PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF (REVIEW)

TUGAS 1

Disusun untuk memenuhi tugas Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu Dr. Sri Endang Kusmaryati, M. Pd

Disusun Oleh
PUSPITA RATNA ANDINI
NIM. 202003050

PROGRAM PASCA SARJANA MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2020
SOAL:
1. Jelaskan pengertian penelitian menurut Bapak/Ibu (dalam paragraf,
menggunakan bahasa sendiri, tidak perlu mencari di buku atau google).
Jelaskan menurut Bapak/Ibu perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif
(dalam paragraf, menggunakan bahasa sendiri, tidak perlu mencari di buku
atau google)

2. Temukan 2 artikel hasil penelitian pendidikan di jurnal (bukan penelitian

tindakan kelas/PTK) dan analisis poin-poin berikut (Tidak perlu dibuat
paragraf).
a. Judul penelitian
b. Pertanyaan penelitian
c. Hipotesis (kalau ada)
d. Disain penelitian
e. Subjek penelitian
f. Instrumen Penelitian
g. Kesimpulan.

TUGAS 1

1. Pengertian penelitian menurut saya adalah metode kerja atau metode

pemecahan masalah yang dilakukan secara terencana dan cermat dengan
maksud mendapatkan fakta dan kesimpulan agar dapat memahami,
menjelaskan, meramalkan, dan mengendalikan keadaan.

2. Perbedaan penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif

Menurut saya perbedaan antara penelitian Kuantitatif dan Penelitian Kualitatif
adalah bentuk data yang disajikann. Penelitian kuantatitif berkaitan dengan
data dalam bentuk angka, dengan penyajian statistik.
Sedangkan penelitian kualitatif berkaitan dengan data yang bukan angka.

3. 2 artikel hasil penelitian pendidikan di jurnal

A. Analisis poin-poin Artikel Jurnal
a. Judul penelitian
IMPLEMENTASI KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA
KESENIAN TRADISIONAL JAWA INDONESIA
 b. Pertanyaan penelitian
Mendeskripsikan dan memaknai bagaimna cara meng
implementasi karakter cinta tanah air pada kesenian tradisional Jawa di
Indonesia ?

c. Hipotesis (kalau ada)

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Kesenian tradisional
Jawa di SDN Grogol mecerminkan karakter cinta tanah air yang di
implementasikan pada ekstrakurikuler karawitan. (2) Perencanaan yang
matang dan pelaksanaan kegiatan kesenian karawitan yang rutin dilakukan
tiap minggunya membentuk karakter cinta tanah air pada diri siswa, yaitu
sikap menghargai dan melestarikan budaya bangsa. (3)Kesenian karawitan
mampu memberi keteladanan yang mengandung nilai karakter cinta tanah
air dan dapat diterapkan oleh siswa dalam kehidupan.

d. Disain penelitian
Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangu-lasi
sumber dan teknik. Data dianalisis dengan model interaktif Miles and
Huberman.
e. Subjek penelitian
Unit penelitian adalah kepala sekolah, guru karawitan, dan siswa.

f. Instrumen Penelitian
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif dengan pengumpulan data wawancara, observasi, catatan
lapangan, dan dokumentasi sebagai teknik.
.
g. Kesimpulan.
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kesenian tradisional Jawa di
SDN Grogol mecerminkan karakter cinta tanah air yang di
implementasikan pada ekstrakulikuler karawitan.

B. Analisis poin-poin Artikel Jurnal

a. Judul penelitian
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PENDIDIKAN IPA KELAS
IV SEMESTER I SD NO. 4 KALIUNTU DENGAN MODEL DICK AND
CAREY
 b. Pertanyaan penelitian
a) Bagaimna langkah-langkah pengembangan buku Pendidikan
IPA Kelas IV Semester 1 dengan model Dick & Carey?
b) Berapa jumlah hasil uji coba bahan ajar metode penelitian
pengembangan pendidikan?
c) Apa Model pengembangan yang digunakan Dick & Carey?

c. Hipotesis (kalau ada)

d. Disain penelitian
Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan
analisis statistik deskriptif.

e. Subjek penelitian
Subyek coba produk hasil pengembangan ini adalah satu orang ahli
isi mata pelajaran IPA SD. Ahli isi mata pelajaran dalam penelitian
pengembangan ini adalah Putu Nanci Riastini, S.Pd., M.Pd. Beliau adalah
seorang dosen IPA pada Universitas Pendidikan Ganesha. Siswa kelas IV
di SD NO,4 kaliuntu. Semua siswa diberikan kesempatan untuk menilai
buku ajar. Siswa menilai secara perorangan yang berjumlah 6 orang.

f. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan adalah angket dan pedoman wawancara.

g. Kesimpulan.
Hasil uji kelompok kecil menunjukkan bahwa bahan ajar berada
pada kualifikasi cukup baik. Ahli desain pembelajaran dan ahli media
pembelajaran menilai bahan ajar berada pada kualifikasi baik