SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep logika. ● Konsep logika ● Mengamati untuk Pengetahuan:
logika dan dan algoritma mengidentifikasi dan
3.1.2 Menyusun flowchart contoh ● Tes
algoritma merumuskan masalah
algoritma sederhana dalam ● Notasi flowchart tertulis
komputer tentang konsep logika
kehidupan sehari-hari. ● Membuat
dan algoritma Keterampilan:
permainan
menggunakan ● Unjuk
sederhana
Flowchart kerja
4.1.1 Menggunakan Perintah menggunakan
4.1 Menggunakan
berdasarkan fungsi. perangkat lunak ● Mengumpulkan data ● Portofolio
fungsi-fungsi
animasi 3D tentang fungsi dan
Perintah
4.1.2 Membuat permainan fitur perangkat lunak
(Command)
menggunakan perangkat lunak animasi 3D
animasi 3D (Alice atau sejenis). ● Mengolah data tentang
skenario algoritma
permainan sesuai
idenya dalam bentuk
Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode peta- 3
3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
metode peta minda minda. minta untuk dengan cara ● Wawancar
penguraian mengobservasi pikiran
3.2.2 Menguraikan ide menjadi a
masalah menggunakan metode
konsep.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
● Perangkat lunak peta-minda Keterampilan:
3.2.3 Menentukan alternatif solusi Peta-Minda
pemecahan masalah. ● Mengumpulkan data ● Unjuk
4.2 Membuat peta- berupa kata-kunci yang kerja
minda 4.2.1 Mengoperasikan perangkat terkait ide
lunak peta-minda. ● Mengolah data dari
kata-kata kunci yang
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil didapat untuk
pengembangan ide berdasarkan dikategorikan
alternatif solusi. berdasarkan kesamaan
sifat, ciri, cara kerja,
atau jenis
● Memresentasikan hasil
peta-minda yang
dibuat
3.3 Mengevaluasi 6
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, deskriptif, argumentatif, naratif, dan paragraf mengidentifikasi ● Tes
argumentatif, persuasif. ● Memformat tentang ciri-ciri tertulis
naratif, dan dokumen paragraf berdasarkan
persuasif. 3.3.2 Membandingkan paragraf menggunakan karakterisktik melalui Keterampilan:
deskriptif, argumentatif, naratif, dan perangkat lunak contoh tulisan ● Unjuk
persuasif. pengolah kata kerja
● Mengumpulkan data
tentang fungsi fitur ● Portofolio
4.3.1 Memanipulasi dokumen pada perangkat lunak
4.3 Menyusun menggunakan perangkat lunak pengolah kata dengan
kembali format pengolah kata.
dokumen pengolah cara memformat
kata tulisan yang belum
4.3.2 Membuat tulisan deskriptif. diformat

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
● Mengolah data tentang
4.3.3 Mengembangkan proposal fungsi fitur perangkat
menggunakan perangkat lunak lunak pengolah kata
pengolah kata. dengan cara
memformat dokumen
yang belum diformat
● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal
3.4 Menerapkan 9
3.4.1 Menjelaskan urutan kerja ● Operasi ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi operator matematika. perhitungan tentang operator ● Tes
perhitungan data matematika matematika tertulis
● Perangkat lunak ● Mengolah data
3.4.2 Mengurutkan operator pengolah angka Keterampilan:
menggunakan
matematika sesuai hasil yang
● Fungsi logika perangkat lunak ● Unjuk
diharapkan.
pada perangkat pengolah angka kerja
lunak pengolah ● Portofolio
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi ● Mengamati untuk
angka
logika IF, AND, OR, ELSE pada mengidentifikasi dan
perhitungan berkondisi. ● Referensi merumuskan masalah
berdasarkan sel tentang fungsi logika di
3.4.3 Memanipulasi sel. formula pada
● Referensi
perangkat lunak
4.4 berdasarkan nilai
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan pengolah angka
Mengoperasikan referensi nilai sel dan referensi ● Grafik dan
perangkat lunak ● Mengomunikasikan
alamat sel. Diagram
pengolah angka data hasil pengolahan
dan disajikan dalam
4.4.1 Menggunakan formula pada bentuk grafik atau

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
pemrosesan data. diagram
4.4.2 Menampilkan data dalam
bentuk grafis.
3.5 Menganalisis 9
3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, dan ● Jenis dan fungsi ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur yang tepat keuntungan penggunaan perangkat fitur perangkat mengidentifikasi ● Wawancar
untuk pembuatan lunak presentasi. lunak presentasi fungsi, jenis, dan a
slide ● Teknik keuntungan
3.5.2 Menentukan fitur umum yang merancang Slide penggunaan perangkat ● Observasi
sering digunakan pada perangkat lunak presentasi diskusi
lunak presentasi. Keterampilan:
● Mengomunikasikan
cara penggunaan ● Unjuk
3.5.3 Menganalisis slide yang sesuai .perangkat lunak kerja
dengan pesan yang akan presentasi dalam
disampaikan. ● Observasi
bentuk diskusi peer
teaching dan kelompok ● Portofolio
4.5.1 Menggunakan fitur perangkat
4.5 Membuat slide lunak presentasi. ● Mengumpulkan data
untuk presentasi teknik membuat slide,
4.5.2 Membuat slide presentasi yang penyisipan objek,
dilengkapi dengan transisi dan penambahan transisi,
animasi. dan fitur animasi pada
slide
● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah
3.6 Menerapkan 6
3.6.1 Menentukan desain yang ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
teknik presentasi efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancar
yang efektif pemirsa dalam merumuskan masalah a
presentasi tentang presentasi Keterampilan:
3..6.2 Membandingkan kesesuaian ● Teknik yang mampu menarik
desain slide dengan informasi yang mendesain slide perhatian audien ● Unjuk
disampaikan. ● Teknik berdasarkan kaidah kerja
penyampaian teknik presentasi ● Portofolio
3.6.2 Menilai teknik penyempaian simdig
presentasi orang lain.
● Mengumpulkan data
4.6 Melakukan tentang faktor yang
4.6.1 Membuat slide dengan
presentasi yang mempengaruhi audien
pertimbangan proporsi, komposisi,
efektif dan design slide yang
dan harmoni.
efektif dan efisien
dengan pertimbangan
4.6.2 Melaksanakan penyampaian
proporsi, komposisi,
sesuai kaidah teknik presentasi.
dan harmoni
● Mengolah data ke
dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide
● Presentasi
menggunakan teknik
penyampaian dengan
semangat dan penuh
hasrat
3.7 Menganalisis 6
3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book kelebihan E-book. (E-book) mengidentifikasi dan ● Tes

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
● Prosedur merumuskan masalah tertulis
3.7.2 Menjelaskan berbagai format E- membuat E-book tentang kelebihan E-
book. Keterampilan:
menggunakan book dan format file
Sigil ● Unjuk
3.7.3 Mengurutkan proses konversi. ● Mengumpulkan data kerja
● Membuat sampul tentang prosedur
3.7.4 Memilih perangkat lunak menggunakan pembuatan E-book, ● Portofolio
pembaca file E-book. Ms. PowerPoint meliputi konversi file,
melengkapi metadata,
● Perangkat lunak
3.7.5 Memilih informasi pada dan pemilihan
pembaca file E-
metadata. perangkat lunak
book
pembaca file E-book
4.7 Membuat E- 4.7.1 Melaksanakan konversi file
book dengan ● Mengolah data tentang
menjadi HTML. penyisipan file
perangkat lunak
E-book Editor multimedia ke dalam
4.7.2 Melengkapi file E-book dengan file HTML
file multimedia.
● Mengubah file HTML
4.7.3 Melengkapi daftar is pada E- menjadi format Epub
booki. untuk dikomunikasikan
melalui perangkat
4.7.4 Membuat sampul. lunak pembaca E-book

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

3.8 Memahami 3
3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan ● Konsep ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Digital. Kewargaan tentang Undang- ● Presentasi
Digital Digital Undang ITE, konsep publik

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 7

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.8.2 Menjelaskan konsep internet ● Cyberbulliying Kewargaan Digital, dan Keterampilan:
safety. dan jenis virus komputer ● Observasi
Cyberharrasment yang umum
3.8.3 Menjelaskan jenis virus
komputer dan pencegahannya. ● Menggunakan ● Mengolah data kasus
internet dengan aktual di internet
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative aman terkait pelanggaran UU
Commons. ITE dan kerusakan
● Simbol Creative
yang diakibatkan oleh
Commons
virus
4.8.1 Mengimplementasikan ● Mengamati untuk
4.8 Merumuskan penggunaan internet dengan aman.
etika Kewargaan mengidentifikasi dan
Digital merumuskan masalah
4.8.2 Memilih dan memilah informasi. tentang penggunaan
perangkat komunikasi
dan internet dengan
aman, serta memilah
dan memilih informasi
● Mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan sehat
sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi publik
3.9 Menerapkan 6
3.9.1 Menjelaskan komponen mesin ● Komponen dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes
penelusuran penelusur merumuskan masalah tertulis
Search Engine

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran ● Sintak pada tentang teknik ● Wawancar
sesuai kebutuhan pencarian mesin penelusur penelusuran yang a
informasi. efektif dan komponen
● Penelusuran Keterampilan:
mesin penelusur
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks lanjutan ● Unjuk
penelusuran penelusuran yang tepat sesuai ● Mengumpulkan data kerja
informasi kebutuhan pencarian informasi. tentang beragam
sintak penelusuran
4.9.2 Melakukan penelusuran yang efektif
lanjutan. ● Mengolah data
penelusuran
menggunakan
kombinasi beberapa
sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
3.10 Menganalisis 9
3.10.1 Membedakan jenis komunikasi ● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes
sinkron dan daring sinkron merumuskan masalah tertulis
asinkron dalam 3.10.2 Menggambarkan proses dan asinkron tentang kelebihan
jaringan komunikasi data sinkron dan komunikasi sinkron dan ● Wawancar
● Chat
asinkron. asinkron dalam a
● Email jaringan Keterampilan:
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan ● Blog ● Mengumpulkan data ● Unjuk
kekurangan komunikasi sinkron dan
● Membuat, proses komunikasi kerja

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
asinkron. mengubah, dan sinkron dan asinkron Observasi
berbagi file dan layanannya dalam
4.10 Melakukan 3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Dokumen Daring jaringan
komunikasi Melakukan chatting (teks dan video).
sinkron dan ● Penyimpanan ● Mengolah data cara
asinkron dalam 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Daring penggunaan setiap
jaringan Melakukan komunikasi menggunakan layanan sinkron dan
E-mail. asinkron dalam
jaringan
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: ● Mengomunikasikan
Melakukan publikasi konsep penggunaan layanan
menggunakan Blog. komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: kebutuhan
Melakukan kolaborasi Dokumen
Daring (Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:

Menggunakan layanan penyimpanan
file Daring (Online Cloud-Storage).
3.11 Menganalisis 9
3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat pembelajaran jarak jauh. jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes
lunak merumuskan masalah
● Pemanfaatan tertulis
pembelajaran tentang keunggulan
3.11.2 Menerapkan prosedur layanan jejaring
kolaboratif daring belajar jarak jauh Keterampilan:
pendaftaran sebagai siswa dalam sosial daring
kelas maya. untuk ● Mengumpulkan data ● Unjuk
pembelajaran jenis layanan jejaring kerja
3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam sosial daring yang ● Observasi
aktivitas khusus sesuai perintah guru. dapat digunakan untuk

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 10

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
pembelajaran
4.11.1 Melaksanakan tugas secara
daring. ● Mengolah data cara
4.11 Menggunakan penggunaan layanan
fitur untuk 4.11.2 Menggunakan materi jejaring sosial untuk
pembelajaran pelajaran, file, atau sumber belajar pembelajaran
kolaboratif daring daring. ● Mengomunikasikan
(kelas maya)
tentang fitur pada
layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran
3.12 Merancang 12
3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap ANIMASI: Memahami alur proses pembuatan video mengidentifikasi dan ● Tes
pra-produksi pembuatan video. merumuskan masalah
● Teknik tertulis
tentang cara membuat
pembuatan
3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan video atau animasi Keterampilan:
sinopsis, naskah,
ANIMASI: Membandingkan sinopsis, ● Unjuk
dan storyboard ● Mengumpulkan data
naskah, dan storyboard. kerja
tentang perbedaan
● Desain karakter
4.12 Membuat pada sinopsis, naskah,
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan
dokumen tahap dan storyboard
ANIMASI: Membuat sinopsis.
pra-produksi ● Mengolah data cara
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan membuat sinopsis
ANIMASI: Membuat naskah. naskah, dan storyboard
● Membuat sinopsis,
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan naskah, dan storyboard
ANIMASI: Mendesain karakter. berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan cerita, kebutuhan
ANIMASI: Membuat storyboard. tampilan visual-audio.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 11

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
Serta merancang
desain karakter sesuai
sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
3.13 Menganalisis 15
3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, ANIMASI: Menjelaskan elemen dasar naskah, dan storyboard ● Tes
animasi dan/atau sinopsis, naskah, dan storyboard. untuk mengidentifikasi
● Penempatan dan tertulis
musik digital kebutuhan syuting
pergerakan
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah ● Wawancar
kamera ● Mengumpulkan data
naskah untuk kepentingan penentuan a
untuk penentuan
lokasi, pemain, peralatan, wardrobe. ● Konsep
lokasi, pemain, Keterampilan:
pencahayaan
peralatan, ● Unjuk
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: ● Perangkat lunak pencahayaan, kerja
Menganalisis sinematografi. animasi 3D atau wardrobe, dan
penyunting audio pengambilan gambar ● Observasi
4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
4.13 Memroduksi ● Mengolah data ● Portofolio
Mengoperasikan kamera.
video dan/atau mencari/merancang
animasi dan/atau lokasi, penyediaan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan
musik digital pemain/karakter dan
ANIMASI: Menggunakan teknik
penempatan dan pergerakan kamera. wardrobe, penyediaan
peralatan, dan
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: pengondisian
Memanipulasi pencahayaan. pencahayaan sesuai
naskah dan storyboard
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: ● Membuat video atau
Mengoperasikan perangkat lunak animasi sesuai
animasi. sinopsis, naskah, dan

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 12

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.13.5 INDIKATOR ANIMASI: storyboard. Khusus
Melakukan modelling, texturing, musik digital:
rigging. merangkai musik
digital
4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:
Memodifikasi objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat lunak
penulisan nada atau penyunting
audio.
3.14 Mengevaluasi 9
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi ● Tes
video, animasi video/animasi/ tentang kesesuaian
3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada tertulis
dan/atau musik hasil produksi dengan
perangkat lunak penyunting ● Teknik
digital naskah ● Wawancar
video/animasi sesuai kebutuhan. memotong dan a
menggabungkan ● Mengumpulkan data
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat scene bagian tahapan Keterampilan:
lunak rendering akhir. produksi yang ● Unjuk
tidak/belum sesuai kerja
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. dengan naskah
maupun arahan ● Observasi
4.14 Membuat
laporan hasil 4.14.2 Menggabungkan video, objek sutradara ● Portofolio
pasca-produksi animasi, dan/atau musik digital. ● Mengolah data untuk
melakukan
4.14.3 Melakukan Rendering. penyesuaian scene
menggunakan
4.14.4 Menggabungkan teks pada

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 13

 Alokas
i
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
video atau animasi. perangkat lunak editor
video, animasi, atau
4.14.5 Membuat laporan hasil musik digital
pengelolaan proyek
● Menggabungkan setiap
scene menjadi video
utuh sesuai naskah.
Khusus animasi:
melakukan rendering
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata
pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK
yang diacu.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 14

Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 15