NAMA : FARA DIFA AULYA (0701193230)

KELAS : ILMU KOMPUTER 6

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

1. “Pak, mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan?” tanya

Dodi pada gurunya. “Pertanyaan bagus. Siapa diantara kalian yang akan
mencoba menjawab pertanyaan Dodi?” “Saya, Pak!” kata Desi.
“Bagaimana, Desi?” “Kata Ibu, sampah itu sering dihinggapi lalat. Lalat
terbang dan hinggap di makanan kita. Di kaki lalat itu kan ada
penyakitnya. Jadilah makan kita kotor, ada penyakitnya”. “Ya, benar!
Bagus sekali jawabanmu Desi!”
Berdasarkan contoh komunikasi di atas, jelaskan fungsi-fungsi
komunikasi yang terjadi didalamnya!
Jawab :
Fungsi-fungsi komunikasi yang terjadi didalamnya
 Fungsi Heuristik yaitu pertanyaan dodi kepada gurunya.
 Fungsi Intrumental yaitu permintaan guru kepada muridnya untuk
menjawab pertanyaan dari muridnya yaitu Dodi.
 Fungsi Informatif yaitu jawaban desi mengenai pertanyaan dodi
yang disyuruh oleh pak guru untuk menjawabnya.
 Fungsi interaksional yaitu pak guru memberi tanggapan terhadap
jawaban Desi.
2. Proses komunikasi yang terjadi diatas adalah proses komunikasi itu
bersifat aktif yang melibatkan penyandian (pemilihan dan
poenyusunanasimbol atau lambang komunikasi yang sesuai unuk
menyampaikan pesan tertentu dalam benak komunikator), pengirim kode
nerupa unsur verbal dan nonverbal yang memuat pesan komunikator serta
penerimaan dan pemahaman komunikan atau pesan verbal atau nonverbal
yang disampaikan.

3. Jenis-jenis komunikasi yang terjadi didalam kelas

  Komunikasi informal : yaitu komunikasi yang terjadi dalam situasi
campuran anatara resmi dan tidak resmi contohnya komunikasi
obrolan atau diskusi terhadap teman atau dosen.
 Komunikasi nonverbal : yaitu kegiatan komunikasi lisan dan bertatap
muka dengan teman atau dosen.
 Komunikasi verbal : yaitu suatu kegiatan komunikasi yang dilakukan
melalui penggunaan bahasa, seperti menyimak, berbicara, membaca,
dan menulis.
 Komunikasi bermedia : yaitu komunikasi di dalam kelas
menggunakan buku, handphone sebagai alat/media pendukung
pembelajaran.
 Wawancara : yaitu kegiatan komunikasi Tanya jawab dan berdialog
saat sedang membuka forum diskusi atau presentasi antara dosen dan
mahasiswa atau antara mahasiswa dan mahasiswa.
 Komunikasi dalam kelompok kecil : kegiatan komunikasi di dalam
kelas dengan saling berdiskusi, bertukar informasi, dan memecahkan
masalah di dalam kelompoknya.
 Komunikasi massa/public : Kegiatan komunikasi dimana
komunikator/dosen menyampaikan pesan atau informasi kepada para
mahasiswa.

4. Menurut saya, Ya pesan yang benar disampaikan orang secara lisan dapat
diketahui melalui pesan nonverbalnya. Karena pesan nonverbal biasanya
spontan dan tidak bisa ditutup-tutupi. Ini dapat diamati melalui cara atau
sikap, perilaku, ekspresi muk, yang menyertai komunikasi verbal
seseorang.
5. Ya saya sangat setuju bahwa bahasa itu bersifat arbiter atau manasuka.
Menagapa? Karena secara umum, unsur-unsur bahasa itu bersifat arbiter.
Tidak ada alasan yang jelas kenapa sesuatu itu disebut bunga. Penamaan itu
karena kesepakatan masyarakat pemakai bahasa itu saja. Tetapi, untuk
sebagian kecil kata, penamaannya ada yang dikaitkan dengan nama sifat atau
karakteristik (bentuk, ukuran, bunyi, dan sebagainya) benda yang dinamainya.
6. Hubungan diantara menyimak-berbicara, membaca-menulis, serta menyimak-
membaca, dan berbicara-menulis dalam komunikasi.

 Menyimak dan berbicara adalah komunikasi lisan dengan

menggunakan suara.
 Membaca dan menulis adalah komunikasi tulis dengan
menggunakan tulisan.
  Menyimak dan membaca bisa disebut sebagai komunikan yang
menerima pesan dari komunikator dengan kegiatan
pemahaman(reseptif).
 Berbicara dan menulis adalah kegiatan komunikasi yang verbal
karena bersifat penggunaan (produktif) yaitu komunikator secara
langsung menyampaikan pesannya.
7. “Seorang pejabat pusat melakukan kunjungan kerja ke daerah. Di daerah itu,dia
bertemu dan berpidato dengan masyarakat nelayan dan petani kecil. Dia
berpidato begitu lantang dan bersemangat. Ketika itu, seorang anggota
masyarakat yang hadir bertanya kepada kawan duduknya, “Kamu mengerti
tidak apa yang disampaikan Bapak itu? “Jangan keras-keras, aku sendiri
bingung!” Bertolak dari informasi di atas, jelaskan kemungkinan-
kemungkinan penyebab ketidaksampaian isi pembicaraan kepada kedua orang
itu!
Beberapa kemungkinan penyebabnya yaitu
 Mungkin bahasa yang digunakan atau isi pembicaraan pejabat itu di
luar kemampuan dan kebutuhan sasarannya.

si pembicara tidak berbicara dengan jelas akibat suara yang lantang dan
terlalu bersemangat.
 si pembicara tidak mengetahui apa yang diperlukan oleh si penerima
pesan.
8. Menurut saya keterampilan komunikasi lisan diperoleh anak secara alami dan
tanpa melalui proses pembelajaran khusus. Sebaliknya, keterampilan komunikasi
tertulis diperoleh melalui kegiatan pembelajaran.
9. Saya setuju karena menurut saya dalam menulis, memanglah sangat rumit
menuangkan informasi atau perasaannya pada tulisan. Karna untuk memahami
tulisan kita harus mengerti betul apa informasi yang ada di dalamnya. Dan
seorang yang menulis harus mengerti tatanan dan kaidah dalam penulisan agar
pesan yang disampaikan mudah di pahami. Namun, semua tergantung pada
penulis itu sendiri yang mana yang lebih nyaman dalam ia menyampaikan
informasi tersebut.
10. Menurut saya mungkin saja. Kita juga membaca Bahan Belajar Mandiri tidak
semua materinya sudah dikenal, kan? Pemahaman itu hanya didasarkan atas
penafsiran bahasa yang tersaji dalam teks. Sedangkan terhadap isi, tidak ada
komentar atau tanggapan yang dapat diberikan karena pembaca memang
tidak memiliki pengetahuan tentang hal itu.