Sejarah Indonesia

SEJARAH INDONESIA
1. ID Soal ID MplProp Sulit Path

3631710 2360734 2 B-002-007
mengidentifikasi perkembangan kehidupan masyarakat masa kerajaan-kerajaan
Hindu dan Buddha di nusantara
Perhatikan data berikut ini.
(1) Mayoritas penduduk hidup dari sektor pertanian
(2) Penduduk dibebani oleh lebih dari 70 macam pajak
(3) Perdagangan antar pulau tidak berkembang
(4) Kebebasan bergerak sangat dibatasi
(5) Terdapat berbagai macam profesi pertukangan
Dari data di atas, kehidupan masyarakat di Kerajaan Bali abad X - XV ditunjukkan

oleh nomor ….
A. (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), dan (4)
C. 3), (4), dan (5)
D. (1), (3), dan (4)
E. (1), (2), dan (5)
3631584 2360766 2 B-002-039
menganalisis perkembangan politik pemerintahan pada masa Demokrasi Terpimpin
Perkembangan kehidupan politik Indonesia pasca keluarnya Dekrit Presiden 5 Juli
1959 ditunjukkan dengan situasi sebagai berikut yakni ….
A. Indonesia menjadi negara yang ditakuti oleh negara-negara Asia
B. Soekarno sangat demokratis dalam mengambil beberapa kebjakan penting
C. distabilitas politik karena tidak menjalankan UUD 1945 sebagai amanat dekrit
D. perselisihan paham yang berkepanjangan antara Soekarno dan Hatta
E. negara cukup stabil karena pemerintahan melibatkan semua unsur partai
politik
3631749 2360707 3 A-003-001
merumuskan indikator sesuai dengan Kompetensi Dasar
Berikut ini Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang tepat untuk KD Mengolah
informasi teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
dengan menerapkan cara berpikir sejarah serta mengemukakannya dalam bentuk
tulisan adalah ….
A. Mengolah berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam
ke Indonesia dalam berbagai bentuk tulisan seperti puisi, prosa, dan lainnya
B. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama Islam ke Indonesia
beserta contoh-contohnya
C. Mengolah berbagai informasi pendukung teori-teori tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dalam bentuk artikel populer
D. Menyebutkan tulisan-tulisan yang menyajikan informasi teori tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
E. Menjelaskan tulisan-tulisan tentang proses masuknya agama dan kebudayaan
Islam ke Indonesia yang mendukung berbagai teori
3631630 2360772 2 B-002-045
menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada
masa awal Reformasi
Langkah strategis Presiden B.J. Habibie setelah pelantikannya sebagai presiden
tanggal 21 Mei 1998 adalah ….
A. menyelesaikan permasalahan Timor Timur
B. membentuk Kabinet Reformasi Pembangunan
C. membentuk Kabinet Reformasi Nasional
D. memberlakukan sistem multipartai
E. membentuk Kabinet Reformasi Persatuan Nasional
3631563 2360712 2 A-003-006
menentukan jenis penilaian pengetahuan dalam pembelajaran sejarah
Pak Hadi melakukan penilaian pengetahuan siswa tentang latar belakang terjadinya
Peristiwa Rengasdengklok melalui kegiatan ….
A. menanya semua siswa mengenai proses terjadinya Peristiwa Rengasdengklok
secara sistematis
B. guru memberi tugas pada siswa untuk membuat peta Rengasdengklok dengan
skesta yang terukur
C. siswa membuat kliping dan membuat kesimpulan mengenai terajdinya
Peristiwa Rengasdengklok
D. meminta siswa untuk membuat soal sendiri mengenai latar belakang Peristiwa
Rengasdengklok dan mengerjakannya
E. mencermati sikap siswa ketika menjelaskan latar belakang terjadinya Peristiwa
Rengasdengklok
3631719 2360697 2 A-001-001
menganalisis penggunaan teori belajar yang digunakan dalam pembelajaran
sejarah
Bruner mengungkapkan bahwa model discovery learning berhubungan erat dengan
teori belajar penemuan yang dapat diartikan sebagai proses pencarian
pengetahuan secara aktif oleh manusia. Salah satu wujudnya yang paling tepat
dalam pembelajaran sejarah yaitu ….
A. peserta didik dihadapkan pada mimbar akademik untuk mengemukakan
pendapatnyadan menarik kesimpulan
B. peserta didik aktif berdiskusi dan menjawab pertanyaan dengan memanfaatkan
berbagai sumber belajar
C. guru menyediakan sebanyak-banyak sumber belajar agar dapat diakses dengan
mudah oleh peserta didik
D. peserta didik aktif berdiskusi agar saling menemukan gagasan baru yang
menambah pemahaman terhadap materi
E. guru memberi kesempatan seluas-luasnya bagi peserta didik untuk bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
3631549 2360771 2 B-002-044
menganalisis penyebab jatuhnya pemerintahan Orde Baru
Jatuhnya pemerintahan Orde Baru, lebih diakibatkan oleh faktor-faktor kondisi
dalam negeri Indonesia yaitu ….
A. krisis nasional di berbagai bidang
B. lemahnya peran ABRI dalam pengamanan negara
C. menurunnya produksi nasional secara drastis
D. kementerian negara yang tidak kompak
E. ketidakpuasan mahasiswa terhadap kepemimpinan Presiden Soeharto
3631597 2360779 3 B-002-052
mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada masa Orde Lama
Salah satu bukti perkembangan ipteks masa Orde Lama tahun 1960-an adalah ....
A. perekonomian Indonesia yang terkuat secara makro di Asia
B. pertumbuhan negara yang ditopang oleh industri militer
C. kebijakan Demokrasi Terpimpin yang berpengaruh di Asia
D. strategi militer Indonesia yang tangguh
E. negara dengan jumlah militer paling banyak di Asia
3631793 2360740 2 B-002-013
mengevaluasi perkembangan kehidupan masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan
Islam di nusantara
Kehidupan sosial ekonomi masyarakat di Kerajaan Makassar diatur dalam kitab Ade
Allopiloping Bicaranna Pabbahie. Aturan tersebut erat kaitannya dengan
karakteristik perekonomian Makassar pada masa itu sebagai ….
A. pusat pembuatan dan pertukangan perahu penisi yang terkenal
B. penguasa daerah maritim di jalur Nusantara bagian timur
C. pusat penghasil rempah-rempah sehingga dijuluki The Spice Island
D. daerah pelayaran dan perniagaan rempah-rempah dari Maluku
E. wilayah pertanian yang subur dengan hasil bumi yang melimpah
3631823 2360742 3 B-002-015
mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan kerajaan-kerajaan Islam di nusantara
yang masih ada sampai sekarang
Berikut ini merupakan bukti bahwa pada masa awal islamisasi di Indonesia ajaran
Islam yang mudah diterima secara luas oleh masyarakat yaitu .…
A. berkembangnya golongan Sunni
B. adanya Fikih dalam ajaran Islam
C. berkembangnya ajaran Sufi di Indonesia
D. munculnya golongan Syiah di Indonesia
E. menguatnya ajaran Islam tradisional
3631804 2360747 3 B-002-020
mengevaluasi dampak politik, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini
Pengaruh ekonomi kolonial Belanda dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
yang tidak melemah tetapi justru makin menguat antara lain ekonomi uang.
Sejalan dengan realitas ini, Indonesia masa kini juga mewarisi hal-hal di bawah ini,
kecuali ….
A. sistem kontrak kerja
B. usaha-usaha trans nasional di bidang pertambangan
C. politik-ekonomi kemakmuran
D. sistem ekonomi liberal-kapitalistik
E. usaha-usaha trans nasional di bidang perkebunan
3631707 2360733 2 B-002-006
mengidentifikasi hasil-hasil budaya Hindu dan Buddha di nusantara
Perhatikan daftar bangunan candi ini.
(1) Plaosan
(2) Jawi
(3) Sambisari
(4) Jago
(5) Bajangratu
Dari daftar di atas, yang dihasilkan pada era Jawa Timur adalah candi nomor ….
A. (1), (2), dan (4)
B. (1), (2), dan (3)
C. (2), (4), dan (5)
D. (3), (4), dan (5)
E. (1), (3), dan (5)
3631596 2360778 3 B-002-051
mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Perdamaian dunia melalui OKI dan
Jakarta Informal Meeting
Peran Indonesia dalam perdamaian dunia melalui OKI untuk penyelesaian masalah
di Filipina adalah ….
A. penumpasan pemberontakan minoritas Islam Moro
B. konflik Islam garis keras dan Islam moderat di Filipina Selatan
C. sumbangan dalam usaha penyelesaian masalah minoritas muslim Moro
D. konflik muslim Rohingya dengan otoritas militer
E. pengiriman militer untuk penyelesaian konflik internal di Filipina
3631739 2360703 2 A-002-001
mengidentifikasi sumber-sumber belajar yang relevan dalam pembelajaran
sejarah
Perhatikan sumber-sumber belajar sejarah berikut ini.
(1) Ruang internet untuk mengakses berbagai informasi seputar Reformasi 1998
(2) Film dokumenter tentang demonstrasi dalam Reformasi1998
(3) Saksi pandang mata peristiwa Reformasi 1998
(4) Artikel jurnal sejarah tentang Reformasi 1998 yang ditulis oleh peneliti sejarah
(5) Surat kabar yang terbit sezaman dengan peristiwa Reformasi 1998
(6) Pendapat sejarawan mengenai peristiwa Reformasi 1998
Sumber sekunder pembelajaran sejarah peristiwa Reformasi 1998 ditunjukkan

nomor ….
A. (1), (4), dan (6)
B. (2), (4), dan (6)
C. (4), (5), dan (6)
D. (1), (2), dan (3)
E. (2), (3), dan (5)
3631547 2360769 2 B-002-042
menganalisis perkembangan kehidupan politik Bangsa Indonesia pada masa Orde
Baru
Langkah-langkah yang dijalankan oleh Jenderal Soeharto, pemegang Supersemar
untuk memulihkan keadaan adalah, kecuali ….
A. membersihkan MPRS dari unsur-unsur PKI
B. menyusun Kabinet Karya yang disempurnakan
C. membersihkan kabinet dari unsur-unsur PKI
D. pembubaran PKI beserta ormas-ormasnya
E. melakukan pembenahan-pembenahan kelembagaan
3631546 2360768 1 B-002-041
Menganalisis proses lahirnya Orde Baru di Indonesia
Berikut ini yang merupakan isi Surat Keputusan tanggal 12 Maret 1966, sebagai
tindak lanjut dari Supersemar adalah ….
A. pelarangan PKI beserta ormas-ormasnya
B. jabatan pimpinan DPRGR dipisahkan dengan jabatan eksekutif
C. pengangkatan presiden sesuai dengan UUD 1945
D. pembentukan Kabinet Dwikora yang disempurnakan
E. pembersihan lembaga dari unsur-unsur PKI
3631564 2360713 2 A-003-007
menentukan jenis penilaian keterampilan dalam pembelajaran sejarah
Pak Agus memberi tugas pada siswa untuk menulis artikel mengenai kelebihan dan
kekurangan pemerintahan masa Orde Baru. Untuk menilai keterampilan siswa pada
materi ini, indikator yang cocok adalah ….
A. menyajikan fakta secara runtut
B. tebalnya artikel yang disusun
C. menampilkan ilustrasi yang relevan
D. keluasan wawasan siswa
E. banyaknya sumber yang dicantumkan
3631633 2360775 2 B-002-048
mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Perdamaian dunia melalui KAA
Salah satu bukti bangsa Indonesia memiliki peran penting bagi usaha pencapaian
kedaulatan dan kemajuan negara-negara berkembang dan terjajah adalah ….
A. keterlibatan Indonesia dalam pengiriman militer misi perdamaian
B. keberhasilan Indonesia alam menyelenggarakan Konferensi Inter Indonesia
C. pelibatan pemerintah Indonesia dalam dialog Utara-Selatan
D. keberhasilan Indonesia dalam melaksanakan Konferensi Asia Afrika 1955
E. peran penting Indonesia dalam pengiriman sandang pangan ke negara Asia-
Afrika
3631525 2360714 2 A-003-008
menganalisis arti penting penilaian otentik dalam pembelajaran sejarah
Arti penting penilaian otentik bagi perkembangan belajar siswa adalah ….
A. penilaian berdasar acuan kriteria nasional dan sekolah
B. menentukan pengetahuan peserta didik akan suatu pokok bahasan
C. menunjukkan kemampuan riil siswa secara komprehensif
D. belajar tuntas untuk memperoleh nilai standar minimal
E. penilaian berkesinambungan untuk memperoleh hasil yang utuh
3631664 2360766 2 B-002-039
Kabinet Kerja I dilantik pada tanggal 19 Juli 1959 dengan program kerjanya yang
dikenal dengan Tri Program Kabinet Kerja yang meliputi ….
A. penguatan ideologi, revolusi, dan politisasi
B. pemerataan pembangunan, transmigrasi, dan investasi
C. masalah sandang dan pangan, keamanan, dan pengembalian Irian Barat
D. pembenahan militer, ketahanan pangan, dan kesehatan
E. penurunan harga, perkuat ekonomi, dan kendalikan keamanan
3631543 2360764 1 B-002-037
mengidentifikasi kebijakan politik dan ekonomi pada masa Demokrasi Liberal
Penyebab jatuhnya pemerintahan Kabinet Wilopo (April 1952-Juni 1953) adalah ....
A. perselisihan paham dengan DPRS menyangkut substansi perundang-undangan
tentang pemilu
B. Wilopo terlibat kasus korupsi yang melibatkan kalangan pemerintahan dan
penguasa
C. kegagalan Wilopo dalam membentuk ketahanan ekonomi untuk kesejahteraan
rakyat
D. kegagalannya dalam menyusun Rancangan Undang-undang Pemilu yang
merupakan tuntutan DPRS
E. Wilopo gagal dalam menangani pergolakan-pergolakan yang terjadi di beberapa
daerah
3631729 2360700 3 A-001-004
menerapkan metode pembelajaran dalam pelajaran sejarah
Pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 2 berlangsung kondusif. Peserta didik

mengikuti pembelajaran dengan antusias, aktif melakukan tanya jawab, dan
berdiskusi. Ketersediaan sarana pembelajaran di dalam kelas juga terbilang
lengkap seperti komputer desktop, viewer, speaker, dan sebagainya.
Berdasarkan situasi kelas tersebut maka agar pembelajaran semakin efektif dengan
memanfaatkan sarana yang ada guru dapat menerapkan metode pembelajaran ....
A. diskusi dan tanya jawab setelah menyaksikan suatu film sejarah
B. ceramah yang diakhiri dengan tugas menyusun peta konsep secara individual
C. penugasan proyek membuat media audio visual dilanjutkan dengan presentasi
hasil
D. ceramah bervariasi yang diselingi dengan kegiatan tanya jawab secara klasikal
E. tanya jawab yang ditutup dengan penugasan menyusun rangkuman materi
3631534 2360756 2 B-002-029
menganalisis strategi dan taktik perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
Hasil dari Perundingan Linggarjati pada 15 November 1946 adalah ....
A. kedudukan Indonesia berada di tangan pemerintah Indonesia sendiri dengan
kewajiban konsultasi pada ratu Belanda
B. kedaulatan penuh wilayah negara kesatuan republik Indonesia yang meliputi
Sumatera, Jawa, dan Madura
C. membentuk Negara Indonesia Serikat yang wilayahnya meliputi seluruh Hindia
Belanda
D. adanya kesepakatan untuk menyelesaikan konflik dengan cara damai dan
dengan bantuan Amerika dan Australia
E. gencatan senjata yang difasilitasi oleh Komisi Tiga Negara sampai tercapainya
kesepakatan melalui jalur perundingan
3631772 2360725 1 B-001-005
mengidentifikasi langkah-langkah penelitian sejarah
Salah satu langkah dalam penelitian sejarah adalah pengumpulan sumber
(heuristik). Langkah ini secara metodik bisa dilakukan bila peneliti telah
memiliki ....
A. topik penelitian
B. dana yang diperlukan
C. kemampuan akademis yang memadai
D. ijin penelitian
E. semua jawaban (A, B, C, D) benar
3631527 2360717 1 A-004-001
menganalisis arti penting PTK untuk pengembangan profesionalisme guru sejarah
Dalam pembelajaran sejarah, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) memiliki arti penting
baik bagi siswa, guru, maupun sekolah di antaranya ….
A. merangsang siswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui hasil
penilaian yang diperoleh
B. mendorong guru untuk meningkatkan karier kepangkatannya karena PTK
merupakan syarat untuk kenaikan pangkat
C. pendidik dapat melakukan generalisasi terhadap berbagai permasalahan
pembelajaran yang terjadi di sekolah
D. mendorong sekolah untuk memfokuskan kemampuan guru dalam melaksanakan
PTK
E. meningkatkan kepekaan pendidik terhadap berbagai permasalahan yang ada
dalam pembelajaran sejarah
3631753 2360708 2 A-003-002
merumuskan tujuan pembelajaran sejarah dalam RPP mengacu pada indikator
Berdasarkan IPK Menyajikan nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada
masa kerajaan Hindu-Buddha yang masih berkelanjutan pada masa kini dalam
bentuk artikel ilmiah, manakah tujuan pembelajaran yang paling tepat?
A. Melalui menganalisis artikel ilmiah peserta didik dapat menyajikan nilai-nilai
dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Buddha.
B. Melalui kegiatan menulis artikel ilmiah peserta didik dapat menyajikan unsur
budaya pada masa kerajaan Hindu-Buddha yang masih berkelanjutan pada masa
kini.
C. Melalui menyajikan artikel ilmiah peserta didik dapat menilai unsur budaya
yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Buddha.
D. Melalui artikel ilmiah peserta didik dapat menganalisis berbagai unsur budaya
pada masa kerajaan Hindu-Buddha yang masih berkelanjutan pada masa kini.
E. Melalui kegiatan menyajikan artikel ilmiah peserta didik dapat menganalisis
nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-
Buddha.
3631812 2360748 1 B-002-021
menjelaskan proses terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda
Dalam proses ikutannya, Sumpah Pemuda berkontribusi bagi kemunculan NKRI dan
proses pengokohannya, yaitu ....
A. Sumpah Pemuda merupakan penjamin bagi tetap tegaknya persatuan dan
kesatuan
B. Sumpah Pemuda merupakan prinsip yang memiliki kekuatan handal untuk
mengatasi berbagai masalah
C. Satu nusa, satu bangsa, satu bahasa tidak lagi sebatas cita-cita, tetapi telah
menjadi realitas
D. Sumpah Pemuda merupakan konsepsi penjamin keutuhan NKRI
E. Sumpah Pemuda merupakan penjabaran dari sila ketiga Pancasila
3631622 2360764 1 B-002-037
Program utama Kabinet Burhanuddin Harahap pada masa demokrasi liberal di
Indonesia adalah ….
A. menjamin keamanan dan ketertiban masyarakat
B. melaksanakan pemilihan umum
C. meningkatkan kemakmuran dan keuangan negara
D. mempersiapkan penyelenggaraan pemilu
E. melaksanakan Konferensi Asia Afrika
3631624 2360766 2 B-002-039
Hal pertama yang dilakukan Prsiden Soekarno pasca dikeluarkannya Dekrit Presiden
5 Juli 1959 adalah ….
A. mengangkat A.H. Nasution menjadi penasihat presiden
B. mengangkat Djuanda sebagai Perdana Menteri untuk membentuk kabinet
C. menyusun Kabinet Kerja I yang dipimpin langsung oleh Soekarno
D. mempersiapkan pemilu sesuai amanat UUD 1945
E. membentuk badan-badan penguatan ekonomi nasional
3631742 2360704 1 A-002-002
menganalisis fungsi sumber-sumber belajar sejarah
Pembelajaran sejarah di era sekarang juga masih memanfaatkan sumber belajar
berupa buku teks. Apalagi pemerintah juga menyediakannya dalam bentuk e-book
yang dapat diunduh secara gratis. Akan tetapi tidak berarti buku teks menjadi satu-
satunya sumber belajar. Pemanfaatan buku-buku referensi selain buku teks
berfungsi sebagai ….
A. aktivitas memperdalam pengetahuan untuk meningkatkan prestasi belajar
B. cara mendorong tumbuhnya daya kritis dan kreatif dalam diri peserta didik
C. alat bantu memahami materi pelajaran yang kurang jelas dalam buku teks
D. pembanding informasi agar diperoleh wawasan yang lebih luas dan mendalam
E. upaya membudayakan kebiasaan literasi di kalangan peserta didik
3631741 2360704 1 A-002-002
Pembelajaran sejarah memiliki laboratorium yang sebenarnya di luar sekolah.
Inilah yang dikelompokkan ke dalam sumber belajar lingkungan by utilization.
Pemanfaatan sumber belajar ini dilakukan dengan tujuan ….
A. mengamati secara langsung peninggalan masa lalu melalui studi wisata sejarah
B. mewawancarai penduduk sekitar lokasi terkait dampak ekonomi dari pariwisata
C. mencermati kehidupan masyarakat sekitar objek peninggalan masa lalu
D. melihat letak objek sejarah secara presisi sesuai dengan peta lokasi
E. mengamati upaya perlindungan dan pelestarian objek sejarah oleh masyarakat
3631640 2360709 3 A-003-003
menganalisis karakteristik siswa dalam penyusunan RPP
Pada sebuah kelas dimana siswa pasif di setiap kegiatan pembelajaran, maka
desain RPP yang tepat untuk mata pelajaran sejarah adalah ….
A. penggunaan media yang relevan
B. penerapan pembelajaran moduler
C. penerapan metode kerja kelompok
D. pemberian metode studi lapangan
E. penggunaan metode pembelajaran ceramah
3631653 2360755 1 B-002-028
mengevaluasi peran Bung Karno, Bung Hatta dan tokoh lainnya dalam peristiwa
sekitar proklamasi
Burhanuddin Muhammad Diah, memiliki peran yang sangat besar baik sebelum
maupun setelah proklamasi kemerdekaan yaitu ....
A. sebagai pemuda yang dengan gigih ikut serta menyebarkan berita proklamasi
kemerdekaan Indonesia
B. turut berperan dalam pengamanan Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok bersama
Sukarni dan Wikana
C. mempersiapkan segala perlengkapan prosesi proklamasi kemerdekaan Republik
Indonesia
D. mengedit naskah proklamasi yang dibacakan oleh Soekarno dalam proklamasi
kemerdekaan
E. sebagai wartawan yang menyebarkan berita Indonesia merdeka ke seluruh
pelosok tanah air
3631700 2360732 1 B-002-005
menganalisis teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
nusantara
Teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Budha ke Indonesia yang
dikemukakan oleh N.J. Krom, yakni teori Waisya (melalui perdagangan),
mengandung kelemahan karena ….
A. agama dan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia tidak hanya berkembang di
kota-kota pelabuhan, tetapi juga di pedalaman
B. orang-orang dari kasta Waisya datang di Indonesia untuk berdagang, bukan
untuk menyebarkan agama dan kebudayaan
C. agama dan kebudayaan Hindu-Budha merupakan urusan kaum Brahmana atau
pendeta
D. pedagang India yang datang di Indonesia jumlahnya tidak banyak dan mayoritas
merupakan pedagang kecil
E. tidak ada bukti mengenai kehadiran para pedagang India di Indonesia
3631526 2360715 2 A-003-009
menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Setelah Pak Kardi melaksanakan penilaian dan kemudian mengevaluasinya,
terdapat siswa yang sudah tuntas KKM dan masih terdapat beberapa siswa yang
belum tuntas KKM. Hal yang sebaiknya dilakukan oleh Pak Kardi dengan hasil
belajar sejarah tersebut adalah ….
A. melanjutkan materi pelajaran sejarah kepada kompetensi dasar berikutnya
mengingat sudah terjadwal secara ketat
B. peserta yang sudah tuntas diminta untuk diskusi kembali dengan teman-teman
yang sudah tuntas, sementara guru menjelaskan kembali pada yang belum
tuntas
C. peserta didik yang belum tuntas berusaha sendiri untuk menjadi setara dengan
teman-teman yang sudah tuntas KKM
D. memberikan pengayaan bagi siswa yang tuntas dan memberikan pembelajaran
remidial terhadap siswa yang belum tuntas
E. guru melaksanakan pembelajaran remidial secara adil baik terhadap siswa yang
sudah tuntas maupun yang belum tuntas
3631775 2360725 1 B-001-005
Salah satu langkah dalam penelitian sejarah adalah interpretasi, yakni ….
A. langkah terakhir dalam proses penelitian sejarah
B. langkah yang boleh mengesampingkan objektivitas
C. pemberian pemahaman arti terhadap suatu peristiwa
D. langkah ikutan dari proses analisis dan sintesis
E. langkah yang bisa diabaikan pelaksanaannya
3631743 2360704 1 A-002-002
Pembelajaran sejarah di era digital sangat terbantu dengan adanya dokumentasi
peristiwa masa lalu dalam bentuk audio visual yang melimpah dan bisa diakses
melalui internet. Misalnya pidato-pidato Bung Karno, kehidupan sosial masyarakat
pada masa tertentu, berbagai usaha diplomasi, dan lainnya. Sumber belajar
sejarah dalam bentuk audio visual ini memiliki fungsi istimewa yaitu ….
A. memberi fungsi rekreatif di samping edukatif dalam pembelajaran sejarah
B. memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengembangkan literasi visual
C. meningkatkan minat peserta didik sehingga prestasi belajarnya juga meningkat
D. mampu menghadirkan gambaran peristiwa di masa lalu melewati ruang dan
waktu
E. memudahkan peserta didik yang memiliki gaya belajar visual dan auditori
3631636 2360778 3 B-002-051
Resolusi Indonesia pada KTT OKI di Thaif Arab Saudi pada tahun 1981 adalah ….
A. perdamaian konflik antara Pakistan dan India
B. penyelesaian konflik Timur Tengah
C. pentingnya solidaritas Islam dunia
D. penyelesaian konflik Israel-Palestina
E. mengatasi persoalan minoritas muslim Rohingya
3631568 2360718 2 A-004-002
mengidentifikasi permasalahan pembelajaran sejarah
Permasalahan pembelajaran sejarah di sekolah, antara lain ….
A. pembelajaran yang cenderung menampilkan prosesual
B. pembelajaran lebih menekankan pada usaha penanaman nasionalisme
C. pembelajaran lebih menekankan pada kausalistik peristiwa
D. media yang abstrak sehingga menyulitkan siswa belajar sejarah
E. rendahnya minat siswa dalam belajar sejarah
3631615 2360757 2 B-002-030
mengidentifikasi bentuk-bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman pendudukan Sekutu dan Belanda
Untuk menegakkan kembali kedaulatan Republik Indonesia, para pelajar di Jawa
Tengah membentuk sebuah wadah organisasi perjuangan yaitu ….
A. Tentara Pelajar Republik Indonesia
B. Badan Perjuangan Pelajar
C. Barisan Pelopor
D. Tentara Pelajar
E. Barisan Pelajar
3631544 2360766 2 B-002-039
Lembaga negara yang dibentuk berdasarkan Penetapan Presiden No. 2 Tahun 1959
adalah ....
A. DPR-GR
B. DPAS
C. MPRS
D. DPRS
E. Konstituante
3631810 2360748 1 B-002-021
Sumpah Pemuda merupakan komitmen bersama mengenani visi kebersatuan dari
gerakan pemuda yang tumbuh dan berkembang di berbagai daerah di Indonesia.
Pernyataan tentang gerakan pemuda di bawah ini benar, kecuali ….
A. suatu gerakan yang benih-benih persatuan antar organisasinya menguatpada
Kongres Pemuda II
B. suatu gerakan yang menyelenggarakan kongres perdananya di Yogyakarta pada
tahun 1926
C. suatu gerakan yang teraktualisasi dalam berbagai organisasi modern
kepemudaan
D. suatu gerakan yang bersifat non-formal
E. suatu gerakan yang awalnya merupakan gerakan solidaritas informal
3631641 2360710 2 A-003-004
menyusun RPP sesuai dengan silabus mata pelajaran sejarah
Prinsip-prinsip penyusunan RPP dalam pembelajaran sejarah adalah ….
A. relevan dengan kebutuhan siswa
B. sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
C. relevan dengan program jenjang pendidikan tertentu
D. mengacu pada kompetensi dasar
E. mengacu pada tujuan pembelajaran
3631740 2360704 1 A-002-002
Lingkungan merupakan sumber belajar yang sangat kaya. Dalam pembelajaran
sejarah, penggunaaan lingkungan sebagai sumber belajar dapat diwujudkan melalui
pemanfaatan perpustakaan, ruang komputer, maupun ruang internet. Penggunaan
sarana-sarana tersebut berfungsi untuk ….
A. menelusuri berbagai sumber literasi belajar sejarah termasuk sumber digital
B. memanfaatkan pusat-pusat sumber belajar di sekolah untuk pembelajaran
C. meningkatkan prestasi belajar dengan memanfaatkan sumber belajar yang ada
D. mencari data dan informasi untuk menyusun bahan ajar sejarah
E. mengembangkan diri dalam pemanfaatan kemajuan teknologi informasi
3631705 2360733 2 B-002-006
Perhatikan daftar karya sastra ini.
(1) Sutasoma
(2) Arjunawiwaha
(3) Negarakertagama
(4) Bharatayuda
(5) Kresnayana
Dari daftar di atas, yang dihasilkan pada zaman Kediri adalah karya sastra nomor
….
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (4), dan (5)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (4)
E. (1), (3), dan (5)
3631716 2360697 2 A-001-001
sejarah
Dalam rangka membentuk kesadaran sejarah dalam diri peserta didik, seorang guru
sejarah perlu menerapkan teori konstruktivisme untuk ….
A. keleluasaan belajar bagi siswa merupakan hal utama sehingga pemahaman
terhadap sejarah tanpa adanya paksaan
B. peserta didik diberi kesempatan untuk menganalisis berbagai peristiwa masa
lalu untuk dikaitkan dengan situasi saat ini
C. guru senantiasa memfasilitasi, mendorong, dan membimbing peserta didik
dalam setiap aktivitas belajar sejarah
D. menyediakan ruang seluas-luasnya bagi peserta didik untuk secara mandiri
membangun pengetahuan sejarah dalam benaknya
E. adanya kebebasan bagi peserta didik untuk menentukan pengalaman
belajarnya sendiri tanpa campur tangan guru
3631656 2360758 1 B-002-031
menganalisis peristiwa Pemberontakan RMS, APRA, dan PRRI/Permesta
Peran penting Djatikoesumo dalam pengendalian keamanan dalam negeri adalah ….
A. melakukan diplomasi dengan RMS
B. operasi militer di Manado
C. memimpin Operasi Pagar Betis di Jawa Barat
D. pemimpin operasi militer di Aceh
E. menumpas PRRI di Sumatera Utara
3631603 2360712 2 A-003-006
Pak Dudung ingin melakukan penilaian pengetahuan siswa tentang peran Sukarni
dalam Peristiwa Rengasdengklok. Kegiatan yang dilakukannya adalah ….
A. siswa membuat laporan mengenai ketokohan Sukarni sebagai aktor Peristiwa
Rengasdengklok
B. meminta siswa untuk menjelaskan secara lisan peran Sukarni dalam Peristiwa
Rengasdengklok
C. menanya semua siswa mengenai proses terjadinya Peristiwa Rengasdengklok
secara sistematis
D. memberi tugas pada siswa untuk menggambar tokoh Sukarni sebagai aktor
Peristiwa Rengasdengklok
E. mengamati perilaku siswa saat menjelaskan peran Sukarni dalam Peristiwa
Rengasdengklok
3631744 2360705 3 A-002-003
menganalisis arti penting media bagi pembelajaran sejarah
Hadirnya media telah membuat pembelajaran sejarah tak lagi kering. Peran guru
sebagai satu-satunya sumber belajar sejarah yang dominan menggunakan metode
ceramah mulai bergeser. Peserta didik yang sebelumnya cenderung pasif dan hanya
bertugas mencatat kini menjadi lebih aktif dan kreatif. Terkait hal tersebut media
bagi pembelajaran sejarah telah memberi arti penting yaitu ….
A. memberi pengalaman belajar yang menarik dan berkesan bagi peserta didik
B. mendorong peserta didik untuk semakin berpikir kritis dalam belajar sejarah
C. memberi kesempatan peserta didik untuk memanfaatkan media di waktu
senggang
D. memperjelas penyajian pembelajaran di kelas agar tidak terlalu bersifat
verbalitas
E. meningkatkan minat dan prestasi yang dicapai oleh peserta didik
3631599 2360781 3 B-002-054
mengevaluasi kemampuan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada masa Reformasi
Salah satu bukti semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi pada
masa reformasi adalah ....
A. semakin banyaknya warganegara Indonesia yang menuntut ilmu ke luar negeri
B. kesadaran masyarakat akan pentingnya ilmu pengetahuan
C. pemanfaatan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan
D. modernisasi pertanian melalui pembukaan lahan-lahan pertanian baru
E. memadukan teknologi dari luar dan kecerdasan lokal masyarakat Indonesia
3631639 2360781 3 B-002-054
Semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi pada masa reformasi
dibuktikan oleh adanya ....
A. perkembangan pesat dalam industri persenjataan
B. maraknya lembaga pendidikan di dalam negeri
C. modernisasi pertanian melalui intensifikasi
D. berkembangnya perguruan tinggi asing di Indonesia
E. kesadaran masyarakat akan pentingnya teknologi
3631826 2360747 3 B-002-020
Indonesia masa kini
Sistem ekonomi liberal di (kapitalistik) zaman kolonial membawa ekses terjadinya
eksploitasi tenaga kerja karena ....
A. kesamaan karakter operator sistem, bukan karena sistemnya
B. kultur tenaga kerja Indonesia yang cenderung pasif
C. peristiwa kebetulan saja
D. eksploitasi terhadap tenaga kerja merupakan ciri sistem ekonomi liberal
E. ekses ekonomi uang
3631731 2360700 3 A-001-004
Dalam tahap ketiga pelaksanaan GLS, diwajibkan adanya integrasi literasi dalam
pembelajaran. Tak terkecuali dalam pembelajaran sejarah. Literasi tidak sekedar
berkutat dengan buku-buku atau bahan-bahan cetak, namun di era saat ini juga
dikenal literasi digital. Menghadapi abad 21, peserta didik tentu harus akrab
dengan literasi jenis ini.
Berdasarkan kondisi tersebut maka guru dapat menerapkan metode pembelajaran

sejarah yang mengembangkan keterampilan literasi digital secara efektif yaitu ....
A. penugasan menyusun laporan diskusi dengan menyertakan foto-foto peristiwa
sejarah
B. diskusi dan tanya jawab setelah menyaksikan video dokumenter sejarah
C. ceramah bervariasi diselingi tanya jawab dengan memanfaatkan TTS digital
D. penugasan kelompok menyusun poster digital (infografik) suatu peristiwa
sejarah
E. ceramah dengan tugas akhir menyusun rangkuman materi dalam format pdf
3631769 2360724 1 B-001-004
mengidentifikasi sumber-sumber penelitian sejarah
Dalam penelitian sejarah dikenal adanya sumber primer dan sumber sekunder.
Berikut ini yang termasuk sumber sekunder adalah ....
A. bukti setoran pajak
B. majalah, biografi, otobiografi
C. disertasi, thesis, skripsi
D. kuitansi pembelian, surat hutang
E. buku, jurnal, catatan harian
3631832 2360744 2 B-002-017
mengevaluasi perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) di Indonesia
J.P. Coen mengambil tindakan strategis untuk mengefektifkan penguasaan VOC di
Indonesia, yakni ….
A. menghubungi sultan Banten untuk bekerjasama
B. mempertahankan jumlah tanaman rempah-rempah
C. berunding dengan penduduk Banda mengenai tanaman dagang
D. menunda pemberlakuan ekstirpasi
E. memindahkan markas besar VOC dari Ambon ke Jakarta
3631666 2360768 1 B-002-041
Arti penting Supersemar dalam bidang politik adalah ....
A. pemberian wewenang pada Soeharto untuk membentuk partai politik
B. pemberian wewenang kepada Soeharto untuk menjadi perdana menteri
C. mencabut kekuasaan Soekarno baik sebagai kepala negara maupun
pemerintahan
D. penguatan peran militer untuk menghadapi ancaman dari kekuatas asing
E. pemberian wewenang kepada Soeharto untuk mengendalikan keamanan
3631684 2360722 2 B-001-002
mengidentifikasi konsep berpikir sinkronis dan diakonis dalam sejarah
Perhatikan pernyataan ini:
(1) Ditemukan pola-pola yang sama pada sebagian besar gerakan protes petani yang
terjadi di Jawa pada abad ke-19
(2) Berdasarkan hasil studi perbandingan, terdapat perbedaan dalam sistem
bercocok tanam di Jawa antara kawasan dataran tinggi dan kawasan dataran
rendah
(3) Berbagai persoalan ekonomi di masa lalu telah menggerakkan Orde Baru
melaksanakan secara konsisten program Revolusi Hijau
(4) Gerakan protes petani di Jawa telah berlangsung secara sporadis jauh sebelum
abad ke-19 dan masih menunjukkan vitalitasnya pada awal abad ke-20
Dari pernyataan di atas, yang termasuk cara berfikir sinkronis adalah pernyataan
nomor ....
A. (1) dan (4)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (1) dan (2)
E. (3) dan (4)
3631798 2360741 2 B-002-014
mengevaluasi perkembangan pemerintahan (politik) pada masa kerajaan-kerajaan
Islam di nusantara
Kerajaan Aceh mengalami kemunduruan sepeninggal Sultan Iskandar Muda. Berikut
ini yang bukan merupakan faktor penyebab kemunduran Aceh yaitu ….
A. mundurnya perdagangan karena Aceh menjadi bandar transito
B. pertikaian antara golongan Teuku dengan golongan Teungku
C. tidak adanya pengganti raja yang cakap dalam memerintah
D. banyak daerah kekuasaan Aceh yang melepaskan diri
E. satu persatu wilayah Aceh mulai jatuh ke tangan Belanda
3631649 2360719 3 A-004-003
menyusun langkah-langkah PTK dalam pembelajaran sejarah
Langkah pertama dalam kegiatan PTK di setiap siklus adalah ….
A. merumuskan masalah penelitian
B. merencanakan tindakan
C. pelaksanaan dan observasi
D. melakukan evaluasi dan refleksi
E. mengidentifikasi permasalahan
3631718 2360697 2 A-001-001
sejarah
Teori Dewey mengemukakan bahwa belajar sesungguhnya merupakan konstelasi
dari berbagai pengalaman yang dimiliki oleh seseorang. Pemikiran ini terkenal
dengan ungkapan learning by doing. Dalam pembelajaran sejarah salah satu
wujudnya yang paling optimal adalah ….
A. peserta didik menyimak media audio visual dan kemudian diminta untuk
mengungkapkan hal-hal menarik yang diamatinya
B. peserta didik menyusun karya ilmiah tentang akulturasi budaya Islam dengan
budaya setempat dikaitkan dengan pengalaman sehari-hari
C. peserta didik diminta mendiskusikan berbagai teori masuk dan berkembangnya
agama dan kebudayaan Hindu-Buddha
D. peserta didik berkunjung ke salah satu objek sejarah untuk kemudian
menyusun karya audio visual tentang objek tersebut
E. peserta didik berkelompok untuk membuat peta konsep dan
mempresentasikannya di hadapan guru dan teman-teman lain
3631738 2360703 2 A-002-001
sejarah
Perhatikan sumber-sumber belajar sejarah berikut ini.
(1) Ruang internet untuk mengakses berbagai informasi seputar Reformasi 1998
(2) Film dokumenter tentang demonstrasi dalam Reformasi1998
(3) Saksi pandang mata peristiwa Reformasi 1998
(4) Artikel jurnal sejarah tentang Reformasi 1998 yang ditulis oleh peneliti sejarah
(5) Surat kabar yang terbit sezaman dengan peristiwa Reformasi 1998
(6) Pendapat sejarawan mengenai peristiwa Reformasi 1998
Sumber primer pembelajaran sejarah peristiwa Reformasi 1998 ditunjukkan nomor

….
A. (1), (3), dan (5)
B. (2), (3), dan (4)
C. (2), (4), dan (6)
D. (2), (3), dan (5)
E. (1), (3), dan (6)
3631796 2360741 2 B-002-014
Islam di nusantara
Munculnya Kerajaan Malaka bermula dari sebuah perkampungan baru di
Semenanjung Malaya yang berkembang sangat pesat. Perkampungan tersebut
didirikan oleh Paramisora bersama para pengikutnya yang berasal dari Blambangan
dibantu oleh masyarakat setempat. Kedatangan Paramisora dan para pengikutnya
dari Kerajaan Majapahit ini dilatarbelakangi oleh ….
A. Perang Paregreg atau perang saudara di Majapahit pada awal abad ke-15 M
B. datangnya utusan dari Kubilai Khan bersama pasukannya ke Majapahit
C. meletusnya gunung berapi sehingga mengubur pusat Kerajaan Majapahit
D. bencana banjir (tsunami) yang melanda wilayah pesisiran timur Majapahit
E. masuknya para pedagang Barat yang memonopoli perdagangan lewat VOC
3631661 2360763 2 B-002-036
Menganalisis perkembangan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan
sampai masa Demokrasi Liberal
Berikut ini manakah yang merupakan kendala dalam pelaksanaan program kerja
Kabinet Ali Sastroamijoyo I (31 Juli 1953 - 12 Agustus 1955)?
A. Terjadinya konflik antara NU dengan Masyumi yang berdampak pada lunturnya
kepercayaan pada kabinet.
B. Kebijakan ekonomi mikro yang tidak sesuai dengan semangat ekonomi nasional
dan ekonomi kerakyatan.
C. Keadaan ekonomi yang semakin memburuk, maraknya korupsi, dan inflasi yang
menunjukkan gejala membahayakan.
D. Kuatnya tekanan asing dalam menjalankan kebijakan ekonomi nasional.
E. Menurunnya ekspor Indonesia sehingga berdampak pada lemahnya ekonomi
rakyat.
3631785 2360749 3 B-002-022
menganalisis sifat pendudukan Jepang di Indonesia
Salah satu sifat pendudukan Jepang adalah perhatian yang besar untuk
menggembleng semangat juang kaum muda yang bertujuan untuk ….
A. mencetak sebanyak mungkin tenaga perang
B. menguasai Indonesia melalui tenaga-tenaga setempat
C. memperkokoh politik pendudukannya
D. menularkan tradisi budayanya
E. membantu Indonesia menumbuhkan patriot-patriot bangsa
3631703 2360732 1 B-002-005
nusantara
Dalam perspektif Indonesiasentris, teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu-
Budha ke Indonesia yang dikemukakan oleh G. Coedes, yakni teori arus balik,
merupakan yang paling relevan karena ….
A. memosisikan orang-orang Indonesia sendiri sebagai pelaku aktif
B. didukung oleh bukti-bukti yang memadai
C. memosisikan orang-orang Indonesia sebagai penerus kegiatan para pendeta
India
D. sebagian besar sejarawan secara ilmiah telah mengakui kebenarannya
E. memosisikan pihak Indonesia sebagai pelaku aktif akulturasi
3631789 2360738 2 B-002-011
menganalisis teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama Islam di
nusantara
Teori bahwa Islam yang masuk dan berkembang di Nusantara dibawa dari Gujarat
termasuk kuat. Berikut ini bukti-bukti penguatnya, kecuali ….
A. pernikahan raja Majapahit dengan Putri Cempa yang menganut Islam
B. nisan pada makam Sultan Malik al-Saleh di berangka tahun 676 H atau 1297 M
C. hubungan dagang antara pedagang Islam dari India dengan Tuban dan Gresik
D. batu nisan Syekh Maulana Malik Ibrahim berangka tahun 1419 M di Gresik
E. penemuan batu bersurat tentang meninggalnya Fatimah binti Maimun di Leran
3631644 2360713 2 A-003-007
Pak Syamsul memberi tugas pada siswa untuk menggambar peta sejarah di NTB.
Indikator penilaian yang cocok untuk menilai keterampilan siswa dalam membuat
peta adalah ….
A. route peristiwa
B. peta buta
C. pusat peristiwa
D. tata letak kota
E. memilih warna
3631689 2360728 3 B-002-001
menilai kehidupan sosio - ekonomi manusia purba di Indonesia
Berikut ini yang bukan merupakan kehidupan sosial-ekonomi manusia purba
Indonesia kultur Mesolitik adalah ....
A. awal dari kehidupan menetap
B. mulai tumbuh kepercayaan tentang kehidupan setelah mati
C. berkembangnya lukisan/coretan tangan sebagai media komunikasi
D. peralatan hidup yang diciptakan tidak lagi semata-mata dari batu
E. pada akhir periode, mulai mengenal budidaya tanaman
3631557 2360779 3 B-002-052
Tugas Departemen Riset Nasional (DRN) yang dibentuk pada masa Orde Lama
adalah ....
A. mengamati, mengendalikan, dan melaksanakan kegiatan riset dan teknologi
diIndonesia
B. merumuskan, mengamati, dan mengendalikan kegiatan riset dan teknologi
diIndonesia
C. menanamkan kesadaran masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan-
kegiatan ilmiah
D. menetapkan dan merumuskan kebijakan-kebijakan penting bidang riset
nasional Indonesia
E. mengendalikan program-program riset dan teknologi di semua departemen dan
kementerian
3631766 2360723 3 B-001-003
menjelaskan konsep perubahan dan keberlanjutan sejarah
Konsep perubahan dan keberlanjutan dalam kajian sejarah merupakan dua konsep
yang ….
A. tidak bisa dipakai dalam waktu bersamaan
B. bisa diabaikan oleh sejarawan
C. saling bertentangan
D. saling meniadakan
E. saling melengkapi
3631593 2360775 2 B-002-048
Konferensi Kolombo yang diselenggarakan di Sri Lanka pada 28 April - 2 Mei 1954
menghasilkan keputusan penting yakni ….
A. perlunya kerja sama negara-negara Selatan
B. pentingnya kerja sama negara-negara yang sedang berkembang
C. penyelenggaraan Konferensi Inter Indonesia
D. pembentukan panitia bersama Konferensi Asia Afrika
E. mendesak untuk segera diselenggarakan Konferensi Asia Afrika
3631521 2360710 2 A-003-004
Prinsip yang harus diperhatikan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Sejarah adalah ....
A. memberi motivasi belajar secara kontekstual
B. merujuk pada tujuan pembelajaran sejarah
C. mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
D. mampu membedakan kemampuan peserta didik
E. disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan sekolah
3631614 2360756 2 B-002-029
Kesepakatan pemerintah Belanda dengan RI dalam membentuk Negara Indonesia
Serikat yang wilayahnya meliputi seluruh eks Hindia Belanda tertuang dalam ….
A. Perundingan Hooge Veluwe April 1946
B. Perjanjian Renvile pada 17 Januari 1948
C. Perundingan Antar Indonesia 15 Januari 1947
D. Perundingan KMB Desember 1949
E. Perundingan Linggarjati pada 15 November 1946
3631529 2360719 3 A-004-003
Langkah-langkah dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yang benar adalah
….
A. mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan, observasi, evaluasi
B. merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, observasi, dan refleksi
C. merencanakan, melaksanakan dan mengobservasi, evaluasi dan refleksi
D. merencanakan, melaksanakan, mengobservasi, dan mengelaborasi
E. refleksi, identifikasi, merencanakan, melaksanakan, dan observasi
3631799 2360741 2 B-002-014
Islam di nusantara
Kerajaan Mataram yang besar dan megah mengalami kemunduran sampai terbagi-
bagi menjadi kerajaan-kerajaan yang lebih kecil. Hal ini ditandai melalui
Perjanjian Giyanti dan Perjanjian Salatiga. Latar belakang disepakatinya Perjanjian
Giyanti tahun 1755 M ialah ….
A. terjadinya pemberontakan yang dilakukan oleh Sunan Kuning
B. perpindahan pusat kerajaan dari Keraton Kartasura ke Desa Sala
C. munculnya pemberontakan yang dipimpin oleh Pangeran Trunajaya
D. perlawanan Mangkubumi terhadap Pakubuwana II yang didukung VOC
E. perlawanan Raden Mas Said yang sulit dipadamkan oleh VOC
3631658 2360760 2 B-002-033
mengnalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi
bangsa berupa Pemberontakan PRRI/Permesta dan RMS
Untuk memadamkan Pemberontakan PKI di Madiun 1948, pemerintah menerapkan
kebijakan strategis yakni ....
A. pembakaran markas PKI dan penangkapan tokoh-tokohnya
B. pengerahan tentara dan polisi ke Madiun yang dikuasai PKI
C. penumpasan PKI di Madiun melalui serangan dari Barat dan Timur
D. pengiriman utusan khusus ke Madiun untuk berdiplomasi
E. pengejaran dan penangkapan seluruh anggota PKI di Madiun
3631748 2360707 3 A-003-001
Berikut ini Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang kurang tepat untuk KD
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam
ke Indonesia adalah ….
A. Menyebutkan kurun waktu yang tepat bagi masuknya agama dan kebudayaan
Islam di Indonesia
B. Menganalisis perkembangan tradisi Islam dalam akulturasinya dengan budaya
setempat di Indonesia
C. Mengidentifikasi bukti-bukti masuknya agama dan kebudayaan Islam dari
Gujarat, Arab, Persia, dan Tiongkok
D. Menganalisis sumber-sumber berita masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
Indonesia
E. Menjelaskan berbagai saluran penyebaran Islam ke Indonesia beserta contoh-
contohnya
3631838 2360726 2 B-001-006
mengevaluasi arti penting belajar sejarah bagi masa kini
Berikut ini yang bukan manfaat sejarah bagi kehidupan masa kini adalah ....
A. sarana berkreasi
B. sebagai panduan moral dan politik
C. sarana mengenal lebih dekat bangsa sendiri
D. latihan berfikir holistik dan multiperspektif
E. memperkokoh identitas bangsa
3631827 2360745 3 B-002-018
membandingkan berbagai strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai dengan abad
ke-20
Bila dibandingkan dengan yang terjadi pada abad ke-20, maka perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan Eropa sebelum abad ke-20 adalah ....
A. wilayah gerakannya jauh lebih sempit
B. lebih terampil dalam menghindari kekuatan represif otoritas kolonial
C. hubungan antara pimpinan dan anggota lebih egaliter
D. lebih handal dalam menghadapi politik pecah belah
E. pola-pola perlawanannya lebih rasional
3631581 2360763 2 B-002-036
Salah satu penyebab kegagalan kebijakan ekonomi Kabinet Ali Sastroamidjoyo II
dalam dalam menjalankan program-programnya yaitu ….
A. menurunnya ekspor Indonesia sehingga surplus turun drastis
B. nasionalisasi perusahaan asing yang berdampak pada distabilitas ekonomi
C. lemahnya peran Soekarno dalam urusan-urusan pemerintahan dan negara
D. terlalu tunduk terhadap tekanan asing dalam menjalankan kebijakan ekonomi
E. kebijakan ekonomi makro yang tidak sesuai dengan semangat ekonomi nasional
3631839 2360726 2 B-001-006
Belajar sejarah sangat penting bagi kehidupan manusia, karena sejarah ….
A. berbicara tentang fakta
B. senantiasa memuat sesuatu yang nyata
C. berisi tindakan-tindakan manusia
D. mengajak manusia setia kepada masa lalu
E. memberikan banyak pengalaman hidup
3631538 2360760 2 B-002-033
Latar belakang terjadinya Pemberontakan PRRI/Permesta adalah ....
A. persetujuan PDRI terhadap hasil perjanjian Roem-Royen yang dianggap
merugikan kedaulatan Indonesia
B. perlunya PRRI sebagai presidium atas pemerintahan baru setelah PDRI yang
berdaulat dibubarkan oleh Soekarno
C. kesalahan Hatta yang mendukung diselenggarakannya persetujuan Roem-Royen
sementara hasilnya merugikan bangsa
D. ketidakpuasan PDRI terhadap hasil perjanjian Roem-Royen karena tidak
melibatkan unsur PDRI dalam perundingan
E. kecemasan PDRI atas diselenggarakannya persetujuan Roem-Royen karena
dianggap melemahkan PDRI
3631605 2360714 2 A-003-008
Penilaian otentik terhadap materi konsep dasar ilmu sejarah, dapat dilakukan oleh
guru sejarah melalui kegiatan ….
A. menilai kemampuan siswa dalam berargumentasi
B. meminta siswa untuk menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah
C. tes, wawancara, dan penilaian sikap
D. mengukur kemampuan kognitifdan afektif siswa secara berkelanjutan
E. tes, pengamatan, dan penilaian dokumen
3631591 2360773 1 B-002-046
menilai peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam gerakan Reformasi
Pada masa awal reformasi, mahasiswa memiliki peran besar dalam perubahan
politik dan ketatanegaraan Republik Indonesia yakni ….
A. menolak pembubaran Dewan Pertimbangan Agung
B. mendorong dibentuknya Komisi Pemberantasan Korupsi
C. mendorong pembentukan Komisi Konstitusi
D. mengawal proses pemerintahan reformasi
E. mengontrol proses amandemen UUD 1945
3631837 2360726 2 B-001-006
Dalam konteks fungsi kekinian sejarah, Wineberg pernah mengatakan, “sejarah
memiliki potensi untuk menjadikan kita manusia yang berperikemanusiaan”.
Ungkapan di bawah ini yang tidak sejalan dengan pernyataan Wineberg adalah
ungkapan ….
A. B. Croce, “sejarah yang benar adalah sejarah masa kini”
B. Cicero, “barang siapa yang tidak mengenal sejarahnya akan tetap menjadi anak
kecil”
C. Sartono Kartodirdjo, “barang siapa lupa akan masa lampaunya dapat
diibaratkan seperti mereka yang sakit Jiwa"
D. Soekarno, “jangan sekali-kali meninggalkan sejarah”
E. Cicero, “sejarah adalah guru kehidupan”
3631809 2360748 1 B-002-021
Sumpah pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah bangsa Indonesia. Dapat
dijelaskan bahwa sumpah pemuda lahir …..
A. sebagai konsekuensi dari makin menguat dan meluasnya kesadaran kebangsaan
B. sebagai konsekuensi dari keinginan para pelajar untuk bergabung paorganisasi
politik
C. sebagai keputusan Kongres Pemuda Kedua pada tanggal 27-28 Oktober 1928 di
Bandung
D. dari hasil rumusan Kerapatan Pemoeda-Pemoedi atau Kongres Pemuda Ketiga di
Jakarta
E. sebagai hasil Kongres Pemuda Kedua yang diprakarsai oleh organisasi sayap PNI.
3631673 2360775 2 B-002-048
Penyelenggaraan Konferensi Asia Afrika di Bandung merupakan tindak lanjut dari
Konferensi .…
A. Bogor
B. Singapura
C. Malino
D. Kolombo
E. New Delhi
3631665 2360767 2 B-002-040
menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
Salah satu penyebab inflasi pada tahun 1965 yang menyentuh angka 650 persen
adalah ….
A. penerbitan mata uang baru secara besar-besaran
B. pemerintah terlalu sulit dalam mengeluarkan uang
C. gagalnya kementerian ekonomi dalam membuat regulasi
D. negara tidak mampu mengendalikan peredaran uang
E. kurangnya investasi di bidang pendidikan
3631678 2360780 2 B-002-053
pengetahuan dan teknologi pada masa Orde Baru
Pada masa Orde Baru ditemukan bukti bahwa bangsa Indonesia memiliki kapasitas
dalam pengembangan ipteks. Hal ini ditunjukan pada ….
A. industri motor nasional
B. gerakan penghijauan pada hutan nasional
C. pengembangan industri penerbangan
D. ekstensifikasi lahan pertanian
E. pengembangan hutan wisata
3631573 2360755 1 B-002-028
sekitar proklamasi
Wakil Presiden Mohammad Hatta pada pada 7 Oktober 1945, mengeluarkan
Maklumat Nomor X tentang Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) yang isinya
yaitu ….
A. sebelum MPR dan DPR terbentuk, KNIP diberi kekuasaan pengesahan anggaran
belanja negara bersama pemerintah sesuai undang-undang
B. KNIP diberi kekuasaan legislatif dan ikut serta menentukan garis-garis besar
haluan negara sebelum MPR dan DPR terbentuk
C. KNIP membentuk KNI di daerah-daerah yang memiliki fungsi legislatif dan
pengontrol jalannya pemerintahan
D. KNIP memiliki tugas pokok yakni membentuk badan-badan alat kelengkapan
negara naik militer maupun non militer
E. KNIP berkedudukan di Jakarta dan wajib melakukan sidang kenegaraan
sekurang-kurangnya 2 kali dalam setahun
3631588 2360770 2 B-002-043
mengevaluasi perkembangan kehidupan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru
Program kerja Kabinet Pembangunan I dalam bidang ekonomi pada masa awal
pemerintahan Presiden Soeharto adalah ....
A. penyehatan kehidupan ekonomi dengan melakukan stabilisasi dan rehabilitasi
ekonomi
B. pemulihan kehidupan ekonomi dengan melakukan kebijakan ekonomi
kerakyatan
C. penentuan skala prioritas dari yang bersifat makro kepada yang bersifat mikro
D. efisiensi penggunaan anggaran negara dengan program pengurangan pinjaman
luar negeri
E. penggalian potensi ekonomi di sektor pajak dan pariwisata untuk mendongkrak
pendapatan negara
3631625 2360767 2 B-002-040
Demokrasi Terpimpin
Praktik kebijakan bidang ekonomi pada sistem ekonomi Terpimpin tampak pada ….
A. kebijakan ekonomi diatur secara khusus oleh Dewan Perancang Ekonomi
B. Presiden Soekarno secara langsung mengatur perekonomian yang terpusat
C. nasionalisasi aset-aset asing dan swasta menjadi aset nasional milik rakyat
D. pembentukan kementerian ekonomi yang memiliki otoritas luas dalam regulasi
E. jaminan negara terhadap kehidupan ekonomi rakyat melalui penguatan regulasi
3631602 2360711 1 A-003-005
menentukan jenis penilaian sikap dalam pembelajaran sejarah
Dalam pembelajaran sejarah, manakah berikut ini yang merupakan kegiatan
menilai sikap siswa?
A. Bertanya pada siswa bagaimana suatu peristiwa terjadi.
B. Meminta siswa untuk menyajikan hasil penelitian.
C. Mengamati respon siswa terhadap pendapat siswa lain.
D. Mendengarkan argumentasi siswa tentang suatu kejadian.
E. Mencermati laporan hasil penelitian sejarah siswa.
3631783 2360750 2 B-002-023
menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap pendudukan Jepang
Pemberontakan PETA di Blitar merupakan contoh perlawanan terbuka terhadap
otoritas militer pendudukan Jepang. Hal ini disebabkan oleh persoalan ….
A. indoktrinasi model tentara Jepang
B. rekrutmen Jugun Ianfu
C. dehumanisasi dalam pengumpulan padi, romusha, dan Heiho
D. militerisasi
E. gaji yang tidak adil
3631590 2360772 2 B-002-045
masa awal Reformasi
Setelah dilantik sebagai presiden pada tanggal 21 Mei 1998, B.J. Habibie
melaksanakan kebijakan penting terkait penyelesaian masalah Timor-Timur yakni
….
A. pemberian status otonomi khusus
B. pembentukan dewan presidium
C. penyelenggaraan pemilu untuk memilih presiden
D. membentuk pemerintahan transisi
E. penyelenggaraan jajak pendapat
3631570 2360752 1 B-002-025
menjelaskan proses lahirnya proklamasi kemerdekaan Indonesia
Proses lahirnya proklamasi kemerdekaan Indonesia tidak luput dari berbagai
peristiwa heroik di antaranya adalah ....
A. hilangnya Soekarno dan Hatta beberapa jam menjelang proklamasi
B. pembubaran Peta dan melebur menjadi BKR
C. pelucutan dan penawanan tentara Jepang oleh tentara Peta di Jakarta
D. pengamanan Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok oleh sekelompok pemuda
E. pembakaran rumah-rumah pembesar Jepang di Jakarta dan sekitarnya
3631623 2360765 2 B-002-038
mengidentifikasi faktor-faktor pendorong lahirnya sistem Demokrasi Terpimpin di
Indonesia
Dalam pidato pada peringatan hari kemerdekaan 17 Agustus 1956, Soekarno
kemudian menguraikan tentang ide demokrasi Terpimpin yang dinamakan
Manifesto Politik, yang disingkat dengan Manipol yang isinya adalah ….
A. penguatan militer dan keterlibatannya dalam pemerintahan
B. pembentukan Angkatan Kepolisian yang terpisah dari ABRI
C. maklumat untuk mempertimbangkan kembali kepada UUD 1945
D. kebijakan politik berdasarkan pengukuhan ideologi negara
E. seruan untuk dibangkitkannya kembali semangat revolusi
3631704 2360733 2 B-002-006
Perhatikan daftar karya sastra ini.
(1) Sutasoma
(2) Arjunawiwaha
(3) Negarakertagama
(4) Bharatayuda
(5) Pararaton
Dari daftar di atas, yang dihasilkan pada zaman Majapahit adalah karya sastra
nomor ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (3), (4), dan (5)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (2), (3), dan (4)
3631828 2360745 3 B-002-018
ke-20
Bila dibandingkan dengan yang terjadi pada abad-abad sebelumnya, maka
perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan Eropa pada abad ke-20
adalah ....
A. hubungan antara pemimpin dan anggota lebih paternalistik
B. keterampilannya menghindari represi kolonial lebih rendah
C. cakupan pengaruh spasial gerakannya jauh lebih luas
D. lebih membutuhkan pemimpin karismatik
E. rasionalitas perlawanannya lebih rendah
3631643 2360712 2 A-003-006
Pak Ahmad ingin melakukan penilaian pengetahuan siswa tentang materi peran
mahasiswa dan pelajar dalam peristiwa reformasi 1998. Kegiatan yang dilakukan
Pak Ahmad adalah ….
A. meminta siswa untuk membandingkan peran mahasiswa dengan pelajar
B. meminta siswa untuk menjelaskan secara lisan
C. mengamati perilaku siswa saat menjelaskan
D. memberi tugas untuk menyusun artikel
E. memberikan pertanyaan pada sebagian siswa
3631698 2360731 3 B-002-004
menemukan budaya pra aksara yang masih berkembang sampai masa sesudahnya
Budaya megalitik yang masih terlihat dipraktikkan di Indonesia saat ini adalah ....
A. tradisi bersih desa
B. tradisi menghormati leluhur
C. tradisi sedekah bumi
D. tradisi ruwatan
E. tradisi labuhan
3631562 2360711 1 A-003-005
Bentuk kegiatan menilai perkembangan sikap siswa dalam pembelajaran sejarah ….
A. mengamati dokumen-dokumen belajar sejarah siswa
B. mencermati argumentasi siswa mengenai suatu peristiwa
C. meminta siswa untuk menyampaikan hasil kerjanya di depan kelas
D. mengamati tanggapan siswa terhadap pertanyaan siswa lain
E. bertanya pada siswa tentang penguasaan materi sejarah

3631535 2360757 2 B-002-030
Di Kalimantan Timur, Australia mengeluarkan ultimatum yang melarang semua
aktivitas politik seperti demonstrasi dan menyelenggarakan rapat-rapat, tetapi hal
tersebut justru mendapat perlawanan rakyat, yakni ….
A. pembakaran markas NICA dan melakukan blokade terhadap penjara-penjara
B. menguasai markas tentara Australia yang berkedudukan di Kota Samarinda
C. pengerahan masa dan membawa bendera merah putih di depan markas Sekutu
D. melakukan demonstrasi menuntut keluarnya tentara Sekutu dari Kalimantan
Timur
E. merebut markas tantara Australia dan Sekutunya di Kota Balikpapan
3631717 2360697 2 A-001-001
sejarah
Berdiskusi menjadi salah satu aktivitas yang tepat dalam belajar sejarah. Hal ini
sejalan dengan teori belajar kognitif menurut Piaget karena ….
A. proses diskusi memberi kesempatan lebih leluasa bagi peserta didik untuk
memahami materi yang disampaikan
B. dalam proses diskusi berlangsung adu pendapat yang membuat peserta didik
saling memahami karakter satu sama lain
C. diskusi memberi kesempatan bagi peserta didik untuk saling berinteraksi
sehingga diperoleh pengalaman belajar yang bermakna
D. diskusi selalu diakhiri dengan menyusun laporan diskusi sebagai wujud adanya
gagasan yang disepakati bersama
E. guru bertanggung jawab terhadap jalannya proses diskusi dengan memberi
bimbingan dan peneguhan
3631803 2360746 2 B-002-019
menganalisis dampak sosial budaya penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Salah satu pengaruh Portugis yang masih hidup hingga saat ini di Indonesia adalah
musik keroncong. Meskipun demikian, eksistensinya makin terkikis, karena ....
A. laju pesat modernitas dan budaya pop yang melanda Indonesia
B. keroncong identik dengan kelembutan
C. keroncong merupakan seni musik klasik yang sulit dipelajari
D. keroncong merupakan seni musik yang elitis
E. tidak adanya perhatian dari lembaga-lembaga kebudayaan
3631714 2360735 2 B-002-008
Selma 40 tahun pertama kehidupan politik kerajaan Singasari ditandai dengan ....
A. perang penaklukan
B. pemberontakan
C. konsolidasi politik
D. sengketa keluarga
E. konflik antar wangsa
3631565 2360714 2 A-003-008
Penilaian otentik sangat penting dilakukan oleh guru sejarah terutama untuk ….
A. meningkatkan belajar tuntas dalam materi sejarah
B. menilai kemampuan siswa dalam menyerap materi
C. melihat kemampuan siswa secara nyata dan utuh
D. menunjukkan kemampuan siswa dalam berdiskusi
E. mengukur kemampuan kognitif siswa secara berkelanjutan
3631586 2360768 1 B-002-041
Pada tanggal 22 Februari 1967, Sidang Istimewa MPRS menghasilkan Tap. MPRS No.
XXXIII/MPRS/1967 yang salah satu isinya adalah ....
A. pemberian wewenang kepada Soeharto untuk membentuk kabinet
B. pencabutan kekuasaan pemerintahan dari Presiden Soekarno
C. mencabut ketetapan pemerintah mengenai kekuasaan negara
D. penetapan jumlah partai politik peserta pemilu
E. larangan pada Soekarno untuk perjalanan ke luar negeri
3631575 2360757 2 B-002-030
Latar belakang Pertempuran Medan Area pada tanggal 13 Oktober 1945 adalah ….
A. ketidakpuasan rakyat atas tentara NICA yang tidak melibatkan tokoh-tokoh
daerah dalam pelucutan tentara Jepang
B. adanya indikasi pengambilalihan pemerintahan setempat oleh tentara NICA
C. indikasi keberpihakan Sekutu terhadap Belanda dalam mengurusi tawanan
perang
D. adanya perselisihan mengenai pembebasan tawanan perang antara Pasukan
Sekutu dan para pemuda
E. sikap dan perilaku tentara NICA dan Sekutu yang congkak terhadap penduduk
setempat
3631822 2360742 3 B-002-015
Berikut ini merupakan hasil kebudayaan masa Islam sebagai wujud terjadinya
akulturasi dengan masa sebelumnya yaitu ....
A. lukisandinding yang ditemukan di masjid-mesjid
B. adanya candi-candi yang berbentuk seperti menara
C. tumbuhkembangnya seni kaligrafi secara pesat
D. ditemukannya atap masjid yang berbentuk tumpang
E. sistem perdagangan yang relatif hamper sama
3631732 2360701 1 A-001-005
menganaliis arti penting evaluasi pembelajaran sejarah
Kurikulum 2013 menerapkan konsep penilaian otentik. Berikut ini alasan
pentingnya penilaian otentik dalam pembelajaran sejarah adalah ….
A. mencakup keseluruhan proses belajar peserta didik termasuk penguatan
karakter
B. berhubungan dengan penilaian produk dalam suatu proses pembelajaran
C. memperhatikan setiap aspek belajar peserta didik sehingga prestasinya lebih
optimal
D. mampu mencermati karakteristik yang berbeda antar peserta didik
E. mampu menunjukkan kinerja peserta didik secara utuh dan menyeluruh
3631756 2360737 3 B-002-010
menunjukkan bukti-bukti peninggalan kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di
nusantara yang masih ada sampai sekarang
Manakah bukti peninggalan kerajaan Buddha di Nusantara yang masih dapat
dijumpai sampai sekarang?
A. Prasasti Talang Tuwo yang menceritakan pembangunan Taman Sriksetra untuk
rakyat oleh Raja Sriwijaya Sri Jayanasa (Dapunta Hyang).
B. Prasasti Balitung dari Kerajaan Mataram yang menceritakan pendirian lingga
pada masa pemerintahan Sanjaya.
C. Prasasti Ratu Boko yang menceritakan terjadinya perang saudara antara
Balaputra Dewa dan Rakai Panangkaran.
D. Prasasti Nalanda yang berisi tentang silsilah Balaputra Dewa sebagai Raja
Sriwijaya putra dari Dapunta Hyang.
E. Prasasti Kebon Kopi dari Kerajaan Tarumanegara yang mengisahkan tentang
kehebatan Raja Purnawarman.
3631706 2360733 2 B-002-006
Perhatikan daftar prasasti berikut ini.
(1) Prasasti Tugu Batu
(2) Prasasti Kebon Kopi
(3) Prasasti Kedu
(4) Prasasti Dinoyo
(5) Prasasti Telaga Batu
Dari daftar di atas, yang tidak ditulis dalam bahasa Sansekerta adalah prasasti
nomor .…
A. (3), (4), dan (5)
B. (2), (4), dan (5)
C. (1), (3), dan (4)
D. (1), (2), dan (5)
E. (2), (3), dan (4)
3631553 2360775 2 B-002-048
Penyelenggaraan Konferensi Asia Afrika tanggal 18-25 April 1955 di Bandung
memberi pengaruh besar bagi perubahan hubungan tata dunia yakni ….
A. mengurangi ketegangan antara Blok Barat dan Blok Timur
B. membangun kerja sama ekonomi negara-negara berkembang
C. mengurangi ketegangan sebagai akibat konflik perdagangan
D. memperkuat kerja sama internasional negara-negara non blok
E. memfasilitasi dialog Utara-Selatan dan Selatan-Selatan
3631646 2360715 2 A-003-009
Apabila setelah dilakukan penilaian pembelajaran sejarah terdapat beberapa siswa
yang nilainya sempurna, apa yang harus dilakukan oleh guru sejarah?
A. Memberikan tugas tambahan yang lebih berat dan menantang.
B. Memberi hadiah untuk merangsang siswa lain untuk berprestasi.
C. Menyarankan untuk belajar mandiri dan menjadi tutor teman sekelas.
D. Memberi pengayaan melalui penugasan bacaan yang relevan.
E. Memberikan nilai maksimal dan sempurna dalam raport.
3631552 2360774 3 B-002-047
mengidentifikasi perubahan politik dan ketatanegaraan di Indonesia masa
reformasi
Perubahan kebijakan strategis dalam bidang militer oleh Presiden Abdurrahman
Wahib adalah ….
A. pengangkatan Panglima ABRI dari angkatan laut
B. kemudahan akses kenaikan pangkat di tubuh militer
C. pengisian jabatan kapolri dari unsur sipil
D. pengisian jabatan menteri pertahanan dari unsur sipil
E. pengangkatan Panglima ABRI dari angkatan udara
3631550 2360772 2 B-002-045
masa awal Reformasi
Setelah adanya reformasi 1998, sistem pemilihan umum yang dilaksanakan tahun
2009 adalah ....
A. tidak adanya pembatasan prosentase perolehan suara partai politik untuk
mengajukan calon presiden dan wakil presiden
B. penetapan calon legislatif terpilih berdasarkan skala pioritas perolehan suara di
setiap daerah pemilihan
C. penetapan calon legislatif DPR RI terpilih tidak harus mempertimbangkan
ambang batas perolehan suara nasional partai politik
D. penetapan calon legislatif terpilih berdasarkan urutan perolehan suara di setiap
daerah pemilihan
E. keanggotaan Komisi Pemilihan Umum (KPU) diadopsi dari partai politik dan
unsur pemerintah
3631660 2360762 2 B-002-035
menganalisis perkembangan politik Indonesia pada masa awal kemerdekaan
Berdirinya PRRI/Permesta (Pemerintahan Revolusioner Republik Indonesia
Perjuangan Rakyat Semesta) yang dipimpin oleh Syafruddin Prawiranegara,
merupakan reaksi atas eskalasi politik nasional yaitu ....
A. kekurangsetujuan PDRI atas diselenggarakannya persetujuan Roem-Royen
karena dianggap melemahkan PDRI
B. ketidakpuasan PDRI terhadap hasil perjanjian Roem-Royen karena tidak
melibatkan unsur PDRI
C. ketidakpuasan PDRI terhadap hasil perjanjian Roem-Royen karena melibatkan
unsur PDRI
D. kelamahan Soekarno yang merestui diselenggarakannya persetujuan Roem-
Royen sementara hasilnya merugikan
E. ketidakpuasan PDRI terhadap hasil perjanjian Roem-Royen yang dianggap
merugikan kedaulatan Indonesia
3631595 2360777 3 B-002-050
mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Perdamaian dunia melalui Gerakan
Non Blok dan ASEAN
Hasil KTT X ASEAN di Jakarta tanggal 1-6 September 1992 adalah ….
A. perlunya persatuan dan kesatuan negara-negara non blok
B. perlunya rekonsiliasi negara-negara Utara dan Selatan
C. perlunya dialog Utara-Selatan dan Selatan-Selatan
D. diselenggarakannya KTT XI di Kolombia
E. pentingnya kerja sama militer negara-negara non blok
3631709 2360734 2 B-002-007
(1) Terdapat banyak sektor pekerjaan
(2) Sebagian besar penduduk memeluk agama Hindu
(3) Mengembangkan pelayaran dan perniagaan
(4) Beras sebagai makanan pokok
(5) Pelindung badak dan gajah
Dari data di atas, kehidupan masyarakat Tarumanegara di Jawa Barat pada masa
Hindu-Buddha ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (3), dan (4)
B. (2), (4), dan (5)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (1), (2), dan (4)
3631696 2360731 3 B-002-004
Budaya neolitik yang masih dipraktikkan di beberapa tempat di Indonesia saat ini
adalah ….
A. sistem cocok tanam sawah menetap
B. sistem kesukuan
C. sistem cocok tanam ladang berpindah
D. sistem Food gathering
E. sistem kekerabatan
3631735 2360701 1 A-001-005
Integrasi literasi dalam pembelajaran sejarah salah satu wujudnya yakni
dihasilkannya produk literasi. Untuk itu pengembangan indikator pencapaian
kompetensi untuk KD pada KI 4 perlu memperhatikan aspek ini. Hal ini penting
karena KD pada KI 4 mencakup kompetensi ….
A. keterampilan untuk mengetahui kemampuan peserta didik menerapkan
pengetahuan
B. keterampilan sebagai sarana peserta didik mengembangkan olah rasanya
C. sikap yang merupakan ungkapan perasaan peserta didik atas pengalaman
belajarnya
D. pengetahuan untuk mengukur kemampuan pada setiap tingkatan kognitif
E. sikap sebagai hasil refleksi peserta didik atas pengalaman belajar bersamanya
3631532 2360754 2 B-002-027
menjelaskan peristiwa awal pembentukan pemerintahan pertama Republik
Indonesia pada masa awal kemerdekaan
Tentara Keamanan Rakyat (TKR) berubah menjadi Tentara Republik Indonesia (TRI)
pada bulan Januari 1946 di bawah komando Soedirman yang berargumentasi
bahwa ....
A. sudah saatnya TRI dibentuk dengan semangat kebangsaan yang mandiri dan
berdaulat
B. TRI harus menjadi kekuatan militar yang penjaga kedaulatan Negara Indonesia
C. TRI sebagai tentara nasional dan tentara rakyat yang percaya pada kekuatan
sendiri
D. TKR sudah selesai tugasnya menjaga keamanan bangsa dan negara yang baru
berdiri
E. pasukan Sekutu dan Belanda harus dihadapi dengan kekuatan tantara yang
terlatih
3631835 2360744 2 B-002-017
Pada awal abad ke-20 pemerintah kolonial menerapkan kebijakan yang lazim
dikenal dengan sebutan Politik Etis. Labelnya “politik balas budi”, tetapi isinya
adalah strategi eksploitasi baru. Berikut ini bukti-buktinya, kecuali ….
A. kesejahteraan umum membaik
B. program irigasinya diarahkan untuk mendukung ekstensifikasi massif
perkebunan swasta barat
C. nasib buruh tidak lebih baik dari era sebelumnya
D. program emigrasinya dimaksudkan sebagai saluran suplai tenaga kerja murah
E. program edukasinya terutama untuk mencetak tenaga-tenaga cakap murah
yang siap dipekerjakan
3631747 2360705 3 A-002-003
Media pembelajaran tidak melulu dibuat oleh guru, peserta didik dapat diberi
kesempatan untuk membuatnya. Misalnya melalui penugasan menyusun
dokumentasi kegiatan studi wisata ke suatu objek sejarah, menyajikan drama
sejarah (role playing) dalam bentuk rekaman video, dan sebagainya. Hal ini
diharapkan bermanfaat untuk ….
A. mengembangkan kemampuan peserta didik di era digital
B. memberi pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik
C. menambah koleksi media pembelajaran sejarah di sekolah
D. mengurangi beban kerja guru dalam mempersiapkan pembelajaran
E. meningkatkan prestasi peserta didik dengan adanya nilai tugas
3631765 2360723 3 B-001-003
Salah satu konsep dasar dalam kajian sejarah adalah keberlanjutan maksudnya
yaitu ....
A. dalam kondisi tertentu, bisa diabaikan oleh sejarawan
B. tidak bisa dipakai secara bersama-sama dengan konsep perubahan
C. cocok dipakai untuk membahas sejarah masyarakat yang anti perubahan
D. nilai kegunaannya dalam penulisan sejarah tidak sepenting konsep perubahan
E. menyambungkan antara masa lalu, masa kini, dan masa yang akan datang
3631610 2360752 1 B-002-025
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia lahir atas perjuangan keras bangsa Indonesia
yang diwujudkan dalam prosesi yang rumit yakni ....
A. pertentangan antara kelompok progresif dan konservatif mengenai waktu
proklamasi
B. kekuatan tentara Peta yang siap menghadapi berbagai kemungkinan ancaman
Jepang
C. kekalahan tentara Jepang oleh Sekutu sebagai sumber kekuatan bagi Indonesia
D. kerja sama secara kooperatif antara tokoh-tokoh nasional dengan pemerintah
Jepang
E. pertentangan antara pemuda yang mendukung PKI dengan yang anti PPKI
3631806 2360743 2 B-002-016
mengidentifikasi faktor-faktor kedatangan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
(1) kepentingan untuk menyalurkan produk industri massal
(2) semangat menaklukkan dunia
(3) adanya dukungan negara dan gereja
(4) aktualisasi kebebasan berusaha
(5) kepentingan untuk membangun kejayaan bangsa
Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Portugis datang di

Indonesia ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (3), dan (4)
B. (2), (4), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. 1), (2), dan (3)
E. (2), (3), dan (5)
3631669 2360771 2 B-002-044
Bukti ketidakpercayaan rakyat terhadap pemerintah Orde Baru adalah ....
A. pembangunan iklim politik yang tidak demokratis
B. terjadi polarisasi politik yang mengkristal
C. ketidakberdayaan pemerintah di hadapan hukum
D. tekanan asing yang terlalu kuat terhadap kebijakan dalam negeri
E. undang-undang yang tidak menjamin kesejahteraan rakyat
3631746 2360705 3 A-002-003
Media audio visual sangat populer di era digital sekarang ini. Selain menarik,
keberadaannya juga berlimpah dan mudah diakses secara bebas. Untuk itulah
keterampilan literasi visual dan digital sangat diperlukan. Hal tersebut penting,
kecuali ….
A. untuk meningkatkan minat dan efektivitas pembelajaran sejarah
B. sebagai usaha mengoptimalkan pemanfaatan media audio visual
C. untuk menghindari pemanfaatan media yang menyimpang
D. sebagai upaya preventif agar tidak terjebak pada informasi hoax
E. untuk memberi bentuk pengalaman belajar secara langsung
3631688 2360728 3 B-002-001
Berikut ini yang bukan kehidupan sosial-ekonomi manusia purba Indonesia kultur
Paleolitik adalah ....
A. mobilitas horisontal/geografisnya tinggi
B. praktis hidup dalam bahasa isyarat
C. belum mengenal budidaya tanaman dan hewan
D. suplai makanan masih sepenuhnya tergantung pada alam
E. hidup semata-mata dari tetumbuhan dan buah-buahan
3631558 2360780 2 B-002-053
Perkembangan Ipteks pada awal tahun 1970-an mulai menunjukkan kemajuan yang
berarti dibuktikan dengan adanya ….
A. perubahan nilai-nilai sosial budaya dalam masyarakat
B. gencarnya modernisasi di segala bidang
C. perluasan lahan pertanian untuk kegiatan produksi
D. kesadaran masyarakat pentingnya berdemokrasi
E. semakin banyaknya perguruan tinggi asing di Indonesia
3631752 2360708 2 A-003-002
Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa Kerajaan Majapahit, manakah
tujuan pembelajaran yang paling tepat?
A. Melalui tulisan peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa Kerajaan Majapahit.
B. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis perkembangan kehidupan
C. Melalui presentasi peserta didik dapat menganalisis materi yang dipaparkan
mengenai Kerajaan Majapahit.
D. Melalui diskusi guru mendampingi peserta didik menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa Kerajaan
Majapahit.
E. Melalui ceramah peserta didik dapat menjelaskan perkembangan kehidupan
3631668 2360770 2 B-002-043
Orde Baru
Sumber utama pembiayaan pembangunan pada masa Orde Baru adalah ....
A. pinjaman nasional bank-bank swasta nasional yang terukur
B. pinjaman luar negeri yang terukur
C. devisa dari ekspor nonmigas dan bantuan kredit luar negeri
D. sektor jasa dan pajak
E. sektor pertanian dan industri
3631524 2360713 2 A-003-007
Dalam melakukan pembelajaran sejarah, Bu Suarni biasanya meminta peserta didik
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dengan argumentasi siswa masing-
masing. Hal ini merupakan jenis penilaian ….
A. sikap
B. keterampilan
C. portofolio
D. pengetahuan
E. wawasan
3631767 2360723 3 B-001-003
Konsep perubahan dan keberlanjutan dalam kajian sejarah merupakan konsep yang
…..
A. kurang cocok untuk historiografi kebudayaan
B. pada dasarnya bersifat tentatif dan bisa diabaikan
C. dipinjam dari ilmu-ilmu sosial
D. harus dikuasai dan diaplikasikan oleh sejarawan
E. urgensi pemakaiannya tergantung pada bidang yang diteliti
3631745 2360705 3 A-002-003
Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat membuat pembelajaran sejarah
menjadi lebih jelas dan efektif. Antusiasme peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran juga akan bertumbuh. Hal ini karena media pembelajaran memberi
dampak pendukung bagi sumber belajar yaitu …
A. memvisualisasikan fakta-fakta sejarah sehingga pembelajaran lebih realistik
B. membuat tampilan menjadi lebih menarik sehingga minat peserta didik tumbuh
C. menyajikan fakta-fakta sejarah secara lebih jelas dan detail
D. meningkatkan interaksi antara siswa dan guru maupun antarsiswa
E. menjadi lebih mudah diakses karena berlimpahnya media pembelajaran digital
3631576 2360758 1 B-002-031
Strategi yang dijalankan dalam operasi penumpasan DI/TII pimpinan SM.
Kartosuwiryo di Jawa Barat adalah ....
A. politik blokade jalur peralatan militer dari Jawa Tengah yang akan ke
pegunungan Ciremai
B. Operasi Brajamusti dengan memblokade lereng pegunungan Ciremai dengan
pengerahan seluruh kekuatan tentara
C. Operasi Bhratayudha dengan melibatkan kesatuan-kesatuan elit Divisi Siliwangi
D. Operasi Pagar Betis dengan memblokade lereng pegunungan Ciremai di mana
rakyat ikut terlibat
E. persatuan antara Divisi Siliwangi dan Divisi Diponegoro yang menggempur DI/TII
dari arah Timur dan Barat
3631604 2360713 2 A-003-007
Pak Adi memberi tugas pada siswa untuk menulis laporan penelitian mengenai
peranan Syafruddin Prawiranegara dalam pembentukan PDRI. Indikator penilaian
yang cocok untuk menilai keterampilan siswa dalam menulis laporan adalah ….
A. mengumpulkan sumber sejarah
B. membandingkan peranan tokoh lain
C. kedalaman persepsi siswa
D. membuat simpulan penelitian
E. melakukan kritik sumber
3631613 2360755 1 B-002-028
sekitar proklamasi
Peran Sutan Syahrir sebagai tokoh nasional baik sebelum maupun setelah
proklamasi kemerdekaan yaitu ....
A. menuntut Sukarno-Hatta membubarkan PPKI karena dianggap sebagai badan
bentukan Jepang
B. mendesak Sukarno-Hatta untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
dalam rapat PPKI
C. mempersiapkan segala perlengkapan prosesi proklamasi kemerdekaan Republik
Indonesia
D. ikut serta dalam pengamanan Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok bersama
Sukarni dan Chairul Saleh
E. mendesak Sukarno-Hatta untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia di
luar rapat PPKI
3631583 2360765 2 B-002-038
Indonesia
Alasan utama Presiden Soekarno mengeluarkan Dekrit Presiden pada 5 Juli 1959
adalah ….
A. pemerintahan parlementer melalui UUDS 1950 sudah tidak relevan dengan
semangat perjuangan rakyat
B. perbedaan pandangan antara Masyumi dan PKI mengenai dasar negara yang
hendak dimasukan pada undang-undang
C. koalisi PKI dengan NU meresahkan Soekarno sehingga dianggap membahayakan
kelangsungan negara
D. negara dalam keadaan darurat karena Konstituante tidak dapat menjalankan
tugasnya sebagai badan pembentuk undang-undang dasar
E. perselisihan antara PNI dengan Masyumi yang berujung pada penolakan
Masyumi terhadap kebijakan Soekarno
3631548 2360770 2 B-002-043
Orde Baru
Pada masa Orde Baru, diterapkan kebijakan Revolusi Hijau yang salah satu
programnya adalah melakukan kebijakan intensifikasi pertanian yang dilakukan
melalui ….
A. melakukan reboisasi terhadap lahan-lahan kosong
B. usaha memperluas dan membuka baru lahan pertanian
C. peningkatan produksi pertanian secara drastis
D. pembentukan koperasi pertanian rakyat
E. pengembangan alat teknologi pertanian modern
3631834 2360744 2 B-002-017
Kebijakan Pintu Terbuka dalam kerangka ekonomi liberal ternyata tidak lebih baik
dari Sistem Tanam Paksa. Hal ini tampak dari terjadinya ….
A. intensifikasi dan ekstensifikasi investasi kapital
B. kelaparan meluas secara masif
C. makin kompleksnya urusan administrasi
D. intensifikasi dan ekstensifikasi eksploitasi sumberdaya
E. berjangkitnya wabah penyakit yang mematikan
3631645 2360714 2 A-003-008
Arti penting penilaian otentik dalam penilaian pembelajaran sejarah adalah ….
A. menilai kemampuan siswa secara lisan dan tulisan
B. mengukur kemampuan kognitif dan afektif siswa
C. menilai kemampuan, sikap, dan keterampilan secara utuh
D. merangsang siswa untuk terus belajar lebih giat lagi
E. mengukur apektif dan psikomotorik siswa secara rill
3631816 2360729 3 B-002-002
menganalisis arus migrasi masa pra aksara di Nusantara
Muhammad Yamin berpendapat bahwa nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari
Indonesia sendiri, didasarkan pada …
A. bangsa Indonesia memiliki kekhasan yang berbeda dengan Yunan
B. geografi Indonesia terletak di luar Benua Asia
C. penemuan fosil dan artefak di Indonesia yang lebih lengkap
D. bahasa Indonesia berbeda dengan bahasa di Asia Tengah
E. tidak ditemukan bukti migrasi bangsa asing di Indonesia
3631545 2360767 2 B-002-040
Demokrasi Terpimpin
Diterapkannya Sistem Demokrasi Terpimpin sejak 5 Juli 1959, berdampak pada
kebijakan ekonomi nasional yaitu ….
A. diterapkannya sistem ekonomi nasional yang otonom dan terpusat
B. diterapkannya ekonomi mikro yang melibatkan seluruh kekuatan rakyat
C. berlakunya sistem ekonomi terpimpin yang dikendalikan oleh pemerintah
D. berlakunya ekonomi kerakyatan yang terpimpin di bawah presiden
E. semakin menguatnya ekonomi nasional dengan pemerintah sebagai pemegang
kendali
3631733 2360701 1 A-001-005
Pembelajaran sejarah memegang peran penting dalam upaya penguatan pendidikan
karakter khususnya bagi keberlangsungan masa depan bangsa ini. Oleh sebab itu
penilaian sikap yang terutama memiliki arti penting untuk ….
A. membentuk kesadaran sejarah dan nasionalisme dalam diri peserta didik
B. membenahi sikap mental dan perilaku menyimpang peserta didik
C. menghayati dan tekun mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam keseharian
D. menghayati ajaran agama yang dianutnya sebagai wujud sikap religiositas
E. menghargai sejarah perjuangan bangsa agar menjadi warga negara yang baik
3631655 2360757 2 B-002-030
Perundingan yang dilakukan sebagai usaha jalur diplomasi untuk meredakan
ketegangan antara pemerintah Indonesia dan tentara Sekutu/NICA di Bandung,
diperoleh kesepakatan bahwa ….
A. Sekutu menjamin keamanan pemerintah Indonesia
B. kesepakatan dalam pelucutan tentara Jepang
C. pembagian wilayah Bandung menjadi 2 bagian
D. gencatan senjata antara NICA dan TRI
E. kesepakatan menghindari kontak senjata
3631795 2360740 2 B-002-013
Islam di nusantara
Perayaan Sekaten merupakan tradisi yang dikembangkan oleh Sunan Kalijaga dan
sudah ada sejak zaman Kerajaan Demak. Tradisi yang diselenggarakan untuk
memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW ini masih berkembang sampai sekarang
di Surakarta, Yogyakarta, dan Cirebon. Tradisi dipakai untuk sarana dakwah dan
menarik banyak pengikut dilatarbelakangi oleh alasan ….
A. apabila raja menerima Islam maka akan lebih mudah bagi rakyatnya masuk
Islam
B. masyarakat mudah menerima hal baru melalui cara-cara yang sudah dikenal
C. Islam tidak ingin tampak sebagai kekuatan baru yang mengganti tatanan lama
D. Islam masuk secara damai melalui saluran-saluran yang sudah ada di
masyarakat
E. masyarakat kala itu tertutup dan sulit menerima masuknya agama baru
3631621 2360763 2 B-002-036
Salah satu program ekonomi kabinet Natsir (6 September 1950-21 Maret 1951) yaitu
….
A. membentuk angkatan perang yang tangguh
B. membangun ekonomi nasional melalui pinjaman Bank Dunia
C. menggalakkan program transmigrasi
D. memperkuat ekspor produksi rakyat
E. mengembangkan dan memperkuat ekonomi rakyat
3631659 2360761 1 B-002-034
menilai peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam
perjuangan mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945â€“1965
Peranan penting Kaharuddin Nasution dalam pengendalian keamanan dalam negeri
adalah ….
A. operasi militer di Manado
B. memimpin Operasi Pagar Betis di Jawa Barat
C. utusan pemerintah untuk diplomasi dengan RMS
D. menumpas PRRI di Riau
E. operasi militer di Aceh
3631523 2360712 2 A-003-006
Pak Arman merupakan seorang pendidik yang berdedikasi, di mana dalam penilaian
pembelajaran selalu berusaha untuk objektif dalam menilai pemahaman siswa
terhadap peristiwa sejarah. Hal ini merupakan bentuk penilaian ….
A. hasil
B. persepsi
C. keterampilan
D. pengetahuan
E. proses
3631797 2360741 2 B-002-014
Islam di nusantara
Pertikaian yang terjadi antara Spanyol dengan Portugis Maluku melatarbelakangi
munculnya Perjanjian Saragosa. Akibat yang muncul dari perjanjian ini adalah ….
A. Portugis harus angkat kaki dari Maluku dan menuju ke daerah Timor
B. kebebasan bagi Spanyol dan Portugis membeli rempah-rempah di Maluku
C. Portugis tetap berkuasa di Maluku setelah penentuan garis batas wilayah
D. Maluku dibagi menjadi dua wilayah kekuasaan Spanyol dan Portugis
E. pertikaian berakhir dan hubungan dagang Spanyol-Portugis semakin erat
3631632 2360774 3 B-002-047
reformasi
Lembaga penting di pemerintahan yang tugasnya menguji peraturan di bawah
Undang-undang Dasar adalah ….
A. Komisi Penguji Konstitusi
B. Mahkamah Agung
C. Mahkamah Konstitusi
D. Komisi Konstitusi
E. Dewan Perwakilan Rakyat
3631536 2360758 1 B-002-031
Strategi yang digunakan Kolonel A.E Kawilarang dalam menumpas Pemberontakan
RMS adalah ....
A. mengirimkan pasukan elit yang menyusup ke pusat-pusat kekuatan RMS di
daerah pegunungan
B. pembakaran pusat-pusat persediaan makanan dan jalur logistik sehingga RMS
mengalami kelaparan
C. menyerang pusat-pusat penyimpanan senjata dan menangkap mata-mata RMS
D. mendaratkan pasukan di pelabuhan-pelabuhan strategis di Maluku sehingga
mempersempit gerak langkah RMS
E. menggerakan rakyat Maluku untuk turut serta dalam menumpas RMS dan orang-
orang yang diduga terlibat
3631667 2360769 2 B-002-042
Baru
Di bidang politik, Presiden Soeharto melakukan fusi partai-partai politik sehingga
pada masa itu dikenal tiga partai politik yakni ….
A. Golkar, Masyumi, dan PDI
B. PPP, PNI, dan PDI
C. Parmusi, PSI, dan Golkar
D. PPP, Golkar, dan PDI
E. PNI, Golkar, dan PDI
3631760 2360739 2 B-002-012
mengidentifikasi hasil-hasil budaya masa Islam di nusantara
Perhatikan pernyataan-pernyataan seputar kesenian wayang berikut ini.
(1) Pertunjukan wayang diiringi dengan musik gamelan
(2) Kesenian wayang dimanfaatkan pula sebagai sarana dakwah
(3) Pertunjukan wayang sangat digemari oleh masyarakat Jawa
(4) Ajaran-ajaran Islam diselipkan ke dalam cerita-cerita wayang
(5) Wayang digambarkan sebagai bayangan dari roh nenek moyang
(6) Berubahnya bentuk wayang disesuaikan dengan ajaran Islam
Dengan masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara, kesenian wayang mengalami

beberapa penyesuaian sebagai wujud akulturasi. Hal tersebut didukung oleh
pernyataan-pernyataan yang ditunjukkan oleh nomor ….
A. (4), (5), dan (6)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (1), (2), dan (3)
E. (2), (4), dan (6)
3631650 2360752 1 B-002-025
Pada 31 Mei 1945 Supomo mengajukan lima rancangan dasar negara Indonesia
merdeka yang isinya adalah ….
A. Ketuhanan Yang Maha Esa, Peri Kemanusiaan, Persatuan, Mufakat dan
Demokrasi, Keadilan Sosial
B. Peri Kebangsaan, Peri Kemanusiaan, Peri Ketuhanan, Peri Kerakyatan,
Kesejahteraan Rakyat
C. Ketuhanan Yang Maha Esa, Kebangsaan Indonesia, Kesejahteraan Sosial,
Musyawarah, Keadilan Sosial
D. Peri Kebangsaan, Peri Kemanusiaan, Persatuan dan Kesatuan, Mufakat dan
Demokrasi, Keadilan Sosial
E. Persatuan, Kekeluargaan, Demokrasi, Musyawarah, Keadilan Sosial
3631578 2360760 2 B-002-033
Pemerintah berhasil dalam memadamkan Pemberontakan PKI di Madiun 1948
melalui ....
A. pengerahan pasukan RPKAD untuk menyerang basis pertahanan PKI di Solo
B. penyerangan markas PKI dan penangkapan tokoh-tokohnya di Surakarta
C. politik blokade Madiun sehingga PKI di Madiun kekurangan bahan makanan
D. pengiriman pasukan Siliwangi untuk menumpas PKI di Madiun
E. pemecatan seluruh tentara yang terlibat dalam Pemberontakan PKI di Madiun
3631657 2360759 3 B-002-032
menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi
bangsa berupa Pemberontakan PKI Madium, DI/TII, dan APRA
Perjuangan Rakyat Semesta atau Permesta di Manado berhasil dipadamkan oleh
pemerintah melalui ….
A. Operasi Banteng
B. pembentukan Dewan Manguni
C. pembentukan Dewan Gajah
D. Operasi Saptamarga
E. Operasi Sadar
3631556 2360778 3 B-002-051
Tujuan berdirinya Organisasi Konferensi Islam (OKI) tahun 1970 adalah ....
A. menigkatkan kerja sama ekonomi negara-negara muslim
B. meningkatkan solidaritas negara-negara muslim
C. membentuk kerja sama politik negara-negara muslim
D. membentuk komunitas negara-negara muslim
E. meningkatkan kerja sama militer negara-negara muslim
3631781 2360750 2 B-002-023
Meskipun Jepang datang dengan janji-janji manis, sejumlah tokoh nasional
Indonesia tetap melanjutkan perjuangan kemerdekaan melalui gerakan bawah
tanah, karena ....
A. bangsa Indonesia tidak memiliki kekuatan untuk melawan secara terang-
terangan
B. secara kultural, Jepang merupakan bangsa yang tidak bisa dipercaya
C. adanya kalkulasi politik, Jepang tidak mungkin memenangkan perang
D. secara politis, Jepang merupakan bangsa yang ultra-nasionalis
E. secara historis, tidak ada bangsa yang memperoleh kemerdekaannya dari
bangsa yang menjajah
3631569 2360719 3 A-004-003
Langkah dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan bersamaan
dengan pelaksanaan pembelajaran adalah ….
A. observasi terhadap proses pembelajaran
B. merencanakan tindakan berikutnya
C. melakukan refleksi untuk perbaikan
D. mengidentifikasi kelebihan metode yang digunakan
E. melakukan verifikasi hasil wawancara dengan siswa
3631836 2360726 2 B-001-006
Soekarno pernah mengatakan, “Jas Merah: jangan sekali-kali meninggalkan
sejarah”, yang maknanya …..
A. agar manusia tidak terlalu bernafsu memburu masa depan
B. pentingnya mengendalikan laju perubahan
C. Soekarno termasuk orang yang konservatif
D. masa lalu tidak kalah penting daripada masa kini
E. belajar dari pengalaman sebagai keniscayaan
3631794 2360740 2 B-002-013
Islam di nusantara
Meningkatnya kemakmuran telah menyebabkan berkembangnya sistem feodalisme
dan agama Islam di Aceh. Akan tetapi di sisi lain kenyataan ini juga perlahan
menyebabkan Kerajaan Aceh mengalami kemunduran. Hal ini dikarenakan ….
A. golongan Teungku merasa tidak memperoleh perlindungan dalam syiar agama
B. berkembangnya sistem patron (tuan tanah) dan klien (pekerja) yang menindas
C. tumbuhnya kota-kota pelabuhan sebagai kota dagang yang dikuasai pedagang
asing
D. menguatnya posisi golongan Teuku dan Teungku yang saling bersaing
E. golongan Teuku cenderung enggan menganut agama Islam karena terikat tradisi
3631805 2360743 2 B-002-016
(1) rempah-rempah sebagai emas hitam Eropa
(2) kemajuan IPTEK
(3) perubahan konstelasi politik di Konstantinopel
(4) misi diplomatik
(5) Indonesia sebagai pasar potensial
Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Portugis datang di

A. (1), (4), dan (5)
B. (1), (2), dan (3)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (4)
E. (2), (3), dan (5)
3631600 2360709 3 A-003-003
Pada sebuah kelas dimana siswa senang berargumentasi berdasarkan cara pandang
dan perspektifnya, maka dalam mendesain RPP untuk mata pelajaran sejarah yang
paling tepat adalah ….
A. penerapan metode active debate untuk kegiatan pembelajaran
B. media yang memberikan informasi luas untuk menambah wawasan siswa
C. latihan penuangan gagasan dalam penulisan sejarah kontroversi
D. bahan ajar yang memudahkan siswa menjelaskan fakta-fakta sejarah
E. perlu penjelasan yang runtut agar siswa terangsang untuk berargumentasi
3631619 2360761 1 B-002-034
1945â€“1965
Peran penting Sumarsono dalam memperjuangkan keutuhan negara Republik
Indonesia adalah …
A. mengendalikan militer dalam menumpas PKI di Madiun
B. memimpin operasi militer menumpas gerakan Permesta
C. memimpin Permesta dalam mendukung kedaulatan negara
D. mendorong lahirnya PRRI sebagai pengganti PDRI
E. menumpas pemberontakan RMS di Maluku
3631693 2360730 1 B-002-003
mengidentifikasi hasil-hasil budaya masyarakat pra aksara di Indonesia
Berikut yang merupakan hasil budaya masyarakat pra aksara Indonesia masa
berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut adalah ….
A. kapak perimbas
B. kapak genggam Sumatera
C. mata panah
D. kapak lonjong
E. beliung persegi
3631587 2360769 2 B-002-042
Baru
Perolehan suara partai politik pada Pemilu Tahun 1982 adalah ....
A. Golkar 249 kursi, PPP 90 kursi, dan PDI 28 kursi
B. PPP 202 kursi, Golkar 98 kursi, dan PDI 26 kursi
C. Golkar 238 kursi, PDI 91 kursi, dan PPP 26 kursi
D. Golkar 246 kursi, PPP 94 kursi, dan PDI 24 kursi
E. PDI 212 kursi, Golkar 98 kursi, dan PPP 27 kursi
3631554 2360776 2 B-002-049
mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Perdamaian dunia melalui Misi
Garuda dan Deklarasi Juanda
Peran Indonesia dalam usaha memelihara perdamaian dunia pada tahun 1974
adalah melalui pengiriman Pasukan Garuda ….
A. II ke Burma
B. III ke Kongo
C. VI ke Afrika Selatan
D. IV ke Mesir
E. VII ke Vietnam
3631662 2360764 1 B-002-037
Permasalahan serius yang dihadapi Kabinet Djuanda (9 April 1957- 5 Juli 1959)
adalah ….
A. Soekarno mulai tidak menyukai keberadaan partai politik
B. ketegasan penumpasan berbagai pergolakan di daerah
C. terjadinya Peristiwa Cikini pada 30 November 1957
D. terkendalanya program transmigrasi
E. menurunnya investasi asing karena masalah keamanan
3631758 2360737 3 B-002-010
Berikut ini merupakan bukti peninggalan kerajaan Hindu di Nusantara yang masih
dapat dijumpai sampai sekarang, kecuali ….
A. Relief Kresnayana yang dapat ditemukan di Candi Jago dan Candi Panataran
B. Relief Garudeya yang diukir di setiap dinding Candi Kidal
C. Prasasti Canggal yang menyebutkan berita pendirian lingga oleh Raja Sanjaya
D. Relief Ramayana pada langkan Candi Siwa dan Candi Brahma
E. Arca Siwa Mahaguru yang ditemukan di dalam relung Candi Sewu
3631761 2360739 2 B-002-012
Perhatikan beberapa ciri arsitektur masjid berikut ini.
(1) Atap masjid pada puncaknya diberi mustaka
(2) Masjid beratap tumpang atau susun berbentuk meru
(3) Terdapat menara serupa candi sebagai bagian dari masjid
(4) Masjid memiliki tiang-tiang penopang atau pilar dari kayu utuh
(5) Masjid berkembang dengan atap berbentuk kubah
(6) Masjid dilengkapi pancuran dan kolam dangkal untuk berwudhu
Masjid-masjid di Indonesia pada awal masuk dan berkembangnya Islam tidak

meninggalkan begitu saja budaya setempat. Hal tersebut didukung oleh
pernyataan-pernyataan yang ditunjukkan oleh nomor ….
A. (2), (3), dan (4)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (2), dan (3)
D. (4), (5), dan (6)
E. (2), (4), dan (6)
3631531 2360753 3 B-002-026
menilai makna proklamasi kemerdekaan terhadap kehidupan sosial, budaya,
ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
Sebagai hasil konsensus nasional, teks proklamasi kemerdekaan memiliki arti
penting bagi pembangunan sistem politik bangsa yakni ....
A. pengakuan bersama seluruh bangsa Indonesia bahwa telah lahir negara
Indonesia
B. hasil kesepakatan bersama untuk menjadi satu negara bangsa yang berdaulat di
bawah bendera Indonesia
C. sebagai sumber hukum bagi pembentukan perundang-undangan dan alat
kelengkapan negara
D. sebagai kekuatan moral dalam membangun sistem politik nasional
E. pembuktian bahwa para pemimpin bangsa mampu merumuskan sumber hukum
yang singkat dan supel
3631754 2360708 2 A-003-002
Berdasarkan IPK Menjelaskan tumbuhnya kesadaran awal kebangsaan, manakah
tujuan pembelajaran yang paling tepat?
A. Melalui kegiatan menjelaskan tumbuhnya kesadaran awal kebangsaan peserta
didik dapat menyusun tulisan ilmiah.
B. Melalui ceramah bervariasi guru dapat mengajak siswa menubuhkan kesadaran
awal kebangsaan.
C. Melalui kegiatan membaca peserta didik dapat berdiskusi mengenai tumbuhnya
kesadaran awal kebangsaan.
D. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan tumbuhnya kesadaran
awal kebangsaan.
E. Melalui kesadaran awal kebangsaan peserta didik dapat menjelaskan berbagai
tulisan ilmiah yang terkait.
3631778 2360751 2 B-002-024
menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia
E.F.E. Douwes Dekker tercatat sebagai salah satu pejuang kemerdekaan Indonesia
dari era kebangkitan nasional. Bahkan Presiden Sukarno pernah menjulukinya
sebagai Bapak Nasionalisme Indonesia. Ia layak menyandang predikat itu karena ....
A. pembelaannya terhadap kasus yang menimpa Ki Hajar Dewantara
B. integritas kebangsaannya dalam mengembangkan pers, partai politik, dan
pendidikan nasional
C. pledoi politiknya yang berjudul “Indie voor Indiers”
D. keberhasilannya dalam mempertahankan partai politik dari gangguan
pemerintah kolonial
E. kehidupannya yang dicurahkan semata-mata untuk mengembangkan partai
politik yang bersifat non-kooperatif
3631695 2360730 1 B-002-003
Berikut yang bukan merupakan hasil budaya masyarakat pra aksara Indonesia masa
perundagian adalah ….
A. nekara
B. kapak perunggu
C. kapak lonjong
D. gerabah
E. manik-manik
3631800 2360746 2 B-002-019
Salah satu pengaruh Belanda yang masih hidup hingga saat ini di Indonesia adalah
agama Kristen. Meskipun demikian, persebarannya sangat terbatas, karena alasan
di bawah ini, kecuali ….
A. demi terciptanya rust en orde, secara politis Belanda menerapkan pembatasan
secara ketat terhadap kehadiran pewarta.
B. meskipun Gospel menjadi salah satu semboyan, prioritas Belanda adalah
politik-ekonomi
C. tenaga pewarta (zending dan misionaris) yang datang sangat terbatas
jumlahnya
D. rendahnya kemampuan dan kemauan missoner para pewarta Kristen yang
datang
E. agama Islam praktis telah berakar kuat pada saat bangsa Eropa datang
3631737 2360703 2 A-002-001
sejarah
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini.
(1) Guru harus senantiasa mengacu pada buku teks terbaru
(2) Guru merupakan satu-satunya sumber belajar yang sifatnya mutlak
(3) Buku teks sebagai sumber utama harus dikemas dalam bentuk e-book
(4) Sumber belajar utama ialah buku teks resmi yang dikeluarkan pemerintah
(5) Pada beberapa sisi buku teks seringkali kurang kontekstual
(6) Internet menyajikan sumber belajar yang lebih up to date
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk perspektif modern

dalam pemanfaatan sumber belajar ditunjukkan oleh nomor ….
A. (4) dan (5)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (5) dan (6)
3631786 2360749 3 B-002-022
Salah satu sifat pendudukan Jepang adalah penguasaan dan pengawasan kegiatan
ekonomi secara ketat oleh negara yang berakibat pada ….
A. terfasilitasinya secara memadai lembaga-lembaga bentukan Jepang
B. mengalirnya kekayaan Indonesia ke Jepang dalam jumlah besar
C. terbangunnya tatakelola pemerintahan yang solid
D. semakin makmurnya para kolaborator Jepang
E. hilangnya kebebasan rakyat dalam berusaha
3631674 2360776 2 B-002-049
Peran penting Indonesia dalam usaha perdamaian dunia dibuktikan dengan
kebijakan pengiriman pasukan perdamaian PBB dari Indonesia tahun 1992-1995
yakni Pasukan Garuda ….
A. III yang dikirim ke Timur Tengah
B. IV dikirim ke Sudan
C. V dikirim ke Afrika Selatan
D. VI yang dikirim Mesir
E. XI yang dikirim ke Irak-Kuwait
3631618 2360760 2 B-002-033
Dalam rangka menumpas gerakan RMS di Maluku, pemerintah mengutus Kolonel A.E
Kawilarang untuk melakukan operasi milter. Keberhasilan strategi Kawilarang
dalam menumpas RMS yaitu ….
A. menyerang pusat-pusat penyimpanan senjata dan menangkap mata-mata RMS
B. mendaratkan pasukan di pelabuhan-pelabuhan strategis di Maluku sehingga
mempersulit masuknya logistik makanan
C. menyerang pusat-pusat persediaan makanan dan jalur logistik sehingga RMS
mengalami kelaparan
D. mendaratkan pasukan di pelabuhan-pelabuhan strategis di Maluku sehingga
mempersempit gerak langkah RMS
E. mengirimkan pasukan elit yang menyusup ke pusat-pusat pertanan RMS di
daerah pegunungan
3631751 2360707 3 A-003-001
Berikut ini adalah rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang tepat untuk
KD Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945-
1965.
A. Memahami peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945-1965.
B. Merekonstruksi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
1945-1965.
C. Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
1945-1965 dalam berbagai bentuk.
D. Mengungkapkan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah
yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada
masa 1945-1965 dalam bentuk artikel populer.
E. Menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
1945-1965.
3631721 2360698 2 A-001-002
menjelaskan kurikulum dan prinsip-prinsip pembelajaran sejarah
Dalam Kurikulum 2013 terdapat mata pelajaran Sejarah Indonesia dan Sejarah yang
memiliki orientasi berbeda. Mata pelajaran Sejarah Indonesia memiliki
karakteristik ….
A. memperdalam kajian sejarah Indonesia terutama bagi peminatan Ilmu-ilmu
Sosial
B. menjadi alat doktrinasi sejarah resmi versi pemerintah yang sifatnya wajib
C. mengutamakan analisis mengenai sejarah Indonesia dalam konteks sejarah
dunia
D. fokus pada penguatan karakter kebangsaan sehingga menjadi mata pelajaran
wajib
E. menekankan aspek keilmuan khususnya sejarah perjuangan Bangsa Indonesia
3631537 2360759 3 B-002-032
Strategi yang digunakan Pemerintah Indonesia dalam menumpas Pemberontakan
APRA adalah ....
A. pertemuan antara Sri Sultan Hamungkubuwono IX dengan Sultan Hamid II
B. pengerahan seluruh kekuatan militer untuk melakukan perlawanan terhadap
Westerling
C. pengiriman pasukan APRIS oleh pemerintah pusat
D. kerjasama antara divisi Siliwangi dan Divisi Brawijaya
E. perampasan senjata APRA oleh kekuatan tantara APRIS yang sudah dibentuk
3631811 2360748 1 B-002-021
Sumpah Pemuda dapat dikatakan merupakan salah satu mahakarya pemuda
Indonesia yang maknanya berikut ini, kecuali .…
A. suatu pemahaman fundamental mengenai pentingnya penyamaan-penyamaan
berbagai asspek demi Indonesian yang satu
B. suatu penghayatan, kesadaran, dan penghormatan kaum muda terhadap
realitas majemuk Indonesia
C. suatu contoh kongkret nilai strategis kebersamaan dalam keragaman.
D. suatu komitmen kebangsaan kaum muda karena secara politik formal
kenegaraan Indonesia belum terbentuk
E. suatu peneguhan cita-cita mengubah secara definitif Hindia Belanda Kolonial
menjadi Indonesia Nasional
3631612 2360754 2 B-002-027
Pada tanggal 1 Juli 1946 Kepolisian Negara dipisahkan dari Departemen Dalam
Negeri dengan menempatkannya pada ….
A. badan kelengkapan negara semi militer di bawah Kementerian Pertahanan
B. sistem pertahanan dan keamanan negara di bawah Jaksa Agung
C. alat kelengkapan negara yang langsung di bawah Perdana Menteri
D. struktur kepemerintahan yang independen di bawah komando Kepala Kepolisian
E. badan semi militer yang langsung di bawah komando Presiden
3631831 2360747 3 B-002-020
Indonesia masa kini
Dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, pengaruh penjajahan Belanda
tampak pada dikenalnya ….
A. kerja kontrak
B. sistem pengelolaan pasar
C. lembaga kebudayaan
D. paham liberalisme
E. sistem kerja padat karya
3631730 2360700 3 A-001-004
Seiring dengan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Kurikulum 2013,
di sekolah bahkan di setiap kelas sekarang ini disediakan pojok baca. Dalam tahap
ketiga pelaksanaan GLS, diwajibkan adanya integrasi literasi dalam pembelajaran.
Tidak terkecuali dalam pembelajaran sejarah.
Berdasarkan kondisi tersebut maka guru dapat menerapkan metode pembelajaran

sejarah yang mengupayakan integrasi literasi yaitu ....
A. ceramah yang diakhiri dengan tugas menyusun rangkuman materi secara
individual
B. diskusi kelompok menyusun peta konsep dengan memanfaatkan berbagai
literasi
C. diskusi dan tanya jawab setelah menyaksikan video dokumenter sejarah
D. penugasan menyusun laporan diskusi dengan menyertakan hasil tanya jawab
E. ceramah bervariasi dengan tanya jawab menggunakan model NHT
3631627 2360769 2 B-002-042
Baru
Program Pancakrida Kabinet Pembangunan pada masa pemerintahan Presiden
Soeharto adalah, kecuali ….
A. menyusun program jangka panjang
B. menyelenggarakan pemilihan umum
C. menyusun program rehabilitasi ekonomi
D. menciptakan stabilitas politik dan ekonomi
E. menyusun dan merencanakan Repelita
3631606 2360715 2 A-003-009
Apabila setelah dilakukan penilaian pembelajaran sejarah masih terdapat 1 siswa
yang belum mencapai KKM, apa yang harus dilakukan oleh guru sejarah?
A. Memberi remidi melalui kegiatan tutorial dan tes terhadap soal yang belum
tuntas.
B. Memberikan nilai minimal pada siswa setelah melalui remidi dan tes ulang.
C. Mengulang kembali materi pelajaran untuk satu kali pertemuan dan melibatkan
siswa yang belum tuntas secara optimal.
D. Memberikan tugas tambahan untuk memperluas wawasan kesejarahan siswa
pada materi tertentu.
E. Meneruskan materi pelajaran pada KD berikutnya karena yang tuntas sudah di
atas 90 persen.
3631817 2360736 1 B-002-009
memberikan contoh akulturasi budaya pada Hindu dan Buddha dan sesudahnya di
nusantara
Akulturasi budaya Indonesia dengan India seperti dalam hal pergeseran fungsi candi
yaitu ….
A. di India candi berfungsi sebagai pemujaan, di Indonesia sebagai makam dan
pemujaan
B. di India candi sebagai makam, di Indonesia sebagai tempat pemujaan
C. di India candi berfungsi sebagai pemujaan, di Indonesia hanya berfungsi
sebagai makam
D. di India candi berfungsi sebagai istana kerajaan, di Indonesia sebagai tempat
pemujaan
E. di India candi berfungsi sebagai makam, di Indonesia berfungsi sebagai tempat
menyebarkan agama
3631724 2360699 1 A-001-003
mengidentifikasi pendekatan pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran
sejarah
Perhatikan berbagai tipe model pembelajaran kooperatif berikut ini.
(1) NHT
(2) Talking stick
(3) Role playing
(4) STAD
(5) Snowball throwing
(6) Jigsaw
Pembelajaran sejarah tidak dapat dilepaskan dari pengetahuan akan fakta-fakta.

Tanya jawab menjadi salah satu cara paling efektif untuk memanggil kembali
ingatan (recalling) peserta didik seputar fakta sejarah. Terkait dengan hal itu maka
tipe model pembelajaran kooperatif yang cocok ditunjukkan oleh nomor ….
A. (3), (4), dan (5)
B. (3), (4), dan (6)
C. (1), (4), dan (6)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), dan (5)
3631635 2360777 3 B-002-050
Non Blok dan ASEAN
Lima pemimpin negara penggagas dan pendiri Gerakan Non Blok adalah ….
A. Soekarno, Pandit Jawaharlal Nehru, Gamal Abdul Nasser, Kwame Nkrumah, U
Nu
B. Soekarno, Pandit Jawaharlal Nehru, Mohammad Ali Bogra, Kwame Nkrumah, U
Nu
C. Soekarno, Pandit Jawaharlal Nehru, Joseph Broz Tito, Kwame Nkrumah, Sir
John Kotelawala
D. Soekarno, Gamal Abdul Nasser, Joseph Broz Tito, Pandit Jawaharlal Nehru, dan
Kwame Nkrumah
E. Soekarno, Mohammad Ali Bogra, Joseph Broz Tito, Gamal Abdul Nasser, dan U
Nu
3631690 2360728 3 B-002-001
Indonesia kultur Neolitik adalah ....
A. berkembangnya budidaya tanaman dan hewan ternak
B. berkembangnya sektor kerajinan tangan dari batu dan gerabah
C. berakhirnya tradisi berburu
D. berkembangnya kehidupan menetap
E. berkembangnya sistem pertukaran (perdagangan barter)
3631551 2360773 1 B-002-046
Tuntutan pemuda dan mahasiswa melalui gerakan reformasi 1998 adalah ....
A. turunkan Presiden Soaharto, turunkan harga BBM, selamatkan moral bangsa,
dan bubarkan Partai Golkar
B. pemisahan antara TNI dan Kepolisian, turunkan Presiden Soeharto, dan
turunkan harga kebutuhan pokok
C. turunkan harga, hapus Dwi Fungsi ABRI, kembali ke UUD 1945, dan bubarkan
Partai Golkar
D. hapus dwifungsi ABRI, turunkan Presiden Soeharto, dan bubarkan parta-partai
politik semasa Orde Baru
E. turunkan Presiden Soaharto, turunkan harga, hapus dwifungsi ABRI, dan
bubarkan Partai Golkar
3631589 2360771 2 B-002-044
Setelah hampir 32 tahun berkuasa, pemerintahan Soeharto akhirnya jatuh karena
beberapa kondisi yang memaksa di antaranya adalah ....
A. adanya kerja sama ekonomi dengan negara-negara adikuasa
B. kegagalan pemerintah dalam menangani krisis ekonomi
C. ketidakpuasan rakyat terhadap kinerja militer bidang pertahanan negara
D. pergolakan di Timor Timur yang menyebabkan banyaknya jatuh korban
E. kerusuhan di berbagai daerah akibat ketidakpuasan terhadap kinerja
pemerintah
3631692 2360730 1 B-002-003
Berikut yang merupakan hasil budaya masyarakat pra-aksara Indonesia masa
berburu dan mengumpulkan makanan tingkat sederhana adalah ….
A. kapak genggam sumatera
B. kapak lonjong
C. kapak perimbas
D. beliung persegi
E. mata panah
3631788 2360738 2 B-002-011
nusantara
Islam yang masuk dan berkembang di Nusantara diduga berasal langsung dari Arab.
Hal ini dikuatkan dengan bukti ….
A. para pedagang dari Arab telah berdatangan sejak masa Sriwijaya pada abad ke-
7M
B. ditemukannya batu nisan dengan huruf dan bahasa Arab di Leran, Gresik
C. di Perlak dijumpai banyak penduduk dan pedagang yang memeluk Islam
D. berita dari Marco Polo yang menyebut keberadaan Kerajaan Samudera Pasai
E. makam Maulana Malik Ibrahim berangka tahun 1419 M di Gresik
3631530 2360752 1 B-002-025
Peran penting dari tokoh Latief Hendraningrat dalam proses proklamasi
kemerdekaan Indonesia tahun 1945 adalah ....
A. mengusulkan bahwa proklamasi kemerdekaan perlu diiringi dengan
menyanyikan lagu Indonesia Raya
B. mengundang rakyat untuk menyaksikan pelaksanaan upacara proklamasi
kemerdekaan
C. mengatur jalannya upacara bendera proses proklamasi kemerdekaan dengan
cepat, cermat, dan khikmad
D. mengamankan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan Indonesia terutama dari
ancaman tentara Jepang
E. mengusir tantara Jepang agar tidak mengganggu jalannya prosesi proklamasi
kemerdekaan Indonesia
3631777 2360751 2 B-002-024
Indonesia
Suwardi Suryaningrat tercatat sebagai salah satu pejuang kemerdekaan Indonesia
dari era kebangkitan nasional. Ia layak menyandang predikat itu terutama karena
…..
A. perlawanannya terhadap Wilde Scholen Ordonantie (Ordonansi Sekolah Liar)
B. dedikasinya yang tinggi dalam mengembangkan pendidikan nasional
C. tulisannya di surat khabar De Expres yang berjudul “Als Ik een Nederlander
was” (“Seandainya Aku Seorang Belanda”)
D. prakarsanya dalam mendirikan Indische Partij
E. keterlibatannya dalam memperkenalkan istilah “Indie voor Indiers” (“Hindia
untuk Bangsa Hindia”)
3631713 2360735 2 B-002-008
Raja Singasari yang paling banyak melakukan ekspedisi penaklukan adalah ….
A. Jayakatwang
B. Kertanegara
C. Kertarajasa
D. Ken Arok
E. Wisnuwardana
3631702 2360732 1 B-002-005
nusantara
dikemukakan oleh J.C. van Leur, yakni teori Brahmana, mengandung kelemahan
karena ….
A. penyebaran agama dan kebudayaan India bukan merupakan hak istimewa kaum
pendeta
B. telah dibuktikan tidak benar oleh teori lain
C. bukti-bukti pendukung yang diajukan oleh van Leur belum mencukupi
D. pendeta Hindu pantang menyeberangi lautan
E. tidak ada prasasti yang memberikan informasi tentang kehadiran para pendeta
India di Indonesia
3631520 2360709 3 A-003-003
Unsur yang harus diperhatikan dalam pengemasan materi pembelajaran sejarah
dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) agar tepat sasaran adalah ....
A. kesulitan materi
B. karakteristik siswa
C. kemampuan guru
D. keberadaan sumber
E. ketersediaan media
3631708 2360734 2 B-002-007
(1) Belum mengenal mata uang
(2) Bertumpu pada sektor domestik
(3) Telah tercipta spesialisasi pekerjaan
(4) Hidup dalam suasana indianisasi
(5) Terdapat cukup banyak orang asing
Dari data di atas, kehidupan masyarakat Mataram di pedalaman Jawa Tengah pada
Abad VIII - XI ditunjukkan oleh data nomor ….
A. (1), (4), dan (5)
B. (2), (3), dan (5)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (4)
E. (2), (3), dan (4)
3631652 2360754 2 B-002-027
Tujuan dibentuknya Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) pada tanggal 22
Agustus 1945 adalah ….
A. mengontrol kinerja pemerintahan dan kementerian
B. membentuk badan-badan alat kelengkapan negara
C. menjadi legislasi sekaligus eksekusi bidang pemerintahan
D. membentuk legislasi sebagai lembaga pengawas
E. menggantikan PPKI yang sudah habis masa tugasnya
3631815 2360729 3 B-002-002
Hasil penelitian Kern tentang asal usul manusia purba di Indonesia menunjukkan
adanya kesamaan dengan manusia purba di Madagaskar, Philipina, dan Taiwan
terutama dalam hal ....
A. penggunaan perahu layar dengan memanfaatkan arah angin
B. sistem sosial dan ekonomi manusia masa Pra-aksara
C. kemampuan bertani, beternak, dan budidaya tanaman
D. penggunaan istilah-istilah seperti padi, nyiur, pisang
E. peninggalan budaya masa neoloithikum seperti kapak
3631617 2360759 3 B-002-032
Pada tanggal 20 September 1953 Daud Beureuh memproklamasikan NII atas nama
masyarakat Aceh, menyatakan Aceh dan daerah-daerah sekitarnya menjadi bagian
dari NII pimpinan Kartosuwiryo Jawa Barat. Setelah 9 tahun pemberontakan ini
akhirnya berhasil ditumpas melalui ….
A. pemberian kembali status daerah istimewa bagi Aceh yang setingkat provinsi
oleh pemerintah
B. operasi militer dan dan penerangan-penerangan melalui musyawarah
kerukunan masyarakat Aceh
C. pendekatan kekeluargaan dengan memberikan kebebasan pada masyarakat
Aceh untuk menentukan nasibnya sendiri
D. operasi militer dengan pengerahan pasukan pemerintah secara besar-besaran
ke wilayah Aceh
E. operasi gabungan yang melibatkan rakyat dengan fokus sasaran penangkapan
Daud Beureuh
3631685 2360722 2 B-001-002
Perhatikan karakter/pola karya tulis ini:
(1) Memanjang dalam waktu
(2) Meluas dalam ruang
(3) Menekankan aspek prosesual
(4) Menekankan aspek struktural
Dari karakter/pola di atas, yang termasuk ciri-ciri karya tulis diakronis adalah
karakter/pola nomor ….
A. (1) dan (4)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (2) dan (4)
3631582 2360764 1 B-002-037
Kabinet Sukiman memiliki program-program penting dan strategis, salah satunya
yaitu ….
A. melakukan nasionalisasi perusahaan asing untuk memperkuat ekonomi nasional
yang sedang terpuruk
B. usaha pembebasan Irian Barat melalui jalan diplomasi dengan melibatkan pihak
ketiga
C. menjalankan politik pertahanan dengan kekuatan pada tentara dan rakyat
D. menyempurnakan alat-alat kekuasaan negara untuk menjamin keamanan dan
ketertiban negara
E. melakukan berbagai diplomasi dengan negara-negara Selatan untuk melakukan
dialog dengan negara-negara Utara
3631681 2360721 2 B-001-001
menganalisis arti penting periodisasi dalam penulisan sejarah
Sejarah Indonesia, ataupun sejarah bangsa-bangsa lain, mengenal adanya
periodisasi dalam penulisan sejarah yaitu ....
A. menyajikan kekhasan setiap babakan waktu, sehingga secara keseluruhan
narasi sejarah yang disusun lebih mudah dimengerti
B. menjadikan tulisan sejarah dengan sendirinya lebih ilmiah
C. memenuhi standar baku yang dituntut dalam setiap penulisan sejarah
D. memberi kebebasan absolut kepada sejarawan dalam penulisan sejarah
E. memberikan bukti ilmiah bahwa perubahan sejarah terjadi secara perlahan-
lahan dalam rentang waktu yang panjang
3631694 2360730 1 B-002-003
Berikut yang bukan merupakan hasil budaya masyarakat pra aksara Indonesia masa
bercocok tanam adalah ….
A. mata panah
B. beliung persegi
C. gerabah
D. kapak lonjong
E. kapak perimbas
3631609 2360719 3 A-004-003
Langkah terakhir dalam kegiatan PTK di setiap siklus adalah ….
A. observasi dan wawancara
B. melakukan refleksi
C. merencanakan tindakan
D. melakukan evaluasi dan revisi
E. melakukan verifikasi hasil tindakan
3631561 2360710 2 A-003-004
Prinsip-prinsip penyusunan RPP yang harus diperhatikan oleh guru sejarah adalah,
kecuali ….
A. mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
B. disesuaikan dengan karakteristik siswa
C. mengacu pada indikator pencapaian kompetensi
D. merujuk pada kurikulum mata pelajaran sejarah
E. mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar
3631651 2360753 3 B-002-026
Proklamasi kemerdekaan Indonesia jika ditinjau dari sudut politik ideologis
memiliki arti penting yaitu ....
A. mercusuar yang menunjukkan jalannya sejarah, pemberi inspirasi, dan motivasi
dalam perjalanan bangsa Indonesia
B. pernyataan yang berisi keputusan bangsa Indonesia untuk menetapkan sumber
dari segala sumber hukum
C. pernyataan yang berisi keputusan bangsa Indonesia untuk menetapkan tatanan
hukum nasional dan menghapuskan tatanan hukum kolonial
D. alat hukum internasional untuk menyatakan kepada rakyat dan seluruh dunia,
bahwa bangsa Indonesia mengambil nasib ke dalam tangannya sendiri
E. puncak perjuangan rakyat Indonesia dalam mencapai kemerdekaan sebagai
hasil perjuangan seluruh rakyat
3631672 2360774 3 B-002-047
reformasi
Lembaga penting di pemerintahan yang tugasnya membawa aspirasi daerah adalah
….
A. Komisi konstitusi Nasional
B. Dewan Perwakilan Rakyat
C. Dewan Perwakilan Daerah
D. Dewan Pertimbangan Nasional
E. Komisi Pertimbangan Negara
3631779 2360751 2 B-002-024
Indonesia
Satu hari menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia, sejumlah pemuda, antara
lain Sukarni, Wikana, dan Chaerul Saleh membawa paksa Soekarno dan Hatta ke
Rengasdengklok. Peristiwa ini terjadi karena ….
A. perseteruan politik antar generasi dalam gerakan kebangsaan
B. golongan pemuda ingin diakui eksistensinya sebagai eksponen revolusi
C. Soekarno dan Hatta lamban dalam merespon keadaan
D. Soekarno dan Hatta tidak peduli terhadap kemauan golongan pemuda
E. golongan pemuda menghendaki proklamasi kemerdekaan secepatnya
dilaksanakan
3631762 2360739 2 B-002-012
Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini.
(1) Nisan pada makam ditulis dengan huruf dan bahasa Arab
(2) Sebelum dimakamkan, jenazah dibungkus dengan kain kafan
(3) Terdapat makam yang dianggap keramat dan seringkali dikunjungi orang
(4) Selamatan pada hari ke-3, ke-7, hingga ke-1000 meninggalnya seseorang
(5) Makam tidak hanya dilengkapi dengan nisan namun juga cungkub
(6) Dijumpai pemakaman yang dibuat satu kompleks dengan masjid
Dalam upacara penguburan, Islam tidak meninggalkan tradisi lokal. Hal ini
ditunjukkan oleh nomor ….
A. (2), (3), dan (4)
B. (4), (5), dan (6)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (4), dan (6)
E. (1), (3), dan (5)
3631715 2360735 2 B-002-008
Berdasarkan isi empat prasasti yang ditemukan di Telaga Batu, Talang Tuo, Kota
Kapur, dan Karang Brahi, Sriwijaya mengembangkan politik kekuasaan terhadap
raja bawahan secara ....
A. menindas
B. kompromis
C. kolaboratif
D. keras
E. bermusuhan
3631682 2360721 2 B-001-001
Sejarawan akademik harus memiliki kemampuan menyusun periodisasi dalam setiap
historiografi yang membutuhkan pembabakan waktu. Dalam penulisan sejarah,
periodisasi sangat penting bagi sejarawan untuk menyusun narasi dan/atau
deskripsi yang ….
A. berisi kesamaan, perbedaan, dan perubahan
B. memprioritaskan aspek perbedaan antar periode
C. mudah dipahami substansinya dari perspektif waktu
D. memprioritaskan rangkaian perubahan sepanjang waktu
E. memprioritaskan aspek kesamaan suatu periode
3631648 2360718 2 A-004-002
Masalah belajar yang sering dihadapi siswa dalam pembelajaran sejarah adalah ….
A. kurangnya variasi metode pembelajaran sejarah
B. kesulitan dalam membaca sejarah secara benar
C. lemahnya kepemimpinan sekolah terhadap kinerja guru
D. tuntutan untuk menghapal materi pelajaran sejarah
E. terbatasnya kegiatan supervisi dalam pembelajaran sejarah
3631654 2360756 2 B-002-029
Pertemuan antara Mallaby dan Gubernur Jawa Timur R.M. Soerjo menyangkut
masuknya tentara Sekutu di Surabaya menghasilkan keputusan yaitu ….
A. Sekutu menempatkan pasukannya di Surabaya dan sekitarnya
B. Tentara Inggris hanya akan melucuti senjata tentara Jepang
C. maklumat untuk tidak saling menyerang antara Sekutu dan Indonesia
D. Sekutu meyakinkan bahwa tentaranya tidak diboncengi Belanda
E. Tentara Sekutu tidak memberikan legitimasi aktivitas NICA di Indonesia
3631755 2360708 2 A-003-002
Berdasarkan IPK Mengidentifikasi sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa
Indonesia dalam bentuk cerita sejarah, manakah tujuan pembelajaran yang paling
tepat?
A. Melalui kegiatan menulis narasi sejarah peserta didik dapat mengidentifikasi
sifat pendudukan Jepang.
B. Melalui cerita sejarah guru mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi sifat
pendudukan Jepang.
C. Melalui kegiatan mengidentifikasi sifat pendudukan Jepang peserta didik dapat
mengetahui respon bangsa indonesia.
D. Melalui berbagai cerita sejarah peserta didik dapat mengidentifikasi sifat
pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia.
E. Melalui kegiatan mengidentifikasi sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa
Indonesia siswa daoat menyusun narasi sejarah.
3631607 2360717 1 A-004-001
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sangat penting bagi sekolah terutama untuk ….
A. mendorong kepala sekolah untuk memperluas akses PTK
B. membentuk kultur sekolah secara khas di bidang penelitian
C. meningkatkan mutu sekolah melalui kegiatan PTK
D. memudahkan pengawas sekolah dalam supervisi kelas
E. membantu sekolah dalam menyelesaikan masalah-masalah kesiswaan
3631533 2360755 1 B-002-028
sekitar proklamasi
Salah satu dari lima rancangan dasar negara Indonesia Merdeka yang diajukan oleh
Ir. Soekarno dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 adalah ….
A. kesejahteraan rakyat
B. persatuan nasional
C. persatuan dan kesatuan
D. keadilan sosial
E. kebangsaan Indonesia
3631585 2360767 2 B-002-040
Demokrasi Terpimpin
Penetapan Presiden No. 7 Tahun 1965 pada masa Demokrasi terpimpin berisi
mengenai ….
A. pembentukan kementerian ekonomi
B. pelibatan rakyat dalam investasi nasional
C. pembentukan badan usaha milik negara
D. pembentukan bank tunggal milik negara
E. penerbitan mata uang yang lebih sederhana
3631723 2360698 2 A-001-002
Adanya perbedaan orientasi dalam mata pelajaran sejarah Indonesia dan sejarah
salah satunya tampak dalam karakteristik silabus kedua mata pelajaran ini yaitu ….
A. Pengembangan IPK untuk Sejarah sarat penanaman nilai
B. pengembangan IPK untuk Sejarah relatif lebih mudah dan sarat penanaman
nilai
C. KD-KD Sejarah lebih luas dan mendalam untuk semua peminatan
D. Sejarah Indonesia memberi alternatif pengalaman belajar yang lebih luas
E. KD-KD Sejarah tak hanya kronologis namun juga mengandung muatan tematis
3631671 2360773 1 B-002-046
Peran penting pemuda dan mahasiswa dalam menjaga semangat reformasi
dibuktikan dengan ….
A. memberi dukungan moral terhadap Komisi Pemberantasan Korupsi
B. terus mengawal pergantian kepemimpinan secara demokratis
C. menolak pembentukan Dewan Perwakilan Daerah
D. mendorong pembentukan Mahkamah Konstitusi
E. mengawal proses penyelenggaraan pemerintahan
3631631 2360773 1 B-002-046
Tujuan utama gerakan reformasi di Indonesia yang gelorakan oleh kelompok-
kelompok reformis, pemuda, dan mahasiswa tahun 1998 adalah ....
A. pemisahan antara Tentara Nasional Indonesia dengan Kepolisian
B. pengembalian cita-cita awal nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
C. pembubaran DPR dan MPR yang dianggap sudah melenceng dari fungsinya
D. penurunan harga-harga yang tidak terkendali sebagai akibat krisis ekonomi
E. perubahan sistem pemerintahan dari sistem presidensil ke parlementer
3631728 2360700 3 A-001-004
Pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 berlangsung siang hari menjelang jam
pelajaran berakhir. Suasana kelas tidak terlalu kondusif. Peserta didik cenderung
pasif dan enggan menanggapi pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Mereka lebih
memilih bermalas-malasan di kursi karena didera rasa kantuk dan lapar.
Berdasarkan situasi kelas tersebut maka guru sebaiknya menerapkan metode

pembelajaran yang tepat yaitu ....
A. diskusi dengan teman sebangku setelah menyaksikan suatu film sejarah.
B. ceramah yang diakhiri dengan tugas menyusun peta konsep secara individual.
C. diskusi tentang suatu proyek belajar sejarah dilanjutkan dengan presentasi
hasil.
D. tanya jawab yang ditutup dengan tugas rumah membuat rangkuman materi.
E. ceramah bervariasi yang diselingi dengan kegiatan tanya jawab.
3631768 2360724 1 B-001-004
Dalam penelitian sejarah dikenal adanya sumber primer dan sumber sekunder. Di
bawah ini yang termasuk sumber primer adalah ....
A. buku, jurnal, dan majalah
B. cerita pelaku, cerita saksi, dan novel sejarah
C. catatan harian, otobiografi, dan biografi
D. disertasi, thesis, dan skripsi
E. kuitansi pembelian, surat hutang, dan bukti setoran pajak
3631801 2360746 2 B-002-019
bidang hukum. Realitas mutakhir menunjukkan sistem hukum Belanda …..
A. masih diterapkan secara sama seperti pada zaman kolonial
B. yang diterapkan di Indonesia tidak mengalami perubahan substansi
C. melikwidasi sistem hukum adat
D. menjadi satu-satunya pilar sistem hukum Indonesia
E. dijadikan salah satu pilar sistem hukum Indonesia
3631542 2360765 2 B-002-038
Indonesia
Presiden Soekarno mengajukan sebuah konsepsi sistem pemerintahan baru dengan
nama Demokrasi Terpimpin, dengan alasan pokok yaitu ….
A. UUDS dianggap tidak sesuai dengan kondisi politik bangsa
B. munculnya berbagai gangguan keamanan dalam negeri
C. usaha pemerintah dalam penyelamatan negara
D. penetapan dasar negara Pancasila sudah sangat mendesak
E. badan konstituante tidak menjalankan tugas konstitusi
3631687 2360722 2 B-001-002
Perhatikan pendekatan-pendekatan di bawah ini
(1) Pendekatan ilmu-ilmu sosial
(2) Pendekatan prosesual
(3) Pendekatan struktural
(4) Pendekatan urutan waktu
Dari pendekatan-pendekatan di atas, yang cocok untuk mengembangkan kajian

yang bersifat sinkronis adalah pendekatan nomor …..
A. (2) dan (4)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (1) dan (3)
E. (3) dan (4)
3631824 2360742 3 B-002-015
Tradisi peninggalan Islam seperti Gerebeg Maulud di Yogyakarta dan Surakarta,
memiliki kesamaan unsur budaya Islam yakni dalam hal ....
A. prosesi yang sarat dengan muatan spiritualitas
B. pelibatan masyarakat secara sukarela tanpa paksaan
C. adanya bentuk sajian yang berbentuk gunungan
D. tujuan dan waktu pelaksanaannya Grebeg Maulid
E. arti penting pelaksanaan tradisi yang dilakukan secara khusus
3631712 2360735 2 B-002-008
Dalam rangka membangun imperium yang besar, raja-raja Sriwijaya berhasil
mengembangkan ….
A. politik pintu terbuka dan perdagangan bebas
B. politik diplomasi dan ekspedisi penaklukan
C. politik adu domba dan pecah-belah
D. politik kesetaraan dan independensi
E. politik kemakmuran dan kesejahteraan
3631776 2360751 2 B-002-024
Indonesia
Tirto Adhi Suryo tercatat sebagai salah satu pejuang kemerdekaan Indonesia dari
era kabangkitan nasional. Status ini diperoleh terutama berkat….
A. keterlibatannya dalam Sarekat Islam
B. organisasi politiknya yang bersifat non-kompromi terhadap kolonialisme
Belanda
C. partisipasinya dalam mengembangkan surat khabar Medan Prijaji
D. dedikasinya dalam merintis pers nasional yang kritis dan berani
E. komitemennya dalam menumbuhkembangkan pendidikan nasional
3631567 2360717 1 A-004-001
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sangat penting bagi guru terutama untuk ….
A. pembuktian sebagai guru profesional di bidang pembelajaran sejarah
B. membantu sekolah dalam menyelesaikan masalah-masalah kesiswaan
C. proses kenaikan pangkat yang mensyaratkan guru telah melaksanakan PTK
D. meningkatkan kualitas pembelajaran melalui implementasi metode yang
relevan
E. mendorong guru meningkatkan profesionalitasnya dalam mengajar sejarah
3631808 2360743 2 B-002-016
1.1. Perhatikan data berikut ini.
(1) aktualisasi Gold and Glory
(2) missi menggusur posisi Eropa lain dari Asia
(3) penyelamatan perdagangan rempah-rempah Belanda di Eropa
(4) keberlimpahan komoditas perdagangan di Indonesia
(5) perintah otoritas gereja
Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Belanda datang di

A. (1), (4), dan (5)
B. (2), (3), dan (5)
C. (1), (2), dan (3)
D. (1), (3), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)
3631620 2360762 2 B-002-035
Tugas pasukan AFNEI (Allied Forces Netherlands East Indies) di Indonesia
adalah ....
A. melucuti tentara Jepang, membebaskan tawanan perang, dan melakukan
pelatihan militer bagi tentara Indonesia
B. melucuti tentara Jepang, membebaskan tawanan perang, dan membantu
membentuk pemerintahan serikat
C. melucuti tentara Jepang, membebaskan tawanan perang, dan melakukan
perundingan dengan para pemuda Indonesia
D. melucuti tentara Jepang, membebaskan tawanan perang, dan membantu
membentuk pemerintahan Indonesia
E. melucuti tentara Jepang, membebaskan tawanan perang, dan membantu
perjuangan diplomasi Indonesia
3631637 2360779 3 B-002-052
Pada masa Orde Lama, Indonesia telah merintis pemanfaatan Ipteks di bidang
pertanian melalui ….
A. involusi pertanian
B. revolusi pertanian
C. program padi sentra
D. budi daya pertanian
E. program bibit unggul
3631560 2360709 3 A-003-003
Pada sebuah kelas uggulan, di mana kelas sejarah kurang kondusif karena siswa
merasa pintar, dan tidak cocok menggunakan metode ceramah. Pada kasus ini,
dalam menyusun RPP sebaiknya guru mendesain ….
A. tes yang sulit agar siswa bisa belajar memecahkan masalah yang rumit
B. media yang dapat menjelaskan secara kongkret sebuah peristiwa yang abstrak
C. perlu penjelasan yang runtut agar siswa mudah memahami sebuah peristiwa
D. metode kerja mandiri seperti sebuah kegiatan penelitian sejarah
E. bahan ajar yang memudahkan siswa menghafal fakta-fakta sejarah
3631759 2360737 3 B-002-010
Pernyataan berikut benar mengenai peninggalan kerajaan Buddha di Nusantara
yang masih dapat dijumpai sampai sekarang, kecuali ….
A. Arca Bodhisattwa Vajrapani yang terdapat di Candi Mendut
B. Relief Karmawibhangga yang diukir di kaki Candi Borobudur
C. Arca Bodhisattwa Avalokitesvara di Candi Mendut
D. Relief Lalitawistara yang diukir di tubuh Candi Borobudur
E. Relief Gandawyuha yang terpahat di Candi Pawon
3631594 2360776 2 B-002-049
kebijakan pengiriman pasukan perdamaian PBB dari Indonesia tahun 1960 yakni
Pasukan Garuda ….
A. II yang dikirim ke Kongo
B. III yang dikirim ke Timur Tengah
C. VI yang dikirim Mesir
D. IV dikirim ke Sudan
E. V dikirim ke Afrika Selatan
3631647 2360717 1 A-004-001
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam pembelajaran sangat penting bagi siswa
terutama untuk ….
A. membantu sekolah dalam menyelesaikan masalah belajar
B. meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa secara berkelanjutan
C. membentuk kultur kelas secara khas dan kondusif
D. memudahkan siswa dalam mencapai KKM
E. mendorong guru untuk terus melaksanakan PTK
3631566 2360715 2 A-003-009
Setelah Pak Bandi melaksanakan penilaian dan evaluasi, diketahui semua siswa
sudah tuntas di atas KKM. Apa yang harus dilakukan Pak Bandi dengan hasil evaluasi
di kelas sejarah tersebut?
A. Memberikan pujian dan terus memotivasi siswa untuk mendapat nilai yang lebih
optimal.
B. Melanjutkan materi berikutnya tanpa terpengaruh oleh hasil tes yang sudah
baik hasilnya.
C. Memberikan tugas tambahan untuk di luar KD untuk memperluas wawasan
kesejarahan siswa.
D. Melanjutkan materi pelajaran sejarah kepada KD berikutnya mengingat sudah
terjadwal secara ketat.
E. Mencoba untuk memberi tes yang ke-2 untuk mengetahui validitas dan
reliabilitas instrumennya.
3631579 2360761 1 B-002-034
1945â€“1965
Syafruddin Prawiranegara memiliki peran penting pasca Agresi Militer Belanda II
pada 19 Desember 1948 yaitu ….
A. membentuk pemerintahan pelarian Indonesia di India dengan bantuan India
B. membentuk Pemerintahan Revolusioner Republik Indonesia dan Permesta
C. membentuk Pemerintah Darurat Republik Indonesia di Bukit Tinggi Sumatera
Barat
D. membentuk Pemerintahan pelarian yang berdaulat di Bukit Tinggi Sumatera
Barat
E. menggantikan Soekarno sebagai pejabat Presiden yang memiliki otoritas penuh
3631679 2360781 3 B-002-054
Salah satu bukti semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi pada
masa reformasi adalah ....
A. semakin banyaknya lembaga pendidikan di dalam negeri
B. modernisasi pertanian melalui ekstensifikasi
C. semakin tergalinya potensi kekayaan alam Indonesia
D. berkembangnya perguruan tinggi asing di Indonesia
E. gerakan masyarakat sadar pendidikan
3631764 2360723 3 B-001-003
Salah satu konsep dasar dalam kajian sejarah adalah perubahan yang maksudnya
adalah ....
A. kekuatan pemutus keberlanjutan sejarah
B. fenomena sosial yang dominan digerakkan oleh faktor internal
C. fenomena sosial yang bersifat evolutif
D. hasil tindakan yang disengaja oleh orang atau masyarakat yang mengalami
perubahan
E. sesuatu yang bersifat niscayadalam sejarah manusia, dalam bidang apapun,
dimanapun, dan kapanpun.
3631821 2360742 3 B-002-015
Berikut ini merupakan bukti hasil budaya peninggalan masa Islam yakni ....
A. politeisme, seni hias, dan kaligrafi
B. babad, nkronik, dan kaligrafi
C. lingga-yoni, masjid, dan menara
D. masjid, kitab babad, dan kaligrafi
E. makam, kaligrafi, dan kitab pararaton
3631638 2360780 2 B-002-053
Salah satu bentuk kebijakan Revolusi Hijau pada masa Orde Baru adalah ....
A. ketahanan pangan
B. pengembangan bibit unggul
C. perluasan lahan pertanian
D. intensifikasi pertanian
E. pengembangan insektisida
3631722 2360698 2 A-001-002
Mata pelajaran Sejarah Indonesia dan Sejarah dalam Kurikulum 2013 memiliki
perbedaan orientasi. Mata pelajaran Sejarah memiliki fokus utama ….
A. mengutamakan pemahaman sejarah secara luas dan mendalam untuk semua
peminatan
B. mengenalkan sejarah bangsa secara lebih mendalam dengan jam pelajaran
yang banyak
C. memperdalam kajian sejarah tematik untuk membentuk kesadaran sejarah
D. penguatan pendidikan karakter kebangsaan sehingga menjadi mata pelajaran
wajib
E. mengembangkan aspek keilmuan sejarah bagi peminatan Ilmu-ilmu Sosial
3631720 2360698 2 A-001-002
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dalam pembelajaran sejarah
menurut Kurikulum 2013 revisi 2016 dilakukan melalui prinsip pembelajaran ….
A. langsung dengan keteladanan guru, orang tua, pemuka agama, dan tokoh
masyarakat
B. tidak langsung yang mendorong peserta didik mengembangkan diri
C. tidak langsung yang menghasilkan dampak pengiring (nurturant effect)
D. langsung yang memberi kesempatan pada peserta didik saling berinteraksi
E. langsung dengan tugas guru mengembangkan karakter siswa lebih lanjut
3631642 2360711 1 A-003-005
Berikut ini manakah yang merupakan kegiatan menilai sikap dalam pembelajaran
sejarah?
A. Menilai keinginan siswa menggunakan angket.
B. Mencermati tugas-tugas pelajaran sejarah.
C. Meminta siswa untuk memberikan contoh riil.
D. Meminta siswa menampilkan tugas rumah.
E. Mengukur kemampuan menginterpretasi.
3631608 2360718 2 A-004-002
Masalah serius yang dihadapi sekolah dalam pembelajaran sejarah adalah ….
A. belum terbentuknya kultur membaca yang benar dalam belajar sejarah
B. rendahnya kesadaran sejarah dan nasionalisme siswa
C. terlalu saratnya materi pelajaran sejarah menyangkut fakta
D. terbatasnya sumber belajar sejarah yang relevan dengan materi
E. kurangnya kejujuran dalam melaksanakan ujian sekolah
3631711 2360734 2 B-002-007
(1) Mayoritas penduduk hidup dari sektor perdagangan
(2) Berada dalam jaringan niaga lintas pulau yang luas
(3) Spesialisasi pertukangan tidak berkembang
(4) Penghasil tanaman pangan dan tanaman perdagangan
(5) Penduduk pesisir terbiasa berniaga hingga Malaka
Dari data di atas, kehidupan masyarakat di Kerajaan Sunda pada abad VIII-XV
ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (4), dab (5)
E. (2), (4), dan (5)
3631771 2360724 1 B-001-004
Kekuatan sumber-sumber kolonial dalam konteks historiografi Indonesia antara
lain ....
A. tersedia dalam jumlah berlimpah
B. sumber sejaman
C. sumber primer
D. mudah diakses
E. kredibilitas isinya tinggi
3631541 2360763 2 B-002-036
Dikeluarkannya sebuah kebijakan ekonomi Ali-Baba oleh pemerintahan Indonesia
bertujuan untuk ….
A. memajukan perekonomian Indonesia melalui pembentukan perusahaan bersama
pribumi dan non pribumi
B. memberikan bantuan kredit tanpa bunga kepada pengusaha pribumi untuk
mempercepat pertumbuhan ekonomi
C. mengubah tatanan sistem ekonomi kolonial menjadi sistem ekonomi nasional
yang berdikari
D. menggerakan ekonomi nasional melalui usaha kerjasama antara pengusaha
pribumi dan non pribumi
E. mempercepat kesejahteraan pengusaha pribumi yang kalah bersaing dengan
pengusaha asing
3631726 2360699 1 A-001-003
sejarah
Perhatikan beberapa subpokok bahasan berikut ini.
(1) Peristiwa Rengasdengklok
(2) Pemberontakan DI/TII
(3) Pertempuran Surabaya
(4) Perundingan Linggarjati
(5) Serangan Oemoem 1 Maret
(6) Perebutan kembali Irian Barat
Untuk mengenali lebih dalam karakter tokoh yang terlibat dalam peristiwa sejarah
sekaligus menggali nilai-nilai yang dapat diteladani, maka biasa digunakan model
cooperative learning tipe role playing. Model ini tepat apabila diterapkan pada
subpokok bahasan yang ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (1), (2), dan (3)
C. (2), (4), dan (6)
D. (1), (4), dan (6)
E. (4), (5), dan (6)
3631574 2360756 2 B-002-029
Isi Perjanjian Renvile tanggal 17 Januari 1948 adalah ....
A. adanya kesepakatan untuk menyelesaikan konflik dengan cara damai dan
dengan bantuan Inggris dan Australia
B. politik dan pemerintahan Indonesia berada di tangan pemerintah Indonesia
dengan kewajiban konsultasi pada ratu Belanda
C. wilayah Indonesia hanya meliputi Sumatera, Jawa, dan Madura tetapi memiliki
kedaulatan penuh
D. segera dibentuk Negara Indonesia Serikat dimana RI hanya menjadi bagian dari
NIS
E. pemerintah Indonesia tetap di tangan Belanda selama masa peralihan sampai
kemudian kedaulatan diserahkan kepada KTN
3631598 2360780 2 B-002-053
Revolusi Hijau masa Orde Baru adalah salah satu bukti kemampuan bangsa
Indonesia dalam mengembangkan Ipteks terutama dalam hal ….
A. konservasi dan budidaya hutan nasional
B. perluasan lahan pertanian
C. pengembangan teknologi pertanian
D. gerakan reboisasi di seluruh hutan nasional
E. pengembangan hutan lindung
3631727 2360699 1 A-001-003
sejarah
Perhatikan aktivitas-aktivitas belajar sejarah yang dilakukan peserta didik berikut
ini.
(1) Menggali data-data dariberbagai sumber sejarah
(2) Memanfaatkan berbagai bentuk literasi sejarah seluas-luasnya
(3) Mengidentifikasi masalah dan menemukan jawabannya dari berbagai informasi
(4) Menentukan tema sejarah yang akan didiskusikan
(5) Mendesain rencana proyek yang akan disusun
(6) Menampilkan hasil karya dalam bentuk drama sejarah
Aktivitas peserta didik dalam model discovery learning ditunjukkan oleh nomor ….
A. (4), (5), dan (6)
B. (1), (4), dan (6)
C. (1), (2), dan (3)
D. (1), (3), dan (5)
E. (2), (4), dan (6)
3631734 2360701 1 A-001-005
Penilaian ranah pengetahuan dalam pembelajaran sejarah perlu mengembangkan
soal-soal pada level HOTS. Hal ini memiliki arti penting untuk mengembangkan ….
A. kompetensi pengetahuan pada tataran konseptual sampai metakognitif.
B. kemampuan berpikir kritis-analitis sekaligus memaknai suatu peristiwa sejarah.
C. keterampilan mengungkapkan gagasan kritis secara lisan dan tertulis.
D. kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara terpadu.
E. kemampuan berpikir pada berbagai tingkatan kognitif dalam Taksonomi Bloom.
3631701 2360732 1 B-002-005
nusantara
dikemukakan oleh F.D.K. Bosch, yakni teori Ksatria (melalui kolonisasi dan
penaklukan), mengandung kelemahan karena ….
A. telah dibuktikan tidak benar oleh teori lain
B. tidak ada bukti tertulis, baik di India maupun di Indonesia, mengenai kolonisasi
dan penaklukan oleh para ksatria India di Indonesia
C. penyebaran agama dan kebudayaan Hindu-Budha merupakan urusan kaum
Brahmana/pendeta
D. bukti-bukti pendukung yang diajukan oleh F.D.K. Bosch belum mencukupi
E. sejak zaman kuno India merupakan bangsa yang anti kolonisasi dan penaklukan
3631757 2360737 3 B-002-010
Manakah bukti peninggalan kerajaan Hindu di Nusantara yang masih dapat dijumpai
sampai sekarang?
A. Candi Kidal di Malang, peninggalan Kerajaan Singasari, sebagai tempat
memuliakan Kertanegara.
B. Candi Panataran di Blitar, peninggalan Kerajaan Panjalu yang mengisahkan
tentang Arjunawiwaha.
C. Candi Gunung Kawi yang merupakan makam raja-raja Bali yang dibangun pada
masa pemerintahan Raja Ugrasena.
D. Candi Kalasan, candi Hindu tertua yang didirikan oleh Dinasti Sanjaya untuk
menghormati Dewi Tara.
E. Candi Jago di Tumpang, Malang, peninggalan kerajaan Singasari, sebagai
tempat memuliakan Wisnuwardhana.
3631813 2360729 3 B-002-002
Dengan kajian terhadap peralatan manusia purba di Indonesia, Von Heine Geldern
menarik sebuah kesimpulan bahwa ….
A. persebaran manusia purba berasal dari Afrika dan Asia Timur
B. asal usul nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari Asia Tengah
C. persebaran neneg moyang bangsa Indonesia bermigrasi dari Afrika
D. arus migrasi manusia purba di Indonesia berasal dari Cina Selatan
E. asal usul nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari Austronesia
3631628 2360770 2 B-002-043
Orde Baru
Sasaran utama PJP I masa Orde Baru adalah terpenuhinya kebutuhan pokok rakyat
dan tercapainya struktur ekonomi yang seimbang antara ….
A. pertanian dan perdagangan
B. ekonomi nasional dan kerakyatan
C. industri dan perdagangan
D. industri dan pertanian
E. sandang dan pangan
3631629 2360771 2 B-002-044
Pertumbuhan ekonomi masa Orde Baru tidak mampu membendung krisis ekonomi
dunia tahun 1997 yang merupakan pendorong juga jatuhnya pemerintahan Orde
Baru karena ….
A. pertumbuhan ekonomi tidak dibarengi dengan pemerataan dan landasan
ekonomi yang mantap
B. krisis ekonomi dunia terlalu besar sehingga berdampak terhadap krisis
multidimensi
C. rasio hutang luar negeri Indonesia tidak sebanding dengan pendapatan negara
D. kebijakan pemerintah yang lebih memfokuskan pada sektor pertanian dan
industri
E. pertumbuhan ekonomi hanya diwakili oleh kalangan menengah saja sehingga
rapuh pada ekonomi rakyat
3631677 2360779 3 B-002-052
Pada kurun waktu tahun 1960-an, perkembangan industri di Indonesia kurang
menggembirakan karena ….
A. fokus pembangunan sektor pertanian
B. hutang pemerintah yang cukup besar
C. terbatasnya modal dan tenaga terampil
D. lemahnya sektor perdagangan
E. banyaknya pengangguran
3631819 2360736 1 B-002-009
nusantara
Akulturasi budaya masyarakat Indonsia masa pra-aksara yang berkembang pada
masa Hindu-Budha yaitu ....
A. menhir sebagai tugu peringatan dan pertandaan
B. ditemukannya tempat pemakaman raja berbentuk waruga
C. ditemukannya aliran-aliran tertentu dalam agama Hindu
D. tradisi punden berundak sebagai dasar pendirian candi
E. adanya dolmen sebagai tempat khusus untuk menjamu raja
3631680 2360721 2 B-001-001
Salah satu hal yang lazim dalam penulisan sejarah adalah penyusunan periodisasi
yang dilakukan oleh sejarawan dalam rangka untuk ....
A. menunjukkan kesungguhan dan ketelitian sejarawan dalam menulis
B. menyederhanakan kompleksitas peristiwa sejarah
C. menjadikan tulisan sejarah lebih runtut, enak dibaca, dan menarik
D. mempertegas setiap perubahan yang terjadi
E. memperjelas karakter atau ciri-ciri sejarah pada setiap babakan waktu
3631736 2360703 2 A-002-001
sejarah
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini
(1) Lingkungan sekitar dapat menjadi sumber belajar
(2) Guru sebagai satu-satunya sumber belajar mutlak
(3) Saksi peristiwa dapat menjadi sumber belajar sejarah
(4) Sumber belajar utama ialah buku teks resmi pemerintah
(5) Pada beberapa sisi buku teks kurang kontekstual
(6) Internet menyajikan sumber belajar yang up to date
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk perspektif lama dalam

pemanfaatan sumber belajar ditunjukkan oleh nomor ….
A. (4) dan (5)
B. (2) dan (4)
C. 2) dan (5)
D. (1) dan (6)
E. (1) dan (3)
3631540 2360762 2 B-002-035
Penyebab jatuhnya Kabinet Ali Sastroamidjoyo I pada masa Demokrasi Liberal
adalah ….
A. terjadinya peristiwa 17 Oktober dan Tanjung Morawa
B. munculnya gerakan separatis PRRI/PERMESTA yang mengacaukan pemerintahan
C. kegagalan pemerintah Ali dalam menyelesaikan gerakan DI/TII
D. kebijakan dianggap lebih condong ke blok Timur
E. kegagalan dalam mengembalikan Irian Barat
3631683 2360721 2 B-001-001
Dalam penulisan sejarah, terutama yang dimensi temporalnya panjang, penting
bagi sejarawan untuk menyusun periodisasi. Pemakaian periodisasi efektif untuk
mengaktualisasikan ….
A. pengertian sejarah sebagai ilmu tentang manusia
B. pengertian sejarah sebagai ilmu tentang waktu
C. pengertian sejarah sebagai ilmu tentang sesuatu yang tertentu, satu-satunya,
dan terperinci
D. pengertian sejarah sebagai ilmu tentang sesuatu yang unik, sekali terjadi dan
tidak bisa diulang
E. pengertian sejarah sebagai ilmu tentang sesuatu yang bermakna sosial
3631577 2360759 3 B-002-032
Para pemimpin militer yang membentuk Dewan Manguni dan memproklamirkan
Piagam Perjuangan Rakyat Semesta atau Permesta di Manado berhasil ditindak oleh
pemerintah melalui ….
A. pemecatan seluruh tentara yang terlibat dalam Permesta
B. pemecatan dengan tidak hormat Somba dan Mayor Runturambi
C. penembakan Somba dan Mayor Runturambi di markas Permesta
D. penyerangan markas Permesta dan penangkapan tokoh-tokohnya
E. isolasi Manado oleh Pasukan TNI untuk mencegah masuknya peralatan militer
3631571 2360753 3 B-002-026
Proklamasi kemerdekaan Indonesia sebagai embrio lahirnya negara Indonesia,
memiliki arti penting bagi kehidupan perekonomian bangsa dan negara Indonesia
yakni ....
A. tonggak awal lahirnya perekonomian nasional yang liberal dan berkebebasan
B. memulai kehidupan ekonomi global yang bebas dari intervensi asing
C. memulai kehidupan ekonomi nasional dan kerakyatan yang berdikari
D. melaksanakan ekonomi Pancasila sesuai dengan prinsip-prinsip demokrasi
E. meneruskan usaha nasional yang semasa pendudukan Jepang telah dirintis
3631663 2360765 2 B-002-038
Indonesia
Dekrit Presiden pada 5 Juli 1959 dapat dijalankan karena ….
A. dukungan kepolisian dan keamanan negara
B. kekompakan partai politik dalam mendukung dekrit
C. mendapat dukungan penuh dari kalangan militer
D. Demokrasi Terpimpin sesuai dengan UUD 1945
E. kehendak mayoritas rakyat Indonesia
3631686 2360722 2 B-001-002
Perhatikan konsep-konsep di bawah ini.
(1) Kronologi
(2) Periodisasi
(3) Relasi antar bidang kehidupan
(4) Studi perbandingan
Dari konsep-konsep di atas, yang cocok untuk mengembangkan kajian yang bersifat
diakronis adalah konsep nomor….
A. (3) dan (4)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (2)
D. (2) dan (3)
E. (1) dan (4)
3631555 2360777 3 B-002-050
Non Blok dan ASEAN
Hasil KTT I ASEAN Tahun 1976 di Bali adalah ....
A. Asia Tenggara yang berdaulat tanpa tekanan-tekanan asing
B. Asia Tenggara yang berdaulat dengan kerja sama di semua bidang
C. Asia Tenggara sebagai daerah damai, bebas, dan netral
D. ASEAN sebagai organisasi untuk menjalin hubungan internasional
E. Asia Tenggara sebagai pusat kerja sama kebudayaan
3631770 2360724 1 B-001-004
Sumber sejarah yang memiliki kredibilitas tinggi adalah ...
A. historiografi nasionalistik
B. materi kampanye/propaganda
C. instruksi/surat perintah
D. historiografi tradisional
E. otobiografi
3631829 2360745 3 B-002-018
ke-20
Strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa antara
yang terjadi pada abad ke-20 dan masa-masa sebelumnya tidaklah sama yaitu ....
A. cakupan spasial perlawanan
B. nilai edukasi kebangsaan yang terkandung di dalamnya
C. tingkat ketergantungan pada pemimpin
D. status sosial pemimpin perlawanan
E. kaderisasi vs non-kaderisasi
3631670 2360772 2 B-002-045
masa awal Reformasi
Kebijakan politik Presiden B.J. Habibie berkaitan dengan masalah demokrasi bagi
masyarakat Indonesia adalah ….
A. melaksanakan pemilihan umum setahun berikutnya
B. pemberlakukan sistem multipartai
C. pelibatan seluruh rakyat dalam pesta demokrasi
D. pembatasan masa jabatan presiden dan wakil presiden
E. kebebasan menyampaikan pendapat di muka umum
3631611 2360753 3 B-002-026
Proklamasi kemerdekaan Indonesia jika ditinjau dari sudut sosial budaya memiliki
arti penting yaitu ....
A. silang budaya daerah dan budaya nasional untuk mencari identitas nasional
bangsa Indonesia
B. embrio penataan sistem sosial budaya yang kokoh dan bercirikan keindonesiaan
C. pemersatu budaya dari keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia
D. tonggak pemersatu bangsa dan negara dengan berbagai keragaman budaya
bangsa
E. identifikasi struktur sosial budaya bangsa menjadi satu budaya yang
berlandaskan Pancasila
3631790 2360738 2 B-002-011
nusantara
Masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara juga tidak dapat dilepaskan dari
pengaruh Tionghoa. Berikut ini bukti-bukti penguatnya, kecuali ….
A. pernikahan raja Majapahit dengan putri dari Tiongkok yang menganut Islam
B. saka tatal di Masjid Agung Demak meniru tiang kapal jung dari Tiongkok
C. Kubilai Khan pernah mengutus rombongan untuk berkunjung ke Jawa
D. ditemukannya hiasan keramik Tiongkok di beberapa makam Walisanga
E. catatan perjalanan Laksamana Cheng Ho yang ditulis oleh Ma Huan
3631539 2360761 1 B-002-034
1945â€“1965
Peran Mohammad Roem bagi perjuangan diplomasi bangsa Indonesia dalam rangka
mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara adalah ….
A. menjadi delegasi Indonesia dalam perjanjian Roem-Royen
B. menjalankan lobi terhadap Belanda untuk menyepakati isi Perjanjian Roem-
Royen
C. memperkuat posisi pemerintahan Indonesia dalam perjanjian Roem-Royen
D. mengesahkan perjanjian Roem-Royen yang mengukuhkan kedaulatan Indonesia
E. melakukan komunikasi dengan Belanda dalam menentukan wilayah RI
3631559 2360781 3 B-002-054
Bentuk perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia pada masa
reformasi adalah ....
A. pengembangan industri kapal nasional
B. modernisasi pertanian melalui ekstensifikasi
C. kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan
D. semakin banyaknya investasi pendidikan di dalam negeri
E. pengembangan nuklir untuk perdamaian
3631818 2360736 1 B-002-009
nusantara
Akulturasi antara budaya lokal dan budaya Hindu-Budha di Indonesia dibuktikan
oleh pernyataan berikut yakni ....
A. masyarakat Indonesia sampai sekarang melakukan ziarah kubur di makam para
leluhur
B. semangat gotong royong masyarakat Indonesia ketika persiapan upacara
keagamaan
C. pemujaan terhadap tempat yan dianggap keramat masih berlangsung pada
masyarakat Indonesia
D. tradisi sedekah laut apabila hasil tangkapan melimpah masih berlangsung
sampai sekarang
E. setiappergantian tahun kraton Yogyakarta menyelenggarakan pensucian benda
pusaka
3631763 2360739 2 B-002-012
Perhatikan beberapa bukti akulturasi pada seni rupa berikut ini.
(1) Ukiran tidak menggambarkan bentuk makhluk hidup apalagi manusia
(2) Pola tumbuhan masih digunakan namun bukan sulur-suluran
(3) Pola ukiran menggunakan huruf-huruf Arab atau kaligrafi
(4) Ukiran hanya dilakukan pada media kayu bukan batu-batuan
(5) Seni pahat patung cenderung mengalami kemunduran
(6) Seni ukir-ukiran tidak digunakan untuk jirat makam
Ada beberapa penyesuaian dalam seni ukir sejak masuk dan berkembangnya Islam
sebagaimana ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (2), (4), dan (6)
C. (4), (5), dan (6)
D. (1), (2), dan (3)
E. (2), (3), dan (4)
3631626 2360768 1 B-002-041
Faktor utama jatuhnya kekuasaan Soekarno dan digantikan oleh Soeharto
adalah ....
A. skenario A.H. Nasution untuk melaksanakan dwifungsi ABRI
B. pemberontakan PKI 1965 mengindikasikan kegagalan politik Soekarno
C. keinginan rakyat untuk memiliki pemimpin baru yang berlatarbelakang militer
D. Soekarno merasa tersudutkan karena telah merangkul PKI dalam kabinet
E. keberhasilan PKI dalam melenyapkan anggota Dewan Jenderal
3631592 2360774 3 B-002-047
reformasi
Lembaga penting di pemerintahan yang tugasnya mirip Dewan Pertimbangan Agung
adalah ….
A. Komisi Pertimbangan Negara
B. Dewan Pertimbangan Nasional
C. Dewan Perwakilan Daerah
D. Komisi Yudisial
E. Dewan Pertimbangan Presiden
3631616 2360758 1 B-002-031
Raymon Westerling memanfaatkan isu Ratu Adil untuk menarik simpati rakyat,
membentuk Gerakan APRA (Agkatan Perang Ratu Adil) di mana gerakan ini
dilatarbelakangi oleh ….
A. ketidakpuasan Raymon Westerling terhadap pembentukan APRIS
B. hasil pertemuan antara Raymon Westerling dengan Sultan Hamid II
C. keinginan Raymon Westerling menjadi panglima APRIS
D. banyaknya tentara KNIL yang tidak memenuhi syarat menjadi anggota APRIS
E. ketidakpuasan Belanda terhadap pembentukan RIS
3631833 2360744 2 B-002-017
Kegagalan Sistem Tanam Paksa menggerakkan pemerintah kolonial Belanda
menerapkan kebijakan baru, yakni Kebijakan Pintu Terbuka. Kebijakan ini
mengakibatkan hal-hal berikut, kecuali ….
A. kehidupan sosiaal ekonomi masyarakat menjadi lebih baik
B. meningkatnya secara tajam investasi di sektor perkebunan
C. berubahnya pola penguasaan ekonomi
D. meningkatnya kebutuhan akan sarana dan prasarana
E. kaum pemodal swasta memperoleh kesempatan usaha yang luas
3631791 2360738 2 B-002-011
nusantara
Penemuan makam raja-raja Samudera Pasai, makam Syekh Maulana Malik Ibrahim,
dan batu bersurat di Leran, Gresik menguatkan teori Islam yang masuk dan
berkembang di Nusantara dibawa para pedagang dari Gujarat. Alasannya yaitu ….
A. nisan pada makam-makam tersebut berisi huruf dan bahasa Arab
B. sejak dulu sudah ada hubungan dagang dengan para pedagang Gujarat
C. pengaruh Islam sudah ada sejak masa kerajaan Hindu-Buddha di Nusantara
D. jirat makam serupa dengan yang ditemukan di Gujarat dan didatangkan dari
sana
E. orang-orang yang dimakamkan tersebut diduga keturunan dari Gujarat
3631782 2360750 2 B-002-023
Berkolaborasi dengan pemerintah pendudukan Jepang tidak serta merta
meniadakan kesempatan bagi para pelakunya untuk melanjutkan perjuangan
kemerdekaan. Hal ini tampak pada tindakan-tindakan yang dilakukan oleh ….
A. rakyat desa Sukamanah di Tasikmalaya
B. kelompok PETA Supriyadi
C. para pimpinan Poetera
D. kelompok Sukarni
E. kelompok Achmad Soebarjo
3631802 2360746 2 B-002-019
bidang bahasa, yakni dalam bentuk kata-kata serapan. Meskipun demikian,
jumlahnya sangat terbatas, karena ….
A. kuatnya politik diskriminasi rasial
B. tingginya nasionalisme bangsa Indonesia
C. pada zaman kolonial, bahasa Belanda tidak menjadi bahasa publik
D. bahasa Belanda bukan bahasa internasional
E. bahasa Belanda merupakan bahasa yang ekslusif
3631830 2360745 3 B-002-018
ke-20
Bila dibandingkan dengan yang terjadi pada abad-abad sebelumnya, maka
perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan Eropa pada abad ke-20
adalah ....
A. keberaniannya untuk berkorban lebih rendah
B. daya kelangsungan hidup gerakan jauh lebih baik
C. hubungan pemimpin dengan pengikut lebih paternalistik
D. sifat kepemimpinannya lebih otoriter
E. cakupan pengaruh spasial gerakannya lebih sempit
3631634 2360776 2 B-002-049
kebijakan pengiriman pasukan perdamaian PBB dari Indonesia tahun 1974 yakni
Pasukan Garuda ….
A. VI yang dikirim Mesir
B. V dikirim ke Afrika Selatan
C. III yang dikirim ke Timur Tengah
D. IV dikirim ke Sudan
E. II yang dikirim ke Kongo
3631691 2360728 3 B-002-001
Indonesia kultur Megalitik dan Logam adalah ....
A. berkembangnya budaya perundagian
B. berkembangnya spesialisasi pekerjaan berbasis kecakapan
C. berkembangnya teknik sistem pertanian
D. berkembangnya perdagangan antar pulau
E. berkembangnya transaksi ekonomi non-barter
3631780 2360750 2 B-002-023
Salah satu faktor yang menggerakkan sejumlah tokoh nasional Indonesia bersedia
bekerjasama dengan pemerintah Jepang adalah bahwa ....
A. sebagai sesama bangsa Asia, apalagi berposisi sebagai saudara tua, kedatangan
Jepang dipercaya membawa misi penyelamatan
B. sejak awal kedatangannya, Jepang telah membicarakan tentang kemerdekaan
Indonesia
C. misi utama kedatangan Jepang tidak lain dalam rangka membebaskan bangsa-
bangsa Asia dari imperialisme Eropa
D. bagi bangsa Indonesia, berkenaan dengan kedatangan Jepang, tidak ada
alternatif lain kecuali membangun kerjasama
E. kekuatan militer Jepang tidak mungkin bisa dilawan
3631774 2360725 1 B-001-005
Hal yang paling penting yang harus dipertimbangkan dalam penetapan topik dan
permasalahan penelitian sejarah adalah mengenai ….
A. pendekatan
B. objektivitas
C. nilai pedagogis
D. orisinalitas
E. kedekatan intelektual
3631787 2360749 3 B-002-022
Salah satu sifat pendudukan Jepang adalah dipraktikkannya mobilisasi sumberdaya
manusia dan sumberdaya alam secara massif. Karakter ini berkaitan erat dengan ….
A. cita-cita kemakmuran bersama dalam konteks Asia Raya
B. militerisme yang dibangun
C. tabiat Jepang yang kolonialistik
D. tabiat Jepang yang kapitalistik
E. kebutuhan aktual Jepang untuk memenangkan perang
3631675 2360777 3 B-002-050
Non Blok dan ASEAN
Salah satu tujuan didirikannya ASEAN adalah ….
A. meningkatkan solidaritas negara serumpun
B. memantapkan berlakunya MEA
C. menjaga stabilitas keamanan di Asia Tenggara
D. memajukan secara bersama budaya serumpun
E. mendorong kerja sama di bidang militer
3631528 2360718 2 A-004-002
Beberapa permasalahan pembelajaran sejarah yang sering ditemukan dalam
kegiatan belajar mengajar adalah ….
A. pembelajaran sejarah cenderung menampilkan fakta sejarah sebagai materi
utama, dan baru menggali nilai di dalamnya
B. prestasi belajar sejarah yang rendah sebagai akibat kurangnya rasa
nasionalisme siswa
C. materi sejarah tidak kronologis sehingga seringkali membingungkan siswa
dalam mempelajarinya.
D. motivasi belajar siswa kurang optimal karena rendahnya kesadaran sejarah
siswa selama ini
E. siswa menganggap pelajaran sejarah kurang penting bagi dirinya, sehingga
minat belajar rendah
3631601 2360710 2 A-003-004
Dalam menyusun RPP, guru sejarah harus memperhatikan prinsip-prinsip dalam
penyusunan RPP, misalnya menyangkut komponen mengenai penguatan,
pengayaan, dan remidial yang dirumuskan melalui kegiatan ….
A. penilaian proses dan hasil belajar peserta didik
B. pemberian umpan balik untuk mengubah metode pembelajaran
C. perbaikan secara terus menerus untuk mencapai standar
D. program peningkatan kualitas pembelajaran
E. pemberian umpan balik dan tindak lanjut hasil penilaian
3631676 2360778 3 B-002-051
Peran Raja Faisal bagi organisasi negara-negara Islam adalah ….
A. pemrakarsa pendirian OKI
B. pendukung pendanaan OKI
C. mengembangkan solidaritas Arab dalam OKI
D. mendukung keberadaan Liga Arab
E. pemrakarsa konferensi OKI
3631807 2360743 2 B-002-016
(1) kepentingan untuk menyalurkan produk industri massal
(2) penguasaan Spanyol atas Portugis
(3) penyelamatan status penyalur rempah-rempah di pasar Eropa
(4) mandat gereja
(5) terungkapnya rahasia jalur pelayaran menuju ke dunia timur
Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Belanda datang di

A. (1), (4), dan (5)
B. (1), (2), dan (3)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (1), (3), dan (4)
3631699 2360731 3 B-002-004
Berikut adalah budaya pra aksara yang masih terlihat dipraktikkan di Indonesia
pada saat ini, kecuali ….
A. pembuatan gerabah
B. pembuatan garam
C. tradisi sedekah bumi
D. tradisi menghormati leluhur
E. sistem cocok tanam ladang berpindah
3631825 2360747 3 B-002-020
Indonesia masa kini
bidang pendidikan. Keberlanjutan yang tampak kuat ini berkaitan erat dengan
kenyataan bahwa pendidikan ….
A. merupakan tanggungjawab pemerintah
B. makin kapitalistik dan industrialistik
C. makin terjangkau biayanya
D. merupakan sarana penting modernisasi
E. dibutuhkan oleh banyak orang
3631572 2360754 2 B-002-027
PPKI mengambil keputusan membentuk Badan Keamanan Rakyat (BKR) pada 22
Agustus 1945 yang tugas utamanya yaitu ....
A. usaha mempersiapkan berdirinya tentara kebangsaan Republik Indonesia
B. sebagai penjaga keamanan di tingkat pusat di bawah komando KNIP
C. menangkal aksi-aksi pasukan Sekutu dan Belanda yang mengancam kedaulatan
D. badan penjaga keamanan di daerah-daerah di bawah koordinasi KNI setempat
E. badan setingkat tentara untuk menjaga kedaulatan republik yang baru berdiri
3631814 2360729 3 B-002-002
Berikut ini merupakan bukti bahwa asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
berasal dari Asia Tengah yakni ….
A. sistem mata pencaharian di Indonesia mirip dengan di Myanmar dan Cina
B. bahasa manusia purba di Indonesia mirip dengan Bahasa Malaysia dan Kamboja
C. kapak lonjong yang ditemukan sama percis dengan kapak di Asia Tengah
D. peralatan manusia purba di Indonesia mirip dengan yang ditemukan di Yunan
E. tradisi yang ditemukan di Indonesia mirip dengan tradisi di wilayah Cina
3631784 2360749 3 B-002-022
Salah satu sifat pendudukan Jepang adalah militeristik. Berikut ini merupakan
penandanya, kecuali ….
A. adanya penambahan kekuatan pemerintahan militer di Jawa dan Madura
dengan Angkatan Laut (Dai Ni Nankenkantai)
B. adanya pemerintahan militer Angkatan Laut, yaitu (Armada Selatan Kedua)
untuk daerah Kalimantan, Sulawesi, dan Maluku
C. adanya pemerintahan militer Angkatan Laut (Dai Ni Nankenkantai) khusus
untuk wilayah Papua
D. adanya pemerintahan militer Angkatan Darat, yaitu Tentara Kedua Puluh Lima
(Tomi Shudan) untuk Sumatera
E. adanya pemerintahan militer Angkatan Darat, yaitu Tentara Keenam Belas
(Asamu Shudan) untuk Jawa dan Madura
3631750 2360707 3 A-003-001
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang tepat untuk KD Menganalisis
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde
Baru adalah ….
A. memahami dampak-dampak dari peristiwa Malari
B. merekonstruksi jalannya peristiwa Malari
C. menganalisis latar belakang terjadinya peristiwa Malari
D. menyebutkan waktu terjadinya peristiwa Malari
E. menjelaskan para pelaku dari peristiwa Malari
3631522 2360711 1 A-003-005
Jenis penilaian yang dilakukan guru sejarah dengan memanfaatkan hasil observasi
terhadap perilaku peserta didik dalam pembelajaran adalah ....
A. keterampilan
B. sikap
C. pengetahuan
D. fortofolio
E. proses
3631697 2360731 3 B-002-004
Budaya neolitik yang masih dipraktikkan di banyak tempat di Indonesia saat ini
adalah ....
A. pembuatan anak panah
B. pembuatan kain tenun
C. pembuatan gerabah
D. pembuatan manik-manik
E. pembuatan batu kubur
3631725 2360699 1 A-001-003
sejarah
Perhatikan berbagai tipe model pembelajaran kooperatif berikut ini.
(1) Jigsaw
(2) Talking stick
(3) STAD
(4) Role playing
(5) NHT
(6) Snowball throwing
Dalam upaya membangun kesadaran sejarah dalam diri peserta didik maka
pembelajaran sejarah haruslah bersifat konstruktivistik. Salah satunya melalui
kegiatan diskusi dan saling berinteraksi antar peserta didik. Terkait dengan hal
tersebut maka tipe model pembelajaran kooperatif yang cocok ditunjukkan oleh
nomor ….
A. (1), (3), dan (4)
B. (2), (5), dan (6)
C. (2), (4), dan (6)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (3), dan (5)
3631773 2360725 1 B-001-005
Salah satu langkah dalam penelitian sejarah adalah kritik sumber (verifikasi), yang
terdiri dari ....
A. tahap 2: kritik eksternal
B. tahap 1: uji otentisitas
C. tahap 2 : uji otentisitas
D. tahap 1: uji kredibilitas
E. tahap 1 : kritik internal
3631820 2360736 1 B-002-009
nusantara
Berikut ini merupakan bukti adanya akulturasi budaya Hindu-Budha dan Islam yakni
dapat ditemukan pada ....
A. adanya perayaan Assyura pada masyarakat Islam di Indonesia
B. masih adanya tradisi sedekah laut apabila hasil tangkapan melimpah
C. adanya tradisi sekaten dan Gerebeg Maulud pada kerajaan-kerajaan Islam
D. adanya bentuk atap bangunan masjid melambangkan meru
E. batu nisan pada makam memiliki tujuan dan fungsi yang hamper sama
3631792 2360740 2 B-002-013
Islam di nusantara
Pada masa Kerajaan Mataram Islam, berkembanglah sistem masyarakat feodal.
Sistem tersebut menjadi dasar utama relasi antara tuan tanah (patron) dengan
pekerja (klien). Hal ini tidak lepas dari faktor ….
A. kekuasaan Mataram yang sangat luas dengan wilayah yang begitu besar
B. kekuatan politik militer penguasa yang mutlak dan tidak terkalahkan
C. berkembangnya budaya masyarakat yang mendapat pengaruh Islam
D. wilayah Mataram berada di pedalaman Jawa yang bernuansa agraris
E. kemunduran kehidupan pelayaran-perdagangan di wilayah pesisiran
3631580 2360762 2 B-002-035
Penyebab jatuhnya Kabinet Natsir 1950-1951 adalah ....
A. kegagalan Natsir dalam memulihkan perekonomian nasional terutama
menyangkut kesehatan dan kesejahteraan rakyat
B. perselisihan paham dengan PNI yang mendesak segera diselenggarakannya
Pemilu untuk memilih wakil-wakil rakyat
C. kegagalan Natsir dalam memperjuangkan usaha kembali ke UUD 1945 secara
murni dan konsekuen
D. kegagalan Natsir dalam memperjuangkan Irian Barat dan perbedaan paham
dengan Presiden Soekarno
E. perselisihan paham dengan anggota Masyumi dan kegagalannya dalam
menyusun undang-undang pemilu

Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEJARAH INDONESIA

1. ID Soal ID MplProp Sulit Path

Dari data di atas, kehidupan masyarakat di Kerajaan Bali abad X - XV ditunjukkan

Sumber sekunder pembelajaran sejarah peristiwa Reformasi 1998 ditunjukkan

Pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 2 berlangsung kondusif. Peserta didik

Berdasarkan kondisi tersebut maka guru dapat menerapkan metode pembelajaran

Sumber primer pembelajaran sejarah peristiwa Reformasi 1998 ditunjukkan nomor

103. ID Soal ID MplProp Sulit Path

Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Portugis datang di

Dengan masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara, kesenian wayang mengalami

Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Portugis datang di

Masjid-masjid di Indonesia pada awal masuk dan berkembangnya Islam tidak

Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk perspektif modern

Berdasarkan kondisi tersebut maka guru dapat menerapkan metode pembelajaran

Pembelajaran sejarah tidak dapat dilepaskan dari pengetahuan akan fakta-fakta.

Berdasarkan situasi kelas tersebut maka guru sebaiknya menerapkan metode

Dari pendekatan-pendekatan di atas, yang cocok untuk mengembangkan kajian

Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Belanda datang di

Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk perspektif lama dalam

Dari data di atas, faktor-faktor yang mendorong bangsa Belanda datang di

Anda mungkin juga menyukai