NAMA : ASTI PUJIASTUTI HIDAYAT

NPM/KELAS: 185030026/A

Analisis dan Penyusunan Teknik serta Bentuk Penilaian Sikap

A. Kompetensi Dasar (Kelas VIII)

3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan.

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen,
puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Disediakan teks ulasan tentang kualitas karya film, peserta didik mampu
membaca teks ulasan tentang kualitas karya film dengan teliti.
2. Setelah membaca teks ulasan tentang kualitas karya film, peserta didik mampu
mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya film secara
berkelompok.
3. Setelah mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya
film, peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat pada teks ulasan
tentang kualitas karya film dengan tepat.
4. Setelah memahami informasi yang terdapat pada teks ulasan tentang kualitas
karya film, peserta didik mampu menuliskan informasi yang terdapat dalam isi
teks ulasan tentang kualitas karya film yang dengan jujur dan mandiri.
5. Setelah menuliskan informasi yang terdapat dalam isi teks ulasan tentang
kualitas karya film, peserta didik mampu menceritakan kembali informasi pada
isi teks ulasan tentang kualitas karya film yang sesuai dengan teks ulasan yang
telah dibaca dan dipahami dengan percaya diri.

C. Teknik dan Bentuk Penilaian Sikap

Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Penilaian : Lembar observasi
D. Instrumen Penilaian Sikap
1. Observasi
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI
SIKAP PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : ………………………………………………..

Kelas : ………………………………………………..
Kompetensi Dasar : ………………………………………………..
Materi Pokok : ………………………………………………..
Periode Penilaian : ……………………….s.d …………………...

Aspek Sikap yang Dinilai Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1. Jujur

7. Kerja sama
4. Santun
5. Percaya diri
6. Proaktif
2. Disiplin
3. Tanggung jawab

Nama
No. Peserta
Didik

1.

2.

3.

dst.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Jumlah skor
Skor sikap= ×4
Skor maksimum

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00

Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19

Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79

Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40

2
 RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur

No Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran

.

1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator
soal ulangan yang konsisten ditunjukkan peserta
didik
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil
atau menyalin karya orang lain tanpa Skor 2 jika 2 atau 3 indikator
menyebutkan sumber) dalam konsisten ditunjukkan peserta didik
mengerjakan setiap tugas
Skor 3 jika 4 atau 5 indikator
3. Mengemukakan perasaan terhadap konsisten ditunjukkan peserta didik
sesuatu dengan apa adanya
Skor 4 jika 6 indikator konsisten
4. Menyerahkan barang yang ditemukan ditunjukkan peserta didik
kepada yang berwenang

5. Melaporkan data atau informasi apa

adanya

6. Mengakui kesalahan atau kekurangan

yang dimiliki

2. Aspek : Disiplin

No Indikator Disiplin Penilaian Disiplin

.

1. Datang tepat waktu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator

yang konsisten ditunjukkan peserta
2. Patuh pada tata tertib atau aturan didik
bersama
Skor 2 jika 2 indikator konsisten
3. Mengerjakan atau mengumpulkan
ditunjukkan peserta didik
tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan Skor 3 jika 3 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
4. Mengikuti kaidah berbahasa tulis
yang baik dan benar Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

3
3. Aspek : Tanggung jawab

No Indikator Tanggung jawab Penilaian Tanggung jawab

.

1. Melaksanakan tugas individu dengan Skor 1 jika 1 atau tidak ada

baik indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan Skor 2 jika 2 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang
dipinjam Skor 3 jika 3 indikator konsisten
4. Meminta maaf atas kesalahan yang ditunjukkan peserta didik
dilakukan Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

4. Aspek : Santun

No Indikator Santun Penilaian Santun

.

1. Baik budi bahasanya (sopan Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator
ucapannya) yang konsisten ditunjukkan peserta
didik
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
Skor 2 jika 2 indikator konsisten
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
ditunjukkan peserta didik
4. Berperilaku sopan
Skor 3 jika 3 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

Skor 4 jika 4 indikator konsisten

ditunjukkan peserta didik

5. Aspek : Percaya diri

No Indikator Percaya diri Penilaian Percaya diri

.

1. Berpendapat atau melakukan kegiata Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator

4
 tanpa ragu-ragu yang konsisten ditunjukkan peserta
didik
2. Mampu membuat keputusan dengan
cepat Skor 2 jika 2 atau 3 indikator
konsisten ditunjukkan peserta didik
3. Tidak mudah putus asa

4. Tidak canggung dalam bertindak Skor 3 jika 4 atau 5 indikator

5. Berani presentasi di depan kelas
6. Berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 6 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

6. Aspek : Proaktif

No Indikator Proaktif Penilaian Proaktif

.

1. Berinisiatif dalam bertindak Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator

yang konsisten ditunjukkan peserta
2. Mampu menggunakan kesempatan
didik
3. Memiliki prinsip dalam bertindak
Skor 2 jika 2 indikator konsisten
(tidak ikut-ikutan)
ditunjukkan peserta didik
4. Bertindak dengan penuh tanggung
jawab Skor 3 jika 3 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

Skor 4 jika 4 indikator konsisten

ditunjukkan peserta didik

7. Aspek : Kerjasama

No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama

.

1. Terlibat aktif dalam bekerja Skor 1 jika 1 atau tidak ada

kelompok indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan Skor 2 jika 2 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
3. Bersedia membantu orang lain dalam
satu kelompok yang mengalami

5
 kesulitan Skor 3 jika 3 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
4. Rela berkorban untuk teman lain
Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik