”EVALUASI PENILAIAN HASIL BELAJAR KIMIA”

RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA

MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA

AYU INGGRIAS TUTY (4183131051)

PENDIDIKAN KIMIA A REGULER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA

Kelompok : …………………

Judul Percobaan : …………………

Skor
No Komponen Laporan
Maksimal Yang diperoleh
1. Judul Percobaan 2
2. Tujuan Percobaan 3
3. Dasar Teori 15
4. Alat dan bahan 5
5. Prosedur Kerja 10
6. Data Pengamatan 10
7. Diskusi dan Pembahasan 25
8. Kesimpulan 10
9. Daftar Pustaka 5
10. Jawaban Pertanyaan 10
11. Laporan Sementara 5
Total Skor 100

Rubrik Penilaian Laporan Praktikum Kimia

No Aspek Skor Keterangan

.
1. Judul Percobaan 0 Judul percobaan tidak ditulis
1 Judul percobaan ditulis, tapi tidak
lengkap
2 Judul percobaan ditulis lengkap
2. Tujuan Percobaan 2 Ditulis seperti petunjuk praktikum
3 Tujuan ditulis dalam bentuk ABCD
(audience, behavior, condition, and
degree)
3. Dasar Teori 5 Memuat teori namun kurang relevan
dengan materi praktiku,
10 Memuat secara singkat teori yang
relevan dengan materi praktikum
15 Memuat secara lengkap teori yang
relevan dengan materi praktikum
4. Alat dan bahan 2 Alat dan bahan ditulis, namun tidak
lengkap
 5 Alat dan bahan ditulis lengkap disertai
jumlah dan ukuran
5. Prosedur Kerja 2 Ditulis namun tidak lengkap
5 Ditulis lengkap tanpa alur kerja
10 Ditulis lengkap beserta alur kerja
6. Data Pengamatan 5 Data yang ditulis hanya kondisi
sesudah perlakuan
10 Data yang ditulis mencakup kondisi
sebelum dan sesudah perlakuan
7. Diskusi dan 10 Membahas hasil pengamatan tanpa
Pembahasan menghubungkan dasar teori
20 Menghubungkan hasil pengamatan
dengan dasar teori namun tidak
lengkap
25 Menghubungkan hasil pengamatan
dengan dasar teori, dilengkapi dengan
perhitungan, grafik, bagan serta
paragraph yang mengarah kepada
kesimpulan
8. Kesimpulan 5 Kesimpulan sesuai dengan hasil
praktikum tetapi tidak mengarah
kepada tujuan praktikum
10 Kesimpulan sesuai dengan hasil
praktikum dan mengarah kepada
tujuan praktikum
9. Daftar Pustaka 2 Tidak semua sumber pustaka ditulis
3 Semua sumber pustaka ditulis namun
ada satu atau lebih sumber pustaka
yang tata tulisnya kurang benar
5 Semua sumber pustaka dtulis dan tata
tulisnya sudah benar
10. Jawaban Pertanyaan 10 Semua pertanyaan yang ada dijawab
dengan benar
11. Laporan Sementara 0 Laporan sementara tidak dilampirkan
5 Laporan sementara dilampirkan
 PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA

Kelompok : …………………

Judul Percobaan : …………………

Skor
No Komponen Laporan
Maksimal Yang diperoleh
1. Judul Percobaan 2
2. Tujuan Percobaan 3
3. Dasar Teori 15
4. Alat dan bahan 5
5. Prosedur Kerja 10
6. Data Pengamatan 10
7. Diskusi dan Pembahasan 25
8. Kesimpulan 10
9. Daftar Pustaka 5
10. Jawaban Pertanyaan 10
11. Laporan Sementara 5
Total Skor 100

Rubrik Penilaian Laporan Praktikum Kimia

No. Aspek Skor Keterangan

1. Judul Percobaan 0 Judul percobaan tidak ditulis
1 Judul percobaan ditulis, tapi tidak
lengkap
2 Judul percobaan ditulis lengkap
2. Tujuan Percobaan 2 Ditulis seperti petunjuk praktikum
3 Tujuan ditulis dalam bentuk ABCD
(audience, behavior, condition, and
degree)
3. Dasar Teori 5 Memuat teori namun kurang relevan
dengan materi praktiku,
10 Memuat secara singkat teori yang
relevan dengan materi praktikum
15 Memuat secara lengkap teori yang
relevan dengan materi praktikum
4. Alat dan bahan 2 Alat dan bahan ditulis, namun tidak
lengkap
5 Alat dan bahan ditulis lengkap disertai
 jumlah dan ukuran
5. Prosedur Kerja 2 Ditulis namun tidak lengkap
5 Ditulis lengkap tanpa alur kerja
10 Ditulis lengkap beserta alur kerja
6. Data Pengamatan 5 Data yang ditulis hanya kondisi sesudah
perlakuan
10 Data yang ditulis mencakup kondisi
sebelum dan sesudah perlakuan
7. Diskusi dan 10 Membahas hasil pengamatan tanpa
Pembahasan menghubungkan dasar teori
20 Menghubungkan hasil pengamatan
dengan dasar teori namun tidak lengkap
25 Menghubungkan hasil pengamatan
dengan dasar teori, dilengkapi dengan
perhitungan, grafik, bagan serta
paragraph yang mengarah kepada
kesimpulan
8. Kesimpulan 5 Kesimpulan sesuai dengan hasil
praktikum tetapi tidak mengarah kepada
tujuan praktikum
10 Kesimpulan sesuai dengan hasil
praktikum dan mengarah kepada tujuan
praktikum
9. Daftar Pustaka 2 Tidak semua sumber pustaka ditulis
3 Semua sumber pustaka ditulis namun
ada satu atau lebih sumber pustaka yang
tata tulisnya kurang benar
5 Semua sumber pustaka dtulis dan tata
tulisnya sudah benar
10. Jawaban Pertanyaan 10 Semua pertanyaan yang ada dijawab
dengan benar
11. Laporan Sementara 0 Laporan sementara tidak dilampirkan
5 Laporan sementara dilampirkan
 INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA
MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA
1. Kinerja Proses

SKOR
No Aspek yang dinilai
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
1. Mengecek kelengkapan alat dan bahan sesuai
dengan yang ada di panduan praktikum
2 Merangkai alat titrasi
3 Menuang Larutan NaOH ke dalam Buret sampai
tepat 100 mL
4 Mengambil 25 mL larutan HCl ke dalam
Erlenmeyer
5 Meneteskan larutan NaOH tetes demi tetes dari
Buret
6 Membersihan alat-alat yang digunakan dalam
praktikum Titrasi asam basa
7 Mengatur alat yang digunakan dalam praktikum
Titrasi Asam Basa
8 Membersihkan tempat kerja yang digunakan untuk
praktikum TItrasi Asam-Basa kuat
9
∑ SKOR

Keterangan: titik-titik (………) diisi nama peserta didik atau nama kelompok peserta didik
2. Rubrik Penilaian

RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA

MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA

NO. PERNYATAAN SKOR KRITERIA (RUBRIK) PENSKORAN

1 Mengecek kelengkapan alat dan
bahan sesuai dengan yang ada di
panduan praktikum
2 Merangkai alat titrasi
4 Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan (jumlah alat dan bahan)
Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 1-3 alat atau
3
bahan tidak dicek
Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 4-6 alat atau
2
bahan tidak dicek
Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi lebih dari 6 alat
1
atau bahan tidak dicek
0 Peserta didik tidak mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan
Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum
3
dengan benar
Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum
2 namun terdapat 1 alat yang tidak tepat posisinya, seperti posisi kran Buret tepat di
tangan kanan peserta didik
1 Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum
namun terdapat 2 alat yang tidak tepat posisinya, seperti posisi kran Buret tepat di
tangan kanan peserta didik dan posisi statif ada di sebelah kiri peserta didik

3 Menuang Larutan NaOH ke dalam
Buret sampai tepat 100 mL
4 Mengambil 25 mL larutan HCl ke
dalam Erlenmeyer
5 Meneteskan larutan NaOH tetes
0 Peserta didik tidak merangkai alat titrasi
Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret dengan menggunakan
4 corong kemudian mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan
menggunakan tissue
Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret dengan menggunakan
3 corong tanpa mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan menggunakan
tissue
Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret tanpa menggunakan
2 corong kemudian mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan
menggunakan tissue
Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret tanpa menggunakan
1 corong dan tanpa mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan
menggunakan tissue
0 Peserta didik tidak memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret
Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala
4 25 mL kemudian membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta
menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan memiringkan Erlenmeyer
Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala
3 25 mL tanpa membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta menuangkan
larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan memiringkan Erlenmeyer
Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala
2 25 mL tanpa membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta menuangkan
larutan HCl ke dalam Erlenmeyer tanpa memiringkan Erlenmeyer
1 Menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan pipet tetes
0 Tidak menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer
4 Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret tetes demi tetes
 demi tetes dari Buret
6 Membersihan alat-alat yang
digunakan dalam praktikum Titrasi
asam basa
7 Mengatur alat yang digunakan
menggunakan tangan kiri dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan dengan
menggunakan tangan kanan
Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-
3 gesa menggunakan tangan kiri dan menggoyang erlenmeyer dengan menggunakan
tangan kanan
Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret tetes demi tetes
2 menggunakan tangan kanan dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan dengan
menggunakan tangan kiri
Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-
1 gesa menggunakan tangan kanan dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan
dengan menggunakan tangan kiri
Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-
0 gesa menggunakan tangan kanan dan menggoyang Erlenmeyer dengan tergesa-gesa
menggunakan tangan kiri
Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan
4
mencuci alat menggunakan sabun
Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan
3
mencuci alat tanpa menggunakan sabun
Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan
2
mencuci alat menggunakan sabun
Peserta didik membuang limbah bahan kimia tidak di tempatnya dan mencuci alat
1
menggunakan sabun
Peserta didik membuang limbah bahan kimia tidak di tempatnya dan tidak mencuci
0
alat menggunakan sabun
4 Peserta didik menata alat dan bahan kimia dengan rapi di tempat yang telah
 dalam praktikum Titrasi Asam
Basa
8 Membersihkan tempat kerja yang
digunakan untuk praktikum TItrasi
Asam-Basa kuat
disediakan dan mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan
Peserta didik menata alat dan bahan kimia tidak rapi di tempat yang telah disediakan
3
dan mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan
Peserta didik menata alat dan bahan kimia dengan rapi di tempat yang telah
2 disediakan dan tidak mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang
dikembalikan
Peserta didik menata alat dan bahan kimia tidak rapi di tempat yang telah disediakan
1
dan tidak mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan
0 Peserta didik tidak mengatur alat di tempat yang disediakan
Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan merapikan tempat kerja (meja
3
kursi) seperti semula
Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan merapikan tempat kerja (meja
2
kursi) seperti semula
Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan tidak merapikan tempat kerja
1
(meja kursi) seperti semula
Peserta didik membuang sampah tidak pada tempatnya dan tidak merapikan tempat
0
kerja (meja kursi) seperti semula