DISUSUN OLEH: NAMA : WAHYU DWI CAHYANINGSIH NIM : G1A118107 FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS JAMBI TAHUN AJARAN 2019/2020 DATA JURNAL
JUDUL JURNAL : Analisis Pendekatan Pembelajaran Mata Kuliah Wajib Umum
Pancasila Dan Pendidikan Kewarnganegaraan Di Perguruan Tinggi
TAHUN JURNAL : 2019
PENULIS : YAYUK HIDAYAH, NUFIKHA ULFAH, SUYITNO
REVIEWER : WAHYU DWI CAHYANINGSIH
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan Metode menggunakan pendekatan kualitatif. Karakteristik penelitian adalah nathural setting, yaitu penelitian mengumpulkan dan penelitian di lokasi partisipan alami (Cheswell, 2013). Pengumpulan data dilakukam dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada dosen pengampu mata kuliah mkwu dan mahasiswa. Sementara observasi dilakukan setelah, sesudah dan saat pembelajaran berlangsung. Sementara analisis data penelitian dengan pengumpulan data secara umum dengan didasarkan pada pertanyaan yang bersifat umum dan informasi dari partisipan. Selanjutnya penelitian memulai analisis hasil data dengan menggunakan metode interaktif dari miles dan huberman. Mata kuliah pancasila atau pancasila dan pendidikan kewarganegaraan merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar pancasila sebagai ideologi dan dasar negara republik indonesia. secara spesifik tujuan pendidikan pancasila sebagai mkwu di perguruan tinggi yaitu untuk 1. Memperkuat pancasiala sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai- nilai dasar pancasila kepada mahasiswa sebagai
HASIL warga negara republik indonesia, serta membimbing untuk
dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, PENELITIAN DAN berbangsa, dan bernegara. PEMBAHSAN 3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisa dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai pancasila dan uud nri tahun 1945 4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis didapatkan perlunya pendekatan pembelajaran yang variatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran mata kulaiah umum. Pendekatan pembelajaran yang dapat dilakukan antara lain pendekatan kontekstual, kontrustivisme dan pendekatan open-ended 1. Pendekatan kontekstual Johnson )2002) proses penembelajaran kontekstual adalah melibatkan para siswa dalam aktivitas yang dapat membantu mereka mengaitkan pembelajaran dengan dunia nyata. pengimplementasian pembelajaran kontekstual dapat dilakukan dengan pendekatan antara lain 1) berbasis masalah 2) kooperatif 3) berbasis proyek 4) layanan pembelajaran 5) berbasis kerja ( Erickson, 2001) 2. Pendekatan kontruktivisme Kontruktivisme beranggapan bahwa belajat adalah siswa terus mengkontruksi pengetahuan dan merevisi dari sebelumnya ( Slavin,1994) menurut ogundola i. Peter, a. Popoola abiodun dan o. Oke jonathan (2010) unsur –unsur kontruktivisme berupa pemetaan konsep, keterampilan kerja kooperatif dapat mengahasilkan pembelajaran yang lebih baik 3. Pendekatan open ended Pendekatan open-ended adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah terbuka. Pembelajaran dengan menggunakan open-ended dapat memberikan peserta didik banyak pengalaman dalam menafsirkan masalah dan mungkin pula membangkitkan gagasan-gagasan yang berbeda dalam menyelesaikan masalah sehingga melalui pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. -Pendahuluan dijelaskan dengan baik - Metode penelitian dijelaskan dan dilakukan dengan baik PENDAPAT - Teknik penelitian dijabarkan dan dilakukan dengan baik - Hasil penelitian dan pembahasan dijabarkan secara jelas oleh penulis