RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK TARUNA BAKTI KERTOSONO

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Bola Voli
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu 4.1. Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan gerak salah
permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi satu per-mainan bola besar untuk menghasilkan
gerak yangbaik koordinasi gerak yang baik

B. Tujuan Pembelajaran:
1. Membiasakan berdoa sebelum melakukan aktivitas
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menerapkan prinsip keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan
3. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran .
4. Menjelaskan teknik dasar passing bawah dan pasing atas permainan bola voli.
5. Menjelaskan konsep gerak passing bawah dan passing atas permainan bola voli
6. Melakukan gerak dasar passing bawah dan passing atas permainan bola voli.
7. Melakukan gerak dasar passing bawah dan passing atas melalui Tugas.

C. Kegiatan Pembelajaran:
No Tahap Deskripsi Kegiatan
1 Pendahuluan 1.Guru mengucapkan salam, Doa Bersama, Mengabsen, Apersepsi,Motivasi.
(10 Menit)
2.Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan kali ini

1.Guru merangsang pengetahuan siswa tentang teknik dasar passing bawah dan passing atas
2 Inti permainan bola voli..
(70 Menit)
2.Peserta berpartisipasi dengan mengutarakan pengetahuannya.

3. Guru memfasilitasi siswa dengan cara memberikan penjelasan tentang langkah-langkah

passing bawah dan passing atas bola voli yang benar.

4. Peserta didik bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami

1. evaluasi proses pembelajaran, Guru menunjuk siswa untuk

menjelaskan kembali secara singkat langkah-langkah teknik dasar
passing bawah ataupun passing atas bola voli.
3 Penutup
2.Pemberian tugas,
( 10 Menit)
3.Mengakhiri proses pembelajaran, menutup salam.

C. Metode atau Model pembelajaran

1. Kontekstual ( CTL, Contextual Teaching and Learning )
D. Media dan Sumber belajar
← 1. HP atau Laptop
← 2. Buku
← 3. Internet
← 4. Penjelasan materi
E. Penilaian Pembelajaran
1.Teknikpenilaian :
Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan
Penilaian Ketrampilan : Unjuk kerja; Presentasi; Laporan penugasan
2.Bentuk Penilaian :
Observasi ; Jurnal guru
Tes Tertulis : Uraian ; Laporan ; Paparan
Unjuk Kerja : Laporan ; Paparan
3.Instrumen penilaian Sikap, pengetahuan dan ketrampilan (terlampir)

Mengetahui : Nganjuk, 06 Agustus 2020

Kepala SMK TARUNA BAKTI KERTOSONO, Guru mata pelajaran,

Drs. H. M. SUDJADI, SH NANANG MUSTA'IN

178057
A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut
contoh instrumen penilaian sikap

No Nama Aspek Perilaku Jumlah Skor Kode

BS JJ TJ DS skor Sikap Nilai
1
2
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlahsikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

b. Pengetahuan
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Tanya Jawab
1. Jelaskan kembali secara singkat langkah-langkah teknik dasar passing bawah atau passing atas
permainan bola voli.
Nilai :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup (C)
50 – 69 = Kurang (K)

- Penugasan
TugasRumah
a. peserta didik mempraktikkan posisi gerakan passing bawah dan passing atas dengan baik dengan cara
di vidio sambil dijelaskan, dengan durasi masing-masing ( membuat 2 vidio ) teknik dasar adalah 1 menit
dan dikirimkan melalui Whatsaap.
Nilai :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup (C)
50 – 69 = Kurang (K)

c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan
berbicara sebagai berikut:
InstrumenPenilaian

No Aspek yang Dinilai Sangat baik Baik ( 75 ) Kurang Baik Tidak Baik
( 100 ) ( 50 ) ( 25 )
1 Kesesuaian respon dengan
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata
bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)