RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Pemesinan Bubut
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Ulir Segitiga
Alokasi Waktu : 12 JP @45 menit

1. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis berbagai jenis pekerjaan pada pemesinan bubut.
4.9 Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk berbagai jenis pekerjaan.

2. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery
learning. Peserta didik dapat:
a. Memilih peralatan bantu, alat potong, dan peralatan lain yang relevan sesuai
dengan pekerjaan pembubutan benda kerja.
b. Menghitung parameter pemotongan sesuai dengan pekerjaan pembuatan
benda kerja.
c. Membuat langkah kerja pembuatan benda kerja sesuai dengan SOP.
d. Melaporkan hasil pembuatan benda kerja.
e. Memasang benda kerja, peralatan bantu, alat potong, dan peralatan lain uang
relevan dengan pembuatan benda kerja sesuai dengan SOP.
f. Melaksanakan praktik pembuatan benda kerja dengan menggunakan teknik
pemesinan bubut sesuai dengan instruksi yang tertera pada jobsheet.

1
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
• Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada peserta didik,
kemudian meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
• Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru mengulas kembali secara singkat materi minggu lalu.
• Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan disampaikan
(sebagai acuan kepada peserta didik).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (Mengamati):
• Guru memperlihatkan penggunaan teknik pemesinan bubut (bubut ulir
segitiga).
• Peserta didik diminta untuk mengamati penggunaan teknik pemesinan
bubut.
2) Idenfikasi Masalah (Mengamati dan Menanya):
• Guru memberikan kesempatan untuk peserta didik bertanya mengenai
teknik pemesinan bubut.
• Guru mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pemesinan bubut.
3) Pengumpulan Data (Mengumpulkan Informasi):
• Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mengumpulkan data
yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang teknik pemesinan bubut.
• Peserta didik menyiapkan sumber bacaan.
• Guru menugaskan peserta didik untuk melihat pekerjaan berdasarkan
jobsheet berupa gambar kerja (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik menyiapkan jobsheet, alat tulis, dan perlengkapan praktik
(bubut ulir segitiga).
• Guru menugaskan peserta didik untuk memilih alat potong, alat ukur,
dan peralatan bantu sesuai dengan pekerjaan pembuatan benda kerja
(bubut ulir segitiga).

2
 • Peserta didik memilih alat potong, alat ukur, dan peralatan bantu sesuai
dengan pekerjaan pembuatan benda kerja (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik mampu memilih peralatan bantu, alat potong, dan
peralatan lain yang relevan sesuai dengan pekerjaan pembuatan benda
kerja.
• Guru menugaskan peserta didik untuk menghitung parameter
pemotongan sesuai dengan pekerjaan pembuatan benda kerja (bubut
ulir segitiga).
• Peserta didik mampu menghitung parameter pemotongan sesuai dengan
pekerjaan pembuatan benda kerja.
• Guru menugaskan peserta didik untuk membuat langkah kerja
pembuatan benda kerja sesuai dengan SOP (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik membuat langkah kerja pembuatan benda kerja sesuai
dengan SOP (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik mampu membuat langkah kerja pembuatan benda kerja
sesuai dengan SOP.
4) Pembuktian (Mengasosiasi):
• Guru meminta peserta didik untuk mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai yang lebih kompleks.
• Guru menugaskan peserta didik untuk memasang benda kerja, peralatan
bantu, alat potong, dan peralatan lain yang relevan dengan pembuatan
benda kerja sesuai dengan SOP (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik menyiapkan dan memasang benda kerja, peralatan bantu,
alat potong, dan peralatan lain yang relevan dengan pembuatan benda
kerja sesuai dengan SOP (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik mampu memasang benda kerja, peralatan bantu, alat
potong, dan peralatan lain yang relevan dengan pembuatan benda kerja
sesuai dengan SOP.

3
 • Guru menugaskan peserta didik untuk melaksanakan praktik
pembuatan benda kerja dengan menggunakan teknik pemesinan bubut
sesuai dengan instruksi yang tertera pada jobsheet (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik melaksanakan praktik pembuatan benda kerja dengan
menggunakan teknik pemesinan bubut sesuai dengan instruksi yang
tertera pada jobsheet (bubut ulir segitiga).
• Peserta didik mampu melaksanakan praktik pembuatan benda kerja
dengan menggunakan teknik pemesinan bubut sesuai dengan instruksi
yang tertera pada jobsheet.
• Peserta didik memeriksa hasil pekerjaannya (bubut ulir segitiga).
• Guru menugakan peserta didik untuk mengembalikan alat-alat bantu
kerja, membersihkan mesin, dan perawatan ringan pada mesin.
• Peserta didik mengembalikan alat-alat bantu kerja, membersihkan
mesin, dan perawatan ringan pada mesin.
5) Menarik Kesimpulan (Mengkomunikasikan):
• Guru menugaskan peserta didik untuk menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa membuat laporan hasil pembuatan benda kerja
(bubut ulir segitiga).
• Peserta didik membuat laporan hasil pembuatan benda kerja (bubut ulir
segitiga).
• Peserta didik melaporkan hasil pembuatan benda kerja.
• Peserta didik mampu melaporkan hasil pembuatan benda kerja.
c. Penutup
• Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
• Guru menutup pelajaran hari ini.
• Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
• Guru memberi salam dan membubarkan kelas.
4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan/Strategi : Scientific
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

4
5. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
a. Alat:
• Mesin Bubut Konvensional
• Pahat Bubut Ulir
• Mal Ulir
b. Bahan:
• Benda Kerja Baja St37
c. Media:
• Gambar Kerja
d. Sumber Belajar:
• Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industrii.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
• Buku referensi dan artikel yang sesuai

6. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian
• Penilaian Sikap
• Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan
b. Bentuk Penilaian
• Observasi
• Penugasan/Tes Terulis
• Unjuk Kerja/Praktik
: Observasi/Pengamatan.
: Penugasan/Tes Tertulis.
: Unjuk kerja/Praktik.
: Lembar pengamatan aktivitas peserta didik.
: Uraian dan Lembar Soal Latihan
: Lembar Penilaian Praktik

5
 c. Instrumen Penilaian
1) Instrumen Penilaian Sikap
Sikap
Nama Peserta Rasa Ingin Tanggung Kerja
No. Nilai
Didik Tahu Jawab Sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Teknik Penskoran:
Skor 1 : Jika satu indikator terlihat.
Skor 2 : Jika dua indikator terlihat.
Skor 3 : Jika tiga indikator terlihat.
Skor 4 : Jika empat indikator terlihat.

Indikator sikap rasa ingin tahu adalah sebagai beriikut:

• Antusias mencari jawaban.
• Perhatian pada obyek yang diamati.
• Antusias pada proses sains.
• Menanyakan setiap langkah kegiatan.

Indikator sikap tanggung jawab adalah sebagai berikut:

• Melaksanakan tugas individu dengan baik.
• Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan.
• Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat.
• Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.

Indikator sikap bekerja sama adalah sebagai berikut:

• Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan.
• Aktif dalam kerja kelompok.
• Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok.

6
 • Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain.

2) Instrumen Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
(KERJA INDIVIDUAL)
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
KelasSemester : XI/2
Topik : Ulir Segitiga
Pertemuan Ke :-

Nama Siswa : ...........................

Kelas : ...........................
No. Absen : ...........................

Petunjuk Mengerjakan:
1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur dan secara mandiri.
2. Perhatikan instruksi dari bapak/ibu guru dan sikap dalam mengerjakan soal akan
diamati oleh guru.

Soal:
1. Sebutkan macam-macam ulir berdasarkan bentuknya!
2. Sebutkan macam-macam ulir berdasarkan arah ulirannya!
3. Sebutkan macam-macam ulir berdasarkan jalannya uliran!

Kunci Jawaban
1. Ulir segi tiga, segi empat, trapezium.
2. Ulir kiri dan Ulir kanan.
3. Ulir Tunggal, tulir ganda, dan ulir majemuk.

7
 3) Instrumen Penilaian Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
(KERJA INDIVIDUAL)
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
KelasSemester : XI/2
Topik : Ulir Segitiga
Pertemuan Ke :-

Nama Siswa : ...........................

Kelas : ...........................
No. Absen : ...........................

Petunjuk Mengerjakan:
1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur dan secara mandiri.
2. Perhatikan instruksi dari bapak/ibu guru dan sikap dalam mengerjakan soal akan
diamati oleh guru.

8
Soal:
Perhatikan gambar berikut!

Buatlah benda kerja sesuai dengan gambar!

Mengetahui Bandung, 20 April 2020

Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

Drs. Untung Pribadi Luthfi Dhiya’ Ghiffari

NIP. 196012031985031007 NIM. 1604491

9
 MATERI
MEMBUBUT ULIR
Mesin bubut dapat dipergunakan untuk membubut ulir luar/baut dan ulir
dalam/mur dan dari sisi bentuk juga dapat membuat ulir segi tiga, segi empat,
trapesium dan lain-lain. Gambar 68 menunjukkan profil dan dimensi ulir segitga
luar (baut) dan gambar 69 menunjukkan profil dan dimensi ulir segitiga dalam
(mur) dalam satuan metris.

Gambar 68. Ulir segitiga luar Gambar 69. Ulir segitiga dalam

Dari sisi arah uliran jenis ulir ada yang arah ulirnya ke kanan (disebut ulir
kanan), dan ada yang arah ulirnya kekiri (disebut ulir kiri). Arah uliran ini dibuat
sesuai kebutuhan ulir tersebut penggunannya untuk apa dan digunakan dimana,
serta salah satu pertimbangan lain yang tidak kalah pentingnya adalah arah gaya
yang diterima ulir tersebut. Gambar 70 menunjukkan jenis ulir segitiga kanan dan
gambar 71 menunjukkan jenis ulir segitiga kiri.

Sedangkan bila dilihat jalannya uliran ada yang disebut ulir tunggal, ulir dua
jalan (ganda) dan yang lebih dari dua jalan desebut ulir majemuk. Gambar 72
menunjukkan ulir segitiga dua jalan.

10
 Gambar 70. Ulir segitiga kanan Gambar 71. Ulir segitiga kiri

Gambar 72. Ulir segitiga dua jalan

Untuk mendapatkan data standar ukuran dan profil ulir, baik itu jenis ulir
metris, inchi atau jenis ulir lainnya dapat dilihat pada tabel ulir. Dengan melihat
data ulir dari tabel kita dapat menentukan kisar/gang, diameter lur ulir termasuk
dimeter lubang ulir. Gambar 73 menunjukkan data standar profil ulir jenis metrik.
Dan untuk menentukan kedalaman ulir baik itu ulir luar maupun dalam dapat
dilihat pada gambar 74.

Gambar 73. Standar profil ulir jenis metrik.

11
 Gambar 74. Standar kedalaman ulir metrik.

Dari data gambar di atas dapat dijadikan acuan bahwa kedalaman ulir luar
(baut) adalah 0,61 x Pitch/kisar dan kedalaman ulir dalam (Mur) adalah 0,54 x
Pitch/kisar. Dan untuk memudahkan mur terpasang pada baut, pada umumnya
diameter nominal baut dikurangi sebesar 0.1 x kisar.

12