F/7.5.1.

P/T/WKS2/17
02 Juli 2012
SMK NEGERI 2 PENGASIH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 2 Pengasih

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Komp. Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Materi : Perangkat Lunak Pengolah Angka
Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 10 x @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Ketrampilan
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operator matematika
3.4.2 Mengurutkan operator matematika sesuai hasil yang diharapkan.
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logikaIF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel.

2. Indikator KD pada KI ketrampilan

4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi dan menggali informasi, Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan
fitur-fitur yang terdapat dalam software aplikasi Microsoft Excel dengan tepat dengan rasa
percaya diri
2. Setelah menggali informasi, Peserta didik dapat menjelaskan urutan kerja operator matematika
dengan rasa penuh percaya diri
3. Peserta didik dapat mengurutkan operator matematika dengan bantuan software aplikasi
Microsoft Excel sesuai dengan petunjuk kinerja dengan benar
4. Setelah melakukan latihan praktik, peserta didik dapat menentukan penggunaan fungsi logikaIF,
AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi sesuai dengan rumus yang berlaku dan dikerjakan

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 1

 dengan penuh percaya diri
5. Setelah melakukan latihan praktik, peserta didik dapat Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai
sel dan referensi alamat sel dan dikerjakan dengan penuh percaya diri
6. Setelah melakukan latihan praktik, peserta didik dapat Menggunakan formula pada pemrosesan
data dan dikerjakan dengan penuh percaya diri
7. Setelah melakukan praktik, Peserta didik menganalisa dan menampilkan data dalam bentuk
grafik.

E. Materi Pembelajaran
Materi ajar pengelolaan informasi digital : terlampir

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning,
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-4
Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Alokasi

Waktu

A.Pendahuluan Orientasi 20 mnt

1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam
2. Peserta didik merespon ucapan salam
dan pertanyaan/pengecekan kehadiran
peserta didik dari guru.
3. Literasi
4. Menyampaikan rencana kegiatan baik
individu maupun kelompok, dan
melakukan observasi.
Motivasi
5. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
6. Guru memotivasi dan mengondisikan
kelas sampai peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
7. Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran perangkat lunak
pengolah angka dalam kehidupan
sehari-hari.
Apersepsi
8. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik, melalui tayangan
power point
9. Peserta didik merespon informasi
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
10. Mendemonstrasikan sesuatu yang
terkait dengan materi pembelajaran
perangkat lunak pengolah angka.
11. Peserta didik membentuk kelompok
belajar secara heterogen beranggotakan
4 orang.
12. Guru meminta agar selalu menjaga
kebersihan / ketertiban kelas.
B.Inti 1. Mengorientasikan Mengamati : 85 mnt
Pemberian peserta didik pada  Guru meminta peserta didik untuk
rangsangan melihat berbagai perangkat lunak

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 2

 (Stimulation) masalah pengolah informasi Microsoft excel
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik
membaca buku siswa dan memahami
Pernyataan/ fitur-fitur yang ada pada software
Identifikasi pengolah informasi ( Microsoft excel)
masalah  Peserta didik melihat bahan tayang yang
(Problem disajikan oleh Guru.
Statement)  Peserta didik membaca buku siswa
berkaitan dengan fitur-fitur yang ada
pada software pengolah informasi
Pengumpulan (Microsoft excel)
data (Data
Collection)
Menanya :
Pembuktian 2. Mengorganisasi-  Guru menugaskan peserta didik untuk
(Verification) mendiskusikan perangkat lunak
kan peserta didik
pengolah angka (Microsoft excel)
untuk belajar.
 Peserta didik mendiskusikan perangkat
Menarik lunak pengolah angka (Microsoft excel)
simpulan/gene
ralisasi 3. Membimbing
(Generalizatio penyelidikan Mengeksplorasi :
n)  Peserta didik menggali informasi
tentang pemanfaatan fitur-fitur
Microsoft Excel seperti : memformat
data dengan memanfaatkan fungsi
format cell ; menggunakan operasi
aritmatika ; menggunakan operasi
statistic ; dan menyajikan informasi
dalam bentuk grafik
4. Mengembangka
 Guru meminta peserta didik untuk
n dan
mempraktekkan pemanfaatan fitur-fitur
menyajikan Microsoft Excel seperti : memformat
hasil karya data dengan memanfaatkan fungsi
format cell dll.

Mengasosiasi :
5. Menganalisis dan  Guru menugaskan peserta didik untuk
berdiskusi membuat kesimpulan tentang
mengevaluasi
fitur-fitur perangkat lunak pengolah
proses pemecahan informasi Microsoft excel.
masalah
 Peserta didik berdiskusi untuk membuat
kesimpulan mengenai fitur-fitur
perangkat lunak pengolah informasi
Microsoft excel.

Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyampaikan hasil kesimpulan
mengenai fitur-fitur perangkat lunak
pengolah informasi Microso Microsoft
excel.
 Peserta didik membuat rangkuman
kesimpulan mengenai fitur-fitur
perangkat lunak pengolah informasi
Microsoft excel.

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 3

 C.Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi 30 mnt
pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus
dilakukan berkaitan dengan perangkat
lunak pengolah angka

Pertemuan Kesepuluh:

Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Alokasi

Waktu

A.Pendahuluan Orientasi 20 mnt

1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam
2. Peserta didik merespon ucapan salam
dan pertanyaan/pengecekan kehadiran
peserta didik dari guru.
3. Menyampaikan rencana kegiatan baik
individu maupun kelompok, dan
melakukan observasi.
Motivasi
4. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
5. Guru memotivasi dan mengondisikan
kelas sampai peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
6. Menyampaikan review materi
pertemuan sebelumnya.
Apersepsi
7. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik, melalui tayangan
power point
8. Peserta didik merespon informasi
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
9. Peserta didik membentuk kelompok
belajar secara heterogen beranggotakan
4- 5 orang.
B.Inti 1. Mengorientasikan Mengamati : 85 mnt
Pemberian peserta didik pada  Guru meminta peserta didik untuk
rangsangan masalah melihat contoh pemanfaatan perangkat
(Stimulation) lunak pengolah informasi Microsoft excel
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik
membaca buku siswa dan memahami
Pernyataan/ fitur-fitur yang ada pada software
Identifikasi pengolah informasi ( Microsoft excel)
masalah yang berhubungan dengan pembuatan
(Problem tabel
Statement)  Peserta didik melihat bahan tayang yang
disajikan oleh Guru.
 Peserta didik membaca buku siswa
Pengumpulan berkaitan dengan fitur-fitur yang ada
data (Data pada software pengolah informasi

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 4

 Collection) (Microsoft excel) yang berhubungan
dengan pembuatan tabel
Pembuktian
(Verification) Menanya :
2. Mengorganisasi-  Guru menugaskan peserta didik untuk
kan peserta didik mendiskusikan perangkat lunak
Menarik untuk belajar. pengolah angka (Microsoft Excel) yang
simpulan/gene berhubungan dengan pembuatan tabel
ralisasi  Peserta didik mendiskusikan perangkat
(Generalizatio lunak pengolah angka (Microsoft Excel)
n) yang berhubungan dengan pembuatan
3. Membimbing tabel
penyelidikan

Mengeksplorasi :
 Peserta didik menggali informasi tentang
5. Mengembangka pemanfaatan fitur-fitur Microsoft Excel
yang berhubungan dengan pembuatan tabel
n dan
 Guru meminta peserta didik untuk
menyajikan mempraktekkan pemanfaatan fitur-fitur
hasil karya Microsoft Excel yang berhubungan dengan
pembuatan tabel

Mengasosiasi :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
5. Menganalisis dan
berdiskusi membuat kesimpulan tentang
mengevaluasi editing perangkat lunak pengolah
proses pemecahan informasi Microsoft excel.
masalah
 Peserta didik berdiskusi untuk membuat
kesimpulan mengenai fitur-fitur
perangkat lunak pengolah informasi
Microsoft excel.

Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyampaikan hasil praktek yang telah
dilaksanakan tentang pembuatan tabel
dalam perangkat lunak pengolah
informasi Microsoft excel.
 Peserta didik membuat rangkuman
langkah-langkah praktek yang telah
dilaksanakan dalam praktek Microsoft
excel : pembuatan tabel
C.Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi 30 mnt
pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus
dilakukan berkaitan pembuatan tabel.

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 5

 Pertemuan Kesebelas :

Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Alokasi

Waktu

A.Pendahuluan Orientasi 20 mnt

1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam
2. Peserta didik merespon ucapan salam
dan pertanyaan/pengecekan kehadiran
peserta didik dari guru.
3. Menyampaikan rencana kegiatan baik
individu maupun kelompok, dan
melakukan observasi.
Motivasi
4. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
5. Guru memotivasi dan mengondisikan
kelas sampai peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
6. Menyampaikan review materi
pertemuan sebelumnya.
Apersepsi
7. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik, melalui tayangan
power point
8. Peserta didik merespon informasi
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
9. Peserta didik membentuk kelompok
belajar secara heterogen beranggotakan
4- 5 orang.
B.Inti 1. Mengorientasikan Mengamati : 90 mnt
Pemberian peserta didik pada  Guru meminta peserta didik untuk
rangsangan masalah melihat contoh pemanfaatan perangkat
(Stimulation) lunak pengolah informasi Microsoft excel
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik
membaca buku siswa dan memahami
Pernyataan/ fitur-fitur yang ada pada software
Identifikasi pengolah informasi ( Microsoft excel)
masalah yang berhubungan dengan
(Problem menggunakan operasi aritmatika dan
Statement) statistik.
 Peserta didik melihat bahan tayang yang

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 6

 disajikan oleh Guru.
Pengumpulan Peserta didik membaca buku siswa
data (Data berkaitan dengan fitur-fitur yang ada pada
Collection) software pengolah informasi (Microsoft
excel) yang berhubungan dengan
Pembuktian menggunakan operasi aritmatika dan
(Verification) statistik untuk perhitungan.

Menanya :
Menarik Guru menugaskan peserta didik untuk
2. Mengorganisasi- mendiskusikan perangkat lunak pengolah
simpulan/gene
kan peserta didik angka (Microsoft Excel) yang berhubungan
ralisasi
untuk belajar. dengan menggunakan operasi aritmatika
(Generalizatio
dan statistik untuk perhitungan.
n)
Peserta didik mendiskusikan perangkat
lunak pengolah angka (Microsoft Excel)
yang berhubungan dengan menggunakan
3. Membimbing
operasi aritmatika dan statistik untuk
penyelidikan perhitungan.

Mengeksplorasi :
4. Mengembangka  Peserta didik menggali informasi
n dan tentang pemanfaatan Microsoft Excel
dalam menggunakan operasi
menyajikan
aritmatika dan statistik untuk
hasil karya perhitungan.
 Guru meminta peserta didik untuk
mempraktekkan menggunakan operasi
aritmatika dan statistik untuk
5. Menganalisis dan perhitungan.
mengevaluasi
Mengasosiasi :
proses pemecahan
 Guru menugaskan peserta didik untuk
masalah
berdiskusi membuat kesimpulan tentang
menggunakan operasi aritmatika dan
statistik untuk perhitungan.
 Peserta didik berdiskusi untuk
menggunakan operasi aritmatika dan
statistik untuk perhitungan.

Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyampaikan hasil praktek yang telah
dilaksanakan tentang menggunakan
operasi aritmatika dan statistik untuk
perhitungan.
 Peserta didik membuat rangkuman
langkah-langkah praktek yang telah
dilaksanakan tentang menggunakan
operasi aritmatika dan statistik untuk
perhitungan.

C.Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi 25 mnt

pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 7

 dilakukan berkaitan dengan
menggunakan operasi aritmatika
dan statistik.

Pertemuan Kedua belas :

Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Alokasi

Waktu

A.Pendahuluan Orientasi 20 mnt

1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam
2. Peserta didik merespon ucapan salam
dan pertanyaan/pengecekan kehadiran
peserta didik dari guru.
3. Menyampaikan rencana kegiatan baik
individu maupun kelompok, dan
melakukan observasi.
Motivasi
4. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
5. Guru memotivasi dan mengondisikan
kelas sampai peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
6. Menyampaikan review materi
pertemuan sebelumnya.
Apersepsi
7. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik, melalui tayangan
power point
8. Peserta didik merespon informasi
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
9. Peserta didik membentuk kelompok
belajar secara heterogen beranggotakan
4- 5 orang.
B.Inti 1. Mengorientasikan Mengamati : 90 mnt
Pemberian peserta didik pada  Guru meminta peserta didik untuk
rangsangan masalah melihat contoh pemanfaatan perangkat
(Stimulation) lunak pengolah informasi Microsoft excel
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik
membaca buku siswa dan memahami

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 8

 Pernyataan/ fitur-fitur yang ada pada software
Identifikasi pengolah informasi ( Microsoft excel)
masalah yang berhubungan dengan membuat
(Problem chart/grafik.
Statement)  Peserta didik melihat bahan tayang yang
disajikan oleh Guru.
 Peserta didik membaca buku siswa
Pengumpulan berkaitan dengan fitur-fitur yang ada
data (Data pada software pengolah informasi
Collection) (Microsoft excel) yang berhubungan
dengan membuat chart/grafik.
Pembuktian
(Verification)
2. Mengorganisasi- Menanya :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
Menarik kan peserta didik
mendiskusikan perangkat lunak
simpulan/gene untuk belajar. pengolah angka (Microsoft Excel) yang
ralisasi berhubungan dengan membuat
(Generalizatio chart/grafik.
n)  Peserta didik mendiskusikan perangkat
lunak pengolah angka (Microsoft Excel)
3. Membimbing yang berhubungan dengan membuat
chart/grafik.
penyelidikan

Mengeksplorasi :
 Peserta didik menggali informasi tentang
5. Mengembangka pemanfaatan Microsoft Excel dalam
n dan membuat chart/grafik.
menyajikan  Guru meminta peserta didik untuk
hasil karya mempraktekkan membuat
chart/grafik.

5. Menganalisis dan Mengasosiasi :

mengevaluasi  Guru menugaskan peserta didik untuk
proses pemecahan berdiskusi membuat kesimpulan tentang
masalah membuat chart/grafik.
 Peserta didik berdiskusi untuk membuat
membuat chart/grafik.

Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyampaikan hasil praktek yang telah
dilaksanakan tentang membuat
chart/grafik.
 Peserta didik membuat rangkuman
langkah-langkah praktek yang telah
dilaksanakan tentang membuat
chart/grafik.

C.Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi 30 mnt

pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
 Siswa menyepakati tugas yang harus

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 9

 dilakukan berkaitan dengan membuat
chart/grafik.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

No Aspen Jenis/Teknik Instrumen

Penilaian *)

1 Sikap Non tes

(KI-1 dan KI-2) 1. Observasi 1. Form
Observasi

2 Pengetahuan Test

Fitur-fitur Microsoft Excel 1. Tertulis 1.1. Soal Test

tertulis
1.2. Lembar
jawaban tes
tertulis

3 Keterampilan Non Test

a. Membuat tabel pada microsoft excel 1. Portofolio 1.1. Lembar

2. Observasi Penilaian
b. Mengaplikasikan operasi aritmatika kemampuan Portofolio
dan statistik untuk perhitungan. belajar (5M) hasil
diskusi
c. Membuat chart / grafik 1.2. Lembar
pengamata
n dan
penilaian
kemampua
n belajar
Test

1. Tes unjuk 3.1. Soal tes

kerja unjuk kerja
3.2. Lembar
observasi
unjuk kerja

A. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 10

 a. Bahan tayang Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Komputer
e. Web : http://www.edmodo.com

3. Sumber Belajar
Buku Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X, Penerbit Kemdikbud

Kulon Progo, 17 Juli 2017

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ Guru Mata Pelajaran

Budi Lestari, MPd Iin Endyah Susilowati, S.Pd.T

NIP. 197801092005012013 NIP. 19780109 200801 2 012

Kepala Sekolah WKS. Kurikulum

Dra. Rr. Istihari Nugraheni, M.Hum Suwarman, MPd

NIP. 19611023 198803 2 001 NIP. 19690712 200501 1 014

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 11

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI

(Aspek Kognitif)

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Program : X/TKJ
Kompetensi : 3.1 Memahami logika dan algoritma komputer
3.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command
Prompt)

Nama Siswa : …………………………………………………………………………

Kelas : ………………………………………………………………………...

Skor
No Aspek Pengamatan
70 75 80 85 90 95

Ketekunan dan kemandirian dalam

1. mencari/menggali informasi tentang materi yang
ditugaskan

Keaktifan dalam kegiatan diskusi (respon dan

2.
argumentasi dalam mengemukakan pendapat)

3. Hasil resume materi yang ditugaskan

4. Kerjasama dalam aktivitas kerja kelompok

5. Hasil laporan individu kegiatan kerja kelompok

Jumlah

Penilai,

Nilai Akhir : …………………… Sungkowo Djoko P, S.ST

NIP. 19661214 199203 1 005

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 12

 LEMBAR SOAL TEST TERTULIS

Mata Pelajaran : Desain Grafis

Kelas/Program : X/TKJ
Kompetensi : KD 3.1 dan 4.1

Nama Siswa : …………………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………

a. Lembar Soal (Pengetahuan dan keterampilan)

Pengetahuan:

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat untuk setiap soal berikut !

1. Tipe grafik yang dibentuk oleh objek berupa garis atau kurva berdasarkan
rumusmatematik adalah.................................................

a . B i t m a p
b V e k t o r
c . Semi Bitmap
d . Grayscale
e . C M Y K

2. Mode warna yang memiliki tingkatan warna dari hitam sampai putihdisebut ............

.a . G r a y   s c a l e

b . R G B

c . B i t m a p

d . C M Y K  

e . L a b   C o l o r

3. Warna di bawah ini termasuk warna primer, kecuali .........................................

a.Merah, Kuning, Biru

b.Ungu, Oranye, Merah Jambu

c.Merah, Hijau, Ungud.Biru, Kuning, Coklat

e.Hitam, Hijau, Kuning

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 13

4. Sedangkan grafik yang dibentuk oleh objek berupa dot atau titik berdasarkanrumus matematik
adalah ................................................

a . B i t m a p

b . V e k t o r

c.Semi Bitmap

d.Grayscale

e . C M Y K  

5. Berikut ini adalah program aplikasi pengolah grafis berbasis vektoradalah .................................

.a . A d o b e P h o t o S h o p C S 2

b . M s . P a i n t

c.Corel Draw X3

d.Photo Paint

e . S P S S   v . 1 6

6. Sedangkan di bawah ini adalah perangkat lunak ( Software ) yang digunakanuntuk

pengolahan grafis berbasis bitmap adalah ..................................

a.The Gimp 2.4

b.Corel Draw X3

c.Microsoft Paint

d.Windows Photo Paint

e.Adobe Photo Shop CS2

7.Berikut ini merupakan aplikasi yang paling tepat untuk mengolah fotoadalah .............................

.a . C o r e l D r a w 1 2

b.Microsoft Outlook

c.Visual Basic 6.0

d.Visual FoxPro 8

e.Adobe Photo Shop 7

Keterampilan
1. Lakukan instalasi & coreldraw
2. Lakukan pembentukan bidang kotak lingkaran dan gabungan

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 14

 3. Lakukan penggunaan tool bar sesuai prosedur sesuai prosedur !

b. Lembar Penugasan (kelompok)

1. Lakukan analisis, apa akibatnya apabila instalasi & konfigurasi Corel draw masih error
2. Carilah melalui internet template tamplate yang bisa terconfigurasikan dengan corel draw

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 15

 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Desain Grafis

Kelas/Semester : XTKJ 1 /Ganjil

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Waktu Pengamatan : ...........................................................................................

Indikator sikap pembelajaran

1. Kurang baik jika tidak respon dalam pembelajaran, selalu dibimbing

2. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pembelajaran tetapi belum konsisten, sesekali
dibimbing
3. Sangat baik jikamenunjukkan sangat respon, menyelesaikan tugas dengan baik tanpa
bimbingan
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

DAFTAR SISWA X TKJ 1

Sikap
No Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Tanggungjawab

KB B SB KB B SB KB B SB

1 ALFIAN FARIS MALLARANGENG

2 ANISA ISTIQOMAH

3 BAGAS SATRIA NUGRAHA LALAHI

4 DENI KUSUMA

5 FAJAR NUR ARIYANTO

6 FHADWA NUR'IZDHAD

7 GILANG WAHYU ANUGRAH

8 HASTA KARYA PRATAMA

9 ILHAM ERI KURNIAWAN

10 IMAM SUBEKTI

11 ISMAIL

12 LADAYAN PRADANA V

13 MU'AMAR SIDIQ PURWATA

14 OKTAFIRANINGSIH

15 RAHMAT BUNGSU SAPUTRA

16 RENGGANIS WAHYUANING P

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 16

 Sikap
No Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Tanggungjawab

KB B SB KB B SB KB B SB

17 RESTU PRIADI

18 TEGAR PRADANA

19 THOLE FAHRUL RIAWAN

20 TRI LESTARI

21 TRI NUR HIDAYAT

22 YONI NURWANTO

Keterangan:

KB : Kurang baik

B : Baik

SB : Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Desain Grafis

Kelas/Semester : XTKJ 3 /Ganjil

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Waktu Pengamatan : ...........................................................................................

Indikator sikap pembelajaran

4. Kurang baik jika tidak respon dalam pembelajaran, selalu dibimbing

5. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pembelajaran tetapi belum konsisten, sesekali
dibimbing
6. Sangat baik jikamenunjukkan sangat respon, menyelesaikan tugas dengan baik tanpa
bimbingan

*Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

DAFTAR SISWA X TKJ 3

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 17

 Sikap
No Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Tanggungjawab

KB B SB KB B SB KB B SB

1 ADE DWI ANDIKA

2 AGUS DWI SETIYAWAN

3 AHMAD NURSIDIQ

4 ALIV BIMA CAFERIYANTO

5 AMRI DIKA IRAWAN

6 ANGGIT DWI WIDIYANTO

7 ASIH HARYANI p

8 BAGAS SETYO NUGROHO

9 DANI KISWORO

10 FAHRIZAL WIRA ANANDA

11 FAJAR ANDRIANTO

12 FITA NUR RAHMAWATI

13 INSANI INTAN AMALIA

14 MUHAMMAD HANIVE

15 MUHAMMAD SUBARKAH

16 NUR IDA FAUZIAH

17 RANDHAT SETYOJATI

18 RIZKI ARDIAN WICAKSONO

19 SANDI BAYU RUSDIANTO

20 SHODIQ IBRAHIM

21 TRI SETIYO PAMBUDI

22

Keterangan:

KB : Kurang baik B : Baik SB : Sangat baik

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 18

 INSTRUMEN PENILAIAN TES UNJUK KERJA
(Aspek Psikomotorik)
Nama Siswa: ……………………………………

Tgl. Ujian : ……………………………………

Jam Mulai : ……. Jam Selesai : ..……..

Mata Pelajaran : Desain Grafis

Kelas/Program : X/TKJ

Kompetensi : KD 3.1 dan 4.1

Kelas/Semester : X/1

Soal Praktikum :

Program CorelDraw merupakan salah satu program aplikasi komputer yang

banyak digunakan sebagai program pengolahan desain grafis. Misalnya untuk
pembuatan spanduk, kartu nama, gambar logo, ID card, dan desain grafis
lainnya Bukti bahwa CorelDraw banyak peminatnya dapat dilihat dari versi
program ini yang saat ini sudah sampai versi 14 (CorelDraw X4).

Dengan sistim operasi windows, lakukanlah Instalasikan Laptop atau pc

dengan Corelldraw 12

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 19

 A. Media Pembelajaran

1. Media
a. Video
b. Audio

2. Alat dan Bahan

a. Komputer / laptop
b. printer
c. Projector
d. Opeasi sistem (Windows 7)
e. Software Design Grafis ( CorelDraw 12, Adobe Photoshop
CS 6, Adobe Illustrator CS 6)

Penilaian

Skor
No Aspek Penilaian Skor Maks
Diperoleh

A Persiapan 10

1. Persiapan peralatan dan bahan 5

2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja 5

B Pelaksanaan 70

3. Instalasi Aplikasi Corelldraw 12 10

4. Membuat konsep pada lembar kerja 10

5. Menggambar dengan desain yang ada pada tool bar 20

6. Menjalankan dan membuat file baru dengan terstruktur tanpa

20
menggunakan instruksi alternatif

7. Mengaplikasikan desain dengan menu bar dan tool bar 10

C Hasil 20

8. Intalasi Aplikasi dapat berhasil tanpa trial 5

9. Gambar desain sederhana 5

10. Struktur langkah langkah desain 5

11. Pelaporan 5

Skor 100

Waktu Maksimum 300 menit

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 20

 Penilai,

Nilai Akhir : …………………… Sungkowo Djoko P, S.ST

NIP. 19661214 199203 1 005

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 21

 MATRIK

PENILAIAN UNJUK KERJA

(DESAIN GRAFIS)

No Aspek Penilaian (Skor) Matriks Skor

A Persiapan 1 2 3 4 5

1. Ketersediaan peralatan dan bahan kerja

2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja

B Pelaksanaan 2 4 6 8 10

3. Instalasi Aplikasi Corelldraw 12

Pelaksanaan 4 8 12 16 20

4. Menggambar dengan desain yang ada pada tool bar

5. Menjalankan dan membuat file baru dengan terstruktur tanpa

menggunakan instruksi alternatif

6. Mengaplikasikan desain dengan menu bar dan tool bar

C Hasil 1 2 3 4 5

8. Intalasi Aplikasi dapat berhasil tanpa trial

9. Gambar desain sederhana

10. Struktur langkah langkah desain

11. Pelaporan

Jumlah Skor diperoleh ( No. 1+2+3+4+5 6+7+8+9+10)

Kulon Progo, November 2016

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 22

 Ka. Kompetensi Keahlian TKJ Guru Mata Pelajaran

Sungkowo Djoko P, SST Budi Lestari, MPd

NIP. 19661214 199203 1 005 NIP. 197801092005012013

Kepala Sekolah WKS. Kurikulum

Dra. Rr. Istihari Nugraheni, M.Hum Suwarman, MPd

NIP. 19611023 198803 2 001 NIP. 19690712 200501 1 014

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 23

RPP-4: Perangkat lunak Pengolah angka 24