Soal Dan Pembahsan TPS (Bonus Soal SAINTEK)

KEMAMPUAN PENALARAN UMUM
Teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d. nomor 7!
Ponorogo - Peternak lele di Ponorogo ini menggunakan metode budidaya yang tak
biasa, namun menghasilkan omzet yang luar biasa yakni dengan beternak lele di kolam
bioflok. Muhammad Komarudin (45) menjelaskan budidaya ini dilakukan di dalam kolam
yang menggunakan sistem bioflok. Sistem ini diperkenalkan oleh Menteri Susi Pudjiastuti
sejak tahun lalu. "Saya pakai sistem bioflok, jadi kolam saya selalu bersih, tidak bau amis.
Ikannya pun begitu, tidak bau amis," tutur Komarudin saat ditemui detikcom di rumahnya,
Sabtu (14/7/2018). Bentuk kolamnya pun berbeda. "Jika umumnya kolam berbentuk kotak.
Kolam saya berbentuk bulat yang dilapisi kain terpal sebagai wadah air," jelasnya. Kolam
seperti ini dinilai lebih praktis dan menghemat tempat. Untuk satu kolam ikan berbentuk
bulat dengan diameter 3 meter ini mampu menampung 3-5 ribu ekor lele. Pria yang sudah
beternak lele sejak tahun 2014 ini mengaku baru beralih ke sistem bioflok kira-kira 3 tahun
lalu dari baca-baca di internet.
Setelah terjun sendiri, pria yang akrab disapa Udin itu mengetahui sejumlah kelebihan
yang dimiliki sistem ini. Pertama, mengapa selalu bersih? Salah satunya karena sistem
pembuangan kotoran lelenya. Ia menjelaskan bahwa kotoran lele yang biasanya
mengendap di bawah akan dikeluarkan lewat pipa khusus. "Tiap sebelum dikasih pakan,
pipa yang terhubung keluar kolam itu dibuka, nanti nyembur keluar air bersama kotoran.
Di sisi lain, kolamnya terus ditambah air, jadi bersih tanpa nguras. Inilah yang disebut
sistem bioflok," jelasnya. Selain itu, setiap kolam juga dilengkapi dengan aerator untuk
menambah pasokan udara dalam air. Menurut Udin, upaya ini juga bisa membuat ikan
cepat besar. "Pakai aerator jadi tidak perlu sering menguras air kolam yang kotor. Cukup
dibuang sedikit dan ditambah air. Kolam jadi bersih lagi," tambahnya.
Tak hanya itu, air yang keluar dari pipa beserta kotoran lele dapat langsung
dimanfaatkan menjadi pupuk organik. Udin menambahkan keunggulan lain dari sistem
bioflok adalah pakan yang diberikan. Pakan ini dicampur dengan larutan prebiotik hasil
racikannya sendiri yaitu rempah-rempat seperti kunir, kencur, jahe dan temulawak. "Jadi
pelet (pakan lele, red) direndam dulu dengan cairan prebiotik ini supaya mengembang dan
mengurangi jumlah konsumsi pakan secara berlebihan sekaligus membuat lele tidak
berbau amis," tukasnya.
Dalam satu hari, lele dalam satu kolam bioflok milik Udin mampu menghabiskan 8-9
kg pelet yang sudah direndam larutan prebiotik. Dengan direndam dalam larutan ini, pakan
lele bisa berkurang hingga 20 persen, namun ikan sudah kenyang. Pemberian pakan lele
hanya dilakukan dua kali dalam sehari, yaitu di pagi hari pukul 07.00 dan malam hari sekitar
pukul 19.00. "Pemberian pakan memang harus dijadwalkan dengan berselang 12 jam. Jika
tidak, lele ukurannya akan membesar karena sering diberi pakan. Kalau sudah kebesaran
malah tidak laku," katanya.
Apalagi jenis lele yang dibudidayakan Udin adalah jenis sangkuriang yang didatangkan
langsung dari Kediri. "Jenis sangkuriang ini lebih mudah pemeliharaannya dan cepat panen,
makanya cocok untuk para peternak. Dengan bioflok, 3-4 bulan bisa dipanen karena
memang tidak boleh lebih dari itu. Jika tidak, lele bakal kebesaran ukurannya," tambahnya.
Karena ukurannya yang tidak terlalu besar dan tidak amis, lele-lele hasil budidaya Udin pun
mendapat hati konsumen. Tak heran jika omzet yang diraup Udin dari beternak lele
mencapai Rp 18 juta dari penjualan 1,2 ton lele perbulannya. Saat ini, warga Desa Coper,
Kecamatan Jetis tersebut memiliki 24 kolam bioflok yang siap panen setiap bulan.
"Modalnya memang cukup besar. Untuk buat kolam seperti ini setidaknya butuh biaya Rp
3 juta per kolam. Tapi hasilnya juga lumayan," paparnya.
1. Pokok pikiran dalam paragraf pertama adalah...
A. Muhammad Komarudin melakukan budidaya lele yang menghasilkan omzet luar
biasa dengan sistem kolam bioflok
B. Sistem kolam bioflok yang dilakukannya untuk budidaya lele merupakan sistem
yang diperkenalkan oleh Bu Menteri Susi Pudjiastuti
C. Kolam dengan menggunakan sistem bioflok berbeda dengan sistem budidaya
seperti biasanya sehingga menghasilkan kolam dan ikannya pun tidak berbau amis
D. Kolam sistem bioflok memberikan beberapa manfaat untuk Muhammad
Komarudin yang tengah melakukan budidaya lele di rumahnya
E. Muhammad Komarudin beralih ke sistem bioflok setelah menekuni budidaya lele
selama 3 tahun
Pembahasan:
Pokok pikiran dalam paragraf pertama diatas berada di kalimat pertama yakni
“Peternak lele di Ponorogo ini menggunakan metode budidaya yang tak biasa, namun
menghasilkan omzet yang luar biasa yakni dengan beternak lele di kolam bioflok”.
Jawaban A
2. Berikut yang merupakan pernyataan tidak tepat dalam paragraf pertama adalah...
A. Dengan adanya sistem bioflok membuat peternakan budidaya lele yang dilakukan
Muhammad Komarudin memberikan hasil yang lebih banyak
B. Sistem bioflok yang dikenalkan oleh Menteri Susi Pudjiastuti membuat hasil lele
tidak berbau amis, kolam ikan tidak berbau amis, dan lebih banyak ikan lele yang
bisa dimuat dalam 1 kolam
C. Perbedaan mencolok dari budidaya lele menggunakan sistem bioflok dengan
lainnya adalah penggunaan bentuk kolam yang bulat dan dilapisi kain terpal
sebagai wadah air
D. Muhammad Komarudin menggunakan sistem bioflok untuk budidaya lelenya
dimulai tahun 2014
E. Kolam menggunakan sistem bioflok dinilai lebih praktis dan menghemat tempat
karena untuk satu kolam ikan berbentuk bulat dengan diameter 3 meter ini
mampu menampung 3-5 ribu ekor lele
Pembahasan:
Opsi D salah karena Muhammad Komarudin menggunakan sistem bioflok dalam

pertenakan budidaya lele nya baru 3 tahun terakhir ini meskipun memulai
berternaknya dimulai tahun 2014.
Jawaban D
3. Manakah yang merupakan pernyataan tepat dalam paragraf 2 dan 3?

A. Kotoran lele yang biasanya mengendap di bawah akan dikeluarkan lewat pipa
khusus dan akan keluar dengan sendirinya dalam sistem bioflok
B. Disebut dengan sistem bioflok karena terdapat cara kerja yang cukup efektif
dalam pembuangan kotoran lele sehingga kolam tetap bersih
C. Penambahan aerator dalam kolam membuat kolam menjadi bersih lagi dalam
waktu yang singkat meskipun air yang terbuang juga banyak
D. Air yang keluar dari pipa beserta kotoran lele dapat langsung dimanfaatkan
menjadi pupuk hewani
E. Keunggulan lain dari sistem bioflok adalah pakan yang diberikan. Dengan
menggunakan sistem bioflok maka pakan yang diberikan tidak terlalu banyak
membutuhkan campuran
Pembahasan:
Opsi A salah karena kotoran lele yang mengendap dibawah akan keluar dengan pipa
khusus namun tidak dengan cara sendirinya meskipun menggunakan sistem bioflok.
Opsi C salah karena penggunaan aerator pada sistem bioflok justru mengurangi air
yang terbuang banyak dan membuat kolam menjadi bersih lagi. Opsi D salah karena
air kotoran yang keluar dari pipa khusus pada kolam langsung bisa dijadikan menjadi
pupuk organik bukan hewani. Opsi E salah karena pakan yang diberikan dapat
dicampur dengan racikan yang dibuat sendiri dengan larutan prebiotik sehingga
membuat lele menjadi tidak amis.
Jawaban B
4. Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai sistem bioflok, kecuali...

A. Satu kolam ikan berbentuk bulat dengan diameter 3 meter ini mampu
menampung 3-5 ribu ekor lele
B. Kotoran lele yang biasanya mengendap di bawah akan dikeluarkan lewat pipa
khusus dan langsung bisa dijadikan pupuk organik
C. Pemberian pakan lele hanya dilakukan dua kali dalam sehari, yaitu di pagi hari
pukul 07.00 dan malam hari sekitar pukul 19.00
D. Kolam berbentuk bulat yang dilapisi kain terpal sebagai wadah air
E. Sistem bioflok membantu perkembangan ikan lele dengan cepat dan singkat
Pembahasan:
Sistem kerja bioflok dengan pengurasan air yang lebih efektif dan hemat, pakan yang
diberikan bisa memberikan gizi bagi ikan lele secara optimal membantu ikan lele
berkembang lebih besar.
Jawaban E
5. Judul bacaan diatas yang tepat adalah...
A. Cerita Komarudin Sukses Budidaya Lele yang Tak Amis dengan Bioflok
B. Muhammad Komarudin, Sukses Budidaya Lele dengan Bioflok
C. Budidaya Lele dengan Bioflok yang Menghasilkan Omzet Luar Biasa
D. Sukses Budidaya Lele dengan Bioflok
E. Sistem Bioflok Membawa Sejuta Manfaat
Pembahasan:
Dalam bacaan diatas menceritakan sebuah perjalanan dan bagaimana cara kerja
seseorang yang memiliki peternakan budidaya lele dengan sistem bioflok sehingga
peternakannya sukses.
Jawaban A
6. Pernyataan yang kurang tepat untuk paragraf terakhir adalah...
A. Jenis lele yang dibudidayakan Muhammad Komarudin adalah jenis sangkuriang
yang didatangkan langsung dari Kediri
B. Ukurannya yang tidak terlalu besar dan tidak amis, lele-lele hasil budidaya
Muhammad Komarudin pun mendapat hati konsumen
C. Omzet yang diraup Muhammad Komarudin dari beternak lele mencapai Rp 18
juta dari penjualan 1,2 ton lele perbulannya
D. Warga Desa Coper Kecamatan Jetis tersebut memiliki 24 kolam bioflok yang siap
panen setiap bulan
E. Modal yang dikeluarkan Muhammad Komarudin cukup besar yakni butuh biaya
Rp 3 juta untuk biofloknya
Pembahasan:
Modal 3 juta yang dikeluarkan oleh Muhammad Komarudin untuk per kolamnya,
bukan secara keseluruhannya.
Jawaban E
7. Kalimat yang berlaku S-P-O dibawah ini adalah...
A. Muhammad Komarudin menjelaskan budidaya ini dilakukan di dalam kolam yang

menggunakan sistem bioflok
B. Sistem ini diperkenalkan oleh Menteri Susi Pudjiastuti sejak tahun lalu
C. Jenis lele yang dibudidayakan Udin adalah jenis sangkuriang yang didatangkan
langsung dari Kediri
D. Pemberian pakan lele hanya dilakukan dua kali dalam sehari, yaitu di pagi hari
pukul 07.00 dan malam hari sekitar pukul 19.00
E. Omzet yang diraup Udin dari beternak lele mencapai Rp 18 juta dari penjualan 1,2
ton lele perbulannya
Pembahasan:
Muhammad Komarudin sebagai subjek, menjelaskan sebagai predikat, dan budidaya
ini dilakukan di dalam kolam yang menggunakan sistem bioflok sebagai objek.
Jawaban A
Meskipun Indonesia adalah negara terbesar ketiga yang memproduksi beras
terbanyak di dunia, Indonesia masih tetap perlu mengimpor beras hampir setiap tahun
(walau biasanya hanya untuk menjaga tingkat cadangan beras). Situasi ini disebabkan
karena para petani menggunakan teknik-teknik pertanian yang tidak optimal ditambah
dengan konsumsi per kapita beras yang besar (oleh populasi yang besar). Bahkan,
Indonesia memiliki salah satu konsumsi beras per kapita terbesar di seluruh dunia.
Konsumsi beras per kapita di Indonesia tercatat hampir 150 kilogram (beras, per
orang, per tahun) pada tahun 2017. Hanya Myanmar, Vietnam, dan Bangladesh yang
memiliki konsumsi beras per kapita yang lebih tinggi dibanding Indonesia.
Produksi beras di Indonesia didominasi oleh para petani kecil, bukan oleh perusahaan
besar yang dimiliki swasta atau negara. Para petani kecil mengkontribusikan sekitar 90%
dari produksi total beras di Indonesia. Setiap petani itu memiliki lahan rata-rata kurang dari
0,8 hektar.
Data Produksi Beras di Indonesia:
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Produksi
60.3 64.4 66.4 65.4 69.1 71.3 70.9 75.4 79.2
Beras¹
¹ angka dalam unmilled tons
Sumber: Food and Agriculture Organization of the United Nations and Kementrian Agrikultur
(Dikutip dari https://www.indonesia-investments.com/id/bisnis/komoditas/beras/item183?)
8. Berdasarkan paragraf 1, manakah dibawah ini peryataan yang BENAR?
A. Indonesia masih mengimpor beras dikarenakan tidak menentunya hasil panen

beras dari petani.
B. Indonesia mempunyai penduduk yang sangat banyak mengonsumsi beras.
C. Indonesia masih mengimpor beras walau menjadi negara terbesar ketiga
penghasil beras.
D. Indonesia masih perlu mengimpor beras disebabkan hasil panen tidak optimal
dari petani dan tingginya konsumsi beras per kapita.
E. Indonesia adalah negara besar penghasil beras.
Pembahasan:
Sesuai dengan isi dari paragraf pertama dapat diketahui bahwa pernyataan A, B, C dan
D tidak benar. Sementara itu, jawaban yang benar adalah D. Indonesia masih perlu
mengimpor beras disebabkan hasil panen tidak optimal dari petani dan tingginya
konsumsi beras perkapita.
Jawaban D
9. Berdasarkan paragraf 1, jika petani menggunakan teknik-teknik pertanian yang

optimal dan konsumsi per kapita beras yang kecil, manakah dibawah ini simpulan yang
BENAR?
A. Indonesia mempunyai petani yang berkualitas.

B. Indonesia tidak perlu mengimpor beras.
C. Indonesia memiliki konsumsi beras per kapita yang kecil.
D. Indonesia menghasilkan panen melimpah.
E. Indonesia menghasilkan padi berkualitas.
Pembahasan:
Indonesia tidak perlu mengimpor beras karena hasil panen padi petani optimal dan
konsumsi perkapita beras pun kecil, sehingga kebutuhan beras di Indonesia seimbang.
Selain itu jawaban ini berkaitan dengan kalimat dua dan tiga dalam paragraf pertama.
Jawaban B
10. Berdasarkan paragraf 3, apabila dalam memproduksi beras, indonesia didominasi oleh
petani bukan perusahaan, manakah dibawah ini simpulan yang PALING MUNGKIN
benar?
A. Indonesia masih mempertahankan eksistensi petani.
B. Indonesia tidak memiliki perusahaan beras yang besar.
C. Indonesia tidak mampu memproduksi beras secara optimal.
D. Indonesia masih mempunyai kendala dalam memproduksi beras.
E. Perusahaan beras kurang berkontribusi dalam memproduksi beras dari pada
petani.
Pembahasan:
Kurangnya distribusi perusahaan beras yang mengakibatkan para petanilah yang
mendominasi penghasilan beras di Indonesia.
Jawaban E
11. Berdasarkan data produksi beras Indonesia di atas, di tahun manakah penghasilan
beras di Indonesia sempat menurun?
A. 2009 (64.4)
B. 2008 (60.3)
C. 2012 (69.1)
D. 2011 (65.4)
E. 2010 (66.4)
Pembahasan:
Berdasarkan data di atas dapat dilihat bahwa produksi beras di Indonesia sempat
menurun di tahun 2011 dengan hasil 65.4 karena ditahun sebelumya yakni 2010
memiliki hasil produksi 66.4 yakni merupakan hasil yang lebih tinggi dari tahun 2011.
Jawaban D
Kementerian Perhubungan berencana mewajibkan kendaraan pribadi untuk

melakukan pengujian kelayakan berkala kendaraan atau KIR mulai tahun ini. Menteri
Perhubungan Budi Karya Sumadi memperkirakan pengujian kelayakan terhadap
kendaraan pribadi sudah dapat dilakukan dalam 3-4 bulan kedepan. Uji kelayakan ini perlu
dilakukan karena semua kendaraan yang menggunakan fasilitas umum harus melakukan
untuk keamanan. Sebab banyak kecelakaan kendaraan bermotor terjadi akibat kondisi
kendaraan yang tidak layak jalan, untuk itu diperlukan uji kelayakan, termasuk kendaraan
pribadi.
Namun, dalam Undang-Undang No.22/2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan
yang mengatur tentan uji kelayakan kendaraan bermotor (KIR) belum memasukkan
kewajiban untuk kendaraan pribadi.
Jumlah kendaraan bermotor di Indonesia pada 2015 mencapai 121,39 juta unit. Data
Badan Pusat Statistik menunjukkan, dari angka tersebut yang paling banyak adalah sepeda
motor dengan jumlah 98,88 juta unit (81,5 persen). Diikuti mobil penumpang dengan
jumlah 13,48 juta unit (11,11 persen), kemudian mobil barang 6,6 juta unit (5,45 persen),
serta mobil bis dengan jumlah 2,4 juta unit (1,99 persen) dari total kendaraan.
Dikutip dari : https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2017/05/23/berapa-

jumlah-kendaraan-bermotor-di-indonesia
12. Berdasarkan paragraf 1, manakah dibawah ini peryataan yang BENAR?
A. Kementerian Perhubungan tidak berencana mewajibkan pengujian kelayakan
berkala kendaraan atau KIR.
B. Kementerian perhubungan menjelaskan tentang kelayakan berkala kendaraan
atau KIR.
C. Kementerian perhubungan mewajibkan pengujian kelayakan berkala kendaraan
atau KIR untuk kendaraan pribadi.
D. Kementerian perhubungan berencana mewajibkan pengujian kelayakan berkala
kendaraan atau KIR untuk kendaraan pribadi.
E. Kelayakan berkala kendaraa atau KIR tidak perlu dilakukan.
Pembahasan:
Sesuai dengan isi dari paragraf pertama dapat diketahui bahwa pernyataan A, B, C dan
D tidak benar. Sementara itu, jawaban yang benar adalah D. Kementerian
perhubungan berencana mewajibkan pengujian kelayakan berkala kendaraan atau KIR
untuk kendaraan pribadi.
Jawaban D
13. Berdasarkan paragraf 1, Jika uji kelayakan tidak dilakukan kepada semua kendaraan
yang menggunakan fasilitas umum, manakah dibawah ini simpulan yang paling
BENAR?
A. Adanya peluang terjadinya kecelakaan akibat kondisi kendaraan yang tidak layak
digunakan di jalan.
B. Tidak terkontrolnya kendaraan pengguna jalan.
C. Tidak teraturnya pengguna jalan.
D. Pengguna kendaraan pribadi semakin tinggi.
E. Lalu lintas akan terjadi kemacetan.
Pembahasan:
Apabila tidak dilakukan uji KIR maka akan terjadinya kekacauan atau kecelakaan di
jalan.
Jawaban A
14. Berdasarkan data di atas manakah jumlah kendaraan bermotor yang lebih dari 40
juta?
A. Mobil Penumpang
B. Mobil Bis
C. Sepeda Motor
D. Mobil barang
E. Tidak ada
Pembahasan:
Berdasarkan gambar grafik yang terdapat pada teks dapat diketahui bahwa kendaraan
bermotor yang jumlahnya lebih dari 40 juta kendaraan yaitu sepeda motor yang
berjumlah 98,9 juta kendaraan.
Jawaban C
Kemiskinan di Indonesia merupakan masalah yang besar meskipun dalam beberapa
tahun terakhir angka resmi menunjukkan tren yang menurun sedikit demi sedikit.
Dikarenakan daerah pedesaan yang padat di pulau Jawa, Bali, Lombok, dan sebagian
Sumatra, kemiskinan dapat diklasifikasikan ke dalam kemiskinan pedesaan dan perkotaan.
Kemiskinan perkotaan lazim tidak hanya di Jabodetabek, tetapi juga di beberapa kota lain.
Sebagai kepulauan yang luas, karakteristik dan implikasi kemiskinan sangat bervariasi dari
pulau ke pulau dan budaya ke budaya, salah satunya ialah Pulau Papua. Papua memiliki
masalah kemiskinan yang serius tersendiri karena isolasi ekonomi, budaya, bahasa, dan
fisik yang membedakannya dari wilayah lain di Indonesia.
Pada bulan Februari 1999, sebanyak 47,97 juta jiwa tergolong miskin, mewakili 23,43%
populasi nasional. Namun, jumlah ini harus memperhitungkan pelemahan rupiah pada
krisis finansial Asia. Pada bulan Juli 2005, jumlah tersebut berkurang menjadi 35,10 juta,
mewakili 15,97% dari populasi keseluruhan. Jumlah terbaru pada bulan Maret 2007,
menunjukkan bahwa 37,17 juta jiwa berada di bawah garis kemiskinan mewakili 16,58%
dari populasi keseluruhan.
Berdasarkan laporan dari Bank Pembangunan Asia (ADB), penduduk nasional
Indonesia pada tahun 2015 berjumlah 255,46 juta jiwa, 11,2% di antaranya hidup di bawah
garis kemiskinan nasional. Garis kemiskinan nasional Indonesia ditetapkan pada rata-rata
pengeluaran Rp 302.735 per kapita per bulan - sekitar Rp10.000 per hari. Ada juga
perbedaan pada awal 2014, di mana 13,8% dari penduduk pedesaan tergolong miskin
sementara penduduk perkotaan terdiri dari 8,2%. Ini berasal dari pekerjaan produktivitas
rendah yang tersedia di negara sektor pertanian dan jasa low-end.
(Sumber diadaptasi dari https://id.wikipedia.org/wiki/Kemiskinan_di_Indonesia)

15. Berdasarkan paragraf 1, manakah di bawah ini pernyataan yang BENAR?
A. Jawa, Bali, dan Lombok mengalami kemiskinan pedesaan dan perkotaan
B. Meskipun angka resmi menunjukkan penurunan, kemiskinan di Indonesia masih
menjadi masalah yang besar
C. Pulau Jawa memiliki karakteristik dan implikasi kemiskinan sangat bervariasi dari
pulau ke pulau dan budaya ke budaya
D. Kemiskinan di daerah Bali disebabkan karena penduduk yang padat di daerah
pedesaan
E. Kemiskinan menjadi satu-satunya masalah di Papua
Pembahasan:
Pernyataan yang benar adalah Meskipun angka resmi menunjukkan penurunan,
kemiskinan di Indonesia masih menjadi masalah yang besar. Hal tersebut dibuktikan
pada kalimat pertama paragraf pertama. Sementara, pilihan jawaban lain tidak sesuai
dengan isi teks. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.
Jawaban B
16. Berdasarkan paragraf 3, manakah di bawah ini pernyataan yang BENAR?
A. Sebagian besar masyarakat Indonesia pada tahun 2015 hidup di bawah garis
kemiskinan.
B. Penduduk perkotaan memiliki data kemiskinan lebih rendah dibandingkan
penduduk di pedesaan.
C. Garis kemiskinan nasional Indonesia ditetapkan pada rata-rata pengeluaran Rp
302.735 per kapita per bulan – sekitar kurang dari Rp10.000 per hari.
D. Tidak terlihat dengan jelas perbedaan antara kemiskinan yang terdapat di desa
maupun di kota
E. Penduduk perkotaan terdiri dari 13,8% mengalami kemiskinan
Pembahasan:
Pada paragraf 3, pernyataan yang tepat adalah Penduduk perkotaan memiliki data
kemiskinan lebih rendah dibandingkan penduduk di pedesaan. Pernyataan tersebut
dibuktikan pada kalimat ketiga paragraf ketiga. Dengan demikian, jawaban yang tepat
adalah B.
Jawaban B
17. Berdasarkan paragraf 1, apabila Papua tidak mengalami isolasi ekonomi, budaya,
bahasa, dan fisik, manakah di bawah ini simpulan yang PALING MUNGKIN benar?
A. Papua memiliki tingkat kemiskinan seperti di daerah lain

B. Papua menjadi daerah yang makmur
C. Papua menciptakan lapangan kerja bagi penduduknya
D. Papua mengurangi tingkat kemiskinan di Indonesia
E. Papua akan membagi kemiskinan menjadi pedesaan dan perkotaan seperti di
daerah lainnya
Pembahasan:
Apabila Papua tidak mengalami isolasi ekonomi, budaya, bahasa, dan fisik, maka
simpulan yang tepat dan sesuai dengan pernyataan tersebut adalah Papua
mengurangi tingkat kemiskinan di Indonesia. Hal tersebut dikarenakan dengan tidak
mengalami masalah ekonomi, budaya, bahasa, dan fisik, Papua juga tidak mengalami
masalah kemisikinan. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah D.
Jawaban D
18. Berdasarkan paragraf 2, manakah pernyataan di bawah ini yang PALING MUNGKIN
benar mengenai kemiskinan di Indonesia?
A. Jumlah populasi nasional harus memperhitungkan pelemahan rupiah pada krisis
finansial Asia
B. Pelemahan rupiah pada krisis finansial Asis berpengaruh dengan jumlah populasi
nasional
C. Persentase kemiskinan seimbang dengan tingkat populasi nasional
D. Krisis finansial Asia memengaruhi jumlah populasi nasional
E. Pada bulan Maret 2007, menunjukkan bahwa 16,17 juta jiwa berada di bawah
garis kemiskinan mewakili 37,58% dari populasi keseluruhan.
Pembahasan:
Pernyataan yang paling mungkin benar adalah Jumlah populasi nasional harus
memperhitungkan pelemahan rupiah pada krisis finansial Asia. Hal tersebut
dibuktikan pada kalimat Pada bulan Februari 1999, sebanyak 47,97 juta jiwa tergolong
miskin, mewakili 23,43% populasi nasional. Namun, jumlah ini harus
memperhitungkan pelemahan rupiah pada krisis finansial Asia. Dengan demikian,
jawaban yang tepat adalah A.
Jawaban A
19. Berdasarkan Gambar, pada tahun berapakah kemiskinan di Indonesia mengalami

penurunan yang sangat signifikan?
A. 2002
B. 2005
C. 2011
D. 2012
E. 2013
Pembahasan:
Penurunan angka kemiskinan terjadi pada tahun 2002, yakni tahun 1999 sebesar 47,97
dan pada 2002 menjadi 38,40. Penurunan tersebut merupakan penurunan kemiskinan
yang sangat siginifikan yaitu sebesar 9,57. Dengan demikian, jawaban yang tepat
adalah A.
Jawaban A
20. Berdasarkan Gambar, apa yang PALING MUNGKIN terjadi setelah tahun 2014
pendapatan perkapita menurun?
A. Angka kemiskinan dapat teratasi

B. Persentase penduduk miskin semakin meningkat
C. Pengangguran di Indonesia semakin meningkat
D. Kebutuhan sehari-hari menjadi mahal untuk menutupi kekurangan pada negara
E. Indonesia semakin jauh menjadi negara maju
Pembahasan:
Dengan menurunnya pendapatan perkapita, hal yang mungkin terjadi adalah
meningkatnya penduduk miskin di Indonesia. Dengan demikian, setelah tahun 2014,
grafik persentase penduduk miskin akan semakin meningkat. Jadi, jawaban yang tepat
adalah B.
Jawaban B
KEMAMPUAN KUANTITATIF
1. Jika rata – rata dari x , y, dan 40 adalah 10, maka rata – rata x dan y adalah...
A. –5
B. –4
C. 0
D. 4
E. 5
Pembahasan:
𝑥+𝑦+ 40
= 10
3
𝑥 + 𝑦 + 40 = 30
𝑥+𝑦 = −10
− 10
Sehingga rata – rata dari x + y = = -5
2
Jawaban A
2. Lanjutkan deret angka berikut:

15,16,15,16,13,13,13,13,11, … , …
A. 9, 10
B. 11, 10
C. 10, 11
D. 10, 9
E. 9, 11
Pembahasan:
Deret ini memiliki dua pola, yaitu pola penjumlahan selang – seling 0 dan -2 untuk
deret ganjil dan 0 dan -3 untuk deret genap. Jadi, deret angka berikutnya adalah 13 –
3 = 10 dan 11 + 0 = 11.
0 -3 0 -3
15 16 15 16 13 13 13 13 11 … …
0 -2 0 -2 0
Jawaban C

13, 16, 10, 22, -2, 46, …
A. 44
B. 48
C. – 96
D. – 50
E. 50
Pembahasan:
Deret ini memiliki pola setiap bilangan sebagai berikut :
13 16 10 22 -2 46 …
7
+3 -6 +12 -24 +48 -96
x-2 x-2 x-2 x-2 x-2

sehingga, deret bilangan selanjutnya adalah 46 – 96 = - 50
Jawaban D
4. Jika 10n = 9 , maka nilai dari 10 2n + 1 adalah...
A. 270
B. 350
C. 810
D. 1800
E. 3600
Pembahasan:
10n =9
10 2n + 1 = 10 2n . 101
= (10 n ) 2. 101
= 92 . 10
= 810
Jawaban C
5. Lengkapilah titik-titik pada deret huruf berikut:
X, T, ..., O, S, O, L, ...
A. R dan P
B. Q dan J
C. S dan Q
D. T dan S
E. M dan N
Pembahasan:
Deret ini memiliki pola setiap huruf sebagai berikut :
X T ... O S O L ...
-4 -3 -2 +4 -4 -3 -2
sehingga, huruf yang tepat untuk mengisi deret tersebut adalah huruf Q dan J.
Jawaban B
6. Sebuah truk berangkat dari kota A pada pukul 10.54 dan tiba di kota B yang berjarak
210 km dari kota A pada pukul 17.46 hari yang sama. Berapakah kecepatan rata – rata
truk tersebut dalam menempuh perjalanan dari kota A ke kota B?
A. 20 km / jam
B. 25 km / jam
C. 30 km / jam
D. 35 km / jam
E. 37 km / jam
Pembahasan:
t = 17.46 – 10.54 = 6,67 Jam

𝑆 210 km
v= = = 30 km / Jam
t 6.67 Jam
Jawaban C

1, 33, 26, 1, 10, -4, 2, 30, 9, …
A. 4
B. 6
C. 11
D. 14
E. 18
Pembahasan:
Deret ini memiliki dua pola, yaitu sebagai berikut :

x1 x2 x3
1 33 26 1 10 -4 2 30 9 6
-7 -14 -21
sehingga, deret bilangan selanjutnya adalah 2 x 3 = 6
Jawaban B
8. Jika x = y = 2z dan xyz = 256, maka x sama dengan …
A. 19
B. 16
C. 8
D. 4
E. 2
Pembahasan:
1
x . x . 2 x = 256
1 3
x = 256
2
x3 = 512
3
x = √512 = 8
Jawaban C
9. Lengkapilah titik-titik pada deret angka berikut:

1, 2, 0, 0, 4,-1, -6, … , … , -63
A. 1,7
B. 11, 7
C. 1, -7
D. -7, 1
E. 7, 11
Pembahasan:
Deret ini memiliki pola penjumlahan, pengurangan dan perkalian secara berurutan
dari (1,2,3,4,5,dst). Jadi deret bilangan selanjutnya adalah -6 + 7 = 1 dan 1 - 8 = -7.
Berikut adalah pola yang terjadi :
1 2 0 0 4 -1 -6 1 -7 -63
+1 -2 x3 +4 -5 x6 +7 -8 x9
Jawaban C
10. Dalam segitiga XYZ berikut ini, urutan sisi – sisi dari yang terpendek adalah ..
X
< YXZ = 60° ; < XZY = 80°
Y Z
A. XZ, XY, YZ
B. XY, YZ, XZ
C. YZ, XY, XZ
D. YZ, XZ, XY
E. XZ, YZ, XY
Pembahasan:
Adapun besar sudut XYZ adalah

< XYZ = 180° - < YXZ - < XZY
= 180° - 60° - 80°
= 40°
Besar sudut berbanding lurus dengan panjang sisi di depannya, sehingga urutan sisi
dari yang terpendek adalah XZ, YZ, XY.
Jawaban E
11. Lanjutkan deret huruf berikut:

L, R, N, Q, P, O, R, ...
A. L
B. M
C. N
D. O
E. P
Pembahasan:
Deret ini memiliki dua pola, yaitu pola penjumlahan tetap (+2 huruf) untuk deret ganjil
dan pengurangan huruf (-1,-2,-3, dst) untuk deret genap. Jadi, deret huruf berikutnya
huruf L.
-1 -2 -3
L R N Q P O R ...
+2 +2 +2
Jawaban A
12. Jika 2 x 4 = 64 dan 3 x 8 = 576., maka 4 x 7 = …
A. 56
B. 163
C. 748
D. 784
E. 931
Pembahasan:
2x4=8 → 82 = 64
3 X 8 = 24 → 242 = 576
4 X 7 = 28 → 282 = 784
Jawaban D
13. 4M7
7
X
3269
Nilai M pada perkalian di atas adalah...
A. 2
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
Pembahasan:
Berlaku sifat
4𝑀7 × 7 = 3269
3269 ∶ 7 = 467
Maka M = 6
Jawaban B
14. Data:
3 jam, 35 menit, 51 detik
Jumlah waktu pada data di atas adalah...
A. 5 jam, 17 mneit, 18 detik
B. 5 jam, 17 menit, 28 detik
C. 6 jam, 7 menit, 8 detik
D. 6 jam, 17 menit, 8 detik
E. 6 jam, 7 menit, 18 detik
Pembahasan:

2 jam, 31 menit, 17 detik +
Penjumlahan detik: (51 + 17) detik = 68 detik = 1 menit 8 detik
Penjumlahan menit: (35 + 31) menit = 66 menit = 1 jam 6 menit
Penjumlahan jam: (3 + 2) jam = 5 jam
Total: 5 jam + 1 jam + 6 menit + 1 menit + 8 detik = 6 jam + 7 menit + 8 detik
Jawaban C

40, 12, 17, 47, 17, 17, 54, … , 17
A. 18
B. 20
C. 22
D. 41
E. 53
Pembahasan:
Deret ini memiliki 3 pola, pola pertama adalah pola penjumlahan ( n + 7), pola kedua
adalah pola penjumlahan ( n + 5), dan pola ketiga adalah pola bilangan tetap yaitu 17.
Sehingga, deret angka yang kosonng adalah 17 + 5 = 22.
+7 +7
40 12 17 47 17 17 54 22 17
+5 +0 +5 +0
Jawaban C
16. Jika nilai a = 9999 dan nilai b = 99100, berapakah nilai dari b – a?
A. 1
B. 99
C. 9998
D. 9899
E. 9999 . 98
Pembahasan:
Perhatikan pola berikut ini:
- 23 – 22 = 8 – 4 = 4 = 22 (2 – 1)
- 33 – 32 = 27 – 9 = 18 = 32 (3 – 1)
- 43 – 42 = 64 – 16 = 48 = 42 (4 – 1)
Jadi, pola yang terbentuk adalah:
Na – Na-1 = Na-1 (N – 1)
Maka nilai dari b – a =
99100 – 9999 = 9999 (99 – 1) = 9999 . 98
Jawaban E
3, 6, 10, 13, 16,20, 23, … , … , 33
A. 26 , 29
B. 29, 26
C. 26, 27
D. 27, 26
E. 27, 31
Pembahasan:
Deret ini memiliki pola penjumlahan bertingkat bilangan sebelumnya dengan 3, mulai
dari 1 kali, 2 kali, 3 kali dst. Kemudian hasilnya dijumlahkan dengan 4. Jadi deret
bilangan selanjutnya adalah 23 + 3 = 26 dan 26 + 3 = 29.
3 6 10 13 16 20 23 26 29 33
+3 +4 +3 +3 +4 +3 +3 +3 +4
Jawaban A
18. Berapakah sisa pembagian dari 227 oleh 10?
A. 0
B. 2
C. 4
D. 6
E. 8
Pembahasan:
Perhatikanlah pola berikut ini:
- 21 =2
- 22 =4
- 23 =8
- 24 = 16
- 25 = 32
- 26 = 64
- ....
Akan terbentuk pola satuan yang terdiri dari empat buah suku yaitu 2, 4, 8, 6 dan akan
terus berulang (pola terus berulang setiap 4 suku). Oleh karena itu, pada bilangan 2 27
terjadi ketika pola berulang berada pada suku ke-25, 26, 27, 28 sehingga bilangan 227
merupakan urutan suku ke-tiga pada pola umum yaitu berakhiran dengan angka 8.
Suatu bilangan yang dibagi dengan 10, sisa pembagiannya adalah nilai dari satuan dari
bilangan tersebut. Oleh karena itu, ketika bilangan 227 yang bersatuan 8 dibagi dengan
10 maka sisa pembagiannya adalah 8.
Jawaban E
83,85,90,101,…
A. 95
B. 103
C. 106
D. 124
E. 142
Pembahasan:
Deret ini memiliki pola setiap bilangan ditambahkan dengan ( 2, 5, 11, 23, dst) dimana
selisihnya adalah merupakan (2n + 1 ). Sehingga deret angka berikutnya adalah 101 –
23 = 124
83 85 90 101 124
+2 +5 +11 +23
x2+1 x2+1 x2+1
Jawaban D
20. Kolam Plasa Widya ITB hendak diisi oleh air. Apabila hanya diisi oleh sebuah keran
yang masing-masing disebut dengan keran A, B atau C, Plawid akan terisi penuh dalam
waktu berturut-turut 2 jam, 3 jam atau 4 jam. Jika ketiga keran dihidupkan secara
bersamaan, berapa bagian Plawidkah yang akan terisi dalam waktu 60 menit?
1
A. bagian
2
7
B. bagian
12
13
C. bagian
24
D. Kolam akan penuh
E. Air yang ada di kolam akan tumpah
Pembahasan:
Kondisi jika setiap keran dinyalakan bersamaan selama 60 menit atau 1 jam.
Kemampuan keran A: 2 jam pengisian penuh
Pengisian 1 jam = terisi sebanyak ½ bagian kolam
Kemampuan keran B: 3 jam pengisian penuh
Pengisian 1 jam = terisi sebanyak 1/3 bagian kolam
Kemampuan keran C: 4 jam pengisian penuh
Pengisian 1 jam = terisi sebanyak ¼ bagian kolam
Bagian Plasa Widya yang akan terisi selama 1 jam sebanyak:
1 1 1 6+4+3 13 1
+ + = = =1 bagian
2 3 4 12 12 12
Jadi, karena selama 1 jam bagian kolam yang terisi lebih dari 1 bagian maka air yang
dialirkan oleh ketiga keran akan tumpah dari kolam (melebihi kapasitas kolam).
Jawaban E
PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM
Penemuan di situs Sadahurip dan Padang diklaim sebagai temuan Tim Bencana
Katastropik Purba yang dibentuk Staf Khusus Presiden Bidang Bantuan Sosial dan Bencana
Alam, Andi Arief. Tim ini beranggota sembilan orang dari berbagai disiplin ilmu, seperti
geologi, geofisika, paleotsunami (ilmu tsunami purba), paleosedimentasi, geodinamika,
arkeologi, filologi (naskah kuno), dan antropologi. Tim ini juga meneliti beberapa situs di
tempat lain. Tujuannya adalah memahami apa ada kejadian alam hebat sehingga
menghancurkan peradaban manusia waktu itu.
Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba menduga kuat adanya bangunan piramida di
situs Gunung Padang di Kabupaten Cianjur dan Gunung Sadahurip di Kabupaten Garut,
Jawa Barat. Mereka mengebor hingga sedalam 20 meter di Gunung Padang, tak jauh dari
situs megalitikum. Dari hasil pengeboran, tim menemukan lapisan dasar fondasi bangunan
yang diperkirakan berangka tahun 4700 SM. Lebih tua dari piramida Giza di Mesir yang
berangka tahun 3500 SM. Selain itu, mereka menemukan tiga rongga di badan gunung.
Satu dari ketiga ruangan itu berukuran 10 meter x 20 meter. Posisi ketiga ruangan
bertingkat. Tim tersebut juga menduga ada piramida di Gunung Sadahurip. Tim mengamati
bentuk fisik kedua gunung itu mirip piramida.
Dugaan itu mengundang kontroversi para ahli arkeologi dan geologi yang selama ini
meneliti situs-situs geologi dan peninggalan arkeologi. Beberapa geolog dan arkeolog
menampik adanya bangunan piramida di kedua gunung itu. Sutikno Bronto, geolog yang
mendalami gunung api purba, mengatakan, kedua gunung itu “hanya” gunung api purba.
Bukan gundukan tanah berisi piramida. Ciri-ciri lokasi gunung purba, lanjut Sutikno, adalah
batuan penyusunnya merupakan hasil aktivitas gunung berapi setempat. Usia gunung api
purba Padang lebih dari 2 juta tahun, sedangkan Sadahurip ribuan tahun.
1. Manakah suntingan yang paling tepat untuk kalimat ke-4 paragraf ke-2 di atas?
A. Lebih tua dari pada piramida Giza di Mesir yang berangka tahun 3500 SM.
B. Lebih tua daripada Piramida Giza di Mesir yang berangka tahun 3500 SM.
C. Bangunan tersebut lebih tua dari piramida Giza di Mesir yang berangka tahun
3500 SM.
D. Bangunan tersebut lebih tua daripada Piramida Giza di Mesir yang berangka tahun
3500 SM.
E. Bangunan tersebut lebih tua dari Piramida Giza yang berada di Mesir yang
berangka tahun 3500 SM.
Pembahasan:
Kalimat ke-4 paragraf ke-2 tersebut ada beberapa kesalahan bahasa, yakni
- belum terlihat fungsi subjeknya sehingga kalimat tersebut perlu diperbaiki
(disunting). Perbaikannya dengan menambahkan bangunan tersebut pada awal
kalimat;
- karena dalam kalimat tersebut ada sesuatu yang dibandingkan, yakni antara
bangunan tersebut dan Piramida Giza, kata dari perlu kita ubah menjadi daripada;
- kesalahan pemakaian huruf kapital, yakni pada penulisan piramida Giza
seharusnya Piramida Giza karena itu merupakan salah satu nama piramida.
Jawaban D
2. Apakah gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas?
A. Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba menduga kuat adanya bangunan piramida.
B. Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba melakukan penelitian di situs Gunung
Padang.
C. Temuan di situs Gunung Padang lebih tua usianya daripada piramida yang ada di
Giza Mesir.
D. Temuan di situs Gunung Padang dan Gunung Sadahurip diduga mirip dengan
piramida.
E. Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba menemukan fondasi bangunan dan tiga
rongga di Gunung Padang, Cianjur.
Pembahasan:
Gagasan utama paragraf adalah sesuatu yang sedang dibicarakan atau dibahas dalam
paragraf tersebut. Letak kalimat utama paragraf tersebut adalah pada kalimat
pertama karena kalimat tersebut ada unsur yang dijelaskan oleh kalimat penjelas pada
kalimat setelahnya. Itu terlihat pada
- kalimat kedua dan kelima menggunakan kohesi pronomina persona, yakni kata
mereka yang merujuk pada Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba;
- ada pengulangan kata duga pada kalimat terakhir paragraf;
- kalimat kedua sampai terakhir menjelaskan dugaan tim tersebut dengan aktivitas
yang dilakukan (kalimat ke-2), hasil yang ditemukan (kalimat ke-3), temuan usia
bangunan tersebut (kalimat ke-4), dst.
Jawaban A
3. Manakah simpulan yang tepat untuk teks di atas?
A. Temuan Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba di situs Gunung Padang dan
Gunung Sadahurip yang diduga sebagai piramida dibantah oleh beberapa geolog
dan arkeolog.
B. Tim bentukan Staf Khusus Presiden Bidang Bantuan Sosial dan Bencana Alam
menimbulkan kontroversi di kalangan geolog dan arkeolog.
C. Temuan Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba sebenarnya bukan piramida
sehingga menimbulkan pro dan kontra di kalangan para ahli.
D. Dari hasil penelitian tim khusus Presiden dapat disimpulkan bahwa di Indonesia
kemungkinan terdapat bangunan piramida yang usianya melebihi usia piramida
yang ada di Mesir.
E. Dugaan Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba telah mengundang banyak
kalangan untuk berkontroversi.
Pembahasan:
Simpulan atau kesimpulan menurut KBBI adalah 1) ikhtisar (dr uraian, pidato, dsb);
kesudahan pendapat (pendapat terakhir yg berdasarkan pd uraian sebelumnya); 2)
keputusan yg diperoleh berdasarkan metode berpikir induktif atau deduktif.
Simpulan atau kesimpulan ada yang tersurat, ada juga yang tersirat. Dalam
menyimpulkan sebuah paragraf, kita perlu memahami gagasan utamanya dahulu
karena simpulan atau kesimpulan tidak terlepas dari gagasan utama paragrafnya.
Karena teks paragraf tersebut ada tiga buah paragraf, kita perlu menentukan gagasan
utama tiap paragraf, kemudian kita tentukan topiknya. Berikut adalah gagasan tiap
paragraf.
1) paragraf pertama masih belum jelas gagasan utamanya.
2) paragraf kedua membahas dugaan tim akan adanya bangunan piramida di situs
Gunung Padang di Kabupaten Cianjur dan Gunung Sadahurip di Kabupaten Garut,
Jawa Barat.
3) paragraf ketiga membahas bantahan dari beberapa geolog dan arkeolog tentang
bangunan piramida di kedua gunung tersebut.
Berdasarkan gagasan utama tiap paragraf tersebut, dapat kita simpulkan bahwa
temuan Tim Peneliti Bencana Katastropik Purba di situs Gunung Padang dan Gunung
Sadahurip yang diduga sebagai piramida dibantah oleh beberapa geolog dan arkeolog.
Jawaban A
4. Kelemahan paragraf ke-1 adalah...
A. Gagasan utamanya lebih dari satu
B. Adanya penjelasan yang bertentangan
C. Mengandung kalimat sumbang
D. Tidak adanya gagasan penjelas
E. Gagasan utamanya tidak jelas
Pembahasan:
Paragraf ke-1 belum jelas gagasan utamanya tentang apa. Kita bisa mengetahui
sebuah gagasan utama dari gagasan penjelas yang menjelaskan kalimat utama
paragraf tersebut. Kalimat pertama berisi tentang klaim tim tersebut. Kalimat kedua
berisi tentang jumlah anggota tim tersebut. Kalimat ketiga berisi tentang apa yang
sedang teliti. Kalimat keempat berisi tentang tujuan untuk mengetahui apakah ada
kejadian alam yang hebat.
Jawaban E
(1) Kepadatan penduduk, khususnya di kota-kota besar di Indonesia, dapat

memberikan akibat bagi penduduknya, baik secara fisik, sosial, maupun psikis. (2) Akibat
secara fisik adalah reaksi fisik yang dirasakan individu seperti tingkatan detak jantung,
tekanan darah, dan penyakit fisik lain. (3) Akibat secara sosial adalah adanya masalah sosial
yang terjadi dalam masyarakat seperti meningkatnya kriminalitas dan kenakalan remaja.
(4) Adapun akibat psikis adalah akibat yang berkaitan dengan jiwa dan kepribadian individu,
misalnya stres, individualis, agresif, dan frustrasi.
(5) Sehubungan dengan hal itu, pemerintah perlu melakukan dan melanjutkan
berbagai program untuk mengatasi kepadatan penduduk. (6) Misalnya, pembangunan
yang selama ini dilakukan hanya di ibu kota atau di kota-kota besar mesti dilakukan pula di
daerah tertinggal, sehingga penduduknya tidak pindah ke kota untuk menggantungkan
hidupnya. (7) Membuka dan menciptakan banyak lapangan pekerjaan di daerah-daerah
juga harus mulai diprogramkan dan dilaksanakan untuk menekan pengangguran, sehingga
urbanisasi sedikit demi sedikit terkurangi. (8) Bahkan, program transmigrasi yang pada
masa Orde Baru pernah dilakukan penting juga dilakukan agar penyebaran penduduk
merata.
5. Pemakaian tanda baca koma yang tidak tepat terdapat pada kalimat...
A. (1) dan (2)
B. (4) dan (5)
C. (5) dan (6)
D. (6) dan (7)
E. (7) dan (8)
Pembahasan:
Tanda koma yang tidak tepat pada kalimat ke-6 dan ke-7 adalah penggunaan koma
sebelum kata sehingga. Kata sehingga merupakan penanda fungsi keterangan yang
menyatakan akibat. Kata-kata yang memerlukan tanda baca koma sebelum kata
tersebut, antara lain sedangkan, tetapi, melainkan, yaitu, yakni, padahal, dan kecuali.
Adapun metode untuk menghafal kata-kata tersebut adalah dengan membentuk
singkatan, seperti STMYPK (sedangkan, tetapi, melainkan, yaitu, yakni, padahal, dan
kecuali).
Jawaban D
6. Kata itu pada kalimat ke-1 paragraf ke-2 teks di atas merujuk pada...
A. Kepadatan penduduk
B. Dampak kepadatan penduduk
C. Jenis-jenis dampak pada penduduk
D. Dampak psikis pada individu
E. Jiwa dan kepribadian individu
Pembahasan:
Kata itu pada kalimat ke-1 paragraf ke-2 merujuk pada gagasan utama paragraf
pertama, yakni dampak kepadatan penduduk. Sehubungan dengan dampak
kepadatan penduduk, pemerintah perlu melakukan dan melanjutkan berbagai
program untuk mengatasi kepadatan penduduk.
Jawaban B
7. Dalam teks tersebut terdapat bentukan kata yang tidak sesuai dengan konteks
kalimatnya, yakni...
A. kata kepadatan (kalimat 1)

B. kata tingkatan (kalimat 2)
C. kata meningkatnya (kalimat 3)
D. kata menggantungkan (kalimat 6)
E. kata lapangan (kalimat 7)
Pembahasan:
Bentukan kata yang tidak sesuai dengan konteks kalimatnya adalah kata tingkatan
(kalimat ke-2) karena konteks kalimatnya bukan pangkat, kedudukan; lapisan; atau
kelas (lihat KBBI). Konteks kalimatnya itu adalah tentang naiknya detak jantung,
tekanan darah, dan penyakit fisik lain. Jadi, bentukan kata yang lebih tepat adalah
meningkatnya.
Jawaban B
(1) Di beberapa daerah terlihat betapa kondisi gedung SD yang dibangun dari
kebijakan inpres tahun 1970-an dalam rangka meningkatkan angka partisipasi kasar (APK)
waktu itu sangat-sangat memprihatinkan. (2) Dalam sebuah pengakuan jujur seorang
kepala sekolah di Kabupaten Bogor mengatakan, jika sekolah di mana dia bertugas, sejak
didirikan lewat program SD inpres tahun 1970-an, belum pernah tersentuh perbaikan. (3)
Dari pendataan yang dilakukan oleh Kemendiknas tahun 2010 pada sekolah di jenjang
pendidikan dasar, diperoleh data cukup banyak sekolah yang dinyatakan rusak berat,
meski diakui juga lebih banyak yang kondisinya baik. (4) Data itu menunjukkan 12,3 persen
atau sebanyak 110.598 gedung SD dinyatakan rusak berat. (5) Sisanya 20,3 persen
(182.500 SD) rusak ringan atau sedang dan 67,4 persen (605.918 SD) kondisinya baik. (6)
Masih di jenjang pendidikan dasar, yakni di sekolah menengah pertama (SMP), dengan
adanya 14,23 persen (42.428 SMP) rusak berat, 27,79 persen (82.892 SMP) rusak ringan
atau sedang, dan 57,98 persen (172.948 SMP) kondisinya baik.
(7) Kita tentu tidak ingin menyalahkan apa yang telah terjadi sebelumnya terhadap
inpres pembangunan gedung SD periode 1970-an itu karena faktanya upaya untuk
meningkatkan APK di jenjang pendidikan dasar telah berhasil. (8) Namun, pada
pelaksanaan inpres tersebut ada kekurangan, yakni penyediaan lahan sekolah. (9) Kerap
kali diberitakan bahwa beberapa sekolah dasar di daerah terpaksa dipersoalkan
keberadaan tanahnya oleh para ahli waris karena mereka merasa tidak pernah menjual,
mewakafkan, atau menghibahkan tanahnya untuk kepentingan sekolah. (10) Persoalan ini
muncul hingga berujung pada upaya penutupan atau penyegelan sekolah.
(11) Harus dipahami kondisi sosial politik saat itu memang sangat memungkinkan para
pemilik lahan menyerahkan begitu saja tanahnya untuk dibangun sekolah. (12) Di samping
itu, pertimbangan nilai ekonomi tanah saat itu tidaklah begitu penting dibanding saat ini.
(13) Akan tetapi, kini, era ‘Serba Menerima’ keputusan yang datangnya dari atas sudah
berlalu. (14) Nilai-nilai demokrasi dan upaya memenuhi rasa keadilan dari tiap warga
negara dijunjung tinggi. (15) Nilai ekonomi tanah pun sudah begitu besar sehingga
muncullah berbagai tuntutan di masyarakat, terutama datang dari para ahli waris,
terhadap status tanah yang di atasnya telah berdiri sekolah. (16) Oleh karena itu,
senyampang pelaksaan inpres tentang perbaikan gedung-gedung sekolah yang rusak
belum maksimal, kiranya persoalan status tanah juga perlu sekalian dituntaskan.
8. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan pada kalimat...
A. (6) dan (9)
B. (1) dan (13)
C. (2) dan (10)
D. (7) dan (14)
E. (5) dan (12)
Pembahasan:
Soal tersebut meminta kita untuk menentukan kesalahan penggunaan ejaan. Itu
berarti kita fokus pada ejaan yang sesuai dengan ketentuan pedoman EYD, yakni:
1) pemakaian huruf,
2) penulisan kata,
3) pemakaian tanda baca, dan
4) penulisan unsur serapan.
Pada kalimat pertama, ada kesalahan pemakaian huruf pada “angka partisipasi kasar”.
Itu seharusnya menggunakan huruf kapital sehingga penulisannya menjadi “Angka
Partisipasi Kasar”. Pada kalimat ke-13, kata ‘Serba Menerima’ seharunsya ditulis
menjadi ‘serba menerima’.
Jawaban B
9. Kalimat yang tidak efektif ditemukan pada...
A. (2) dan (6)
B. (4) dan (9)
C. (8) dan (15)
D. (3) dan (16)
E. (5) dan (11)
Pembahasan:
Dalam menentukan kalimat yang efektif, kita ke sampingkan dahulu penggunaan
ejaannya (EYD). Ada beberapa hal yang perlu kita utamakan, antara lain:
a. penggunaan struktur kalimatnya, minimal jelas unsur subjek (S) dan predikat (P),
b. ketepatan dalam pemilihan kata (diksi),
c. kehematan,
d. penggunaan kalimat yang logis (bernalar),
e. pemakaian kalimat yang tidak ambigu (tidak multitafsir), dan
f. kesejajaran.
Ketidakefektifan pada kalimat kedua adalah keambiguan kalimat sehingga perlu
adanya tanda baca koma (,) setelah kata “jujur”. Selain itu, kata “jika” diubah menjadi
kata “bahwa” dan tanda baca koma (,) dihilangkan sehingga kalimat tersebut menjadi
“Dalam sebuah pengakuan jujur, seorang kepala sekolah di Kabupaten Bogor
mengatakan bahwa sekolah di mana dia bertugas, sejak didirikan lewat program SD
inpres tahun 1970-an, belum pernah tersentuh perbaikan.”
Jawaban A
10. Rangkuman manakah yang paling tepat untuk teks di atas?
A. Pelaksanaan inpres tentang perbaikan gedung-gedung sekolah yang rusak perlu
disertai dengan melegalformalkan status tanah yang ditempatinya.
B. Pelaksanaan inpres pada tahun 1970-an belum tuntas terutama pada status
kepemilikan tanah untuk sekolah.
C. Gedung-gedung sekolah yang rusak pada pelaksanaan inpres tahun 1970-an perlu
dituntaskan bersamaan dengan kepemilikan tanah yang ditempati.
D. Status tanah untuk gedung-gedung sekolah yang rusak belum jelas ketika
dilaksanakannya inpres untuk perbaikan gedung-gedung sekolah.
E. Pelaksanaan inpres tahun 1970-an belum menyentuh pada status kepemilikan
tanah yang dipersengketakan.
Pembahasan:
Membuat sebuah rangkuman paragraf adalah dengan menggabungkan gagasan-

gagasan utamanya menjadi satu lalu memodifikasinya sehingga membentuk satu
kesatuan. Gagasan utama tiap paragraf tersebut adalah sebagai berikut.
1) Paragraf pertama membahas kondisi gedung SD yang memprihatinkan (rusak).
2) Paragraf kedua membahas adanya permasalahan tentang status kepemilikan
lahan yang digunakan untuk gedung sekolah yang berdasarkan inpres tersebut.
3) Paragraf ketiga membahas pelaksanaan inpres tentang perbaikan gedung-gedung
sekolah yang rusak belum maksimal dan persoalan status tanah yang perlu
sekalian dituntaskan.
Berdasarkan gagasan-gagasan utama tersebut, kita dapat merangkumnya menjadi

“Pelaksanaan inpres tentang perbaikan gedung-gedung sekolah yang rusak perlu
disertai dengan melegalformalkan status tanah yang ditempatinya.”
Jawaban A
11. Inti yang diungkapkan pada paragraf ke-2 adalah...
A. Kepemilikan tanah untuk gedung sekolah bermasalah
B. Banyak sekolah yang disegel karena tidak berizin
C. Bukti surat-surat izin pendirian sekolah bermasalah
D. Banyak gedung-gedung sekolah yang ditutup akibat ketidakjelasan hak milik
E. Pelaksanaan inpres tidak berjalan dengan baik karena banyak sekolah dasar yang
tutup
Pembahasan:
Inti paragraf sama dengan gagasan utama paragraf, yakni sesuatu yang dibahas dalam
paragraf tersebut. Jadi, inti paragraf ke-2 bisa lihat pembahasan nomor 13, yakni
adanya permasalahan tentang status kepemilikan lahan yang digunakan untuk gedung
sekolah yang berdasarkan inpres tersebut.
Jawaban A
12. Kepaduan paragraf ke-1 dan ke-2 dinyatakan dengan hubungan...
A. Perincian
B. Pembahasan
C. Perbandingan
D. Pemberian contoh
E. Sebab-akibat
Pembahasan:
Kepaduan paragraf ke-1 dan ke-2 menggunakan hubungan sebab-akibat. Paragraf
pertama adalah pernyataan akibat yang timbul karena adanya permasalahan tentang
status tanah yang digunakan (gagasan utama paragraf ke-2). Karena status
kepemilikan lahan gedung tersebut dipermasalahkan dan belum diselesaikan, banyak
gedung sekolah yang memprihatinkan (paragraf ke-1) belum diatasi.
Jawaban E
This following text to answer questions number 13 to 16!
Studies have shown the average office worker wastes over one-third of the day
checking social media, which brings down the average time of productivity. The workforce
has changed in the last few years, as more and more workers have smartphones, tablets
and such that help them at work but also impacts their work.
Why do some of us feel so compelled to check our phones or tablets? You may think
it only takes a minute, so in your mind you think you can check it real fast, and then get
right back to what you were working on. But is this really true? Does it really only take a
minute? Do you think you are productive for a full eight hours each day? If so, may have
a lot on your plate. But studies show that the average worker is only productive for about
five or six hours during the day. You may be thinking, “Well that is not right. I log into my
computer, and I can prove that I work a full eight hours every day.” This may be true, but
you are only productive for five or six hours in this time.
Are people today more or less productive than older generations? You may hear older
generations say, “Back in my day, we did not have cell phones or computers. We had to
write everything down, or make sure to have a landline to call and make sure you were
available.” But this change in technology is not that long ago for some, and it is all the
younger generations have known. So does this make the younger generation work harder
or does this mean that since the older generation did not have this type of technology,
things were harder? The younger generation may have grown up with this technology,
but it does not mean everything is easier. It simply means there are more things the
younger generation has to stay on top of in their workflow, and they have to be faster
than ever to keep up. The older generation would take longer to get the information, but
this was expected as everything moved at a slower pace compared to today’s workflow.
Today, in minutes you can schedule a meeting, and if you’re not in the office, you can
call on your cell phone and remote in to your computer from your home. Being productive
is not about saving wasted time or eliminating distraction. It is about adapting to a
workflow that is changing demographically.
Hence, teachers should encourage students to actively do research presentation

more.
13. The sentence, ‘The workforce has changed in the last few years, as more and more
workers have smartphones, tablets and such that help them at work but also impacts
their work.’ From the passage could best be replaced by...
A. With modern times and technology, the work productivity is increasing positively
B. Technology has impacted office worker’s work results and productivity
C. With modern times and technology, the work productivity is decreasing rapidly
D. Technology barely has any impact on work productivity
E. Modern times and old times has similar work results and productivity
Pembahasan:
Jawaban (B) benar. Karena sesuai dengan kalimat tersebut, maka dapat disimpulkan
bahwa teknologi mempengaruhi hasil pekerjaan dan produktivitas.
Jawaban B
14. The sentence, It simply means there are more things the younger generation has to
stay on top of in their workflow, and they have to be faster than ever to keep up; can
be concluded that...
A. Younger generations must be quicker with their work pace

B. Younger generations have slower work pace than older generations
C. Both generations are quick with their work pace
D. Labor worker in younger generations have it harder compared to older
generations
E. Labor work in older generations are much slower in terms of pace
Pembahasan:
Jawaban (A) benar. Karena It simply means there are more things the younger
generation has to stay on top of in their workflow, and they have to be faster than ever
to keep up. Dapat diartikan sebagai Ini hanya berarti bahwa ada lebih banyak hal yang
harus dilakukan dalam alur kerja, dan mereka harus lebih cepat dari sebelumnya untuk
dapat mengikuti (alur pekerjaan) maka dapat pula disimpulkan bahwa generasi muda
harus lebih cepat dalam kecepatan kerja mereka atau alur kerja mereka.
Jawaban A
15. The word average means...
A. Ordinary
B. Extraordinary
C. Unusual
D. Exceptional
E. Atypical
Pembahasan:
Jawaban (A) benar. Karena average berarti rata-rata atau umum, maka kata ordinary
adalah paling mendekati dalam artian.
Jawaban A
16. The summary of the text above is...
A. Social media has greatly helped and influenced worker

B. Technology has helped worker
C. Both social media and technology has impacted work results
D. Social media and technology has no meaningful impact on work results
E. Productivity is on the rise due to technology usage
Pembahasan:
Jawaban (C) benar. Karena kedua nya telah mempengaruhi hasil pekerjaan tiap tenaga
kerja kantoran. Terutama pada generasi muda masa kini.
Jawaban C
This following text to answer questions number 17 to 20!
Nowadays, there are many methods of learning that teachers can apply in order to
help students learn faster, better and optimize the information the students are going to
absorb. Those methods of learning include research, visual-based learning methods, audio-
based learning methods, and a learning method in which students learn via practicing.
As mentioned, amongst the many learning methods currently available for teachers
to apply and help in their teaching session and process, research is one of the methods
available to be used and applied.
What is research? Research is an organized investigation of a problem where an

investigator attempts to gain a solution to a problem. However, in order to gain a solution;
a clear, well-thought out and defined objective must be set. As it will direct the researcher
or investigator onto the right path and helps feature a good case study, as without them;
the research will be aimless and will not be able to help researcher find the solution they
need.
Then a question rises, what is the objective of research presentation itself? The
objective of the research presentation is to provide an opportunity for students to
demonstrate an ability to use references and access electronic information relating to the
properties of materials, and to effectively present information.
Hence, teachers should encourage students to actively do research presentation more.
17. The author’s attitude regarding presentation usage is...
A. Pessimistic
B. Optimistic
C. Responsive
D. Neutral
E. Encouraging
Pembahasan:
Jawaban (E) benar. Karena, pada kalimat terakhir penulis menyatakan bahwa guru-
guru seharusnya lebih sering mengajak siswa untuk secara aktif melakukan presentasi.
Jawaban E
18. The sentence, ‘Hence, teachers should encourage students to actively do presentation
more.’ From the passage could also be replaced by...
A. Teachers should discourage students from presenting information actively

B. Students should encourage teachers to do more presentation
C. Teachers should encourage students to do more presentation
D. Classes should have no presentation whatsoever
E. Schools should discourage presentation
Pembahasan:
Jawaban (C) benar. Karena, kalimat tersebut memiliki artian…Karenanya, guru harus
mendorong siswa untuk lebih aktif melakukan presentasi. Maka dapat digantikan pula
dengan kalimat pilihan C.
Jawaban C
19. The best summary to the text is...
A. Research presentation is an opportunity for students to demonstrate their ability
to present information, that teachers should encourage students to do more
often
B. Research presentation is an opportunity for teachers to demonstrate their ability
to present information, that students should encourage teachers to do more
often
C. Research presentation is an opportunity for both students and teachers to
demonstrate their ability to present information, that both should be encouraged
to do more often
D. Research presentation is an opportunity for schools to demonstrate their ability
to present information, that schools should be encouraged to do more often
E. Research presentation is an opportunity for both students and teachers to
demonstrate their ability to present information, that schools should encourage
to do more often
Pembahasan:
Jawaban (A) benar. Karena pada dasarnya teks tersebut menjelaskan bahwa
presentasi adalah kesempatan baik bagi siswa untuk mendemonstrasikan keahlian
mereka dalam menyajikan informasi dan guru-guru seharusnya mengajak siswa untuk
presentasi lebih sering lagi.
Jawaban A
20. What opportunity is presentation giving towards students?
A. The opportunity to hone public speaking skills
B. The opportunity to demonstrate speaking skills
C. The opportunity to demonstrate information-presenting skills
D. The opportunity to demonstrate information skills
E. The opportunity to demonstrate presenting skills
Pembahasan:
Jawaban (C) benar. Karena pada teks diatas dijelaskan bahwa presentasi memberikan
kesempatan pada siswa untuk mendemonstrasikan keahlian dalam menyajikan
informasi.
Jawaban C
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN DAN MENULIS
Bacalah tulisan berikut, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih
jawaban yang tepat di antara pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
[...]
Depresi adalah penyakit dengan ciri kesedihan yang berkepanjangan serta hilangnya
minat dan kurangnya kemampuan untuk beraktivitas dalam kegiatan hari-hari dan
pekerjaan. Penyakit ini mempengaruhi sekitar 322 juta orang di seluruh dunia. Jumlah ini
telah naik lebih dari 18 persen sejak 2005. World Health Organization (WHO)
mengumumkan […] depresi menjadi penyebab utama masalah kesehatan dan
ketidakmampuan di seluruh dunia.
Parahnya, depresi juga juga menambah risiko penyakit berbahaya dan gangguan
kejiwaan, termasuk kecanduan, perilaku bunuh diri, diabetes, dan penyakit jantung.
Keempat hal ini merupakan pembunuh manusia terbesar di dunia. [...] bantuan untuk
kesehatan mental yang dikombinasikan dengan ketakutan publik terhadap stigma depresi
ini membuat banyak yang mengalami depresi tidak memeroleh penanganan layak yang
sebenarnya dibutuhkan agar mereka bisa menjalankan kehidupan yang sehat
danproduktif.
Untuk menaikkan kesadaran sekaligus menghapus stigma dan kesalahpahaman
persepsi mengenai penyakit mental ini, WHO menjalankan kampanye Depression: Let's
Talk. “Bagi seseorang yang hidup dengan depresi, berbicara pada seseorang yang bisa
dipercaya kadang menjadi langkah pertama untuk penanganan dan kesembuhan,” ujar
Shekhar Saxena, direktur departemen kesehatan mental WHO. WHO menunjukkan
keprihatinan pada banyak negara yang tidak memiliki dukungan untuk masalah penyakit
mental ini dan hanya separonya saja orang yang menderita depresi mendapat perawatan
di negara-negara kaya.
Sebagai rata-ratanya saja, menurut WHO, hanya 3 persen dana kesehatan pemerintah
dialokasikan untuk kesehatan mental dengan variasi 1 persen di negara miskin dan 5
persen di negara kaya. “Pengertian yang lebih baik akan depresi dan bagaimana
mengobatinya, itu saja sudah merupakan permulaan yang baik. Yang dibutuhkan
kemudian adalah pelayanan kesehatan mental yang layak dan berkelanjutan serta bisa
diakses oleh siapapun, termasuk mereka yang berada di daerah terpencil sekalipun,”
terang Saxena.
(Diadaptasi dari https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20170331090149-255-
203950/)
1. Judul yang tepat untuk bacaan di atas adalah...
A. Penderita Depresi Secara Terus Meningkat
B. Langkah Tepat Mengatasi Depresi kian susah
C. Efek Depresi bagi Kesehatan
D. Penderita Depresi di Dunia Terus Meningkat, Ke Mana Para Negara?
E. Depresi Tingkatkan Risiko Penyakit Berbahaya
Pembahasan:
Judul merupakan kepala karangan. Sebuah judul yang baik harus mampu
merepresentasikan keseluruhan isi teks. Teks di atas mengungkapkan adanya
pertambahan jumlah penderita depresi di seluruh dunia karena stigma publik dan
sedikitnya bantuan yang diberikan negara kepada penderita. Oleh karena itu, judul
yang tepat untuk teks di atas adalah “Penderita Depresi di Dunia Terus Meningkat, Ke
Mana Para Negara?”
Jawaban D
2. Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 1 adalah...
A. berkepanjangan
B. mengumumkan
C. ketidakmampuan
D. mempengaruhi
E. sebab
Pembahasan:
Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 1 adalah mempengaruhi. Kata
tersebut berasal dari kata dasar pengaruh dan mendapat imbuhan me-i. Perlu
diperhatikan, setiap kata dasar yang diawali dengan huruf k, t, s, dan p serta diikuti
oleh huruf vokal (a, i, u, e, o) akan menjadi luluh jika mendapat imbuhan me-. Dengan
demikian, pembentukan kata yang terjadi adalah sebagai berikut.
pengaruh + me-i = memengaruhi
Jawaban D
A. menaikkan
B. kesalahpahaman
C. menjalankan
D. separonya
E. keprihatinan
Pembahasan:
Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 3 adalah separonya. Kata
tersebut berasal daru kata dasar separo yang merupakan bentuk kata tidak baku.
Sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia, bentuk baku dari kata separo adalah
separuh. Oleh karena itu, kata separonya seharusnya diganti dengan kata separuhnya.
Jawaban D
A. menambah
B. dikombinasikan
C. memeroleh
D. penanganan
E. menjalankan
Pembahasan:
Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 2 adalah memeroleh. Kata
tersebut berasal dari kata dasar oleh dan mendapat imbuhan mem-per.
Pembentukan kata yang terjadi adalah sebagai berikut.
oleh + mem-per = memperoleh
Jawaban C
A. dialokasikan
B. dibutuhkan
C. berkelanjutan
D. sekalipun
E. siapapun
Pembahasan:
Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 4 adalah siapapun. Kata
siapapun berasal dari kata dasar siapa dan partikel pun. Penulisan partikel pun pada
kata tersebut salah. Sesuai dengan kaidah ejaan yang berlaku, partikel pun dapat
ditulis serangkai atau terpisah dengan kata yang mendahuluinya. Partikel pun ditulis
serangkai dengan kata yang mengikutinya jika partikel tersebut tidak memiliki makna
tersendiri, misalnya pada kata meskipun dan walaupun. Sementara itu, partikel pun
ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya jika partikel tersebut memiliki makna
tersendiri, misalnya pada siapa pun yang bermakna ‘siapa saja’.
Jawaban E
6. Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 1 kalimat keempat
adalah...
A. jika
B. bahwa
C. apabila
D. ketika
E. tidak perlu ditambah kata baru
Pembahasan:
Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 1 kalimat keempat
adalah konjungsi bahwa. Konjungsi bahwa merupakan konjungsi untuk (1)
menyatakan isi atau uraian bagian kalimat yang di depan, misalnya pada kalimat
keempat paragraf 1 dan (2) mendahului anak kalimat yang menjadi pokok kalimat,
misalnya pada kalimat Bahwa kamu punya banyak luka yang dibungkus tawa, aku
tahu.
Jawaban B
7. Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 2 kalimat ketiga
adalah...
A. ketiadaan
B. tiadanya
C. kurangnya
D. maksimalnya
E. besarnya
Pembahasan:
Kata yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 2 kalimat ketiga
adalah kurangnya. Kata tersebut dianggap paling tepat karena sesuai dengan teks,
pemerintah memberikan bantuan kepada penderita penyakit mental, namun bantuan
tersebut hanya sedikit (paragraf 4).
Jawaban C
Sampah antariksa misterius terlihat di sekeliling Bumi dalam lintasan yang tidak
menentu dan tidak biasa. Objek yang dikenal dengan nama A10bMLz ini kerap disebut
sebagai "kantung sampah kosong" karena bentuknya seperti plastik yang melayang di
tengah angin. A10bMLz pertama kali dilihat oleh survei ATLAS d i Hawaii dan Zwicky
Transient Facility di Gunung Palomar pada 25 Januari lalu. Keesokan harinya, Northolt
Branch Observatories yang berada di London, kemudian juga menangkap objek yang
berjarak 293 kilometer dari permukaan Bumi tersebut.
Para peneliti berpendapat bahwa objek seperti kantung plastik ini sudah pernah
terlihat sebelumnya, tapi tidak dengan jarak seperti sekarang. Meski manusia kerap
membuang sampah pada tempat-tempat yang tidak seharusnya, tapi kita boleh tenang
karena A10bMLz bukanlah kantung plastik yang sebenarnya. Ia hanyalah sepotong kecil
sampah antariksa dari hasil buatan manusia–semacam kertas logam yang terlepas saat
misi peluncuran roket.
Bumi sendiri dikelilingi oleh 500 ribu sampah luar angkasa, sekitar 20 ribu-nya lebih
besar dari bola baseball. Sampah-sampah tersebut mengorbit planet dengan kecepatan
hingga 28.100 kilometer per jam. Badan luar angkasa dunia sudah melakukan pekerjaan
yang cukup baik dengan melacak keberadaan sampah antariksa. Namun, potongan-
potongan kecil seringkali tidak terlacak.
Kebanyakan sampah antariksa tidak berbahaya, tapi mereka juga dapat menimbulkan
masalah nyata. Sebagai contoh, pada Agustus 2016, sepotong puing menyebabkan lubang
sebesar 40 sentimeter pada satelit Copernicus Sentinel-1A milik European Space Agency
(EPA).
[…]
(Diadaptasi dari nationalgeographic)
8. Judul yang paling sesuai untuk bacaan di atas adalah...
A. Kantung Sampah Kosong
B. Temuan Kantung Plastik di Antariksa
C. Sampah Antariksa Mengelilingi Bumi
D. Sampah Plastik Sampai di Antariksa
E. Lubang Satelit dari Sampah Antariksa
Pembahasan:
Teks di atas berisi tentang sampah antariksa menyerupai kantung plastik yang
mengelilingi bumi. Meskipun begitu, sampah tersebut bukan lah kantung plastik
sebenarnya. Sehingga, lebih baik menggunakan kata ‘sampah’ di judul daripada
menggunakan kata ‘kantung plastik’ karena bisa menimbulkan perbedaan persepsi.
Jadi, jawaban yang paling benar adalah.
Jawaban C
9. Perbedaan penyajian paragraf 1 dan 2 pada bacaan tersebut adalah diawali dengan
unsur...
A. Mengapa dan kapan

B. Apa dan siapa
C. Dimana dan siapa
D. Mengapa dan apa
E. Apa dan mengapa
Pembahasan:
Paragraf 1 diawali dengan menyebutkan objek yang dibicarakan, sedangkan paragraf

2 diawali dengan menyebutkan tokoh.
Jawaban B
10. Kata di sekeliling pada paragraf 1 akan lebih tepat jika diganti dengan...
A. Mengelilingi
B. Dikelilingi
C. Kelilingi
D. Sekeliling
E. Sekitaran
Pembahasan:
Kalimat pertama pada paragraf 1 akan lebih efisien apabila diubah menjadi “Sampah
antariksa misterius terlihat mengelilingi Bumi dalam…”
Jawaban A
11. Kata lintasan pada paragraf 1 kurang tepat dan sebaiknya diganti dengan...
A. Jalur
B. Orbit
C. Area
D. Trek
E. Sabuk
Pembahasan:
Kata lintasan pada paragraf 1 akan lebih tepat apabila diubah menjadi orbit. Hal ini
juga sesuai dengan konteks bacaan mengingat kata orbit merupakan salah satu istilah
dalam dunia astronomi.
Jawaban B
12. Kalimat penutup pada paragraf 4 yang sesuai untuk mengakhiri bacaan di atas adalah...
A. Meskipun begitu, para peneliti mencoba untuk memusnahkannya.
B. Sedangkan sampah yang berbahaya lebih banyak ditemukan di planet Mars
C. EPA berbahaya karena mengandung zat beracun tertentu yang bisa
mengakibatkan para astronot cedera.
D. Pergerakan A10bMLz yang lambat mengakibatkan partikel sampah tersebu
semakin menjauhi bumi
E. Namun, tenang saja, menurut peneliti, A10bMLz tidak akan menyebabkan bahaya
seperti itu.
Pembahasan:
Kalimat penutup harus terkait dengan kalimat sebelumnya, juga sebaiknya memuat
suatu kesimpulan. Paragraf 4 membahas tentang bahaya atau tidaknya sampah
tersebut, maka kalimat penutupnya juga harus berkaitan dengan bahasan tersebut.
Jawaban E
13. “Keesokan harinya, Northolt Branch Observatories yang berada di London,
kemudian juga menangkap objek yang berjarak 293 kilometer dari permukaan
Bumi tersebut.”
Inti kalimat dari penggalan bacaan di atas adalah...
A. Northolt Branch Observatories menangkap objek berjarak 293 kilometer
B. Northolt Branch Observatories menangkap objek di keesokan hari
C. Northolt Branch Observatories berhasil menangkap objek
D. Northolt Branch Observatories menangkap objek
E. Objek baru berhasil tertangkap oleh Northolt Branch Observatories
Pembahasan:
Inti kalimat atau disebut kalimat sederhana adalah kalimat yang hanya terdiri dari
S+P+O.
Jawaban D
14. Penulisan kata yang tidak sesuai dengan PUEBI pada bacaan di atas adalah...
A. Menangkap
B. Kantung
C. Lintasan
D. Misterius
E. Survei
Pembahasan:
Penulisan kata yang benar adalah kantong, bukan kantung.
Jawaban B
[...]
Kurs dolar AS menguat secara luas pada akhir perdagangan Senin (Selasa pagi WIB)
karena investor banyak dipengaruhi angka penggajian yang kuat pada Jumat (1/2). Selain
itu, peningkatan selera risiko membantu mengangkat greenback ke level tertinggi lima
minggu terhadap mata uang safe-haven yen. Euro melemah karena para investor resah
atas risiko-risiko ekonomi terhadap ekonomi zona euro, sementara kekhawatiran tentang
rencana Inggris untuk meninggalkan Uni Eropa menyeret mata uang pound lebih rendah.
Indeks dolar AS,yang melacak greenback terhadap euro, yen, pound Inggris dan tiga
mata uang utama lainnya, naik 0,28 persen menjadi 95,843. Sebuah laporan Departemen
Tenaga Kerja AS pada Jumat (1/2) menunjukan penggajian 38nonpertanian melonjak
sebesar 304.000 pekerjaan pada bulan lalu, melebihi perkiraan dan kenaikan terbesar
sejak 39Febuari 2018. Angka aktivitas manufaktur ISM untuk Januari juga lebih baik dari
yang diharapkan, menunjukan kekuatan yang mendasari ekonomi terbesar di dunia
tersebut.
Sentimen dolar AS telah mengalami putaran balik dalam beberapa hari terakhir
dengan data Eropa yang lemah dan meningkatnya stimulus di China meningkatkan
permintaan untuk greenback, meskipun ada indikasi dari Federal Reserve AS bahwa
kenaikan suku bunga mungkin sudah berakhir untuk saat ini. Dengan sebagian besar
pasar Asia ditutup oleh hari libur minggu ini, dolar AS juga dipengaruhi oleh pembicaraan
perdagangan yang baru-baru ini berakhir antara China dan Amerika Serikat. Terhadap yen
Jepang, yang cenderung diuntungkan selama tekanan 40geopolitik atau finansial karena
Jepang adalah negara [...] terbesar di dunia, dolar AS sempat naik di atas 110 yen, untuk
pertama kalinya sejak 31 Desember.
(Diadaptasi dari https://www.cekhargapasar.com/)
15. Judul yang tepat untuk teks di atas adalah...
A. Peningkatan Kurs Dolar AS

B. Penguatan Kurs Dolar AS
C. Penurunan Mata Uang Dunia
D. Sentimen Dolar AS Mengalami Putaran Balik
E. Lonjakan Nilai Mata Uang Dunia
Pembahasan:
Judul merupakan kepala karangan. Sebuah judul yang baik harus mampu
merepresentasikan keseluruhan isi teks. Teks di atas membahas penguatan kurs dolar
AS pada akhir perdagangan di hari Senin atau Selasa pagi. Oleh karena itu, judul yang
paling tepat untuk teks di atas adalah “Penguatan Kurs Dolar AS”.
Jawaban B
A. melacak
B. menunjukan
C. penggajian
D. kenaikan
E. mendasari
Pembahasan:
Kata berimbuhan yang salah digunakan pada paragraf 2 adalah menunjukan. Kata
tersebut berasal dari kata dasar tunjuk dan mendapat imbuhan me-kan.
Pembentukan kata yang terjadi adalah sebagai berikut.
tunjuk + me-kan = menunjukkan
Jawaban B
17. Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 3 kalimat ketiga adalah...
A. kredit
B. kreditor
C. kreditors
D. kreditur
E. creditur
Pembahasan:
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik pada paragraf 3 kalimat ketiga adalah
kreditur. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata kreditur diartikan sebagai ‘yang
berpiutang; yang memberikan kredit; penagih’.
Jawaban D
18. Kata yang perlu diperbaiki adalah...
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI

B. nonpertanian
C. non-pertanian
D. nonpertanian
E. non-pertanian
Pembahasan:
bentuk terikat yang berarti ‘tidak; bukan; tanpa’. Karena merupakan bentukan terikat,
kata tersebut harus ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya.
Jawaban A
B. Pebuari
C. Pebruari
D. Februari
E. Februari
Pembahasan:
Penulisan kata yang tepat untuk kata bernomor 39 adalah Februari. Kata tersebut
merupakan nama bulan ke-2 tahun Masehi sehingga harus ditulis dengan huruf awal
kapital.
Jawaban D

B. geopolitik
C. geo-politik
D. geopolitik
E. Geopolitik
Pembahasan:
Penulisan kata geopolitik pada kata bernomor 40 sudah tepat. Dalam Kamus Besar
Bahasa Indonesia, geopolitik diartikan sebagai ‘ilmu tentang faktor geografi terhadap
ketatanegaraan 2 kebijakan negara atau bangsa sesuai dengan posisi geografisnya’.
Penulisan geopolitiktidak perlu diawali oleh huruf kapital.
Jawaban A
MATEMATIKA IPA
cos x  sin x
1. Turunan pertama dari y  adalah y' ...
cos x  sin x
1
A. − (𝑠𝑖𝑛 𝑥+𝑐𝑜𝑠 𝑥)2
2
B. − (𝑠𝑖𝑛 𝑥+𝑐𝑜𝑠 𝑥)2
1
C. − 𝑠𝑖𝑛2 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
2
D. − 𝑠𝑖𝑛2 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
3
E. − (𝑠𝑖𝑛 𝑥+𝑐𝑜𝑠 𝑥)2
Pembahasan:
𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑥
𝑦=
𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛 𝑥
(− 𝑠𝑖𝑛 𝑥 − 𝑐𝑜𝑠 𝑥)(𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛 𝑥) − (𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑥)(𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑥)
𝑦′ =
(𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛 𝑥)2
−1 − 2 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 1 + 2 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥
𝑦′ =
−2
𝑦′ =
Jawaban B
1
cot()
4𝑥
2. Jika = lim 1 , maka nilai dari 𝑄 =...
𝑥→∞ csc(3𝑥)
1
A. 7
1
B. 6
3
C. 8
2
D. 9
4
E. 3
Pembahasan:
1
Misalkan 𝑥 = 𝑦 . Perhatikan bahwa saat 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0, sehingga bentuk limit
dapat ekuivalen dengan
1
cot (4𝑥 )
𝑄 = lim
𝑥→∞ 1
csc (3𝑥 )
1
cot (4 𝑦)
= lim
𝑦→0 1
csc (3 𝑦)
1 1
sin (3 𝑦)
= lim = 3 =4
𝑦→0 1 1 3
tan (3 𝑦) 4
4
Jadi, 𝑄 = 3
Jawaban E
3. Jika 2𝑥+7 ∙ 4𝑥−3 = 250, maka nilai 8−𝑥 =...
1
A. 5
B. 1
1
C. 125
1
D.
25
1
E. 8
Pembahasan:
2𝑥+7 ∙ 4𝑥−3 = 250

2𝑥+7 ∙ 22𝑥−6 = 250
2𝑥+7+2𝑥−6 = 250
23𝑥+1 = 250
23𝑥+1 ∙ 2 = 250
23𝑥 = 125
23𝑥 = 53
2𝑥 = 5
1
Dengan demikian 8−𝑥 = (2𝑥 )−3 = 5−3 = 125
Jawaban C
4. Dua bilangan bulat positif mempunyai selisih 2. Bilangan pertama lebih dari bilangan
kedua. Kuadrat jumlah kedua bilangan sama dengan 256. Bilangan terkecil adalah...
A. 12
B. 11
C. 10
D. 8
E. 7
Pembahasan:
ab2
ab2
(a  b) 2  256
(b  2  b) 2  256
(2b  2) 2  256
2b  2   256
2(b  1)  16
16
(b  1)  
2
b  8  1
b  7 atau b  9
a  7  2  9 atau a  9  2  7
Jadi bilangan terkecil adalah 7
Jawaban E
5. Untuk x dan y bilangan real tak nol, nilai maksimum dari fungsi berikut adalah...
𝑥𝑦 − 4𝑦 2
𝑓(𝑥, 𝑦) = 2
𝑥 + 4𝑦 2
1 1
A. − 2 + 4 √5
1
B. 1 − 4 √5
C. −1
D. 0
E. 1
Pembahasan:
𝑥𝑦 − 4𝑦 2
𝑓(𝑥, 𝑦) = 2
𝑥 + 4𝑦 2
1⁄ 𝑥
𝑥𝑦 − 4𝑦 2 𝑦 2 𝑦−4
𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 × =
𝑥 + 4𝑦 2 1⁄ 2 𝑥 2
𝑦 (𝑦) + 4
Notasikan fungsi diatas dengan

𝑎−4
𝑓(𝑎) =
𝑎2 + 4
Nilai maksimum dan minimum dicari dengan aplikasi turunan pertama dan kedua
(𝑎2 + 4) − 2𝑎(𝑎 − 4) −𝑎2 + 8𝑎 + 4
𝑓 ′ (𝑎) = = =0
(𝑎2 + 4)2 (𝑎2 + 4)2
Karena (𝑎2 + 4)2 > 0, maka
−𝑎2 + 8𝑎 + 4 = 0
Dengan rumus ABC
−8 ± √64 + 16
𝑎1,2 = = 4 ± 2√5
−2
Dengan uji turunan kedua mudah dilihat 4 + 2√5 pembuat maksimum dan 4 − 2√5
pembuat minimum, sehingga
4 + 2√5 − 4 1 1
𝑓(𝑥, 𝑦)𝑚𝑎𝑥 = = − + √5
2
(4 + 2√5) + 4 2 4
Jawaban A
6. Nilai dari
3𝑥−5 2𝑥
lim (1 + 𝑥 2 +4) = ….
𝑥→∞
n
1
𝑃𝑒𝑡𝑢𝑛𝑗𝑢𝑘 ∶ lim (1 + ) = 𝑒
n→∞ n
A. 𝑒 8
B. 𝑒 6
8
C. 𝑒 3
D. 𝑒
7
E. 𝑒3
Pembahasan:
2𝑥
3𝑥 − 5 2𝑥 1
lim (1 + 2 ) = lim (1 + 2 )
𝑥→∞ 𝑥 +4 𝑥→∞ 𝑥 +4
3𝑥 − 5
𝑥 2 +4 3𝑥−5
( )2𝑥( 2 )
3𝑥−5 𝑥 +4
1
= lim (1 + )
𝑥→∞ 𝑥2
+4
3𝑥 − 5
𝑥 2 +4
Misalkan 𝑦 = . Saat 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → ∞. Akibatnya limit ekuivalen dengan
3𝑥−5
3𝑥−5
1 𝑦×2𝑥(𝑥 2 +4)
lim (1 + )
𝑦→∞ 𝑦
1 n
Mengingat lim (1 + n) = 𝑒, maka bentuk limit diatas menjadi
n→∞
3𝑥−5
lim 2𝑥( 2 )
𝑒 𝑦→∞ 𝑥 +4
Karena saat 𝑦 → ∞, 𝑥 juga → ∞, maka limit ekuivalen dengan

6𝑥 2 −10𝑥 6
lim ( )
𝑒 𝑥→∞ 𝑥 2 +4 = 𝑒1 = 𝑒6
Jawaban B
7. Persamaan kuadrat 11𝑥 2 − 4𝑥 − 2 = 0 memiliki solusi 𝑝 dan 𝑞 dengan |𝑝| ∧ |𝑞| < 1.
4
Jika 𝑆 = (1 + 𝑝 + 𝑝2 + 𝑝3 + ⋯ )(1 + 𝑞 + 𝑞 2 + 𝑞 3 + ⋯ ), maka nilai dari 𝑆 + 5 =...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Pembahasan:
11x 2 − 4x − 2 = 0 memiliki akar 𝑝 dan 𝑞 sehingga:
4 2
𝑝 + 𝑞 = 11 dan 𝑝𝑞 = − 11
𝑆 = (1 + 𝑝 + 𝑝2 + 𝑝3 + ⋯ )(1 + 𝑞 + 𝑞 2 + 𝑞 3 + ⋯ ) karena |𝑝| ∧ |𝑞| < 1 maka

1 1 −1
( )( ) = ((1 − 𝑝)−1 (1 − 𝑞)−1 ) = ((1 − 𝑝)(1 − 𝑞))
1−𝑝 1−𝑞
−1
4 2 −1 11
= (1 − (𝑝 + 𝑞) + 𝑝𝑞) = (1 − − ) =
11 11 5
4 11 4
Jadi, 𝑆 + 5 = +5=3
5
Jawaban C
𝑙𝑜𝑔 𝑎 1 𝑏
8. Diketahui 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎 = 2020 , 𝑎, 𝑏, 𝑐 > 1, dan 𝑐 = 𝑐 𝑘 , maka nilai dari
𝑐
𝜋 𝜋
𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( (𝑘 + 1)) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 ( (𝑘 + 1)) = ⋯
3 3
2
A. 3
B. 0
√3
C. 3
D. 1
E. −1
Pembahasan:
Cara I:
log𝑏 𝑎 1 log 𝑐 1 1 𝑏
= 2020 ⇒ log 𝑎 𝑏 = 2020 ⇒ log 𝑏 𝑐 = 2020 … (1) = 𝑐 𝑘 → 𝑏 = 𝑐 𝑘+1 … (𝐼𝐼)
log𝑐 𝑎 𝑎 𝑐
Berdasarkan persamaan (I) dan (II) didapatkan:

1 1
= ⇒ 𝑘 + 1 = 2020
𝑘 + 1 2020
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( (𝑘 + 1)) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 ( (𝑘 + 1)) = 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( (2020)) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 ( (2020))
3 3 3 3
4𝜋 4𝜋 4𝜋 4𝜋
⇔ 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 (672𝜋 + ) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 (672𝜋 + ) = 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( ) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 ( )
3 3 3 3
2 2
−2 1
=( ) −( ) =1
√3 √3
𝜋 𝜋
Jadi, 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( 3 (𝑘 + 1)) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 (3 (𝑘 + 1)) = 1
Cara II:
𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1
1 + cot 2 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 − cot 2 𝑥 = 1, dengan syarat 𝑥 bukan kelipatan bulat 𝜋
Jika dicocokkan dengan soal maka bentuk pertanyan sama dengan identitas di atas
sehingga sudah pasti jawabannya 1.
𝜋 𝜋
Jadi, 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 ( 3 (𝑘 + 1)) − 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛2 (3 (𝑘 + 1)) = 1
Jawaban D
9. Syarat nilai 𝑎 agar kurva fungsi kuadrat:
1 1
𝑓(𝑥) = (𝑎2 − 2𝑎 + 1)𝑥 + (√𝑎2 − 2𝑎 − 4) 𝑥 + 4 selalu berada di atas sumbu-x
yakni...
A. 𝑎 < −1 ∨ 𝑎 > 1
B. 𝑎≠1
C. −1 < 𝑎 < 1
D. 𝑎=1
1
E. −2 < 𝑎 < 1
Pembahasan:
Selalu berada di atas sumbu-x artinya fungsi tersebut adalah definit positif
Syarat definit positif 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 yakni: 𝑎 > 0 ∧ 𝐷 < 0
𝑎2 − 2𝑎 + 1 > 0
(𝑎 − 1)2 > 0
𝑎 ≠ 1 … (𝐼)
D<0
2
1 1
(√𝑎2 − 2𝑎 − ) − 4(𝑎2 − 2𝑎 + 1) < 0
4 4
1
𝑎2 − 2𝑎 − − 𝑎2 + 2𝑎 − 1 < 0
4
5
− < 0 … (𝐼𝐼)
4
Sehingga irisan antara (I) dan (II) yakni 𝑎 ≠ 1 sehingga syarat agar kurva tetap di atas
adalah 𝑎 ≠ 1
Jawaban B
𝑥 2020 +2019𝑥+𝑃
10. Jika diketahui terdapat 2 buah nilai P yang membuat persamaan 𝑦 = 𝑥 8 −1
tepat memiliki satu asimptot tegak, maka hasil penjumlahan kedua nilai P tersebut
adalah...
A. −2
B. −4038
C. 2
D. −1
E. 4039
Pembahasan:
𝑥 2020 + 2019𝑥 + 𝑃 𝑥 2020 + 2019𝑥 + 𝑃

𝑦= → 𝑦 =
𝑥8 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 2 + 1)(𝑥 4 + 1)
Asimptot → 𝑥 = 1
0 = 12020 + 2019(1) + 𝑃1 ⇔ 𝑃1 = −2020

Asimptot → 𝑥 = −1
0 = (−1)2020 + 2019(−1) + 𝑃2 ⇔ 𝑃2 = 2018

Agar 𝑦 tepat memiliki 1 asimptot tegak maka perlu dicari 2 nilai P sedemikian agar
pembilang persamaan di atas habis dibagi oleh bentuk penyebut (𝑥 − 1) atau (𝑥 + 1)
sehingga asimptot tegak dari kurva di atas tepat hanya 1 yakni 𝑥 = 1 atau 𝑥 = −1.
Jadi, 𝑃1 + 𝑃2 = −2020 + 2018 = −2
Jawaban A
11. Peluang seorang ibu memiliki lima anak dengan 3 anak laki-laki dan 2 anak perempuan
adalah...
5
A. 25
5
B. 8
15
C. 25
10
D. 25
8
E. 25
Pembahasan:
Contoh urutan anak I sampai V (kiri ke kanan): LLLPP
Susunan yang lain dapat dicari menggunakan permutasi dengan unsur berulang
5!
𝑛(𝐴) = = 10
3! × 2!
𝑛(𝑆) = 25
𝑛(𝐴) 10 10 5
𝑃(𝐴) = = 5= =
𝑛(𝑆) 2 32 16
5
Jadi, peluang terjadinya kejadian tersebut adalah
16
Jawaban D
𝑝(𝑥)
12. Misalkan 𝐹(𝑥) = 𝑞(𝑥) + 2𝑥 dan garis 𝑦1 = −3𝑥 + 2 dan 𝑦2 = 4𝑥 − 1 berturut-turut
merupakan garis singgung 𝑝(𝑥) dan 𝑞(𝑥) di 𝑥 = 2. Maka nilai dari 𝐹 ′ (2) = ⋯
A. −2
6
B. 25
5
C. − 49
37
D. − 49
93
E.
49
Pembahasan:
Karena 𝑦1 = −3𝑥 + 2 dan 𝑦2 = 4𝑥 − 1 merupakan garis singgung 𝑝(𝑥) dan 𝑞(𝑥) di

𝑥 = 2019 maka 𝑝′ (2) = −3, 𝑞 ′ (2) = 4, 𝑝(2) = −4, 𝑞(2) = 7
𝑝′ (𝑥)𝑞(𝑥) − 𝑞 ′ (𝑥)𝑝(𝑥) 𝑝′ (2)𝑞(2) − 𝑞 ′ (2)𝑝(2)
𝐹 ′ (𝑥) = 2 + 2 = 𝐹 ′ (2) = 2 +2
(𝑞(𝑥)) (𝑞(2))
(−3)(7) − (4)(−4) 93
= + 2 =
72 49
93
Jadi, 𝐹 ′ (2) =
49
Jawaban E
1 𝑥 2 −2𝑥+1
13. Nilai maksimum dari 𝑦 = (2019) adalah...
1 2
A. (2019)
B. 1
C. 2019
D. 407361
E. 20193
Pembahasan:
2 −2𝑥+1
1 𝑥
𝑦=( ) = (2019)−𝑥+2𝑥−1
2019
Agar 𝑦 bernilai maksimum maka pangkat −𝑥 2 + 2𝑥 − 1 harus bernilai maksimum, 𝑥
pembuat maksimum bentuk persamaan kuadrat di atas yaitu 𝑥 = 1 sehingga pangkat
maksimum −(1)2 + 2(1) − 1 = 0.
Jadi, nilai 𝑦𝑚𝑎𝑘𝑠 adalah:
𝑦𝑚𝑎𝑘𝑠 = (2019)0 = 1
Jawaban B
4 𝜋 1 sin 𝑥
14. Misalkan ∫1 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥 = 5, maka nilai dari ∫𝜋 𝑔 (𝑐𝑜𝑠𝑥 + 2) 2 cos2 𝑥 𝑑𝑥 = ⋯
3
2
A. − 5
5
B. − 2
2
C. − 5 √3
D. 2
E. −5
Pembahasan:
1 1 sin 𝑥 sin 𝑥
Misalkan 𝑢 = + 2, 𝑑𝑢 = tan 𝑥 sec 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑑𝑥 = 𝑑𝑥
cos 𝑥 cos 𝑥 cos 𝑥 cos2 𝑥
1 1
BB: 𝜋 +2=4 BA: +2=1
cos cos 𝜋
3
maka bentuk integral soal menjadi

𝜋 4
1 sin 𝑥 𝑑𝑢 1 4 1 5
∫ 𝑔( + 2) 𝑑𝑥 = ∫ 𝑔(𝑢) = − ∫ 𝑔(𝑢)𝑑𝑢 = − (5) = −
𝜋 cos 𝑥 2 cos 2 𝑥 1 2 2 1 2 2
3
𝜋 1 sin 𝑥 5
Jadi, ∫𝜋 𝑔 (cos 𝑥 + 2) 2 cos2 𝑥 𝑑𝑥 = − 2
3
Jawaban B
15. Diketahui Polinom 𝑃(𝑥) = 𝑥 919 − 1, memiliki akar 𝑐 dengan 𝑐 ≠ 1. Maka nilai dari
𝑐 + 𝑐 2 + 𝑐 3 + ⋯ + 𝑐 918 adalah...
A. 0
B. −919
C. 1
D. 918
E. −1
Pembahasan:
𝑃(𝑥) = 𝑥 919 − 1 = (𝑥 − 1)(𝑥 918 + 𝑥 917 + 𝑥 916 + ⋯ + 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1)

𝑥 919 − 1 = (𝑥 − 1)(𝑥 918 + 𝑥 917 + 𝑥 916 + ⋯ + 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1) = 0
Akar polinom 𝑥 = 1 atau (𝑥 918 + 𝑥 917 + 𝑥 916 + ⋯ + 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1) = 0, karena
akar 𝑐 polinom tersebut 𝑐 ≠ 1 maka akar 𝑐 harus memenuhi 𝑐 918 + 𝑐 917 + 𝑐 916 +
⋯ + 𝑐 3 + 𝑐 2 + 𝑐 + 1 = 0.
Jadi, 𝑐 + 𝑐 2 + 𝑐 3 + ⋯ + 𝑐 918 = −1
Jawaban E
16. Jika 𝛼, 𝛽, 𝛾 adalah akar-akar dari polinom 𝑄(𝑥) = −𝑥 3 + 𝑥 + 1, maka nilai dari
𝛼+1 𝛽+1 𝛾+1
+ + =⋯
𝛼−1 𝛽−1 𝛾−1
A. 9
B. 7
C. −7
D. −5
E. 5
Pembahasan:
𝛼, 𝛽, 𝛾 adalah akar-akar dari polinom 𝑄(𝑥) = −𝑥 3 + 𝑥 + 1, maka

𝐵 0
𝛼+𝛽+𝛾 =− = =0
𝐴 −1
𝐶 1
𝛼𝛽 + 𝛼𝛾 + 𝛽𝛾 = = = −1
𝐴 −1
𝐷 1
𝛼𝛽𝛾 = − =− =1
𝐴 −1
𝛼+1 𝛽+1 𝛾+1 1+𝛼 1+𝛽 1+𝛾
+ + = −( + + )
𝛼−1 𝛽−1 𝛾−1 1−𝛼 1−𝛽 1−𝛾
(1 + 𝛼)(1 − 𝛽)(1 − 𝛾) + (1 + 𝛽)(1 − 𝛼)(1 − 𝛾) + (1 + 𝛾)(1 − 𝛼)(1 − 𝛽)
= −( )
(1 − 𝛼)(1 − 𝛽)(1 − 𝛾)
3 − (𝛼 + 𝛽 + 𝛾) − (𝛼𝛽 + 𝛽𝛾 + 𝛼𝛾) + 3𝛼𝛽𝛾

= −( )
1 − (𝛼 + 𝛽 + 𝛾) + (𝛼𝛽 + 𝛽𝛾 + 𝛼𝛾) − 𝛼𝛽𝛾
3 − (0) − (−1) + 3(1) 7

= −( ) = −( ) = 7
1 − (0) + (−1) − (1) −1
𝛼+1 𝛽+1 𝛾+1
Jadi, 𝛼−1 + 𝛽−1 + 𝛾−1 = 7
Jawaban B
17. Delegasi Indonesia ke suatu rapat kedutaan yang ada di Zimbabwe terdiri dari 5 orang.
Jika ada 7 orang pria dan 5 orang wanita yang mencalonkan diri untuk menjadi anggota
delegasi, maka peluang delegasi tersebut beranggotakan paling sedikit satu wanita
adalah...
21
A. 792
257
B. 264
770
C. 792
21
D. 264
7
E. 264
Pembahasan:
Susunan delegasi yang mungkin adalah 4 pria dan 1 wanita atau 3 pria dan 2 wanita
atau 2 pria dan 3 wanita atau 1 pria dan 4 wanita atau kelimanya wanita. Kondisi ini
ekuivalen dengan jumlah seluruh susunan yang mungkin dikurangi dengan banyaknya
susunan delegasi jika tersusun oleh 5 pria sekaligus.
Oleh karena itu, banyaknya cara memilih anggota delegasi adalah:
12
12! 7!
𝑛(𝐴) = 5𝐶 − 75𝐶 = − = 792 − 21 = 771
(12 − 5)! 5! (7 − 5)! 5!
Maka peluang terjadinya kejadian tersebut adalah:
𝑛(𝐴) 771 771 257
𝑃(𝐴) = = = =
𝑛(𝑆) 125𝐶 792 264
Jawaban B
18. Dalam sebuah kantong terdapat 4 bola yang masing-masing bernomor 1,2,3 dan 4.
Rara mengambil bola secara acak lalu mencatat nomornya dan mengembalikan bola
tersebut ke dalam kantong. Hal ini dilakukannya sebanyak 4 kali. Berapa banyakkah
cara Rara mendapatkan peristiwa terambilnya jumlah keempat nomor bola sama
dengan 12?
A. 25
B. 34
C. 31
D. 45
E. 38
Pembahasan:
- Kemungkinan bola tersebut adalah (1,3,4,4)
4!
Banyaknya kemungkinan = 2! = 12
4!

4!
Banyaknya kemungkinan = 2!2! = 6

4!
Jadi, total banyaknya kemungkinan adalah 12 + 12 + 6 + 1 = 31

Jawaban C
19. Diketahui barisan geometri 𝑢𝑛 , dengan 𝑢2 + 1 adalah rata-rata 𝑢1 dan 𝑢2 . Jika 𝑢1 =
8, maka jumlah 4 suku pertama yang mungkin adalah...
A. 35
B. 30
C. 25
D. 20
E. 15
Pembahasan:
Barisan geometri dinyatakan dengan 𝑢𝑛 = 𝑎𝑟 𝑛−1 , 𝑢1 = 𝑎 = 1
𝑢1 + 𝑢3 𝑎 + 𝑎𝑟 2
𝑢2 + 1 = ⟺ 𝑎𝑟 + 1 =
2 2
8 + 8𝑟 2
8𝑟 + 1 = ⇔ 16𝑟 + 2 = 8 + 8𝑟 2
2
4𝑟 2 − 8𝑟 + 3 = 0
3 1
𝑟= ∨𝑟 =
2 2
3
Jika 𝑟 = 2, maka:
𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 , 𝑢4 = 8,12,18,27
𝑢1 + 𝑢2 + 𝑢3 + 𝑢4 = 65
1
Jika 𝑟 = 2, maka:
𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 , 𝑢4 = 8,4,2,1
𝑢1 + 𝑢2 + 𝑢3 + 𝑢4 = 15
Berdasarkan pilihan, nilai penjumlahan 4 suku pertama yang mungkin adalah 15.
Jawaban E
20. Segitiga sama sisi ABC memiliki panjang sisi 𝑦. Jika sudut B diperbesar menjadi 150°
dan sisi AB menjadi (√sin 𝐵)𝑦, sisi BC tetap memiliki panjang 𝑦, sementara sisi AC
berubah panjang sedemikian sehingga ABC menjadi segitiga yang baru. Maka
perbandingan luas segitiga yang lama terhadap segitiga yang baru adalah...
1
A. √6
3
1
B. √7
2
1
C. √3
6
D. 3√6
2
E. 5 √3
Pembahasan:
Segitiga Lama:
C 1
[𝐴𝐵𝐶] = (𝐴𝐵)(𝐵𝐶) sin 60°
2
y y 1 1
[𝐴𝐵𝐶] = (𝑦)(𝑦) ( √3)
2 2
60º 𝑦2
A y B [𝐴𝐵𝐶] = √3
4
Segitiga Baru:
C 1
sin 𝐵 = sin 150° =
2
y 1 3𝑦
𝐴𝐵 = 3𝑦√ = √2
2 2
150º
B 1
A (√sin 𝐵)𝑦 [𝐴𝐵𝐶]′ = (𝐴𝐵)(𝐵𝐶)
2
1 3𝑦
[𝐴𝐵𝐶]′ = ( √2) (𝑦)
2 2
3𝑦 2
[𝐴𝐵𝐶]′ = √2
8
Jadi, perbandingan antara luas segitiga yang lama terhadap segitiga yang baru adalah:
𝑦2
[𝐴𝐵𝐶] √3 1
= 42 = √6
[𝐴𝐵𝐶]′ 3𝑦 3
8 √2
Jawaban A
FISIKA
1. Dua mobil bergerak melalui jalur yang sama dan berangkat dari titik yang sama. Kurva
kecepatan kedua mobil diberikan pada gambar di bawah ini.
V (m/s)
4 B
t (s)
8
Saat kapan dan dimana mobil A berhasil menyusul mobil B?
A. 8 s; 32 m
B. 8 s; 64 m
C. 16 s; 32 m
D. 16 s; 64 m
E. 16 s; 128 m
Pembahasan:
Mobil A bergerak secara GLBB dengan v0=2 m/s.
𝑣1 − 𝑣0 4 − 2 𝑚
𝑎𝑎 = = = 0,25
𝑡 8 𝑠
Posisi A adalah :
1 1
𝑠𝐴 = 𝑣𝑜 𝑡 + 𝑎𝑡 2 = 2𝑡 + 𝑡 2
2 8
Mobil B bergerak secara GLB dengan v=4 m/s. Posisi B adalah :
𝑠𝐵 = 𝑣 𝑡 = 4 𝑡
Mobil A berhasil menyusul mobil B artinya kedua mobil pada posisi yang sama,
sehingga
𝑠𝑎 = 𝑠𝐵
1
2𝑡 + 𝑡 2 = 4𝑡
8
𝑡 = 16 𝑠
Posisi kedua mobil saat mobil A menyusul mobil B dapat diperoleh dengan substitusi
t=16 s pada persamaan sA atau sB:
𝑠𝐴 = 𝑠𝐵 = 64 𝑚
Jawaban D
2. Dua mobil bergerak melalui jalur yang sama dan berangkat dari titik yang sama. Kurva
kecepatan kedua mobil diberikan pada gambar di bawah ini.
V (m/s)
4 B
t (s)
8
Jika setelah menempuh jarak 120 m mobil A melambat dengan perlambatan yang
sama dengan besar percepatan ketika awal perjalanan, mobil B berhasil menyusul
kembali mobil A setelah ….. s
A. 16 + 8√11
B. 16 + 8√7
C. 16 + 8√3
D. 8 + 4√7
E. 8 + 4√11
Pembahasan:
Mobil A bergerak secara GLBB dengan v0=2 m/s.
𝑣1 − 𝑣0 4 − 2 𝑚
𝑎𝑎 = = = 0,25
𝑡 8 𝑠
Kecepatan mobil A pada jarak 120 m adalah:
1
120 = 2𝑡 + 𝑡 2
8
𝑡 2 + 16𝑡 − 960 = 0
𝑡 = 24 𝑠 atau t=-40 s
Nilai waktu selalu positif, maka t=24 s di saat sA=120 m. Pada saat t=24 s, mobil B
sudah menempuh jarak 96 m.
Pada saat t=24 s, kecepatan mobil A adalah:
𝑣 2 = 𝑣0 2 + 2𝑎𝑠
𝑣 2 = 4 + 2. 0,25. 120
𝑣 = 8 𝑚/𝑠
Karena perlambatan mobil A sama besarnya dengan percepatan awal, maka aa’ = -0,25
m/s.
𝑠𝐴 = 𝑠𝐵
1
120 + 𝑣𝐴 𝑡 − 𝑎𝑡 2 = 96 + 𝑣𝐵 𝑡
2
1
120 + 8𝑡 − 𝑡 2 = 96 + 4𝑡
8
1
24 + 4𝑡 − 𝑡 2 = 0
8
𝑡 2 − 32𝑡 − 192 = 0
32 ± √(−32)2 − 4.1. (−192)

𝑡1,2 =
2
𝑡1,2 = 16 ± 8√7 𝑠
Solusi positifnya adalah 16 + 8√7 𝑠

Jawaban B
3. Perhatikanlah gambar berikut ini.
Dua benda bertumpuk (lihat gambar) dengan besar mC = M dan mA = 3M. Beban m2
terhubung dengan mB melalui katrol licin dengan tali yang massanya dapat diabaikan
dan tidak mulur. Adanya mB menyebabkan mA bergerak menuju katrol . Koefisien
gesek kinetik antara mC dan mA adalah 𝜇𝑠 dan koefisien gesek kinetik antara mA
dengan bidang miring adalah 𝜇𝑠 .
Besar mB supaya benda mC tepat akan bergerak relatif terhadap mA adalah...
4𝜇𝑠 𝑀 sin 𝜃
A.
1+𝜇𝑠 cos 𝜃−sin 𝜃
B. 1−𝜇𝑠 cos 𝜃+sin 𝜃
8𝑀(𝜇𝑠 cos 𝜃+sin 𝜃)
C. 1−𝜇𝑠 sin 𝜃
𝜇𝑠 𝑀 sin 𝜃
D. 1+𝜇𝑠 cos 𝜃−sin 𝜃
𝜇𝑠 𝑀 sin 𝜃
E. 𝜇𝑠 cos 𝜃−sin 𝜃
Pembahasan:
Tinjau Balok C
𝑓𝑠𝐶 − 𝑀𝑔 sin 𝜃 = 𝑀𝑎
𝑁𝐶 − 𝑀𝑔 cos 𝜃 = 0
𝑓𝑠𝐶 = 𝜇𝑠 𝑁𝐶
Tinjau Balok A
𝑇 − 3𝑀𝑔 sin 𝜃 − 𝑓𝑠𝐴 − 𝑓𝑠𝐶 = 3𝑀𝑎

𝑁𝐴 = 4𝑀𝑔 cos 𝜃
𝑓𝑠𝐴 = 𝜇𝑠 𝑁𝐴
Tinjau balok B
𝑀𝐵 𝑔 − 𝑇 = 𝑀𝐵 𝑎
Dengan beberapa substitusi persamaan di atas diperoleh:
𝑀𝐵 =
1 − 𝜇𝑠 cos 𝜃 + sin 𝜃
Jawaban B
Seorang pemain basket yang tingginya h1 m akan melempar bola dengan sudut 𝜃 dari
permukaan horizontal. Jarak horizontal pemain basket dengan ring basket adalah d,
sedangkan ketinggian ring basket dari permukaan tanah adalah h 2 m. Laju awal agar
bola basket tepat masuk ke ring adalah . . . (g=10 m/s2)
1
5 2
A. 𝑑 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐𝜃 (ℎ )
2 −ℎ1 +𝑑𝑡𝑎𝑛𝜃
1
5 2
B. 𝑑 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐𝜃 (ℎ )
2 −ℎ1 −𝑑𝑡𝑎𝑛𝜃
1
5 2
C. 𝑑 𝑠𝑖𝑛𝜃 (ℎ )
1
5 2
D. 𝑑 𝑠𝑒𝑐𝜃 (ℎ )
2 −ℎ1 −𝑑𝑡𝑎𝑛𝜃
1
5 2
E. 𝑑 𝑠𝑒𝑐𝜃 (ℎ )
Pembahasan:
Tinjau komponen horizontal
𝑑 = 𝑣𝑜𝑥 . 𝑡
𝑑
𝑡=
𝑣𝑜 𝑐𝑜𝑠𝜃
Tinjau komponen vertical
1
ℎ2 = ℎ1 + 𝑣𝑜𝑦 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
𝑑 𝑑2
ℎ2 − ℎ1 = 𝑣0 𝑠𝑖𝑛𝜃 +5 2
𝑣𝑜 𝑐𝑜𝑠𝜃 𝑣0 cos2 𝜃
1
5 2
𝑣𝑜 = 𝑑 𝑠𝑒𝑐𝜃 ( )
ℎ2 − ℎ1 − 𝑑𝑡𝑎𝑛𝜃
Jawaban D
F M1
M2
M3
Tiga peti kayu didorong di atas lantai oleh gaya horizontal F dengan besar 400 N. Massa
peti kayu masing-masing adalah m1 = 20 kg, m2 = 10 kg, dan m3 = 5 kg. Koefisien gesek
kinetis antara lantai dan tiap peti adalah 0,6. Besar gaya kontak F 32 pada peti 3 dari
peti 2 adalah ...
A. 51,50 N
B. 55,75 N
C. 57,15 N
D. 60,35 N
E. 62,55 N
Pembahasan:
Tinjau M1
𝐹 − 𝜇𝑀1 𝑔 − 𝐹12 = 𝑀1 𝑎
280 − 20𝑎 = 𝐹12
Tinjau M2
𝐹21 − 𝐹23 − 𝜇𝑀2 𝑔 = 𝑀2 𝑎
(280 − 20𝑎) − 𝐹23 − 60 = 10𝑎
𝐹23 = 220 − 30𝑎
Tinjau M3
𝐹32 − 𝜇𝑀3 𝑔 = 𝑀3 𝑎
𝐹32 = 30 + 5𝑎
220 − 30𝑎 = 30 + 5𝑎
𝑎 = 5,43 𝑚/𝑠 2
𝐹32 = 57,15 𝑁
Jawaban C
A
R
30
B C D E
Sebuah benda bermassa M bergerak pada lintasan seperti pada gambar. Diketahui
konstanta pegas adalah k, jari-jari lintasan berbentuk lingkaran sebesar R dan Panjang
lintasan C-D adalah d. Jika lintasan A-B kasar dengan koefisien statik dan kinetiknya
masing-masing adalah 𝜇𝑠 dan 𝜇𝑘 serta lintasan BCDE licin. Ketinggian minimum titik A
dari tanah saat benda dilepaskan agar benda dapat bergerak melingkar satu putaran
penuh sebelum menumbuk pegas adalah...
5𝑅
A. 2(1−𝜇𝑘 𝑐𝑜𝑡𝜃)
5𝑅
B. 2(1−𝜇𝑘 𝑡𝑎𝑛𝜃)
3𝑅
C. (1−𝜇𝑘 𝑐𝑜𝑡𝜃)
3𝑅
D. (1−𝜇𝑘 𝑐𝑜𝑡𝜃)
𝑅
E. 2(1−𝜇𝑘 𝑡𝑎𝑛𝜃)
Pembahasan:
𝑀 𝑣𝑚𝑖𝑛 2
∑𝐹 =
𝑅
𝑀 𝑣𝑚𝑖𝑛 2
𝑀𝑔 =
𝑅
𝑣𝑚𝑖𝑛 = √𝑔𝑅
Hukum Kekekalan Energi Mekanik

1 1
𝑀𝑣𝐵 2 = 𝑀𝑣𝑚𝑖𝑛 2 + 𝑀𝑔 2𝑅
2 2
𝑣𝐵 = √5𝑔𝑅
Hubungan Usaha-Energi didapat: 𝑊 = ∆𝐾

ℎ 1
(𝑀𝑔𝑠𝑖𝑛𝜃 − 𝜇𝑘 𝑀𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃) = 𝑀𝑣𝐵 2
𝑠𝑖𝑛𝜃 2
1
𝑔ℎ − ℎ 𝜇𝑘 𝑔 𝑐𝑜𝑡𝜃 = 5 𝑔𝑅
2
5𝑅
ℎ=
2(1 − 𝜇𝑘 𝑐𝑜𝑡𝜃)
Jawaban A
Jika diketahui jarak lubang dari permukaan air adalah 4 m, jarak permukaan air dengan
dasar wadah adalah 25 m, tentukan jarak horizontal semburan air? (g=10 m/s2)
A. 16 m
B. 20 m
C. 32 m
D. 40 m
E. 64 m
Pembahasan:
𝑥 = 2√ℎ(𝐻 − ℎ)
𝑥 = 2√4(25 − 4) 𝑥 = 16 𝑚
Jawaban A
Perhatikan gambar di samping. Diketahui R1=4 Ω, R2=18 Ω, 𝜀 = 15 𝑉. Berapa nilai i1?

A. 0,5 A
B. 1,0 A
C. 1,5 A
D. 2,0 A
E. 2,5 A
Pembahasan:
R2 total merupakan susunan parallel
1 1 1 1
=𝑅 +𝑅 +𝑅
𝑅𝑝 2 2 2
18
𝑅𝑝 = =6Ω
3
𝜀
𝐼𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 =
(𝑅1 + 𝑅𝑝 )
15
𝐼𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = = 1,5 𝐴
10
Karena besar arus pada R2 sama, maka:
𝐼𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝐼1 = = 0,5 𝐴
3
Jawaban A
9. Seseorang sedang melakukan eksperimen dengan menjatuhkan benda vertikal ke
bawah tanpa diberikan kecepatan awal apapun pada suatu ketinggian tertentu. Waktu
tempuh tercepat untuk sampai ke permukaan planet terjadi pada planet...
A. Bumi
B. Mars
C. Jupiter
D. Neptunus
E. Saturnus
Pembahasan:
Percepatan gravitasi di permukaan planet bergantung pada massa dan jari-jari
(ukuran) planet tersebut. Berdasarkan pilihan yang disediakan, Jupiter adalah planet
terbesar maka akan memiliki massa yang paling besar dibandingkan planet lainnya
dengan anggapan rapat massa batuan setiap planet sama. Oleh karena itu, benda yang
dilemparkan secara vertikal ke bawah akan memiliki waktu tersingkat di planet Jupiter.
Jawaban C
10. Berikut di bawah ini data massa atom relatif unsur.
Tentukan besarnya energi dari reaksi di bawah ini.
A. + 180, 7 MeV
B. – 180, 7 MeV
C. – 758, 8 MeV
D. + 1120, 3 MeV
E. – 1120,3 MeV
Pembahasan:
𝑄 = ∆𝑚 𝑥 931,5 𝑀𝑒𝑉
𝑄 = ((235,04392 + 1,00866) − (140,91963 + 92,92157 + 2 𝑥 1,00866)) 𝑥 931,5 𝑀𝑒𝑉
𝑄 = 0,19406 𝑥 931,5 𝑀𝑒𝑉
𝑄 = 180,76 𝑀𝑒𝑉
Jawaban A
11. Seorang siswa menginginkan arus listrik Ac 0,5 A. Ia menghubungkan trafo yang
efisiensinya 80% dan jumlah lilitannya 100 dan 200 dengan sumber arus 1,25 A yang
berasal dari baterai. Ternyata ia tidak mendapatkan arus listrik yang diharapkan. Ia
mendapati arus listrik...
A. 2,5 A karena ia menghubungkan lilitan 200 dengan sumber arus
B. 0,625 A karena ia menghubungkan lilitan 100 dengan sumber arus
C. 0,5 A karena ia menghubungkan lilitan 200 dengan sumber arus
D. 0,5 A karena ia menghubungkan lilitan 100 dengan sumber arus
E. 0 A karena ia menghubungkan lilitan 200 dengan sumber arus
Pembahasan:
Sumber arus trafo harus arus AC agar ada perubahan fluks magnetik dan menghasilkan
arus sekunder. Trafo di atas akan menghasilkan arus 0 A karena dihubungkan dengan
arus DC yang tidak akan menghasilkan perubahan fluks magnetik.
Jawaban E
12. Empat partikel membentuk sebuah persegi. Muatannya adalah q1=q4=Q dan q2=q3=q.
Jarak muatan 1 dan 2 sebesar a. Berapa Q/q jika gaya elektrostatik total pada partikel
1 dan 3 adalah...
1 2
1
A. √2
4
1
B. √2
2
C. √2
D. 2√2
E. 4√2
3 4
Pembahasan:
𝑞1 = 𝑞3
𝑄=𝑞
𝑘𝑄𝑞 2 𝑘𝑄𝑞 2 𝑘𝑄 2
√( ) +( 2 ) =
𝑎2 𝑎 2
(𝑎√2)
𝑘 2 𝑄 2 𝑞 2 𝑘𝑄 2
√2 = 2
𝑎4 2𝑎
𝑄2
𝑄𝑞√2 =
2
𝑄
= 2√2
𝑞
Jawaban D
13. Perhatikan gambar di bawah ini!
2m
A 4m
B
i
Jika kuat medan magnet di titik A sebesar R, maka kuat medan magnet di titik B
adalah…
A. R/4
B. R/2
C. R
D. 2R
E. 4R
Pembahasan:
𝜇0 𝑖
𝐵𝐵 2𝜋𝑎𝐵
=
𝐵𝐴 𝜇0 𝑖
2𝜋𝑎𝐴
𝑎𝐴 2 𝑅
𝐵𝐵 = 𝐵𝐴 = 𝑅 =
𝑎𝐵 4 2
Jawaban B
14. Sebuah pemanas listrik yang hambatannya R menggunakan sumber tegangan 100 V.
Pemanas digunakan untuk memanaskan 2 liter air dari 15 0C hingga 750C. Jika 80%
kalor yang dihasilkan pemanas diambil oleh air, waktu yang diperlukan adalah t sekon.
Jika kalor yang dihasilkan pemanas 60%-nya diambil air, maka waktu yang diperlukan
adalah...
2
A. 𝑡
3
3
B. 𝑡
4
4
C. 𝑡
3
3
D. 𝑡
2
E. t
Pembahasan:
Hubungan antara energi listrik dan kalor :
𝑊=𝑄
𝑉2
% 𝑡 = 𝑚𝑐∆𝑇
𝑅
𝑅
𝑡 = 𝑚𝑐∆𝑇
%𝑉 2
𝑅
𝑡 = (2)(4200)(75 − 15)
80%(10000)
𝑡 = 63𝑅
Jika kalor yang diambil air sebesar 60%, maka waktunya:
𝑅
𝑡2 = 𝑚𝑐∆𝑇
%𝑉 2
𝑅
𝑡2 = (2)(4200)(75 − 15)
60%(10000)
𝑡2 = 84𝑅
4
𝑡2 = 𝑡
3
Jawaban C
15. Sebuah benda melakukan gerak harmonik sederhana dengan amplitudo A. Ketika
1
kecepatan benda besarnya 5 𝑣𝑚𝑎𝑘𝑠, maka simpangannya adalah...
A. √6 𝐴
4
B. 5 √6 𝐴
3
C. 5
√6 𝐴
2
D. 5
√6 𝐴
1
E. 5
√6 𝐴
Pembahasan:
𝑣𝑚𝑎𝑘𝑠 = 𝐴. 𝜔
𝑣 = 𝜔√𝐴2 − 𝑦 2
1
𝑣𝑚𝑎𝑘𝑠 = 𝜔√𝐴2 − 𝑦 2
5
1
𝐴 = √𝐴2 − 𝑦 2
5
1 2
( 𝐴) = 𝐴2 − 𝑦 2
5
1 2
𝐴 = 𝐴2 − 𝑦 2
25
24 2
𝑦2 = 𝐴
25
24
𝑦=√ 𝐴
25
2
𝑦 = √6 𝐴
5
Jawaban D
16. Sebuah ambulan bergerak dengan kelajuan 70 m/s membunyikan sirine menghasilkan
frekuensi 810 Hz. Ambulan tersebut bergerak menuju ke arah seorang anak yang
sedang berdiri di halte menunggu bus yang lewat dengan kelajuan 50 m/s berlawanan
arah dengan ambulan. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s, maka anak tersebut
akan mendengar sirine dengan frekuensi...
A. 640 Hz
B. 672 Hz
C. 976 Hz
D. 1020 Hz
E. 1170 Hz
Pembahasan:
𝑣 − 𝑣𝑝
𝑓𝑝 = 𝑓𝑠
𝑣 − 𝑣𝑠
(340 − 0)
𝑓𝑝 = 810
(340 − 70)
𝑓𝑝 = 1020 𝐻𝑧
Jawaban E
17. Sebuah teropong bintang memiliki jarak fokus lensa objektif 100 cm dan jarak fokus
lensa okuler 2,5 cm. Hitung panjang teropong saat digunakan akomodasi maksimum,
gunakan titik dekat mata 25 cm.
A. 102,27 cm
B. 102,50 cm
C. 102,77 cm
D. 122,27 cm
E. 127,50 cm
Pembahasan:
𝑑 = 𝑓𝑜𝑏 + 𝑓𝑜𝑘
𝑚𝑒𝑛𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑆𝑜𝑘
1 1 1
= + ′
𝑓𝑜𝑘 𝑠𝑜𝑘 𝑠 𝑜𝑘
1 1 1
= +
2,5 𝑠𝑜𝑘 −25
1 10 1
= +
𝑠𝑜𝑘 25 25
25
𝑠𝑜𝑘 = 𝑐𝑚
11
𝑑 = 𝑓𝑜𝑏 + 𝑠𝑜𝑘
𝑑 = 100 + 2,272
𝑑 = 102,272 𝑐𝑚
Jawaban A
18. Seberkas cahaya datang dari medium X ke medium Y dengan sudut datang 45 0 dan
dibiaskan dengan sudut sebesar 600 maka indeks bias relatif medium X terhadap
medium Y adalah...
A. √6
1
B. 2 √6
1
C. √6
3
1
D. √3
3
1
E. √3
2
Pembahasan:
sin 𝑖 𝑛𝑦
=
sin 𝑟 𝑛𝑥
𝑛𝑥 sin 𝑟 sin 60 0,5√3

= = =
𝑛𝑦 sin 𝑖 sin 45 0,5√2
𝑛𝑥 1
= √6
𝑛𝑦 2
Jawaban B
19. Sebuah mesin kalor riil dalam satu siklusnya menyerap kalor A joule dari reservoir
bertemperatur T. Dalam setiap siklusnya mesin tersebut melepaskan kalor sebesar 3A
1
joule ke reservoir bertemperatur 6 𝑇 .Nilai efisiensi mesin tersebut yang mungkin
benar adalah...
A. 0,25
B. 0,33
C. 0,50
D. 0,66
E. 0,83
Pembahasan:
𝑄𝑖𝑛 𝐴 1
𝜇= = =
𝑄𝑜𝑢𝑡 − 𝑄𝑖𝑛 3𝐴 − 𝐴 2
Jawaban C
20. Suatu bejana berisi gas ideal dipanaskan. Manakah pernyataan yang benar tentang
gas tersebut setelah dipanaskan?
A. Temperatur gas bertambah meskipun energi dalamnya tetap
B. Energi dalam gas berkurang karena sebagian berubah menjadi kalor
C. Temperatur gas bertambah tanpa gas melakukan usaha
D. Gas melakukan usaha sebesar penambahan energi dalamnya
E. Temperatur gas bertambah sebanding dengan penambahan kelajuan molekul gas
Pembahasan:
Energi dalam sebanding dengan energi kinetik partikel. Energi dalam dipengaruhi oleh
temperature. Sedangkan energi kinetik dipengaruhi oleh laju partikel.
1
𝑈 = 𝑁. 𝐸𝐾 ; 𝐸𝐾 = 𝑚𝑣 2
2
3
𝑈 = 𝑁 ( 𝑘𝑇)
2
Jawaban E
KIMIA
1. Senyawa kovalen X2Y terbentuk dari atom dengan nomor atom X dan Y berturut-turut
17 dan 8. Bentuk molekul yang sesuai untuk senyawa tersebut adalah...
A. Linear
B. Segitiga planar
C. Bentuk V
D. Tetrahedral
E. Piramida segitiga
Pembahasan:
17X : [Ar] 3s2 3p5  ev = 7
8Y : [Xe] 2s2 2p4  ev = 6

6−2
PEB = =2
2
Rumus umum = AX2E2

Bentuk molekul = Bentuk V
Jawaban C
2. Suatu reaksi mempunyai ungkapan laju reaksi v = k [A] [B]2. Bila konsentrasi masing-
masing pereaksi diperbesar tiga kali, laju reaksinya diperbesar...
A. 3 kali
B. 6 kali
C. 9 kali
D. 18 kali
E. 27 kali
Pembahasan:
V1 = k [A] [B]2
V2 = k [3A] [3B]2
V2 = k [3A] [9B2]
V2 = 27 (k [A] [B]2)
V2 = 27 V1
Jawaban E
3. Reaksi CO2(g) + NO(g)  NO2(g) + CO(g) dilakukan dalam wadah 5 liter. Pada keadaan awal
terdapat 4,5 mol CO2 dan 4 mol NO; setelah setimbang gas NO tersisa 0,5 mol. Tetapan
kesetimbangan reaksi tersebut adalah...
A. 11,25
B. 24,5
C. 35,5
D. 49
E. 60
Pembahasan:
CO2 + NO  NO2 + CO
Awal 4,5mol 4mol - -
Reaksi 3,5mol 3,5mol 3,5mol 3,5mol
Setimbang 1mol 0,5mol 3,5mol 3,5mol
3,5 3,5
( )( )
5 5
Kc = 1 0,5 = 24,5
( )( )
5 5
Jawaban B
4. Dalam suatu proses elektrolisis larutan asam sulfat encer menghasilkan gas hidogen
2,24 dm3 (STP). Jika jumlah muatan listrik yang sama dialirkan kedalam larutan perak
nitrat (Ag = 108) maka banyaknya perak yang mengendap pada katoda adalah...
A. 43,2 g
B. 10,8
C. 2,7 g
D. 21,6 g
E. 5,4 g
Pembahasan:
Elektrolisis larutan H2SO4
Katoda : 2H+ + 2e-  H2 + 2OH-
Anode : 2H2O  O2 + 4H+ + 4e-
Gas H2 yang dihasilkan (STP) = 2,24/22,4 = 0,1
Lihat mol electron = 2 x 0,1 (lihat koefisien)= 0,2 mol
Elektrolisis larutan AgNO3
Katode : Ag+ + e-  Ag
Anode : H2O  O2 + 4H+ + 4e-
Karena mol e- sama dan koefisien Ag=e-, maka massa perak yang mengendap = 0,2 x
108 = 21,6 gram.
Jawaban D
5. Suatu ketika Gabriel berjalan di sebuah laboraturium. Kemudian tanpa disengaja ia
menumpahkan air kedalam 20 mL larutan HCl dalam wadah 200 mL hingga penuh.
Setelah itu ia menitrasi larutan tersebut dengan larutan NaOH 0,5 M, dan didapati
NaOH yang digunakan untuk mencapai titik ekivalen sebanyak 4 mL. Berapakah PH
awal larutan HCl?(asumsikan tidak ada larutan yang tumpah dari wadah HCl)...
A. 1-log 1
B. 1-log 2
C. 1-log 5
D. 2
E. 2-log 2
Pembahasan:
Titrasi:
Ma . Va = M b . Vb Ma . 200 = 40 . 0,5 Ma = 0,01 M
Pengenceran:
M1 . V1 = M2 . V2 M1 . 20 = 0,01 . 200 M1 = 0,1 M
[H+] = M . a = 0,1 . 1= 10-1
PH = -log 10-1 = 1
Jawaban A
6. Pada suatu reaksi :
H2SO4 + HI  H2S + I2 + H2O (belum setara)
Setelah reaksi selesai, produk diolah sedemikian rupa sehingga didapati berat I2 adalah
50,76 gram. Namun sebelum reaksi itu terjadi, H2SO4 dilarutkan hingga volumenya 0,5
L. Berapa PH larutan asam sulfat tersebut? (Ar I = 126,9 gram/mol)
A. 1
B. 2
C. 2-log2
D. 1-log2
E. 2-log5
Pembahasan:
Mol I2 : 50,76/253,8 = 0,2 mol
Penyetaraan :
SO4- + 8H+ + 8e-  S2- + 4H2O x1
2I-  I2 + 2e- x4
SO4+ + 8H+ + 8I-  S-2 + 4I2 + 4H2O
Mol H2SO4 = ¼ x 0,2 = 0,05 mol
M (H2SO4) = n/V = 0,05/0,5 = 0,1 M
[H+] = M . a = 0,1 . 2 = 0,2 = 2 x 10-1
PH = -log 2 x 10-1 = 1-log2
Jawaban D
7. Arus listrik 965 mA dialirkan melalui suatu larutan HCl 0,05 M selama 5 menit.
Sayangnya sebelum dialiri arus listrik, larutan tersebut tumpah sebagian. Jadi berapa
waktu yang dibutuhkan untuk mengaliri larutan tersebut bila setelah diukur volume
larutan yang tumpah sebanyak 20 mL?
A. 1 menit
B. 2 menit
C. 2 menit 30 detik
D. 3 menit
E. 3 menit 20 detik
Pembahasan:
Reaksi : 2H+ + 2e-  H2
Mol H+ = mol e- = F
𝑖. 𝑡 0,965 . 300
F = 96.500 = = 3 x 10-3 mol = 3 mmol
96.500
Mol HCl = 3 mmol
Mol larutan yang tumpah = 20 x 0,05 = 1 mmol
Mol sisa = 3 – 1 = 2 mmol = 2 x 10-3 mol
𝐹 . 96.500 2.10−3 . 96.500
t= = = 200 detik = 3 menit 20 detik
𝑖 0.965
Jawaban E
8. Terdapat 5 garam yang berbeda, setiap garam dilarutkan kedalam air 200 ml. Apabila
diketahui Ksp setiap garam:
AgCl = 10-10 AgI = 10-16
Ag2CrO4 = 3,2 x 10-12 Ag2S = 1,6 x 10-49
Ag2C2O4 = 1,1 x 10-11
Garam manakah yang paling sedikit endapannya?
A. AgCl
B. Ag2C2O4
C. Ag2S
D. Ag2CrO4
E. AgI
Pembahasan:
Zat dengan jumlah ion yang sama, makin besar Kspnya kelarutannya makin besar.
 AgCl, AgI (2 ion). AgCl memiliki Ksp yang lebih besar.
s = √𝑘𝑠𝑝 = √10−10= 10-5M
 Ag2CrO, Ag2C2O4, Ag2S (3 ion). Ag2C2O4 memiliki Ksp yang paling besar.
3 𝑘𝑠𝑝 3 1,1 ×10−11
s= √ = √ = 10-4 M
4 4
Maka garam yang paling sedikit endapannya adalah Ag2C2O4
Jawaban D
9. Ibu memasak air sebanyak 2L dalam panci, namun anaknya yang kecil dengan iseng
menambahkan garam dapur (Mr NaCl = 58,5) kedalam panci. Ketika air mendidih ibu
mengukur suhu air dan didapati suhunya 102,8°C. Berapa banyak garam yang
dimasukkan kedalam panci? (Kb air = 0,52. Asumsikan titik didih air 100°C)
A. 234 gr
B. 228 gr
C. 256 gr
D. 238 gr
E. 230 gr
Pembahasan:
𝑔 1000
∆Tb = Kb . m . i m= ×
𝑚𝑟 𝑝
𝑔 1000
2,8 = 0,52 . 58,5 × 2000 × 2
g = 234 gram
Jawaban A
10. Suatu larutan dengan konsentrasi 0,1 M memiliki PH 3. Berapakan persen zat yang
larut bila larutan mengisi penuh wadah dengan volume 1 dm3?
A. 1%
B. 5%
C. 3%
D. 0,1%
E. 0,5%
Pembahasan:
PH = 3  [H+] = 10-3 1 dm3 = 1 L
Mol zat yang larut = 10-3 x 1 = 10-3 mol
Mol zat mula-mula = 0,1 x 1 = 0,1 mol
𝑚𝑜𝑙 𝑧𝑎𝑡 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡 10−3
Persen zat yang larut = 𝑚𝑜𝑙 𝑧𝑎𝑡 𝑎𝑤𝑎𝑙 × 100% = ×100% = 1%
0,1
Jawaban A
11. Berdasarkan sifat periodik unsur, HF seharusnya memiliki titik didih paling rendah
dibanding dengan HCl, HBr, dan HI. Namun pada kenyataannya HF memiliki titik didih
paling tinggi. Hal ini disebabkan HF memiliki ikatan...
A. Ion
B. Van Der Waals
C. Kovalen
D. Hidrogen
E. Kovalen Ion
Pembahasan:
Pada senyawa HF terdapat ikatan hidrogen, yaitu ikatan antara atom hidrgen dengan
atom dengan keelektronegatifan yang tinggi (Nitrogen,Oksigen,Florin)
Jawaban D
12. Berdasarkan data:
Fe2+ + 2e-  Fe E°=-0,44 V
Pb2+ + 2e-  Pb E°=-0,13 V
Zn2+ + 2e-  Zn E°=-0,76 V
Sn2+ + 2e-  Sn E°=-0,41 V
Manakah reaksi yang tidak dapat berlangsung pada keadaan standar?
A. Fe2+ + Zn  Fe + Zn2+
B. Sn2+ + Zn  Sn + Zn2+
C. Sn2+ + Fe  Sn + Fe2+
D. Zn2+ + Pb  Zn + Pb2+
E. Pb2+ + Fe  Pb + Fe2+
Pembahasan:
Urutan terhadap E° adalah Zn < Fe < Sn < Pb. Semakin kecil E° maka cenderung
melakukan oksidasi. Sehingga Zn tidak akan melakukan reduksi.
Jawaban D
13. Sebuah alkohol ketika dipanasakan dalam asam sulfat pada suhu 160oC menghasilkan
sebuah senyawa yang titik didihnya lebih rendah dari alkohol asalnya. Apabila
senyawa yang dihasilkan memiliki Mr 74. Tentukan senyawa apakah yang dihasilkan
apabila senyawa alkohol tersebut dipanasakan pada suhu 180oC...
A. Etana
B. Etena
C. Etuna
D. Propena
E. Propuna
Pembahasan:
Jika suatu alkohol dipanasakan pada suhu 160oC alkohol akan berubah menjadi eter.
Senyawa eter yang memiliki Mr 74 adalah dietil eter dan metil etil eter. Namun di soal
diketahui bahwa senyawa eter tersebut hanya berasal dari satu jenis alkohol maka
senyawa alkohol yang sesuai adalah etanol. Senyawa alkohol jika dipanaskan pada
suhu 180oC akan menghasilkan alkena maka jawaban yang sesuai adalah etena.
Jawaban B
14. Katalis apa yang digunakan agar dapat membuat gugus hidroksil menjadi gugus pergi
yang baik dalam reaksi organik ?
A. Asam kuat
B. Kalium permanganat
C. Natrium dikromat
D. Air
E. Tionil klorida
Pembahasan:
Asam kuat digunakan untuk memprotonasi gugus OH sehingga menjadi H2O+ yang
merupakan gugus pergi yang baik.
Jawaban A
15. Reaksi alkilasi benzena menurut Friedel – Craft berlangsung menurut reaksi :
H  CH 3  Cl  
AlCl3
CH 3  HCl
mekanisme reaksinya adalah sebagai berikut :

 
I. CH 3 Cl  AlCl 3  CH 3  AlCl 4

II. H  CH 3  CH 3  H 
III. H + + AlCl4–  AlCl3 + HCl

Dari persamaan reaksi diatas dapat disimpulkan, kecuali...
A. Pereaksi CH3+ merupakan pereaksi elektrofil
B. AlCl3 selama reaksi berubah dan diperoleh kembali setelah reaksi
C. Reaksi alkilasi bisa berlangsung tanpa AlCl3 walaupun lambat
D. Jenis hasil reaksi berubah tanpa adanya AlCl3
E. AlCl3 berfungsi menurunkan energi aktivasi reaksi
Pembahasan:
Katalis hanya berfungsi mempercepat reaksi tanpa mengubah hasil reaksinya.
Jawaban D
16. Senyawa berikut yang memberikan hasil positif terhadap pereaksi iodoform, kecuali...
A. 2 – propanol
B. Aceton
C. Asetaldehid
D. Etanol
E. 1 – propanol
Pembahasan:
Pereaksi Iodoform memberikan hasil positif terhadap alkohol, alkanal dan alkanon
yang memiliki gugus metil karena akan diubah menjadi iodoform (CHI3) dan 1-
propanol tidak memiliki gugus metil.
Jawaban E
17. Asam tartrat atau asam 3,4 dihidroksi butadioat memiliki isomer optik sebanyak...
A. 2
B. 4
C. 3
D. 5
E. 6
Pembahasan:
Asam 3,4 dihidroksi 1,4 -butadioat memiliki 3 isomer optik :
senyawa identik (meso) (Enantiomorf)
COOH COOH COOH COOH

| | | |
H – C* – OH HO – C* – H H – C * - OH HO – C * - H
| | | |
H – C* - OH HO – C* - H HO – C* - H H – C* - OH
| | | |
COOH COOH COOH COOH
Jawaban C
18. Asam laktat bereaksi dengan KMnO₄ dalam suasana asam menjadi asam asetat
(HC₂H₃O₂), karbondioksida (CO₂), dan ion 𝑀𝑛2+ sesuai persamaan reaksi berikut :
4MnO₄⁻ + 12H⁺+ 5HC₃H₅O₃ → 4𝑀𝑛2+ + 11H₂O + 5HC₂H₃O₂ + 5CO₂
Jika 50 mL larutan KMnO₄ 0,3 M direaksikan dengan 7 mL larutan asam laktat 0,25 M,
berapa massa asam asetat yang dihasilkan ?
A. 105 g
B. 10,5 g
C. 15 g
D. 90 g
E. 9g
Pembahasan:
Diketahui: 50 mL KMnO₄ 0,3 M + 7 mL HC₃H₅O₃ 0,25 M
Untuk mencari massa asam asetat yang dihasilkan dari reaksi tersebut, kita cari mol
asam asetat terlebih dahulu menggunakan perbandingan mol. Mol asam asetat akan
sama dengan mol asam laktat karena koefisien keduanya sama.
nHC₂H₃O₂ = nHC₃H₅O₃ = vHC₃H₅O₃ x [HC₃H₅O₃]
nHC₂H₃O₂ = 7 mL x 0,25 M
nHC₂H₃O₂ = 1,75 mmol
massa HC₂H₃O₂ = nHC₂H₃O₂ x MrHC₂H₃O₂
massa HC₂H₃O₂ = 1,75 mmol x 60 mg/mmol
massa HC₂H₃O₂ = 105 mg = 10,5 g
Jawaban B
19. Asam laktat bereaksi dengan KMnO₄ dalam suasana asam menjadi asam asetat
(HC₂H₃O₂), karbondioksida (CO₂), dan ion 𝑀𝑛2+ sesuai persamaan reaksi berikut :
50 mL larutan KMnO₄ 0,3 M direaksikan dengan 7 mL larutan asam laktat 0,25 M. Jika
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑘
diketahui % 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 = 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑡𝑖𝑠 dan pada reaksi dihasilkan asam asetat sebanyak
8,4 gram maka berapakah % massa asam asetat ?
A. 65%
B. 70%
C. 75%
D. 80%
E. 85%
Pembahasan:
Dengan penghitungan massa asam asetat yang sama seperti nomor sebelumnya,
didapatkan massa teoritis asam asetat adalah 10,5 g sementara massa produk
berdasarkan soal adalah 8,4 g sehingga % massa dapat dihitung
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑘
% 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 =
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑡𝑖𝑠
8,4 𝑔
% 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 = 10,5 𝑔 x 100%
% 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 = 80%
Jawaban D
20. Elektrolisis larutan H₂SO₄ sebanyak 600 mL dengan elektroda platina dilakukan pada
arus 12 A selama 386 detik. Elektrolisis tersebut menghasilkan H₂SO₄ dengan pH ?
A. 2 – log 8
B. 2 + log 8
C. 12 + log 8
D. 12 – log 8
E. 14
Pembahasan:
Reaksi yang terjadi di katoda adalah
Katoda : 2H⁺ + 2e⁻ → H₂
𝐼. 𝑡
Mol e− =
96500
12 𝑥 386
Mol e− =
96500
Mol e = 0,048 mol
Untuk menghitung pH larutan, kita cari dahulu [H⁺]
0,048
[H⁺] = 0,60
[H⁺] = 0,08
[H⁺] = 8 x 10−2
pH = - log [H⁺]
pH = -log 8 x 10−2
pH = 2-log 8
Jawaban A
BIOLOGI
1. Pada suatu hari Andi berjalan-jalan di pedesaann saat libur semester. Ketika dia duduk
di tepi sungai, Andi melihat makhluk hidup dengan ciri-ciri makhluk sebagai berikut!
1) Berjalan menggunakan otot perut
2) Terdapat alat peraba dan titik mata pada bagian kepalanya
3) Memiliki cangkang terpilin atau kerucut
4) Mulut dilengkapi dengan lidah yang kasar
5) Tidak memiliki tulang belakang
Makhluk hidup yang sesuai dengan ciri-ciri di atas tergolong dalam kelas…
A. Gastropoda
B. Amphineura
C. Scaphopoda
D. Chepalopoda
E. Pelecypoda
Pembahasan:
Ciri – ciri class dalam pylum mollusca :
1. Amphineura
 Tubuh simetri bilateral

 Mempunyai beberapa insang dalam rongga mantelnya
 Semua hidup di laut dan banyak ditemukan di pantai
 Kaki perut amphinura melekat pada batu batu
2. Gastropoda
 Berjalan menggunakan otot perut

 Memiliki cangkang yang berbentuk kerucut
 Terdapat alat peraba dan titik mata pada bagian kepalanya
 Mulut dilengkapi dengan lidah yang kasar
 Gastropoda darat bernapas dengan paru-paru dan gastropoda air dengan insan
 Herbivora (pemakan tumbuh tumbuhan)
 Hidup di darat, air laut, dan air tawar.
3. Scaphopoda
 Hidup pada pantai berlumpur
 Tubuhnya simetri bilateral dan dilindungi oleh cangkang tubural
 Kepalanya memiliki beberapa tentakel namun tak memiliki insang
4. Cephalopoda
 Mempunyai endoskleton,eksoskleton atau tanpa keduanya
 Tubuhnya simetri bilateral pada kepalanya terdapat lengan-lengan yang
mempunyai sucker
5. Pelecypoda
 Memiliki kaki pipih

 Memiliki 2 buah cangkang
 Memiliki lempengan insang sehingga disebut juga lamelli branchiate
 Mantelnya menempel pada cangkang
Jawaban A
2. Ophioglossales merupakan salah satu ordo yang ada di dalam filum Pteridophyta atau
tumbuhan paku. Ophioglossales masuk dalam kelas...
A. Polypodiopsida
B. Marattiopsida
C. Equisetopsida
D. Psilotopsida
E. Bryophyta
Pembahasan:
 Psilotopsida (mencakup bangsa Psilotaless dan ophioglossales), sekitar 92 spesies

 Equisetopsida (paku ekor kuda dan termasuk kerabatnya yang sudah punah),
dengan sekitar 15 spesies yang masih bertahan di bumi
 Marattiopsida, sekitar 150 spesies
 Polypodiopsida (mencakup seluruh paku leptosporangiataea), lebih dari 9000
spesies.
 Bryophyta merupakan tumbuhan lumut
Jawaban D
3. Sudan merupakan nama dari Badak Putih Utara jantan terakhir yang mati pada
setahun yang lalu. Badak ini merupakan salah satu hewan endemik dari Afrika.
Karakteristik hewan endemik sehingga Badak Putih Utara digolongkan spesies
endemik adalah...
A. Dapat ditemukan di wilayah dataran eropa.

B. Memiliki tanduk yang khas.
C. Hanya dapat ditemukan di Afrika.
D. Dapat bertahan hidup pada semua iklim.
E. Ditemukan dalam jumlah yang banyak di beberapa wilayah.
Pembahasan:
Ciri hewan yang dikatakan endemik adalah hewan tersebut hanya ditemukan di satu
tempat dan tidak ditemukan di tempat lain apalagi dengan kondisi iklim yang berbeda.
Badak Putih Utara merupakan salah satu hewan yang hanya tersebar di Afrika, namun
saat ini keberadaannya hampir dipastikan 80% punah karena tinggal tersisa 2 ekor
betina yang masing-masing memiliki masalah untuk meneruskan keturunan.
Jawaban C
4. Sel hewan dan sel tumbuhan memiliki ciri dan karakteristik masing-masing, bagian sel
hewan yang tidak ada atau jarang ditemukan pada sel tumbuhan adalah...
A. Lisosom, dinding sel, inti sel

B. Lisosom, sentriol, sentrosom
C. Vakuola, plastida, flagel
D. Mitokondria, glioksisom, lisosom
E. Badan golgi, reticulum endoplasma, sentriol
Pembahasan:
Perbedaan Sel Tumbuhan Sel Hewan

Dinding Sel Ada Tidak Ada
Ada (kromoplas, kloroplas dan
Plastida Tidak Ada
leukoplas)
Sentriol Tidak Ada Ada
Vakuola Ada, berukuran besar Ada, berukuran kecil
Sambungan antar
Plasmodesmata Desmosome, tight junction
sel
Tingkat Totipotensi Sangat tinggi Rendah
Lemah tanpa vakuola
Ketahanan Tekanan Kuat karena dinding sel
kontraktil
Sitokinesis sel Membentuk lempeng mitosis Membentuk furrowing
Pembentukan
Secara anastral Secara amphiastral
Spindle
Jarang, hanya pada sperma
Flagela Sering ditemukan
tumbuhan tertentu
Silia Sangat jarang Sering ditemukan
Ukuran Sel Besar Kecil
Kloroplast (plastida) dan
Organel Respirasi Mitokondria
mitokondria
Sentrosom/Sentriol Tidak ada, jarang ditemukan Ada
Letak Inti Sel Berada di pheriperal sitoplasma Berada di tengah sel
Rendah, karena adanya dinding Tinggi, tidak adanya dinding
Elastisitas jaringan
sel sel
Bentuk sel tumbuhan kaku, Berbagai macam, dapat
Bentuk Sel jarang berubah bentuk kecuali berubah-ubah bentuk dan
derivat sel tidak kaku
Glioksisom Ada Tidak ada, jarang ditemukan
Perbedaan Sel Tumbuhan Sel Hewan
Umumnya banyak terdapat
Lisosom Jarang ditemukan
dalam sel hewan
Matriks
Tidak ada Ada
Ekstraselular
Jawaban B
5. Pada Angiospermae atau tumbuhan berbiji terbuka terjadi dua pembuahan yaitu
peleburan antara inti generatif 1 dengan ….. yang akan menghasilkan …. dan inti
generatif 2 dengan …. yang akan menghasilkan...
A. Inti kandung lembaga sekunder, zigot, ovum, sumber makanan
B. Sinergid, sumber makanan, ovum, zigot
C. Ovum, sumber makanan, sinergid, zigot
D. Inti vegetative, sumber makanan, sinergid, zigot
E. Ovum, zigot, inti kandung lembaga sekunder, sumber makanan
Pembahasan:
Peleburan inti generatif 1 dengan ovum (sel telur) membentuk zigot yang akan
berkembang menjadi embrio. Peleburan inti generatif 2 dengan inti kandung lembaga
sekunder membentuk endosperma (cadangan makanan).
Jawaban E
6. Organ hati atau liver memiliki salah satu fungsi yaitu untuk merombak sel darah, zat
hasil perombakan yang membuat warna urine menjadi kuning adalah...
A. Hemin
B. Globin
C. Fe (zat besi)
D. Biliverdin
E. Urobilin
Pembahasan:
Hemoglobin akan diuraikan hingga menjadi senyawa hemin, zat besi, dan juga globin.
Sel senyawa hemin dirubah menjadi zat warna yaitu bilirubin dan biliverdin di dalam
hati. Bilirubin diubah menjadi uronilin yang akan diekskresi oleh ginjal dalam urine
yang memberikan warna kuning pada urine.
Jawaban E
7. Hormon pada tumbuhan yang berfungsi untuk menutup luka pada tumbuhan adalah
hormone...
A. Sitokinin
B. Asam Traumalin
C. Gas etilen
D. Asam absisat
E. Hormone giberelin
Pembahasan:
Asam Traumalin: Hormon ini berfungsi untuk penutup luka bila tubuh tumbuhan
terluka, seperti pada batang karet yang disadap, setelah beberapa saat akan terjadi
penutupan luka meskipun tidak dapat kembali seperti semula.
Jawaban B
8. Respirasi aerob adalah reaksi pemecahan senyawa glukosa dengan memerlukan

oksigen. Produk bersih yang dihasilkan dari 2 senyawa gula respirasi aerob adalah...
A. 6CO2 + 6H2O + 38ATP
B. 6CO2 + 6H2O + 36ATP
C. 6CO2 + 6H2O + 72ATP
D. 12CO2 + 6H2O + 76ATP
E. 12CO2 + 12H2O + 72ATP
Pembahasan:
Energi yang dihasilkan respiraasi aerob jauh lebih tinggi dibandingkan

anaerob. Respirasi aerob menghasilkan energi bersih 6CO2 + 6H2O + 36 ATP (karena
saat pindah dari proses glikolisis di sitoplasma ke Transfer Elektron di mitokondria
membutuhkan 2 ATP, jadi dari total 38 ATP - 2 ATP).
Jawaban E
9. Turunnya kadar estrogen dan progesteron menyebabkan lepasnya ovum dari dinding
uterus yang menebal (endometrium) merupakan fase ….. dalam siklus menstruasi.
A. Menstruasi
B. Pra-Ovulasi
C. Ovulasi
D. Pasca – Ovulasi
E. Orgasme
Pembahasan:
Fase menstruasi terjadi bila ovum tidak dibuahi oleh sperma, sehingga korpus
luteum (massa jaringan kuning di dlama ovarium) akan menghentikan produksi
hormon yang bernama estrogen dan progesteron. Turunnya kadar estrogen dan
progesteron menyebabkan lepasnya ovum dari dinding uterus yang menebal
(endometrium). Setelah ovum lepas, endometrium menjadi sobek dan meluruh,
sehingga dindingnya juga menjadi menipis. Karena dinding endometrium banyak
mengandung pembuluh darah, maka terjadilah pendarahan pada fase menstruasi.
Pada umumnya, proses pendarahan ini berlangsung selama 5 hari dengan rata-rata
pengeluaran volume darah sebanyak 50ml.
Jawaban A
10.
Proses yang terjadi pada skema spermatogenesis di atas, label A dan B menunjukkan
proses yaitu...
A. Meosis dan Mitosis

B. Mitosis dan Amiosis
C. Mitosis dan Meiosis
D. Amitosis dan Ameosis
E. Meiosis dan Amitosis
Pembahasan:
Proses pembelahan dari Spermatogonium menjadi spermatosit primer adalah mitosis

sehingga menghasilkan sel diploid, proses pembelahan selanjutnya hingga menjadi
spermatid adalah meiosis yang menghasilkan sel haploid.
Jawaban C
11. Saat kita memakan cabai, lidah kita merasakan sensasi terbakar atau yang biasa kita
sebut dengan rasa pedas. Hal ini disebabkan oleh adanya zat yang terkandung di
dalamnya yang bernama...
A. Minyak atsiri
B. Resin
C. Capsaicin
D. Oleoresin
E. Asam Absisat
Pembahasan:
Minyak atsiri adalah senyawa yang bias membuat sensasi terbakar di mulut atau rasa
pedas, resin dan capsaicin merupakan senyawa alkanoid yang ada dalam cabai,
oleoresin merupakan senyawa campuran minyak atsiri dan resin. Capsaicin dan
Oleoresin merupakan senyawa yang membuat cabai bias menjadi bahan pengawet.
Asam absisat merupakan hormon pada tumbuhan yang berfungsi untuk menghambat
pembelahan dan pemanjangan sel, menunda pertumbuhan atau dormansi,
merangsang penutupan mulut daun di musim kering, dan membantu peluruhan daun
pada musim kering.
Jawaban A
12. Kentang yang dimasukkan dalam cairan garam akan berkurang massanya, hal ini
disebabkan oleh peristiwa berpindahnya …… secara …… yang menyebabkan sel
tumbuhan pada kentang tersebut...
A. Zat garam, difusi, krenasi
B. Air, difusi, krenasi
C. Air, osmosis, krenasi
D. Air, osmosis, plasmolysis
E. Zat garam, difusi, plasmolysis
Pembahasan:
Kentang dimasukan ke dalam larutan garam yang berarti laturan tersebut merupakan
larutan hipertonik, fenomena yang terjadi adalah air keluar dari kentang ke larutan
secara osmosis dan sel kentang terjadi plasmolysis. Krenasi adalah menyusutnya sel
hewan.
Jawaban D
13. Berikut adalah urutan transport pompa Na-K:
1) ATP dihidrolisis menghasilkan adenosin difosfat (ADP) dan fosfat anorganik.
Fosfat bebas memfosforilasi pompa natrium-kalium.
2) Perubahan konformasi pada pompa mengekspos ion Na+ ke luar.
3) Bentuk pompa yang terfosforilasi memiliki afinitas ion Na + lebih rendah,
sehingga mereka dilepaskan. Pompa mengikat dua ion K + ekstraseluler. Hal ini
menyebabkan defosforilasi pompa, kembali ke keadaan konformasi sebelumnya,
mengangkut ion K + ke dalam sel.
4) Pompa Natrium-kalium mengikat ATP dan tiga ion Na + intraseluler.
5) ATP mengikat, dan proses dimulai lagi.
6) Bentuk pompa yang tidak terfosforilasi memiliki afinitas yang lebih tinggi untuk
Na + ion daripada ion K +, sehingga dua ion K + yang terikat dilepaskan.
Manakah urutan proses transport pompa Na-K yang tepat?
A. 3-1-2-4-5-6
B. 4-2-1-3-6-5
C. 3-5-4-6-2-1
D. 4-1-2-3-6-5
E. 5-2-4-3-1-6
Pembahasan:
Adapun urutan proses transport pompa Na-K yang tepat adalah sebagai berikut:
- Pompa Natrium-kalium mengikat ATP dan tiga ion Na + intraseluler.
- ATP dihidrolisis menghasilkan adenosin difosfat (ADP) dan fosfat anorganik.
Fosfat bebas memfosforilasi pompa natrium-kalium.
- Perubahan konformasi pada pompa mengekspos ion Na+ ke luar.
- Bentuk pompa yang terfosforilasi memiliki afinitas ion Na + lebih rendah,
sehingga mereka dilepaskan. Pompa mengikat dua ion K + ekstraseluler. Hal ini
menyebabkan defosforilasi pompa, kembali ke keadaan konformasi sebelumnya,
mengangkut ion K + ke dalam sel.
- Bentuk pompa yang tidak terfosforilasi memiliki afinitas yang lebih tinggi untuk
Na + ion daripada ion K +, sehingga dua ion K + yang terikat dilepaskan.
- ATP mengikat, dan proses dimulai lagi.
Jawaban D
14. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. b. c.
d. e. f.
Ciri – ciri tumbuhan monokotil ditunjukkan oleh abjad...

A. a,c,dan e
B. b,e, dan f
C. a,c, dan f
D. b,d, dan e
E. b,c, dan f
Pembahasan:
Jawaban C
15. Pernyataan yang BENAR tentang teori Darwin dan Lamarck adalah sebagai berikut...
A. Lamarck berpendapat bahwa dulu leher jerapah pendek, tetapi karena tumbuhan
yang dimakannya semakin tinggi, lehernya menjadi panjang dan diwariskan
kepada keturunannya.
B. Darwin berpendapat bahwa dulu ada jerapah yang berleher pendek dan ada yang
berleher panjang. Karena letak makanannya tinggi, leher yang pendek menjadi
panjang.
C. Menurut Darwin, perubahan ciri dan sifat pada makhluk hidup terjadi karena
adaptasi terhadap lingkungan dan perubahan tersebut diwariskan kepada
keturunannya.
D. Menurut Lamarck, perubahan ciri pada makhluk hidup yang tidak sesuai dengan
lingkungannya menyebabkan makhluk hidup tersebut tidak dapat
mempertahankan diri.
E. Menurut Lamarck, jerapah yang berleher pendek akan mati karena tidak
mendapatkan makanan yang letaknya lebih tinggi dari tubuhnya.
Pembahasan:
Lamarck menyatakan bahwa evolusi disebabkan oleh pewarisan sifat genetis yang
diperoleh dari lingkungan. Menurut Lamarck, jerapah yang sekarang berleher panjang
dapat terjadi karena nenek moyang jerapah berleher pendek terus-menerus
menjulurkan lehernya ke atas untuk menggapai makanan, sehingga leher panjang
itulah yang diwariskan pada jerapah yang ada saat ini.
Sedangkan, Darwin menyatakan bahwa evolusi disebabkan oleh seleksi alam.
Menurut Darwin, pada masa lalu hidup jerapah berleher panjang dan pendek,
kemudian terjadi seleksi alam melalui kompetisi untuk mendapatkan makanan
diantara kedua jenis jerapah. Dan, jerapah berleher panjanglah yang lebih mampu
beradaptasi, sehingga sifat berleher panjang inilah yang kemudian diwariskan.
Jawaban A
16. Dalam proses respirasi aerob glukosa dipecah menjadi 2 asam piruvat, proses tersebut
disebut glikolisis. Glikolisis selain menghasilkan 2 asam piruvat juga menghasilkan
produk lain yaitu...
A. ADP dan NADH

B. ATP dan NAD+
C. ADP dan NAD+
D. ATP dan NADH
E. NAD- dan NAD+
Pembahasan:
Proses glikolisis memiliki produk sampingan yaitu mengubah 2 ADP menjadi 2 ATP dan
mengubah NAD+ menjadi NADH.
Jawaban D
17. Lengkung Henle yang berada di ginjal ada pada lapisan ginjal...
A. Korteks
B. Medula
C. Pelvis
D. Ureter
E. Hilum
Pembahasan:
KORTEKS
MEDULA
Jawaban B
18. Manusia pada normalnya memiliki jumlah kromosom sebanyak 46 atau 22 pasang
ditambah XY atau XX. Ada beberapa fenomena yang menunjukkan bahwa tidak semua
manusia memiliki kromosom yang sempurna seperti kelebihan kromoson maupun
kelaian pada kromosom. Fenomena kelebihan kromosom Y pada pasangan XYY
menyebabkan penyakit yang bernama...
A. Sindrom Edwards
B. Sindrom Jacobs
C. Sindrom Down
D. Sindrom Patau
E. Sindrom Klinefelter
Pembahasan:
Klinefelter kelebihan kromosom X, Patau kelainan kromosom no-13, Down kelainan

kromosom no-21, Edwards kelainan kromosom no-18, Jacobs kelebihan kromosom Y.
Jawaban B
19. Pada pewarisan sifat di bunga anggrek, gen R dominan untuk enzim, gen C dominan
dari kromogen. Warna keluar jika memiliki dominan C dan R. Jika R juga menentukan
warna dominan merah dan intermediet ungu. Hitung perbandingan persilangan
anggrek yang memiliki pasangan gen (CcRr) dengan sesamanya adalah …Putih :
…Merah : …Ungu
A. 9:5:2
B. 12 : 3 : 1
C. 7:3:6
D. 8:4:4
E. 9:3:4
Pembahasan:
CR Cr cR cr
CR CCRR CCRr CcRR CcRr
Merah ungu merah ungu
Cr CCRr CCrr CcRr Ccrr
ungu putih ungu putih
cR CcRR CcRr ccRR ccRr
merah ungu putih putih
cr CcRr Ccrr ccRr ccrr
ungu putih putih putih
Jawaban C
20. Pada Drosophila melamogaster, tubuh warna kelabu (B) dominan terhadap warna
hitam (b) dan sayap panjang (V) dominan terhadap sayap pendek (v). Dalam suatu
eksperimen persilangan Drosophila kelabu sayap panjang dengan hitam sayap pendek
diperoleh keturunan sebagai berikut:
- Kelabu sayap panjang 198
- Kelabu sayap pendek 797
- Hitam sayap panjang 802
- Hitam sayap pendek 203
Pernyataan yang benar adalah...
A. Jarak antara gen B dan v adalah 20 cm

B. Gen B dan v berada pada kromosom yang berbeda
C. Pautan gen tipe ini disebut susunan cis
D. Jarak antara gen b dan V adalah 80 cm
E. Kelabu sayap panjang adalah wild type
Pembahasan:
Pada kasus pindah silang seperti pada soal, keturunan dapat dibagi menjadi dua yaitu
keturunan tipe liar (wild type) yang terbentuk tanpa pindah silang dan keturunan tipe
rekombinan yang merupakan hasil pindah silang. Karena merupakan hasil pindah
silang, tipe rekombinan berjumlah jauh lebih sedikit dibandingkan dengan wild type
sehingga pada soal dapat disimpulkan:
- Kelabu sayap panjang 198 (tipe rekombinan)

- Kelabu saya pendek 797 (wild type)
- Hitam sayap panjang 802 (wild type)
- Hitam sayap pendek 203 (tipe rekombinan)
Oleh karena itu, dapat dihitung frekuensi pindah silangnya sebagai berikut:
F pindah silang:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑒𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑡𝑖𝑝𝑒 𝑟𝑒𝑘𝑜𝑚𝑏𝑖𝑛𝑎𝑛 198+203
= 198+203+797+802 ≅ 0,2 = 20% = 20 𝑐𝑚
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑘𝑒𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛𝑎𝑛
Tipe wild type adalah kelabu sayap pendek (B_w) dan hitam sayap panjang (bbV_).
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa gen B dan v berada pada kromosom yang
sama, demikian pula gen b dan V. Susunan seperti ini, dimana gen dominan B pada
kromosom yang sama dengan resesif v disebut susunan trans.
Jawaban A

Soal Dan Pembahsan TPS (Bonus Soal SAINTEK)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Dan Pembahsan TPS (Bonus Soal SAINTEK)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMAMPUAN PENALARAN UMUM

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d. nomor 7!

Opsi D salah karena Muhammad Komarudin menggunakan sistem bioflok dalam

3. Manakah yang merupakan pernyataan tepat dalam paragraf 2 dan 3?

4. Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai sistem bioflok, kecuali...

A. Muhammad Komarudin menjelaskan budidaya ini dilakukan di dalam kolam yang

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

(Dikutip dari https://www.indonesia-investments.com/id/bisnis/komoditas/beras/item183?)

8. Berdasarkan paragraf 1, manakah dibawah ini peryataan yang BENAR?

A. Indonesia masih mengimpor beras dikarenakan tidak menentunya hasil panen

9. Berdasarkan paragraf 1, jika petani menggunakan teknik-teknik pertanian yang

A. Indonesia mempunyai petani yang berkualitas.

Kementerian Perhubungan berencana mewajibkan kendaraan pribadi untuk

Dikutip dari : https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2017/05/23/berapa-

(Sumber diadaptasi dari https://id.wikipedia.org/wiki/Kemiskinan_di_Indonesia)

A. Papua memiliki tingkat kemiskinan seperti di daerah lain

19. Berdasarkan Gambar, pada tahun berapakah kemiskinan di Indonesia mengalami

A. Angka kemiskinan dapat teratasi

2. Lanjutkan deret angka berikut:

3. Lanjutkan deret angka berikut:

Deret ini memiliki pola setiap bilangan sebagai berikut :

+3 -6 +12 -24 +48 -96

x-2 x-2 x-2 x-2 x-2

Deret ini memiliki pola setiap huruf sebagai berikut :

t = 17.46 – 10.54 = 6,67 Jam

7. Lanjutkan deret angka berikut:

Deret ini memiliki dua pola, yaitu sebagai berikut :

8. Jika x = y = 2z dan xyz = 256, maka x sama dengan …

9. Lengkapilah titik-titik pada deret angka berikut:

Adapun besar sudut XYZ adalah

11. Lanjutkan deret huruf berikut:

3 jam, 35 menit, 51 detik

15. Lengkapilah titik-titik pada deret angka berikut:

x2+1 x2+1 x2+1

(1) Kepadatan penduduk, khususnya di kota-kota besar di Indonesia, dapat

A. kata kepadatan (kalimat 1)

Membuat sebuah rangkuman paragraf adalah dengan menggabungkan gagasan-

Berdasarkan gagasan-gagasan utama tersebut, kita dapat merangkumnya menjadi

Hence, teachers should encourage students to actively do research presentation

A. Younger generations must be quicker with their work pace

A. Social media has greatly helped and influenced worker

What is research? Research is an organized investigation of a problem where an

A. Teachers should discourage students from presenting information actively

A. Mengapa dan kapan

Paragraf 1 diawali dengan menyebutkan objek yang dibicarakan, sedangkan paragraf

A. Peningkatan Kurs Dolar AS

A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI

A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI

2𝑥+7 ∙ 4𝑥−3 = 250

Notasikan fungsi diatas dengan

Karena saat 𝑦 → ∞, 𝑥 juga → ∞, maka limit ekuivalen dengan

𝑆 = (1 + 𝑝 + 𝑝2 + 𝑝3 + ⋯ )(1 + 𝑞 + 𝑞 2 + 𝑞 3 + ⋯ ) karena |𝑝| ∧ |𝑞| < 1 maka

Berdasarkan persamaan (I) dan (II) didapatkan:

𝑥 2020 + 2019𝑥 + 𝑃 𝑥 2020 + 2019𝑥 + 𝑃

0 = 12020 + 2019(1) + 𝑃1 ⇔ 𝑃1 = −2020

0 = (−1)2020 + 2019(−1) + 𝑃2 ⇔ 𝑃2 = 2018

Karena 𝑦1 = −3𝑥 + 2 dan 𝑦2 = 4𝑥 − 1 merupakan garis singgung 𝑝(𝑥) dan 𝑞(𝑥) di

maka bentuk integral soal menjadi

𝑃(𝑥) = 𝑥 919 − 1 = (𝑥 − 1)(𝑥 918 + 𝑥 917 + 𝑥 916 + ⋯ + 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1)

𝛼, 𝛽, 𝛾 adalah akar-akar dari polinom 𝑄(𝑥) = −𝑥 3 + 𝑥 + 1, maka

3 − (𝛼 + 𝛽 + 𝛾) − (𝛼𝛽 + 𝛽𝛾 + 𝛼𝛾) + 3𝛼𝛽𝛾

3 − (0) − (−1) + 3(1) 7

- Kemungkinan bola tersebut adalah (2,2,4,4)

- Kemungkinan bola tersebut adalah (3,3,3,3)