prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

L1 Peserta didik mampu Ciri Jamur Disajikan gambar jamur. 1 Perhatikan gambar jamur berikut !
memahami tentang : Siswa dapat menjelaskan ciri-
Ciri-ciri makhluk hidup dan ciri jamur yang terlihat pada
perannya dalam kehidupan gambar.

Cirri – cirri Jamur yang terlihat pada gambar di

atas ... .
A. Multiseluler, hifa bersekat, reproduksi dengan
basidiospora
B. Multiseluler, hifa bersekat, reproduksi
dengan askospora
C. Multiseluler, hifa tak bersekat, reproduksi
dengan basidiospora
D. Uniseluler, hifa tak bersekat ,reproduksi
dengan zigospora
E. Uniseluler, hifa tak bersekat, reproduksi
dengan askospora
L1 Peserta didik mampu Peranan Virus Disajikan pernyataan 2 Berikut ini adalah beberapa gejala penyakit
memahami tentang: dalam beberapa gejala penyakit. ada
Ciri-ciri makhluk hidup dan kehidupan Siswa dapat mengidentifikasi 1. Suhu badan naik turun, menggigil
perannya dalam kehidupan penyakit yang disebabkan
oleh virus 2. Ada bercak merah di kulit

1
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

3. Nafsu makan kurang
4. Dehidrasi
5. Nyeri sendi, otot, dan tulang
6. Mual-mual dan muntah
7. Pembengkakan kelenjar getah bening
8. Sesak nafas
Gejala penyakit demam berdarah adalah… .
A. 1, 2, 3, 4, 5
B. 1, 3, 5, 7, 9
C. 1, 2, 3, 6,
D. 2, 4, 7, 9
E. 2,4,6,8
Ekosistem Disajikan kasus 3 Banyak lahan pertanian di Kebumen berubah
Siswa dapat menjelaskan fungsi menjadi area pembuatan batu bata dan
dampak ampak perubahan genteng. Meningkatnya kebutuhan akan bahan
lingkungan
bangunan, semakin meningkat pula tanah
pertanian non aktif dan digali untuk usaha
tersebut.
Dampak perubahan fungsi lahan ini bagi tanah
adalah ... .
A. Tanah menjadi lebih liat dan tidak dapat
ditanami.
B. Lahan menjadi kering karena sistem irigasi
terganggu.
C. Mengganggu cara pengolahan tanah sehingga
lahan tidak produktif.
D. Mengganggu sistem irigasi dan aerasi dengan
hilangnya lapisan topsoil.

2
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

E. Tanah menjadi tandus karena proses
pembakaran batu bata.
L1 Peserta didik dapat Tingkat Disajikan gambar aneka 4 Cermati aneka ragam hewan sebagaimana
memahami : keanekaragam macam hewan. Siswa dapat gambar ini ! Hewan-hewan tersebut menduduki
Tingkat keanekarangaman an hayati menunjukkan tingkatan keanekaragaman tingkat … .
hayati ( gen, spesies, keanekaragaman hayati
ekosistem )

A. gen
B. spesies
C. populasi
D. komunitas
E. ekosistem
L2 Peserta didik mampu meng- Klasifikasi Disajikan gambar beberapa 5. Cermati gambar beberapa tumbuhan di bawah ini
aplikasikan pengetahuan dan tumbuhan dan jenis tumbuhan. Siswa dapat !
pemahaman tentang: hewan menjelaskan dasar
Dasar-dasar pengelompokan pengelompokannya
Mahluk hidup

Ketiga tumbuhan di atas, dimasukkan dalam satu

3
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

L2 Peserta didik mampu Daur hidup
mengaplikasikan pengetahuan invertebrata
dan pemahaman tentang:
Daur hidup mahluk hidup
(invertebrate dan tumbuhan
tingkat rendah )
Disajikan gambar tentang
daur hidup Obelia sp.Siswa
dapat mengidentifikasi
tahapan dalam daur hidup
tersebut.
kelompok karena memiliki persamaan ... .
A. biji tertutup daun penumpu
B. bentuk biji tak sempurna
C. memiliki 2 kotiledone
D. memiliki bentuk tulang daun yang sama
E. perkembangbiakan vegetatifnya sama
sama menggunakan batang
6. Perhatikan gambar daur hidup coelenterata
(Obelia sp) berikut !

Keterangan yang tepat berdasarkan nomor secara

berurutan pada skema adalah …..
A. Blastula, larva planula, koloni baru dan zigot
B. Larva planula, blastula, koloni baru dan zigot
C. Koloni baru, zigot, blastula dan larva planula
D. Zigot , larva planula, koloni baru dan
Blastula
E. Zigot, morula, larva planula dan koloni baru
L2 Peserta didik mampu Daur Disajikan sketsa daur 7. Perhatikan diagram daur oksigen dibawah ini !
mengaplikasikan pengetahuan Biogeokimia oksigen. Siswa dapat
dan pemahaman tentang: menjelaskan proses yang
4
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

Aliran energi dan daur materi terjadi berdasarkan sketsa
pada ekosistem tersebut

Proses yang terjadi pada tanda X adalah .....

A. fotosintesis
B. respirasi
C. asimilasi
D. pembakaran
E. mati
L2 Peserta didik mampu Kelestarian Disajikan kasus tentang 8. Pernyataan berikut merupakan gejala perubahan
mengaplikasikan pengetahuan lingkungan perubahan lingkungan. Siswa lingkungan karena faktor manusia:
dan pemahaman tentang: dapat mengidentifikasi faktor (1) Daya dukung hutan jadi berkurang
Dampak perubahan yang penyebab perubahan (2) Terjadi erosi tanah dan banjir di musim
lingkungan dan tindakan lingkungan hujan
perbaikannya. (3) Lapisan humus makin tebal , tanah tidak
subur
(4) Menyebabkan pencemaran lingkungan
(5) Berkurangnya lahan produktif
Perubahan lingkungan yang terjadi karena
penebangan hutan tak terkendali adalah … .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (5)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (3) dan (5)

5
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

L3 Peserta didik mampu Ciri-ciri Disajikan data hasil 9. Pada saat praktikum siswa mengamati
menggunakan nalar dalam: Protista pengamatan, siswa dapat : mikroorganisme yang di ambil dari air kotor
- Pengelompokan mahluk menjelaskan alasan (air selokan) dari hasil identifikasi melalui
hidup dari hasil pengelompokkannya mikroskop diperoleh ciri-ciri sebagai berikut:
pengamatan 1. Uniseluler
2. Bergerak bebas
3. Soliter
4. Membrane inti tampak jelas
5. Sitoplasma jernih tanpa warna
Maka dapat disimpulkan mikroorganisme
yang diamati termasuk kelompok … .
A. Bakteri
B. Protista mirip hewan
C. Protista mirip jamur
D. Protista mirip tumbuhan
E. cyanobakteria

L3 Peserta didik mampu Studi kasus Disajikan kasus tentang 10. Pulau Sumatera tampak subur karena
menggunakan nalar dalam: tentang perubahan lingkungan siswa memiliki hutan yang lebat. Hutan tersebut
- Tindakan perbaikan dan lingkungan dapat menganalisis kasus telah banyak diambil kayunya untuk di
pelestarian lingkungan yang ditampilkan eksport. Lahan bekas hutan kemudian
ditanami kelapa sawit untuk keperluan
industri.Tindakan tersebut dalam jangka
panjang akan … .
A. tidak berpengaruh karena dengan
penanaman kembali akan mengembalikan
hutan
B. menguntungkan karena akan
menghasilkan pendapatan yang lebih baik
C. menjadikan lahan lebih subur karena

6
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

pada saat penanaman kembali akan
diberikan pupuk kimia
D. memiskinkan lahan karena unsur hara
diambil melalui kayu tetapi tidak ada
pengembalian unsur hara secara alami
E. menyebabkan lahan tetap subur karena
gambut akan terus memberikan unsur
hara

L3 Peserta didik dapat Kelestarian Disajikan ilustrasi 11. Petani kebun di sekitar sungai banyak
menggunakan nalar tentang : lingkungan gambarkerusakan lingkungan.
menggunakan pupuk secara berlebihan, sehingga
Dampak interaksi mahluk Siswa mampu
hidup dalam ekosistem mengidentifikasi penyebab pada saat hujan turun sisa pupuk terbawa aliran
terhadap keseimbangan kerusakan ekosistem
air keperairan. Beberapa minggu kemudian
lingkungan sebagaimana gambar tersebut.
petani melihat tumbuhan air di perairan tersebut
tumbuh dengan cepat dan menutupi perairan
tersebut seperti tampak pada gambar.

7
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

Apa yang akan terjadi apabila kondisi ini

dibiarkan terus menerus?
A. Jumlah ikan menurun karena kandungan O2
dalam air berkurang.
B. Ganggang hijau dalam air tidak dapat hidup
karena pH air naik.
C. CO2 di bawah permukaan air berkurang
karena tidak terjadi proses respirasi.
D. Proses dekomposisi berjalan sangat cepat
karena air mengandung fosfat.
E. air akan berwarna jernih karena banyak
mengandung mineral
L1 Peserta didik dapat Struktur dan Disajikan gambar penampang 12. Perhatikan gambar susunan organ pada daun
memahami tentang : fungsi jaringan anatomi daun. Siswa dapat berikut ini !
Struktur dan fungsi jaringan pada organ mejelaskan nama dan fungsi
8
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

pada tumbuhan tinggi , hewan

vertebrata dan manusia. tumbuhan dari bagian yang ditunjuk. Jaringan yang ditunjuk adalah ... .
A.epidermis sebagai pelindung
B.stomata sebagai tempat kluar masuknya O2 &
CO2
C.spons parenkim sebagai tempat transport hasil
fotosintesis
D.xilem sebagai pengangkut zat hara
E.pallisade parenkim sebagai tempat
berlangsungnya fotosintesis
L1 Peserta didik memahami Struktur dan Disajikan gambar penampang 13. Perhatikan gambar penampang usus berikut !
dapat tentang : fungsi jaringan usus. Siswa dapat
- Struktur dan fungsi pada manusia. menentukan hubungan antara
jaringan pada tumbuhan, gambar, macam dan fungsi
hewan vertebrata dan jaringan
manusia.

Pernyataan yang tepat untuk bagian berlabel X

adalah… .

9
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

A. epitel silndris berlapis, untuk pencernaan
B. epitel kubus selapis, untuk penyerapan
C. epitel kubus berlapis banyak, untuk
melindungi makanan dari infeksi bakteri
D. epitel pipis selapis, untuk penyerapan sari
makanan
E. epitel pipih berlapis banyak, untuk
menghasilkan enzim
L1 Peserta didik dapat Sistem Disajikan gambar organ pada 14. Perhatikan gambar di bawah ini!
memahami tentang : peredaran sistem peredaran darah.
Sistem organ dan fungsinya darah Siswa dapat menjelaskan
fungsi organ tersebut

Berdasarkan gambar, meknisme kerja sistem

organ yang berpusat pada organ sebagaimana
gambar tersebut, fungsmya adalah ... .
A. Mengedarkan sisa pencernaan
B. Menstabilkan suhu tubuh
C. Mengedarkan sari makanan, hormon dan
gas gas
D. Menanggapi rangsang gelombang udara
menjadi suara
E. Mengkoordinir seluruh aktifitas tubuh
10
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

Seorang pasien diidentifikasi oleh dokter

menunjukkan gejala :kadar asam urat tinggi dan
pembengkakan pada sendi jari tangan dan kaki.
Peserta didik dapat mema-
Disajikan ciri-ciri / gejala Dapat diduga bahwa pasien tersebut menderita
hami tentang :
suatu penyakit. Siswa dapat ….
L1 Gangguan / penyakit pada Sistem Gerak 15.
menentukan jenis A. Reumatoid
sistem organ manusia
penyakitnya B. Gout arthritis
C. Osteoporosis
D. Skoliosis
E. Kifosis
L1 Peserta didik memahami Struktur dan Disajikan gambar sel hewan. 16. Perhatikan sketsa gambar sel hewan berikut !
tentang fungsi Organel Siswa dapat menjelaskan
Struktur, fungsi dan susunan Sel. nama organel dan fungsinya.
kimia sel

Yang tepat menjelaskan tentang organel berlabel

X.. .
A. Mitokondria untuk respirasi sel dan
menghasilkan energi.
B. Golgi untuk Sintesis protein & pembelahan
sel
C. Retikulum Endoplasma untuk metabolisme
sel dan sintesis protein
D. Inti Sel untuk respirasi sel dan pembelahan

11
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

sel
E. Transporasi sel dan sintesis protein
Perhatikan gambar organ reproduksi bagian
dalam pada wanita dibawah ini !

Disajikan gambar organ

Peserta didik dapat
Sistem reproduksi bagian dalam pada
mengaplikasikan pengetahuan Urutan tahap reproduksi, diawali dari kegiatan
Reproduksi wanita. Siswa dapat
L2 dan pemahaman tentang : 17. pemasakan dan pelepasan ovum; pertemuan
menentukan mekanisme kerja
Mekanisme kerja sistem sperma dengan ovum /fertilisasi dan
pada sistem organ tsb.
organ tubuh manusia menempelnya hasil fertilisasi / implantasi pada
endometrium rahim. Tempat terjadinya
kegiatan ovulasi, fertilisasi & implantasi
ditunjuk oleh nomor ... .
A. 1 , 2 , dan 3
B. 1 , 2 , dan 4
C. 1 , 3 , dan 5
D. 2 , 3 , dan 4
E. 3, 4, dan 5
L2 Peserta didik dapat Gangguan Disajikan ilustrasi. Siswa 18. Secara fungsional, organ yang pertama kali
mengaplikasikan pengetahuan Sistem dapat menentukan gangguan melakukan tugas respirasi adalah alveolus.
dan pemahaman tentang Pernafasan mekanisme kerja pada sistem Berikut adalah pernyataan yang paling tepat
Pengaruh gangguan/ serangan pernafasan. berkaitan dengan dampak negatif yang timbul
penyakit pada mekanisme pada perokok.
kerja organ A.mekanisme penyesuaian suhu udara luar
dengan suhu badan, terganggu dengan asap

12
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

rokok yang panas
B.peredaran darah terhambat karena nikotin
mengendap di pembuluh darah
C.proses pertukaran O2 dengan CO2 terhambat
karena sebagian membran alveolus tertutup
nikotin
D.distribusi O2 ke seluruh sel terganggu karena
Hb lebih memilih berikatan dengan nikotin
dibanding berikatan dengan O2
E. menyebabkan klep jantung rusak sehingga
perokok menderita penyakit jantung bawaan
Dari hasil tes laboratorium korban kecelakaan,
diidentifikasi bahwa darah orang tersebut tidak
memiliki aglutinogen dan memiliki zat anti a dan
Peserta didik mampu Disajikan data diri golongan b. Luka yang diderita, mengharuskan untuk
menggunakan nalar dalam: Sistem darah seseorang. Siswa dapat dilakukan transfusi darah. Darah yang boleh
L3 Data hasil uji laboratorium Peredaran menentukan golongan darah 19. dimasukkan ke tubuh pasien tersebut adalah ... .
klinis darah yang dapat bertindak sebagai A. golongan A
donor. B. golongan B
C. golongan AB
D. golongan O
E. golongan darah AB dan O
L3 Peserta didik mampu Faktor Disajikan perlakuan 20. Tanaman dikecambahkan pada media tanah
menggunakan nalar dalam: eksternal yang percobaan tentang dengan perlakuan sbb.:
Percobaan faktor eksternal mempengaruhi pertumbuhan. Siswa mampu - Tanaman di pot A ditempatkan di lokasi yang
pertumbuhan dan pertumbuhan menyimpulkan hasil terkena sinar matahari langsung
pekembangan pada tumbuhan pada tumbuhan percobaan tersebut. - Tanaman pot B ditempatkan pada ruangan
gelap tanpa sinar
Pengamatan pada hari ke 10 didapatkan hasil
bahwa tanaman pot A tampak hijau segar dan
batang kokoh sedangkan tanaman pot B tampak
13
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

pucat dengan daun kuning kehijauan dan batang
lebih tinggi. Pernyataan yang tepat berkaitan
dengan data tersebut adalah .. .
A. cahaya merupakan faktor yang tidak
diperlukan dalam pertumbuhan
B. cahaya merupakan faktor yang menghambat
pertumbuhan
C. hanya diperlukan sedikit cahaya untuk
pertumbuhan
D. cahaya menghambat fotosintesis pada
tumbuhan
E. cahaya penting untuk pertumbuhan tumbuhan
L1 Peserta didik memahami Struktur kimia Disajikan gambar sel hewan. 21. Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini;
tentang Sel. Siswa dapat menjelaskan
Struktur, fungsi dan susunan struktur kimia sel
kimia sel

Sel Tumbuhan
Senyawa yang terdapat di dalam nukleus
berupa :
A. Air dan protein
B. Asam nukleat berupa DNA dan RNA
C. Karbohidrat, lemak dan protein
D. Senyawa hasil sekresi badan golgi
E. Senyawa hasil oksidasi
L1 Peserta didik memahami : Struktur dan Disajikan sketsa potongan 22. Perhatikan sketsa potongan DNA ini. Basa
- Susunan dan fungsi RNA, fungsi DNA pita DNA. Siswa dapat Nitrogen yang ditunjuk oleh no 1, 2, 3, 4, dan 5
DNA dan kromosom menentukan basa nitrogen berturut turut adalah.. .
14
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

penyusunnya.

A. T_G_A_S_A
B. T_G_S_A_S
C. S_A_T_G_A
D. T_G_A_A_S
E. G_T_A_S_A
L1 Peserta didik dapat Macam reaksi Disajikan beberapa macam 23. Berikut ini adalah beberapa reaksi kimia yang
memahami tentang : kimia dalam reaksi yang terjadi dalam terjadi di dalam tubuh :
Metabolisme Sel tubuh tubuh. Siswa mampu 1. C6H12O6 + O2 CO2 + H2O
(metabolisme ) menunjukkan contoh reaksi 2. 6CO2 + 6H2O 6O2 + C6H12O6
yang termasuk anabolisme. 3. Glukosa 2 As. Piruvat
4. ATP P + ADP + Energi
5. P + AMP + Energi ADP
6. Glukosa Etanol + CO2 + 2 ATP
Yang merupakan reaksi anabolisme adalah
nomor ... .
A. 1, 3, 5
B. 3, 4, 5, 6
C. 2, 3, 5
D. 2, 5
E. 1, 2, 3, 5
L1 Peserta didik dapat Prinsip Disajikan beberapa produk 24. Susu segar merupakan bahan makanan yang
memahami tentang Bioteknologi bioteknologi konvensional. mudah rusak selama proses penyimpanan , oleh
Prinsip Bioteknologi Siswa dapat mengidentifikasi karena itu banyak dilakukan pengolahan susu
prinsip yang digunakan dalam
menjadi beberapa produk makanan. Pernyataan
pembuatan produk makanan.
yang tepat menunjukkan hubungan anatara jenis

15
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

mikroorganisme dan produk yang dihasilkan
adalah … .
A. Penicilium camemberti , keju, replikasi
B. Lactobacillus bulgaricus , keju, fermentasi
C. Propionibacterium , mentega, fiksasi
D. Lactobacillus casei , yakult, rekombinasi
E. Sterptococcus thermophillus , yogurt,
fermentasi
L2 Peserta didik dapat meng- Struktur dan Disajikan sketsa tentang 25. Beberapa sel dapat memasukkan zat padat atau
aplikasikan pengetahuan dan fungsi proses transport pada tetes cairan melalui membran sel , sebagaimana
pemahaman tentang : membran membran. Siswa dapat yang terlihat pada gambar ini.
Transport membran menjelaskan mekanisme
terjadinya proses tersebut

Peristiwa semacam ini dinamakan . . . .

A.   eksositosis
B.   endositosis
C.   difusi
D.  osmosis
E.  Plasmolisis
L2 Peserta didik dapat Sifat Enzim Disajikan data tentang kerja 26. Berikut adalah data dari Fariha beserta kelompok
mengaplikasikan pengetahuan dan faktor enzim katalase. Siswa dapat setelah melakukan percobaan tentang kerja
dan pemahaman tentang: yang mengidentifikasi faktor yang enzim katalase.

16
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

Sifat enzim dan kinerjanya mempengaruhi mempengaruhi kinerja enzim
kinerjanya

Dari data di atas dapat diketahui bahwa kinerja

enzim katalase dipengaruhi oleh ... .
A. nyala api
B. pH dan suhu
C. gelembung
D. H2 O2
E. Larutan

Katabolisme dan anabolisme Anabolisme Disajikan bagan reaksi 27. Perhatikan bagan reaksi terang dan reaksi gelap
(karbohidrat, lemak & karbohidrat fotosintesis fotosintesis di bawah ini !
6 H2 O
protein)
+ 6 CO 2 6O + C H O
2 6
(fotosintesis )
12 6
Siswa dapat melengkapi
H2 O H+ Oksigen ADP bagan pada reaksi
NADP X
fotosintesis.
ATP
RT
RG
PGAL PGA CO2

10
2
Y
C6 H12 O6 ATP

Yang berlabel X dan Y berturut-turut adalah … .

17
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

a. RDP, NADH
b. FADH2 , NADH
c. NADPH, RDP
d. RDP, ATP
e. Stroma, Grana
L2 Peserta didik dapat Gametogenesis Disajikan gambar 28. Perhatikan gambar proses spermatogenesis
mengaplikasikan pengetahuan spermatogenesis. Siswa dapat berikut !
dan pemahaman tentang : menentukan tahap yang
Reproduksi sel disebut sebagai spermatosit
primer dan spermatosit
sekunder.

Spermatosit primer dan spermatosit sekunder

ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
L2 Peserta didik dapat Tahap sintesis Disajikan pernyataan tentang 29. Kegiatan sintesa protein terjadi peristiwa
mengaplikasikan pengetahuan protein tahapan dalam sintesis berikut :
dan pemahaman tentang : protein. Siswa dapat 1. dRNA melekat pada ribosom
Sintesa protein menjelaskan urutan tahap 2. dRNA keluar inti menuju sitoplasma
dalam sintesa protein . 3. Sintesis dRNA di sepanjang rantai template
DNA

18
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

4. tRNA mengangkut asam amino sesuai kodon
5. Perakitan asam amino di ribosom
Urutan langkah sintesa protein yang tepat
adalah ....
A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B. 1 – 2 – 4 – 3 – 5
C. 1 – 3 – 2 – 4 – 5
D. 3 – 2 – 1 – 4 – 5
E. 3 – 4 – 1 – 2 – 5
L2 Peserta didik dapat Dampak Disajikan suatu pengertian. 30. Penggunaan bioteknologi telah memberikan
mengaplikasikan pengetahuan Bioteknologi Siswa dapat banyak dampak positif maupun dampak negatif
dan pemahaman tentang : mengklasifikasikan peristiwa untuk kehidupan manusia. Pernyataan yang
Dampak bioteknologi yang termasuk dampak merupakan dampak negatif bioteknologi,
- negatif bioteknologi. kecuali …...
A. Munculnya tanaman super gulma
B. Penyalahgunaan senjata biologi
C. Penyebaran strain bakteri tertentu secara liar
D. Menciptakan mikroorganisme pathogen baru
E. Menstabilkan keseimbangan ekosistem
L3 Peserta didik dapat Transport pada Disajikan gambar hasil 31. Perhatikan gambar hasil percobaan siswa tentang
menggunakan nalar tentang : membran percobaan osmosa / difusi. mekanisme transpor zat. Pada gambar nampak
Percobaan Transpor membran Siswa dapat menyusun adanya perubahan pada kulit telur pd osmometer.
kesimpulan dari peristiwa
yang ditampilkan , dikaitkan
dengan fakta.

Cairan A lebih encer dibanding cairan B. Beda

kepekatan cairan menyebabkan berpidahnya

19
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

molekul molekul terlarut. Keadaan seperti itu
terjadi pada proses masuknya unsur pada pupuk
ke dalam tubuh tumbuhan. Pernyataan yang tepat
menjelaskan peristiwa tersebut adalah … .
A. terjadi osmosis, karena molekul pada cairan
A yang hipotonis ( pupuk ) masuk ke dalam
bagian B yang hipertonis ( sel tumbuhan )
B. terjadi osmosis, karena air dan larutan A
masuk ke dalam bagian B dan B bersifat
hipotonik terhadap A
C. terjadi difusi, karena air dan larutan A masuk
ke dalam bagian B & B bersifat isotonik
terhadap A
D. terjadi osmosis, karena air dan larutan A
masuk ke dalam bagian B dan B bersifat
plasmolisis terhadap A
E. osmosis, karena larutan B masuk ke dalam
bagian A dan A bersifat homogen terhadap B
L3 Peserta didik dapat Mekanisme Disajikan data percobaan 32. Hasil percobaan enzim katalase yang dilakukan
menggunakan nalar dalam: kerja enzim kinerja enzim katalase. Siswa oleh kelompok 4 kelas XII.MIPA3 adalah
Percobaan kinerja Enzim mampu mendapatkan fakta sebagai berikut :
yang berkaitan dengan data Ekstrak
Nyala
percobaan tersebut. No. hati Perlakuan Ket.
bara
dengan
1. H2O2 Suhu 37oC ++ + =
2. H2O2 Suhu 15oC – banyak
3. H2O2 Suhu 60oC –
4. H2O2 pH 2 – ++ =
5. H2O2 pH 7 ++ Banyak
6. H2O2 pH 12 – sekali

20

Level Indikator pencapaian UN
Peserta didik dapat
menggunakan nalar tentang :
Mekanisme katabolisme dan
anabolisme
prediksiUN2019bedahkisismrg
Materi Indikator Soal No Contoh Soal
Fakta kehidupan yang paling tepat berkaitan
dengan data tersebut adalah ... .
A. enzim bekerja dipengaruhi pada pH asam
B. Hati mengandung enzim katalase yang
menawarkan racun H2 O2 dalam tubuh
C. enzim bekerja optimal pada suhu 15oC
D. semakin tinggi suhu semakin lama nyala
apinya
E. semakin asam semakin lama nyala apinya
33.
Tahap dalam Disajikan cerita ilustrasi Dalam ujian praktik , Hapsari mampu
respirasi : aktifitas seseorang. Siswa menyelesaikan target lari putar simpang lima
Glikolisis, dapat menginterpretasikan sebanyak 5 x. Setelah sampai difinish, nafasnya
Daur krebs, gambar yang disediakan terengah engah. Beberapa saat kemudian,
Transport terhadap tahapan dalam Hapsari sudah tampak segar lagi untuk berjalan
elekton respirasi. menuju kampus tercinta. Pernyataan yang paling
tidak tepat terkait dengan kegiatan tersebut
adalah ... .
A. Hapsari termasuk 5 wanita pertama yang
berhasil menyelesaikan target.
B. Saat beraktifitas lari, terjadi penggunaan
ATP untuk memenuhi kebutuhan dalam
beraktifitas.
C. Nafas yang terengah memberikan makna
bahwa oksigen yang diambil agar banyak
untuk dapat membentuk ATP lagi, siap
beraktifitas.
D. Transport Elektron terjadi lebih cepat setelah
21
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

Reaksi Disajikan perangkat
katabolisme percobaan respirasi. Siswa
dapat menarik kesimpulannya
aktifitas dilakukan.
34. E. Saat beraktifitas merupakan fase kontraksi
Santi dan Sinta merencanakan percobaan yang
menggunakan 2 buah gelas kimia, sumbat karet,
selang karet, air gula, air kapur, fenoftalin, 10
gram terigu, 2 gram ragi roti. Rerancangan
percobaan seperti berikut:

Bagaimanakah perkiraan yang akan terjadi pada

tabung B?
A. Warna larutan memudar karena pengaruh
CO2 yang dihasilkan oleh ragi.
B. Warna larutan memudar karena pengaruh
asam cuka yang dihasilkan oleh ragi.
C. Terbentuknya gas CO2 yang dihasilkan dari
pengaruh tepung terigu oleh ragi.
D. Temperatur menurun karena pengaruh uap
asam cuka yang dihasilkan tepung terigu.
E. Larutan air kapur menjadi jernih karena uap

22
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

asam yang dihasilkan di tabung A.
L3 Peserta didik dapat Mekanisme Disajikan gambar proses 35.
menggunakan nalar dalam: Bioteknologi pembuatan hormone insulin.
Mekanisme bioteknologi Siswa dapat mengurutkan
tahapan proses pembuatan
hormone insulin

Berdasarkan sketsa gambar tersebut tahapan

selanjutnya setelah mengisolasi plasmid adalah:
A. Memotong plasmid dengan menggunakan
enzim
B. Menyisipkan gen yang diinginkan
C. Memasukkan rekombinan kedalam bakteri
D. Mengambil Gen pengatur sekresi insulin
E. Mengekstrak hormone insulin
L1 Peserta didik dapat Hukum Siswa mampu menunjukkan 36. Gregor Mendel adalah peletak pemahaman
memahami tentang : Mendel pernyataan yang tepat pada tentang mekanisme penurunan sifat. Pernyataan
Hukum-hukum Mendel konten isi Hukum Mendel II yang tepat sesuai dengan konten isi Hukum
Mendel II adalah ... .
, A. Induk jantan memberi sifat yang lebih
dominan untuk diturunkan kepada anaknya
B. Gen sealel, memiliki kesempatan untuk
berpasangan bebas dengan gen lain pada
kromosom homolognya.
C. Genotif pada individu merupakan ekspresi

23
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

dari fenotifnya.
D. Anak adalah hasil rekombinasi gen
E. Gen pada kromosom homolog memiliki
kemampuan untuk berpisah bebas dari alelnya.
L1 Peserta didik dapat Mutasi gen dan Disajikan gambar gen. Siswa 37. Perhatikan gambar gen berikut ini !
memahami tentang : Kromosom dapat menentukan jenis
Mutasi gen dan kromosom mutasinya
A G S T G G S T

Mekanisme yang menyebabkan terjadi mutasi

tersebut adalah ....
A. delesi
B. insersi
C. inversi
D. duplikasi
E. substitusi

L2 Peserta didik  dapat Hukum Disajikan data tentang 38. Pada percobaan Mendel , tanaman kapri dengan
mengaplikasikan pengetahuan Mendel pada persilangan dengan 2 sifat fenotip tinggi , bunga di ketiak batang (TTBB)
dan pemahaman tentang: dihibrid beda. Siswa mampu disilangkan dengan tanaman kapri berfenotip
Persilangan menurut hukum mendapatkan peluang genotif
pendek , bunga di ujung batang (ttbb). Jika F1
Mendel tertentu pada F2
melakukan penyerbukan sendiri, maka peluang
munculnya genotip TtBb pada F2 sebanyak ... .

A. 6,25%
B. 18,75%
C. 25%
D. 50%
E. 75%
L2 Peserta didik  dapat Penyimpangan Disajikan data pada 39 Perhatikan sketsa persilangan atavisme pada pial

24
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

mengaplikasikan pengetahuan Semu Hukum persilangan atavisme. Siswa ayam berikut !
dan pemahaman tentang : mendel dapat manghitung
Penyimpangan Semu Hukum perbansingan fenotif hasil
Mendel persilangan pada F2 .

Bila F1 disilangkan sesamanya, maka rasio

fenotip F2 adalah ….
A. walnut : ros : biji = 9 : 3 : 4
B. walnut : ros : biji = 9 : 7 : 0
C. walnut : ros : biji = 12 : 3 : 1
D. walnut : ros : biji : bilah = 12 : 3 : 1 : 0
E. walnut : ros : biji : bilah = 9 : 3 : 3 : 1
L2 Peserta didik  dapat Penurunan Disajikan data perkawinan 40 Berikut adalah data pasangan suami istri di desa
mengaplikasikan pengetahuan sifat butawarna pada penyandang buta warna Sumber Bajik RT.01 RW.05 Grobogan :
dan pemahaman tentang : dan albino dan albino. Siswa dapat 1. Agus dan Tari berkulit normal
Hereditas pada manusia menentukan prosentase hasil
2. Ibunya Agus dan Tari penyandang albino
keturunannya
3. Agus buta warna
4. Ayah Tari buta warna sedang ibunya
berpenglihatan normal
Berapakah kemungkinan anak mereka yang lahir
menyandang albino dan butawarna ?
A. 1/16
B. 1/8
C. 3/16
D. 6/16
E. ½
L2 Peserta didik  dapat Petunjuk Disajikan gambar. Siswa 41 Disajikan gambar kucing liar dan kucing rumah.
mengaplikasikan pengetahuan Evolusi dapat menentukan bukti-bukti
25
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

dan pemahaman tentang: evolusi
Petunjuk/bukti-bukti evolusi

Dari gambar di atas, pernyataan yang tepat

berkaitan dengan petunjuk evolusi yang
didapatkan adalah ... .
A. domestikasi
B. isolasi geografi
C. isolasi reproduksi
D. seleksi alam
E. adaptasi

L1 Peserta didik dapat
memahami tentang:
Teori evolusi Biologi
Evolusi Disajikan beberapa 42 Pernyataan di bawah ini yang menyebabkan
Biologi pernyataan tentang Siswa perubahan leher jerapah adalah …..
dapat menjelaskan perbedaan 1) jerapah berleher panjang berasal dari induk
2 teori evolusi jerapah berleher pendek
2) pada masa lampau, terdapat jerapah berleher
panjang maupun berleher pendek
3) memanjangnya leher jerapah karena pengaruh
lingkungan
4) jerapah berleher pendek mati, sedangkan
jerapah berleher panjang tetap hidup
Menurut teori evolusi Darwin, yang berhubungan
dengan evolusi jerapah adalah …..

26
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 2 dan 3
L3 Peserta didik dapat Penurunan Disajikan peta silsilah 43 Perhatikan peta silsilah keluarga berikut :
menggunakan nalar tentang : sifat haemofili penurunan sifat haemofili.
1 Penelusuran hereditas Siswa dapat menentukan
2
manusia berdasarkan peta genotip dari individu yang
silsilah ditunjuk.
3 4 5
Keterangan : = laki-laki normal
= perempuan normal
= laki-laki hemofilia
Berdasarkan pada peta silsilah tersebut,
kemungkinan genotipe ibu adalah . . . .
A. XHXH
B. XHXh
C. XhXh
D. XHXh
E. XHXH
L3 Peserta didik mampu Mekanisme Disajikan data. Siswa dapat 44 Penduduk Kecamatan Wirosari Kabupaten
menggunakan nalar dalam : evolusi : menghitung frekuensi gen Grobogan berjumlah 50.000 jiwa. Dari 22.000
Mekanisme evolusi Hukum Hardy dan frekuensi genotif pria, terdapat 16 % penderita buta warna. Berapa
Weinberg menggunakan rumusan
jumlah wanita normal carier di wilayah
hukum Hardy Weinberg
27
 prediksiUN2019bedahkisismrg

Level Indikator pencapaian UN Materi Indikator Soal No Contoh Soal

tersebut ?
A. 1.200 jiwa
B. 2.400 jiwa
C. 13.440 jiwa
D. 16.800 jiwa
D. 20.000 jiwa
L2 45 Pada populasi di kota X diketahui 36% orang
memiliki lidah tidak perasa. Gen T bertanggung
jawab terhadap fenotif lidah perasa. Berdasarkan
data tersebut, frekuensi genotip Tt adalah
A. 0,48
B. 0,40
C. 0,24
D. 0,16
E. 0,04

28