 LAMPIRAN 1 B

LAPORAN DAN EVALUASI

PENIALAIAN GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
Nomor Seri Karpeg : 0
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a
TMT Golongan : 01 April 2022
Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
Alamat : Komplek Lapang Merah
TMB di Sekolah ini : 0
Periode Penilaian : 2 Januari 2021 s/d 31 Desember 2022

PERSETUJUAN
(persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan
dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru : Cucu Kurnaesih, S.Pd Nama Penilai : Sarwin,S,Pd

NIP : 198812132022212018 NIP : 196804022014111001

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal Penilaian : 25 Nopember 2019

 LAMPIRAN 1 C

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

A. Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Tempat/Tanggal Lahir : Subang,13 Desember 1988
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a
TMT Sebagai Guru : 01 Juli 2012
Masa Kerja : 10 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/ Pendidikan Ekonomi
Program Keahlian yang diampu : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
B. Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
Alamat : Komplek Lapang Merah
Telp./Fax : -
Kelurahan : Tanjung
Kecamatan : Cipunagara
Kabupaten/Kota : Subang
Provinsi : Jawa Barat

Periode Penilaian Formatif 0 Tahun

Sumatif -
2 Januari 2021 s/d 31 Desember 2022 2022
Kemajuan -

NO KOMPETENSI NILAI *)
A. PEDAGOGIK
1 Mengenal Karakteristik Peserta Didik 0
2 Menguasai Teori Belajar Dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik 0
3 Pengembangan Kurikulum 4
4 Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik 0
5 Pengembangan Potensi Peserta Didik 0
6 Komunikasi Dengan Peserta Didik 0
7 Penilaian Dan Evaluasi 0
B. KEPERIBADIAN
8 Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial Dan Kebudayaan Nasional 0
9 Menunjukkan Pribadi Yang Dewasa Dan Teladan 0
10 Etos Kerja, Tanggung Jawab Yang Tinggi, Rasa Bangga Menjadi Guru 0
C. SOSIAL
11 Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif 0
12 Komunikasi Dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua, Peserta Didik, Dan Masyarakat 0
D. PROFESIOANAL
13 Penguasaan Materi, Struktur, Konsep Dan Pola Pikir Keilmuan Yang Mendukung Mata Pelajaran Yang
Diampu 0

14 Mengembangkan Keprofesionalan Melalui Tindakan Yang Reflektif 0

Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 4
Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100

7.14

*) Nilai Diisi Berdasarkan Laporan Dan Evaluasi PK Guru. Nilai Minimum Per Kompetensi = 1 Dan Nilai Maksimum = 4

Subang, 25 November 2019

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

Cucu Kurnaesih, S.Pd Sarwin,S,Pd Ir.Hamdani,MM

NIP. 198812132022212018 NIP. 196804022014111001 NIP. 196409071993031010
p

REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU

SMKN 1 CIPUNAGARA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tidak Hadir Skor Presentase

No. Bulan Terlambat Pulang Jumlah Konversi Tanpa Jumlah

Lebih Cepat Keterangan Tidak Tidak
Hadir Hadir
(Hari) (Hari) Hadir
(Menit) (Menit) (Menit)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Januari 0 0 0 0.00 0 0.00 1.00% 99.00%

2 Pebruari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

3 Maret 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

4 April 0 0 0 0.00 0 0.00 1.00% 99.00%

5 Mei 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

6 Juni 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

7 Juli 0 0 0 0.00 0 0.00 2.00% 98.00%

8 Agustus 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

9 September 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

10 Oktober 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

11 Nopember 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

12 Desember 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

0 0 0 0.000 0 0.000 4.00%

Jumlah 96.00%
PERSENTASI KEHADIRAN

Subang, 25 November 2019

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah,

Cucu Kurnaesih, S.Pd Sarwin,S,Pd Ir.Hamdani,MM

NIP. 198812132022212018 NIP. 196804022014111001 NIP. 196409071993031010
 LAMPIRAN 1 D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN

A. Nama : Cucu Kurnaesih, S.Pd

NIP : 198812132022212018
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Tempat/Tanggal Lahir : Subang,13 Desember 1988
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama, III/a
TMT Sebagai Guru : 01 Juli 2012
Masa Kerja : 10 Tahun 5 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/ Pendidikan Ekonomi
Program Keahlian yang diampu : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
B. Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 Cipunagara
Alamat : Komplek Lapang Merah
Telp./Fax : -
Kelurahan : Tanjung
Kecamatan : Cipunagara
Kabupaten/Kota : Subang
Provinsi : Jawa Barat

NO PENILAIAN HASIL PENILAIAN PROPORSI NILAI

SKALA 100

1 2 3 4 (3) x (4)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 7.14 70% 5.00
2 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Guru Teman Sejawat 87.78 10% 8.78
3 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Peserta Didik 92.74 10% 9.27
4 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Orang Tua 93.75 10% 9.38
Nilai PKG = Jumlah Nilai 32.43
Tidak Hadir Tanpa Keterangan = (a hari) 0.000 0.00%
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran = 100% - (a/46) x 100% 100.00%
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 32.43
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) Kurang 25%

19.50

Subang, 25 November 2019

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

Cucu Kurnaesih, S.Pd Sarwin,S,Pd Ir.Hamdani,MM

NIP. 198812132022212018 NIP. 196804022014111001 NIP. 196409071993031010
 PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA (PK)
GURU MATA PELAJARAN

Nama : YULIAH,S,Pd
NIP : 198812132022212018
Nomor Seri Karpeg : 0
NUPTK/NRG : 1545766667230153
Periode Penilaian : 2 Januari 2021 s/d 31 Desember 2022

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMKN 1 CIPUNAGARA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023