RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan dibimbing melalui aplikasi video yang ada di WAG, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk
pola irama dengan bernyanyi dengan tepat.
2. Dengan menyimak teks dongeng yang dibacakan lewat video di aplikasi WAG, peserta didik menemukan
pesan yang terdapat dalam dongeng yang didengar dengan tepat.
3. Dengan dibimbing melalui video di aplikasi WAG, peserta didik dapat menemukan sifat pertukaran pada
penjumlahan dengan tepat.
4. Dengan mengamati video di aplikasi WAG tentang sifat pertukaran pada penjumlahan, peserta didik dapat
menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan soal-soal dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa 5
Kegiatan dipandu melalui grup WA. (Orientasi) menit
Awal  Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
guru mengajak peserta didik untuk menerapkan protokol kesehatan
dalam kegiatan sehari-hari di masa pandemik covid sekarang ini.
(Menyanyikan lagu cuci tangan.) (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan Ayo Membaca 45
Inti  Guru menerangkan tentang manfaat Tomat bagi kehidupan manusia. menit
Peserta didik didorong untuk mampu mengajukan pertanyaan seputar tomat
dan manfaatnya. (Creativity and Innovation)
 Peserta didik berlatih membaca lirik lagu berjudul “Tomat.”
Ayo Mengamati
 Peserta didik menyimak guru yang mencontohkan cara bernyanyi lagu
berjudul Tomat yang memiliki pola irama sederhana.
 Peserta didik menyanyikan lagu Tomat sendiri di rumah yang dipandu oleh
guru kemudian mengirimkan hasilnya berupa video yang dikirim lewat japri
WhatsApp.
 Guru membacakan dongeng yang berjudul Asal Mula Buah Kelapa secara
jelas melalui video yang dikirimke WhatsApp Grup.
 Guru dan peserta didik berdiskusi secara online melalui WhatsApp Grup
tentang cara menemukan pesan dalam suatu dongeng. (Collaboration)
 Guru mendorong peserta didik untuk menemukan pesan yang terdapat
dalam isi dongeng. (Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
 Peserta didik menyimak penjelasan guru melalui video yang dibagikan ke
WhatsApp Grup tentang sifat pertukaran pada perkalian.
 Peserta didik menyimak review tentang sifat pertukaran pada penjumlahan
yang dilakukan guru.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik jika ada hal yang ingin
ditanyakan.
 Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta didik melalui chat di
WhatsApp Grup.
 Ayo Mencoba
 Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal dengan memerhatikan sifat
pertukaran pada penjumlahan secara daring.
 Peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 10
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang menit
baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian peserta didik /formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Surakarta,
Kepala SD Guru Kelas III
LAMPIRAN 1

A. Materi Pembelajaran
1. Lagu Tomat

2. Dongeng Asal Mula Buah Kelapa

3. Sifat Pertukaran pada penjumlahan

 B. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, tanya jawab

LAMPIRAN 2

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor

a. Melengkapi latihan penjumlahan dengan pertukaran

Banyak soal: 10 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 10
Kunci Jawaban
1. 300 6. 400
2. 265 7. 355
3. 415 8. 295
4. 600 9. 260
5. 620 10. 420

1. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bernyanyi
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Menghafal Siswa Siswa Siswa Siswa
lirik lagu mampu mampu mampu belum hafal
menghafal menghafal menghafal sama sekali
semua lirik sebagian sebagian kecil lirik lagu
lagu besar lirik lagu lirik lagu
2 Dapat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti mampu
tempo lagu tempo pada tempo pada tempo pada mengikuti
seluruh sebagian sebagian kecil tempo pada
bagian besar lagu lagu seluruh lagu
agu

Instrumen Penilaian Bernyanyi

 Nama Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No
Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Teks dongeng
3. Kertas

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Surakarta,
Kepala SD Negeri Guru Kelas III
PEMBELAJARAN SECARA DARING
PENILAIAN TUGAS “LAGU TOMAT “ PESERTA DIDIK SECARA JARAK JAUH