EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH

(TUGAS)
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Sejarah
yang Diampu Oleh Dra. Yani Kusmarni, M.Pd., Drs. Tarunasena, M.Pd., &
Labibatussolihah, M.Pd.

Disusun Oleh:
NIM. 1700105 M. Refi Omar Ar-Razy
NIM 1700824 Tia Oktarina
NIM 1607029 M. Hafizh Najmu Tsakib
NIM 1707923 Amirotunnisa
NIM 1703354 M Zakie Firdaus

DEPARTEMEN PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2020
 SOAL URAIAN!

(Sumber: Internet)
1. Bila melihat peta di atas, peradaban tertua yang diketahui saat ini biasanya terletak
di dekat sungai. Jelaskan mengapa hal tersebut dapat terjadi!

Tingkat kognitif: C2

No. Keterangan Skor

1. Jawaban
- Sumber primer kehidupan yaitu air 1
- Mata pencaharian
- Peternakan 1
- Pertanian 1
- Perkebunan 1
- Petunjuk arah 1
- Transportasi antar penduduk sepanjang sungai 1
- Hubungan dagang dengan peradaban lain melalui 2
laut
Aspek Penilaian
- Penyajian Informasi 2
Total 10
SOAL URAIAN!

(Sumber: Internet)

2. Tokoh diatas merupakan salah satu tokoh yang memimpin gerakan

pemberontakan terhadap Indonesia, Ia divonis hukuman mati pada tahun 1962
karena dianggap mengancam persatuan Indonesia. Siapakah tokoh diatas dan
jelaskan secara deskriptif mengenai pemberontakan yang telah dilakukan oleh
tokoh diatas!

Level Kognitif: C2

NO KATA KUNCI SKOR

2 Jawaban
o Sekarmadji Maridjan Kartosoewirjo 3
o Gerakan DII/TII 3
o Mengganti Republik Indonesia menjadi 2
negara Islam Indonesia
o Pemberontakan secara fisik/kekerasan 1
o Pemberontakan di Jawa Barat 2
o Pemberontakan di Aceh 1
o Pemberontakan di Sulawesi Selatan 1
Aspek Penilain
o Penyajian Informasi 2
JUMLAH 15
SOAL URAIAN!
 Sumber: reddit.com

3. Berdasarkan gambar diatas jelaskan respon masyarakat Indonesia diawal

pendudukan Jepang pada tahun 1942?

Tingkat Kognitif: C2

No Keterangan Skor
3. Jawaban
o Saudara Tua 2
o Gerakan Tiga A 3
o Melepaskan dari cengkraman bangsa Barat 3
o Pan-Asia 3
o Merebut simpati rakyat Indonesia 2
Aspek penilaian
o Penyajian informasi 2
JUMLAH 15
SOAL HOTS!

4. Setelah kekalahan Jerman di Perang Dunia II, sekutu merasa memiliki hak
untuk menguasai Jerman. Oleh karenanya diselenggarakan perjanjian Postdam
oleh para sekutu untuk membagi Jerman dibagi menjadi 2 wilayah besar, yaitu
Jerman Barat dan Jerman Timur. Coba gambarkan pembagian Jerman di peta
buta di bawah ini, narasikan isi dari peta tersebut dan jelaskan karakter dari
kedua kubu tersebut!
Tingkat Kognitif : C6

NO KETERANGAN SKOR
4  Jawaban
 Menggambar wilayah yang dikuasai Uni soviet 1
 Menyebutkan wilayah yang dikuasai Uni Soviet 2
 Menggambar wilayah yang dikuasai Amerika Serikat, 1
Inggris, dan Perancis
 Menyebutkan wilayah yang dikuasai Amerika Serikat, 2
Inggris, dan Perancis
 Pembagian kota Berlin 2
 Keadaan politik, sosial, ekonomi Jerman Barat 3
 Keadaan politik, sosial, ekonomi Jerman Timur 3

 Pembangunan tembok Berlin 1

 Aspek Penilaian
 Kerangka berpikir 3
 Penyajian Informasi 2
 Jumlah Skor 20
SOAL HOTS!

Sumber : Sensing.com
5. Bagaimana kaitan propaganda gambar diatas dengan Revolusi Amerika Serikat
tahun 1776?
Tingkat Kognitif C4

N Keterangan Skor
O
5 Jawaban
 Thomas Paine 4
 Common Sense 4

 Mengartikan common sense dalam 2

pemikiran Thomas Paine 2

 Semangat untuk revolusi 3

 Pendidikan/intelektual/pemikiran
menjadi salah satu faktor revolusi 1

Amerika 4

Aspek Penilaian
 Penyajian Informasi
 Kerangka Berpikir

Jumlah 20
6. Jelaskan secara garis besar bagaimana kaitan revolusi-revolusi yang besar
terjadi di dunia (Revolusi Amerika Serikat, Revolusi Perancis, Revolusi China,
dan Revolusi Russia) terhadap kebangkitan pergerakan masyarakat Indonesia
di awal abad ke-20!
Tingkat kognitif : C4

No Keterangan Skor

6 Jawaban :
 Tahun terjadinya Revolusi Amerika, 1
Revolusi Perancis, Revolusi China dan
Russia 2
 Ketidakpuasan terhadap penguasa 2
 Munculnya pemikir-pemikir intelek di 1
barat 1

 Perlawanan/pergerakan rakyat 1

 Gagasan Nasionalisme
1
 Rasa persatuan dan kesatuan, menciptakan
2
sebuah kemerdekaan dalam Revolusi
2
Amerika, Perancis, China dan Russia
1
 Politik etis di Indonesia
1
 Munculnya kaum intelektual di Indonesia
1
 Perlawanan/pergerakan rakyat di
Indonesia
1
 Gagasan nasionalisme Indonesia
3
 Lahirnya semangat kemerdekaan di
Indonesia
Aspek Penilaian :
 Penyajian Informasi
 Kerangka Berpikir
Jumlah 20