 Assesment Report TRYOUT UNBK-II [SMP/MTS]

 Statistik  Daftar  Daya Serap  Analisis Siswa  Gra k

 Soal & Pembahasan  Analisis & Rekapitulasi

Tingkatan SMA/MA SMK SMP/MTs SD/MI

Mata Ujian

BAHASA INDONESIA

Paket

PAKET-03

   Preview  Print

SOAL DAN PEMBAHASAN

TRYOUT UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
TRYOUT UNBK-II [SMP/MTS]

Tingkatan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

 
Paket : PAKET-03

10 records Search:

No. Soal
No. Soal

Ketika anggota keluarga punya kepentingan pribadi, ia perlu mencari tahu,

apakah kepentingannya tersebut berkaitan dengan kepentingan bersama.
Jika bertentangan, perlu dikomunikasikan. Seandainya hal ini terjadi dalam
keluarga, bisa dikatakan ada atmosfer egaliter dalam keluarga tersebut.
Namun, yang perlu dicatat peran orang tua yang utama adalah membentuk
dan menjaga atmosfernya. Jika orang tua terbiasa melakukan dialog untuk
membahas kepentingan pribadi dengan kepentingan bersama, anak juga
akan mencontohnya.

Arti kata egaliter dan dialog dalam paragraf tersebut adalah ….

1 A.kesamaan dan percakapan

B.taat asas dan percakapan
C.berwatak teguh dan berembuk
D. selaras dan berunding

PEMBAHASAN : KUNCI A

Arti kata egaliter dan dialog dalam paragraf tersebut adalah kesamaan dan
percakapan
No. Soal

Telinga bernanah, juga dikenal dengan istilah medis otitis media, biasanya
disebabkan infeksi telinga bagian tengah. Nanah yang tertimbun dalam
telinga menimbulkan rasa sakit. Telinga bernanah pada anak-anak awalnya
dialami penderita pilek atau infeksi saluran pernapasan atas. Cairan dari
saluran napas ini akan tertumpuk di telinga tengah melalui sebuah saluran
yang disebut pipa eustachius. Tumpukan ini menjadi suatu wadah yang
sempurna bagi kuman dan virus untuk berkembang biak. Infeksi gendang
telinga ini umumnya terjadi pada anak-anak di bawah usia sepuluh tahun.
Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah .....

A.Penderita
pilek atau infeksi saluran pernapasan atas berpotensi
mengalami infeksi telinga.
2
B.Infeksi
telinga bagian tengah mengakibatkan nanah sehingga
menimbulkan rasa sakit.
C.Infeksi
gendang telinga biasanya terjadi pada anak-anak di bawah usia
lima tahun.
D. Telinga bernanah disebabkan menumpuknya kotoran di telinga bagian
tengah.

PEMBAHASAN : KUNCI B

Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah infeksi telinga bagian tengah
menyebabkan nanah sehingga menimbulkan rasa sakit.
No. Soal

1) “O, begitu Pak. Tidak apa-apa. 2) Saya kan sudah bilang siap menerima
apa saja dan tidak menaruh benci kepada siapa pun. 3) Antara saya dengan
Pak Bur tak ada apa-apa. 4) Pengalaman saya di sekolah ini belum banyak.
5) Dan saya kira, sayalah yang harus meminta maaf sekarang. 6) Terlalu
merepotkan selama ini ” suara Sofyan datar dan pasti. 7) Lantas ia
melanjutkan untuk mengetik soal PAS bersama rekan guru di ruangan yang
dipenuhi beberapa guru dan murid yang berkonsultasi mengenai materi
pelajaran. 8) Soal tersebut harus segera dikumpul di bagian TU untuk
digandakan.
Bukti latar tempat berada di ruang guru terdapat dalam kalimat .....

A.2
3
B.4

C.7

D. 8

PEMBAHASAN : KUNCI C

Bukti latar tempat pada penggalan cerpen tersebut berada di ruang guru
terdapat pada kalimat ke-7.

Bukti: ...bersama rekan guru di ruangan yang dipenuhi beberapa guru dan
murid yang berkonsultasi mengenai materi pelajaran
No. Soal

Suatu hari, seorang calon pegawai menghadiri sebuah wawancara kerja.

Pilihannya, menjawab sepuluh pertanyaan mudah atau satu pertanyaan
sulit. Setelah beberapa saat berpikir, sang calon pegawai tersebut berkata,
“Saya akan memilih satu pertanyaan sulit.” “Baiklah. Menurut Anda, lebih
dulu mana siang atau malam?” Sang calon pegawai berpikir sejenak dan
berkata mantap, ”Duluan siang Pak!”
Lalu sang pewawancara berkata,” Mengapa Anda menganggap lebih dulu
siang dibanding malam?” Calon pegawai baru berkata, “Maaf tadi Bapak
sudah berjanji hanya akan menanyakan satu pertanyaan sulit.”
 

Interpretasi yang sesuai dengan kutipan cerita tersebut adalah ...

4 A.Calon pegawai yang curang agar berhasil dalam wawancara kerja.

B.Calon pegawai yang tidak mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
C.Jangan takut menghadapi pertanyaan yang diajukan dalam wawancara
kerja.
D. Seorang calon pegawai yang cerdik dalam menjawab sebuah wawancara
kerja.

PEMBAHASAN : KUNCI D

Interpretasi/pandangan yang sesuai dengan kutipan cerita tersebut adalah

seorang calon pegawai yang cerdik dalam menjawab sebuah wawancara
kerja.
No. Soal

1) Saat aku beranjak dewasa, aku merasa akulah yang terhebat. 2) Tak
jemu-jemunya orang tuaku memuji kesempurnaan diriku apalagi ketika aku,
buah hati kesayangannya, menyimpan segudang bakat. 3) Mereka pun
hanya bisa mempersembahkan kata “hebat” untukku. 4) Aku, Zie, adalah
manusia yang sempurna. 5) Itu pikirku awalnya. 6) Namun, kini tak pernah
kudengar kata hebat untukku, apalagi kata sempurna. 7) Dunia seakan
membuangku ke dalam jurang dalam nan gelap hingga aku berada di titik
terendahnya. 8) Kawan, kanker tulang begitu horor bagiku karena ia
berbeda dengan kanker-kanker lainnya. 9) Tak mudah dideteksi
penyebabnya dan tak ada cara lain untuk menyembuhkannya selain kakiku
harus diamputasi. 10) Itu artinya, senasib dengan kakiku, semangatku pun
juga akan dipotong.

5 Bukti watak tokoh arogan terdapat pada kalimat ...

A.4

B.3

C.2

D. 1

PEMBAHASAN : KUNCI D

Bukti watak tokoh arogan/sombong terdapat pada kalimat pertama “Saat

aku beranjak dewasa, aku merasa akulah yang terhebat” (menandakan
bahwa tokoh “aku/Zie” memiliki watak terlalu percaya diri)
No. Soal

Hari ini aku memang tidak mendapatkan pelajaran di sekolah. Tapi selama
12 jam ini aku telah mendapatkan pelajaran tentang kehidupan. Selama ini
aku yang selalu merasa kesepian, kedua orangtua yang selalu sibuk dengan
urusan kantornya, ingin ini itu bisa aku dapatkan, tapi entahlah aku belum
dapat menemukan ketenangan itu. Dan hari ini ternyata aku menemukan
jawaban dari semua kegamanganku selama ini. Bersyukur. Ya bersyukur…
sepertinya aku belum sepenuhnya bersyukur kepada Tuhan selama ini.
Aku selalu merasa kurang dan mengeluh. Padahal aku punya sahabat yang
sangat peduli denganku. Bik Ida yang selalu ada membantuku dalam hal
apapun serta mengajariku agar aku dapat mandiri. Mang Jaja yang selalu
siap jika aku minta temani nonton bola begadang sampai tengah malam dan
mau diajak main PlayStation. Papa Mama yang sibuk di kantor bukan berarti
tidak menyayangiku. Tapi mereka kerja dari pagi dan sampai malam. Itu
semua hanya untukku. Dan aku harus memahami itu. Buktinya tadi mereka
menungguku untuk mengajak makan malam.
Kejadian pada hari ini benar-benar membuatku tersadar betapa indahnya
hidup ini jika aku dapat menikmati setiap apa-apa saja yang telah Tuhan
berikan kepadaku. 12 jam telah menyadariku. Semua yang ku lewati selama
12 jam ini adalah rencana Tuhan. Aku yakin itu. Tidak ada yang kebetulan.

6
Nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A.Sebagai anak harus menghargai jerih payah orang tua dalam mencari
nafkah.
B.Sesama manusia harus saling peduli dan menghargai apa pun
pekerjaannya.
C.Manusia harus selalu bersyukur atas nikmat Tuhan yang diberikan.
D. Jangan mudah mengeluh dalam menghadapi berbagai cobaan hidup.

PEMBAHASAN : KUNCI C

Nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita tersebut adalah manusia harus
selalu bersyukur atas nikmat Tuhan yang diberikan.
Nilai moral adalah etika atau perbuatan baik/buruk dalam kehidupan.
Teks tersebut mengemukakan bahwa tokoh “aku” sadar selama ini belum
bersyukur atas kenikmatan yang diberikan Tuhan. Mulai dari terpenuhinya
kebutuhan hidup dan teman-teman serta asisten rumah tangga yang
bersedia memenuhi keinginannya. Sehingga nilai moral dalam cerita
manusia harus selalu bersyukur atas nikmat Tuhan yang diberikan.
No. Soal

Langit terlihat begitu sendu, matahari terlihat bersembunyi di balik awan

tebal, hujan seakan ingin menyapa tapi angin menolaknya.

Ketika harapan tidak sesuai dengan keinginan? Mungkin hati akan merasa
sakit, tapi aku mencoba menyakinkan hati kalau semua adalah garis hitam
di dalam hidupku.

Setahun yang lalu, ketika aku menduduki kelas 3 SMP aku dibuat bingung
dengan berbagai pilihan. Anak remaja yang tidak tahu dunia seluruhnya,
harus memilih antara aku harus sekolah dan bekerja ketika keinginanku
untuk bersekolah terhenti begitu saja aku terpaksa mengubur semua mimpi,
cita-cita, harapan dan semua yang ada di dalam imajinasi kecilku.
 

7 Arti kata bercetak miring pada kutipan cerpen tersebut adalah ...

A.nasib sial
B.nasib buruk
C.hal buruk
D. suratan takdir

PEMBAHASAN : KUNCI B

Garis hitam merupakan kata kiasan. Arti kata bercetak miring pada kutipan
cerpen tersebut adalah nasib/takdir buruk.
No. Soal

Cara mengecilkan ukuran foto atau gambar.

1. Pertama, klik tombol mouse sebelah kanan untuk gambar yang mau
diedit.
2. [...]

3. Kemudian klik Edit Picture.

4. Lalu klik Compress Picture.
5. Silahkan pilih jenisnya. Ukuran dokumen dengan resolusi 1024 x 768
piksel sedangkan Ukuran Web resolusinya 448 x 336 piksel.
6. Pilih Menu Save As untuk menyimpan gambar dalam nama lain, agar file
asli tetap bisa dipertahankan.
 

Kalimat yang menggunakan konjungsi temporal dan imperatif yang sesuai

untuk melengkapi teks prosedur tersebut adalah ...

8 A.Selanjutnya pilih Open With, temukan dan klik Microsoft Office Picture
Manager.
B.Pilih Open With, temukan dan klik Microsoft Office Picture Manager.
C.Lalu memilih Open With dan klik Microsoft Office Picture Manager.
D. Temukan dan klik Microsoft Office Picture Manager yang sebelumnya
memilih Open With.

PEMBAHASAN : KUNCI A

Kalimat yang menggunakan konjungsi temporal dan imperatif yang sesuai

untuk melengkapi teks prosedur tersebut adalah Selanjutnya pilih Open
With, temukan dan click Microsoft Office Picture Manager

- konjungsi temporal adalah kata hubung yang menyatakan waktu, urutan

tahapan proses selanjutnya.
- Kalimat imperatif adalah kalimat perintah.

9 Langkah-langkah membuat stiker HVS:

1. Selanjutnya potong stiker menggunakan pola garis tepian yang sudah
ada, atau kalau ingin lebih awet dapat dilapisi dengan stiker transparan
terlebih dahulu.
2. Edit desain stiker pada komputer menggunakan Coreldraw, Photoshop,
dan lain sebagainya, buat juga garis tepian pada stiker supaya mudah saat
dipotong.
No. Soal

3. Potong stiker mengikuti pola yang sudah dibuat, stiker sudah jadi.
4. Pastikan printer inkjet atau laser terhubung pada komputer dan sudah
bisa untuk mencetak.
5. Pastikan saat melapisi stiker dengan bahan transparan tidak ada
gelembung dan sudah menempel dengan rapih.

6. Cetak desain pada mesin printer yang sudah diisi dengan kertas stiker
HVS.
 

Urutan yang tepat agar menjadi teks prosedur cara membuat stiker HVS
adalah .....

A.3-2-6-4-1-5

B.2-4-6-1-5-3

C.3-4-2-1-5-6

D. 2-6-4-1-5-3

PEMBAHASAN : KUNCI B

Urutan yang tepat agar menjadi teks prosedur membuat stiker HVS adalah
2-4-6-1-5-3.
 

Langkah-langkah membuat stiker HVS tersebut adalah sebagai berikut:

1. Edit desain stiker pada komputer menggunakan Coreldraw, Photoshop,
dan lain sebagainya, buat juga garis tepian pada stiker supaya mudah saat
dipotong.
2. Pastikan printer inkjet atau laser terhubung pada komputer dan sudah
bisa untuk mencetak.
3. Cetak desain pada mesin printer yang sudah diisi dengan kertas stiker
HVS.
4. Selanjutnya potong stiker menggunakan pola garis tepian yang sudah
ada, atau kalau ingin lebih awet dapat dilapisi dengan stiker transparan
terlebih dahulu
5. Pastikan saat melapisi stiker dengan bahan transparan tidak ada
gelembung dan sudah menempel dengan rapih,

6. Potong stiker mengikuti pola yang sudah dibuat, stiker sudah jadi.

10 SMP Indonesia Maju melaksanakan kegiatan Pembelajaran di Luar Kelas.

No. Soal

Tempat : Museum Biologi Yogyakarta

Waktu : Senin, 7 Januari 2020
Peserta : seluruh kelas 9 (A-E) didampingi 5 wali kelas, 3 guru BK, dan 5
kesiswaan

Tujuan : menambah ilmu pengetahuan dan wawasan (khususnya

pendidikan hayati), meningkatkan pariwisata khususnya kunjungan museum
Hasil : mengenal jenis flora dan fauna secara mendalam
 

Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah ...

A.SMP Indonesia Maju telah melaksanakan studi wisata atau kegiatan

Pembelajaran di Luar Kelas di Museum Biologi Yogyakarta pada Senin, 7
Januari 2020. Peserta yang mengikuti kegiatan tersebut, yakni seluruh
kelas 9 (A-E) didampingi 5 wali kelas, 3 guru BK, dan 5 kesiswaan. Tujuan
diadakannya kegiatan tersebut untuk menambah ilmu pengetahuan dan
wawasan (khususnya pendidikan hayati) serta meningkatkan pariwisata
khususnya kunjungan museum. Hasil dari kegiatan tersebut adalah siswa
dapat mengenal jenis flora dan fauna secara mendalam.
 

B.SMP Indonesia Maju telah melaksanakan karya wisata atau kegiatan

Pembelajaran di Luar Kelas di Museum Biologi Yogyakarta pada Senin, 7
Januari 2020. Peserta yang mengikuti kegiatan tersebut, yakni seluruh
kelas 9 (A-D) didampingi 4 wali kelas, 2 guru BK, dan 4 kesiswaan. Tujuan
diadakannya kegiatan tersebut untuk menambah ilmu pengetahuan dan
wawasan, meningkatkan pariwisata khususnya kunjungan museum.
Hasilnya siswa dapat mengamati asal usul dan perkembangan manusia
dengan fosil manusia purba.
 

C.SMP Indonesia Maju telah melaksanakan darmawisata atau kegiatan

Pembelajaran di Luar Kelas di Museum Biologi Yogyakarta pada Senin, 7
Januari 2020. Peserta yang mengikuti kegiatan tersebut, yakni seluruh
kelas 9 (A dan E) didampingi 4 wali kelas, 2 guru BK, dan 5 kesiswaan.
Tujuan diadakannya kegiatan tersebut untuk menambah ilmu
pengetahuan dan wawasan, meningkatkan pariwisata khususnya
kunjungan museum. Hasilnya siswa dapat mengenal jenis flora dan fauna
secara mendalam.
 
No. Soal

D. SMP Indonesia Pintar telah melaksanakan studi wisata atau kegiatan

Pembelajaran di Luar Kelas di Museum Biologi Yogyakarta pada Senin, 7
Januari 2020. Peserta yang mengikuti kegiatan tersebut, yakni seluruh
kelas 9 (A-E) didampingi 4 wali kelas, 2 guru BK, dan 4 kesiswaan. Tujuan
diadakannya kegiatan tersebut untuk menambah ilmu pengetahuan dan
wawasan, meningkatkan pariwisata khususnya kunjungan museum.
Hasilnya siswa dapat mengenal jenis flora dan fauna secara mendalam.
 

PEMBAHASAN : KUNCI A

Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah SMP Indonesia Maju
telah melaksanakan studi wisata atau kegiatan Pembelajaran di Luar Kelas
di Museum Biologi Yogyakarta pada Senin, 7 Januari 2020. Peserta yang
mengikuti kegiatan tersebut, yakni seluruh kelas 9 (A-E) didampingi 5 wali
kelas, 3 guru BK, dan 5 kesiswaan. Tujuan diadakannya kegiatan tersebut
untuk menambah ilmu pengetahuan dan wawasan (khususnya pendidikan
hayati) serta meningkatkan pariwisata khususnya kunjungan museum. Hasil
dari kegiatan tersebut adalah siswa dapat mengenal jenis flora dan fauna
secara mendalam.

 1 2 3 4 5 