MATRIK PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL

ASKEP TUGAS KARAKTERISTIK PERILAKU TINDAKAN UNTUK TINDAKAN UNTUK KELUARGA

PERKEMBANGAN
1. BAYI Perkembangan 1. Tidak langsung menangis
yang normal: saat bertemu orang asing
berkembangan 2. Menolak saat akan
rasa percaya digendong orang yang tidak
dikenalnya
3. Menangis saat digendong
orang yang tidak dikenalnya
4. Menangis saat merasa tidak
nyaman (lapar, haus, sakit,
panas)
5. Bereaksi senang ketika
ibunya datang menghampiri
6. Menangis ketika ditinggalkan
oleh ibunya
7. Memperhatikan/memandan
g wajah ibu/orang yang
mengajak bicara
8. Mencari suara ibu/orang lain
yang memanggil namanya
PERKEMBANGAN KLIEN
1. Panggil bayi sesuai 1. Jelaskan pengertian
namanya
2. Gendong dan peluk bayi
saat menangis
3. Identifikasi kebutuhan
dasar bayi yang terganggu 2. Jelaskan cara memupuk rasa
(lapar, haus, basah, sakit)
saat menangis dan penuhi
kebutuhan tersebut
- Buai saat bayi menangis
- Beri minum atau
makanan saat bayi lapar
- Selimuti bayi saat
kedinginan
4. Bicara dengan bayi saat
merawatnya
5. Bayi menangis saat
berpisah dengan ibu, tetapi
tidak lama
6. Ajak bayi bermain (bersuara
lucu, memperlihatkan
benda berwarna menarik,
menggerakkan benda)
perkembangan psikososial,
karakteristik perilaku bayi
yang normal dan
menyimpang
percaya bayi pada
ibu/keluarga
- Panggil bayi sesuai
namanya
- Berespon secara
konsisten terhadap
kebutuhan bayi
 Susui segera saat bayi
menangis
 Ganti popok/celana
jika basah/kotor
 Lindungi dari bahaya
jatuh
 Kurangi stres bayi
dengan cara merawat
bayi dengan kasih
sayang, memeluk,
menggendong,
mengeloni dengan
tulus dan sepenuh

Penyimpangan 1. Menangis menjerit-jerit saat
perkembangan: berpisah dengan ibunya
berkembangnya 2. Tidak mau berpisah sama
rasa tidak sekali dengan ibunya
percaya diri 3. Tidak mudah berhubungan
dengan orang lain
1. Penuhi kebutuhan dasar
dan rasa aman dan nyaman
2. Fokuskan perhatian pada
bayi saat menyusui, jangan
sambil melakukan
pekerjaan lainnya
3. Tidak membiarakan bayi
tidur sendiri, tetapi tetap
bersama orang tua
4. Kontak dengan bayi
sesering mungkin
5. Tidak membiarkan bayi
bermain sendirian, tidak
memainkan bayi dengan
cara mengganti antara
puting dan empeng
hati
- Berikan lingkungan yang
aman dan nyaman bagi
bayi
- Ajak bayi bermain
- Segera bawa ke
palayanan kesehatan
terdekat jika terdapat
masalah kesehatan
(sakit)
3. Demonstrasikan cara
memupuk rasa percaya bayi
4. Rencanakan tindakan untuk
memupuk rasa percaya bayi
1. Informasikan penyebab rasa
tidak percaya bayi
2. Ajarkan cara menjalin
hubungan saling percaya
dengan bayi
- Penuhi kebutuhan dasar:
makan, minum,
kebersihan, buang air
besar (bab)/ buang air
kecil (bak),
istirahat/tidur, bermain
- Penuhi rasa aman dan
nyama: lindungi bayi dari
rasa sakit atau panas,
cedera (jatuh), tidak
membiarkan sendirian,
 6. Tetap memberi air susu ibu
(asi) sampai 1,5 tahun
7. Tidak mengganti pengasuh
bayi terlalu sering (bayi
bingung karena harus
memupuk kepercayaan
pada banyak orang)
2. KANAK-KANAK Perkembangan 1. Mengenal dan mengakui 1. Latih anak untuk melakukan 1. Informasikan pada keluarga
yang normal: namanya kegiatan secara mandiri
kemandirian 2. Sering menggunakan kata 2. Puji keberhasilan yang
“jangan/ tidak/nggak” dicapai anak
3. Banyak bertanya tentang 3. Tidak menggunakan kata
hal/ benda yang asing yang memerintah, tetapi
baginya memberikan alternatif
4. Mulai melakukan kegiatan untuk memilih
sendiri dan tidak mau 4. Hindari suasana yang
diperintah, misalnya minum membuat anak bersikap
sendiri, makan sendiri, negatif ( memisahkan
berpakaian sendiri dengan orang tuanya,
5. Bertindak semaunya sendiri mengambil mainannya,
dan tidak mau diperintah memerintah untuk
6. Mulai bergaul dengan orang melakukan sesuatu)
lain tanpa diperintah 5. Tidak menakut-nakuti
7. Mulai bermain dan dengan kata-kata maupun
berkomunikasi dengan anak perbuatan
lain diluar keluarganya 6. Berikan mainan sesuai usia
8. Hanya sebentar mau anak (boneka, mobil-
berpisah dengan orang tua mobilan, balon, bola, kertas
9. Menunjukkan rasa suka dan gambar, dan pensil warna)
tidak suka 7. Saat anak mengamuk
berikan kasih sayang
3. Segera bawa ke pelayanan
kesehatan saat bayi sakit
mengenai cara yang dapat
dilakukan untuk memfasiltasi
kemandirian kanak-kanak
- Berikan aktivitas bermain
yang menggali rasa ingin
tahu kanak-kanak, seperti
bermain tanah, pasir,
lilin, membuat mainan
kertas, mencampur
warna, menggunakan cat
air, melihat barang/
binatang/tanaman/
orang yang menarik
perhatiannya dengan
tetap menjaga
keamanannya
- Berikn kebebasan pada
kanak-kanak untuk
melakukan sesuatu yang
diinginkan, tetapi tetap
memberi batasan.
Misalnya, membolehkan
10. Mengikuti kegiatan (temper tantrum), pastikan
keagamaan yang dilakukan ia aman dari bahaya cedera,
keluarga kemudian tinggalkan dan
awasi dari jauh
8. Beritahu tindakan yang
boleh dan tidak boleh
dilakukan, tindakan yang
baik dan buruk dengan
kalimat positif
Contoh:
- “mau tidak permen ita
diambil orang? Kalau
begitu, ita juga tidak
boleh mengambil
permen anton.”
- “ supaya cantik, ita
pakai baju dengan rapi.”
9. Libatkan anak dalam
kegiatan keagamaan (shalat
berjamaah, mengaji berdoa,
kegereja, dll)
anak memanjat dengan
syarat ada yang
mendampingi/
mengawasi atau
mengajarkan cara agar
tidak jatuh
- Sampaikan aturan umum
yang dapat dimengerti
oleh kanak-kanak, seperti
masuk rumah harus
memberi salam, pamit
jika akan pergi, ucapan
terima kasih, sopan
santun, cuci tangan
sebelum dan sesudah
makan
- Gunakan kata larangan
yang bersifat positif.
Contoh:
 “main hujan-hujanan
menyebabkan pilek.”
 “jika rambut dan
bajunya berantakan,
ita menjadi tidak
cantik.”
- Berikan pilihan perilaku
yang ingin dilakukan
kanak-kanak seperti,
seperti mau mandi atau
makan dahulu
 - Latih anak mengerjakan
kegiatan yang dapat
dilakukan sendiri, seperti
memakai baju, kaus kaki,
sikat gigi, mandi, makan
2. Diskusikan dengan keluarga
mengenai cara yang akan
diguanakan keluarga untuk
menstimulasi kemandirian
kanak-kanak
3. Latih keluarga melakukan
metode tersebut dan
dampingi saat keluarga
melakukannya pada kanak-
kanak
4. Bersama keluarga susun
tindakan yang akan
dlakukandalam melatih
kemandirian kanak-kanak
Penyimpangan 1. Tidak berani melakukan 1. Yakinkan anak bahwa ia 1. Motivasi dan bimbing kanak-
perkembangan: sesuatu/ kegiatan mampu melakukan tugas kanak agar mau bergerak
ragu-ragu dan 2. Merasa takut melakukan yang diberikan dan bimbing dan bergaul (sesuai dengan
malu sesuatu dalam melakukannya keinginannya)
3. Merasa terpaksa dalam sampai sukses 2. Dampingi kanak-kanak saat
melakukan tindakan 2. Berikan tugas yang bermain atau melakukan
4. Melakukan tindakan dengan sederhana dan mampu kegiatan
ragu-ragu dilakukan sendiri 3. Ajak kanak-kanak bermain
(menyimpan mainan, dan berbicara dengan
mengambil baju, kalimat pendek
mengambil minum, Contoh:
 mengambil sepatu/sandal)
3. Berikan kepercayaan pada
anak untuk melakukan
tugas tertentu (yang dapat
dilakukannya)
4. Berikan pujian terhadap
keberhasilannya
5. Jangan memberi
pernyataan negatif
terhadap perilaku anak
Contoh
- “ita memang biasa
membuat rumah
berantakan.”
- “anto itu anak
cengeng.”
- “budi itunak penakut.”
3. ANAK PRA Perkembangan 1. Mengkhayal dan kreatif 1. Beri kesempatan kepada
SEKOLAH yang normal: 2. Berinisiatif untuk bermain anak untuk mecapai
inisiatif dengan alat-alat yang ada kemampuan tertentu yang
dirumah dapat dipelajarinya, seperti
3. Belajar keterampilan fisik naik sepeda, menulis,
baru menggambar, menyusun
4. Menikmati bermain bersama balok, puzzle
dengan anak seusianya 2. Dukung anak untuk bermain
5. Mudah berpisah dengan berkelompok
dengan orang tua 3. Beri kesempatan kepada
6. Mengetahui hal-hal yang anak untuk bermain peran
salah dan benar serta menggunakan alat-alat yang
mengikuti aturan sesuai (memasak, sekolah,
- “ita mau bermain boneka
atau menggambar?”
- “adi akan bermain apa?”
4. Motivasi dan bimbing kanan-
kanak untuk makan, minum,
memakai baju, bab, bak
sendiri
5. Motivasi dan dorong kanak-
kanak untuk bermain dengan
anak lain
6. Berikan pujian terhadap
keberhasilan kanak-kanak
1. Informasikan pada keluarga
mengenai cara yang dapat
dilakukan keluarga untuk
memfasilitasi perkembangan
psikososial anak
- Bersikap positif dan
dorong usaha anak untuk
mandiri
- Dukung anak untuk
bermain dan sediakan
alat bermain
- Bantu anak
menyelesaikan masalah
 7. Mengenal minimal empat
warna
8. Merangkai kata-kata dalam
bentuk kalimat
9. Mampu melakukan
pekerjaan yang sederhana
10. Mengenal jenis kelamin
Penyimpangan 1. Tidak percaya diri, malu
perkembangan: untuk tampil
berperan sebagai orang tua)
4. Beri tugas yang sesuai
dengan kemampuan anak
5. Jadi role model bagi anak
mengenai cara menerima
keunikan orang lain
2. Diskusikan dengan keluarga
3. Latih keluarga untuk
1. Beri waktu pada anak untuk 1. Beri waktu pada anak untuk
bermain/ beraktivitas
yang dialami jika
tindakan yang dilakukan
anak berakibat negatif/
buruk
- Tidak menentang
tindakan yang dilakukan
anak
- Gunakan bahasa yang
positif dalam melarang
anak
- Berikan pendapat yang
positif terhadap perilaku
yang ditampilkan
- Beri pujian terhadap
keberhasilan yang dicapai
oleh anak
- Berikan suasana disiplin
dalam rumah pada waktu
belajar, menonton tv,
bermain, makan
mengenai cara yang akan
digunakan keluarga untuk
menstimulasi inisiatif anak
melakukan cara tersebut dan
dampingi saat keluarga
menstimulasi inisiatif anak
bermain
 rasa bersalah 2. Pesimis, tidak memiliki
minat dan keinginan
3. Takut salah dalam
melakukan sesuatu
4. Sangat membatasi
aktivitasnya sehingga
terkesib
5. Berperan dalam kegiatan
kelompokan malas dan tidak
mempunyai inisiatif
4. ANAK USIA Perkembangan 1. Menyelesaikan tugas
SEKOLAH yang normal: (sekolah atau rumah) yang
industri/ diberikan
produktif 2. Mempunyai rasa bersaing
(kompetisi)
3. Senang berkelompok
dengan teman sebaya dan
mempunyai sahabat karib
secara berkelompok
2. Ajarkan anak mengenai
permainan sederhana yang
membutuhkan kerja sama
dan koordinasi (puzzle,
susun balok)
3. Sampaikan harapan yang
sesuai dengan kemampuan
anak
4. Beri pujian terhadap
keberhasilan yang dicapai
oleh anak
5. Dengarkan seluruh keluhan
anak dan diskusikan cara
mengatasi rasa tidak
mampu yang dialami anak
1. Diskusikan
kemampuan/kelebihan diri
anak dan target pencapaian
tugas
2. Berikan tugas sesuai dengan
kemampuan anak
3. Beri pujian terhadap
keberhasilan anak disekolah
dan dikeluarga/ rumah
4. Fasilitasi kegiatan
kelompok: bermain, les,
kegiatan keagamaan
2. Ajarkan anak mengenai
permainan sederhana
3. Berikan harapan sesuai
dengan kemampuan anak
4. Tidak memaksakan kehendak
pada anak
5. Beri pujian terhadap
keberhasilan yang dicapai
oleh anak
6. Jadi pendengar yang baik
7. Bersikap positif terhadap
kemampuan anak dan
dorong anak untuk mandiri
8. Tidak menentang tindakan
yang dilakukan anak
9. Tidak melarang anak
10. Gunakan bahasa yang mudah
dimengerti
1. Jelaskan ciri perkembangan
anak usia sekolah yang
normal dan menyimpang
2. Jelaskan kepada keluarga
mengenai car menstimulasi
kemampuan anak berkarya
a. Libatkan anak dalam
kegiatan sehari-hari yang
sederhana dirumah,
seperti membuat kue,
merapikan kamar tidur
b. Puji keberhasilan yang
5. Libatkan anak dalam
kegiatan sehari-hari, seperti
memasak, membuat kue,
membersihkan mobil,
merapikan kamar tidur
3. Demonstrasikan dan latih
4. Bersama keluarga susun
dicapai oleh anak
c. Diskusikan dengan anak
mengenai harapannya
dalam berinteraksi dan
belajar
d. Tidak menuntuk anak
untuk melakukan hal-hal
yang tidak sesuai dengan
kemampuannya
(menerima anak apa
adanya), membantu
kemampuan belajar
e. Tidak menyalahkan dan
menghina anak
f. Beri contoh cara menerim
orang lain apa adanya
g. Beri kesempatan untuk
mengikuti aktivitas
kelompok yang
terorganissi
h. Buat/tetapkan aturan/
disiplin dirumah bersama
anak
cara menstimulasi
kemampuan anak untuk
berkarya
rencana stimulasi
kemampuan berkarya anak
 Penyimpangan 1. Tidak mau mengerjakan
perkembangan: tugas sekolah
harga diri rendah 2. Membangkang pada orang
tua untuk mengerjakan
tugas
3. Tidak ada kemauan untuk
bersaing dan terkesan malas
4. Tidak mau terlibat dalam
kegiatan kelompok
5. Memisahkan diri dari teman
sepermainan dan teman
sekolah
5. REMAJA Perkembangan 1. Menilai diri secara objektif
yang normal: 2. Merencanakan masa
pembentukan depannya
identitas diri 3. Dapat mengambil keputusan
4. Menyukai dirinya
5. Berinteraksi dengan
lingkungannya
6. Bertanggungjawab
7. Mulai memperlihatkan
kemandirian dalam keluarga
8. Menyelesaikan masalah
dengan meminta bantuan
orang lain yang menurutnya
mampu
1. Diskusikan penyebab anak
merasa tidak mampu
2. Berikan tugas sesuai dengan
kemampuan anak
3. Beri pujian terhadap
keberhasilan yang dicapai
4. Bantu aanak agar berhasil
5. Libatkan dalam kegiatan
yang mudah/sederhana
1. Diskusikan ciri 1. Jelaskan ciri perkembangan
perkembangan psikososial remaja yang normal dan
remaja yang normal dan menyimpang
menyimpang 2. Jelaskan cara yang dapat
2. Diskusikan cara untuk dilakukan keluarga untuk
mencapai memfasilitasi perkembangan
perkembanganpsikososial remaja yang normal
yang normal 3. Diskusikan dan
- Anjurkan remaja untuk demonstrasikan tindakan
berinteraksi dengan untuk membantuk remaja
orang lain yang memperoleh identitas diri
membuatnya nyaman 4. Diskusikan rencana tindakan
mencurahkan perasaan, yang akan dilakukan keluarga
perhatian, dan untuk memfasilitasi remaja
kekhawatiran memperoleh identitas diri
- Anjurkan remaja untuk
mengikuti organisasi
yang mempunyai

Penyimpangan 1. Tidak menemukan ciri khas
perkembangan: (kekuatan dan kelemahan)
bingung peran dirinya
2. Merasa bingung, bimbang
3. Tidak mempunyai rencana
untuk masa depan
4. Tidak mampu berinteraksi
dengan lingkungannya
5. Memiliki perilaku antisosial
6. Tidak menyukai dirinya
7. Sulit mengambil keputusan
8. Tidak mempunyai minat
9. Tidak mandiri
6. DEWASA MUDA Perkembangan 1. Menjalin interaksi yang
yang normal: hangat dan akrab dengan
akrab dengan orang lain
orang lain 2. Mempunyai hubungan dekat
dengan orang-orang
kegiatan positif (olah
raga, seni bela diri,
pramuka, kegamaan)
- Anjurkan remaja untuk
melakukan kegiatan
dirumah sesuai dengan
perannya
3. Bimbing dan motivasi
remaja dalam membuat
rencana kegiatan dan
melaksanakan rencana yang
telah dibuatnya
1. Diskusikan aspek
positif/kelebihan yang
dimiliki remaja
2. Bantu mengidentifikasi
berbagai peran yang dapat
ditampilkan remaja dlam
kehidupannya
3. Diskusikan penampilan
peran yang terbaik untuk
remaja
4. Bantu remaja
mengidentifikasi perannya
dikeluarga
1. Diskusikan tentang 1. Jelaskan kepada keluarga
perkembangan psikososial tentang perkembangan
yang normal dan psikososial dewasa muda
menyimpang yang normal dan
2. Diskusikan cara mencapai menyimpang
 tertentu (pacar, sahabat)
3. Mempunyai hubungan
heteroseksual dan
membentuk keluarga
4. Mempunyai komitment yang
jelas dalam bekerja dan
berinteraksi
5. Merasa mampu mandiri
untuk kehidupan (sudah
bekerja)
6. Memperlihatkan tanggung
jawab secara ekonomi,
sosial, dan emosional
7. Mempunyai konsep diri yang
realistis/sesuai kenyataan
8. Menyukai dirinya dan
mengetahui tujuan hidupnya 3. Motivasi dan berikan
9. Berinteraksi baik dengan
keluarga
10. Mampu mengatasi stres
akibat perubahan dirinya
11. Menganggap kehidupan
sosialnya bermakna
12. Mempunyai nilai yang
menjadi pedoman hidup nya
Penyimpangan 1. Ketakutan/ tidak siap
perkembangan: menerima akibat
menyendiri/ perbuatannya
isolasi 2. Sulit untuk memulai suatu
hubungan
perkembangan psikososial 2. Diskusikan dengan keluarga
yang normal mengenai cara memfasilitasi
- Menetapkan tujuan perkembangan psikososial
hidup dewasa muda yang normal
- Berinteraksi dengan 3. Latih keluarga untuk
banyak orang, termasuk memfasilitasi perkembangan
lawan jenis psikososial dewasa muda
- Berperan yang normal
serta/melibatkan diri
dalam kegiatan di
masyarakat
- Memilih calon pasangan
hidup
- Menetapkan
karir/pekerjaan
- Mempunyai pekerjaan
dukungan pada individu
untuk melakukan tindakan
yang dapat memenuhi
perkembangan
psikososialnya
 3. Tidak mempunyai teman
dekat
4. Menghindari komitmen
dalam berinteraksi
5. Mudah beralih dalam
bekerja/ karier atau gaya
hidup atau mudah
terpengaruh
6. Tidak mempunyai nilai
sebagai pedoman hidup
7. Tidak mempunyai hubungan
akrab dengan orang lain
8. Tidak mampu mengatasi
stres
7. PERKEMBANGA Perkembangan 1. Membimbing dan 1. Diskusikan dengan individu 1. Diskusikan dengan keluarga
N DEWASA yang normal: menyiapkan generasi dewasa mengenai mengenai cara mengatasi
generativity/ berikutnya perkembangan psikososial hambatan
menyiapkan 2. Memperhatikan kebutuhan yang normal dan - Mengobati penyakit fisik
generasi orang lain/ lingkungan menyimpang yang dialami anggota
berikutnya 3. Kreatif (mampu mengambil 2. Diskusikan cara mencapai keluarga
alternatif penyelesaian psikososial yang normal - Memenuhi tugas
masalah - Menerima proses perkembangan anggota
4. Produktif (dapat mengisi penuaan dan perubahan keluarga secara optimal
waktu luang dengan hal peran yang terjadi di 2. Diskusikan dengan keluarga
positif) keluarga mengenai cara mencapai
5. Menerima perubahan fisik - Menikmati kebebasan dan perkembangan psikososial
dan psikologis yang terjadi kemandirian, seperti anggota keluarga dewasa
6. Menyesuaikan diri dengan dapat mengatur - Menerima proses
orang tuanya yang sudah kegiatannya, melakukan penuaan dan perubahan
lanjut usia (lansia) hal-hal yang disenangi, peran yang terjadi di
 7. Merasa nyaman dengan membeli barang yang keluarga
pasangannya disukai - Menikmati kebebasan
8. Menilai pencapaian tujuan - Berinteraksi dengan baik dan kemandirian
dan berbagi aktivitas - Berinteraksi dengan baik
rumah tangga dengan dan berbagi aktivitas
pasangan rumah tangga dengan
- Memperluas dan pasangan
memperbarui minat dan - Memperluas dan
kesenangan memperbarui minat dan
- Melakukan aktivitas kesenangan
sampingan (hobi) yang - Melakukan aktivitas
diminati sampingan (hobi) yang
3. Motivasi dan berikan diminati
dukungan untuk melakukan
tindakan yang dapat
memenuhi perkembangan
psikososial dewasa
4. Motivasi dan dorong dalam
membimbing generasi
berikutnya
Penyimpangan 1. Tidak dapat melakukan hal 1. Diskusikan dengan individu
perkembangan: yang berguna dewasa mengenai
stagnasi/ 2. Bertindak sesuka penyebab hambatan dalam
terhambat hati/semaunya sendiri mencapai tugas
3. Hanya memperhatikan diri perkembangannya, seperti
sendiri sakit kronis/terminal, tugas
4. Kurang mempunyai perkembangan sebelumnya
keinginan bekerja dan tidak tercapai,
berkeluarga perpisahan/kehilangan
5. Tidak mempunyai komitmen dalam keluarga
 pribadi
8. LANSIA Perkembangan 1. Mempunyai harga diri tinggi
yang normal: 2. Merasa disayang oleh
integritas diri keluarga
3. Menilai kehidupannya
berarti
4. Memandang sesuatu hal
secara keseluruhan
(tuntutan dan makna hidup)
5. Menerima nilai dan
keunikan orang lain
6. Menerima datangnya
kematian
2. Diskusikan dengan
mengatasi hambatan
tersebut
- Mengobati penyakit fisik
yang dialami
- Memenuhi tugas
perkembangan secara
optimal
3. Motivasi dan dampingi
individu dalam
menyelesaikan masalah
4. Motivasi/berikan dukungan
pada individu untuk
melakukan tindakan yang
dapat memenuhi
perkembangan
psikososialnya
1. Jelaskan ciri perilaku 1. Jelaskan kepada keluarga
perkembangan lansia yang tentang perkembangan
normal dan menyimpang psikososial lansia yang
2. Diskusikan cara yang dapat normal dan menyimpang
dilakukan oleh lansia untuk 2. Diskusikan dengan keluarga
mencapai integritas diri mengenai cara memfasilitasi
yang utuh perkembangan lansia yang
- Mendiskusikan makna normal
hidup lansia selama ini - Bersama lansia diskusikan
- Melakukan life review dan makna hidupnya selama
reminiscence ini
(menceritakan kembali - Diskusikan keberhasilan
masa lalunya, terutama yang telah dicapai oleh

Penyimpangan 1. Memandang
perkembangan: rendah/menghina/mencela
putus asa orang lain
2. Merasa kehidupannya
selama ini tidak berarti
3. Merasakan kehilangan
4. Masih ingin berbuat banya,
tetapi takut tidak
mempunyai waktu lagi
keberhasilannya) lansia
- Mendiskusikan - Dorong lansia untuk
keberhasilan yang telah mengikuti kegiatan
dicapai oleh lansia sosial( arisan, menjenguk
- Mengikuti kegiatan sosial teman yang sakit)
di lingkungannya dilingkungannya
- Melakukan kegiatan - Dorong lansia untuk
kelompok melakukan life review
3. Bimbing lansia dalam dan reminiscence
membuat rencana kegiatan (menceritakan kembali
untuk mencapai integritas masa lalunya, terutama
diri yang utuh keberhasilannya)
4. Motivasi lansia untuk 3. Latih keluarga untuk
melaksanakan rencana memfasilitasi perkembangan
yang telah dibuatnya psikososial lansia
4. Buat rencana stimulasi
perkembangan psikososial
lansia
1. Diskusikan penyebab dan 1. Diskusikan dengan keluarga
hambatan dalam mencapai mengenai penyebab
tugas perkembangan lansia, hambatan dalam mencapai
seperti adanya penyakit tugas perkembangan lansia
dan putus asa saat ini, seperti penyakit fisik
2. Diskusikan cara mengatasi 2. Motivasi dan dampingi
hambatan dan motivasi keluarga dalam
keinginan lansia untuk menyelesaikan masalah
mengobati penyakit fisik tersebut
yang dialaminya 3. Diskusikan cara mengatasi
3. Bantu lansia bersosialisasi hambatan tersebut
secara bertahap - Mengobati penyakit fisik
4. Fasilitasi untuk ikut yang dialami
kegiatan kelompok lansia - Memenuhi tugas
perkembangan secara
optimal
4. Diskusikan cara mencapai
tugas perkembangan
psikososial lansia