Lampiran:

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN

A. Tes tertulis (Pengetahuan)
Waktu: 30 menit

SOAL

1. Sebuah perusahaan properti memproduksi dua macam lemari

pakaian yaitu tipe lux dan tipe sport dengan menggunakan 2 bahan
dasar yang sama yaitu kayu jati dan cat pernis. Untuk memproduksi
1 unit tipe lux dibutuhkan 10 batang kayu jati dan 3 kaleng cat
pernis, sedangkan untuk memproduksi 1 unit tipe sport dibutuhkan
6 batang kayu jati  dan 1 kaleng cat pernis. Biaya produksi tipe lux
dan tipe sport masing-masing adalah Rp 40.000,- dan Rp 28.000,-
per unit. Untuk satu periode produksi, perusahaan menggunakan
paling sedikit 120 batang kayu jati dan 24 kaleng cat pernis. Bila
perusahaan harus memproduksi lemari tipe lux paling sedikit 2 buah
dan tipe sport paling sedikit 4 buah, tentukan banyak lemari tipe lux
dan tipe sport yang harus diproduksi agar biaya produksinya
minimum.
2. Menjelang hari raya Idul Adha, Pak Mahmud membeli sapi dan
kerbau dari Medan untuk dijual di Aceh. Harga seekor sapi dan
kerbau di Medan berturut-turut Rp 9.000.000,- dan Rp 8.000.000,-.
Modal yang dimiliki pak Mahmud adalah Rp 124.000.000,-. Pak
Mahmud menjual sapi dan kerbau di Aceh dengan harga berturut-
turut Rp 10.300.000,- dan Rp 9.200.000,-. Kandang yang ia miliki
hanya dapat menampung tidak lebih dari 15 ekor. Agar mencapai
keuntungan maksimum, tentukanlah banyak sapi dan kerbau yang
harus dibeli pak Mahmud.

Rubrik penilaiannya:
Nomo
Deskripsi Jawaban Skor
r Soal
1 Karena yang ditanya adalah biaya produksi minimum, 5
maka ongkos produksi masing-masing tipe lemari
merupakan fungsi tujuannya. Bila kita misalkan tipe lux =x
dan tipe sport= y, maka fungsi tujuannya adalah sebagai
berikut :
F ( x , y ) =40.000 x+ 28.000 y

Selanjutnya, model matematika untuk kendala yang

diberikan adalah seperti di bawah ini. Perhatikan bahwa
tanda pertidaksamaan yang digunakan untuk soal
penentuan nilai minimum adalah lebih besar dari sama
dengan ≥seperti di bawah ini :
x≥ 2 ---> karena tipe lux paling sedikit 2 1
buah
y ≥4 ---> karena tipe sport paling 1
sedikit 4 buah
10x + 6y ≥ 120 ---> kayu jati yang digunakan paling 1
sedikit 120 batang
3x + y ≥ 24 ---> cat pernis yang digunakan 1
paling sedikit 24 kaleng

Titik potong masing-masing kendala terhadap sumbu x

dan sumbu y adalah sebagai berikut : 2
untuk 10 x+ 6 y=12

misal x=0 maka y=20 ---> (0,20) 2

misal y=0maka x=12 ---> (12,0)

untuk 3 x+ y=24 2
misal x=0, maka y=24 ---> (0,24)
misal y=0, maka x=8 ---> (8,0)

Setelah itu kita gambarkan grafik sesuai dengan titik-titik

yang telah kita peroleh dan tentukan daerah himpunan
penyelesaiannya. Karena lebih besar sama dengan ≥, maka
daerah himpunan penyelesaiannya adalah daerah di 2
atas/kanan garis.

10

Dari garfik di atas jelas terlihat bahwa terdapat tiga titik

pojok yang akan diuji untuk dilihat titik manakah yang 2
menghasilkan nilai minimum.

Titik C merupakan perotongan antara garis y=4dan

10 x+ 6 y=120. Dengan mensubstitusi nilai y=4pada 5
persamaan10 x+ 6 y=120., maka diperoleh :
10 x+ 6 ( 4 )=120

10 x=96

x=9,6=9 ---> digenapkan 9 karena tidak mungkin 0,6 1

buah.maka titik C(9,4)

Titik B merupakan perpotongan antara garis10 x+ 6 y=120

dan garis 3 x+ y=24Dengan metode substitusi diperoleh : 1
3 x+ y=24−−¿ y=24−3 x−−−¿substitusi ke persamaan
10 x+ 6 y=120 1
10 x+ 6 ( 24−3 x )=120

10 x+144−18 x=120 1

−8 x=−24
1
x=3
1
Substitusi x=3ke persamaan y=24−3 x
y=24−3 ( 3 )=15 ---> titik B(3,15)
2
Titik A merupakan perpotongan antara garis3 x+ y=24
dengan x=2. Dengan mensubstitusikan nilai x pada 2
persamaan 3 x+ y=243, maka diperoleh :

3 ( 2 ) + y=24
1
y=24−6

y=18 ---> titik A(2,18) 1

Langkah terakhir, substitusi masing-masing titik ke fungsi 1

tujuan

F ( x , y ) =40.000 x+ 28.000 y sebagai berikut :

1

A(2,18) ---> F(x,y) = 40.000(2) + 28.000(18) = 584.000

B(3,15) ---> F(x,y) = 40.000(3) + 28.000(15) = 540.000
C(9,4) ---> F(x,y) = 40.000(9) + 28.000(4) = 482.000 2

Jadi agar biaya produksi minimum, perusahaan sebaiknya

memproduksi 9 buah lemari tipe lux dan 4 buah lemari
tipe sport dengan biaya produksi Rp 482.000,00
1
2 Karena ditanya keuntungan, tentu fungsi tujuannya 5
adalah besar keuntungan dari penjualan sapi dan kerbau.
Untuk itu, tentukan terlebih dahulu keuntungan menjual
sapi dan kerbau sebagai berikut :
untung sapi = Rp 10.300.000,00 - Rp 9.000.000,00 = Rp
1.300.000,00
untung kerbau = Rp 9.200.000,00 - Rp 8.000.000,00 = Rp
1.200.000,00

Misalkan banyak sapi = x dan banyak kerbau = y, maka 1

fungsi tujuan menjadi :
F(x,y) = 1.300.000x + 1.200.000y

Model matematika yang memenuhi soal adalah :

x ≥ 0 ---> banyak sapi tidak mungkin negatif 1
y ≥ 0 ---> banyak kerbau tidak mungkin negatif
x + y ≤15 ---> karena kandang hanya dapat menampung 1
15 ekor. 1
Karena modal Pak Mahmud Rp 124.000.000,00 maka : 1
9.000.000x + 8.000.000y ≤124.000.000  ---> 1
disederhanakan menjadi :
9x + 8y ≤124
2
Selanjutnya, kita tentukan titik koordinat masing-masing
garis agar dapat kita gambar dalam grafik.
Untuk x + y = 15 1
jika x = 0, maka y = 15 ---> (0,15) 1
jika y = 0, maka x = 15 ---> (15,0) 1

Untuk 9x + 8y = 124 1
jika x = 0, maka y = 15,5 ---> (0, 16) ---> digenapkan 1
karena jumlah sapi tidak mungkin 1/2. 1
jika y = 0, maka x = 13,7 ---> (13 ,0) ---> digenapkan 1
menjadi 13 karena melihat kondisi grafik, titik ini akan 1
menjadi titik pojok, jadi 13,7 tidak digenapkan ke 14
karena jika dibulatkan ke 14 maka akan lebih dari Rp
124.000.000,00. 2
 5

Dari grafik di atas dieproleh tiga titik pojok yang

memenuhi syarat untuk menghasilkan nilai maksimum 1
yaitu titik A, B, dan C. Titi A dan C dapat ditentukan
secara langsung yaitu A(0,15) dan C(13,0). Titik B
merupakan titik potong antara garis x + y = 15 dan 9x + 8y 1
= 124.

x + y = 15 , maka x = 15 - y ---> substitusi ke persamaan 1

9x + 8y = 124
9(15 - y) + 8y = 124 1
135 - 9y + 8y = 124 1
y = 11 1
x + y = 15 1
x + 11 = 15 1
x = 4 ----> jadi titik B(4,11) 1

Selanjutnya substitusi masing-masing titik ke fungsi

tujuan : 1
A(0,15) ---> f(x,y) = 1.300.000(0) + 1.200.000(15) =
18.000.000
B(4,11) ---> f(x,y) = 1.300.000(4) + 1.200.000(11) = 1
18.400.000 1
C(13,0) ---> f(x,y) = 1.300.000(13) + 1.200.000(0) =
16.900.000

Jadi, agar keuntungannya maksimum, jumlah sapi dan

kerbau yang harus dibeli pak Mahmud adalah 4 ekor sapi 1
dan 11 ekor kerbau.

Jumlah 90
 B. Instrumen Pengamatan

1. Sikap Spritual

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL SISWA

Nama Siswa : ………………

Kelas : .........................
Tanggal Pengamatan : ……………….
Materi Pokok : Program linier

Lingkarilah pernyataan yang sesuai dengan aspek pengamatan yang

ditampilkan oleh siswa!

No Aspek Pengamatan (pernyataan)

1 1. Tidak pernah berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. Kadang-kadang berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
3. Sering berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
4. Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 1. Tidak pernah mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
sesuai agama masing-masing
2. Kadang-kadang mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
sesuai agama masing-masing
3. Sering mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai
agama masing-masing
4. Selalu mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai
agama masing-masing
3 1. Tidak pernah memberi salam sesuai agama masing-masing
sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
2. Kadang-kdang memberi salam sesuai agama masing-masing
sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
3. Sering memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum
dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4. Selalu memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum
dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

Petunjuk Penskoran :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1-5
2. Sikap Sosial
LEMBAR OBSERVASI SIKAP JUJUR SISWA
Nama Siswa : ………………
Kelas : ………………
Tanggal Pengamatan : ……………….
Materi Pokok : Program linier
Lingkarilah pernyataan yang sesuai dengan aspek pengamatan yang
ditampilkan oleh siswa!

No Aspek Pengamatan (pernyataan)

1 1. Selalu menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2. Sering menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
3. Kadang-kadang menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
4. Tidak pernah menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2 1. Selalu melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas
2. Sering melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas
3. Kadang-kadang melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan
setiap tugas
4. Tidak pernah melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan
setiap tugas
3 1. Tidak pernah mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
2. Sering mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4. Selalu mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 1. Tidak pernah melaporkan data atau informasi apa adanya
2. Kadang-kadang melaporkan data atau informasi apa adanya
3. Sering melaporkan data atau informasi apa adanya
4. Selalu melaporkan data atau informasi apa adanya
5 1. Tidak pernah mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
2. Kadang-kadang mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
3. Seringengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
4. Selalu mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Petunjuk Penskoran :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 5
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP KRITIS SISWA
Nama Siswa : ………………
Kelas : ………………
Tanggal Pengamatan : ……………….
Materi Pokok : program linier
Lingkarilah pernyataan yang sesuai dengan aspek pengamatan yang ditampilkan
oleh siswa!

No Aspek Pengamatan (pernyataan)

1 1. Tidak mengajukan pertanyaan tentang materi yang dipelajari
2. Mengajukan pertanyaan namun tidak relevan dengan materi
yang dipelajari
3. Mengajukan pertanyaan namun kurang relevan dengan materi
yang dipelajari
4. Mengajukan pertanyaan dan sangat relevan dengan materi
yang dipelajari
2 1. Tidak memberikan masukan terhadap hasil kerja orang lain
2. Memberikan masukan yang menyudutkan terhadap hasil kerja
orang lain
3. Senantiasa memberikan masukan terhadap hasil kerja orang
lain
4. Senantiasa memberikan masukan yang membangun terhadap
hasil kerja orang lain
3 1. Tidak mengajukan ide tentang cara pemecahan masalah
2. mengajukan ide tentang cara pemecahan masalah tetapi tidak
relevan terhadap materi yang dipelajari
3. mengajukan ide tentang cara pemecahan masalah tetapi
kurang relevan terhadap materi yang dipelajari
4. mengajukan ide tentang cara pemecahan masalah yang sangat
relevan terhadap materi yang dipelajari
4 1. Menerima informasi yang diberikan guru secara langsung
2. Menerima informasi yang diberikan guru namun tidak secara
langsung
3. Tidak menerima informasi yang diberikan guru secara langsung
namun tidak menelurusi sumber informasi
4. Tidak menerima informasi yang diberikan guru secara langsung
dengan memperhatikan sumber infomasi
5 1. Tidak menarik kesimpulan dari masalah yang diselesaikan
2. Menarik kesimpulan dari masalah yang diselesaikan kurang
tepat
3. Menarik kesimpulan dari masalah yang diselesaikan namun
tidak tepat
4. Menarik kesimpulan dari masalah yang diselesaikan dengan
tepat
Petunjuk Penskoran :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1-5
PENILAIAN DIRI

1. Sikap Spiritual

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan
kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Materi Pokok : Program Linier
Tanggal :

N Pernyataan TP KD SR SL
o
1 Saya tambah yakin dengan keberadaan
Tuhan setelah mempelajari ilmu
pengetahuan

2 Saya berdoa sebelum dan sesudah

melakukan sesuatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas
segala karunia Tuhan sesuai dengan
agama saya
4 Saya memberi salam sebelum dan
sesudah mengungkapkan pendapat di
depan umum sesuai dengan agama saya
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan
apabila melihat kebesaranNya sesuai
dengan agama saya
JUMLAH
Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk penyekoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 5

2. Sikap Sosial

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan
kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Materi Pokok : Program Linier
Tanggal :

N Pernyataan TP KD SR SL
o
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan
ujian
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang
berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang
dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa
melihat jawaban teman yang lain
JUMLAH
Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk penyekoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20

Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1-5

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMAN
Kelas/Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Topik : Titik Stasioner
Waktu : 2 × 45 menit

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip yang berhubungan

dengan materi yang dipelajari.
1. Kurangterampil (KT), jika sama sekali tidak dapat menerapkan
konsep/prinsip yang berhubungan dengan materi yang dipelajari.
2. Terampil (T), jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip yang berhubungan dengan materi yang dipelajari
tetapi belum tepat.
3. Sangat terampil (ST), jika menunjukkan adanya usaha untuk
menerapkan konsep/prinsip yang berhubungan dengan materi yang
dipelajari dan sudah tepat.

Bubuhkan tanda √ (chek list) pada kolom-kolom sesuai hasil

pengamatan.
Keterampilan Penerapan
No. Nama Siswa Konsep/Prinsip dan Model PBL
KT T ST
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampi