MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

Jl. Menteng Raya Nomor 62 Jakarta Pusat 10340,
Telepon/Fax. (021) 3903023, 22392100
Email: majelisdikdasmenppm@yahoo.com

UJIAN SEKOLAH/MADRASAH
PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHAN SMK MUHAMMADIYAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kemuhammadiyahan

K E L A S : XII (Dua Belas)
PAKET SOAL : 16-B
HARI, TANGGAL : Sabtu, 14 Maret 2020
WAKTU, PUKUL : 90 Menit, 08:00-09:30 WIB

Petunjuk:
Pilihlah jawaban yang paling tepat, dengan klik (◙) pada huruf A, B, C, D, atau E dalam format
yang tersedia!

01. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Pedoman, kebijakan atau langkah-langkah Muhammadiyah untuk mewujudkan
keyakinan, cita-cita hidup dan perjuangan
(2) Landasan operasional yang berisi garis-garis besar pelaksanaan dari hal-hal yang
tercantum dalam landasan ideologis
(3) Rumusan yang berisi arah, kebijakan, dan langkah-langkah Muhammadiyah dalam
bentuk garis besar
(4) Berasal dari bahasa arab “khittatun” yang berarti garis atau langkah
(5) Pedoman untuk tercapainya tujuan Muhammadiyah
Pernyataan tersebut yang merupakan definisi khittah secara etimologis terdapat pada
nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
02. Khittah Perjuangan Muhammadiyah dijadikan sebagai landasan operasional yang berisi
garis-garis besar pelaksanaan dari hal-hal yang tercantum dalam landasan idiil. Pernyataan
tersebut adalah ....
A. arahan khittah perjuangan Muhammadiyah
B. maksud khittah perjuangan Muhammadiyah C.
fungsi khittah perjuangan Muhammadiyah D.
tujuan khittah perjuangan Muhammadiyah E.
hakikat khittah perjuangan Muhammadiyah

Ujian Sekolah/Madrasah Pendidikan ISMUBA SMA/SMK/MA TP. 2019/2020 halaman 1

03. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Mempertinggi mutu anggota dan membentuk kader
(2) Mengutuhkan organisasi dan merapikan administrasi
(3) Memperdalam masuknya iman
(4) Tidak dibenarkan adanya rangkap jabatan
(5) Melaksanakan amalan intiqad
Pernyataan yang merupakan matan 12 Langkah Muhammadiyah ditunjukkan pada
nomor ….
A. (1) dan (5)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (3) dan (5)
04. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Dirumuskan pada masa kepemimpinan K.H. Mas Mansyur tahun 1938-1940
(2) Dirumuskan saat Muktamar Muhammadiyah ke-33 tahun 1956-1959 pada masa
kepemimpinan Buya AR. Sutan Mansur
(3) Dirumuskan pada sidang Tanwir tahun 1969 pada masa kepemimpinan K.H. A.R.
Fachruddin
(4) Dirumuskan pada Muktamar Muhammadiyah Ke-38 tahun 1971, periode
kepemimpinan K.H. A.R. Fachruddin
(5) Dirumuskan pada Muktamar Muhammadiyah tahun 1978 pada periode
kepemimpinan K.H. AR. Fachruddin
Sejarah perumusan 12 Langkah Muhammadiyah yang tepat terdapat pada nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
05. Perhatikan tabel berikut!
No. Nama Khittah Matan/Isi Khittah
1. Khittah Palembang a. Menjiwai pribadi anggota dengan iman,
ibadah, akhlak, dan ilmu pengetahuan
2. Khittah Ponorogo b. Menguatkan persatuan
3. Khittah Ujung Pandang c. Mengawaskan gerakan jalan
4. DuaBelasLangkah d. Mengutuhkan organisasi dan merapikan
administrasi
5. Khittah Berbangsa dan e. Mempersambungkan gerakan jalan
Bernegara
Pasangan yang tepat antara Khittah dan Matan/Isinya terdapat pada isi tabel nomor …
A. (5-b)
B. (4-a)
C. (3-e)
D. (2-c)
E. (1-d)
06. Salah satu Matan 12 Langkah Muhammadiyah adalah memperluas paham agama, baik
yang berhubungan kepercayaan maupun furu’. Contoh implementasi dalam bidang furu’
yaitu ….
A. menjauhi perbuatan maksiat
B. senantiasa bertutur kata lembut, sopan, serta jujur
C. mengoreksi kesalahan dan kekurangan diri sendiri
 D. memperluas pandangan keagamaan dengan metode qiyas dan lain-lain
E. mengambil nasihat dengan dalil-dalil yang berhubungan keimanan
07. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Kelompok manusia yang terbaik karena terlatih dan terdidik yang merupakan inti
dari kelompok yang lebih besar dan permanen
(2) Anggota inti yang menjadi bagian terpilih dalam lingkup pimpinan
(3) Empat persegi panjang yang kokoh yang merupakan jantungnya organisasi
(4) Sekelompok manusia yang dibentuk menjadi orang yang tangguh sebagai subjek
dakwah organisasi
(5) Sekelompok manusia yang mempunyai tanggung jawab memajukan organisasi
Pernyataan yang sesuai dengan definisi kader dalam bahasa Latin adalah ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
08. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Bagian terpilih dalam lingkup kepemimpinan
(2) Proses melahirkan kader untuk regenerasi kepemimpinan
(3) Jantung organisasi, penentu kehidupan organisasi
(4) Individu yang dengan seluruh jiwa raganya untuk organisasi yang diikutinya
(5) Usaha pembentukan kader secara terstruktur dengan mengikuti kegiatan tertentu
Pernyataan yang berhubungan dengan pengertian kaderisasi di Muhammadiyah
ditunjukkan pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (5)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (1)
09.Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memiliki semangatjuang
(2) Memiliki keterampilan
(3) Memiliki kompetensi
(4) Memiliki integritas
(5) Memiliki pengalaman
Pernyataan yang sesuai dengan tujuan perkaderan Muhammadiyah ditunjukkan pada
nomor ….
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (2), (3) dan (5)
D. (2), (3) dan (4)
E. (4), (5) dan (1)
10. Perkaderan utama (formal) adalah kegiatan kaderisasi dalam bentuk pendidikan dan
pelatihan untuk menyatukan visi dan pemahaman nilai ideologis dan aksi gerakan yang
dilaksanakan persyarikatan. Berikut yang termasuk contoh perkaderan formal di
Muhammadiyah adalah ….
A. Baitul Arqam
B. Darul Arqam Dasar
C. Darul Arqam Madya
D. Darul Arqam Paripurna
E. Taruna Melati
11. Perhatikan nama pengkaderan berikut!
(1) Darul Arqam
(2) Pelatihan Instruktur
(3) Pengajian Khusus
(4) Baitul Arqam
(5) Pengajian Pimpinan
Pengkaderan fungsional dalam Muhammadiyah ditunjukkan pada nomor .…
A. (1), (4), dan (5)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (1), (2), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)
12. Mahmud telah mengikuti perkaderan Muhammadiyah selama 3 (tiga) hari. Materinya
disampaikan secara urut dengan narasumber dari persyarikatan. Perkaderan tersebut
diselenggarakan oleh Majelis Pendidikan Kader (MPK). Bentuk kegiatan perkaderan yang
diikuti Mahmud adalah ….
A. Baitul Arqam
B. Darul Arqam
C. Darul Arqam Dasar
D. Darul Arqam Madya
E. Darul Arqam Paripurna
13. Perhatikan ilustrasi berikut!
Abas adalah putra dari seorang tokoh Muhammadiyah. Ia mengaku tidak pernah
diarahkan orangtuanya untuk bergabung ke dalam Organisasi Otonom (Ortom), apalagi
Muhammadiyah. Padahal, hati kecil Abas ingin mengikuti jejak orangtuanya untuk aktif di
Muhammadiyah.
Jika Abas ingin aktif di Muhammadiyah, maka bentuk kaderisasi jangka pendek yang
cocok untuk menjawab masalahnya adalah ….
A. Up-Grading Pimpinan
B. Pelatihan instruktur C.
Kajian intensif
D. Baitul Arqam
E. Darul Arqam
14. Zainab sejak masih remaja sudah aktif di ortom Nasyiah. Setelah berkeluarga, ia mulai
bergabung di ‘Aisyiyah. Ia ikuti dahulu setiap kegiatan ‘Aisyiyah, sehingga saat ini ia
dipercaya sebagai salah satu pimpinan di ‘Aisyiyah. Sebagai pimpinan, Zainab sudah
mengikuti Baitul Arqam ‘Aisyiyah. Dalam sistem perkaderan ‘Aisyiyah, Baitul Arqam
termasuk jenis perkaderan .…
A. formal
B. informal
C. nonformal
D. khusus
E. instruktur
15. Fauzan adalah pelajar di salah satu SMA/SMK/MA Muhammadiyah. Dia aktif
sebagai kader IPM di sekolah/madrasahnya. Tahun pelajaran berikutnya, dia bersiap- siap
bergabung dalam kepanitiaan Fortasi siswa baru.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, Fauzan sekurang-kurangnya telah menempuh
perkaderan formal IPM, yaitu ….
A. Taruna Melati I B.
Taruna Melati II C.
Taruna Melati III
D. Pelatihan Fasilitator dan Pendampingan tingkat I E.
Pelatihan Fasilitator dan Pendampingan tingkat II
16. Husain baru saja lulus dari SMP/MTs Muhammadiyah. Semasa SMP/MTs, dia aktif dalam
IPM. Akan tetapi dia melanjutkan pendidikan di salah satu SMA Negeri di kotanya.
Sekalipun di SMA Negeri, Husain tetap aktif sebagai Sekretaris Pimpinan Daerah IPM.
Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa Perkaderan IPM ….
A. sangat inklusif
B. sangat ekslusif
C. sangat menyenangkan
D. selalu berkesinambungan
E. selalu inovatif
17. Perhatikan tabel berikut!
Komponen Perkaderan Jenis/Bentuk/Jenjang
1. Perkaderan formal A. Taruna Melati I
2. Perkaderan non formal B. Taruna Melati II
3. Perkaderan formal C. Taruna Melati III
Pendukung
4. Perkaderan utama D. Pelatihan Fasilitator dan Pendampingan
tingkat I
5. Perkaderan fungsional E. Pelatihan Fasilitator dan Pendampingan
tingkat II
Pasangan komponen perkaderan dengan jenis/bentuk/jenjang kaderisasi IPM yang
sesuai ditunjukkan pada isi tabel nomor ….
A. (5) dengan (D)
B. (4) dengan (A)
C. (3) dengan (E)
D. (2) dengan (B)
E. (1) dengan (C)
18. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Masa Ta’aruf (Masta)
(2) Darul Arqam Dasar (DAD)
(3) Darul Arqam Paripurna (DAP) (4)
Latihan Instruktur Madya (LIM)
(5) Latihan Instruktur Paripurna (LIP)
Jenjang perkaderan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) yang diikuti seorang
kader sebelum Darul Arqam Madya (DAM) terdapat pada nomor … dan ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
19. Fatimah adalah alumni sekolah/madrasah Muhammadiyah. Selama menjadi pelajar, dia
aktif dan menjadi kader Ikatan Pelajar Muhammadiyah. Setelah lulus, Fatimah ingin
 melanjutkan kaderisasi di Nasyiatul Aisyiyah. Jenjang perkaderan dasar formal yang harus
diikuti Fatimah secara runtut adalah .…
A. LINA I, LINA II, LINA III
B. Pelatihan Muballigh Nasyiah, Pelatihan Kewirausahaan, Pelatihan Jurnalistik
C. Masa Ta’aruf, DAD, DAM, DAP
D. DANA I, DANA II, DANA III
E. LID, LIM, LIP
20. Hasan adalah alumni Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Semasa kuliah, dia aktif di
Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM). Setelah lulus kuliah, dia ingin melanjutkan
kaderisasi di Pemuda Muhammadiyah (PM). Jenjang perkaderan dasar formal yang harus
diikuti secara runtut adalah ….
A. Baitul Arqam, Pelatihan Pelatih, Pelatihan Kader Khusus Dakwah
B. Darul Arqam, Pelatihan Kepemimpinan, Pelatihan Khusus Siyasah
C. Pelatihan Kepemimpinan, Pelatihan Pelatih, Penataran Pimpinan Khusus
Pimpinan
D. Pelatihan Kader Khusus Tarjih, Pelatihan Kader Khusus Keterampilan
E. Penataran Pimpinan Khusus Pimpinan, Darul Arqam, Baitul Arqam
21. Husain adalah seorang siswa di SMA/SMK/MA Muhammadiyah. Dia aktif dalam
ekstrakurikuler Tapak Suci, baik di dalam maupun di luar sekolah/madrasah. Dia saat ini
mengenakan sabuk berwarna kuning melati empat, sehingga Husain masuk dalam tingkat
….
A. Siswa Dasar Dua
B. Siswa Dasar Tiga
C. Siswa Dasar Empat
D. Kader Kepala
E. Kader Utama
22. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Mengerti tiga tingkat najis dan cara mensucikannya
(2) Mampu membuat Naskah Usulan Kegiatan
(3) Faham dan mengerti janji dan undang-undang pandu hizbul wathan dan berusaha
untuk melaksanakan dalam masyarakat
(4) Mengetahui ukuran tubuh diri sendiri
(5) Mengetahui cara menggunakan tali dalam mounteneering
Kecakapan yang harus dimiliki Pandu Penghela Taruna Melati Satu ditunjukkan oleh
nomor …
A. (3), (5), dan (6)
B. (2), (3), dan (6)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (6)
E. (4), (5), dan (6)
23. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Gerakan Islam yang berasal dari luar negeri terutama Timur Tengah
(2) Gerakan Islam yang bersifat tradisional dan bergerak di tingkat lokal
(3) Gerakan Islam yang memiliki jaringan internasional dan tersistem dengan rapi
(4) Gerakan yang hendak memberlakukan formalisasi Islam dalam berbagai Negara
(5) Gerakan yang berusaha menegakkan hukum-hukum Islam di negara Indonesia
Pengertian Gerakan Islam Transnasional ditunjukkan pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (5)
24. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Bersesuaian dengan ideologi persyarikatan
(2) Berasal dari luar negeri, dibawa alumni di luar negeri
(3) Membawa konsep semangat persatuan umat Islam seluruh dunia
(4) Pemikiran yang diusung tidak membahayakan roda organisasi persyarikatan
(5) Diterima seiring dengan meningkatnya semangat “kesantrian” di masyarakat
Pernyataan yang menunjukkan ciri-ciri gerakan Islam transnasional terdapat pada
nomor ….
A. (1) dan (4)
B. (3) dan (4)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (3)
E. (4) dan (5)
25. Perhatikan organisasi Islam berikut!
(1) Ikhwanul Muslimin
(2) Lembaga Dakwah Islam Indonesia
(3) Hizbut Tahrir Indonesia
(4) Jamaah Tabligh
(5) Nahdhatul Ulama
Organisasi yang merupakan gerakan Islam transnasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (2), dan(3)
B. (3), (4), dan(5)
C. (2), (3), dan(5)
D. (1), (4), dan(5)
E. (1), (3), dan(4)
26. Hizbut Tahrir Indonesia (HTI) adalah sebuah gerakan yang bercita-cita mendirikan
negara Islam (khilafah Islamiyah). Ada orang yang menolak cita-cita HTI, tetapi juga
ada yang masih setia mendukungnya. Di tengah pro dan kontra itu, maka sikap pelajar
Muhammadiyah dalam menilai cita-cita HTI adalah .…
A. meminta pemerintah mencabut ijinnya
B. meminta pemerintah mengawasi kegiatannya
C. mendukungnya karena HTI memperjuangkan Islam
D. membiarkan saja karena sama sekali tidak mengganggu saya
E. tidak sepakat karena bertentangan dengan UUD 1945 dan Pancasila
27. Jamaah Tabligh berbeda dengan Muhammadiyah dalam hal bermadzhab, baiat, dan
penghormatan kepada syaikhnya. Adanya perbedaan bukan untuk dipertentangkan, tetapi
perlu dihargai sebagai bentuk mozaik dan kemajemukan gerakan Islam yang ada di
Indonesia.
Berdasarkan narasi tersebut, sikap Muhammadiyah terhadap gerakan transnasional
adalah .…
A. puritan
B. tolera
C. moderat
D. apatis
E. revolutif
28. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memperdalam masuknya iman
(2) Mengembangkan misi anti perang
(3) Menunaikan amalan intiqad
(4) Menyemai benih perdamaian
(5) Mengokohkan organisasi
 Pernyataan yang sesuai dengan pokok-pokok pikiran Islam berkemajuan ditunjukkan pada
nomor .…
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (5)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
29. Islam berkemajuan merupakan gerakan pencerahan yang dapat menghadirkan Islam
sebagai ajaran yang mengemban sikap tengahan (wasathiyah), yaitu membangun
perdamaian, menghargai dan memayungi kemajemukan suku bangsa, ras, golongan, dan
kebudayaan.
Contoh implementasi Islam berkemajuan dalam kehidupan sehari-hari adalah …. A.
mencurahkan segala kemampuan dalam kegiatan bermasyarakat
B. tidak membeda-bedakan teman dalam bergaul
C. tekun dan ulet dalam mencapai prestasi D.
selalu menghormati orang yang lebih tua E.
selalu menyayangi orang yang lebih muda
30. Perhatikan peryataan berikut!
(1) Mencium tangan ulama agar mendapat berkah
(2) Toleransi dalam bingkai ajaran Islam
(3) Menggunakan ayat Al-Qur’an untuk azimat
(4) Menggunakan akal sesuai jiwa ajaran Islam
(5) Menyembah pohon karena percaya ada yang menunggu
Contoh praktik keagamaan yang sesuai dengan pokok pikiran Islam berkemajuan
ditunjukkan pada nomor .…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
31. Perhatikan ilustrasi berikut!
Hasan adalah salah satu aktivis IPM yang sangat suka terhadap tanaman. Dia marah apabila
melihat ada orang yang membakar pohon, apalagi hutan. Menurut Hasan, membakar pohon
dan hutan tidak sesuai dengan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi.
Sikap dan pandangan Hasan sesuai pokok pikiran Islam berkemajuan, yaitu anti ….
A. terorisme
B. penindasan
C. eksploitasi alam
D. kejahatan kemanusiaan
E. penyalahgunaan kekuasaan
32. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Gerakan kristenisasi berjalan sangat massif
(2) Umat Islam terpecah dalam tiga golongan (priyayi, santri, dan abangan) (3)
Penjajahan kolonial Belanda
(4) Adanya gerakan pembaruan Islam dunia
(5) Sistem pendidikan Islam yang lemah
Faktor internal K.H. Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah ditunjukkan oleh
pernyataan nomor ….
A. (1) dan (5)
B. (3) dan (4)
C. (4) dan (2)
 D. (2) dan (5)
E. (3) dan (1)
33.Perhatikan tokoh-tokoh berikut!
(1) Mohammad YaminAbdul Kahar Mudzakkir
(2) H. Agus Salim
(3) Ki Bagus Hadikusumo
(4) H.O.S Tjokroaminoto
(5) H. Samanhudi
Tokoh nasional dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia yang berlatar belakang
Muhammadiyah ditunjukkan pada nomor ….
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (3) dan (5)
D. (5) dan (6)
E. (1) dan (3)
34. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Asas Tunggal Pancasila
(2) Tujuh Kata Piagam Jakarta
(3) Menyirnakan PKI adalah ibadah
(4) Kepribadian Muhammadiyah
(5) Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah
Pernyataan yang merupakan bagian dari dinamika perjuangan Muhammadiyah pada
masa Orde Baru ditunjukkan pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
35. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Krisis moneter
(2) Penjarahan dan konflik sosial
(3) Korupsi, kolusi dan nepotisme
(4) Dakwah diawasi aparat keamanan
(5) Kepercayaan rakyat kepada negara menurun
Faktor dominan dari dinamika perjuangan Muhammadiyah, melalui Prof.Dr. Amien
Rais, M.A, pada masa reformasi ditunjukkan pada nomor …. A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
36. K.H. Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah bukan didasarkan pada sebuah teori,
melainkan berdasar pada pemahaman dan praktik agama serta apa yang telah diresapi dari
sumber Al-Qur’an dan As-Sunnah. Karena itu disusunlah Muqaddimah Anggaran Dasar
Muhammadiyah (MADM) oleh .…
A. KH Syuja’
B. KH Mas Mansur
C. Buya HAMKA
D. Kasman Singodimejo
E. Ki Bagus Hadikusumo
37. Perhatikan pernyataan berikut!
 (1) Memperdalam masuknya iman (2)
Menjunjung tinggi hukum Allah (3)
Melaksanakan amalan intiqad
(4) Hidup manusia bermasyarakat
(5) Menempuh perjuangan melalui organisasi
Pernyataan yang merupakan pokok pikiran MADM ditunjukkan pada nomor …
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
38. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Hidup manusia harus berdasarkan tauhid
(2) Hidup manusia bermasyarakat
(3) Melaksanakan amalan intiqad
(4) Berjuang untuk perdamaian dan kesejahteraan
(5) Mengindahkan hukum dan falsafah negara yang sah
Sifat-sifat Muhammadiyah sesuai Kepribadian Muhammadiyah ditunjukkan pada
pernyataan nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
39. Tokoh Muhammadiyah yang bernama kecil R. Hidayat ini telah ditetapkan sebagai
pahlawan nasional. Beliau adalah anggota BPUPKI yang ikut serta menyusun dasar Negara.
Suasana yang tegang dan toleransi sesama anak bangsa menjadi pengalaman berharga,
khususnya dalam penyusunan MADM.
Berdasarkan narasi tersebut, sebab dirumuskan MADM adalah ….
A. belum adanya rumusan tentang cita-cita dan dasar perjuangan Muhammadiyah
B. kehidupan ruhani warga Muhammadiyah mulai menurun
C. semakin kuat pengaruh dari luar yang berdampak negative
D. dorongan telah disusunnya Pembukaan UUD 1945
E. semakin banyak mantan aktivis Masyumi yang kembali ke Muhammadiyah
40. Muhammadiyah bekerja untuk terlaksananya ajaran Islam yang meliputi bidang
akidah, akhlak, ibadah, dan mu’amalah duniawiyah. Berikut yang merupakan contoh
penerapan dalam bidang mu’amalah duniawiyah adalah ….
A. mengikuti perayaan Natal sebagai wujud toleransi hari lahirnya Isa as
B. mendakwahkan ajaran Islam dengan santun, persuasif, dan rasional
C. menjalin kontak niaga dengan tetap berpegang pada prinsip ekonomi Islam
D. membuka space makanan non-halal untuk memperluas jaringan konsumen non-
muslim
E. aksi menutup jalan sebagai wujud protes terhadap kebijakan pemerintah yang
tidak pro rakyat
41.Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Jiwa, nafas, semangat perjuangan yang harus dijadikan asas dan pusat tujuan
Muhammadiyah
(2) Seperangkat nilai dan norma Islami yang bersumber pada Al-Qur’an dan as-Sunah untuk
menjadi pola tingkah laku warga Muhammadiyah
(3) Seperangkat prinsip dan landasan yang menjadi sumber pedoman amal usaha
Muhammadiyah
(4) Seperangkat peraturan tentanggerak dan langkah perjuangan Muhammadiyah
 dalam masyarakat
(5) Seperangkat peraturan yang menjadi landasan idiil dalam Muhammadiyah
Pengertian Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah (PHIWM) ditunjukkan pada
pernyataan nomor .…
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
42. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Terwujudnya masyarakat Islam yang sebenar-benarnya dengan fungsi amar ma’ruf
nahi munkar yang tersistem dalam satu kesatuan imamah yang kokoh
(2) Menggalang ukhuwah antar masyarakat untuk membentuk masyarakat Islam yang
sebenar-benarnya
(3) Mewujudkan baldatun tayyibatun wa rabbun ghafur secara terprogram melalui
peraturan dan tuntunan yang berlaku bagi seluruh anggota Muhammadiyah
(4) Mendukung program amal usaha Muhammadiyah untuk mengukir kesuksesan dan
keberhasilan amal usaha Muhammadiyah demi kemajuan Bangsa dan negara
(5) Terbentuknya perilaku anggota Muhammadiyah menunjukkan keteladanan yang
baik (uswatun hasanah) menuju masyarakat Islam yang sebenar-benarnya
Pernyataan yang menunjukkan maksud dan tujuan dirumuskannya PHIWM terdapat
pada nomor .…
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

43. Perhatikan tabel berikut!

Isi Sistematika
Bagian umum meliputi pendahuluan
Bagian dua: ………………………………..
Bagian tiga: kehidupan Islami warga Muhammadiyah
Bagian empat: tuntunan pelaksanaan dan langkah pokok
Penutup
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian dua dalam PHIWM adalah ….
A. pandangan Islam tentang manusia
B. pandangan Islam tentang pendidikan C.
pandangan Islam tentang kehidupan D.
pandangan Islam tentang politik
E. pandangan Islam tentang masyarakat
44. Salah satu isi janji pelajar Muhammadiyah berbunyi “Bersungguh-sungguh dalam
menuntut ilmu”. Berikut yang merupakan contoh pengamalan janji tersebut dalam
kehidupan sehari-hari adalah ….
A. ikhlas membantu teman mengerjakan tugas
B. tidak malu belajar kepada siapa pun
C. menegur teman yang berbuat curang
D. menjunjung tinggi kejujuran dalan meraih prestasi
E. memanjatkan doa terbaik dalam sehari-hari
45. Muhammadiyah didirikan K.H. Ahmad Dahlan dilatarbelakangi oleh banyak faktor, salah
satunya adalah keagamaan. Berikut yang menunjukkan kondisi keagamaan masyarakat
sebelum Muhammadiyah berdiri adalah ….
A. umat Islam banyak yang menempuh jalur politik dalam berjuang
B. banyak perbuatan bid’ah, khurafat dan tahayul di masyarakat
C. pengaruh pemikiran pembaruan Islam dari Timur Tengah
D. umat Islam banyak yang apatis (masa bodoh) dengan urusan keduniaan
E. kegelisahan K.H. Ahmad Dahlan tatkala mendalami dan mengkaji Al-Qur’an
46. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Pembaruan masyarakat
(2) Menyeru kepada yang ma’ruf
(3) Mencegah kemunkaran
(4) Beriman kepada Allah
(5) Memurnikan iman
Ciri Muhammadiyah sebagai gerakan tajdid terdapat pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)
47. Pimpinan Pusat Muhammadiyah membentuk Tim Pembela Kemanusiaan (TPK) untuk
melakukan advokasi terhadap proses hukum meninggalnya Siyono. TPK ini dibentuk karena
terdapat kejanggalan atas meninggalnya Siyono di penjara. Alhasil, makam Siyono
dibongkar dan dilakukan autopsi oleh para dokter dari Universitas Muhammadiyah.
Sikap Muhammadiyah tersebut dilakukan untuk ….
A. menguatkan pencitraan
B. mencari kesalahan orang lain
C. mencari keadilan hukum
D. menegakkan kemunkaran
E. membiarkan kedzaliman
48. Muhammadiyah sebagai gerakan nasional turut bertanggung jawab terhadap berbagai
upaya untuk mencapai bangsa dan Negara yang maju, adil, makmur, bermartabat dan
berdaulat. Di dalam mewujudkan cita-cita tersebut, pada masa Orde Baru, Muhammadiyah
ikut mendorong perubahan sosial yang dikenal dengan istilah ….
A. revolusi
B. devolusi
C. reformasi
D. rekonstruksi
E. revitalisasi
49. Muhammadiyah memiliki unsur pembantu pimpinan yang bertugas melaksanakan tugas
pokok persyarikatan. Unsur pembantu pimpinan yang bertugas membangun kekuatan dan
kualitas pelaku gerakan dengan mengoptimalkan sistem kaderisasi yang menyeluruh dan
berorientasi ke masa depan adalah .…
A. Majelis Tabligh
B. Majelis Tarjih dan Tajdid
C. Majelis Pendidikan Kader
D. Majelis Pemberdayaan Masyarakat
E. Majelis Ekonomi dan Kewirausahaan

50. Perhatikan tabel berikut!

 No. Nama Ortom Ciri Khas Perkaderan
1. IPM A. Jaya Melati, Jaya Matahari, Jaya Pertiwi
2. HW B. Pelatihan Kepemimpinan, Pelatihan Pelatih,
3. IMM C. Pelatihan Kader TM 1, TM 2, TM 3, TM Utama
4. Nasyiah D. Masa Ta’aruf, DAD, DAM, DAP
5. PM E. DANA 1, DANA 2, DANA 3
Kesesuaian antara nama ortom dan ciri khas perkaderan yang diterapkannya terdapat
pada isi tabel nomor .…
A. (1C)
B. (2D)
C. (3E)
D. (4A)
E. (4B)