Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.

15 PTG
Kelas Tahun 2 Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menyatakan dan menamakan bahasa seni visual.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menyatakan dan menamakan bahasa seni visual.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
4. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
5. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
6. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

Standard Pembelajaran 4. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
5. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
6. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 2. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menyatakan dan menamakan bahasa seni visual.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG
Kelas Tahun 1 IKHLAS Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
7. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
8. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
9. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

Standard Pembelajaran 7. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
8. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
9. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 3. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menyatakan dan menamakan bahasa seni visual.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG
Tarikh 4/02/2020
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang ada pada ikatan dan celupan

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 2. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan ikatan dan celupan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Tarikh 5/02/2020
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
2. Murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang ada pada ikatan dan celupan

Standard Pembelajaran 4. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
5. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
6. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 3. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan ikatan dan celupan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG
Kelas Tahun 1 Ikhlas Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 2. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG
Kelas Tahun 1 ikhlas Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
5. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
6. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
7. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
8. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 4. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
5. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
6. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
 jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 2. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG

Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk Seni Bermula Di Sini
Bidang Menggambar Capan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.1(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar. i. Capan
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar. i. Capan
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
9. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
10. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
11. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
12. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Standard Pembelajaran 7. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
8. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
9. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 3. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think
Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik capan.

Refleksi .

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG

Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 3. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think
Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG

Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
 3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 4. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG

Tarikh 20/02/2020
Kelas Tahun 1 Ikhlas Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
3. Murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang ada pada ikatan dan celupan

Standard Pembelajaran 7. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
8. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
 9. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 4. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan ikatan dan celupan.

Refleksi .

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG

Tarikh 20/02/2020
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. i. Ikatan dan celupan
2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
4. Murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang ada pada ikatan dan celupan

Standard Pembelajaran 10. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
11. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
12. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 5. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan ikatan dan celupan.

Refleksi .
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
 4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG

Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
 2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 1. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG

Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 2. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG

Kelas Tahun 1 Ikhlas Tema dan Tajuk UNIT 2 JARI MENARI, WARNA BERSERI
Bidang Ikatan dan Celupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 2.1.2(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. i. Ikatan dan Celupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan .

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)

EMK 3. Kreatif dan inovatif, keusahawanan, TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think

Penilaian PdP Dapat menghasilkan karya dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG

Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.3(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. i. Boneka
2.1.3(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG –6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.3(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. i. Boneka
2.1.3(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG –5.35 PTG
Kelas Tahun 1 Ikhlas Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.3(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. i. Boneka
2.1.3(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG –6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.3(i) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. i. Boneka
2.1.3(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.15 PTG – 2.15 PTG
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 2. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 3. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.35 PTG – 5.35 PTG
Kelas Tahun 1 Ikhlas Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 4. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 5.35 PTG – 6.35 PTG
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Boneka
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 5. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa
Kelas Tahun 1 B,P,R,I Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Cantik batik
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa
Kelas Tahun 1 B,P,R,I Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Menggambar
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat boneka.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa
Kelas Tahun 1 B,P,R,I Tema dan Tajuk UNIT 3 La La La Bonekaku Bernyanyi
Bidang Rumah Burung
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya. i.
Memilih dan memanipulasi media secara kreatif ii. Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual ,
teknik dan proses.
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
4. Dapat menghasilkan karya boneka

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rumah Burung.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20pm -2.20pm
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk TIGA DAYUNG -Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA,
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka ii. Arca
Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rumah Burung.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50pm -2.50pm
Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk TIGA DAYUNG -Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA,
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka ii. Arca
Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
2. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 2. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rumah Burung.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm
Kelas Tahun 1 ikhlas Tema dan Tajuk TIGA DAYUNG -Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA,
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka ii. Arca
Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
3. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 5. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
6. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
7. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
8. Bimbing murid membina boneka.

EMK 3. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rumah Burung.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm
Kelas Tahun 1 Rajin Tema dan Tajuk TIGA DAYUNG -Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA,
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka ii. Arca
Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 4. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat membuat Rumah Burung.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20pm -2.20pm
Kelas Tahun 1 Bijak Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan: i. Boneka ii. Arca
Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina boneka.

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm
Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.
Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50pm -2.50pm

Kelas Tahun 1 Pintar Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina
EMK 1. Kreativiti dan inovasi
Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 ikhlas Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina
EMK 2. Kreativiti dan inovasi
Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
 2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 3. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20pm -2.20pm

Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP)
 (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 4. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 2.20pm -3.20 pm

Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
 1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 ikhlas Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
 1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 2. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
 i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 3. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20 pm – 2.20pm

Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
 1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 4. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
 1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
2. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 5. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
6. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
7. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
8. Bimbing murid membina

EMK 5. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20PM-2.20PM

Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
3. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 9. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
10. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
11. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
12. Bimbing murid membina

EMK 6. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50PM-2.50PM

Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi

Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm

Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20 pm – 2.20pm
Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 2.20 pm – 3.20pm
Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50 pm – 5.50pm
Kelas Tahun 1 IKHLAS Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50pm -5.50pm
Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20 pm – 2.20pm
Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk Arca Mobail
Bidang UNIT 6 SATU, DUA, TIGA DAYUNG!
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.3(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membentuk dan membuat binaan. ii. Arca mobail
2.1.3(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka ii. Arca Mobail
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Pada akhir pembelajaran,murid dapat membincangkan bahasa seni visual yang terdapat
dalam arca mobail.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Pemikir
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta arca
mobail sampan kecil dengan seimbang.

Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM - 5.50PM
Kelas Tahun 1 IKHLAS Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM - 5.50PM
Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50PM - 2.50PM
Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 5. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
6. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
7. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
8. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM -5.50 PM
Kelas Tahun 1 IKHLAS Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM -5.50 PM
Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
2. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 5. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
6. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
7. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
8. Bimbing murid membina

EMK 2. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.20 PM -2.20 PM
Kelas Tahun 1 BIJAK Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50PM - 2.50PM
Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM -5.50 PM
Kelas Tahun 1 IKHLAS Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 3. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 4.50PM -5.50 PM
Kelas Tahun 1 RAJIN Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan.
Refleksi
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Masa 1.50PM -2.50 PM
Kelas Tahun 1 PINTAR Tema dan Tajuk MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
-TIUPAN
Bidang UNIT 8 LARI SANG TIKUS, LARI! Tiupan
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Seni Visual
Standard Pembelajaran 1.1.2(ii) Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
membuat corak dan rekaan. ii. Tiupan
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mencorak dan membuat rekaan. ii. Tiupan
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Murid dapat menerangkan ritma dan pergerakan dalam karya seni visual.

Standard Pembelajaran 1. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
2. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK 2)
4. Bimbing murid membina

EMK 1. Kreativiti dan inovasi

Abad ke-21 Mengaplikasi, menganalisis
Penilaian PdP Pada akhir pembelajaran, murid dapat Pada akhir pembelajaran,murid dapat mencipta karaya
dalam membuat corak dan rekaan dengan menggunakan teknik tiupan.
Refleksi