LAPORAN

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
TEKNIK PENGELASAN/WELDING
SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN

Disusun oleh :
ASEFERIANTO ZAILAH, S.Pd, M.Pd
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 DAFTAR ISI

1. Halaman Judul
2. Daftar isi
3. Surat Tugas dari Kepala SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan
4. Jadwal kegiatan Ekstrakurikuler
5. Daftar Hadir Pembina Ekstrakurikuler
6. Daftar Hadir Peserta Ekstrakurikuler
7. Pendahuluan
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Manfaat
d. Sasaran
e. Target
8. Laporan Kegiatan
a. Simpulan
b. Tindak Lanjut
c. Dampak
d. Saran
9. Laporan Kegiatan
a. Deskripsi Tempat dan Waktu
b. Materi Kegiatan
10. Penutup
a. Simpulan
b. Tindak Lanjut
c. Dampak
d. Saran
11. Lampiran
a. Foto kegiatan Ekstrakurikuler
 PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH III MANNA
SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN
Program Keahlian: Teknik Otomotif dan Akuntansi & Keuangan
Jalan Raya Seginim Desa Muara Payang Kec. Seginim Kab. Bengkulu Selatan 38552
e-mail: smkn3bengkuluselatan @yahoo.co.id

SURAT TUGAS
Nomor: /SMKN3BS.2-800/I/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan
menugaskan kepada:

Nama : ASEFERIANTO ZAILAH, S.Pd, M.Pd

NIP : 198410262011011005
Pangkat/Golongan : Penata III.c
Jabatan : Guru Muda

Untuk melaksanakan tugas sebagai Pembina kegiatan Ekstrakurikuler Teknik

PengelasanTahun Pelajaran 2019/2020 yang pelaksanaannya disesuaikan dengan jadwal
kegiatan Ekstrakurikuler dalam struktur Kurikulum.
Demikian surat tugas ini diberikan untuk digunakan sebagaimana mestinya dan
dilaksankan dengan penuh tanggung jawab.

Bengkulu Selatan, 15 Januari 2020

Kepala SMKN 3 Bengkulu Selatan

NURFADILLAHWATI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197508211998012001
 PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH III MANNA
SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN
Program Keahlian: Teknik Otomotif dan Akuntansi & Keuangan
Jalan Raya Seginim Desa Muara Payang Kec. Seginim Kab. Bengkulu Selatan 38552
e-mail: smkn3bengkuluselatan @yahoo.co.id

SURAT TUGAS
Nomor: /SMKN3BS.2-800/I/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala SMK Negeri 3 Bengkulu Selatan
menugaskan kepada:

Nama : HUTRIANTO, S.Pd

Jabatan : Guru MAPEL TDO Teknik Otomotif

Untuk melaksanakan tugas sebagai Pelatih kegiatan Ekstrakurikuler Teknik

PengelasanTahun Pelajaran 2019/2020 yang pelaksanaannya disesuaikan dengan jadwal
kegiatan Ekstrakurikuler dalam struktur Kurikulum.
Demikian surat tugas ini diberikan untuk digunakan sebagaimana mestinya dan
dilaksankan dengan penuh tanggung jawab.

Bengkulu Selatan, 15 Januari 2020

Kepala SMKN 3 Bengkulu Selatan

NURFADILLAHWATI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197508211998012001
 JADWAL EKSTRAKURIKULER
TEKNIK OTOMOTIF PERBAIKAN/SERVIS SEPEDA MOTOR
SMKN 3 BENGKULU SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
NO HARI/TANGGAL MATERI PELATIH
1 Sabtu, 4 Januari 2020 Materi Gambar Teknik Hutrianto, S.Pd
2 Sabtu, 11 Januari 2020 Materi Pengukuran Hutrianto, S.Pd
3 Sabtu, 18 Januari 2020 Materi Kerja Bangku Hutrianto, S.Pd
4 Sabtu, 25 Januari 2020 Materi Las Listrik Hutrianto, S.Pd
5 Sabtu, 1 Februari 2020 Praktek Kerja Bangku Hutrianto, S.Pd
6 Sabtu, 8 Februari 2020 Praktek teknik Pemotongan Hutrianto, S.Pd
Praktek Penyambungan dan
7 Sabtu, 15 Februari 2020 Hutrianto, S.Pd
Pematrian
Praktek Mandiri Menggunakan
8 Sabtu, 22 Februari 2020 Hutrianto, S.Pd
las listrik

Bengkulu Selatan, 15 Januari 2020

Kepala SMKN 3 Bengkulu Selatan

NURFADILLAHWATI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197508211998012001
 DAFTAR HADIR PESERTA EKSTRAKURIKULER
SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Hari/Tanggal :
NO NAMA PESERTA KELAS TANDA TANGAN
1 JOKIMAN HALIYUDIN S XOTO1 1
2 PITO ENDESTON XOTO3 2
3 RIZKI ILHAM XOTO3 3
4 ARYO WIRANSYAH XOTO3 4
5 BILLY ERYANTARA XOTO3 5
6 ILHAM AGUNG PRATAMA XOTO1 6
7 PEGGY DHARMAWANSYAH XOTO1 7
8 HERVAN JUNAIDI XOTO4 8
9 DWI ZALDI NOPROH XI TBSM 1 9
10 CANDRA PUTRA SUGIANTO XI TBSM 1 10
11 ANDRE VORENZA XI TBSM 1 11
12 WINDO ARDIANSYAH XI TBSM 3 12

Mengetahui, Bengkulu Selatan, 2020

Kepala SMKN 3 Bengkulu Selatan Pembina Ekstrakurikuler

ASEFERIANTO ZAILAH,
NURFADILLAHWATI, S.Pd., M.Pd. S.Pd, M.Pd
NIP. 197508211998012001 NIP. 198410262011011005
 DAFTAR HADIR PELATIH EKSTRAKURIKULER
TEKNIK OTOMOTIF PERBAIKAN/SERVIS SEPEDA MOTOR
SMK NEGERI 3 BENGKULU SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NO HARI/TANGGAL MATERI Tanda Tangan

1 Sabtu, 4 Januari 2020 Materi Gambar Teknik 1.
2 Sabtu, 11 Januari 2020 Materi Pengukuran 2.
3 Sabtu, 18 Januari 2020 Materi Kerja Bangku 3.
4 Sabtu, 25 Januari 2020 Materi Las Listrik 4.
5 Sabtu, 1 Februari 2020 Praktek Kerja Bangku 5.
6 Sabtu, 8 Februari 2020 Praktek teknik Pemotongan 6.
Praktek Penyambungan dan
7 Sabtu, 15 Februari 2020 7
Pematrian
Praktek Mandiri Menggunakan
8 Sabtu, 22 Februari 2020 8.
las listrik

Mengetahui, Bengkulu Selatan, 2020

Kepala SMKN 3 Bengkulu Selatan Pembina Ekstrakurikuler

NURFADILLAHWATI, S.Pd., M.Pd. ASEFERIANTO ZAILAH, S.Pd, M.Pd

NIP. 197508211998012001 NIP. 198410262011011005
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler lebih mengandalkan inisiatif
SMKN 3 Bengkulu Selatan. Secara Yuridis, pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler memiliki landasan hukum yang kuat, karena diatur dalam
surat Keputusan Menteri yang harus dilaksanakan oleh sekolah. salah satu
keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 125/U/2002 tentang
kalender pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah pengaturan
kegiatan ekstrakurikuler.
Dalam bagian lampiran keputusan kepala sekolah ini setiap bulan
harus diisi dan dimanfaatkan untuk melaksanakan berbagai kegiatan, yang
diarahkan pada peningkatan akhlak mulia pemahaman atau kedisiplinan
termasuk kegiatan ekstrakurikuler lainnya yang bermuatan moral. Oleh
karena itu kegiatan pendidikan yang diatur melalui kurikulum (kegiatan
kurikuler) dibedakan atas kegiatan intrakurikuler dan kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan intrakurikuler adalah program kurikuler yang
alokasi waktunya sudah diatur dalam kurikulum. Sedangkan kegiatan
ekstrakurikuler adalah program kurikuler yang alokasi waktunya tidak
ditetapkan dalam kurikulum. Kegiatan intrakurikuler dituangkan dalam
bentuk sejumlah mata pelajaran, sedangkan ekstrakurikuler dituangkan
dalam bentuk sejumlah kegiatan di luar jam pelajaran. Sebagaimana
diketahui, tujuan pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan
potensi peserta didik (Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20/2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional), kalau potensi peserta didik disebut sebagai
kecerdasan, maka mengembangkan potensi itu berarti mengembangkan
kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial.
Kurikulum 2013 memberi ruang yang seimbang antara kegiatan
intrakrikuler dengan ekstrakurikuler. Hal ini telihat dengan adanya
pengaturan khusus tentang kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana
tertuang dalam Permendikbud Nomor 81A tentang implementasi kurikulum
2013, lampiran III.
Dalam kurikulum 2013 dikenal dua jenis kegiatan ekstrakurikuler,
yaitu kegiatan ekstrakuler wajib dan ektrakurikuler pilihan. Ekstra
kurikuler wajib merupakan program ekstrakurikuler yang harus diikuti
oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi peserta didik dengan kondisi
tertentu yang tidak memungkinkannya untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler tersebut. Sedangkan ekstrakurikuler pilihan merupakan
program ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh peserta didik sesuai
dengan bakat dan minatnya masing-masing. Kepramukaan ditetapkan
sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib dari sekolah dasar (SD/MI) hingga
sekolah menengah atas (SMA/SMK), dalam pendidikan dari sekolah dasar
hingga sekolah menengah atas. Kegiatan selain kepramukaan, seperti
OSIS, UKS, dan PMR dikategorikan sebagai kegiatan ekstrakurikuler
pilihan. Begitu juga kegiatan ekstrakurikuer lain yang dikembangakan
sejalan dengan mata pelajaran, seperti klub olah raga, kesenian dan
bahasa, penelitian ilmiah, latihan kepemimpinan, kegiatan keagamaan,
kegiatan pencinta alam dan lain-lain. Sekolah sebagai satuan pendidikan
harus mampu mengorganisir kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya, mulai
dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasannya. Semua itu
harus dituangkan sekolah dalam sebuah buku panduan kegiatan ekstra
kurikuler yang telah dibahas bersama oleh guru, orang tua siswa dan
pihak terkat lainnya. Pembahasan bersama dengan orang tua (komite
sekolah) dan pihak terkait sangat penting dilakukan karena akan berkaitan
dengan berbagai hal, seperti pembiayaan dan resiko lainnya. Hasil
pembahasan itu dituangkan dalam bentuk persetujuan dari pihak komite
sekolah dan Dinas Pendidikan.
Dalam Kurikulum 2013, setiap peserta didik wajib memperoleh nilai
memuaskan pada kegiatan kepramukaan (ekstrakurikuler wajib). Dalam
Permendikbud ditegaskan sebagai berikut. “Peserta didik diwajibkan untuk
mendapatkan nilai memuaskan pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada
setiap semester. Nilai yang diperoleh pada kegiatan ekstrakurikuler wajib
 Kepramukaan berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. Nilai di
bawah memuaskan dalam dua semester atau satu tahun memberikan
sanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti program khusus
yang diselenggarakan bagi mereka.
Kegiatan ekstra kurikuler dilaksanakan diluar jam pembelajaran dan
dibina oleh guru, pelatih, praktisi yang memiliki kualifikasi yang baik
berdasarkan surat keputusan kepala sekolah. Setiap siswa wajib mengikuti
kegiatan ekstra kurikuler Pramuka, Komputer dan Bahasa Inggris.
Sedangkan kegiatan ekstra kurikuler merupakan ekstra kurikuler pilihan
dimana tiap siswa maksimal diperbolehkan mengikuti 2 ( dua ) kegiatan
sesuai bakat dan minatnya agar pengembangan bakat dan minatnya
maksimal sehingga dapat berprestasi. Kegiatan pengembangan diri
terprogram/ ekstra kurikuler Teknik Pengelasanhanya diberikan mulai
dikelas X dan XI dialokasikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 35 menit).

B. TUJUAN KEGIATAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pada satuan
pendidikan adalah:
a. Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat meningkatkan kemampuan
kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.
b. Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat mengembangkan bakat dan
minat peserta didik dalam upaya pembinaan pribadi menuju
pembinaan manusia seutuhnya.

C. MANFAAT
Kegiatan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan memiliki manfaat
pengembangan, sosial, rekreatif, dan persiapan karir.
a. Manfaat pengembangan, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler
bermanfaat untuk mendukung perkembangan personal peserta didik
melalui perluasan minat, pengembangan potensi, dan pemberian
kesempatan untuk pembentukan karakter dan pelatihan
kepemimpinan.
 b. Manfaat sosial, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler bermanfaat
untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial
peserta didik. Kompetensi sosial dikembangkan dengan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk memperluas pengalaman
sosial, praktek keterampilan sosial, dan internalisasi nilai moral dan
nilai sosial.
c. Manfaat rekreatif, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler dilakukan
dalam suasana rileks, menggembirakan, dan menyenangkan sehingga
menunjang proses perkembangan peserta didik. Kegiatan
ekstrakurikuler harus dapat menjadikan kehidupan atau atmosfer
sekolah lebih menantang dan lebih menarik bagi peserta didik.
d. Manfaat persiapan karir, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler
bermanfaat untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik
melalui pengembangan kapasitas.

D. SASARAN
Kegiatan pengembangan diri terprogram/ ekstra kurikuler Teknik
Pengelasan hanya diberikan mulai dikelas X dan XI dialokasikan 2 jam
pelajaran (ekuivalen 2 x 35 menit).

E. TARGET
Target yang harus dicapai dari kegiatan tersebut adalah peserta
ekstrakurikuler dapat mengenal teknik-teknik pengelasan serta peralatan
yang digunakan dan memahami cara mempraktikkannya.
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN

A. DESKRIPSI TEMPAT DAN WAKTU

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri terprogram/ ekstra kurikuler Teknik
Pengelasandilaksanakan setiap hari Sabtu pukul 13.30 – 15.30 WIB.
2. Tempat Pelaksanaan
Seluruh kegiatan dilaksanakan di Bengkel TKRO SMKN 3 Bengkulu
Selatan.

B. MATERI KEGIATAN
Berikut ringkasan materi kegiatan selama diklat berlangsung dan
materi tersebut:
Pengelasan adalah suatu proses penyambungan logam dimana logam
menjadi satu akibat panas dengan atau tanpa tekanan, atau dapat
didefinisikan sebagai akibat dari metalurgi yang ditimbulkan oleh gaya
tarik menarik antara atom. Sebelum atom-atom tersebut membentuk
ikatan, permukaan yang akan menjadi satu perlu bebas dari gas yang
terserap atau oksida-oksida.

Bila permukaan yang rata dan bersih ditekan, beberapa kristal akan
tertekan dan bersinggungan. Bila tekanan diperbesar daerah singgungan
ini bertambah luas. Lapisan oksida yang luas, rapuh, pecah logam
mengalami deformasi plastis.Batas antara dua permukaan kristal dapat
menjadi satu dan terjadilah sambungan yang disebut pengelasan dingin.

Ada empat cara yang dapat ditempuh untuk memanaskan logam pada
penyambungan, yaitu :

1. Pencelupan benda yang akan disambung dalam logam pengisi atau

fluks cair. Bila dicelupkan dalam fluks cair dalam suhu yang cukup tinggi
untuk mencairkan logam pengisi, benda-benda yang akan disambung
harus dijepit dengan jig dan sela sudah terisi paduan patri.

2. Mematri dengan menggunakan dapur, disini benda dijepit dan

dimasukkan dalam dapur dengan lingkungan yang terkendali pada suhu
pencairan logam patri. Pemanasan dapur dapat dengan listrik atau gas,
dapur satuan atau kontinu.
3. Mematri dengan nyala, adalah sama dengan pengelasan oksiasitelin.
Panas berasal dari nyala oksiasitelin atau oksihidrogen dan logam pengisi
dalam bentuk kawat dicairkan pada celah sambungan. Fluks
ditambahkan dengan cara mencelupkan kawatnya.

4. Pada patri listrik panas berasal dari tahanan induksi atau busur.
Sambungan las

Agar sambungan las cukup kuat, sambungan tersebut harus dirancang

sesuai cara penggunaannya. Sambungan-sambungan tersebut, seperti
sambungan tumpul dapat dibagi lagi sesuai dengan ketebalan bahan yang
akan disambung. Sambungan untuk las tempa berbeda dalam cara-cara
persiapannya, sehingga tidak serupa dengan sambungan yang telah
digambarkan. Sambungan tumpang dan las tumpul biasanya digunakan
pada pengelasan resistensi.

Proses pengelasan

Berbagai proses pengelasan telah dikembangkan, tergantung pada cara

pemanasan dan peralatan yang digunakan., proses pengelasan yaitu :

I. Pengelasan patri

1) Nyala

2) Celup

3) Tahanan

4) Infra merah

5) Dapur

6) Induksi

II. Pengelasan Tempa

1) Dikerjakan dengan tangan

2) Dikerjakan dengan mesin

- Rol

- Pukul

- Die
III. Pengelasan gas

1) Udara-asitelin

2) Oksiasitelin

3) Oksihidrogen

4) Tekanan

VII. Berkas elektron

VIII. Pengelasan laser

IX. Pengelasan gesekan

X. Pengelasan termit

1. Tekanan

2 Tanpa tekanan

XI. Pengelasan alir

XII Pengelasan dingin

1. Tekanan

2. Ultrasonik

XIII.Pengelasan letup

IV. Pengelasan tahanan

1. Titik

2. Kampuh

3. Proyeksi

4. Tumpu

5. Nyala

6. Perkussion

V. Pengelasan induksi
· Frekuensi tinggi

VI. Pengelasan Busur

1. Elektroda karbon

- Terlindung

- Tanpa lindungan

2. Elektroda logam

· Terlindung

a. Busur terlindung

b. Titik busur

c. Hidrogen atom

d. Gas inert

e. Busur terendam

f. Lantak

g. Terak elektro

· Tanpa lindungan

a. Logam polos

b. Lantak

ELEKTRODA

Dikenal tiga jenis elektroda logam, yaitu elektroda polos, elektroda fluks,
elektroda lapis tebal.

Elektroda polos terbatas penggunaannya, antara lain untuk besi tempa

ddan baja lunak. Biasanya digunakan polaritas langsung. Elektroda fluks
dilapisi terak dan fluks digunakan pada pengelasan logam dan paduan
bukan besi.
Lapisan fluks mempunyai fungsi yaitu :

1. Membentuk lingkungan pelindung,

2. Membentuk terak dengan sifat tertentu.

3. Memungkinkan pengelasan atas kepala dan tegak lurus.

4. Menstabilkan busur.

5. Menambah unsur paduan pada logam induk.

6. Memurnikan logam secara metalurgi.

7. Mengurangi cipratan logam pengisi.

8. Meningkatkan efisiensi pengendapan.

9. Menghilangkan oksida dan ketidakmurnian.

10. Mempengaruhi kedalamam penetrasi busur.

11. Mempengaruhi bentuk manik.

12. Memperlambat kecepatan pendinginan sambungan las.

13. Menambah lapisan logam las yang berasal dari serbuk logam dalam
lapisan pelindung.

Elektroda lapis tebal adalah elektroda yang mempunyai lapisan tebal dan
kandungan serbuk logam yang tinggi cocok untuk pengelasan teknik
kontak atau belah.

TEKNIK PENGELASAN

Posisi pengelasan atau sikap pengelasan adalah pengaturan posisi dan

gerakan arah dari pada elektroda sewaktu mengelas. Adapun pisisi
mengelas terdiri dari empat macam yaitu:

1. Posisi di Bawah Tangan

Posisi di bawah tangan yaitu suatu cara pengelasan yang dilakukan pada
permukaan rata/datar dan dilakukan dibawah tangan. Kemiringan
elektroda las sekitar 10º - 20º terhada garis vertikal dan 70º - 80º
terhadap benda kerja.
2. Posisi Tegak (Vertikal)

Mengelas posisi tegak adalah apabila dilakukan arah pengelasannya

keatas atau kebawah. Pengelasan ini termasuk pengelasan yang paling
sulit karena bahan cair yang mengalir atau menumpuk diarah bawah
dapat diperkecil dengan kemiringan elektroda sekitar 10º - 15º terhada
garis vertikal dan 70º - 85º terhadap benda kerja.

3. Posisi Datar (Horisontal)

Mengelas dengan horisontal biasa disebut juga mengelas merata dimana

kedudukan benda kerja dibuat tegak dan arah elektroda mengikuti
horisontal. Sewaktu mengelas elektroda dibuat miring sekitar 5º - 10º
terhada garis vertikal dan 70º - 80º kearah benda kerja.

4. Posisi di Atas Kepala (Over Head)

Posisi pengelasan ini sangat sukar dan berbahaya karena bahan cair
banyak berjatuhan dapat mengenai juru las, oleh karena itu diperlukan
perlengkapan yang serba lengkap antara lain: Baju las, sarung tangan,
sepatu kulit dan sebagainya. Mengelas dengan posisi ini benda kerja
terletak pada bagian atas juru las dan kedudukan elektroda sekitar 5º -
20º terhada garis vertikal dan 75º - 85º terhadap benda kerja.

BAGIAN –BAGIAN MESIN

1. Tombol pemutar berfungsi untuk menghidupkan mesin las
(transformator)

2. Lampu sinyal sebagai indilator apakah mesin sudah berfungsi atau

tidak.

3. Pengatur arus berfungsi mengatur besarnya kuat arus yang diijinkan.

4. Kutub + sebagai sumber arus positif.

5. Kutub – sebagai sumber arus negatif.

6. Penjepit benda kerja berfungsi untuk menjepit benda kerja yang akan
dilas.

7. Penjepit elektroda berfungsi menjepit elektroda yang digunakan sebagai

logam pengisi.

8. Klem tiga fase berfungsi untuk pengaturan arus jauh dari mesin las
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengelasan
1. Tegangan busur las

Tingginya tegangan busur las tergantung pada busur yang dikehendaki

dan jenis dari elektroda yang digunakan. Panjang busur yang dianggap
baik kira-kira sama dengan garis tengah elektroda.

Besar arus listrik

Besarnya arus listrik yang digunakan tergantung dari bahan dan ukuran
las, geometri sambungan, posisi pengelasan, jenis elektroda, dan diameter
elektroda

Polaritas listrik
Pemilihan polaritas ini tergantung dari bahan pembungkus elektroda,
kondisi thermal dan bahan induk kapasitas. Sambungan las yang dikenal
ada dua macam sambungan yaitu :

Polaritas langsung (slight polarity), kutub positif dihubungkan dengan

benda benda kerja dan kutub negatifnya ke elektroda.
Polaritas terbalik (divers polarity), merupakan kebalikan dari polaritas
langsung.
Besarnya penembusan dan penetrasi
Untuk mendapatkan sambungan las yang tinggi dapat diperhatikan
penetrasi dan penembusan yang cukup pada dasarnya. Makin besar arus
las makin besar pula daya tembusnya.Adapun gerak mengelas yang baik
adalah :

1. menarik busur dimana elektroda diletakkan, benda kerja kemudian

ditarik.

2. Gerak mengarah, kerja pada pengelasan jika sambungan las ini lebih
besar atau lebar daripada massa, maka elektrodanya perlu digerakkan
dengan sedikit mengayun bolak-balik untuk melebarkan cairan itu.

3. Gerakan menyatu, dimana pemegang karet elektroda digerakkan

menyatu dengan kecepatan menurun.

Beberapa kondisi standar dalam pengelasan dengan syarat-syarat tertentu

seperti tebal plat, bentuk sambungan, jenis elektroda, diameter
intielektroda dan lain sebagainya.
 BAB III

PENUTUP

A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: kegiatan
exrakurikuler teknik pengelasan ini dilakukan untuk menunjang proses
pembelajaran dikelas ketika jam pelajaran disekolah, terkhusus untuk
siswa teknik kendaraan ringan otomotif yang bidang perkerjaan nya bukan
hanya perbaikan, maintenance mobil tetapi juga meliputi perbaikan bodi
kendaraan, pada bidang perkerjaan perbaikan ringan bodi kendaraan ini
materi pengelasan tidak bisa dipisahkan, karena sebagian besar rangka
dan chasis mobil terbuat dari baja tuang yang karena umur pemakaian
akan menyebabkan patah, bengkok, berlubang dsb, disini diperlukan
seorang mekanik yang handal dan mahir menggunakan/melakukan teknik
penyambungan dan pematrian.

B. TINDAK LANJUT
Mengingat materi ini merupakan hal yang penting dalam penguasan
peserta didik, maka perlu kiranya diadakan kegiatan tindak lanjut berupa
pelatihan dan praktik-prakti yang bersifat profesional.

C. DAMPAK
Dampak positif adanya kegiatan ekstrakurikuler Teknik
PengelasanBagi siswa-siswi kelas X dan XI adalah siswa mampu
menemukan acuan baku untuk bekal dirinya dalam memahami dan
mempraktekkan teknik pengelasan sesuai ketentuan yang berlaku.
D. SARAN
Saran-saran yang perlu dikemukakan dalam proses pengajaran Teknik
Pengelasan agar lebih bermanfaat bagi dunia pendidikan, terkhusus pada
jurusan teknik otomotif karena sesuai dengan target pendidikan SMK
setelah menyelesaikan studi siswa dapat membuat lapangan perkerjaan
sesuai dengan bidang yang dipelajarinya di sekolah.
 LAMPIRAN

Foto kegiatan
 LAMPIRAN

Foto kegiatan