Ra - PKG (Kepdirjen Pendis No. 1843 TH 2021) 6 GR Asli

TIM POKJAWAS KAB.
CIAMIS
APLIKASI PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) RA
(KEPDIRJEN PENDIS NOMOR 1843 TAHUN 2021)
MENU
ISI DATA PK GURU RA PK GURU RA

ISI DATA RA
GURU RA 1 4
JADWAL PKG PK GURU RA PK GURU RA

JILID
RA 2 5
LEMBAR
PERSETUJUA REKAP HASIL PK GURU RA PK GURU RA
N PKG RA 3 6
AH'2022 REFERENSI TIM POKJAWAS RA

AK KAB. CIAMIS
Ah'22
DATA PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
RAUDHATUL ATHFAL (RA) TUNAS ISLAM
Dusun Sukamajui Rt 018 Rw 006 Desa Sukajadi
Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis
Tahun 2023
A. DATA RA
Nama Madrasah : RA Tunas Islam
Telp / Fax : -
Alamat : Dusun Sukamaju Rt 018 Rw 006 Desa Sukajadi
Kecamatan : Pamarican
Kabupaten/Kota : Ciamis
Provinsi : Jawa Barat
B. DATA KEPALA RA
Nama : SITI KURAESIN, S.Pd
NIP/NPK : 0682310033045
Pangkat/Golongan : -
Jabatan : Kepala RA Tunas Islam
C. DATA PENGAWAS RA
Nama : DARUL FALAH, S.Ag., M.Pd.I
NIP : 197104051997031004
Jabatan : Pengawas RA
D. DATA PENILAI
NIP/NPK : 0682310033045
E. WAKTU PENILAIAN
Tanggal Penilaian : 24 Oktober 2023
Periode Penilain (awal) : 02 Januari 2023
Periode Penilain (akhir) : 31 Desember 2023
Tahun : 2023
Tempat : Pamarican
AH'22
DATA GURU
Tahun 2023
Tempat, Terhitung Tanggal

Nomor Seri
No. NAMA NIP/NPK NUPTK NRG Tanggal Pangkat/ Gol. Mulai Jabatan mulai bekerja Masa Kerja
Karpeg
Lahir Tanggal di RA ini
8640670011064 Ciamis, 07 Guru 33 Tahun 3

1 JUHANAH, S.Pd - '9439742644300022 - 10/07/1990 1990
Januari 1964 Kelas Bulan
Ciamis, 20 Guru 6 Tahun 3
2 ERNI YULIANI - - -
Juli 1995
17/07/2017
Kelas
2017
Bulan
Sertifikat
Pendidikan
Jenis Pendidik Tugas yang
Terakhir/
Kelamin yang diampu
Spesialisasi
diampu
Guru Kelas Gr. Klmpok A

Perempuan S1 PIAUD (24 JTM)
RA
Guru Kelas Gr. Klmpok B
Perempuan SMK (24 JTM)
RA
AH'22
A. AK PEMBELAJARAN
(AKK-AKPKB-AKP)x JM/JWMxNPK/4 PERTAHUN
AK YANG AKPKB AK (125%) AK (100) AK (75%) AK(50%) AK (25%)
GOL. AKP JM JWM
DIBUTUHKAN PD PI/KI JML (51-56) (43-50) (34-42) (28-33) (0-27) AKP PD PI/KI
SB B C K SK
III A - IIIB 50 5 3 0 3 24 24 13.13 10.50 7.88 5.25 2.63 1.25 0.75 0.00
III B - IIIC 50 5 3 4 7 24 24 11.88 9.50 7.13 4.75 2.38 1.25 0.75 1.00
III C - IIID 100 10 3 6 9 24 24 25.31 20.25 15.19 10.13 5.06 2.50 0.75 1.50
III D - IVA 100 10 4 8 12 24 24 24.38 19.50 14.63 9.75 4.88 2.50 1.00 2.00
IV A - IVB 150 15 4 12 16 24 24 37.19 29.75 22.31 14.88 7.44 3.75 1.00 3.00
IV B - IVC 150 15 4 12 16 24 24 37.19 29.75 22.31 14.88 7.44 3.75 1.00 3.00
IV C - IVD 150 15 5 14 19 24 24 36.25 29.00 21.75 14.50 7.25 3.75 1.25 3.50
IV D - IVE 200 20 5 20 25 24 24 48.44 38.75 29.06 19.38 9.69 5.00 1.25 5.00
B. AK TUGAS TAMBAHAN ( KEPALA SEKOLAH )

(AKK-AKPKB-AKP) X NPK/4
PERTAHUN
AK YANG AKPKB AK (125%) AK (100%) AK (75%) AK(50%) AK (25%)
GOL. AKP JM JWM
DIBUTUHKAN PD PI/KI JML (91-100) (76-90) (61-75) (51-60) (0-50)
SB B C K SK
III A - IIIB 50 5 3 0 3 6 6 13.13 10.50 7.88 5.25 2.63
III B - IIIC 50 5 3 4 7 6 6 11.88 9.50 7.13 4.75 2.38
III C - IIID 100 10 3 6 9 6 6 25.31 20.25 15.19 10.13 5.06 AH'S 2022
III D - IVA 100 10 4 8 12 6 6 24.38 19.50 14.63 9.75 4.88
IV A - IVB 150 15 4 12 16 6 6 37.19 29.75 22.31 14.88 7.44
IV B - IVC 150 15 4 12 16 6 6 37.19 29.75 22.31 14.88 7.44
IV C - IVD 150 15 5 14 19 6 6 36.25 29.00 21.75 14.50 7.25
IV D - IVE 200 20 5 20 25 6 6 48.44 38.75 29.06 19.38 9.69
AH'22
AH'22
Keterangan :
AKK = Angka Kredit Kebutuhan, yaitu angka kredit yang diperlukan untuk naik ke pangkat setingkat lebih tinggi
AKPKB = Angka Kredit Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, yaitu angka kredit yang diperlukan sebagai persyaratan naik pangkat unsur PKB. Yang
terdiri dari 2 macam yaitu Pengembangan Diri (pd), dan Publikasi Ilmiah (pi) atau Karya Inovativ (n)
AKP = Angka Kredit Penunjang, yaitu angka kredit maksimal yang bisa diperoleh dari unsur penunjang (10 % dari AKK)
JM = Jam Mengajar guru
JWM = Jam Wajib Mengajar guru, yaitu 24 jam/minggu
NPK = Nilai Penilaian Kinerja, yaitu nilai persentase penilaian kinerja
UL
A T A
H T
D H
FA
R A
L
TUNAS ISLAM
DS S
A N
.
IC
U
U
D
SU AJ R
U
A
K
N M A
JA SUK A
DI
K EC . PA M
LAPORAN HASIL
PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) RA
Oleh :
NIP : 0682310033045

Tahun 2023
AH'22
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru Raudhatul Athfal ini disusun oleh:
NIP : 0682310033045
Unit Tugas : RA Tunas Islam
Telah Diperiksa dan Disetujui Untuk Digunakan sebagai Salah Satu Dokumen Laporan
Pelaksanaan Tugas Kepala RA Tunas Islam
Pamarican 24 Oktober 2023

Menyetujui, Kepala RA,
Pengawas RA,
DARUL FALAH, S.Ag., M.Pd.I SITI KURAESIN, S.Pd

NIP 197104051997031004 NPK 0682310033045
AH'22
JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA (PKG)
GURU RA KELOMPOK A/B
Tahun 2023
Tugas Yang Waktu Pelaksanaan PKG

No. Nama Guru
Diampu Hari Tanggal
Gr. Klmpok A (24
1 JUHANAH, S.Pd Selasa 24 Oktober 2023
JTM)
Gr. Klmpok B (24
2 ERNI YULIANI Rabu 25 Oktober 2023
JTM)

Kepala RA,
SITI KURAESIN, S.Pd

NPK. 0682310033045
AH'22
L
TUNAS ISLAM
DS
.
SUK
K EC.
LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama : JUHANAH, S.Pd

PegID : 8640670011064
Pangkat / Golongan : -
Pendidikan Terakhir : S1 PIAUD
Prog. Keahlian yang diampu : Guru Kelas RA
Tugas Yang Diampu : Gr. Klmpok A (24 JTM)

Tahun 2023
1
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru Raudhatul Athfal (RA) Disusun Sebagai Bukti
Penilaian Atas Kinerja Guru

NIP/NPK : 8640670011064
Tugas yang Diampu : Gr. Klmpok A (24 JTM)
Telah Diperiksa dan Disetujui Oleh :

Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,
SITI KURAESIN, S.Pd JUHANAH, S.Pd

NPK.0682310033045 NPK 8640670011064
Menyetujui :
Pengawas RA,
DARUL FALAH, S.Ag., M.Pd.I

NIP 197104051997031004
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
Guru Raudhatul Athfal (RA)
1. Permendiknas No.16/2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
2. BSNP versi6.0.11/2008 Kerangka Indikator untuk Pelaporan Pencapaian Standar Nasional
Pendidikan: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
3. Permen PAN dan RB 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
4. Permendikbud No.137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
5. Keputusan Menteri Agama ( KMA) 792 Tahun 2018 Tentang Kurikulum Raudhatul Athfal
(RA)
Tabel 1 : Komptensi dan Komponen Guru Raudhatul Athfal (RA)
No. Kompetensi Komponen Indikator Konerja
1. Pedagogik 1. Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan

karakteristik perkembangan anak usia dini 6
6
2. Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan
perkembangan, Potensi, bakat, dan minat anak usia dini. 5
5
3. Merancang kegiatan pengembangan anak usia dini
berdasarkan kurikulum 6
6
4. Menyelenggarakan kegiatan bermain yang 7 7
menyenangkan teknologi, informasi dan komunikasi
5. Memanfaatkan
untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan 4
pengembangan yang mendidik.
4
6. Mengembangkan potensi anak usia dini 6 6
7. Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun 6 6
8. Menyelenggarakan dan membuat laporan hasil penilaian
perkembangan anak 9
9
Jumlah Indikator sub 1 49
2. Kepribadian 9. Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional Indonesia. 7
7
10. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,
berakhlakul karimah dan teladan bagi anak usia dini dan 5
5
masyarakat.
11. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,
rasa percaya diri, dan bangga menjadi guru 7
7
3. Profesional 12. Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang
keilmuan yang mendukung serta sejalan dengan 4
kebutuhan dan tahapan perkembangan anak usia dini.
4
13. Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan
dengan melakukan tindakan reflektif 5
5
4. Sosial 14. Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun dengan
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan 4
masyarakat.
4
4. Sosial
15. Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya

bangsa Indonesia dengan tetap menjunjung tinggi nilai 3
3
Islami
Jumlah Indikator sub ( 1+2+3+4 ) 84
NIP/NPK : 8640670011064
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Guru Kelas
Nama RA : RA Tunas Islam
Nama Penilai : SITI KURAESIN, S.Pd
NIP : 197104051997031004
Tabel 2 : Instrumen Penilaian Kinerja Guru RA

Kompetensi 1 : Pedagogik
Nilai Kinerja
Kompetensi Indikator Kinerja Bukti Kinerja
0 1 2
1. Mengorgan 1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik anak 1. Daftar hadir peserta
usia dini yang berkaitan dengan 6 aspek
isasikan perkembangan yaitu : nilai agama dan moral,
didik
aspek kognitif, fisik motorik, bahasa, sosial 2. Data peserta didik
perkemban emosional, seni dan sesuai latar belakang 2
gan sesuai sosial-budaya.
dengan
karakteristi
k 2 Guru mengidentifikasi kemampuan awal anak 1. Catatan anekdot peserta
perkemban usia dini dalam aspek perkembangan.
didik
gan anak 2. Hasil karya peserta 2
usia dini 3. didik
Penilaiaan Harian
3 Guru menata lingkungan main yang 1. Catatan perkembangan
memfasilitasi anak usia dini dalam 2. peserta didik main peserta
Foto lingkungan
perkembangan didik/pengamatan langsung 1
lingkunagan main
4 Guru memastikan semua anak usia dini Catatan perkembangan

mendapatkan kesempatan untuk berpartisipasi 1. peserta didik
aktif dalam kegiatan belajar melalui bermain.
2. Hasil supervisi kepala RA 2
terhadap aktifitas dalam
kegiatan belajar
5 Guru memiliki catatan tentang perkembangan

kemampuan anak usia dini dalam 6 aspek
Catatan perkembangan
perkembangan. 2
peserta didik
6 Guru mengidentifikasi kesulitan yang dialami

anak usia dini dalam 6 aspek pengembangan
dan membantu mengatasinya. 2
peserta didik
Jumlah 0 1 10
Total skor untuk kompetensi 1 11 10
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12 12
Persentase = (total skor/12) ×100% 91.67 83%
Nilai untuk kompetensi1 ; (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% =2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% =4) 4 3
Nilai Kinerja
0 1 2
2. Menganalisis 1. Guru dapat memilih metode belajar melalui
teori bermain
1. RPPH
bermain yang sesuai dalam berbagai bidang
sesuai aspek dan pengembangan di RA 1
tahapan 2. Penilaian harian
perkembangan,
Potensi, bakat, Guru menggunakan metode belajar melalui
dan minat anak 2. 1. RPPH
usia dini.
pengembangan di RA. Hasil supervisi 1
2. pelaksanaan pembejaran
3. Guru merancang kegiatan bermain yang

mendidik secara kreatif dalam berbagai
lingkungan bermain untuk memfasilitasi anak RPPH 1 2
usia dini belajar melalui bermain.
4. Guru merancang kegiatan pembelajaran

tematik yang bermakna sesuai dengan RPPH 2
kompetensi dasar yang diajarkan.
5. Guru menggunakan teknik bermain yang

bervariasi untuk memotivasi anak usia dini agar
mau beraktivitas belajar melalui bermain sesuai
aspek dan tahap perkembangan. RPPH 2
Jumlah 0 3 6
Total skor untuk kompetensi 2 9
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 10
Persentase = (total skor/10) ×100% 90
Nilai untuk kompetensi1 ; (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% =2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% =4) 4
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Merancang 1. Guru membuat rancangan kegiatan bermain
dalam bentuk program tahunan/semester 1. Program tahunan
kegiatan dengan menentukan tema, kegiatan, dan alokasi
pengemban waktu sesuai kebutuhan menyesuaikan dengan 2
gan anak kalender pendidikan.
usia dini 2. Program semester
berdasarka
n 2. Guru membuat rancangan kegiatan bermain
kurikulum sesuai tema/topik dalam bentuk program
mingguan sesuai dengan kompetensi dasar
untuk mendukung semua aspek perkembangan Program mingguan 2
anak usia dini
3. Guru membuat rancangan kegiatan bermain

dalam bentuk program harian yang
mempermudah penguasaan kompetensi dasar Program harian 2

dalam bentuk program harian dengan
memilihmateri dan kegiatan yang
a. Sesuai dengan tujuan pembelajaran

b. tepat dan mutakhir
c. sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan anak usia dini,
Program harian 1
d. di dalam dan/atau luar kelas
e. sesuai dengan konteks kehidupan sehari-
hari peserta didik,
f. mendidik dan menyenangkan

g. bersifat holistik, autentik, dan bermakna.
Jumlah 0 1 6
Persentase = (total skor/8) ×100% 87.5
Nilai Kinerja
0 1 2
4. Menyelengga- 1. Guru merancang kegiatan bermain sebagai 1. Program tahunan
rakan bentuk pembelajaran yang mendidik dengan 2. Program semester
kegiatan tujuan membantu perkembangan dan
bermain yang pertumbuhan anak usia dini. 2
menyenangka
3. Program mingguan
n
4. Program harian
2. Guru menciptakan suasana bermain yang 1. Program tahunan
menyenangkan sehingga tidak membuat anak 2. Program semester
usia dini merasa tertekan.
3. Program mingguan 2
4. Program harian
5. RPPH
3. Guru merancang kegiatan secara kreatif dan 1. Program tahunan
bervariasi baik di dalam maupun di luar kelas 2. Program semester
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran 1. Program tahunan
tematik yang bermakna dengan mengaitkan 2. Program semester
pengalaman sehari-hari anak usia dini.
4. Program harian
5. RPPH
5. Guru memberikan pembiasaan-pembiasaan 1. Program tahunan
yang baik pada anak 2. Program semester
4. Program harian
5. RPPH
6. Guru memberikan banyak kesempatan kepada 1. Program tahunan
anak usia dini untuk bertanya, mempraktikkan 2. Program semester
dan berinteraksi dengan teman-temannya.
4. Program harian
5. RPPH
7. Guru memanfaatkan media dan sumber belajar 1. Program tahunan
yang sesuai dengan pendekatan bermain untuk 2. Program semester
meningkatkan motivasi belajar anak usia dini
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 1 12
NNilai untuk kompetensi1 ; (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% =2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% =4) 3
Nilai Kinerja
0 1 2
5. Memanfaatka 1. Guru memanfaatkan teknologi 1. Program tahunan
n teknologi,
informasi dan
informasi dan komunikasi (TIK) 2. Program semester
komunikasi untuk mengembangkan materi dan
untuk kegiatan pembelajaran. 3. Program mingguan 2
kepentingan 4. Program harian
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
n yang 2. Guru memanfaatkan TIK untuk 1. Program tahunan
mengembangkan media pembelajaran melalui
mendidik
bermain yang sesuai dengan kebutuhan
1
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
2. Guru memanfaatkan TIK untuk
n yang
mendidik 2. Program semester
4. Program harian
5. RPPH
3. Guru Menggunakan alat bantu 1. Program tahunan

mengajar Audio-visual (termasuk 2. Program semester
TIK) untuk meningkatkan motivasi 3. Program mingguan
belajar anak usia dini dalam mencapai 1
tujuan pembelajaran 4. Program harian
5. RPPH
4. Guru memanfaatkan teknologi 1. Program tahunan
informasi dan komunikasi untuk 2. Program semester
membantu penyelenggaraan
administrasi yang mendukung 3. Program mingguan 2
kegiatan pembelajaran 4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 2 4
Nilai Kinerja
0 1 2
6. Mengemba 1. Guru memilih sarana yang bervariasi 1. Program tahunan
ngkan termasuk memanfaatkan alam dan
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar 2. Program semester
potensi
yang bermakna sesuai dengan tujuan 3. Program mingguan 2
anak usia
untuk pengembangan anak usia dini
dini 4. Program harian
5. RPPH
2. Guru memilih media pembelajaran 1. Program tahunan
alat permainan edukatif (APE) untuk 2. Program semester
mendukung aspek perkembangan
anak usia dini. 3. Program mingguan 2
4. Program harian
5. RPPH
3. Guru membuat media pembelajaran alat 1. Program tahunan
permainan edukatif untuk pengembangan
potensi anak usia dini (misal dengan 2. Program semester
memanfaatkan bahan di sekitar, limbah, 3. Program mingguan 2
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH
4. Guru memberikan kesempatan belajar 1. RPPH
melalui bermain dan mengaktualisasikan
diri kepada anak usia dini sesuai dengan 2. Penilaian harian peserta 1
minat dan potensi masing-masing. didik
5. Guru dapat mengidentifikasi bakat, minat,

potensi, dan kesulitan belajar masing- masing
peserta didik dan membantu mengembangkan Buku anekdot 2
potensinya.
6. Guru memberikan dukungan pada setiap anak

usia dini untuk mengembangkan potensi dan
kreatifitas melalui kegiatan bermain sambil Buku anekdot 2
belajar
Jumlah 0 1 10
Nilai Kinerja
0 1 2
7. Berkomuni 1. Guru menjalin komunikasi dalam suasana ceria
dan ekspresif untuk menarik perhatian dan
kasi secara membawa anak dalam suasana bermain yang Pengamatan terhadap guru
efektif, ketika pembelajaran
2
gembira.
empati, dan
santun 2. Guru menggunakan berbagai strategi berkomunikasi
secara bervariasi (dapat diselingi cerita, nyanyian,
tepuk, syair, dll) untuk menarik perhatian dan memberi Pengamatan terhadap guru
motivasi pada anak usia dini. ketika pembelajaran
2
3. Guru berkomunikasi dengan bahasa yang

santun, penuh kasih-sayang, dan mudah Pengamatan terhadap guru 1
dipahami oleh anak usia dini ketika pembelajaran
4. Guru memberi kesempatan pada anak usia dini

untuk bertanya dan memberikan perhatian
terhadap pertanyaan setiap anak usia dini dan
menanggapi pertanyaan anak usia dini dengan
antusias, secara lengkap, sesuai dengan daya Pengamatan terhadap guru
tangkap/kemampuan bahasa anak usia dini. ketika pembelajaran
2
5. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

semua cerita, jawaban, pernyataan, dan
tanggapan anak usia dini, tanpa menginterupsi,
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau
Pengamatan terhadap guru
mengklarifikasi pernyataan/tanggapan tersebut.
ketika pembelajaran
2
6. Guru menyajikan kegiatan belajar melalui

bermain yang dapat menumbuhkan kerja sama
Pengamatan terhadap guru
dan komunikasi yang baik antar anak usia dini
ketika pembelajaran
1
Jumlah 0 2 8
Nilai Kinerja
0 1 2
8. Menyeleng 1. Guru melaksanakan, mencatat, dan
mengadministrasikan penilaian secara
garakan terencana, bertahap, dan terus menerus untuk Laporan hasil perkembangan
dan mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan peserta didik 1
membuat dan perkembangan anak.
laporan
hasil 2. Guru melaksanakan kegiatan penilaian dalam
penilaian konteks bermain, sehingga anak tidak merasa Pengamatan saat guru
tertekan/terbebani. melakukan penilaian harian
1
perkemban
gan anak
3. Guru mengembangkan instrumen penilaian
dengan berbagai teknik dan jenis penilaian yang
meliputi penilaian proses dan hasil belajar. Dokumen instrumen penilaian 2
4. Guru mengembangkan indikator penilaian

dengan menentukan tingkat capaian
perkembangan sesuai tahapan perkembangan Instrumen penilaian 2
anak usia dini.
5. Guru melaksanakan penilaian otentik
(berdasarkan kondisi nyata yang muncul dari
perilaku anak selama proses kegiatan maupun Hasil penilaian otentik 1
hasil dari kegiatan).
6. Guru menganalisis hasil penilaian untuk

mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan Dokumen analisis hasil belajar
masing-masing anak usia dini. peserta didik
2
7. Guru menindaklanjuti hasil analisis dengan

melaksanakan program remedial (perbaikan)
Program remedial dan atau
dan pengayaan melalui pendekatan bermain.
pengayaan
1
8. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai

bahan penyusunan rancangan pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran RTL penilaian 2
9. Guru mengkomunikasikan hasil penilaian

kepada orang tua dan pihak lain yang
berkepentingan.
Raport peserta didik 2
Jumlah 0 4 10
Kompetensi 2 : Kepribadian
Nilai Kinerja
0 1 2
9. Bertindak 1. Guru memberi perhatian yang sama kepada
anak usia dini dengan berbeda jenis kelamin,
sesuai status sosial, daerah asal, dan latar belakang Pengamatan proses
dengan 2
lainnya. pembelajaran
norma,
agama, 2. Guru tidak bersikap diskriminatif (membeda-
hukum, bedakan) terhadap anak usia dini, teman
sosial, dan sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan
sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis
kebudayaa Pengamatan proses
kelamin, latar belakang keluarga, dan status 2
n nasional sosial-ekonomi pembelajaran
Indonesia.
3. Guru mendorong dan membiasakan anak usia

dini untuk saling menghargai perbedaan
(agama, suku, adat-istiadat, status sosial, jenis Pengamatan proses
2
kelamin). pembelajaran
4. Guru taat pada norma agama, peraturan dan Wawancara singkat dengan
hukum, serta dapat menyesuaikan diri dengan
guru.
norma yang berlaku di masyarakat. 1
5. Guru memiliki rasa nasionalisme, 1. Jadwal upacara bendera

persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
Indonesia. 2. Foto kegiatan upacara
bendera 1
3. Foto kegiatan PHBN

Jumlah 0 2 6
Nilai Kinerja
0 1 2
10. Menampilka 1. Guru memberi perhatian yang sama kepada Wawancara dengan guru
n diri anak usia dini dengan berbeda jenis kelamin, 1. terkait kegiatan
sebagai status sosial, daerah asal, dan latar belakang keagamaan 2
lainnya.
pribadi yang 2. Foto kegiatan PHBI
jujur,
berakhlak 2. Guru berperilaku jujur dan memiliki integritas
(sikap dan perilaku guru menunjukkan sama
mulia, dan Wawancara singkat dengan
teladan bagi
antara kata dan perbuatan).
guru
1
anak usia
dini dan
3. Guru bertingkah laku sopan dalam
masyarakat. penampilan,tutur kata, perbuatan, dan sikap
terhadap anak usia dini, orang tua, dan teman Wawancara singkat dengan 1
sejawat. guru dan orang tua
4. Guru berperilaku baik dan dapat menjadi

teladan di lingkungan RA maupun di Wawancara singkat dengan
masyarakat dan dapat mencitrakan nama baik POMG tentang loyalitas guru 1
RA. terhadap RA.
5. Guru bersikap dewasa dalam menerima

masukan untuk pengembangan diri dan Wawancara singkat dengan Guru
meningkatkan kualitas pembelajaran. RA tentang PKB guru 2
Jumlah 0 3 4
Nilai Kinerja
0 1 2
11. Menunjukk 1. Guru hadir tepat waktu, menyelesaikan
an etos semua tugas sesuai standar yang telah Daftar hadir guru 2
kerja, ditetapkan, dan penuh tanggung jawab.
tanggungja
Jika harus meninggalkan kegiatan Surat izin
wab yang 2. pembelajaran, guru memastikan ada guru 1.
tinggi, rasa pengganti yang dapat mendampingi anak dan
percaya mengkomunikasikan rencana kegiatan
1
diri, dan pembelajaran pada guru pengganti.
2. Daftar guru inval
bangga
menjadi
guru. 3. JGuru memenuhi jam mengajar dan dapat 1. SK Pembagian tugas
melakukan kegiatan lain di luar jam mengajar
berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola 1
RA/Kepala RA 2. Jadwal pembelajaran
4. Guru meminta ijin sebelumnya dengan
memberikan alasan dan bukti yang sah jika 1. Surat izin
tidak dapat melaksanakan proses pembelajaran
atau menghadiri kegiatan lain di RA. 1
5. Guru memanfaatkan waktu luang untuk Sertifikat/piagam/surat

kegiatan yang produktif untuk keterangan mengikuti kegiatan 2
pengembangan anak usia dini. pelatihan/workshop
6. Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan RA dan mempunyai prestasi 1. Piagam penghargaan
yang berdampak positif terhadap nama baik 2
RA. 2. Surat tugas kegiatan
7. Guru merasa bangga dengan

1. Kode etik guru RA
profesinya sebagai guru dan
menunjukkan perilaku yang sesuai 2
dengan kode etik guru. 2. Aktif kegiatan IGRA
Jumlah 0 3 8
Kompetensi 3 : Profesional
Nilai Kinerja
0 1 2
12. Mengembang 1. Guru melakukan pemetaan kompetensi inti dan
kan materi, kompetensi dasar untuk berbagai bidang
1. RPPH
struktur, dan pengembangan di RA. 2
konsep bidang 2. Analisis KI/KD
keilmuan 2. Guru dapat mengembangkan materi bidang
yang moral agama, kognitif, bahasa, fisik motorik, 1. RPPH
mendukung sosial, emosi, dan seni sesuai dengan
serta sejalan kebutuhan, tahapan perkembangan dan
dengan 1
psikomotorik anak usia dini.
kebutuhan dan 2. Analisis KI/KD
tahapan
perkembanga
n anak usia 3. Guru dapat merancang kegiatan belajar melalui
dini. bermain untuk mengembangkan aspek moral 1. RPPH
agama, kognitif, bahasa, fisik motorik, sosial
emosi, dan seni sesuai dengan kebutuhan, 2. RPPM
tahapan perkembangan dan psikomotorik anak 2
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 1 4
Nilai Kinerja
0 1 2
13. Mengemba 1. Guru melakukan evaluasi diri terhadap Dokumen Format
ngkan kinerjanya secara lengkap didukung bukti 1.
Evaluasi Diri 2
keprofesio yang kuat.
2. Program PKB
nalan
secara 2. Guru memanfaatkan hasil evaluasi diri untuk
berkelanjut
memperbaiki perencanaan dan pelaksanaan 1. RTL evaluasi diri
pembelajaran selanjutnya dan merencanakan
an dengan Program Pengembangan Keprofesian 2
melakukan Berkelanjutan (PKB). 2. Program PKB
tindakan
reflektif 3. Guru aktif dalam pengembangan keprofesian Surat tugas/ surat
dengan melakukan penelitian, mengembangkan 1.
karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah keterangan/sertifikat
(misalnya seminar, diklat, workshop). 2
2. Produk hasil kegiatan
4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman 1. Piagam perhargaan

PKB untuk meningkatkan kompetensi dan 1
kualitas kinerja Wawancara dengan guru
2. RA
5 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
pengembangan anak usia dini dan
meningkatkan kualitas pengembangan anak
usia dini melalui penelitian tindakan kelas. Laporan PTK 1
Jumlah 0 2 6
Kompetensi 4 : Sosial
Nilai Kinerja
0 1 2
14. Berkomunik 1. Guru mampu bekerja sama dan menjaga
asi secara hubungan baik dengan pimpinan, rekan
efektif, sejawat, orang tua, dan masyarakat untuk Wawancara dengan
2
pengembangan RA. POMG/guru
empatik, dan
santun
dengan 2. Guru aktif dalam komunitas profesi serta 1. Keanggotaan IGRA
sesama berkontribusi positif untuk pengembangan
pendidik, RA. 2. Keaktifan mengikuti
kegiatan IGRA 2
tenaga
kependidika 3. Keaktifan mengikuti
n, orang tua, PKB
dan 3. Guru bekerja sama dengan orang tua peserta
didik dan pihak terkait dalam program
masyarakat. pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan Foto kegiatan RA dan
1
belajar anak usia dini. POMG
4. Guru memanfaatkan beragam media termasuk

TIK untuk menjalin komunikasi yang efektif Foto kegiatan pembelajaran
dan menyebarkan informasi untuk kepentingan terkait media 2
RA. pembelajaran/TIK
Jumlah 0 1 6
Nilai Kinerja
0 1 2
15. Beradaptas 1. Guru dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan tempat bekerja, termasuk
i dalam memahami bahasa daerah setempat dalam
keanekarag rangka meningkatkan efektivitas sebagai
aman sosial pendidik RA.Guru memanfaatkan TIK untuk
budaya mengembangkan media pembelajaran melalui Wawancara dengan POMG 2
bermain yang sesuai dengan kebutuhan.
bangsa
Indonesia.
2. Guru menghargai budaya daerah di lingkungan

RA dan memanfaatkannya untuk
pengembangan RA. Wawancara dengan POMG 2
3. Guru memanfaatkan aneka ragam sosial budaya
Indonesia untuk pengembangan kegiatan RA
(misal: permainan tradisional, seni budaya, dan Foto kegiatan pembelajaran
0
lainnya). di RA
Jumlah 0 0 4
Skor maksimum kompetensi 15= jumlah indikator × 2 6
Keterangan Nilai Kinerja :

0 : Tidak ada bukti ( tidak terpenuhi)
1 : Terpenuhi sebagian
2 : Terpenuhi seluruhnya
1 Lampiran IV B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU RAUDHATUL ATHFAL ( RA )
Nama Guru : JUHANAH, S.Pd

NPK/Nomor Seri Karpeg : 8640670011064 / -
Pangkat /Golongan Ruang,
Terhitung Mulai Tanggal : 0 / 10/07/1990
NUPTK/NRG : '9439742644300022 / -
Alamat RA : Dusun Sukamajui Rt 018 Rw 006 Desa Sukajadi
Tanggal mulai bekerja di
RA ini : 1990
Periode penilaian : 02 Januari 2023 31 Desember 2023
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua
aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
SITI KURAESIN,
Nama Guru JUHANAH, S.Pd Nama Penilai
S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
24 Oktober 2023
Lampiran IV C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU RAUDHATUL ATHFAL ( RA )

a. Nama : JUHANAH, S.Pd
NIP : 8640670011064
NUPTK : '9439742644300022
Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 07 Januari 1964
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 10/07/1990
Masa Kerja : 33 Tahun 3 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 PIAUD
Keahlian yang diampu : Guru Kelas RA
b. Nama Instansi/RA : RA Tunas Islam
Telp / Fax : -
Periode Penilaian PKG Awal Tahun
02 Januari 2023 sampai 31 Desember 2023 PKG 2023
Nomor Kompetensi Nilai *)
A. Pedagogik
1. Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini
4
2. Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan perkembangan, Potensi, bakat, dan minat
anak usia dini. 4
3. Merancang kegiatan pengembangan anak usia dini berdasarkan kurikulum 4
4. Menyelenggarakan kegiatan bermain yang menyenangkan 3
5. Memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang mendidik. 3
6. Mengembangkan potensi anak usia dini 4
7. Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun 4
8. Menyelenggarakan dan membuat laporan hasil penilaian perkembangan anak 4
B. Kepribadian
9. Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. 4
10. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlakul karimah dan teladan bagi anak usia dini
dan masyarakat. 3
11. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa percaya diri, dan bangga menjadi guru
4
C. Profesional
12. Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang keilmuan yang mendukung serta sejalan
dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan anak usia dini. 4
13. Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif 4
D. Sosial
14. Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orang tua, dan masyarakat. 4
15. Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya bangsa Indonesia dengan tetap menjunjung
tinggi nilai Islami 3
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 56
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100
Nilai PKG 93.3333333333
Nilai PKG (skala 100) = X
Nilai Tertinggi

Guru yang Dinilai, Penilai, Kepala RA/Atasan Langsung
JUHANAH, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd

Lampiran IV D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU RA
a. Nama : JUHANAH, S.Pd

NIP : 8640670011064
NUPTK : '9439742644300022
Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 07 Januari 1964
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 10/07/1990
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 PIAUD
Keahlian yang diampu : Guru Kelas RA
Telp / Fax : -
Kelurahan : Dusun Sukamaju Rt 018 Rw 006 Desa Sukajadi
Nilai PK Guru Raudhatul Athfal ( RA ) 56

Konversi nili PKG ke dalam skal 0-100 dengan rumus :
Nilai PKG 100.00
Nilai PKG (skala 100) =
Nilai Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Baik Sekali
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus

berikut ini.
JM NP
(AKK - AKPKB - AKP) X K
Angka Kredit satu tahun = JWM
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
Angka Kredit satu tahun = 24
4

AH'22
JUHANAH, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd

AH'22
AH'22
REKAPITULASI NILAI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
Tahun 2023
Nilai Hasil Penilaian

NO. KOMPETENSI Kinerja Guru
G1 G2
A. Pedagogik
Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan karakteristik
1 perkembangan anak usia dini 4 3
Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan perkembangan,
2 Potensi, bakat, dan minat anak usia dini. 4 4
3 Merancang kegiatan pengembangan anak usia dini berdasarkan 4 3

kurikulum
4 Menyelenggarakan kegiatan bermain yang menyenangkan 3 3
Memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi untuk kepentingan
5 penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. 3 3
6 Mengembangkan potensi anak usia dini 4 2
7 Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun 4 4
Menyelenggarakan dan membuat laporan hasil penilaian perkembangan
8 anak 4 3
B. Kepribadian
9 Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia. 4 2
10 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlakul karimah dan
teladan bagi anak usia dini dan masyarakat. 3 2
11 Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa percaya diri,
dan bangga menjadi guru 4 4
C. Profesional
12 Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang keilmuan yang
mendukung serta sejalan dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan 4 3
anak usia dini.
13 Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan dengan melakukan

tindakan reflektif 4 3
D. Sosial
14 Berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun dengan sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. 4 4
15 Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya bangsa Indonesia
dengan tetap menjunjung tinggi nilai Islami 3 3
JUMLAH HASIL PK GURU 56 46

KONVERSI NPKG : NHPKG/NMPKGX100 93 76.66666667
PREDIKAT Baik_Sekali Baik
JUMLAH 170
RATA-RATA NILAI 85
PREDIKAT Baik
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Penilaian Kinerja Guru sudah mendapat predikat baik hal in ditunjukan dari rata-rata nilai setiap guru
mendapat nilai 85 %.
Hambatan yang ditemukan:

Masih ada 15 % guru yang belum memenuhi indikator-indikator yang terdapat dalam aspek PKG
secara maksimal.
Tindak Lanjut:
Pembinaan dan pembimbingan secara berkelanjutan serta terus di monitoring dan dievalusi supaya setiap guru
dapat memenuhi indikator-indikator dalam aspek PKG secara maksimal.
KETERANGAN NAMA GURU : Pamarican 24 Oktober 2023

1 JUHANAH, S.Pd Kepala RA,
2 ERNI YULIANI
SITI KURAESIN, S.Pd

NPK. 0682310033045
AH'22
AH'22
L
TUNAS ISLAM
DS
.
SUK
EC.

Nama : ERNI YULIANI

NPK : 0
Pangkat / Golongan : -
Pendidikan Terakhir : SMK
Prog. Keahlian yang diampu : -
Tugas Yang Diampu : Gr. Klmpok B (24 JTM)

Tahun 2023
2
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru Raudhatul Athfal (RA) Disusun Sebagai Bukti
Penilaian Atas Kinerja Guru
Nama : ERNI YULIANI

NIP/NPK : 0
Tugas yang Diampu : Gr. Klmpok B (24 JTM)

Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,
SITI KURAESIN, S.Pd ERNI YULIANI

NPK.0682310033045 NPK 0
Menyetujui :
Pengawas RA,

NIP 197104051997031004
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
5. Keputusan Menteri Agama ( KMA) 792 Tahun 2018 Tentang Kurikulum Raudhatul Athfal (RA)
Indikator
No. Kompetensi Komponen
Konerja



5. Memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi

perkembangan anak 9

10. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlakul

karimah dan teladan bagi anak usia dini dan masyarakat. 5




masyarakat.
15. Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya bangsa
Indonesia dengan tetap menjunjung tinggi nilai Islami 3

Nama : ERNI YULIANI
NIP/NPK : 0
Jabatan : Guru Kelas
NIP : 0682310033045

Nilai Kinerja
0 1 2
didik
dengan
karakteristi
didik
gan anak 2. Hasil karya peserta didik 1
usia dini 3. Penilaiaan Harian
memfasilitasi anak usia dini dalam 2. Foto
peserta didik main peserta
lingkungan
lingkunagan main
4 Guru memastikan semua anak usia dini Catatan perkembangan peserta

mendapatkan kesempatan untuk berpartisipasi 1. didik
kegiatan belajar

perkembangan. 1
peserta didik

peserta didik
Jumlah 0 3 6
Nilai Kinerja
0 1 2
teori bermain
1. RPPH
perkembangan,
usia dini.
pengembangan di RA. Hasil supervisi pelaksanaan 2
2. pembejaran

lingkungan bermain untuk memfasilitasi anak RPPH 2


Jumlah 0 2 6
Nilai Kinerja
0 1 2
berdasarka
anak usia dini



Program harian 2
hari peserta didik,

Jumlah 0 2 4
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Program mingguan
1
bermain yang pertumbuhan anak usia dini.
menyenangka 4. Program harian
n
4. Program harian
5. RPPH
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 2 10
Nilai Kinerja
0 1 2
n teknologi,
informasi dan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
n yang
mendidik
informasi dan
informasi dan komunikasi (TIK)
untuk kegiatan pembelajaran. 1
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
2. Guru memanfaatkan TIK untuk 1. Program tahunan
n yang
4. Program harian
5. RPPH

5. RPPH
5. RPPH
Jumlah 0 2 4
Nilai Kinerja
0 1 2
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar 2. Program semester
potensi
anak usia
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH

potensinya.

belajar
Jumlah 0 4 0
Nilai Kinerja
0 1 2
kasi secara membawa anak dalam suasana bermain yang Pengamatan terhadap guru ketika
efektif, pembelajaran
1
gembira.
empati, dan
tepuk, syair, dll) untuk menarik perhatian dan memberi Pengamatan terhadap guru ketika
motivasi pada anak usia dini. pembelajaran
2

santun, penuh kasih-sayang, dan mudah Pengamatan terhadap guru ketika 2
dipahami oleh anak usia dini pembelajaran

antusias, secara lengkap, sesuai dengan daya Pengamatan terhadap guru ketika
tangkap/kemampuan bahasa anak usia dini. pembelajaran
2

Pengamatan terhadap guru ketika
pembelajaran
1

pembelajaran
2
Jumlah 0 2 8
Nilai Kinerja
0 1 2
laporan
penilaian konteks bermain, sehingga anak tidak merasa Pengamatan saat guru melakukan
tertekan/terbebani. penilaian harian
1
perkemban
gan anak
anak usia dini.


1

pengayaan
0


berkepentingan.
Jumlah 0 5 6
Nilai Kinerja
0 1 2
dengan 1
norma,
Indonesia.

1
guru.

bendera 1

Jumlah 0 5 0
Nilai Kinerja
0 1 2
n diri anak usia dini dengan berbeda jenis kelamin, 1.
terkait kegiatan keagamaan
sebagai status sosial, daerah asal, dan latar belakang 1
lainnya.
jujur,
mulia, dan
teladan bagi
antara kata dan perbuatan). Wawancara singkat dengan guru 1
anak usia
dini dan
terhadap anak usia dini, orang tua, dan teman Wawancara singkat dengan guru 1
sejawat. dan orang tua

RA. terhadap RA.

masukan untuk pengembangan diri dan Wawancara singkat dengan Guru RA
meningkatkan kualitas pembelajaran. tentang PKB guru 2
Jumlah 0 3 2
Nilai Kinerja
0 1 2
tanggungja
wab yang 2. pembelajaran, guru memastikan ada guru
1.
2
bangga
menjadi
guru. 3. JGuru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan kegiatan lain di luar jam mengajar 1. SK Pembagian tugas


dengan kode etik guru.
Jumlah 0 2 10
Nilai Kinerja
0 1 2
1. RPPH
dengan 1
tahapan
perkembanga
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 2 2
Nilai Kinerja
0 1 2
ngkan kinerjanya secara lengkap didukung bukti 1.
Evaluasi Diri 1
keprofesio yang kuat.
2. Program PKB
nalan
berkelanjut
tindakan
reflektif 3. Guru aktif dalam pengembangan keprofesian Surat tugas/ surat

2. RA
Jumlah 0 2 4
Nilai Kinerja
0 1 2
2
empatik, dan
santun
kegiatan IGRA 2
tenaga
n, orang tua, PKB
masyarakat. pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan Foto kegiatan RA dan POMG 2
belajar anak usia dini.

Jumlah 0 1 6
Nilai Kinerja
0 1 2
bangsa
Indonesia.


(misal: permainan tradisional, seni budaya, dan Foto kegiatan pembelajaran di
2
lainnya). RA
Jumlah 0 2 2

2 Lampiran IV B

Nama Guru : ERNI YULIANI

NPK/Nomor Seri Karpeg : 0 / -
Terhitung Mulai Tanggal : - / -
NUPTK/NRG : / -
RA ini : 2017
PERSETUJUAN
Nama Guru ERNI YULIANI Nama Penilai SITI KURAESIN, S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
25 Oktober 2023
Lampiran IV C
a. Nama : ERNI YULIANI
NPK : 0
NUPTK : -
Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 20 Juli 1995
Pangkat/Jabatan/Golongan : -
TMT sebagai guru : 2017
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Keahlian yang diampu : SMK
Telp / Fax : -
A. Pedagogik
3
2. Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan perkembangan, Potensi, bakat, dan minat anak
usia dini. 4
B. Kepribadian
dan masyarakat. 2
4
C. Profesional
D. Sosial
15. Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya bangsa Indonesia dengan tetap menjunjung tinggi
nilai Islami 3
Nilai PKG 78.3333333333
Nilai Tertinggi

ERNI YULIANI SITI KURAESIN, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd

Lampiran IV D
a. Nama : ERNI YULIANI

NIP : 0
NUPTK : -
Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 20 Juli 1995
Pangkat/Jabatan/Golongan : -
TMT sebagai guru : 2017
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Keahlian yang diampu : SMK
Telp / Fax : -

Nilai PKG 83.93
Nilai Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Baik

berikut ini.
JM
(AKK - AKPKB - AKP) X NPK
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
4

ERNI YULIANI SITI KURAESIN, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd

AH'22
AH'22
Nama : ###
NIP : ###
Pangkat / Golongan : ###
Pendidikan Terakhir : ###
Prog. Keahlian yang diampu : ###
Tugas Yang Diampu : ###

Tahun 2023
3
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru Raudhatul Athfal (RA) Disusun Sebagai
Bukti Penilaian Atas Kinerja Guru
Nama : ###
NIP/NPK : ###
Tugas yang Diampu : ###
Tanggal Penilaian : ###
Pamarican ###
Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,
SITI KURAESIN, S.Pd ###

NIP. 0682310033045 NPK ###
Menyetujui :
Pengawas RA,

NIP 197104051997031004
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
(RA)
Indikator
Konerja


4. Menyelenggarakan kegiatan bermain yang 7

menyenangkan teknologi, informasi dan komunikasi
5. Memanfaatkan

perkembangan anak 9






masyarakat.

Nama : Err:509
NIP/NPK : Err:509
Pangkat/Golongan : Err:509
Jabatan : Err:509
Nama RA : RA Al-Hamidi
NIP : 197104051997031004

Nilai Kinerja
0 1 2
didik
dengan
karakteristi
didik
lingkungan
lingkunagan main

kegiatan belajar

perkembangan. 2
peserta didik

peserta didik
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
teori bermain
1. RPPH
perkembangan,
usia dini.
2. pembejaran



bervariasi untuk memotivasi anak usia dini
agar mau beraktivitas belajar melalui bermain
sesuai aspek dan tahap perkembangan. RPPH 2
Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
kegiatan dengan menentukan tema, kegiatan, dan
pengemban alokasi waktu sesuai kebutuhan menyesuaikan 2
gan anak dengan kalender pendidikan.
berdasarka
anak usia dini



Program harian 2
hari peserta didik,

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Program mingguan
2
n
4. Program harian
5. RPPH
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
n teknologi,
informasi dan
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
n yang
5. Memanfaatka 1. Guru memanfaatkan teknologi
n teknologi,
informasi dan
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
n yang
4. Program harian
5. RPPH

5. RPPH
5. RPPH
Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
potensi lingkungan sekitar sebagai sumber belajar 2. Program semester
anak usia
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH

potensinya.

belajar
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
2
gembira.
empati, dan
tepuk, syair, dll) untuk menarik perhatian dan Pengamatan terhadap guru ketika
memberi motivasi pada anak usia dini. pembelajaran
2


2
5. Guru memberikan perhatian dan

mendengarkan semua cerita, jawaban, per-
nyataan, dan tanggapan anak usia dini, tanpa
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk
membantu atau mengklarifikasi
pembelajaran
2
pernyataan/tanggapan tersebut.

pembelajaran
2
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
laporan
2
perkemban
gan anak
dengan berbagai teknik dan jenis penilaian
yang meliputi penilaian proses dan hasil Dokumen instrumen penilaian 2
belajar.
anak usia dini.


2

pengayaan
2


berkepentingan.
Jumlah 0 0 18
Nilai Kinerja
0 1 2
dengan 2
norma,
Indonesia.

2
guru.

bendera 2

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
lainnya.
jujur,
mulia, dan
teladan bagi
anak usia
dini dan

RA. terhadap RA.

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
tanggungja
1.
2
bangga
menjadi


Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
1. RPPH
dengan 2
tahapan
perkembanga
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 0 6
Nilai Kinerja
0 1 2
ngkan kinerjanya secara lengkap didukung bukti 1. Evaluasi Diri
yang kuat. 2
keprofesio
2. Program PKB
nalan
berkelanjut
tindakan
reflektif
berkelanjut
an dengan
melakukan
tindakan
reflektif 3. Guru aktif dalam pengembangan keprofesian
Surat tugas/ surat

2. RA
Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
2
empatik, dan
santun
kegiatan IGRA 2
tenaga
n, orang tua, PKB

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
bangsa
Indonesia.

3. Guru memanfaatkan aneka ragam sosial

budaya Indonesia untuk pengembangan
kegiatan RA (misal: permainan tradisional, seni Foto kegiatan pembelajaran di
2
budaya, dan lainnya). RA
Jumlah 0 0 6

3 Lampiran IV B

Nama Guru : Err:509

NPK/Nomor Seri Karpeg : Err:509 / Err:509
Terhitung Mulai Tanggal : Err:509 / 01 Maret 20014
NUPTK/NRG : Err:509 / Err:509
RA ini : Err:509
PERSETUJUAN
SITI KURAESIN,
Nama Guru Err:509 Nama Penilai
S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
#NAME?
Lampiran IV C
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Tempat/Tanggal Lahir : Err:509
Pangkat/Jabatan/Golongan : Err:509
TMT sebagai guru : Err:509
Masa Kerja : Err:509
Jenis Kelamin : Err:509
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Err:509
Keahlian yang diampu : Err:509
Telp / Fax : -
A. Pedagogik
4
usia dini. 4
B. Kepribadian
dan masyarakat. 4
4
C. Profesional
D. Sosial
nilai Islami 4
Nilai PKG 100
Nilai Tertinggi
Pamarican ###
### SITI KURAESIN, S.Pd SITI KURAESIN, S.Pd

Lampiran IV D
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -

Nilai PKG 107.14
Nilai Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, Baik
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Sekali
berikut ini.
JM
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
4
Pamarican ###

AH'22
AH'22
Nama : ###
NIP/NPK : ###

Tahun 2023
4
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : ###
NIP : ###
Pamarican ###
Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,

NIP. 0682310033045 NPK ###
Menyetujui :
Pengawas RA,

NIP 197104051997031004
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
(RA)
Indikator
Konerja




perkembangan anak 9






masyarakat.

Nama : Err:509
NIP/NPK : Err:509
Jabatan : Err:509
NIP : 197104051997031004

Nilai Kinerja
0 1 2
didik
dengan
karakteristi
didik
lingkungan
lingkunagan main

kegiatan belajar

perkembangan. 2
peserta didik

peserta didik
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
teori bermain
1. RPPH
perkembangan,
usia dini.
2. pembejaran



Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
berdasarka
anak usia dini



Program harian 2
hari peserta didik,

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Program mingguan
2
n
4. Program harian
5. RPPH
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
n teknologi,
informasi dan
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
n yang
n teknologi,
informasi dan
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
n yang
4. Program harian
5. RPPH

5. RPPH
5. RPPH
Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
anak usia
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH

potensinya.

belajar
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
2
gembira.
empati, dan
2


2

pembelajaran
2

pembelajaran
2
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
laporan
2
perkemban
gan anak
anak usia dini.


2

pengayaan
2


berkepentingan.
Jumlah 0 0 18
Nilai Kinerja
0 1 2
dengan 2
norma,
Indonesia.

2
guru.

bendera 2

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
lainnya.
jujur,
mulia, dan
teladan bagi
anak usia
dini dan

RA. terhadap RA.

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
tanggungja
1.
2
bangga
menjadi


Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
1. RPPH
dengan 2
tahapan
perkembanga
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 0 6
Nilai Kinerja
0 1 2
yang kuat. 2
keprofesio
2. Program PKB
nalan
berkelanjut
tindakan
reflektif
berkelanjut
an dengan
melakukan
tindakan
Surat tugas/ surat

2. RA
Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
2
empatik, dan
santun
kegiatan IGRA 2
tenaga
n, orang tua, PKB

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
bangsa
Indonesia.


2
lainnya). RA
Jumlah 0 0 6

4 Lampiran IV B

Nama Guru : Err:509

Terhitung Mulai Tanggal : Err:509 / Err:509
RA ini : Err:509
PERSETUJUAN
SITI KURAESIN,
S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
#NAME?
Lampiran IV C
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -
A. Pedagogik
4
usia dini. 4
B. Kepribadian
dan masyarakat. 4
4
C. Profesional
D. Sosial
nilai Islami 4
Nilai PKG 100
Nilai Tertinggi
Pamarican ###

Lampiran IV D
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -

Nilai PKG 107.14
Nilai Tertinggi
berikut ini.
JM
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
4
Pamarican ###

AH'22
AH'22
Nama : ###
NIP : ###

Tahun 2023
5
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : ###
NIP/NPK : ###
Pamarican ###
Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,

NIP. 0682310033045 NPK ###
Menyetujui :
Pengawas RA,

NIP 197104051997031004
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
(RA)
Indikator
Konerja




perkembangan anak 9






masyarakat.

Nama : Err:509
NIP/NPK : Err:509
Jabatan : Err:509
NIP : 197104051997031004

Nilai Kinerja
0 1 2
didik
dengan
karakteristi
didik
lingkungan
lingkunagan main

kegiatan belajar

perkembangan. 2
peserta didik

peserta didik
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
teori bermain
1. RPPH
perkembangan,
usia dini.
2. pembejaran



Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
berdasarka
anak usia dini



Program harian 2
hari peserta didik,

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Program mingguan
2
n
4. Program harian
5. RPPH
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
n teknologi,
informasi dan
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
n yang
n teknologi,
informasi dan
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
n yang
4. Program harian
5. RPPH

5. RPPH
5. RPPH
Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
anak usia
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH

potensinya.

belajar
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
2
gembira.
empati, dan
2


2

pembelajaran
2

pembelajaran
2
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
laporan
2
perkemban
gan anak
anak usia dini.


2

pengayaan
2


berkepentingan.
Jumlah 0 0 18
Nilai Kinerja
0 1 2
dengan 2
norma,
Indonesia.

2
guru.

bendera 2

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
lainnya.
jujur,
mulia, dan
teladan bagi
anak usia
dini dan

RA. terhadap RA.

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
tanggungja
1.
2
bangga
menjadi


Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
1. RPPH
dengan 2
tahapan
perkembanga
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 0 6
Nilai Kinerja
0 1 2
yang kuat. 2
keprofesio
2. Program PKB
nalan
berkelanjut
tindakan
reflektif
berkelanjut
an dengan
melakukan
tindakan
Surat tugas/ surat

2. RA
Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
2
empatik, dan
santun
kegiatan IGRA 2
tenaga
n, orang tua, PKB

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
bangsa
Indonesia.


2
lainnya). RA
Jumlah 0 0 6

5 Lampiran IV B

Nama Guru : Err:509

RA ini : Err:509
PERSETUJUAN
SITI KURAESIN,
S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
04 0ktober2022
Lampiran IV C
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -
A. Pedagogik
4
usia dini. 4
B. Kepribadian
dan masyarakat. 4
4
C. Profesional
D. Sosial
nilai Islami 4
Nilai PKG 100
Nilai Tertinggi
Pamarican ###

Lampiran IV D
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -

Nilai PKG 107.14
Nilai Tertinggi
berikut ini.
JM
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
4
Pamarican ###

AH'22
AH'22
Nama : ###
NIP : ###

Tahun 2023
6
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : ###
NIP/NPK : ###
Lumbung, ###
Menyetujui :
Kepala RA, Guru RA,
Abd. Hamid Dzikri Syabani, S.Pd.I

NIP. 19720000000000 NPK 197207021997031003
Menyetujui :
Pengawas RA,
Abdul Hamid, S.Ag., M.Pd.I

NIP 197207021997031002
Lampiran VI A
Penilaian Kinerja
(RA)
Indikator
Konerja




perkembangan anak 9






masyarakat.

Nama : Err:509
NIP/NPK : Err:509
Jabatan : Err:509
NIP : 197104051997031004

Nilai Kinerja
0 1 2
didik
dengan
karakteristi
didik
lingkungan
lingkunagan main

kegiatan belajar

perkembangan. 2
peserta didik

peserta didik
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
teori bermain
1. RPPH
perkembangan,
usia dini.
2. pembejaran



Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
berdasarka
anak usia dini



Program harian 2
hari peserta didik,

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
3. Program mingguan
2
n
4. Program harian
5. RPPH
sesuai kebutuhan
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
n teknologi,
informasi dan
kepentingan
penyelenggara
an kegiatan
pengembanga
n yang
n teknologi,
informasi dan
penyelenggara
an kegiatan 5. RPPH
pengembanga
n yang
4. Program harian
5. RPPH

5. RPPH
5. RPPH
Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
anak usia
5. RPPH
4. Program harian
5. RPPH
media IT, dll).
4. Program harian
5. RPPH

potensinya.

belajar
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
2
gembira.
empati, dan
2


2

pembelajaran
2

pembelajaran
2
Jumlah 0 0 12
Nilai Kinerja
0 1 2
laporan
2
perkemban
gan anak
anak usia dini.


2

pengayaan
2


berkepentingan.
Jumlah 0 0 18
Nilai Kinerja
0 1 2
dengan 2
norma,
Indonesia.

2
guru.

bendera 2

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
lainnya.
jujur,
mulia, dan
teladan bagi
anak usia
dini dan

RA. terhadap RA.

Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
tanggungja
1.
2
bangga
menjadi


Jumlah 0 0 14
Nilai Kinerja
0 1 2
1. RPPH
dengan 2
tahapan
perkembanga
usia dini. 3. Prota
4. Prosem
Jumlah 0 0 6
Nilai Kinerja
0 1 2
yang kuat. 2
keprofesio
2. Program PKB
nalan
berkelanjut
tindakan
reflektif
berkelanjut
an dengan
melakukan
tindakan
Surat tugas/ surat

2. RA
Jumlah 0 0 10
Nilai Kinerja
0 1 2
2
empatik, dan
santun
kegiatan IGRA 2
tenaga
n, orang tua, PKB

Jumlah 0 0 8
Nilai Kinerja
0 1 2
bangsa
Indonesia.


2
lainnya). RA
Jumlah 0 0 6

6 Lampiran IV B

Nama Guru : Err:509

RA ini : Err:509
PERSETUJUAN
SITI KURAESIN,
S.Pd
Tanda
Tanda Tangan
Tangan
__________________ ________________
04 0ktober2022
Lampiran IV C
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -
A. Pedagogik
4
usia dini. 4
B. Kepribadian
dan masyarakat. 4
4
C. Profesional
D. Sosial
nilai Islami 4
Nilai PKG 100
Nilai Tertinggi
Pamarican ###

Lampiran IV D
a. Nama : Err:509
NIP : Err:509
NUPTK : Err:509
Telp / Fax : -

Nilai PKG 107.14
Nilai Tertinggi
berikut ini.
JM
4 10.50
24
(50-3-5) X 1
4
Pamarican ###

AH'22
AH'22

Ra - PKG (Kepdirjen Pendis No. 1843 TH 2021) 6 GR Asli

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ra - PKG (Kepdirjen Pendis No. 1843 TH 2021) 6 GR Asli

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TIM POKJAWAS KAB.

ISI DATA PK GURU RA PK GURU RA

JADWAL PKG PK GURU RA PK GURU RA

AH'2022 REFERENSI TIM POKJAWAS RA

Tempat, Terhitung Tanggal

8640670011064 Ciamis, 07 Guru 33 Tahun 3

Guru Kelas Gr. Klmpok A

B. AK TUGAS TAMBAHAN ( KEPALA SEKOLAH )

RAUDHATUL ATHFAL (RA) TUNAS ISLAM

Pamarican 24 Oktober 2023

DARUL FALAH, S.Ag., M.Pd.I SITI KURAESIN, S.Pd

Tugas Yang Waktu Pelaksanaan PKG

Pamarican 24 Oktober 2023

SITI KURAESIN, S.Pd

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama : JUHANAH, S.Pd

RAUDHATUL ATHFAL (RA) TUNAS ISLAM

Nama : JUHANAH, S.Pd

Telah Diperiksa dan Disetujui Oleh :

Pamarican 24 Oktober 2023

SITI KURAESIN, S.Pd JUHANAH, S.Pd

DARUL FALAH, S.Ag., M.Pd.I

No. Kompetensi Komponen Indikator Konerja

1. Pedagogik 1. Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan

15. Beradaptasi dalam keanekaragaman sosial budaya

Tabel 2 : Instrumen Penilaian Kinerja Guru RA

4 Guru memastikan semua anak usia dini Catatan perkembangan

5 Guru memiliki catatan tentang perkembangan

6 Guru mengidentifikasi kesulitan yang dialami

3. Guru merancang kegiatan bermain yang

4. Guru merancang kegiatan pembelajaran

5. Guru menggunakan teknik bermain yang

3. Guru membuat rancangan kegiatan bermain

4. Guru membuat rancangan kegiatan bermain

a. Sesuai dengan tujuan pembelajaran

f. mendidik dan menyenangkan

3. Guru Menggunakan alat bantu 1. Program tahunan

5. Guru dapat mengidentifikasi bakat, minat,

6. Guru memberikan dukungan pada setiap anak

3. Guru berkomunikasi dengan bahasa yang

4. Guru memberi kesempatan pada anak usia dini

5. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

6. Guru menyajikan kegiatan belajar melalui

4. Guru mengembangkan indikator penilaian

6. Guru menganalisis hasil penilaian untuk

7. Guru menindaklanjuti hasil analisis dengan

8. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai

9. Guru mengkomunikasikan hasil penilaian

3. Guru mendorong dan membiasakan anak usia

5. Guru memiliki rasa nasionalisme, 1. Jadwal upacara bendera

3. Foto kegiatan PHBN

4. Guru berperilaku baik dan dapat menjadi

5. Guru bersikap dewasa dalam menerima

5. Guru memanfaatkan waktu luang untuk Sertifikat/piagam/surat

7. Guru merasa bangga dengan

4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman 1. Piagam perhargaan

4. Guru memanfaatkan beragam media termasuk

2. Guru menghargai budaya daerah di lingkungan

Keterangan Nilai Kinerja :

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : JUHANAH, S.Pd

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU RAUDHATUL ATHFAL ( RA )

Pamarican 24 Oktober 2023