1. Kegiatan Pembuka
a. Guru memberikan motivasi kepada siswa:
“JASMERAH (Jangan Sekali-kali melupakan sejarah)”
b. Guru memberikan apersepsi kepada siswa:
Bagaimana latar belakang Munculnya organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat
kebangsaan.?
c. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dan pengalaman empiris selama proses belajar
diharapakan peserta didik dapat:
- Menelaah Munculnya organisasi pergerakan
- Mengidentifikasi tumbuhnya semangat kebangsaan.
d. Penanaman Pendidikan Karakter:
RELIGI
Bersyukur: semakin banyak kemu belajar akan semakin besar rasa syukurmu kepada
Allah.
MANDIRI
Disiplin: jadilah generasi yang disiplin karena disiplin adalah salah satu jalan menuju
sukses.
NASIONALIS
Nasionalime: milikilah rasa cinta tanah air, karena sejatinya Indonesia adalah negara
dengan kekayaan sumber daya alam yang begitu lengkap.
INTEGRITAS
Keadilan: jadilah pribadi yang adil, adil kepada sesame manusia dan kepada lingkungan
GOTONG ROYONG
Menolong: saling tolong menolonglah kepada sesama manusia dan lingkungan sebagai
bukti rasa kemanusiaan terhadap sekelilingmu.
2. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi kesempatan untuk mempelajari PPT, bahan ajar digital dan manual book.
Setelah itu guru memberikan pertanyaan sebagai berikut:
A. Critical Thingking
1. Jodohkan dua kolom pernyataan berikut dengan menarik garis!
B. Communicative
Lakukan diskusi antar teman sebaya dan kelompok dalam menyelesaikan permasalahan
berikut!
Pergerakan nasional dilatar belakangi berbagai kejadian di dalam negeri Indonesia dan
berbagai kejadian di luar negeri. Berdasarkan uraian di atas, hal-hal yang menjadi latar
belakang munculnya Nasionalisme Indonesia adalah ....
a. Dengan berbagai kekalahan yang ditanggung rakyat Indonesia serta kekuasaan
Belanda yang semakin meluas telah memunculkan perasaan yang sama yaitu pihak
yang terjajah. Dengan timbulnya perasaan itu, kemudian ditambah dengan wawasan
yang semakin luas, masyarakat Indonesia kemudian bersatu dan membentuk sebuah
perkumpulan.
b. Paham-paham baru seperti Pan-Islamisme, Nasionalisme, Liberalisme, Sosialisme,
dan demokrasi menjadi salah satu pendorong pergerakan nasional Indonesia.
c. Bangsa Indonesia selalu melakukan perlawanan terhadap belanda sehingga bangsa
Indonesia merasa lelah dan menyerah dalam melakukan perlawanan terhadap bangsa
Belanda.
d. Kekalahan Rusia oleh Jepang pada tahun 1905 telah menginspirasi bangsa-bangsa di
Asia bahwa orang Asia juga bisa mengalahkan bangsa Eropa.
C. Collaborative
a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Guru meminta masing-masing kelompok untuk menjawab pertanyaan “Pergerakan
nasional dilatar belakangi berbagai kejadian di dalam negeri Indonesia dan berbagai
kejadian di luar negeri. Berdasarkan uraian di atas, hal-hal yang menjadi latar
belakang munculnya Nasionalisme Indonesia adalah ....
a. Dengan berbagai kekalahan yang ditanggung rakyat Indonesia serta
kekuasaan Belanda yang semakin meluas telah memunculkan perasaan yang
sama yaitu pihak yang terjajah. Dengan timbulnya perasaan itu, kemudian
ditambah dengan wawasan yang semakin luas, masyarakat Indonesia
kemudian bersatu dan membentuk sebuah perkumpulan.
b. Paham-paham baru seperti Pan-Islamisme, Nasionalisme, Liberalisme,
Sosialisme, dan demokrasi menjadi salah satu pendorong pergerakan nasional
Indonesia.
c. Bangsa Indonesia selalu melakukan perlawanan terhadap belanda sehingga
bangsa Indonesia merasa lelah dan menyerah dalam melakukan perlawanan
terhadap bangsa Belanda.
d. Kekalahan Rusia oleh Jepang pada tahun 1905 telah menginspirasi bangsa-
bangsa di Asia bahwa orang Asia juga bisa mengalahkan bangsa Eropa.Siswa
mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok, siswa dari kelompok lain
diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan atas penampilan
kelompok lain.
D. Creative
1. Bedakan antara mana yang faktor eksternal dan faktor internal latar belakang
munculnya Nasionalisme Indonesia!
3. Kegiatan Penutup
- Guru mengawasi proses diskusi dengan melakukan penilaian proses
- Guru memberikan penguatan
- Umpan Balik
1. Identifikasi latar belakang munculnya Nasionalisme Indonesia!
Penilaian Pembelajaran
1. Kognitif : Tes Tulis/Tanya Jawab
Keterangan :
A = Anak aktif bertanya dan menjawab secara benar
B = Anak aktif bertanya dan menjawab kurang benar
C = Anak aktif bertanya dan menjawab tidak benar
D = Anak tidak aktif bertanya dan menjawab
3. Psikomotorik : Performance
Daftar Nilai Psikomotorik
No. Nama Pertemuan Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
Keterangan :
A = peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran secara penuh dengan seksama dan dapat
memberikan bukti secara autentik.
B = peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran secara penuh dengan seksama dan bukti
autentik kurang mendukung.
C = perhatian peserta didik kurang fokus dan bukti autentik kurang mendukung
D = peserta didik sering meninggalkan pelajaran dibuktikan dengan bukti rekaman.
Literasi
Latar Belakang Munculnya Nasionalisme Indonesia