1.

1K views  2 0 RELATED TITLES

BI-Modul II
Uploaded by Hindriyani Wulansuci

Rangkuman Modul Bahasa Indonesia
Universitas Terbuka Full description

    Rangkuman Seni Peta konsep Peta Konsep R

Save Embed Sd perspektif Modul 5 P
Share Print

MODUL 2

PEMEROLEHAN BAHASA ANAK 

KEGIATAN BELAJAR 1

PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA

Pemerolehan bahasa adalah proses pemilikan kemampuan berbahasa

y
di peroleh secara alami,informal dan melalui kegiatan berbahasa langsung.
Ba yang pertama kali di peroleh anak di sebut bahasa pertama.Ada tiga teori
 pemerolehan bahasa yang di perbincangkan para ahli,yaitu pandangan
nativist
 pandangan behavioristik, dan pandangan kognitif.
1. Pandangan Nativistik
Adalah kemampuan bawaan atau alami seorang anak untuk dapat
 berbahasa.Bukan lingkungan yang membuat anak mampu berbahasa dan juga
 bukan meniru orang lain karena banyak juga ungkapan kreatif yang di
muncul anak ketika berbahasa yang belum pernah di contohkan
sebelumnya.emamp
 bawaan itu di sebut !piranti pemerolehan Bahasa " #anguage Ac$uisition
%ev
atau #A% &.
'. Pandangan Behavioristik 
(enurut behavioristik, penguasan bahasa anak ditentukan oleh rangsa
yang diberikan lingkungannya. Anak tidak memiliki peranan aktif, hanya seba
 penerima pasif. Perkembangan bahasa anak ditentukan oleh kekayaan dan
lamanya latihan yang diberikan oleh lingkungan, serta peniruan yang dilakuka
anak terhadap tindak berbahasa lingkungannya.
). Pandangan ognitif 
(enurut pandangan kognitif, penguasaan dan perkembangan bahasa a
ditentukan oleh daya kognitifnya. #ingkungan tidak memeberikan
pengaruhny terhadap perkembangan intelektual dan bahasa anak,kalau
anak sendiri tidak melibatkan secara aktif dengan lingkungannya.%isini
 anaklah yang berperan a untuk terlibat dengan lingkungannya agar
penguasaan bahasanya dapat
 berkembang secara optimal.
1.1K views  2 0 RELATED TITLES

BI-Modul II
Uploaded by Hindriyani Wulansuci

Rangkuman Modul Bahasa Indonesia
Universitas Terbuka Full description

    Rangkuman Seni Peta konsep Peta Konsep R

Save Embed Sd perspektif Modul 5 P
Share Print

1. aktor Biologis
-etiap anak dilengkapi dengan kemampuan kodrati atau potensi bawaa
yang memungkinkannya mampu berbahasa.Perangkat biologis yang menentu
 penguasaan bahasa anak adalah otak "system syaraf & , alat dengar dan alat uc
etergantungan salah satu apalagi ketiganya akan menghambat kemampuan
 berbahasa anak.
%alam proses berbahasa seorang anak dikendalikan oleh system
syaraf
 pusat yang berada di otak.Pada belahan otak sebelah kiri terdapat wilayh
Broc yang mempengaruhi dan mengontrol produksi bahasa seperti
berbicara.semen
 pada belahan otak kanan terdapat wilayah ernicke yang memepengaruhi
da mengendalikan penerimaan atau pemahaman bahasa sepeti menyimak.
%iantar kedua bagian otak terdapat wilayah (otor suplementer yang
berfungsi
mengeendalikan unsure fisik penghasil
ujaran. '. aktor lingkungan sosial.
/ntuk menumbuhkembangkan kemampuan berbahasa,seorang anak
memerlukan lingkungan sosial sebagai contoh atau model berbahasa,memberi
rangsangan, dan tanggapan,serta melakukan latihan dan uji coba berbahasa da
konteks yang sesungsisguhnya. #ingkungan sosial disini adalah perilaku
 berbahasa orang tua,saudara,kerabat,keluarga,teman atau anggota masyarakat
Pengguna bahasa yang baik perlu menguasai ' hal, pertama menguasai
system
atau aturan bahasa yang di gunaka.kedua,memahami aturan sosial suatu
 penggunaan bahasa.
#alu,bagaimanacara lingkungan sosial memberikan dukungan kepada
dalam belajar bahasa0 Banyak caradi antaranya sebagai berikut.
a. Bahasa semang "motherless&,yaitu cara bahasa yang di lakukan ntuk
dewasa terhadap bayi atau balita melalui penyederhanaan kata atau
 kalimat,dengan
 penggunaan tempo yang lebih lambat dan nada yang lebih lembut.cara bahasa
memiliki peran penting untuk dapat menangkap perhatian dan memelihara
komunikasi dengan baik.
 b. Paraphrase,yaitu pengungkapan kembali ujaran yang di ucapkan anak
dengan
 berbeda,untukmembantu anak belajar bahasa.
c. (enegaskan kembali"echoing&,yaitu mengulang apa yang di sampaikan
1.1K views  2 0 RELATED TITLES

BI-Modul II
Uploaded by Hindriyani Wulansuci

Rangkuman Modul Bahasa Indonesia
Universitas Terbuka Full description

    Rangkuman Seni Peta konsep Peta Konsep R

Save Embed Sd perspektif Modul 5 P
Share Print

e. (enamai "labeling&,yaitumelakuakan identifikasi suatu benda dengan nama

y sesuai.
f. Penguasaan "reinforment&,menanggapi dan member respons positif atas perila
 berbahasa anak.
g. Pemodelan "modeli3ing&,yaitupemberian contuh atau model berbahasa yang d
tunjukan orang dewasa kepada anak.
). aktor inteligensi
4nteligansi adalah kemampuan seseorang dalam berpikir atau
 bernalar,termasuk memecah kan suatu masalah.intelegensi bersifat abstrak
da dapat di amati langsung ,kecuali memiliki perilaku.
5. aktor motivasi
-ebagaimana kita ketahui, motifasi itu bersumber dari dala dan dari lu
diri anak.dalam belajar bahas, anak tidak melakukannya demi bahasa itu
sendiri.anak belajar bahasa karnaadanya kebutuhan dasar yang bersifat
 praktis,seperti lapar,haus,sakit,serta perhatian dan kasih saying.inilah yang di
sebut motivasi interinsik,yang berasal diri anak itu
sendiri"goodman,16789*ompkin dan :oskisson,1656&
%alam mempelajari bahasa, anak;anak melakukan beberapa aktivitas
d antaranya mengingat, meniru, mengalami langsung, bermain. -edangkan
taha tahap pemerolehan bahasa dibedakan menjadi tahap pralinguistik, tahap
satu;k atau holofrasis, tahap dua;kata, dan tahap telegrafis.
 KEGIATAN BELAJAR 2

PEMEROLEHAN BAHASA

KEDUA

-uatu bahasa disebut bahasa kedua apabila bahasa tersebut dikuasai an

melalui belajar formal. *ipe perolehan bahasa kedua dapat dibedakan menjadi
 pemerolehan bahasa kedua secara terpimpin, secara alamiah serta terpimpin d
1.1K views  2 0 RELATED TITLES

BI-Modul II
Uploaded by Hindriyani Wulansuci

Rangkuman Modul Bahasa Indonesia
Universitas Terbuka Full description

    Rangkuman Seni Peta konsep Peta Konsep R

Save Embed Sd perspektif Modul 5 P
Share Print

dilakukan secara spontan. unci keberhasilan belajar bahasa kedua adalah

kemauan belajar, keberanian, mempraktikkan dalam situasi riil dan
keintensif dalam berkomunikasi.
<llis "1678& telah mengidentifikasi tujuh teori pemerolehan bahasa ked
yaitu +
1. (odel Akulturasi
Akulturasi adalah proses adaptasi atau penyesuaian dengan kebudayaa
 baru. Akulturasi ditentukan oleh jarak sosial dan jarak psikologis antara
 pembelajar "B1& dengan budaya sasaran "B'&. =arak sosial adalah pengaruh fa
faktor pembelajar sebagai anggota masyarakat yang harus berhubungan
denga masyarakat !pemilik> B'. -ementara jarak psikologis adalah pengaruh
faktor
afeksi pembelajar sebagai pribadi
pembelajar. '. *eori Akomodasi
*eori akomodasi menyatakan bahwa hubungan masyarakat B1
dengan
dalam berinteraksi sangat menentukan pemerolehan B'.
). *eori acana
*eori wacana menekankan pentingnya pembelajar B' menemukan ma
 bahasa melalui keterlibatannya dalam berkomunikasi. (elalui kesertaannya d
komunikasi, pembelajar dapat mengembangkan kaidah gramatika dan penggu
 bahasanya.
5. (odel (onitor 
(odel ini menyatakan bahwa tampilan berbahasa pembelajar B'
ditentukan oleh cara mereka menggunakan monitor. Penggunaan monitor yan
  berlebihan akan menghambat penguasaan bahasa pembelajar. (onitor memili
lima hipotesis yaitu +
a. :ipotesis pemerolehan belajar 
 b. :ipotesis urutan alamiah
c. :ipotesis monitor 
d. :ipotesis masukan
e. :ipotesis saringan afektif 
?. (odel ompetensi @ariabel
(odel ini menyatakan bahwa cara seseorang mempelajari bahasa akan
mencerminkan cara orang itu menggunakan bahasa yang dipelajarinya.
Produ
 penggunaan bahasa terdiri dari produk bahasa yang tidak direncanakan sampa
1.1K views  2 0 RELATED TITLES

BI-Modul II
Uploaded by Hindriyani Wulansuci

Rangkuman Modul Bahasa Indonesia
Universitas Terbuka Full description

    Rangkuman Seni Peta konsep Peta Konsep R

Save Embed Sd perspektif Modul 5 P
Share Print

merupakan wujud penggunaan bahasa yang pengungkapkannya didahului den

 persiapan dan pemikiran yang cukup matang. Produk bahasa ini umumnya ter
dalam aktivitas berbahasa resmi seperti pidato, sambutan atau diskusi resmi
8. :ipotesis /niversal
:ipotesis ini menyatakan bahwa anak menemukan kaidah;kaidah baha
dengan bentuk gramatika universal yakni gramatika inti. Bahasa antara anak
k terisi dengan kaidah;kaidah bahasa yang bersifat universal.
. *eori Neurofungsional
*eori ini menyatakan bahwa adanya hubungan antara bahasa dengan
anatomi syaraf. %ua daerah dalam otak, yaitu belahan otak kanan dan
belahan otak kiri menentukan pemerolehan B'. Belahan otak kanan
berkaitan dengan
 proses menyeluruh dan berfungsi untuk merekam dan memproses ujaran yang
 berpola. -ementara belahan otak kiri berkaitan dengan penggunaan bahasa
sec kreatif yang meliputi pemrosesan secara sintatik dan semantik serta
pengenda aktivitas berbicara dan menulis.