Chapter 02

Leadership Development
Leadership - Enhancing the Lessons of Experience (9th ed). 2019. McGraw-
Hill Education
( Tugas Mata Kuliah Kepemimpinan)
Diampu oleh Prof. Asri Laksmi Riani, M.Si

Disusun oleh:

Rosyida Nur Laili S411908039

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2020
 Resume Chapter 02
Leadership Development

Dalam Bab 1 kita membahas pentingnya menggunakan berbagai perspektif untuk

menganalisis berbagai situasi kepemimpinan. Bab 2 ini mengulas beberapa poin utama tentang
bagaimana kepemimpinan dapat dikembangkan melalui pendidikan formal dan pengalaman.
Salah satu cara untuk memaksimalkan pelatihan dan pengalaman kepemimpinan yang kita
miliki yaitu melalui penerapan model aksi, observasi, dan refleksi. Model ini memberikan
kerangka kerja untuk pemahaman yang lebih baik tentang situasi kepemimpinan. Selain itu,
menyadari persepsi peran dalam pengembangan kepemimpinan itu penting karena itu
mempengaruhi apa yang kita sedang amati, bagaimana kita menafsirkan pengamatan kita, dan
tindakan apa yang kita dapat ambil sebagai seorang pemimpin. Ingatlah bahwa pendidikan dan
pengalaman dapat berkontribusi pada perkembangan kita sebagai pemimpin dengan
meningkatkan kemampuan yang kita miliki untuk merefleksikan dan menganalisis situasi
kepemimpinan.

Paparan program pendidikan kepemimpinan formal dapat membantu kita untuk

berkembang dari berbagai perspektif yang dapat menganalisis situasi kepemimpinan, dan orang-
orang ditempat kita bekerja dengan dan tugas itu sendiri juga dapat memberi kita wawasan tentang
bagaimana menjadi seorang pemimpin yang lebih baik. Namun, apa yang kita dapat peroleh dari
program atau pengalaman kepemimpinan adalah sebuah fungsi dari apa yang kita buat darinya.
Seorang pemimpin yang sukses adalah mereka yang memiliki “keuletan luar biasa dalam
mengekstraksi sesuatu yang berharga dari pengalaman mereka yang kaya akan peluang
untuk tumbuh.” Jika kita ingin menjadi pemimpin yang lebih baik, Maka kita harus mencari
tantangan dan berusaha mendapatkan semua yang kita bisa dari situasi atau peluang kepemimpinan
apa pun.
Bab ini juga membahas beberapa cara khusus untuk mengubah perilaku dan
mengembangkan kepemimpinan. Bagi kebanyakan orang, upaya perubahan perilaku paling
berhasil jika beberapa sistem formal atau proses perubahan perilaku diterapkan; sistem ini
mencakup pembelajaran tindakan, perencanaan pengembangan, pembinaan program informal dan
formal, dan bimbingan. Pembelajaran tindakan melibatkan penggunaan pengalaman kerja nyata
sebagai konteks untuk pengembangan kepemimpinan (misalnya, dengan off-site latihan).
Perencanaan pembangunan adalah proses menentukan kebutuhan pembangunan, membuat
rencana pengembangan, melaksanakan rencana pengembangan, dan merefleksikan dan merevisi
rencana secara teratur. Rencana pembangunan yang baik fokus pada satu atau dua kebutuhan
pembangunan, memanfaatkan pengalaman kerja, dan menentukan sumber umpan balik.
Organisasi dengan sistem pengembangan formal cenderung menyadari perilaku yang lebih besar
pada perubahan yang lebih banyak dari sisi manajer daripada organisasi yang tidak memiliki
sistem atau hanya yang informal saja. Para pemimpin dapat membuat rencana pengembangan
untuk diri mereka sendiri, dan mereka juga dapat membantu pengikut mereka dengan perubahan
perilaku melalui program pembinaan atau pendampingan.

Program pelatihan informal sering kali terdiri dari serangkaian langkah yang dirancang
untuk membuat perubahan pada perilaku permanen dari pengikut, dan baik pemimpin maupun
pengikut berperan peran aktif dalam program pelatihan informal. Pembinaan formal biasanya
melibatkan sebuah proses penilaian formal dan serangkaian sesi pelatihan tatap muka dengan
periode 6 sampai 12 bulan. Sesi ini menargetkan kebutuhan pengembangan khusus dan
memanfaatkan latihan dan umpan balik untuk memperoleh keterampilan yang dibutuhkan.
Program pendampingan memiliki banyak tujuan yang sama dengan program pembinaan tetapi
berlangsung antara individu (anak didik) dan pemimpin beberapa tingkat lebih tinggi dalam
organisasi (mentor).