RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

Nama Sekolah : SD NEGERI NGLEGI I

Nomor Statistik Sekolah : 101040305019
Alamat Sekolah : Kembang, Nglegi, Patuk, Gunungkidul
Status Sekolah : Negeri

A. PENDAHULUAN

Latar belakang perlunya menyusun RPS :

1. Pengertian Rencanan Pengembangan Sekolah
RPS merupakan rencana yang komprehensif untuk mengoptimalkan pemanfaatan segala sumber
daya yang ada dan yang mungkin diperoleh guna mencapai tujuan yang diinginkan di masa datang.
RPS harus berorientasi ke depan dan secara jelas dapat menjembatani antara kondisi saat ini dan
harapan yang ingin dicapai di masa depan. RPS merupakan rencana yang secara komprehensif
memperhatikan peluang dan ancaman dari lingkungan eksternal, memperhatikan kekuatan dan
kelemahan internal lalu mencari dan menemukan strategi dan program-program serta memanfaatkan
peluang dan kekuatan yang dimiliki untuk mengatasi tantangan dan kelemahan yang ada guna
mencapai visi yang diinginkan.

2. Dasar Hukum Penyusunan RPS

1. UUD Negara RI pasal 5 ayat (2)
2. UU RI No 20 Th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (lembaran negara th 2003
no 73, tambahan lembaran negara no 4301)
3. PP RI No 19 Th 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Pentingnya RPS dalam Peningkatan Mutu Sekolah

RPS penting dimiliki untuk memberi arah dan panduan para pelaku sekolah dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang
kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan.

4. Tujuan RPS
RPS disusun dengan tujuan sebagai berikut :
a. Menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko kecil
b. Mendukung koordinasi pelaku sekolah
c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah,
dan Dinas Pendidikan Kabupaten atau Kota dan antar waktu

1
 d. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan
e. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan
berkelanjutan.

B. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS (KONTEKSTUAL)

1. Profil Eksternal
a. Geografis
1) Kondisi geografis wilayah sekitar sekolah
SD Nglegi I terletak di kota Kelurahan Nglegi, Kecamatan Patuk dan cukup strategis yaitu
pada jalan desa antara Dusun Kembang – Dusun Nglegi.
2) Transportasi
Transportasinya cukup lancar, mudah terjangkau oleh para siswa yang tempat tinggalnya dekat
dengan sekolah
3) Sumber ketrsediaan siswa: utama dusun Kembang, Sebagian utara dusun Nglegi, dusun Pace
bagian timur, sebagian barat dusun Nglampar.

b. Demografi
1) Jumlah anak usia SD meliputi 3 pedukuhan kurang lebih 100
2) Tingkat pendidikan penduduk
Tamat SD : %
Tamat SMP : %
Tamat SMK/SMU : %
Tamat D3 : %
Tamat S1 : %
Tidak Sekolah : %

c. Ekonomi
1) Penghasilan masyarakat sekitar
a. 2,6 – 5 juta per tahun : %
b. 5,1 – 7,5 juta per tahun : %
c. Diatas 15 juta per tahun : %
2) Pekerjaan masyarakat sekitar
a. Petani : %
b. PNS : %
c. Karyawan swasta : %
d. TNI/POLRI : %

2
 e. Pengusaha/wiraswasta : %
f. Buruh : %
3) Keadaan ekonomi masyarakat sekitar
a. Keluarga miskin : %
b. Keluarga kurang mampu : %
c. Keluarga mampu : %
d. Keluarga sangat mampu : %

d. Sosial Budaya
1. Norma yang berlaku dalam masyarakat menjunjung tinggi sikap toleransi, kebersamaan,
gotong royang, dan religius.
2. Adat istiadat - Ada upacara Rasulan
- Tradisi perti dusun, sedekah tiap-tiap hari besar agama, sadranan, dsb.
3. Seni budaya yang ada
a. Campursari
b. Karawitan
c. Wayang
d. Shalawatan

e. Keamanan
1) Peran serta masyarakat dalam menjaga keamanan sekolah cukup baik.
2) Tingkat keamanan masyarakat sekitar baik.

2. Profil Internal
a. Identitas Sekolah
1) Nama Sekolah : SDN Nglegi I
2) NSS (Nomor Statistik Sekolah) : 101040305019
3) Alamat Sekolah : Kembang,Nglegi, Patuk
Kode Pos : 55862
Nomor Telepon : -
4) Tahun didirikan : 1951
5) Status Sekolah : Negeri
6) Nama Yayasan (Swasta) :-
7) SK Kelembagaan :-
8) Status Tanah : Hak Pakai
9) Luas Tanah : 2500 M2
10) Luas Bangunan : M2
11) Waktu Belajar : Pagi
12) Nama Kepala Sekolah : NGATINA,S.Pd. NIP. 196904271994011001

3
 13) No. SK Kepala Sekolah :
14) Nomor Rekening Sekolah :
b. Siswa, Kelas (Rombongan Belajar) Siswa Mengulang, Siswa Putus Sekolah, Nilai Ujian
Sekolah, dan Prestasi Siswa Sekolah
1) Jumlah Siswa per Kelas Menurut Rombongan Belajar dan Jenis Kelamin Tiga Tahun Terakhir
Kelas Tahun 2004/2005 Tahun 2005/2006 Tahun 2006/2007
Jumlah L P Jumlah Jumlah L P Jumlah Jumlah L P Jumlah
No Rombel Rombel Rombel
1. I 1 1 1
2. II 1 1 1
3. III 1 1 1
4. IV 1 1 1
5. V 1 1 1
6. VI 1 1 1
Jumlah 6 6 6

2) Data Siswa Baru Tiga Tahun Terakhir Menurut Asal Per Jenis Kelamin
Tahun Sudah TK Belum Tk Jumlah
L P Jumlah L P Jumlah
No
1. 2004/2005
2. 2005/2006
3. 2006/2007

3)Jumlah Siswa Menurut Agama Tiga Tahun Terakhir

No Agama Tahun 2004/2005 Tahun 2005/2006 Tahun 2006/2007
Kelas Kelas Jml Kelas Jml
Jml
I II III IV V VI I II III IV V VI I II III IV V VI
1 Islam
2 Protestan - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 Katolik - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 Hindu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 Budha - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Jumlah

4) Jumlah Siswa Menurut Kelompok Umur Tiga Tahun Terakhir

No Kelompok Tahun 2004/2005 Tahun 2005/2006 Tahun 2006/2007
Umur Kelas Kelas Jml Kelas Jml
Jml
I II III IV V VI I II III IV V VI I II III IV V VI
1 < 7 Thn
2 8 Thn
3 9 Thn
4 10 Thn
5 11 Thn
6 12 Thn
7 > 12 Thn
Jumlah

5) Hasil Ujian Akhir Sekolah Tiga Tahun Terakhir

No Mata Pelajaran Tahun
2004/2005 2005/2006 2006/2007
1 Agama
2 PKn
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 SBK
8 Penjas
9 Muatan Lokal Wajib
10 Muatan Lokal Pilihan

6) Prestasi Yang Diperoleh Siswa Sekolah Tiga Tahun Terakhir

No Mata Pelajaran Tingkat Kejuaraan Hasil Kejuaraan Tahun Kejuaraan
A Akademik
2005
2006
2007

4
 B Non Akademik
2005
2006
2007

7) Jumlah Siswa Mengulang Tiga Tahun Terakhir

No Tahun Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah
1. 2004/2005
2. 2005/2006
3. 2006/2007

8) Jumlah Siswa Putus Sekolah Tiga Tahun Terakhir

No Tahun Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah
1. 2004/2005
2. 2005/2006
3. 2006/2007

9) Jumlah Siswa Mutasi Tiga Tahun Terakhir

No Tahun Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah
1. 2004/2005
2. 2005/2006
3. 2006/2007

10) Rekapitulasi Ketidakhadiran Siswa Tiga Tahun Terakhir

Tahun 2004/2005 Tahun 2005/2006 Tahun 2006/2007
N
Bulan Kelas Kelas Jml Kelas Jml
o Jml
I II III IV V VI I II III IV V VI I II III IV V VI
1 Juli
2 Agustus
3 September
4 Oktober
5 Novembe
r
6 Desember
7 Januari
8 Februari
9 Maret
10 April
11 Mei
12 Juni
Rata-rata

c. Fasilitas Sekolah
1) Kondisi sarana dan prasarana
Kondisi Pemanfaatan
No Jenis Ruangan Jumlah Luas Rusak Rusak
Baik Dipakai Tidak Jarang
Ringan Berat
A Lahan
1. Lahan terbangun
2. Lahan terbuka
3. Lahan kegiatan praktik
4. Lahan pengembangan

B Ruang Pendidikan
1. Ruang Kelas
2. Ruang Lab IPA
3. Ruang Lab Komputer
4. Ruang Lab Bahasa
5. Ruang Lab …….
6. Ruang Olah Raga
7. Ruang Perpustakaan
8. Ruang Kesenian
9. Ruang Ketrampilan

C Ruang Administrasi
1. Ruang Kepala Sekolah
2. Ruang Guru
3. Ruang TU
4. Ruang Reproduksi

5
 D Ruang Penunjang
1. Ruang Ibadah/Mushola
2. Ruang UKS
3. Ruang Koperasi
4. Ruang mandi/WC
5. Ruang Serba Guna
6. Ruang Bimbingan

2) Infrastruktur
Kondisi Pemanfaatan
No Jenis Ruangan Jumlah/Luas Rusak Rusak
Baik Dipakai Tidak Jarang
Ringan Berat
1 Pagar Bumi
2 Tembok Penahan/Talut
3 Tiang Bendera
4 Menara Air
5 Bak Air
6 Bak Sampah
7 Saluran Air/Sanitasi
8 Selasar
9 Lapangan Upacara
10 Jaringan Internet
11 Jaringan Listrik
12 Jaringan Air
13 Jaringan Telepon

3) Perabot
Kondisi Pemanfaatan
No Jenis Ruangan Jumlah Rusak Rusak
Baik Dipakai Tidak Jarang
Ringan Berat
A Perabot Pendidikan
1. Meja siswa √
2. Kursi siswa
3. Papan Tulis
4. White Board
5. Papan Pajangan

B Perabot Administrasi
1. Meja Kepala Sekolah
2. Kursi Kepala Sekolah
3. Meja Guru
4. Kursi Guru

C Perabot Penunjang
1. Rak Buku
2. Almari

4) Lingkungan Fisik Sekolah

No Jenis Volume Keterangan
1. Luas Gedung
2. Luas Halaman
3. Luas Pagar Permanen
4. Pohon Pelindung
5. Luas Taman
6. Luas Kebun

6
 5) Sumber dan Kualitas Air
a. Sumber air berasal dari : Air Sumur
b. Kualitas air : Sedang

6) Bahan Pustaka
Jumlah Kondisi Keterangan
No Jenis Buku Rusak Rusak
Judul Eks Baik Cukup Kurang Berlebih
Ringan Berat
1 Agama
2 PPKn
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 Kertakes
8 Penjas
9 Muatan Lokal Wajib
10 Muatan Lokal Pilihan

7) Buku Perpustakaan
N Jumlah Jml Buku Pemanfaatan Keterangan
Jenis Buku
o Judul Per Judul Sering Sedang Jarang
1. Referensi
2. Ensiklopedi
3. Kamus

8) Alat Bantu Pembelajaran

Kondisi Pemanfaatan
No Jenis Alat Bantu Pembelajaran Jumlah Rusak Rusak
Baik Dipakai Tidak Jarang
Ringan Berat
1. Tape Recorder
2. Globe
3. Peta
4. Mikroskop
5. VCD Player + TV
6. KIT IPA
7. Komputer untuk BKM

9) Alat Mesin Kantor

Kondisi Pemanfaatan
No Jenis Alat Bantu Pembelajaran Jumlah Rusak Rusak
Baik Dipakai Tidak Jarang
Ringan Berat
1. Komputer
2. Mesin Ketik
3. Mesin Stensil
4. Brankas
5. Printer
Dst.

7
d. Ketenagaan
Data Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Administrasi lainnya menurut jenis kelamin, status
kepegawaian, dan tingkat pendidikan
Jumlah per Jenis Jumlah per Status Kepegawaian Jumlah per Tingkat Pendidikan
Kelamin
No Jenis Guru
L P Jumla PNS GTT GBS PTT SMA SPG D1 D2 D3 S1 S2
h
1. Kepala Sekolah
2. Guru Kelas
3. Guru Penjas
4. Guru Mulok
5. Guru Kesenian
6. Guru Agama
7. TU
8. Tukang Kebun
9. Penjaga Malam
10. Satpam
11. Teknisi
12. Laboran
13. Pustakawan

Jumlah

e. Biaya
Sumber dana dan Jenis Pengeluaran Tahun 2007/2008
Penerimaan Pengeluaran
No Sumber Dana Jumlah (Rp) No Jenis Pengeluaran Jumlah (Rp)
Saldo Awal Tahun 2003/2004 1. Gaji & Kesra Guru
1. Pemerintah Daerah : Kab/Kota a. Gaji Guru
a. Gaji & Kesra Guru b. Gaji Guru DPK (swasta)
b. Gaji & Kesra Pegawai c. Gaji Guru Honorer / GTT
c. Gaji & Kesra GBS/Kontrak d. Gaji Guru Bantu / Kontrak
d. UUDP e. Kesra Guru
e. Guru Honor 2. Gaji & Kesra Pegawai
2. Pemerintah Propinsi a. Gaji Pegawai
a. Subsidi UAS b. Gaji Pegawai Honorer
b. c. Kesra Pegawai UAS
3. Pemerintah Pusat 3. Proses Belajar Mengajar
a. Subsidi 4. Pemeliharaan Sarana Prasarana
b. BOS a. Gedung
c. b. Alat
4. Yayasan Pendidikan c. Perabot
a. Gaji Pegawai 5. Rehabilitasi
b. Operasional/Pemeliharaan 6. Pengadaan Sarana Prasarana
c. Administrasi a. Pengadaan Buku
5. Lembaga Swasta Non Pendidikan b. Pengadaan Sarana Penunjang Lainnya
6. Orang Tua Siswa & Masyarakat 7. Kegiatan Ekstra Kurikuler
a. Uang Pangkal/ Bangku 8. Daya dan Jasa
b. Uang dari Komite Sekolah 9. Tata Usaha / Administrasi
c. Ekstrakurikuler 10. Lain-lain
d. Lain-lain
e.
7. Sumber Lain Saldo Akhir Tahun 2004

Jumlah Penerimaan Jumlah Pengeluaran

f. Pemakaian Listrik
1) Sumber Listrik : PLN
2) Voltase : 220 Volt
3) Daya : 900 Kwh

g. Bantuan/Block Grant dan Beasiswa

1) Bantuan/Block Grant/BOS/PMTAS yang pernah diterima sekolah (tiga tahun terakhir)
N Dana Peruntukan
Tahun Diterima Jenis Bantuan Sumber Bantuan Besar Bantuan
o Pendamping Dana
1

2) Beasiswa yang diperoleh siswa tiga tahun terakhir

N Jenis Kelamin Dana/bln/siswa Jumlah Dana
Jenis Beasiswa Sumber Beasiswa
o L P Jumlah (Rp) Seluruhnya
1. BKM

8
 2. GNOTA
3. APBD

Jumlah

C. ANALISIS SITUASI SEKOLAH

N Situasi Sekolah Situasi Sekolah
Uraian Kesenjangan
o Saat Ini Yang Diharapkan
1. Pemerataan Pendidikan
1. Penduduk usia sekolah 196 196 0
2. Siswa seluruhnya dan usia sekolah 196 196 0
3. Penduduk usia masuk sekolah 36 36 0
4. Siswa baru tingkat I SD seluruhnya 36 0
dan usia 7 th -
5. Lembaga sekolah 1 1 -
6. Kelas (rombel) 6 6 -
7. Guru (termasuk Kepala Sekolah) 97,5% 9 2
8. Ruang kelas 6 -
9. Lulusan 100% -
2. Peningkatan Mutu
1. Masukan mayoritas anak anak dari semua -
buruh / petani lapisan
2. Proses belum optimal optimal
3. Output 99% tuntas (N) 100% tuntas (N) 1%
4. Guru 95% 100% 5%
5. Sarana prasarana 75% 100% 25%
6. Biaya 75% 100% 25%
3. Efisiensi
1. Jumlah keluaran 42 42 -
2. Jumlah siswa 196 196 101
3. Jumlah putus sekolah 2 0 -
4. Jumlah mengulang 3 0 3
5. Rata-rata lama belajar 6 6 -
6. Rasio keluaran per masukan 100% : 0,85 % 36 : 100% -
7. Koefisien efisiensi 1 1 -
4. Relevansi
1. Siswa baru menurut asal 100% dari TK 100% dari TK relatif kecil
2. USEK masukan dan lulusan 100% 100% tidak ada
3. Mengulang, putus sekolah, lulusan 0,1%, 0,1%, 100% 0%, 0%, 100% sangat kecil
4. Guru menurut kelayakan mengajar, 100% 100% layak cukup besar
jurusan, ijazah
5. Buku, ruang kelas menurut kondisi 50% 100% 50%
6. Fasilitas sekolah 75% 100% cukup besar
7. Siswa 90% 100% Kecil
8. Keuangan 75% 100% cukup besar

5. Pengembangan
1. Pemerataan pendidikan 100% 100% 0
2. Peningkatan mutu 56% 75% masih jauh
3. efisiensi 80% 100% cukup besar
4. Relefansi 70% 100% cukup besar

D. RENCANA STRATEGI ( RENSTRA ) TAHUN 2005 – 2006

1. Visi
TERDIDIK BERDASARKAN IMAN DAN TAKWA
Indikator :
a. Berminat melanjutkan pendidikan ke jenajng di atasnya.
b. Berprestasi dalam bidang akademik dan olahraga.
9
 c. Beriman dan bertaqwa

2. Misi
a. Menumbuhkan mianat melanjutkan sekolah pada diri siswa.
b. Melaksanakan pembelajaran adan bimmbingan secara efektif.
c. Menenumbuhkan semangat berprestasi pada diri siswa.
d. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali diri sendiri.
e. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianutnya.

3. Tujuan Sekolah

a. Tujuan Umum
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

b. Tujuan khusus
1. Menumbuhkan minat siswa melanjtkan sekolah lebih lanjut.
2. Mengefektifkan pembelajaran dan bimbingan.
3. Meningkatkan prestasi siswa bidang akademik dan olahraga.
4. Meningkatkan penghayatan siswa terhadap ajaran agamayang dianutnya.
4. Identifikasi Tantangan Nyata
Tahun
No Uraian Kesenjangan
2005 2010
1 Rata-rata nilai Usek
2 Siswa melanjutkan ke SMP
Negeri
3 Lomba mata pelajaran
4 Lomba olimpiade IPA &
Matematika
5 Por usia dini atletik
6
7
8

5. Program – Program Strategi untuk Mencapai Tujuan

a. Meningkatkan proses belajar mengajar secara efektif
b. Bimbingan pelatihan secara kontinyu dan menyeluruh, umum maupun sesuai potensi
masing-masing
c. Meningkatkan penghayatan terhadap agama yang dianut

6. Strategi Pelaksanaan Program a

1. Guru disiplin waktu, administrasi dan kerja
2. Guru menguasai materi
10
 3. Proses belajar mengajar kondusif dan maksimal
4. Melengkapi alat peraga atau media pembelajaran, sarana prasarana
5. Komunikasi dua arah
6. Evaluasi secara kontinyu
7. Ada perbaikan dan pengayaan
8. Supervisi Kepala Sekolah secara intensif
9. Penggunaan multi metode
10. Siswa disiplin waktu, aktif dan kreatif
11. Pemberian hadiah dan sangsi
12. Mengikutsertakan siswa dalam berbagai lomba

Strategi Pelaksanaan Program b

1. Melaksanan les semua mata pelajaran
2. Melaksanakan les tari
3. Kegiatan ekstra Pramuka
4. Kegiatan ekstra TPA

Strategi Pelaksanaan Program c

1. Mengadakan les tambahan pendidikan agama
2. Membiasakan sholat berjamaah dhuhur seminggu dua kali
3. Membiasakan membaca iqra’/Al Qur’an 10 menit sebelum pelajaran mulai.
4. Membiasakan bersalaman ( jabat tangan ) antar warga sekolah, siswa dengan guru, siswa
dengan siswa , guru dengan guru ketika datang dan pulang sekolah
5. Membiasakan mengucap salam ketika mulai dan mengakhiri pelajaran
6. Membiasakan berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran
7. Melaksanakan pesantren kilat
8. Melaksanakan peringatan hari-hari besar agama

7. Hasil Yang Diharapkan

Tahun
No Sasaran
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1 Rata-rata nilai Usek/
Uan minimal
2 Siswa melanjutkan
SMP
3 Juara lomba mapel
Kab
4 Juara olimpiade IPA
Matematika Kab
5 Juara lomba minat
baca
6 Juara MTQ
8 POR usia dini

8. Rencana Anggaran
N Program Rutin (Rp) Yaya Komite BOS Subsidi Mas Jumlah

11
 san Sekolah(R Pdl.
o (Rp) (Rp) (Rp)
(Rp) p) Pend
1 Belanja
pegawai
2 Belanja
barang
3 KBM
4 Keg.iatan
Kesiswaan
5 Pemelihara
an ringan
6 Belanja lain
7 Daya & jasa

Jumlah

9. Monitoring dan evaluasi

a. Monitoring
Kegiatan monitoring dilaksanakan minimal 1 ( satu ) minggu sekali
b. Evaluasi
1. Minimal sekali setiap akhir minggu
2. Minimal sekali setiap akhir bulan
3. Setiap 3 bulan sekali pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan
4. Setiap 6 bulan sekali pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan
5. Setiap tahun pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan

E. RENCANA OPERASIONAL
1. Tujuan dan Sasaran Pengembangan Sekolah
Pada tahun pelajaran 2005/2006 diharapkan :
a. SKBM meningkat + 0,10
b. Proporsi siswa masuk SMP 100 %

2. Identifikasi Fungsi-fungsi Untuk Mencapai Sasaran

Fungsi-fungsi Sasaran
1. Fungsi PBM
a. Fungsi ProsesPembinaan /
Pelatihan
Faktor Internal Faktor Eksternal
1. Motivasi belajar siswa 1. Lingkungan sosial sekolah
2. Motivasi Guru 2. Lingkungan fisik sekolah
3. Keragaman metode 3. Lingkungan seni dan budaya
mengajar
4. Keragaman media
5. Keragaman penilaian
6. Keragaman perbaikan
pengayaan
7. Terpenuhinya sarpras

b. Fungsi Pendukung 1. Jumlah Guru 1. Pengalaman guru mengajar

Ketenagaan
2. Kualifikasi guru 2. Persiapan guru mengajar
3. Ksesuaian bidang studi 3. Fasilitas dan kesempatan
pengembangan guru
4. Beban mengajar guru
5. Kompetensi guru

12

c. Fungsi Pendukung sarana
dan Prasarana
2. Fungsi Peningkatan
Bimbingan/Pelatihan
a. Les sore hari
b. Pendukung ketenagaan
c. Pendukung Sarpras
Fungsi-fungsi Sasaran
3. Peningkatan Penghayatan
Terhadap Agama yang
Dianut
a. Tambahan Pendidikan
Agama
b. Pendukung Ketenagaan
c. Pendukung Sarana
Prasarana
3. Analisis SWOT
Tabel 1 : Analisis SWOT untuk sasaran 1, 2, 3
Fungsi dan Faktor
Kondisi Ideal
A. PBM
1. Faktor Internal
a. Motivasi Belajar Tinggi kriterianya
Siswa
-100% datang tepat waktu
-100% tugas selesai
6. Komitmen guru
1. Buku setiap mata 1. Dukungan orangtua
pelajaran dalam melengkapi
perpustakaan
2. Jumlah buku Teks 2. Kerja sama dengan
pelajaran perpustakaan lain
3. Almari/rak buku
4. Pengelola perpustakaan
5. Dana pengembangan
perpustakaan
1. Motivasi belajar siswa 1. Motivasi orangtua
2. Motivasi guru
1. Jumlah guru les 1. Pengalaman guru
2. Kesesuaian bidang studi 2. Persiapan les
3. Kompetensi guru 3. Fasilitas dan kesempatan
pengembangan guru
1. Buku les setiap mata 1. Dukungan orang tua
pelajaran melengkapi sarana
prasarana
2.Jumlah buku Teks
pelajaran
3. Tempat, media, alat
peraga, sarana
4. LKS
Faktor Internal Faktor Eksternal
1. Motivasi belajar siswa 1. Motivasi orang tua
2. Motivasi guru
3. Waktu
4. Program TPA
1. Jumlah guru 1. Dukungan orang tua
2. Kompetensi guru
3. Komitmen guru
4. Kesesuaian bidang studi
1. Buku-buku pelajaran 1. Dukungan orang tua,
Agama melengkapi sarana
2. Buku-buku Teks Pelajaran
3. Tempat ibadah
Tingkat
Kriteria Kesiapan Kesiapan
Faktor
Kondisi Nyata Siap Tidak
-100% datang tepat waktu √
-100% tugas selesai
13
 -100% tertib di kelas
-100% aktif kreatif
-100% disiplin berpakaian
-100% tidak ada siswa
pulang sebelum
waktunya
b. Motivasi guru Tinggi kriterianya
-100% datang tepat waktu
-100% Mengajar tepat waktu
-100% Tertib administrasi
-100% mengajar selesai
sesuai rencana
c. Metode - Bervariasi
- CTL
- Ceramah
- Diskusi
- Tugas
- PR
- Tanya jawab
d. Keragaman Media Beragam sesuai dengan
pembelajaran tuntutan
- 100% jumlah media terpenuhi
- media elektronik
- media modeling
- media alam sekitar
- media praktisi
- media benda sebenarnya
- media miniatur
e. Penilaian Guru Beragam sesuai tuntutan
kompetensi
- penilaian Penampilan
- penilaian tugas
- penilaian Proyek
- penilaian hasil karya
- Penilaian ulangan umum
- penilaian ulangan harian
- penilaian kerajinan
- penilaian perilaku siswa
f. Analisa Analisa menyeluruh
- analisa hasil siswa
- analisa soal
g. Perbaikan - perbaikan hasil
Pengayaan
- perbaikan soal
- pengayaan
2. Faktor Eksternal
a. Lingkungan Sosial Sangat mendukung
Sekolah - 100% aman
- mayoritas masyarakat
agamis
- tidak ada tindakan
kriminalitas
- perilaku masyarakat santun
- tidak ada tempat-tempat
rawan di sekitar sekolah
( asusila, amoral )
- jauh pusat keramaian
- mayoritas masyarakat
peduli sekolah
14
-100% tertib di kelas
-90% aktif kreatif
-100% disiplin berpakaian
-100% tidak ada siswa
pulang sebelum
waktunya
-90% datang tepat waktu √
-90% Mengajar tepat
waktu
-90% Tertib administrasi
-85% mengajar selesai
sesuai rencana
- Ceramah √
- Tanya jawab
- PR
- penugasan
- demontrasi
- jumlah tidak terpenuhi √
- media alam sekitar
- media elektronik
- penilaian Penampilan √
- penilaian tugas
- penilaian Proyek
- penilaian hasil karya
- penilaian Ulangan Umum
- penilaian Ulangan harian
- penilaian kerajinan
- penilaian perilaku siswa
- analisa siswa √
- perbaikan hasil √
-pengayaan v
- kurang aman
- mayoritas agamis
- ada tindakan kriminal
- ada yang tidak santun
- ada tempat-tempat rawan
- jauh pusat keramaian
- sebagian besar belum
peduli
b. Lingkungan Fisik Sangat kondusif
Sekolah - 100% bersih dari kotoran
- taman sekolah tertata rapi,
teratur, indah
- 100% terpenuhi sarana
sanitasi
- 80% bersih dari kotoran
- taman sekolah tidak rapi,
- 70% terpenuhi sarana
sanitasi

- tidak ada kerusakan - ada kerusakan

prasarana prasarana
- 100% memenuhi SPM - 70 %
prasarana
- rasa nyaman pada tiap ruang - belum nyaman pada tiap
ruang

B. Fungsi Pendukung
PBM Ketenagaan
1. Faktor Internal
a. Jumlah guru - terpenuhi rasio guru-siswa - kurang guru
b. Kualifikasi guru - 100% minimal D2 - 85% D2
c. Kesesuaian jurusan - Guru dengan latar belakang - SPG, D2, PGSD
sesuai jurusannya
d. Beban mengajar - rata-rata 27-36 jam - rata-rata 27-36 jam
guru pelajaran per minggu pelajaran per minggu
e. Kompetensi guru - 100% kompetensi tinggi - belum 100% kompetensi
tinggi
f. Komitmen guru - 100% komitmen tinggi - belum 100% komitmen
tinggi

2. Faktor Eksternal
a. Pengalaman Guru - rata-rata > 5 th
Mengajar
- mengajar sesuai bidang
atau jenisnya
b. Persiapan Mengajar - rencana pembelajaran
Guru - perangkat penilaian
- tersedia media
- terpenuhi buku teks
pelajaran
- buku latihan / LKS
- perangkat analisa
- perbaikan / pengayaan
c. Fasilitas dan - 100% guru membuat karya
Kesempatan tulis
Pengembangan - 100% pengalaman
Guru mengikuti pelatihan
- 100% guru mengikuti
penelitian
- 100% kesempatan
mengikuti pendidikan lebih
tinggi
C.Fungsi Pendukung
PBM Sarana/
Perpustakaan
1. Faktor Internal Terpenuhi
a. Buku Setiap Mata 1. Rasio Buku : Siswa = 1:1
Pelajaran
b. Jumlah Buku 1. Rasio Buku : Siswa = 1:1
teks pelajaran
c. Almari/Rak Buku 1. 100% buku tersimpan
di almari
d. Pengelola 1. Rasio Ruang Perpustakaan
Perpustakaan 1:1
- semua mengajar sudah
selama 5 th lebih
- mengajar sesuai dengan
bidangnya
- rencana pembelajara
- perangkat penilaian
- tersedia media
- terpenuhi buku teks
pelajaran
- LKS
- perangkat analisa
- perbaikan
- belum semua guru √
membuat karya tulis
- belum semua mengikuti
diklat
1. Rasio Buku : Siswa = √
0,5:1
1. Rasio Buku : Siswa - √
tersimpan di di almari / √
rak buku kantor
1. Pengelola perpustakaan √
tidak ada

e.Dana Pengembangan - minimal dianggarkan 20% - 5% dari total anggaran √

Perpustakaan dari total RAPBS RAPBS
- dianggarkan tiap tahun - dianggarkan tiap tahun
- minimal dilengkapi dengan

15
 jaringan SIP Perpustakaan
f. Tempat - ada tempat/ruang tersendiri - ada ruang kelas √
- penataan rapi
- ada ruang baca - ruang baca tidak ada
g. Waktu - ada pengaturan waktu dan - √
teknik peminjaman
- ada pengaturan waktu -
pengembalian

2. Faktor Eksternal
a. Dukungan Orang tua - ada sumbangan dana orang - tidak ada sumbangan dana √
dalam Melengkapi tua untuk melengkapi orang tua untuk
Perpustakaan perpustakaan melengkapi perpustakaan
b. Kerja sama dengan - ada kerjasama dengan - belum ada kerja sama √
Perpustakaan Lain perpustakaan lain

Tabel 4. Analisis SWOT untuk Sasaran : 4

UNGGUL dalam Lomba MTQ

Fungsi dan Faktor Kondisi ideal Kondisi nyata Siap Tidak

A.Fungsi PBM
1. Faktor Internal
a. Motivasi Belajar - disiplin mengikuti pelajaran - disiplin mengikuti √
Siswa - antusias daklam pelajaran
memperhatikan pelajaran - antusias dalam
- menyelesaikan tugas memperhatikan pelajaran
dengan baik - menyelesaikan tugas
dengan baik

b. Motivasi Guru - disiplin dalam mengajar - kurang disiplin dalam √

- mengajar selesai sesuai mengajar
rencana - tidak membuat rencana
c. Keragaman Metode - ctl - ceramah √
- ceramah - tanya jawab
- tanya jawab - tugas
- tugas
- PR
- diskusi
d. Keragaman Media - 100% jumlah media √
Pembelajaran terpenuhi
- media elektronik
- modeling - modeling
- alam sekitar
- benda sebenarnya
e. Keragaman - penilaian harian - penilaian harian √
Penilaian - penilaian tugas - penilaian sumatif
- penilaian PR
- penilaian karya siswa
- penilaian presentasi siswa
- penilaian portofolio
- penilaian blok
- penilaian sumatif
- penilaian kedisiplinan
- penilaian perilaku siswa
- penilaian praktek
f. Waktu - kesediaan waktu 6 jam per - waktu 2 jam per kelas per √
minggu minggu

2. Faktor Eksternal
a. Lingkungan Sosial - mayoritasmasyarakat - fivty-fivty √
Sekolah agamis - sering ada tindakan
- tidak ada tindakan kriminal kriminal
- tatakrama perilaku - tatakrama perilaku

16
 masyarakat sopan
- tidak ada tempat-tempat
Rawan
- jauh dari pusat keramaian
- mayoritas masyarakat
Peduli sekolah
a. Lingkungan Fisik - taman sekolah tertata rapi
Sekolah dan bersih
- terpenuhi sarana sanitasi
- ada prasarana ibadah
- rasa nyaman pada tiap
ruang
- tidak ada kerusakan
prasarana
B. Fungsi Pendukung
PBM Ketenagaan
1. Faktor Internal
a. Jumlah Guru - rasio guru-siswa
b. Kualifikasi Guru - minimal D2
c. Beban mengajar - 18 jam
d. Kompetensi tinggi - kompetensinya tinggi
2. Faktor Eksternal
a. Pengalaman Guru - rata-rata >5 th
Mengajar - mengajar sesuai bidangnya
b. Persiapan mengajar Terpenuhi kelengkapan
Guru 100% :
- satuan pembelajaran
- perangkat penilaian PBM
- ketersediaan media yang
akan digunakan
- buku pokok/wajib
- buku penunjang
- buku latihan
- presensi siswa
C. Fungsi Pendukung
PBM Sarana
Perpustakaan
1. Faktor Internal
a. Buku Mata - rasio buku-siswa 1:1
Pelajaran Agama
b. Jumlah Buku - jumlah buku
Penunjang penunjang
2. Faktor Eksternal
a. Dukungan Orang - menyediakan sarana
Tua prasarana keagamaan (alat
sholat, tempat sholat, buku-
buku keagamaan)
Tabel 5. Analisis SWOT untuk Sasaran : 5
UNGGUL dalam POR Usia Dini
Fungsi dan Faktor Kondisi ideal
A.Fungsi PBM
1. Faktor Internal
a. Motivasi Belajar - 100% datang tepat waktu
Siswa - 100% mengikuti pelajaran
17
masyarakat sopan
- ada tempat-tempat rawan
- dekat dari pusat keramaian
- masyarakat kurang
peduli sekolah
- taman sekolah tertata rapi √
dan bersih
- terpenuhi sarana sanitasi
- ada prasarana ibadah
- rasa nyaman pada tiap
ruang
- tidak ada kerusakan
prasarana
- rasio guru-siswa √
memenuhi
- minimal D2
- 18 jam per minggu
- kompetensinya tinggi
- rata-rata >5 th √
- mengajar sesuai bidangnya
- tidak ada satuan √
pembelajaran
- perangkat penilaian PBM
- buku pokok/wajib
- buku penunjang
- buku latihan
- presensi siswa
- √
- buku penunjang ada
- menyediakan sarana √
prasarana keagamaan
Kondisi nyata Siap Tidak
- 100% datang tepat waktu √
- 100% mengikuti pelajaran
 dengan baik dengan baik
- 100% berpakaian olah raga - 100% berpakaian olah raga
b. Motivasi Guru - 100% datang lebih awal - datang lebih awal √
- 100% mengajar dengan - mengajar dengan baik
baik - mengajar sesuai rencana
- 100% mengajar sesuai - memberi contoh yang baik
rencana
- memberi contoh yang baik
c. Keragaman Metode - ctl - ctl √
- ceramah - ceramah
- tanya jawab - tanya jawab
- tugas - tugas
- demonstrasi - demonstrasi
d. Keragaman Media - jumlah media terpenuhi - media terpenuhi √
Pembelajaran - media elektronik - media elektronik
- media praktis - media praktis
- media alam sekitar - media alam sekitar
- media benda sebenarnya - media benda sebenarnya

e. Keragaman - penilaian harian - penilaian harian √

Penilaian Guru - penilaian tugas - penilaian tugas
- penilaian presentasi - penilaian presentasi
- penilaian sumatif - penilaian sumatif

2. Faktor Eksternal
a. Lingkungan Sosial - masyarakat olahragawan - masyarakat petani √
Sekolah
a. Lingkungan Fisik - ada halaman olahraga - ada halaman olahraga √
Sekolah - ada bak pasir atletik - ada bak pasir atletik
- ada lapangan

B. Fungsi Pendukung
PBM Ketenagaan
1. Faktor Internal
a. Guru - ada guru olahraga - tidak ada guru olahraga √
b. Kualifikasi Guru - minimal D2 - √
c. Kesesuaian Bidang - sesuai bidang studi - √
Studi
d. Kompetensi Guru - kompetensi tinggi - √
e. Beban Mengajar √

4. RENCANA PEMECAHAN MASALAH

a. Faktor Internal
1. Pengggunaan multi metode dalam pembelajaran.
2. Usaha melengkapi media pembelajaran: elektronik, benda sebenarnya, modeling dll.
3. Pelaksanaan analisa secara menyeluruh (soal maupun siswa)
4. Usaha penambahan waktu ekstra (les) mata pelajaran akademik maupun nonakademik.
5. Melaksanakan perbaikan dan pengayaan secara kontinyu.
6. Memberikan kesempatan melanjutkan studi, penelitian, diklat, KKG, dll.
7. Memberi contoh dan menyadarkan bahwa kita bekerja dengan niat ibadah.
8. Usaha melengkapi buku-buku teks pelajaran.
9. Memberdayakan tenaga yang ada untuk mengelola perpustakaan dengan bekal diikutsertakan
dalam penataran, diklat yang terkait dengan perpustakaan.
18
 10. Mengalokasikan anggaran untuk perpustakaan.
11. Usaha menyediakan ruangan tersendiri untuk perpustakaan.
12. Memotivasi siwa untuk senang membaca-baca buku
- Buku merupakan sumber ilmu
- Koleksi buku-buku positif yang menarik
13. Mengangkat guru pembimbing menganyam yang potensif dari masyarakat.
14. Penambahan waktu les sore hari
15. Usaha peningkatan kedisiplinana mengajar bagi guru agama
16. Penambahan waktu: Tambahan Pendidikan Agama (TPA) sore hari, penambahan guru-guru
pembimbing agama.
17. Penambahan waktu les sore hari sesuai potensi siswa:
- les tari - les TPA
- pramuka
` 18. Penambahan buku-buku pendukung

b. Faktor Eksternal
1. Usaha meningkatkan keamanan secara fisik maupun nonfisik.
- fisik pembuatan pagar dan pintu gerbang permanen dan pemasangan tralis.
- non fisik: pembekalan keagamaan dan norma-norma yang berlaku serta contoh/ teladan
perilaku yang santun dari Bapak/Ibu Guru.
2. Menumbuh kembangkan kepedulian orang tua terhadap pentingnya pendidikan bagi putra-
putrinya, melalui sumbangan yang bersifat materi maupun nonmateri, dan penyediaan
lingkungan keluarga yang kondusif.
- menyadarkan bahwa keberhasilan pendidikan adalah tanggung jawab bersama (keluarga,
sekolah dan masyarakat)
-dua pertiga waktu anak berada di lingkungan keluarga.
3. Menyadarkan kepedulian masyarakat terhadap sekolah.
- melibatkan tokoh-tokoh masyarakat menjadi pengurus komite sekolah.
- pendidikan menjadi tanggung jawab bersama keluarga, sekolah dan masyarakat.

5. RENCANA PROGRAM SEKOLAH MASING-MASING SASARAN

SASARAN 1
PENINGKATAN SKBM
a. Pengadaan alat peraga
b. Pembuatan LKS sejumlah mapel
c. Pelatihan guru
d. Pembelajaan PAKEM
e. Les (penambahan jam mengajar)

19
SASARAN 2
Proporsi Masuk SMP Negeri 100%
a. Les
b. Pembuatan soal-soal
c. Trend out SMP
d. Ulangan latihan
SASARAN 3
Juara Lomba Mapel
a. Pengadaan buku-buku penunjang
b. Pengadaan soal-soal latihan
c. Uji coba
d. Penambahan sarana prasarana
e. Pembinaan
Penganggung jawab: Bp. Darmadi,S.Pd. (Guru kelas VI)

SASARAN 4
Olimpiade MIPA
a. Pengadaan buku pendukung
b. Pembinaan praktikum
c. Peningkatan frekuensi latihan
d. Melengkapi sarana prasarana
Penganggung jawab: Bapak Sri Asih (Guru kelas IV)

SASARAN 5
MTQ
a. Pengadaan buku-buku pendukung
b. Pengadaan soal-soal latihan
c. Penambahan guru pembimbing
d. Penambahan TPA
Penanggungjawab : Daldiri MS (GPAI)

SASARAN 6
POR Usia Dini
a. Melengkapi alat peraga
b. Penambahan gizi
c. Peningkatan dan kontonyuitas latihan
d. Pemberian seragam
Penganggung jawab: Pak Sutopo

20
6. RENCANA ANGGARAN TH 2007/2008 PER KEGIATAN

SASARAN 1.
Peningkatan SKBM

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Pembelajaran PAKEM 3 100.000 300.000
Media elktro (kaset, CD)
2 Alat Peraga : 5 40.000 200.000
- IPS peta
- IPA
- Mapel lain 10 10.000 100.000
3 LKS 8 x 31 2.500 600.000
4 Pelatihan guru 10 x 2 10.000 200.000
5 Penambahan jam (les) 5 50.000 300.000

JUMLAH 1.750.000

SASARAN 2
Proporsi Masuk SMP 100%

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Tambahan jam mengajar 6 50.000 300.000
2 Pembuatan soal 5 40.000 200.000
3 Latihan ulangan 6 100.000 600.000
4 Trend out SMP 3 90.000 270.000

JUMLAH 1.370.000

SASARAN 3
Juara Lomba Mapel

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Pembinaan 4 50.000 200.000
2 Pengadaan buku teks pelajaran 10 20.000 200.000
3 Uji coba 2 75.000 150.000
4 Sarana prasarana 5 30.000 150.000

JUMLAH 700.000

SASARAN 4
Olimpiade MIPA

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Pengadaan buku teks pelajaran 10 20.000 200.000
2 Pembianaan praktikum 4 50.000 200.000
3 Peningkatan frekuensi latihan 5 50.000 250.000
4 Melengkapi sarana prasarana 100.000 100.000

JUMLAH 750.000

SASARAN 5
MTQ

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Pengadaan buku penunjang 10 10.000 100.000
2 Soal-soal latihan 10 10.000 100.000

21
 3 TPA 24 12.500 300.000
4 Tambahan guru pembimbing 5 20.000 100.000
5 Frekuensi latihan 10 10.000 100.000
JUMLAH 700.000

SASARAN 6
POR Usia Dini

No Uraian Volume Harga satuan Rp Jml harga Rp

1 Melengkapi sarana 5 20.000 100.000
2 Kontinyuitas latihan 10 20.000 200.000
3 Peningkatan gizi 10 10.000 100.000
4 Seragam 10 20.000 200.000

JUMLAH 600.000

Jumlah keseluruhan = 1.750.000 + 1.350.000 + 700.000 + 750.000 + 700.000

+ 600.000 = 5.770.000

8. MONITORING DAN EVALUASI

a. Monitoring
Kegiatan monitoring dilaksanakan setiap kegiatan minimal 1 minggu satu kali
b. Evaluasi
1) Minimal sekali setiap minggu
2) Minimal sekali setiap akhir bulan
3) Setiap 3 bulan sekali pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan
4) Setiap 6 bulan sekali pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan
5) Setiap tahun pada minggu terakhir pada bulan yang bersangkutan

URAIAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN PEMBIAYAAN

SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH SIDOREJO SEMIN
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Kegiatan Komite
No
Pokok/Uraian RUTIN BOS APBD Jumlah
Sekolah
A 1. gaji dan 160.852.800 160.852.800
tunjangan
2. honor guru dan 11.350.000 11.350.00
penjaga sekolah 0
B Kebutuhan sehari-
hari
1. operasional 4.420.000 4.420.000
kantor
2. operasional 3.000.000 3.000.000
pendidikan
C Pemeliharaan
Inventaris
1. operasional 3.125.400 3.125.400
kantor
2. operasional 4.300.500 4.300.500
pendidikan
D Langganan daya

22
 dan jasa 2.496.900 2.496.900
E Pemeliharaan
gedung ruang 4.250.000 1.000.000 5.250.000
F Pengadaan sarana
kantor dan 2.351.000 2.351.000
pendidikan
G Peningkatan mutu
pendidikan
1.pengembangan 1.320.000 1.320.000
kurikulum
2.pengemba-ngan
profesional guru 1.650.000 1.650.000
3. peningkatan
1.000.000
kompetensi guru 1.000.000
4. peningkatan
6.366.000
media 6.366.000
pembelajaran
1.500.000
5.Implementasi 1.500.000
MBS
2.000.000
7. program inovasi 2.000.000
pembelajaran
8. pelaksanaan
1.000.000
monitoring KS 1.000.000
tentang kinerja
sekolah
9. pelaksanaan
1.000.000
supervisi 1.000.000
Klinis Kep Sek
10. pelaksanaan
monitoring KS
1.500.000
tentang kinerja 1.500.000
guru
11. pengembangan
sekolah menuju
ketercapaian SPM 2.000.000
2.000.000

JUMLAH 160.852.800 54.629.800 1.000.000 0 216.482.600

Nglegi, 17 Juli 2007

Komite Sekolah Kepala Sekolah

Suroyo NGATINA,S.Pd.

23
 NIP 196904271994011001

24