RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AT

AD
DE
EB

MATA KULIAH : KEPERAWATAN GERONTIK

KODE MK : WAT.3.04

PENYUSUN

Sumarmi, Ners., M.Kep

AKADEMI KEPERAWATAN MUHAMMADIYAH CIREBON

2019
 HALAMAN PENGESAHAN

IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH : KEPERAWATAN GERONTIK
KODE MATA KULIAH : WAT 3.04
SKS : 3 SKS (1 T, 1P, 1 K)
SEMESTER :5
PROGRAM STUDY : D3 Keperawatan
PRASYARAT : Dokumentasi Keperawatan
KOORDINATOR MATA KULIAH
NAMA : Sumarmi, Ners.,m.Kep
NIDN : 04-0606-8301
TIM PENGAJAR : 1. Sumarmi, Ners.,M.Kep
2. Ita Vusfita, S.Kep., Ners

Cirebon, Agustus 2020

Menyetujui,
Direktur Koordinator Mata Kuliah

Hj. Ruswati, Ners.,M.Kep Sumarmi, Ners.,M.Kep

I. PENDAHULUAN
A. VISI, MISI dan TUJUAN PROGRAM STUDI
1. VISI
Menjadi institusi pendidikan yang kompetitif dalam keterampilan perawatan
trauma sesuai dengan semangat da’wah amar ma’ruf nahi munkar

2. MISI
a. Menyelenggarakan catur darma pendidikan tinggi dengan keunggulan
keterampilan implementasi asuhan perawatan pada kasus trauma
b. Membangun sikap profesionalisme dosen, karyawan dan mahasiswa
dengan semangat da’wah amar ma’ruf nahi munkar
c. Membangun kerjasama tingkat nasional atau internasional dengan pihak
yang terkait dalam meningkatkan daya saing pendidikan keperawatan

3. TUJUAN
a. Menghasilkan lulusan D3 Keperawatan yang kompetitif dalam
keterampilan implementasi asuhan keperawatan kasus trauma
b. Mewujudkan penelitian keperawatan yang dapat meningkatkan
pelayanan keperawatan masyarakat Metropolitan Cirebon Raya
c. Mewujudkan perilaku budaya sehat yang dapat meningkatkan status
kesehatan masyarakat Metropolitan Cirebon Raya
d. Mewujudkan profesionalisme tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
sesuai dengan semangat da’wah amar ma’ruf nahi munkarMewujudkan
pengenalan karya-karya sumber daya manusia dan lulusan secara
nasional
e. Membangun aktifitas kerjasama tingkat nasional atau internasional
dengan berbagai pihak yang terkait dalam meningkatkan daya saing
pendidikan keperawatan

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Penguasaan Pengetahuan
a. P4 : Mengusai konsep asuhan keperawatan sebagai landasan dalam
memberikan asuhan keperawatan
b. P09 : Mengusasi konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-
sakit pada berbagai tingkat usia
c. P7 : mengusai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek
keperawatan yang dilakukan secara mandiri dan berkelompok
2. Penguasaan sikap
a. S10: Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan dibidang
keahliannya secara mandiri
b. S12: Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan
peka budaya sesuai dengan kode etik perawat Indonesia
3. Keterampilan Khusus
a. KK1: Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu,
keluarga dan kelompok baik sehat, sakit dan kegawatdaruratan dengan
 memperhatikan aspek bio, psiko, sosio kulitural dan spiritual yang
menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai dengan standar asuhan
keperawatan
b. KK2 : Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
c. KK7 : Mampu melaksanakan promosi Kesehatan untuk meningkatkan
pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan.
d. K5 : Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah,
merencanakan, mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan
keperawatan
e. K6 : Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan
memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga/pendamping/penasehat/tentang rencana Tindakan keperawatan
yang menjadi tanggung jawabnya.
f. K7 : Mampu memberikan pendidikan kesehatan untuk meningkatkan
pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan
g. K8 : Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kualitas yang terukur
terhadap hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung (support workers)
yang menjadi tanggungjawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya.
4. Ketrampilan Umum
a. KU1 : Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisa data
serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah
maupun belum baku dan dengan menganalisa data
b. KU2 : Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kualitas yang terukur
c. KU 3 : Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang
sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran
logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya
secara mandiri

II. INFORMASI MATA KULIAH

NAMA DAN BOBOT SKS, KODE MATA KULIAH DAN SEMESTER

NAMA MATA KULIAH : KEPERAWATAN GERONTIK

KODE MATA KULIAH : WAT 3.04
SKS : 3 SKS
SEMESTER :V
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
AKADEMI KEPERAWATAN MUHAMMADIYAH CIREBON

MATA KODE RUMPUN BOBOT SKS SEMESTER TANGGAL

KULIAH MK
SISTEM Kode MK T=1 L= 1 V
PENGEN WAT 3.04
DALIAN
OTOMAT
IS
OTORISA PENGEMBANG RP KOORDINATOR MK DIREKTUR
SI Ttd Ttd Ttd

Sumarmi, Ners.,M.Kep. Hj.Ruswati,Ners,M.Kep.

PROFIL Sebagai perawat yang mampu memberikan asuhan keperawatan pada individu, keluarga dan kelompok khusus di tatanan klinik dan
LULUSAN komunitas untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia yang meliputi aspek bio, psiko, sosio, kultural dan spiritual dalam kondisi
sehat, sakit serta kegawatdaruratan berdasarkan ilmu dan teknologi keperawatan dengan memegang teguh kode etik perawat dan
Islami
CAPAIAN CPL- PRODI
PEMBEL
AJARAN CP-MK:
1. M1. Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan (P4)
2. M2. Mahasiswa mampu memahami teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara
mandiri dan berkelompok (P7)
3. M3. Mahasiswa mampu memahami teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi dan analisa data serta informasi asuhan
keperawatan (P12)
4. M4. Mahasiswa mampu mengorganisasikan pelaksanaan praktek keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan kode etik perawat Indonesia (S12)
5. M5. Mahasiswa mampu mengorganisasikan sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
 menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan sarta tanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup dan tanggungjawabnya (S13)
6. M6. Mahasiswa mampu memodifikasi pelaksanaan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat,
sakit dan kegawat daruratan menjamin keselamatan pasien sesuai dengan standar asuhan keperawatan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah tersedia (K1)
7. M7. Mahasiswa mampu mengartikulasikan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan (K4)
8. M8. Mahasiswa mampu memodifikasi teknik pengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan,
mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan keperawatan (K5)
9. M9. Mahasiswa mampu mengartikulasikan pemberian pendidikan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan
menurunkan angka kesakitan (K7)
10. M10. Mahasiswa mampu memodifikasi laporan tentang hasil kerja dengan akurat dan shahih, mendokumentasikan secara efektif
dengan pihak lain yang membutuhkannya (KU4)
11. M11. Mahasiswa mampu memodifikasi pendokumentasian, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiarisme
Sub CP-MK
1. L1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep lansia
2. L2. Mahasiswa mampu mendiskusikan konsep keperawatan gerontik
3. L3. Mahasiswa mampu mendiskusikan model keperawatan gerontik
4. L4. Mahasiswa mampu mendiskusikan proses keperawatan pada individu dan kelompok khusus lansia
5. L5. Mahasiswa mampu melaksanakan proses asuhan keperawatan pada individu dan kelompok khusus lansia
6. L6. Mahasiswa mampu mendiskusikan prosedur Tindakan keperawatan pada lansia
7. L7. Mahasiswa mampu melaksanakan prosedur Tindakan keperawatan pada lansia
8. L8. Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada lansia dan individu
DESKRIP Mata kuliah ini membahas konsep lansia dengan segala kompleksitas permasalahannya dan asuhan keperawatan kesehatan lansia
SI MK dalamrentang sehat sampai sakit. Lingkup asuhan keperawatan meliputi peningkatan Kesehatan, pencegahan penyakit, pemeliharaan
Kesehatan dan pemulihan Kesehatan gerontik dengan pendekatan proses keperawatan dan melibatkan keluarga secara penuh serta
pemanfaatan sumber-sumber yang ada dikomunitas. Praktik di tatanan komunitas desain untuk memberikan kesempatan kepada
mahasiswa mengaplikasikan keperawatan gerontik.
BAHAN BAHAN KAJIAN
KAJIAN 1. Konsep Lansia
& TOPIK 2. Konsep Keperawatan gerontik
BAHASA 3. Model Keperawatan gerontik
N 4. Proses keperawatan pada individu dan kelompok khusus lansia
5. Prosedur Tindakan keperawatan pada lansia
6. Penerapan asuhan keperawatan pada lansia sebagai individu
TOPIK BAHASAN
1. Konsep Lansia
a. Pengertian lansia
b. Batasan usia lansia
c. Teori menua
d. Masalah Kesehatan pada lansia
e. Pendekatan pada lansia
f. Pendekatan fisik
g. Pendekatan psikis
h. Pendekatan social
i. Tempat pelayanan bagi lansia
j. Pelayanan social di keluarga
k. Foster care service
l. Pusat santunan keluarga
m. Panti social lanjut usia
2. Konsep Keperawatan gerontic
a. Pengertian keperawatan gerontic
b. Tujuan keperawatan gerontic
c. Fungsi keperawatan gerontic
d. Sifat pelayanan keperawatan gerontic
3. Model Keperawatan gerontic
a. Model Konseptual Adaptasi Roy
b. Model Konseptual Human Being Roger
c. Model Konseptual Keperawatan Neuman
d. Model Konseptual Keperawatan Handerson
e. Model Konseptual Budaya Leininger
f. Model Konseptual Perilaku Johnson
g. Model Konseptual Self Care Orem
 4. Proses keperawatan pada individu dan kelompok khusus lansia
a. Pengkajian lansiab
 Anamnesa
 Pemeriksaan fisik/penurunan fungsi tubuh
 Social ekonomi
 Spiritual
b. Masalah keperawatan lansia
c. Rencana
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi
f. Dokumentasi
5. Prosedur Tindakan keperawatan pada lansia
a. Terapi kognitif
b. Terapi aktifitas
c. Bantuan aktifitas sehari-hari pada kelompok lansia
d. Senam lansia
e. Terapi okupasi
6. Penerapan asuhan keperawatan pada lansia sebagai individu
PUSTAKA UTAMA
1. Meiner S E (2015). Gerontologic Nursing. Mosby: Elsevier Inc
2. Touhy, T. Jett, K (2016). Ebersole &Hess ‘ Toward Healthy Aging. 10 th edition. Mosby: Elsevier Inc
3. Muhith, A & Sandu S (2016) Pendidikan keperawatan gerontic. Penerbit Andi. Yogyakarta
4. Aspiyani Yeni Ruly (2014) Buku ajar asuhan keperawatan gerontic jilid 2. Trans Info Media. Jakarta
5.
MEDIA SOFTWARE : HARDWARE :
PEMBEL i-campus LCD
AJARAN
zoom metting Laptop

TEAM 1. Sumarmi,Ners.,M.Kep
TEACHIN 2. Ita Vusfita, S.Kep.,Ners
G
MATA Dokumentasi Keperawatan
KULIAH
SYARAT
 MG Ke- Sub CPMK MATERI METODE ASSESSMENT DOSEN
PEMBELAJARAN / PEMBELAJ INDIKATOR BENTUK BOBO
POKOK BAHASAN ARAN T
Pert 1 - Penjelasan RPS dan Zoom - SM
Selasa kontrak belajar
25/08/2020
Pert 1 L1.Mahasiswa Konsep lansia kuliah & 1. Ketepatan menjelaskan Kriteria: 10% SM
25/08/2020 mampu a. Pengertian lansia diskusi pengertian, Batasan usia Ketepatan dan
menjelaskan b. Batasan usia lanjut (zoom/ lanjut, teori penuaan pengusaan
c. Teori penuaan icampus) 2. Menjelaskan masalah
konsep lansia
d. Masalah Kesehatan Kesehatan pada lansia Bentuk test:
pada lansia MCQ
Pert 2 L1.Mahasiswa Konsep lansia kuliah & 1. Ketepatan menjelaskan Kriteria: SM
Kamis mampu 1. Pendekatan pada lansia diskusi (zoom/ pendekatan pada lansia, Ketepatan dan
27/08/2020 menjelaskan 2. Tempat pelayanan bagi icampus) pelayanan social di pengusaan
konsep lansia lansia keluarga
3. Pelayanan social di Bentuk test:
keluarga 2. Menyusun ringkasan dalam MCQ
4. Foster care service bentuk makalah
5. Pusat santunan keluarga Non Test:
6. Panti social lanjut usia Tulisan makalah
Pert 3 L2. Mahasiswa Konsep keperawatan Kuliah & 1. Menyusun ringkasan dlm Kriteria: 20% SM
Selasa mampu gerontik diskusi bentuk makalah tentang Ketepatan dan
01/09/2020 mendiskusikan a. Pengertian keperawatan Zoom/ pengertian keperawatan pengusaan
gerontik icampus gerontik, tujuan,fungsi dan
konsep
b. Tujuan keperawatan sifat pelayanan Bentuk test:
keperawatan gerontik Tugas 1: keperawatan gerontik MCQ
gerontik c. Fungsi keperawatanMembuat
gerontic makalah Non Test:
d. Sifat pelayanan
tentang konsep Tulisan makalah
keperawatan gerontik keperawatan
gerontik
Pert 4,5&6 L3. Mahasiswa Model Keperawatan Kuliah & 1. Ketepatan menjelaskan Kriteria: 20 % IP
Kamis mampu gerontic diskusi model konseptual Ketepatan dan
3/9/2020 mendiskusikan 1. Model Konseptual keperawatan gerontik pengusaan
Selasa model konseptual Adaptasi Roy (zoom/
8/9/2020 keperawatan 2. Model Konseptual icampus) Bentuk test:
gerontik Human Being Roger MCQ
Kamis 3. Model Konseptual
10/9/2020 Keperawatan Neuman
4. Model Konseptual Non Test:
Keperawatan Tulisan makalah
Handerson
5. Model Konseptual
Budaya Leininger
6. Model Konseptual
Perilaku Johnson
7. Model Konseptual Self
Care Orem
UTS 14 September-19 September 2020
Pert 7 L4. Mahasiswa Pengkajian Kuliah & 1. Ketepatan menjelaskan Kriteria: 20 % IP
Selasa mampu 1. Anamnesa diskusi pengkajian Ketepatan dan
22/09/2020 mendiskusikan 2. Pemeriksaan fisik 2. Ketepatan menentukan pengusaan
proses keperawatan 3. Social ekonomi (zoom/ masalah keperawatan
pada individu dan 4. Spiritual icampus) Bentuk test:
kelompok lansia MCQ
Menentukan masalah
keperawatan lansia

Pert 8 L4. Mahasiswa 1. Membuat perencanaan Diskusi 1. Ketepatan menguraikan Kriteria: SM

Kamis mampu 2. Melakukan perencanaan Ketepatan dan
24/09/2020 mendiskusikan implementasi (zoom/ 2. Ketepatan dalam pengusaan
proses keperawatan 3. Melakukan evaluasi icampus) melakukan evaluasi dan
pada individu dan 4. dokumentasi dokumentasi Bentuk test:
kelompok lansia MCQ

Pert 9,10 L5. Mahasiswa melaksanakan proses Praktikum Ketepatan dalam Kriteria: SM
&11 mampu asuhan keperawatan melaksanakan proses Ketepatan
Selasa melaksanakan 1. Pengkajian Vidio/ zoom asuhan keperawatan ketrampilan
29/09/2020 proses asuhan 2. Menentukan masalah
Kamis keperawatan pada 3. Membuat rencana Bentuk test:
1/10/2020 individu dan keperawatan MCQ
kelompok khusus 4. Implementasi
Selasa lansia keperawatan
6/10/2020 5. Evaluasi
6. Dokumentasi
Pert 12 & L6. Mahasiswa Tindakan keperawatan pada Diskusi 1. Ketepatan menguraikan Kriteria: 30 % IP
13 mampu asuhan keperawatan pelaksanaan terapi kognitif Ketepatan dan
Kamis mendiskusikan kelompok khusus gerontik (zoom/ pada kelompok khusus pengusaan
8/10/2020 prosedur Tindakan a. Terapi kognitif icampus) gerontik
keperawatan pada b. Terapi aktifitas 2. Ketepatan menguraikan Bentuk test:
Selasa lansia c. Bantuan aktivitas terapi aktifitas pada MCQ
13/10/2020 sehari-hari (actifity kelompok khusus gerontik
daily living) 3. Ketepatan menguraikan Non Test:
d. Senam lansia pelaksanaan ADL pada Tulisan makalah
e. Terapi okupasi kelompok khusus gerontik
4. Ketepatan menguraikan
pelaksanaan senam lansia
pada kelompok khusus
gerontik
Pert 14, 15 L7. Mahasiswa Melakukan tindakan Praktikum Ketepatan dalam Kriteria: IP
Kamis mampu keperawatan pada asuhan mempraktekkan terapi Ketepatan dan
15/10/2020 melaksanakan keperawatan kelompok Vidio/zoom modalitas lansia pengusaan
prosedur Tindakan khusus gerontik
Selasa keperawatan pada a. Terapi kognitif Bentuk test:
20/10/20 lansia b. Terapi aktifitas MCQ
c. Terapi okupasi
Pert 16 L7. Mahasiswa a. Bantuan aktivitas Praktikum Ketepatan dalam Kriteria: SM
Kamis mampu sehari-hari (actifity mempraktekkan terapi Ketepatan dan
22/10/2020 melaksanakan daily living) modalitas lansia pengusaan
prosedur Tindakan b. Senam lansia
keperawatan pada Bentuk test:
lansia MCQ
Pert L8. Mahasiswa Penerapan asuhan Mencari 1. Ketepatan menguraikan 20 % Tim
17,18,19,20 mampu keperawatan pada lansia pasien lansia evaluasi formatif dalam
,21 menerapkan asuhan sebagai individu di lingkungan asuhan keperawatan pada
Selasa keperawatan pada mahasiswa dan kelompok khusus gerontik
27/10/2020 lansia dan individu membuat 2. Ketepatan menguraikan
Kamis askep evaluasi sumatif dalam
29/10/2020 asuhan keperawatan pada
Selasa kelompok khusus gerontik
3/11/2020
Kamis
5/11/2020
Selasa
10/11/2020
UAS 16 s/d 21 November 2020

Daftar kelompok keperawatan gerontic

KELOMPOK 1: Konsep lansia & Model KELOMPOK 2: Konsep keperawatan KELOMPOK 3: Terapi kognitif & Model
Konseptual Adaptasi Roy Gerontic & Model Konseptual Human Being Konseptual Keperawatan Neuman
Roger

KELOMPOK 4: Terapi aktifitas & Model KELOMPOK 5: Bantuan aktivitas sehari-hari KELOMPOK 6: Senam lansia & Model Konseptual
Konseptual Keperawatan (actifity daily living) & Model Konseptual Budaya Perilaku Johnson
Leininger

KELOMPOK 7: Terapi okupasi & Model

Konseptual Self Care Orem