Modul Pengajaran Reka Bentuk Dan Teknologi PDF
Modul Pengajaran Reka Bentuk Dan Teknologi PDF
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK
&
TEKNOLOGI
TAHUN 4
Terbitan
2013
Cetakan Pertama 2013
© Kementerian Pelajaran Malaysia
KANDUNGAN
Muka surat
RUKUN NEGARA vii
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN viii
MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL
iii
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
iv
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
v
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-
cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat
dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara
satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat
yang adil bagi kemakmuran negara yang akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-
tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-
bagai corak; membina satu masyarakat progresif
yang akan menggunakan sains dan teknologi
moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-
prinsip yang berikut:
• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
• KELUHURAN PERLEMBAGAAN
• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
• KESOPANAN DAN KESUSILAAN
vii
Pendidikan di Malaysia adalah suatu
usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan
dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini
adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.
viii
MODUL PENGAJARAN
TEKNIKAL
0
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
3
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Guru menunjukkan satu contoh carta organisasi bengkel
dan menerangkan tugas-tugas bagi setiap jawatan seperti
fomen, penolong fomen dan ketua kumpulan. (Rujuk 2.1)
2. Murid memilih fomen dan penolong fomen.
3. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
Setelah itu, setiap kumpulan dikehendaki melantik seorang
ketua.
( HOTS – mengabungkan idea dengan menggunakan
pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan idea )
Langkah 2
1. Guru mengagihkan tugasan di bengkel seperti menyapu
sampah, menyusun kerusi dan meja, memadam papan
hitam dan menyusun alatan tangan berpandukan kumpulan
yang telah ditetapkan. (Rujuk 2.1)
2. Guru mengedarkan lembaran peraturan dan keselamatan.
(Rujuk 2.2 dan 2.3)
3. Guru menerangkan peraturan dan keselamatan am, diri,
alat dan bahan serta meminta murid untuk menampalkan
ke dalam buku latihan.
4. Guru menerangkan kepentingan peti pertolongan cemas
dan alat pemadam api. (Rujuk 2.6)
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini dan
memberi penghargaan kepada murid yang dapat
melengkapkan tugasan yang diberi.
REFLEKSI
4
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Pengenalan
Struktur organisasi
bengkel
Alat bantuan
kecemasan Keselamatan am di
tempat kerja
ORGANISASI
BENGKEL
Keselamatan alatan
dan bahan
5
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
GURU
FOMEN
PENOLONG FOMEN
MINGGU
TUGASAN
1 2 3 4
6
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
7
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
8
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
9
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
10
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Tandakan ( D ) pada pernyataan yang betul dan ( U ) pada pernyataan yang salah.
11
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
13
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
2. Murid membaca dan memahami manual kit model dengan
bimbingan guru.
( HOTS – mentafsir )
Langkah 2
1. Murid menyatakan nama, fungsi dan cara menggunakan
alatan tangan dengan bimbingan guru.
2. Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
seperti motor, gear, gandar, roda, kerangka, suis dan
pemegang bateri dengan bimbingan guru.
Penutup
Murid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu ‘ Papaku
pulang dari kota’.
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam mata
SEDIA ADA pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
REFLEKSI
14
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
15
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah
1. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid
melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan
manual secara individu / berkumpulan.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat
pembaikan sekiranya tidak berfungsi.
( HOTS – menggabung idea dengan menggunakan
pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan idea )
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata
SEDIA ADA pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
REFLEKSI
16
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Alatan tangan
17
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
18
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.
1. Pasangkan set gear pada gandar 2. Pasangkan set roda pada gandar
5. Pasangkan badan kereta pada 6. Kit model kereta yang telah siap
kerangka. dan sedia untuk diuji.
19
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit
model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan.
Setelah pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.
Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka semula. Guru perlu membimbing murid
untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan tidak rosak. Semua komponen
disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang disediakan.
Cadangan Aktiviti
20
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Namakan alatan tangan berikut dan fungsinya di dalam ruangan yang disediakan.
21
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
KOMPONEN FUNGSI
22
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 Minit
23
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Langkah 2
Penutup
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah didedahkan dengan asas sains dan teknologi
ADA semasa belajar mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
REFLEKSI
24
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Setiap rekaan mempunyai reka be ntuk tertentu. Untuk menghasilkan reka bentuk tersebut,
terdapat beberapa langkah yang perlu diikuti antaranya:
1. Menyatakan masalah
2. Mengumpul maklumat
3. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran
4. Memilih lakaran terbaik
5. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
6. Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental
7. Membuat persembahan projek eksperimental
8. Mendokumentasi projek eksperimental
Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan terhadap reka bentuk projek
sebenar.
1. Menyatakan masalah
Situasi di bawah menunjukkan satu contoh masalah. Murid diminta merujuk grafik di bawah dan
berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti masalah daripada situasi tersebut.
25
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
2. Mengumpul Maklumat
Murid hendaklah memilih cara terbaik bagi menyelesaikan masalah yang dihadapi.
Penyelesaian terbaik terhadap masalah pencairan ais dan mengekalkan bentuk ais. Berikut
adalah kaedah mengumpulkan maklumat.
26
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Ais (pepejal) boleh berubah menjadi air (cecair) dan seterusnya menjadi wap air (gas).
Seketul ais yang diletakkan ke dalam gelas atau bekas dan di biarkan pada suhu bi lik
akan menjadi cair perlahan-lahan. Ini ialah kerana ais tersebut telah menyerap tenaga
haba dari sekeliling dan ber ubah menjadi air. Ais dikatakan telah melebur dan proses
perubahan ini dipanggil peleburan.
Suhu di mana ais melebur dipanggil takat lebur. Takat lebur ais ialah 0 .
Serap Tenaga
Haba
Bebas
Tenaga Haba
Ais (pepejal) Ais (cecair)
27
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
B. Penebat haba
Bagi mengekalkan fizikal ais, proses yang digunakan adalah penebatan haba.
Pengekalan fizikal dan sifat ais dapat dikekalkan apabila penyerapan haba dari udara
dihalang secara konduksi.
x Polisterina
x Serbuk kayu
x Sekam padi
x Fabrik
x Seramik
x Tanah
x Garam (menurunkan suhu)
Langkah 2:
a) Murid menyatakan kaedah atau produk sedia ada bagi mengekalkan fizikal ais.
b) Murid memberi contoh bahan-bahan yang boleh berfungsi sebagai penebat
haba.
c) Murid membincangkan bagaimana penebat haba berfungsi.
Langkah 3:
a) Murid membuat bebe rapa lakaran penjanaan idea untuk melambatkan proses
peleburan ais.
b) Murid melakar dengan pemantauan guru.
c) Murid membincangkan lakaran yang telah dihasilkan.
d) Murid memilih lakaran untuk dihasilkan sebagai projek eksperimental.
28
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Ujian Kendiri/Penilaian :
LEMBARAN KERJA
Arahan:
a) Jawab semua soalan
Rajah 1
1. Rajah 1 menunjukkan ketulan ais. Apakah yang akan terjadi pada ketulan ais tersebut
apabila terdedah pada suhu bilik. Tandakan ( √ ) pada jawapan yang betul.
Pencairan
Pemanasan
Pengekalan
2. Bagi mengekalkan fizikal ais, proses yang digunakan adalah penebatan haba.
Tandakan ( √ ) bagi bahan yang boleh digunakan sebagai penebat haba.
Polisterina
Besi
Serbuk kayu
Sekam padi
29
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Arahan:
a) Lakarkan tiga idea penyelesaian berkaitan penyataan masalah pada ruang yang disediakan.
b) Pilih satu lakaran pilihan bagi projek eksperimental pada ruang yang disediakan.
Idea 1 Idea 2 Idea 3
Lakaran idea pilihan
30
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 Minit
BAHAN BANTU Bahan sebenar – peralatan dan bahan yang telah disenaraikan.
MENGAJAR
31
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Langkah 2
Penutup
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat alatan dan bahan yang digunakan pada
ADA projek eksperimental ini.
REFLEKSI
32
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
AlatanTangan
33
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Bahan
Langkah 2
34
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
35
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Pisau
Gunting
Pembaris
Polisterina
Pita pelekat
36
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Gambar Aktiviti
37
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Berjaya Tidak
Keputusan Ujian
Cadangan Penambahbaikan
38
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 Minit
39
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Penutup
REFLEKSI
40
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
. 2. Semua maklumat seperti penerangan ringkas projek, senarai alat tangan yang digunakan,
senarai bahan yang digunakan dan lakaran perlu dimasukkan ke dalam fail untuk
dijadikan eviden.
3.. Cadangan penilaian seperti contoh di bawah ini.
Bil Kriteria Peratus Markah
1 Reka bentuk 30
2 Berfungsi 20
3 Mudah digunakan 20
4 Persembahan 20
5 Dokumentasi 10
Jumlah 100
41
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
43
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
- Murid dikehendaki membaca manual dengan bimbingan guru.
(Rujuk lampiran 1)
- Murid mengenalpasti bahan utama projek.
Langkah 2
- Guru menerangkan jenis-jenis bahan bukan logam:
kayu, papan lapis, medium-density fibreboard (MDF), plastik
dan mounting board. (Lampiran 2)
Langkah 3
- Guru memberikan maklumat kos bahan mengikut harga
semasa.
- Guru menerangkan kaedah mengira kos .(Rujuk lampiran 3)
- Murid membuat anggaran kos dengan cara yang betul.
(HOTS – menganggarkan kos)
Penutup
- Murid membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini
dengan bimbingan guru.
PENILAIAN Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir tajuk semasa proses
PENGAJARAN DAN pengajaran dan pembelajaran.
PEMBELAJARAN
REFLEKSI
44
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 1
Mentol
dan
soket
Rajah 1.1 : Rajah lengkap projek lampu kecemasan
Lubangkan
Rajah 1.2 : Rajah bahagian tapak dinding lampu
45
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
cat sembur
Nat skrew
mentol
gam
suis
bateri
suis mentol
46
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
TUDUNG LAMPU
SUIS TEKAN
TUTUP WAYAR
BATERI
BEKAS
PEMEGANG
MENTOL
BONGKAH
PENYAMBUNG
47
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 2
BAHAN BUKAN LOGAM
BIL BAHAN NAMA
1
Kayu
Papan lapis
Mounting board
48
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 3
ANGGARAN KOS PROJEK
Kayu
10mm x 70mm x 120mm 1 RM1.00
10mm x 70mm x 200mm 1 RM1.50
Suis 1 RM1.50
49
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
RINGKASAN Murid dapat menyatakan nama dan fungsi alat tangan dan
memahami bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru,
glu, bol dan nat.
51
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Penutup:
REFLEKSI
52
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Nama:Pembaris Keluli.
2 Mengukur jarak yang Tarik pita mengikut ukuran yang
lebih panjang. diperlukan. Tanda ukuran pada
bahan.
Nama : Sesiku L
5 Memotong kayu Letakkan mata gergaji atas garisan
bersaiz kecil dan yang telah ditandakan. Mulakan
membuat tanggam. menggergaji dengan cara menarik
mata gergaji. Gunakan
keseluruhan mata gergaji untuk
proses menggergaji.
Nama: Gergaji Puting
53
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
6
Menukul paku panel. Gunakan bahagian muka rata
untuk paku kecil dan kepala lintang
dibahagian bersudut atau sempit.
Nama:Tukul Warrington
7 Menukul dan Gunakan bahagian muka rata
mencabut paku. untuk memaku dan bahagian kuku
untuk mencabut paku.
Nama:
Tukul Kuku Kambing
8
9.
Melucutkan penebat Cengkam hujung mata pelucut
wayar. pada wayar dan tarik pelucut wayar
sehingga penebat wayar terputus.
54
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
55
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Paku
kepala
batang panjang
mata
Memaku lurus Memaku serong
56
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Skru
Glu
1. Glu digunakan untuk mencantum bahan projek supaya kukuh dan ketat.
2. Terdapat tiga jenis glu, iaitu:
x Glu sentuh digunakan untuk mencantum dua bahan yang berlainan jenis seperti
kayu dan logam.
x Glu PVA (polyvinylacetate) digunakan dengan meluas untuk cantuman kayu. Glu
PVA mudah digunakan, tetapi tidak kalis air
x Glu panas digunakan untuk mencantum dua bahan yang sama atau berlainan. Rod
glu dicairkan menggunakan hot glue gun
57
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Bol dan nat digunakan untuk mengikat dua bahagian secara sementara.
2. Diperbuat daripada keluli lembut .
3. Saiz bol ditentukan oleh panjang dan diameter batangnya.
4. Nat biasanya terdapat dalam dua bentuk.
a) Nat segi empat
b) Nat segi enam (heksagon)
58
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 1
NAMA MURID : ________________________________
NAMA PROJEK : ________________________________
TEMA : ________________________________
LEMBARAN KERJA : ALATAN TANGAN
BIL ALATAN KEGUNAAN
1
.......................................................................................
...............................................................................
Nama:............................
Nama:..................................
2
.......................................................................................
.......................................................................................
Nama:.......................................
.......................................................................................
......................................................................................
Nama:.....................................
6
.......................................................................................
.......................................................................................
Nama:.......................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Nama:...................................
59
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 2
a) ______________________ b) ______________________
c) ______________________ d) ______________________
e) ______________________ f) ______________________
60
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
61
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Murid merujuk kepada manual untuk menyediakan bahan
pada yang dikehendaki.
2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan
untuk membuat projek.
Langkah 2
1. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan.
2. Murid melakukan aktiviti mengukur kayu menggunakan
pembaris keluli/pita ukur.
3. Murid menanda garis bersudut tepat menggunakan sesiku
L.(HOTS – mengaplikasi)
4. Guru menunjukkan cara memotong kayu dengan
menggunakan gergaji putting/gergaji rencong manual
5. Murid melakukan kerja memotong pada kayu yang telah
ditanda.
Penutup
Guru membuat rumusan pada semua hasil kerja murid
Penyelenggaraan bengkel –
x murid membersihkan bengkel, menyimpan,
membersihkan alatan dan menyimpan bahan projek.
Nota:
Guru boleh mengumpulkan bahan murid untuk disambung
pada sesi pengajaran dan pembelajaran akan datang
REFLEKSI
62
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Sebelum memulakan kerja pembinaan projek yang dicadangkan, penyediaan alatan dan bahan
yang betul perlu dilakukan. Penyediaan alatan dan bahan mestilah berpandukan manual yang
telah ditetapkan oleh guru (pemilihan projek bergantung kepada guru). Ini bertujuan supaya
kerja-kerja yang akan dilakukan berjalan dengan lancar dan teratur.
Langkah 1
2 Ukur kayu kepada ukuran yang dikehendaki dengan menggunakan pembaris keluli
Bahagian A – 120 mm X 70 mm X 10 mm (Panjang X Lebar X Tinggi)
Bahagian B – 200 mm X 70 mm X 10 mm (Panjang X Lebar X Tinggi)
200 mm
120 mm
30
63
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 2
Langkah 3
64
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Nama : ____________________________
Kelas : ____________________________
1. _______________________________ 2. _______________________________
3. _______________________________ 4. _______________________________
5. _______________________________ 6. _______________________________
65
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
Langkah 1
1. Guru menunjuk dan menerangkan nama bahan pencantum
seperti paku, skru, glu, bolt dan nat kepada murid sebagai
mengimbas kembali tajuk yang lepas.
2. Guru menunjukkan contoh cantuman tersebut yang
terdapat di dalam bengkel.
67
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 2
Penutup
Penyelengaraan bengkel –
x murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
membersihkan alatan, menyimpan bahan projek.
REFLEKSI
68
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
69
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
Langkah 1
1. Guru membuat tunjuk cara tentang penggunaan cat
sembur dan pelekat.
2. Murid menggunakan kertas las untuk melicinkan
permukaan kayu.(HOTS – aplikasi)
71
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 2
1. Murid melakukan kemasan menggunakan cat semburan
atau pelekat pada permukaan projek. (HOTS – mereka
cipta)
2. Murid menampal pelekat pada projek mengikut kreativiti.
Penutup
Murid membuat rumusan pada hasil kerja.
REFLEKSI
72
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Kemasan Projek
1. Kertas Las
Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu .
2 . Cat Semburan
73
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Goncang cat sembur lebih kurang selama 1 minit ( rujuk arahan pada tin cat sembur)
3. Tekan picu dan buat semburan dari kanan ke kiri atau sebaliknya pada kadar gerakan
yang sekata.
4. Buatlah latihan menyembur dengan kaedah yang betul beberapa kali terlebih dahulu
pada bahan reja yang sesuai. Dapatkan pengiktirafan guru.
74
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Pelekat
Pelekat adalah kepingan kertas atau plastik yang bercorak. Ia boleh digunakan sebagai
kemasan dan hiasan seperti pada cabinet dapur, meja alat tulis, pada dinding dan sebagainya.
Terdapat pelbagai bentuk , saiz dan warna pelekat di pasaran.
Contoh-contoh perekat ;
75
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
LATIHAN
a. ______________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
_________________________________
__________________________________
a) _________________ b) __________________.
x Pelekat
x Menyembur cat
76
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
77
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Guru menyatakan nama, fungsi dan simbol komponen
elektrik .
2. Guru menunjuk cara pemasangan litar kepada murid.
Langkah 2
1. Murid memahami litar bergambar penyambungan litar
elektrik.
2. Murid menyediakan bahan dan alatan.
3. Murid membuat penyambungan litar.
( HOTS – merekacipta)
Langkah 3
1. Menyemak sambungan litar.(HOTS – menilai)
2. Menguji kefungsian litar (HOTS – menilai)
3. Membuat penambahbaikan jika perlu
Penutup
1. Mengemas dan menyimpan alatan dan bahan.
REFLEKSI
78
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Komponen elektrik
Menukarkan tenaga
1. Mentol
elektrik kepada tenaga
cahaya
2. Bateri
Membekalkan tenaga
elektrik
Digunakan untuk
3.. Suis
menyambung dan
memutuskan arus
1
Memegang atau meletakkan bateri
Pemegang bateri
2
Memegang mentol
Pemegang mentol
3
Membuat penyambungan dan m engalirkan arus
elektrik
Wayar
79
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
3. Alatan tangan
Pelucut wayar
Memotong wayar
Pemotong sisi
Pemutar skru
Wayar
Suis
Litar bergambar
80
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Bateri
Suis Mentol
Litar skematik
Wayar B
Wayar A
Suis
81
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lembaran Kerja
NAMA MURID : ___________________________
KELAS : ___________________________
ALATAN TANGAN DAN KOMPONEN
BIL BAHAN / ALATAN FUNGSI
1
Nama:....................................
2
Nama:.....................................
3
Nama:....................................
Nama:.....................................
4
5
Nama:....................................
6
Nama:.......................................
7
Nama:.....................................
82
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
RINGKASAN Murid boleh menyambung litar berdasarkan litar skematik dan litar
bergambar pada projek dengan betul.
83
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah
1. Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap dibina
kepada murid.
2. Guru menunjukkan pada murid cara pemasangan litar projek
lampu kecemasan.
Langkah 2
1. Murid memahami litar bergambar bagi pemasangan litar
elektrik pada projek berpandukan manual. (HOTS – merekacipta)
2. Murid menyediakan bahan dan alatan.
3. Murid membuat pemasangan litar pada projek. (HOTS- menilai)
Langkah 3
1. Murid menyemak sambungan litar.
2. Murid menguji kefungsian litar. (HOTS- menilai)
3. Murid membuat pembaikan jika perlu
Penutup
1. Murid membuat rumusan berkaitan aktiviti pada hari ini.
2. Murid mengemas dan menyimpan alatan dan bahan.
REFLEKSI
84
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
85
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Setelah komponen dan litar elektrik lengkap dipasang, kerja pengujian litar dapat dijalankan
dengan mengikuti langkah-langkah berikut:
86
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
1. Alatan tangan yang telah digunakan untuk menjalankan aktiviti dan membuat projek perlu
disenggara dan disimpan pada tempat yang telah dikhaskan.
87
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lembaran Kerja
KELAS : ___________________________
88
G
MODUL PENGAJARAN
0
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
91
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Guru mengedarkan alatan jahitan bagi setiap kumpulan
iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris lurus, pita
ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit, peretas
jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum jahit
tangan.
2. Guru memperkenalkan setiap alatan jahitan dan
kegunaannya.
Langkah 2
Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang
sambil mengedarkan contoh bahan itu.
Penutup
1. Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah
dipelajari hari ini.
2. Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan
memulangkan semula alatan jahitan.
REFLEKSI
92
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Info Guru.
1. Alatan jahitan
FUNGSI
BIL ALATAN
Gunting kertas
2
Menggunting fabrik sahaja.
Gunting fabrik
x Mengukur fabrik
4 x Mengambil ukuran badan
Pita ukur
93
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Roda surih
7
x Meretas dan menanggalkan mata
jahitan.
x Memotong lubang butang.
Peretas jahitan
8
x Menyemat pola pada fabrik.
x Menyemat kepingan fabrik sebelum
menjahit jelujur.
Jarum peniti
94
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
10
95
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
2. Bahan Jahitan
BIL BAHAN
Fabrik
Benang
96
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 1
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Nama alat:....................................
2
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Nama alat:.......................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Nama alat:.....................................
97
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Nama alatan:......................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
..................................................................
.................................................................
..................................................................
..................................................................
98
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 2
B. Tandakan ( √ ) untuk pernyataan yang betul dan ( X ) untuk pernyataan yang salah.
99
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
STANDARD 6.1.4 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan iaitu jahitan kia,
PEMBELAJARAN jelujur kasar dan jelujur halus.
101
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Guru menunjukkan contoh mata jahitan tangan dan
menerangkan kegunaannya.
Langkah 2
1. Guru menunjuk cara menjahit mata jahitan tangan dalam
kumpulan kecil.
2. Guru juga mempamerkan gambar rajah cara menjahit mata
jahitan dengan berbantukan komputer.
Langkah 3
Fomen mengedarkan alatan dan bahan mengikut kumpulan.
Langkah 4
Murid menjalankan aktiviti menjahit dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pengukuhan: Soalan lisan
1. Sebutkan tiga jenis mata jahitan tangan yang telah
dipelajari?
2. Apakah kegunaan jahitan kia?
3. Jahitan manakah yang lebih kukuh?
Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja dan memberi komen
2. Guru memberi komen dan pujian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat ibu/tukang jahit menjahit jahitan tangan
ADA pada fabrik.
REFLEKSI
102
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Jahitan kia
1. Untuk memula dan
mematikan jahitan.
2. Untuk menggantikan
jahitan mesin.
103
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
104
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
105
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
106
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Contoh :
Guru menerangkan kepada murid bahawa lencana sekolah yang meretas masih
boleh dibaiki dan jangan dibuang. Guru juga menegaskan kepada murid bahawa
lencana sekolah adalah lambang kebanggaan kita dan perlu dijaga dengan baik.
Contoh :
1. Murid tidak bermain dengan alatan jahitan yang diedarkan oleh fomen.
2. Benang tidak terlalu panjang untuk mengelakkan benang tersimpul dan jarum
tercucuk rakan.
107
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 1
1. Jahitan ( kia , jelujur kasar) boleh digunakan apabila tiada mesin untuk
menjahit.
jahitan hiasan.
a. ________________________
108
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
109
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
BAHAN BANTU 1. Contoh artikel yang telah siap beserta manual (pola)
MENGAJAR 2. Kit alatan jahitan
3. Bahan- bahan jahitan
4. Kertas lembaran kerja
Langkah 1
1. Guru mempamerkan beberapa contoh a rtikel bersama
manual.
2. Murid memilih manual artikel, alatan dan bahan dengan
bimbingan guru.
Langkah 2
Guru menunjuk cara:
1. Menyusun atur pola di atas fabrik.
2. Menggunting fabrik.
3. Memindahkan tanda pola ke fabrik
Langkah 3
1. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
2. Murid menyimpan fabrik yang telah siap digunting ke
dalam bekas berlabel yang disediakan.
Penutup
Murid diminta menceritakan pengalaman pembelajaran pada
hari ini.
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat alatan dan bahan jahitan di rumah dan di
ADA pasar raya.
REFLEKSI
110
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
111
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
B. Menggunting Fabrik
112
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 4
113
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
KEMAHIRAN Menjahit satu art ikel menggunakan jahitan kia, jahitan jelujur
kasar dan jahitan jelujur halus dengan langkah yang betul.
Langkah 1
Formen membantu guru mengedarkan semula kepingan fabrik
yang telah siap digunting mengikut nama.
Langkah 2
Guru menggunakan LCD untuk mengimbas semula car a
menjahit mata jahitan tangan.
Langkah 3
1. Murid menjahit artikel jahitan artikel dengan panduan LCD.
2. Guru membimbing murid menjahit artikel.
Penutup
Hasil kerja murid di pamerkan dan murid memberi komen. Guru
memberi pujian kepada murid yang menghasilkan jahitan yang
kemas.
Guru meminta murid mel ayari internet/ mengumpul gambar
bahan hiasan dari majalah untuk pelajaran akan dating.
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah mempelajari jahitan tang an pada pelajaran yang
ADA lepas.
REFLEKSI
116
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
117
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Sediakan Pola
118
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
119
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
120
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 2
Menyediakan kepingan belakang sarung kusyen mini.
1. Sediakan kelepet di hujung tiap kepingan.
2. Tetapkan kelepet dengan jahitan jelujur halus.
Langkah 3
Jahit butang katup di ke dua-dua belah A dan B.
121
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 4
Mencantumkan kepingan hadapan dan belakang
1. Lapiskan kepingan belakang ke atas kepingan hadapan.
2. Pin dan jahit jelujur kasar di garisan pemadan.
3. Jahit jelujur halus satu jahit kia sebagai jahitan tetap.
Langkah 5
Terbalikkan sarung kusyen yang telah siap dijahit ke sebelah luar.
122
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
123
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
POLA
1. Bahagian hadapan dan belakang
2. Bahagian kelopak bintang
124
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
125
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Jelujur halus
126
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
127
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Bahan
1. Fabrik sederhana tebal
2. Bahan untuk tangkai beg (tiub plastik)
3. Benang jahit
4. Bahan hiasan
- butang
- reben
- lain-lain bahan hiasan yang sesuai
128
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
129
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Cara menjahit
Langkah menjahit
1. Lipat fabrik mengikut garisan tengah (GT) dengan sebelah luar berhadapan.
2. Jahit jelujur halus di bawah garisan kelepet.
Garisan kelepet
Jelujur halus
GT
130
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
4.
5.
8. Hiaskan beg.
131
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
PENGGANTUNG SURAT
BAHAN
1. Fabrik bercorak/ Gingham (37 cm X 26 cm)
2. Fabrik tanpa corak (19 cm X 17 cm)
3. Bahan hiasan – riben kecil, butang, tali kod (1.5m)
4. Rod PVC
5. Benang jahit
132
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
POLA A
POLA B
133
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
POLA A
POLA B
134
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
Jelujur halus
S.D
Langkah 2
S.D
136
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
137
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
3. Guru memastikan murid tidak menggunakan benang yang terlalu panjang sebelum
5. Murid perlu menyimpan semua alatan ditempat yang betul selepas menjahit.
Lampiran 4
Lampiran 5
138
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Lampiran 5
Gunting fabrik
Jahit artikel
139
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
B. Namakan alatan dan bahan jahitan yang digunakan untuk menjahit artikel dalam gambar rajah
yang diberi.
140
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
MASA 60 minit
141
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Langkah 1
1. Guru menunjukkan pelbagai jenis bahan hiasan.
2. Guru menerangkan pelbagai jenis bahan hiasan dan
kesesuaiannya dengan artikel.
Langkah 2
Guru menerangkan dan menunjuk cara menghias artikel.
Langkah 3
1. Murid memilih bahan hiasan yang sesuai mengikut
artikel yang dipilih.
2. Murid menjahit dan menghias artikel dengan bahan
hiasan mengikut kreativiti sendiri.
HOTS: mereka cipta – kreatif untuk menghasilkan idea
Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja.
2. Murid menceritakan secara ringkas tentang hasil kerja
mereka.
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat bahan hiasan pada pakaian dan
ADA yang dijual di kedai atau pasar raya.
REFLEKSI
142
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
143
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Cara B
144
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
145
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Cara C
146
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Cara D
Menghias menggunakan Renda
Langkah 1
1. Ukur panjang renda yang dikehendaki dan lebihkan ukuran 6 cm.
2. Lipat 1 cm tepi renda ke S.D.
3. Letakkan renda di bawah kelepet dan sematkan
4. Kedutkan sedikit renda pada bahagian sudut kelepet
5. Jahit jelujur kasar
6. Cabut peniti
147
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
148
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Nama :____________________________________
Tahun :____________________________________
Borang skor
149
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Kreiteria pemarkahan
Rujukan;
Cantik : menarik
Kemas : benang tidak berambu dan mata jahitan tidak longgar
Bersih : tidak kotor
150
G
Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
Borang Pemarkahan
151
G
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
BIL. NAMA
1 CIK MASSITA BINTI RAMLAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2 EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3 PN. NUR FAEEZA BINTI ABD GHAFAR
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
4 EN. KAHAR BIN ISMAIL
LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA, JLN DUTA 50604, KUALA LUMPUR
5 EN AZLAN BIN ARSHAD
SRK STELLA MARIS (M), KANGAR, PERLIS
6 EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN
SK INDERA MAHKOTA UTAMA, KUANTAN, PAHANG
7 EN. NORHAYAT BIN MARZUKI
FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN, UPM, SERDANG, SELANGOR
8 EN. WOOK BIN SAIDON
SK BOTA KIRI, 32600 BOTA, PERAK
9 EN. ROSLI BIN HARUN
IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, DURIAN DAUN, MELAKA
10 HJ. SYED HADZIR BIN SYED HUSSIN
IPG KAMPUS TUN HUSSIEN ONN, BATU PAHAT
11 EN. NOORADZHAR BIN MOHD ZAIN
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, JOHOR
12 EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI
SK BUKIT KERAYONG, KUALA SELANGOR, SELANGOR
13 EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH
SK SUNGAI PUSU, GOMBAK, SELANGOR
14 EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF
SK SRI LANGAT, BANTING, SELANGOR
15 EN. AZLAN BIN DERAMAN
SK JURU, BUKIT MERTAJAM, SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
16 EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM
SK KAMPUNG IDAMAN, PELABUHAN KLANG, SELANGOR
17 EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH
SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, BATU GAJAH, PERAK.
18 PN. HJH. AISHAH BINTI ABD RASHID
SK PULAU SERAI, DUNGUN, TERENGGANU
19 EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA
SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
153
G
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
154
G
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
BIL. NAMA
1 PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2 RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3 SYAHROM AZHAM BIN AZLAN TAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
4 PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN
SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
5 PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN
SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR
6 PN. HJH. HAMIDAH BINTI HASSAN
JABATAN PELAJARAN, NEGERI KELANTAN
7 PN. HJH. FUZIAH BINTI HARUN
IPG, KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, DURIAN DAUN, MELAKA
8 PN. RUBAIZAH BINTI MD DIN
SK PALONG 9(F), GEMAS, NEGERI SEMBILAN
9 PN. SARINA BINTI DESA
SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK.
10 PN. RATNA BINTI ISMAIL
SK KGV, EMPANGAN SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
11 PN. HJH. JAMIAH BINTI MOHD SALLEH
SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SG.MATI, MUAR JOHOR
12 PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE
SMK CHAAH, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR.
13 PN. ANITA BINTI HASHIM
SMK SEKSYEN 1, BANDAR KINRARA, 47180 PUCHONG, SELANGOR
14 PN. HJH. MASYATI BINTI MAIL
SMK DATUK BENDAHARA, JLN PEGAWAI, 77000 JASIN, MELAKA.
15 PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS
SMK SRI GADING, BATU PAHAT, JOHOR
16 PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH
SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
155
G