RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Darul Muttaqien

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Hakikat Pembelajaran Fisika
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan
perannya dalam kehidupan, metode
ilmiah, dan keselamatan kerja di
laboratorium
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
keselamatan kerja misalnya pada
pengukuran kalor
 Menjelaskan hakikat ilmu fisika dan
perannya dalam kehidupan
 Menjelaskan metode ilmiah
 Menjelaskan keselamatan kerja di
laboratorium

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 1 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hakikat ilmu fisika dan
perannya dalam kehidupan
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang hakikat ilmu fisika dan perannya dalam kehidupan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 2 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang metode ilmiah
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang metode ilmiah
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keselamatan kerja di
laboratorium
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang keselamatan kerja di laboratorium
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
 Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
2. Pengetahuan : Tes lisan , Tes Tertulis (Penilaian Harian 1)
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi hakikat fisika dan prosedur ilmiah

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel

Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MA Darul Muttaqien
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip peng-
ukuran besaran fisis, ketepatan,
ketelitian dan angka penting, serta
notasi ilmiah.
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran
fisis berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang
tepat serta mengikuti kaidah angka
penting untuk suatu penyelidikan
ilmiah.
 Menjelaskan tentang pengukuran
dan macam alat ukur.
 Menjelaskan dan menentukan
ketidakpastian pengukuran dengan
angka penting
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 1 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengukuran dan macam alat
ukur.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa merumuskan permasalahan terkait pengukuran dan macam alat ukur.
Siswa mendiskusikan tentang pengukuran dan macam alat ukur.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 2 (3 JP)
 Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang ketidakpastian pengukuran
dengan angka penting
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang ketidakpastian pengukuran dengan angka penting
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa melakukan percobaan hasil pengukuran
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
2. Pengetahuan : Tes lisan (pengukuran) , Tes Tertulis (Penilaian Harian 2)
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi pengukuran, produk laporan percobaan
pengukuran

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel

Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MA Darul Muttaqien
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Vektor
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan  Menentukan besar dan arah besaran
vektor sebidang (misalnya vektor.
perpindahan).  Menentukan hasil penjumlahan
/resultan vektor.
4.3Merancang percobaan untuk  Mempresentasikan rancangan perc
menentukan resultan vektor sebidang obaan untuk menentukan resultan
(misalnya perpindahan) beserta vektor sebidang beserta makna
presentasi hasil dan makna fisisnya. fisisnya.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 1 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang besar dan arah besaran
vektor.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
 Siswa merumuskan permasalahan terkait besar dan arah besaran vektor.
Siswa mendiskusikan tentang besar dan arah besaran vektor.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 2 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hasil penjumlahan resultan
vektor
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang hasil penjumlahan resultan vektor
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa melakukan rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang
beserta makna fisisnya.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
2. Pengetahuan : Tes lisan (besaran vektor) , Tes Tertulis (Penilaian Harian 3)
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi besar dan arah besaran vektor, produk rancangan
rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta makna
fisisnya.

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel

Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MA Darul Muttaqien
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Gerak Lurus
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis
pada gerak lurus dengan kecepatan
konstan (tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari misal- nya keselamatan lalu lintas.
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil
percobaan gerak benda untuk
menyelidiki karakteristik gerak lurus
dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut makna fisisnya.
 Menentukan besaran-besaran pada
gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan
 Menentukan besaran-besaran pada
gerak lurus vertikal.
 Merancang percobaan
membuktikan sifat-sifat gerak
lurus dengan ticker timer serta
menyajikan hasilnya.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 1 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang besaran-besaran pada gerak
lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa merumuskan permasalahan terkait besaran-besaran pada gerak lurus beraturan
dan gerak lurus berubah beraturan
Siswa mendiskusikan tentang besaran-besaran pada gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 2 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang besaran-besaran pada gerak
lurus vertikal.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang besaran-besaran pada gerak lurus vertikal.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa membuat rancangan percobaan membuktikan sifat-sifat gerak lurus dengan
ticker timer serta menyajikan hasilnya.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
2. Pengetahuan : Tes lisan (GLB dan GLBB) , Tes Tertulis (Penilaian Harian 4)
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi GLB dan GLBB, produk rancangan percobaan
percobaan membuktikan sifat-sifat gerak lurus dengan ticker timer serta menyajikan
hasilnya

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel
Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Darul Muttaqien

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Gerak Parabola
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.5 Menganalisis gerak parabola dengan
menggunakan vektor, berikut makna
fisisnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan
gerak parabola dan makna fisisnya.
 Menjelaskan pengertian gerak
parabola.
 Menentukan besaran-besaran pada
gerak parabola.
 Menyelesaikan persoalan terkait
dengan analisis vektor pada gerak
parabola.
4. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 2 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian gerak parabola
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang pengertian gerak parabola
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang persoalan terkait gerak parabola
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang persoalan terkait gerak parabola
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

5. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
2. Pengetahuan : Tes lisan (Gerak Parabola) , Tes Tertulis (Penilaian Harian 5)
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi pengertian gerak parabola, produk terkait pemecahan
masalah gerak parabola

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel

Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Darul Muttaqien

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/1
Materi Pokok : Gerak Melingkar
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (12 JP)

B. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

 Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak
melingkar dengan laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi
hasil- nya tentang gerak melingkar, makna
fisis, dan pemanfaatannya
Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan penerapan gerak parabola
 Menent uk an bes ar an-bes ar an
pada gerak melingkar.
 Menentukan besaran pada hubungan
antarroda.
 Menerapkan penyelesaian persoalan
terkait gerak melingkar

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan apersepsi
KEGIATAN INTI
Pertemuan 2 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian gerak parabola
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang pengertian gerak parabola
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 3 (3 JP)
Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang persoalan terkait gerak parabola
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Siswa mendiskusikan tentang persoalan terkait gerak parabola
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
KEGIATAN PENUTUP
Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a dan menutup dengan salam

7. Penilaian Pembelajaran
4. Sikap : Observasi dan Jurnal Instrumen sikap
5. Pengetahuan : Tes lisan (Gerak Parabola) , Tes Tertulis (Penilaian Harian 6)
6. Keterampilan : Produk hasil diskusi pengertian gerak parabola, produk terkait pemecahan
masalah gerak parabola

Temanggung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA Darul Muttaqien Guru Mapel

Sunarti, S.Pd, M.M.Pd Rima Chandra Hardyanti, S.Pd