KISI-KISI SOAL PPKN

RUMPUN NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.1. Memahami makna dan Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi sikap yang mencerminkan cinta tanah air dan cinta tanah air (sila ke 3) Pilihan 7
keterkaitan simbol-simbol sila ganda
pancasila dalam memahami Siswa dapat menjelaskan makna pada sila ke 1 Pancasila Pilihan 8
pancasila secara utuh. ganda
Siswa dapat memberikan contoh perilaku cinta tanah air Isian 1
singkat
Siswa dapat menyebutkan makna simbol sila ke 5 Pancasila Isian 3
singkat
3.2 Memahami hak dan Siswa dapat menjelaskan kewajiban yang harus dilaksanakan sebagai seorang pelajar Pilihan 4
kewajiban sebagai warga dalam ganda
kehidupan sehari – hari di Siswa dapat memberikan contoh kewajiban masyarakat terhadap lingkungannya Pilihan 5
rumah, sekolah, dan ganda
masyarakat Siswa dapat mengidentifikasi kewajiban terhadap keluarga Pilihan 6
ganda
Siswa dapat memberikan contoh hak kasih sayang di rumah Isian 2
singkat
3.4. Memahami arti bersatu Sisw a dapat memberikan contoh sikap tidak mementingkan diri sendiri pada masa Gajah Mada Pilihan 1
dalam keberagaman di rumah, ganda
sekolah, dan masyarakat Siswa dapat memberikan contoh sikap rela berkorban pada masa kemerdekaan Pilihan 2
ganda
Siswa dapat memberikan contoh sikap menghargai di lingkungan keluarga Pilihan 3
ganda
Siswa dapat menghitung skala pada peta Isian 5
singkat
4.1 Mengamati dan Siswa dapat menjelaskan perwujudan dari sila ke 3 Pancasila Pilihan 9
menceritakan perilaku di sekitar ganda
rumah dan sekolah dari sudut Siswa dapat memberikan contoh pengamalan Pancasila sila ke 4 Pilihan 10
pandang kelima simbol ganda
Pancasila sebagai satu Siswa dapat menjelaskan pengamalan Pancasila sila ke 5 dilingkungan masyarakat Pilihan 11
kesatuan yang utuh ganda
Siswa dapat menceritakan perilaku sesuai dengan sila ke 3 Pancasila Uraian 1
4.2 Melaksanakan kewajiban Siswa dapat menjelaskan sikap yang harus dilakukan pada saat upacara bendera Pilihan 12
sebagai warga di lingkungan ganda
rumah, sekolah, dan Siswa dapat memberikan alasan` manfaat kerjasama di masyarakat Isian 4
masyarakat singkat
Siswa dapat menceritakan kewajiban terhadap lingkungannya Uraian 2
 RUMPUN NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
4.3 Bekerjasama dengan dalam Siswa dapat menunjukkan sikap bekerjasama di rumah Pilihan 13
keberagaman di lingkungan ganda
rumah, sekolah , dan Siswa dapat menyebutkan perilaku peduli terhadap kebersihan lingkungan di sekolah Pilihan 14
masyarakat ganda
Siswa dapat memberikan contoh kerjasama antar pemeluk agama di masyarakat Pilihan 15
ganda
Siswa dapat menjelaskan kewajiban terhadap hewan peliharaan di rumah Uraian 3

KISI-KISI SOAL IPS

RUMPUN NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, siswa mampu menentukan nama proklamator kemerdekaan Indonesia. PG 16
konektivitas antar ruang, perubahan dan Disajikan gambar pahlawan nasional Indonesia. Siswa mampu menyebutkan nama pahlawan Indonesia. PG 17
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, Siswa dapat menyebutkan daerah asal pahlawan nasional. PG 18
dan pendidikan Siswa mampu menyebutkan Tokoh pendidikan nasional Isian 6
Singkat
Siswa mampu menjelaskan peran tokoh pahlawan dalam perjuangan bangsa Indonesia Uraian 4
3.2 Memahami manusia, perubahan dan Siswa mampu menyebutkan nama kerajaan pada masa Hindu-Budha PG 19
keberlanjutan dalam waktu pada masa Siswa mampu menyebutkan nama raja pada masa Hindu-Budha PG 20
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek Siswa mampu menyebutkan salah satu bukti peninggalan sejarah kerajaan Sriwijaya. PG 21
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan Siswa mampu menyebutkan asal tokoh pada masa kerajaan Hindu-Budha Isian 7
singkat
Siswa mampu menjelaskan tujuan Gajah Mada mengucapkan sumpah palapa. Uraian 5
3.3. memahami manusia dalam hubungannya Siswa dapat menyebutkan manfaat sumber daya alam hayati bagi masyarakat Isian 8
dengan kondisi geografis di sekitarnya. Singkat
3.5 Memahami manusia dalam dinamika Siswa dapat menyebutkan budaya dari suatu tempat wisata PG 22
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, Siswa mampu menyebutkan sumber daya alam hayati di lokasi tempat wisata PG 23
budaya, dan ekonomi Siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi masyarakat yang tinggal di lokasi wisata PG 24
Siswa dapat menunjukkan tempat wisata di daerah Sumatera PG 25
Siswa mampu menyebutkan lokasi tempat wisata. Isian 9
Singkat
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui Uraian 6
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan Siswa dapat menyebutkan peristiwa bersejarah yang terjadi di Indonesia. PG 26
mengenai pengertian ruang, konektivitas
antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan

RUMPUN NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan dalam lingkup masyarakat di
sekitarnya
4.2 Merangkum hasil pengamatan dan Menyebutkan nama Raja pada masa Hindu-Budha di Kerajaan Majapahit PG 27
menceritakan manusia, perubahan dan Siswa dapat menyebutkan perjuangan dari pahlawan nasional PG 28
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.3 menceritakan manusia dalam Siswa dapat menyebutkan jenis pekerjaan masyarakat di daerah pantai PG 29
hubungannya dengan lingkungan geografis
tempat tinggalnya.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika Siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia dengan lingkungan alam PG 30
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, Siswa dapat menjelaskan kegiatan manusia dalam lingkungan ekonomi Isian 10
budaya, dan ekonomi. singkat