LATIHAN SOAL TEORI

PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

Kelas :
Nama :

Petunjuk:
1. Isilah terlebih dahulu identitas Anda pada bagian atas lembar soal ini.
2. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang menurut Anda paling tepat.

01-K3
01. Menurut Kepmenaker Nomor 51 tahun 1999 nilai ambang batas kebisingan adalah . . .
a. 78 dBA.
b. 87 dBA.
c. 75 dBA.
d. 85 dBA.

02. Alat ukur penerangan dapat menggunakan …

a. Sound Level Meter.
b. Lux Meter.
c. Ear Muff Meter.
d. Eye Meter.

03. Bahaya Kimia dapat disebabkan berikut ini, kecuali …

a. Oksidasi.
b. Cairan mudah terbakar.
c. Oksigen.
d. Bahan reaktif.

04. Berdasarkan wujudnya bahan kimia dapat dikatergorikan sebagai berikut, kecuali …
a. Gas.
b. Uap.
c. Debu.
d. Api.

05. Sumber bahaya Biologi dapat dikategorikan kedalam berikut ini, kecuali:
a. Virus.
b. Protozoa.
c. Tanaman.
d. Tempat kerja.

06. Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja, kecuali:

a. Waktu kerja selama 8 jam.
b. Pekerjaan yang menarik..
c. Upah yang baik.
d. Keamanan dan perlindungan kerja.

07. Berikut pengelolaan stress kerja melalui pendekatan ke lingkungan kerja, kecuali:
a. Perbaiki kondisi kerja.
b. Upaya untuk merubah persepsi.
c. Program promosi yang terbuka
d. Sistem manajemen yang kondusif.

08. Yang termasuk pelayanan kesehatan kerja dalam perusahaan sesuai dengan peraturan, kecuali:
a. Dokter perusahaan
b. Dokter pemeriksa kesehatan tenaga kerja
c. Paramedis perusahaan
d. Bidan

Halaman 1 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

09. Berikut adalah peraturan perundangan berkaitan dengan PAK adalah, kecuali:
a. Undang-undang Nomor 1 tahun 1970.
b. Permenakertrans Nomor 01/Men/ 1981.
c. Undang-undang Nomor 1 tahun 1975.
d. Keppres Nomor 22 tahun 1993.

10. Berikut adalah syarat terkena PAK, kecuali:

a. Penyakit disebabkan oleh pekerjaan.
b. Timbul selama kerja.
c. Penyakit keturunan.
d. Terkait dengan pekerjaan.

02-Proglat
11. Dalam melakukan pengemasan kompetensi, kompetensi dikelompokan dalam ...
a. Kelompok kompetensi inti dan umum.
b. Kelompok kompetensi umum dan khusus.
c. Kelompok kompetensi dasar dan umum.
d. Kelompok kompetensi inti dan pilihan.

12. Nama program pelatihan dapat ditentukan melalui..

a. Klasifikasi, jabatan, klaster.
b. Kualifikasi, jabatan, klaster.
c. Jabatan, unit kompetensi, okupasi.
d. Kualifikasi, okupasi, jabatan.

13. Jenjang program pelatihan berdasarkan jenjang kualifikasi yang terdapat pada ...
a. KKNI.
b. SKKNI.
c. Kualifikasi Okupasi.
d. Kualifikasi jabatan.

14. Abstraksi yang menggambarkan kemampuan, kondisi, standar yang harus dicapai disebut ....
a. Tujuan umum.
b. Tujuan khusus.
c. Tujuan pelatihan.
d. Deskripsi program.

15. Dalam menentukan persyaratant peserta pelatihan harus disesuaikan dengan …

a. Persyaratan program pelatihan.
b. Persyaratan jabatan yang akan diduduki.
c. Kondisi saat ini yang dimiliki oleh calon peserta pelatihan.
d. Tujuan pelatihan.

16. Suatu kompetensi yang harus dimiliki sebelumnya dapat ditentukan dengan cara melihat SKKNI pada bagian
a. Elemen kompetensi.
b. Kriteria unjuk kerja.
c. Batasan variabel.
d. Panduan penilaian.

17. Unit-unit kompetensi yang digunakan dalam kurikulum pelatihan ditetapkan mengacu kepada...
a. Hasil analisis jabatan.
b. hasil identifikasi kebutuhan pelatihan.
c. hasil skill audit.
d. hasil analisis calon peserta pelatihan.

Halaman 2 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

18. Dalam membuat kurikulum pelatihan standar khusus dapat dimasukan kedalam kelompok …
a. Unit kompetensi.
b. Unit kompetensi inti.
c. Unit kompetensi pilihan.
d. Non unit kompetensi.

19. Indikator unjuk kerja merupakan penjabaran dari....

a. Elemen kompetensi.
b. Kriteria unjuk kerja.
c. Batasan variabel.
d. Panduan penilaian.

20. Dalam menjabarkan kriteria unjuk kerja menjadi indikator unjuk kerja aspek pengetahuan diawali dengan
kata...
a. Dapat.
b. Mampu.
c. Harus.
d. Hendaknya.

21. Dalam menjabarkan kriteria unjuk kerja menjadi indikator unjuk kerja aspek keterampilan diawali dengan
kata...
a. Dapat.
b. Mampu.
c. Harus.
d. Hendaknya.

22. Dalam menjabarkan kriteria unjuk kerja menjadi indikator unjuk kerja, kata kerja yang digunakan
harus...
a. Terukur dalam bentuk pasif transitif.
b. Terukur dalam bentuk aktif transitif.
c. Tidak terukur.
d. Tidak terukur dalam bentuk pasif transitif.

23. Perkiraan waktu pelatihan dapat ditentukan berdasarkan hal-hal dibawah ini kecuali …
a. Masukan dari berbagai pihak.
b. Pengalaman sebelumnya.
c. Kondisi awal peserta pelatihan.
d. Proporsi dari unit kompetensi yang satu dengan yang lainya.

24. Dalam menentukan Bahan pelatihan kita dapat melihat dari standar kometensi terutama pada bagian
a. Elemen kompetensi.
b. Kriteria unjuk kerja.
c. Batasan variabel.
d. Panduan penilaian.

25. Kualifikasi instruktur yang harus dicantumkan dalam program pelatihan adalah …
a. Pendidikan Formal, Kompetensi Metodologi dan Kompetensi Teknis.
b. Pendidikan Formal Kompetensi Metodologi dan Pengalaman kerja.
c. Pendidikan Formal Kompetensi Teknis Pengalaman kerja dan Kesehatan.
d. Pengalaman kerja dan Kesehatan dan Persyaratan Khusus.

Halaman 3 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

03-Komunikasi
26. Komunikasi berasal dari kata …
a. Yunani.
b. Latin.
c. Inggris.
d. Jerman.

27. Definisi Komunikasi ........

a. Proses penyampaian pikirian dan perasaan oleh seseorang kepada orang lain dengan menggunakan
lambang dan mempunyai arti bagi kedua belah pihak.
b. Proses penyampaian pikiran dan perasaan oleh kedua belah pihak yang memiliki kesamaan.
c. Proses pengiriman pesan dari komunikan ke komunikator yang memiliki persamaan tujuan.
d. Proses pertukaran informasi secara timbal balik yang memiliki kesamaan persepsi.

28. Yang bukan termasuk persyaratan pokok dalam berkomunikasi adalah ...
a. Komunikator.
b. Pesan.
c. Komunikan.
d. Gaya bahasa

29. Yang termasuk fungsi komunikasi untuk membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan individu
dan atau kelompok untuk mengambil keputusan dengan meneruskan data ...
a. Sebagai kendali
b. Sebagai motivasi
c. Sebagai informasi
d. Sebagai pengungkap emosional

30. Yang tidak termasuk dalam peran komunikasi di tempat kerja ...
a. Menciptakan kepuasan kerja.
b. Pengembangan diri.
c. Meningkatkan produktivitas.
d. Pembentukan hubungan.

31. Ketika berkomunikasi apa yang dituntut sebagai pendengar yang baik ...
a. Mempunyai empati.
b. Ramah.
c. Tulus.
d. Sosialisasi.

32. Salah satu cara berkomunikasi yang disampaikan kepada orang lain dalam bentuk tulisan dan lisan ...
a. Komunikasi langsung.
b. Komunikasi tidak langsung.
c. Komunikasi verbal.
d. Komunikasi non verbal.

33. Yang tidak termasuk komunikasi verbal, yaitu ...

a. Mendengarkan.
b. Berbicara.
c. Kontak mata.
d. Membaca.

34. Suatu pesan yang disampaikan kepada seseorang atau sejumlah orang tentang hal-hal baru yang
diketahuinya, yaitu ...
a. Persuasif communication.
b. Human relation.
c. Instrutive communication.
d. Informative communication.
Halaman 4 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

35. Komunikasi yang bertujuan mengubah sikap, pendapat atau prilaku komunikan, yaitu ...
a. Persuasif communication.
b. Human relation.
c. Instrutive communication.
d. Informative communication.

04-Bahan
36. Salah satu latar belakang yang mempengaruhi adanya kebutuhan bahan pelatihani, yaitu …
a. Buku kerja.
b. Buku informasi.
c. Standar kompetensi.
d. Buku penilaian.

37. Form daftar kebutuhan latihan terdiri dari kolom, kecuali …

a. Nama barang.
b. Spesifikasi.
c. Satuan.
d. Harga.

38. Permintaan bahan pelatihan dilakukan oleh, kecuali …

a. Peserta pelatihan.
b. Instruktur.
c. Ketua jurusan.
d. Panitia pengadaan.

39. Laporan penggunaan bahan pelatihan mencakup, kecuali:

a. Pelaporan bahan habis pakai.
b. Pelaporan bahan sisa pakai.
c. Pelaporan harga pembelian bahan.
d. Pelaporan barang jadi.

40. Dalam mengidentifikasi bahan pelatihan adalah, kecuali:

a. Bahan pelatihan.
b. Daftar kebutuhan bahan pelatihan.
c. Prosedur pengajuan bahan pelatihan.
d. Permintaan bahan pelatihan.

05-Alat
41. Waktu mengidentifikasi peralatan pelatihan melalui SKKNI, peralatan pelatihan diperoleh dari bagian ...
a. Deskripsi unit kompetensi.
b. Konteks variabel.
c. Keterampilan yang dibutuhkan.
d. Kondisi penilaian.

42. Prinsip penyimpanan alat yang berkaitan dengan mudah dipantau penggunaannya adalah ...
a. Tempeli label nama alat.
b. Tempatkan peralatan di tempat transparan.
c. Tempatkan berdasarkan karakteristiknya.
d. Tempatkan di dekat penggunanya.

43. Memilih peralatan pelatihan yang akan diverifikasi bersumberkan dari …

a. Tempat penyimpanan alat.
b. Daftar peralatan di unit M & R.
c. Daftar inventaris alat.
d. Daftar peralatan yang sudah divalidasi.
Halaman 5 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

44. Tempat penyimpanan alat untuk melayani peserta pelatihan …

a. Tool crib.
b. Tool man.
c. Gudang alat.
d. Tool grinder.

45. Sistem inventaris cocok digunakan untuk pemakaian:

a. Alat ukur.
b. Dekat dengan tool crib.
c. Alat potong.
d. Peralatan habis pakai.

46. Pemeliharaan yang memerlukan overhaul ditandai dengan lambang:

a. I
b. S
c. M
d. C

47. Sebelum melakukan pemeliharaan sebaiknya:

a. Membaca jadwal pemeliharaan.
b. Mendiagnosis menemukan kesalahan.
c. Memeriksa secara visual.
d. Melakukan penyetelah.

48. Laporan pemeliharaan dibuat oleh:

a. Instruktur.
b. Penanggung jawab unit M & R.
c. Teknisi di unit M & R.
d. Penanggung jawab peralatan.

49. Seluruh peralatan dan sarana serta prasarana yang diperlukan dan digunakan untuk pelaksanaan suatu
pelatihan kerja disebut …
a. Program pelatihan.
b. Kurikulum pelatihan.
c. Sumb er daya pelatihan.
d. Peralatan pelatihan.

50. Berikut ini merupakan jenis tempat penyimpanan peralatan, kecuali ...
a. Perabot atau tempat yang khusus dibuat.
b. Dinding yang digunakan untuk meletakkan peralatan.
c. Ruangan terbuka untuk meletakkan barang.
d. Meja kerja yang kosong.

06-Melakukan Presentasi
51. Contoh pertanyaan untuk menganalisis audiens berkaitan dengan aspek psikologis yaitu ...
a. Apa latar belakang pekerjaan mereka.
b. Apa yang ingin mereka dengar dalam presentasi.
c. Apa posisi mereka dalam organisasi.
d. Apa agama, ras, suku, dan budaya mereka.

52. Dalam sebuah slide presentasi hal-hal yang harus dihindari antara lain...
a. Menggunakan warna-warni pelangi.
b. Satu slide, satu pesan.
c. Kuat secara visual.

Halaman 6 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

d. Sederhana.
53. Menyiapkan bahan presentasi dapat dilakukan dengan teknik Logical Structure, yaitu dilakukan dengan
cara ...
a. Mencatat secara kreatif, efektif, serta memetakan pikiran secara harfiah.
b. Menuliskan hal-hal di dalam pikiran secara spontan pada sebuah media.
c. Menguraikan ide-ide ke dalam sebuah diagram dan membuat semacam daftar isi.
d. Menganalisis latar belakang audiens.

54. Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat menggunakan laser pointer antara lain seperti berikut ini,
kecuali ..........
a. Pastikan daya baterai laser pointer yang digunakan optimal.
b. Gunakan laser pointer untuk menunjuk audiens Anda.
c. Jangkauan laser pointer yang digunakan.
d. Mencoba setiap fitur pada laser pointer.

55. Menindaklanjuti suatu presentasi bisa dilakukan dengan cara-cara berikut ini, kecuali ...
a. Berikan layanan maksimal kepada audiens setelah presentasi.
b. Ubah atau sesuaikan materi presentasi sesuai masukan dari audiens.
c. Perbanyak jalur komunikasi.
d. Batasi komunikasi agar tidak merepotkan Anda sendiri nantinya.

07-Merencanakan Penyajian Materi

56. Yang tidak merupakan informasi yang harus dikumpulkan oleh instruktur dalam rangka mempersiapkan diri
sebelum mengajar adalah …
a. Peserta pelatihan.
b. Biaya pelatihan.
c. Program pelatihan.
d. Sarana dan Fasilitas.

57. Kegiatan penyusunan yang dilakukan oleh seorang instruktur sebagai awal persiapan dalam melaksanakan
proses pembelajaran adalah …
a. Merencanakan penyajian materi pembelajaran.
b. Merencanakan evaluasi proses pembelajaran.
c. Merancang strategi pembelajaran.
d. Merancang analisa kebutuhan pelatihan.

58. Yang tidak termasuk dalam proses perencanaan penyajian materi pembelajaran adalah …
a. Merancang sesi pembelajaran.
b. Mempersiapkan bahan/perlengkapan pembelajaran dan media.
c. Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran.
d. Memvalidasi program pelatihan.

59. Cara penyusunan sesi pembelajaran ini didapat dari hasil analisa dari strategi pembelajaran yang tercantum
dalam …
a. Matriks pembelajaran.
b. Program pembelajaran.
c. Silabus unit kompetensi.
d. Kerangka kualifikasi kerja nasional.

60. Rencana kegiatan proses pembelajaran yang disusun oleh instruktur sebelum melaksanakan proses
pembelajaran disebut …
a. Matriks pembelajaran.
b. Program pelatihan.
c. Kurikulum materi.
d. Lesson plan.

Halaman 7 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

61. Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, dan lain sebagainya di dalam lesson plan ditempatkan di
bagian …
a. Tujuan pembelajaran.
b. Metode mengajar.
c. Media ajar.
d. Persiapan.

62. Proyektor, papan tulis, flipchart, whiteboard adalah sebagian contoh dari …
a. Tujuan pembelajaran.
b. Metode mengajar.
c. Media ajar.
d. Persiapan.

63. Yang tidak merupakan tahapan proses belajar mengajar dalam struktur penyajian materi pembelajaran
adalah …
a. Tahap elaborasi.
b. Tahap motivasi.
c. Tahap sinergi.
d. Tahap aplikasi.

64. Fungsi dari pembuatan checklist kesiapan bahan dan media pembelajaran adalah …
a. Untuk mengetahui besarnya biaya yang diperlukan untuk membuat suatu pelatihan.
b. Untuk mengetahui kesiapan dari lingkungan pembelajaran yang akan digunakan dalam suatu proses
pembelajaran.
c. Untuk mengetahui berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan satu unit kompetensi.
d. Untuk menyiapkan sendiri semua item yang ada dalam checklist tersebut sebelum digunakan.

65. Cara mengorganisasikan lingkungan pembelajaran ruang kelas adalah sebagai berikut …
a. Instruktur menyiapkan sendiri ruang kelas untuk proses pembelajaran.
b. Peserta menyiapkan ruang kelas untuk proses pembelajaran.
c. Instruktur berkoordinasi dengan penanggung jawab pelatihan untuk persiapan kelas dalam proses
pembelajaran.
d. Penanggung jawab pelatihan menyiapkan sendiri ruang kelas tanpa koordinasi dengan instruktur.

08-Tatap Muka
66. Mempertinggi efisiensi penggunaan waktu latihan merupakan salah satu keuntungan dalam menggunakan
metoda melatih ...
a. Ceramah bergambar.
b. Tanya-jawab.
c. Demonstrasi.
d. Praktik.

67. Salah satu kewajiban ketua kelompok diskusi adalah ...

a. Hati-hati dalam melakukan pengamatan secara logis, mengajukan usul dan menarik kesimpulan.
b. Selalu siap menyampaikan pendapatnya.
c. Memusatkan perhatian pada diskusi.
d. Menahan diri untuk berpendapat.

68. Salah satu keuntungan menggunakan metoda diskusi adalah ...

a. Fasilitas tidak banyak dibutuhkan.
b. Dapat digunakan secara luas.
c. Sejumlah besar informasi dapat ditinjau kembali dalam waktu yang relatif singkat..
d. Keaktifan peserta pelatihan tinggi.

Halaman 8 dari 9
 LATIHAN SOAL TEORI
PELATIAHAN METODOLOGI KUALIFIKASI 3

69. Keefektifan dalam proses komunikasi dapat diketahui dari salah satu unsurnya, yaitu ...
a. Komunikator.
b. Pesan.
c. Komunikan.
d. Umpan balik.

70. Melakukan tanya-jawab dengan menciptakan suasana kompetitif merupakan kegiatan dalam langkah
melatih ...
a. Pendahuluan.
b. Penyajian.
c. Aplikasi.
d. Evaluasi.

71. Menentukan isi dan rencana pelajaran sehingga diperoleh kebutuhan pelatihan merupakan hasil dari
kegiatan ...
a. Menganalisis pekerjaan.
b. Menafsirkan kurikulum dan silabus.
c. Menentukan tujuan pembelajaran.
d. Menentukan isi pelajaran.

72. Ciri instruktur yang baik yang berkaitan dengan kemampuannya mentrasfer keahliannya kepada siswanya
adalah ...
a. Menguasai bidang keahliannya.
b. Menguasai metodologi pelatihan.
c. Menyenangi bidang pelatihan dan bersedia mengajar..
d. Mampu berkomunikasi dengan baik.

73. Penataan ruangan kelas/bengkel yang berpengaruh secara psikologis adalah ...
a. Penerangan.
b. Ventilasi/saluran udara.
c. Warna.
d. Sanitasi.

74. Keragaman ketangkasan peserta pelatihan terjadi karena adanya perbedaan ...
a. Kemampuan mental.
b. Kondisi fisik.
c. Lingkungan.
d. Latar belakang budaya.

75. salah satu keterampilan mengorganisasi adalah ...

a. Membangun hubungan saling mempercayai.
b. Menunjukkan kesiapan membantu.
c. Memvariasikan kegiatan.
d. Menjadi pendengar yang baik.

</end | Silakan periksa kembali untuk memastikan semua soal telah dijawab>

Halaman 9 dari 9