RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 5
Materi : Geometri Ruang
Sub Materi : Jarak Titik ke Bidang

A. TUJUAN

Memahami konsep jarak titik ke bidang

Mengidentifikasi fakta pada jarak titik ke bidang
Mendeskripsikan jarak titik ke bidang
Menentukan jarak titik ke bidang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak titik ke bidang
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan jarak titik ke bidang

B. MATERI (Lengkap Terlampir di Bahan Ajar)

Jarak Titik ke bidang adalah jarak antara titik tersebut ke proyeksinya pada bidang

C. MODEL, STRATEGI, PENDEKATAN , METODE

Model : Inquiri Learning
Pendekatam; Scientific, Pembelajaran Abad 21
Strategi : Daring
Metode : Diskusi, Tanya jawab dan Tugas

D. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

Media : Internet, LMS (WA Group/E-Learning)

PPT
Video menggunakan link ;
https://youtu.be/p3zvIetWPoY
https://www.youtube.com/watch?v=3RpY3fxESmk
https://www.youtube.com/watch?v=cxHiab6-rVY
https://www.youtube.com/watch?v=44GQOEpyGLE

Alat/ Bahan : Penggaris, Kertas, Pulpen, Laptop, Smatphone, Tablet

Sumber Belajar : Buku Matematika Wajib Kelas XII, Sumber Online , LIngkungan Sekitar

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Peserta didik memberi salam, berdoa ( PPK)

PENDAHULUAN Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi melalui room
chat LMS (WA group/E-learning)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan melalui room chat LMS (WA group/E-learning)
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
melalui room chat LMS (WA group/E-learning)

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,

Kegiatan Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Jarak Titik ke Bidang

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang

Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jarak Titik ke Bidang
KEGIATAN INTI

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
Collaboration informasi mengenai Jarak Titik ke Bidang

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
Communication ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Jarak Titik ke Bidang Peserta didik kemudian diberi
Creativity kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
PENUTUP Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN (Terlampir lengkap)

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Palembang, JUli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran