KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidikan : MTs Ma'arif Kaligowong Tahun Pelajaran

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Komponen Penilaian Rata-rata
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Kompone Rata-rata Indikator
Kompleksita Daya Esensi
Intake Siswa n
s Dukung

3.1.1 Memahami sejarah diturunkannya al-Qur’an 75 75 77 75.7

3.1 Memahami sejarah, hakikat, dan
3.1.2 Menjelaskan pengertian al-Qur’an 75 75 77 75.7 75.7
keistimewaan al-Qur'an
3.1.3 Menunjukkan bukti tentang kebenaran al-
75 75 77 75.7
Qur’an
4.1 Mengomunikasikan contoh bukti-
bukti keistimewaan al-Qur'an 3.1.4 Menyebutkan isi pokok kandungan al-Qur’an 75 75 77 75.7 75.7

3.1.5 Mengidentifikasi keistimewaan al-Qur’an 75 75 77 75.7

3.2 Menganalisis pengertian, contoh
dan hikmah mukjizat serta kejadian 3.2.1 Menjelaskan pengertian mukjizat, karamah,
75 75 77 75.7 75.7
luar biasa lainnya (karamah, maunah, irhas, dan ma’unah.
dan irhas)
3.2.2 Menyebutkan contoh mukjizat, karamah, irhas,
75 75 77 75.7
dan ma’unah.

4.2 Mengomunikasikan contoh kisah

tentang adanya mukjizat dan kejadian 3.2.3 Menjelaskan hikmah adanya mukjizat,
75 75 77 75.7 75.7
luar biasa lainnya (karamah, maunah, karamah, irhas, dan ma’unah
dan irhas)

3.3.1 Menjelaskan pengertian ikhtiar, tawakal, ,

sabar, syukur dan qana’ah sesuai ketentuan Islam 75 75 77 75.7

3.3 Menganalisis pengertian, dalil, 3.3.2.Menunjukkan dalil tentang ikhtiar, tawakal, ,

75 75 77 75.7
contoh, dan dampak positif sifat sabar, syukur dan qana’ah
75.7
ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan
syukur
3.3 Menganalisis pengertian, dalil,
contoh, dan dampak positif sifat
3.3.3 Mengidentifikasi contoh perilaku seseorang 75.7
ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan
syukur yang memiliki akhlaq terpuji ikhtiar, tawakal, , sabar, 75 75 77 75.7
syukur dan qana’ah dalam kehidupan.
3.3.4. Menjelaskan dampak positif memiliki akhlaq
terpuji ikhtiar, tawakal, , sabar, syukur dan 75 75 77 75.7
qana’ah
3.4.1 Menjelaskan pengertian perilaku tercela
ananiah, putus asa, gadab, dan tamak sesuai 75 75 77 75.7
ketentuan Islam

3.4 Memahami pengertian, dalil, 3.4.2.Menunjukkan dalil tentang larangan perilaku

75 75 77 75.7
contoh, dan dampak negatif sifat tercela ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
ananiah, putus asa, gadab, dan tamak

3.4.3 Mengidentifikasi contoh perilaku seseorang 75.7

yang memiliki perilaku tercela ananiah, putus asa, 75 75 77 75.7
gadab, dan tamak dalam kehidupan.

4.4 Menyajikan cara menghindari sifat

tercela ananiah, putus asa, gadab, dan 3.4.4. Menjelaskan dampak negatif memiliki perilaku 75 75 77 75.7
tercela ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
tamak dalam kehidupan sehari-hari

3.5.1. Menjelaskan pengertian adab kepada orang 75 75 77 75.7 75.7

tua dan guru.
3.5.2. Menunjukkan dalil tentang adab kepada
75 75 77 75.7
orang tua dan guru.
3.5 Menerapkan adab kepada orang
tua dan guru beserta dalilnya
3.5.3. Mengidentifikasi contoh perilaku adab kepada
75 75 77 75.7 75.7
orang tua dan guru

3.5.4. Menjelaskan hikmah menerapkan adab

75 75 77 75.7
kepada orang tua dan guru.

4.5 Mempraktikan adab kepada orang 4.5.1. Mensimulasikan secara berkelompok di

75 75 77 75.7 75.7
tua dan guru depan kelas adab kepada orang tua dan guru.

3.6.1. Menjelaskan kisah keteladanan Nabi Musa as. 75 75 77 75.7

3.6 Menganalisis kisah keteladanan 3.6.2 Mengidentifikasi contoh akhlakul karimah nabi 75 75 77 75.7
Nabi Musa a.s Musa as
75.7
3.6 Menganalisis kisah keteladanan
Nabi Musa a.s
3.6.3. Mengidentifikasi hikmah dari kisah 75.7
75 75 77 75.7
keteladanan Nabi Musa as.

4.6 Mengomunikasikan hasil analisis

4.6.1. Menyajikan kesimpulan sifat-sifat keteladanan 75 75 77 75.7
sifat keteladaan Nabi Musa a.s

Wadaslintang, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

M. Choirul Anwar,S.Ag. M. Choirul Anwar,S.Ag.

NIP. 197007072007011050 NIP. 197007072007011050
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Satuan Pendidikan : MTs Ma'arif Kaligowong Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Komponen Penilaian Rata-rata
Rata-rata
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Kompleksita Daya Kompone Indikator Esensi
Intake Siswa n
s Dukung
3.7.1 Menjelaskan pengertian rasul Ulul Azmi. 75 75 77 75.7 75.7
3.7.2.Menyebutkan sifat utama dan keteguhan rasul
75 75 77 75.7
3.7 Menganalisis sifat utama dan Ulul Azmi.
keteguhan rasul Ulul Azmi 75.7
3.7.3.Menunjukkan contoh perilaku meneladani sifat
75 75 77 75.7
utama dan keteguhan rasul Ulul Azmi.

4.7 Menyajikan hasil analisis kisah 4.7.1.Menyimpulkan kisah keteladanan rasul Ulul
75 75 77 75.7 75.7
keteladan rasul Ulul Azmi Azmi.
3.8.1 Menjelaskan pengertian husnuzzan, tawwadu‘,
75 75 77 75.7 75.7
tasamuh, dan ta‘awun
3.8 Memahami pengertian, dalil,
contoh, dan dampak positif sifat 3.8.2 Menyebutkancontoh perbuatan dari
75 75 77 75.7
husnuzan, tawadhu, tasammuh, dan husnuzzan, tawwadu‘, tasamuh, dan ta‘awun.
ta'awun 75.7
3.8.3 Menyebutkan dampak positif dari husnuzzan,
75 75 77 75.7
tawwadu‘, tasamuh, dan ta‘awun.
4.8 Mengomunikasikan contoh
penerapan perilaku husnudzan, 4.8.1 Mendemonstrasikan dampak positif dari akhlak
tawadlu ,tasammuh, dan ta'awun terpuji (husnuzzan, tawwadu‘, tasamuh, dan 75 75 77 75.7 75.7
dalam kehidupan seharihari ta‘awun)

3.9 Memahami pengertian, dalil, 3.9.1 Menjelaskan pengertian hasad, dendam, gibah,
contoh dan dampak negatif sifat 75 75 77 75.7 75.7
fitnah, dan namimah.
hasad, dendam, gibah, fitnah, dan
namimah
3.9 Memahami pengertian, dalil,
contoh dan dampak negatif sifat
hasad, dendam, gibah, fitnah, dan
namimah 3.9.2 Menyebutkan contoh perbuatan dari hasad,
75 75 77 75.7 75.7
dendam, gibah, fitnah, dan namimah.
3.9.3 Menyebutkan dampak negatif dari hasad,
75 75 77 75.7 75.7
dendam, gibah, fitnah, dan namimah.
4.9 Menyajikan cara menghindari sifat 4.9.1 Mendemonstrasikan dampak negatif dari
hasad, dendam, ghibah, dan namimah akhlak tercela (hasad, dendam, gibah, dan namimah) 75 75 77 75.7 75.7

3.10 Menerapkan adab bersosial 3.10.1 Menjelaskan pengertian sosial media. 75 75 77 75.7 75.7
media
3.10.2 Menyebutkan macam-macam dan jenis sosial
75 75 77 75.7 75.7
media.
3.10.3 Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
75 75 77 75.7 75.7
sosial media
3.10.4 Menerapkan adab bersosial media dalam
75 75 77 75.7 75.7
pandangan Islam

4.10 Mempraktikan contoh adab 4.10.1 Mempaktikkan adab bersosial media yang
bersosial media yang baik dalam baik dalam kehidupan sehari-hari 75 75 77 75.7 75.7
kehidupan sehari-hari

Wadaslintang, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

M. Choirul Anwar,S.Ag. M. Choirul Anwar,S.Ag.

NIP. 197007072007011050 NIP. 197007072007011050
UNTASAN MINIMAL ( KKM )
: 2020 / 2021
: VIII / 1
: 76

entang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
modifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

KKM KD KKM MAPEL

76

76

76
76

76
76

76

75.7
75.7
UNTASAN MINIMAL ( KKM )
: 2020 / 2021
: VIII / 2
: 76

entang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
modifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

KKM KD KKM MAPEL

76

76

76

76

76
76
 76

76

76

76

76

76

76

76

76