HASIL WAWANCARA SEORANG GURU GEOGRAFI DI SMA FITRA

ABDI PALEMBANG

A. IDENTITAS
Nama : Asnani, S.Pd., M. Si.
Tempat, Tanggal Lahir : Palembang, 24 Oktober 1988
Agama : Islam
Riwayat Penididikan :
1. SD :SD N 10 Palembang
2. SMP : SMP N 15 Palembang
3. SMA : SMA N 8 Palembnag
4. S1 : Universitas PGRI Palembang Jurusan Pend. Geografi
5. S2 : Universitas Sriwijaya Jurusan Peng. Lingkungan
Masa Kerja : Tahun 2012 sampai sekarang

B. KURIKULUM
Kurikulum adalah perangkat atau sistem rencana dan pengaturan mengenai
pembelajaran yang dipedomani dalam aktivitas belajar mengajar. Ibu Asnani dalam
mengajar menggunakan 2 kurikulum yaitu kurikulum KTSP 2006 dan Kurikulum
2013. Namun tidak semua kelas mendapat kurikulum yang sama melainkan setiap
kurikulum yang di gunakan di sekolah ini ada peruntukannya masing-masing.
Kurikulum KTSP 2006 digunakan untuk kelas XII dan Kurikulum 2013 untuk kelas
XI. Perbedaan ini dikarenakan saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah SMA
Fitra Abdi baru di perkenalkan pada tahun ke-2.

C. SITEM PENILAIAN
Menggunakan 2 sistem penilaian yaitu Tes dan Non Tes. Tujuannya untuk kognitif
psikomotorik, sedangkan yang afektif biasanya menggunakan kuisoner atau angket.

D. 18 KARAKTER
Guru mengkaitkannya dengan kehidupan sehari-hari siswa dengan mata pelajaran
yang tengah di ampunya. Seperti pengelolaan sampah, kebiasaan menghemat listrik,
 disiplin dan sebagainya. Semua aplikasi nyata di dalam perangkat pembelajaran akan
dikaitkan dengan 18 karakter.

E. LKS
LKS atau Lembar Kerja Siswa, sebagai penunjang evaluasi siswa agar guru dapat
mengukur kemampuan siswa tentang pemahamannya terhadap materi. LKS dibuat
dan dilampirkan dalam perangkat pembelajaran.

F. MODEL
Model pembelajaran yang sering digunakannya yaitu Discovery Learning atau
penemuan. Maksudnya, dalam kegiatan pembelajaran di rancang sedemikian rupa
sehingga siswa dapat menemukan konsep-konsep dan prinsip-prinsip melalui proses
pemikirannya sendiri. Selain itu, Ibu Asnani juga menggunakan Problem Based
Learning yaitu dimana Ibu Asnani membimbing siswanya untuk memecahkan suatu
masalah. Ibu Asnani menggunakan 2 model ini karena menurutnya 2 model
pembelajaran ini sesuai dengan kurikulum 2013 serta KTSP 2006 juga.

G. PEMINAT UN
Namun dalam peminatan UN mata pelajaran ini tidak menjadi mata pelajaran
terfavorit ternyata. Kebanyakan siswa lebih minat pada mata pelajaran ekonomi dan
sosiologi. Setelah di survey oleh Ibu Asnani dengan menanyai langsung alasan minat
siswa terhadap mapel tersebut, ternyata kebanyakan siswa mengganggap bahwa mata
pelajaran ini menjebak. Maksudnya, dibayangannya saja yang mudah tetapi dalam
realitanya mata pelajaran geografi ini sulit.