SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN JEND. A.

YANI
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)
Jl. Ters. Jend. Sudirman Cimahi
Website : http//www.stikesayani.ac.id
UJIAN REMEDIAL T.A. 2019 /2020

NAMA : Brilyan Rahmadani Bimantoro

NPM : 213119129

MATA AJAR : Promosi Kesehatan

KOORDINATOR : Siti Dewi Rahmayanti, S.Kp.,MKep
TINGKAT : I (Satu)

A. PILIHLAH JAWABAN YANG PALING BENAR

1. Tingkah laku yang diharapkan e.

kepada seseorang sesuai dengan
kedudukan dalam suatu system
adalah B
a. Peran
b. Perilaku
c. Promosi
d. Promosi Kesehetan
e. Pendidikan Kesehatan
2. Upaya memberdayakan perorangan,
kelompok dan masyarakat agar
memelihara, meningkatkan dan
melindungi kesehatannya melalui
peningkatan pengetahuan,
kemauan, dan kemampuan,
dilakukan dari, oleh dan untuk
masyarakat sesuai dengan faktor
budaya setempat. E
a. Peran
b. Perilaku
c. Promosi
d. Promosi Kesehetan
e. Pendidikan Kesehatan
3. Peran perawat dalam promosi
kesehatan adalah... B
a. Advokat pasien / klien
b. Pendidik / Edukator
c. Koordinator
d. Kolabulator
e. Konsultan
4. Memberikan pendidikan kesehatan
kepada kelompok keluarga yang
beresiko tinggi, kader kesehatan,
dan lain sebagainya...D
a. Peran Perawat Sebagai
Koordinator Kesehatan
b. Peran Perawat Sebagai
Kolabulator Kesehatan
c. Peran Perawat Sebagai
Konsultas Kesehatan
d. Peran Perawat Sebagai
Edukator Kesehatan
Peran Perawat Sebagai Advokat
Kesehatan
5. Mengkaji kebutuhan pasien,
keluarga, kelompok dan masyarakat
akan pengetahuan tentang
kesehatan suatu penyakit. B
a. Fungsi I perawat sebagai
edukator
b. Fungsi II perawat sebagai
edukator
c. Fungsi III perawat sebagai
edukator
d. Fungsi IV perawat sebagai
edukator
e. Fungsi V perawat sebagai
edukator
6. Mengevaluasi hasil pendidikan
kesehatan yang diberikan pada klien
D
a. Fungsi I perawat sebagai
edukator
b. Fungsi II perawat sebagai
edukator
c. Fungsi III perawat sebagai
edukator
d. Fungsi IV perawat sebagai
edukator
e. Fungsi V perawat sebagai
edukator
7. Kompetensi yang harus dimiliki
dalam melaksanakan rencana
keperawatan berupa pendidikan
kesehatan A
a. Menggunakan dan menerapkan
konsep serta prinsip ilmu
perilaku, ilmu sosial budaya,
dan  ilmu biomedik.
b. Menilai tingkat pengetahuan
pasien setelah dilakukan
pendidikan kesehatan
c. Menganalisis dan
menginterpretasikan data
d. Mengidentifikasi perubahan
periaku
e. Menentukan kriteria
8. Kompetensi yang harus dimiliki
dalam merencanakan  tindakan dan
tujuan pendidikan kesehatan sesuai
dengan keadaan pasien... A
a. Menganalisis dan
menginterpretasikan data
b. Mengembangkan rencana
keperawatan
c. Mengidentifikasi perubahan
periaku
d. Menentukan kriteria
e. Mencatat data
9. Kompetensi yang harus dimiliki
dalam mengevaluasi hasil
pendidikan kesehatan yang
diberikan pada klien C
a. Menganalisis dan
menginterpretasikan data
b. Mengembangkan rencana
keperawatan
c. Mengidentifikasi perubahan
periaku
d. Menentukan kriteria
e. Mengevaluasi data
10. Kompetensi yang harus dimiliki
dalam mengkaji kebutuhan pasien,
keluarga, kelompok dan masyarakat
akan pengetahuan tentang
kesehatan suatu penyakit. D
a. Mengembangkan rencana
keperawatan
b. Mengidentifikasi perubahan
periaku
c. Menentukan kriteria
d. Mengumpulkan data
e. Mengevaluasi data
11. Kompetensi yang harus dimilikii
dalam mengelola institusi pendidikan
keperawatan A
a. Mengembangkan &
mengevaluasi kurikulum
b. Mengembangkan rencana
keperawatan
c. Mengidentifikasi perubahan
periaku
d. Menentukan kriteria
e. Mengumpulkan data
12. Peran perawat dalam tatanan
keluarga D
a. Melakukan upaya promosi
kesehatan dengan melakukan
penyuluhan
b. Mensosialisasikan peraturan
tentang pelarangan kegiatan di
tempat umum
c. Upaya promosi kesehatan
berupa penyuluhan, pemberian
imunisasi pada balita
d. Sebagai Role Model,
memberikan contoh tentang cara
mempertahankan kesehatan
e. Memberikan advokasi, untuk
mendapatkan komitmen dan
dukungan dari sasaran advokasi.
13. Kerja sama berupa pemberian
informasi yang terus-menerus agar
klien dapat berubah dari tidak tahu
menjadi tahu atau sadar (aspek
knowledge) dari tahu menjadi mau
(aspek attitude) dan dari mau
menjadi mampu melakukan perilaku
yang diperkenalkan (aspek practice).
D
a. Peran Perawat dalam
tatanan organisasi
kemasyarakatan atau
organisasi profesi
b. Peran Perawat dalam
tatanan Lembaga
Pemerintahan
c. Peran Perawat Dalam
Tatanan Individu dan
Keluarga
d. Peran Perawat Dalam
Tatanan Fasilitas Kesehatan
e. Peran Perawat Dalam
Tatanan Lembaga
14. Perawat mempunyai peran penting
dalam meningkatkan kesehatan
salah satunya bekerja sama dengan
tenaga kesehatan lain
memanfaatkan dan memaksimalkan
fasilitas pelayanan kesehatan
sebagai tempat untuk
menyelenggarakan upaya
kesehatan baik promotif, preventif,
kuratif dan rehabilitative D
a. Peran Perawat dalam tatanan
organisasi kemasyarakatan atau
organisasi profesi
b. Peran Perawat dalam tatanan
Lembaga Pemerintahan atau swasta
c. Peran Perawat Dalam Tatanan
Individu dan Keluarga
d. Peran Perawat Dalam Tatanan
Fasilitas Kesehatan
e. Peran Perawat Dalam Tatanan
masyarakat
15. Setiap individu memiliki kesempatan
untuk mendapatkan pelayanan yang
bermutu dan aman, hal ini sejalan
dengan UU RI no. 36 tahun 2009
yang menyatakan bahwa, setiap
orang mempunyai hak dalam
memperoleh pelayanan kesehatan
yang aman, bermutu dan terjangkau.
A
 a. Peran Perawat dalam tatanan
organisasi kemasyarakatan atau
organisasi profesi
b. Peran Perawat dalam tatanan
Lembaga Pemerintahan atau swasta
c. Peran Perawat Dalam Tatanan
Individu dan Keluarga
d. Peran Perawat Dalam Tatanan
Fasilitas Kesehatan
e. Peran Perawat Dalam Tatanan
masyarakat
16. Hari Kesehatan Nasionan (HKN)
diperingati setiap tanggal A
a. 12 November
b. 12 Desember
c. 12 Oktober
d. 8 Februari
e. 10 Maret
17. Hari Kesehatan Nasional pada tahun
2020 adalah D
a. Hari Kesehatan Nasional ke 53
b. Hari Kesehatan Nasional ke 54
c. Hari Kesehatan Nasional ke 55
d. Hari Kesehatan Nasional ke 56
e. Hari Kesehatan Nasional ke 57
18. Visi pemerintah 2020-2024 A
a. Terwujudnya Indonesia maju
yang berdaulat mandiri dan
berkepribadian berlandaskan
gotong royong
b. Penguatan struktur ekonomi
yang produktif mandiri dan
berdaya saing
c. Mencapai lingkungan hidup yang
berkelanjutan
d. Pembangunan yang merata dan
berkeadilan
e. Peningkatan kualitas manusi
mandiri
19. Masalah gizi balita yang masih
memerlukan perhatian adalah... B
a. Kelainan Kongenital
b. Pre Eklamsi
c. Prematur
d. Stunting
e. BBLR
20. Promosi kesehatan
mengkombinasikan beragam
pendekatan, mengarahkan kegiatan
pada upaya meningkatkan peran
serta masyarakat dan meningkatkan
peran tenaga kesehatan dalam
memberdayakan masyarakat C
a. Perkembangan promkes 1984
b. Perkembangan promkes 1986
c. Perkembangan promkes 1997
d. Perkembangan promkes 2000
e. Perkembangan promkes 2010
21. VISI: PHBS 2010 adalah .. A
a. Terwujudnya masyarakat
indonesia baru yang berbudaya
sehat
b. Memberdayakan individu, kel,
dan masyarakat untuk hidup
sehat
c. Membina suasana yang
kondusif bagi terciptanya PHBS
di masyarakat
d. Membina lingkungan yang
kondusif bagi terciptanya PHBS
di masyarakat
e. Melakukan advokasi kepada
para pengambil keputusan dan
penentu kebijakan
22. Promosi kesehatan berpatokan
pada PHBS yang dikembangkan
dalam beberapa tatanan A
a. PHBS di rumah, di sekolah, di
tempat-tempat umum
b. PHBS di rumah, di sekolah, di
tempat-tempat umum
c. PHBS di sekolah, di tempat
kerja, di tempat-tempat umum
d. PHBS di rumah, di sekolah, di
tempat kerja, di tempat-tempat
umum
e. PHBS tatanan di rumah, di
sekolah, di tempat klinik, di
puskesmas, di masyarakat
23. Ruang lingkup promosi
kesehatan...E
a. Kelompok masyarakat yang
akan diubah prilakunya
b. Dukungan dari pengambil
keputusan dari tingkat lokal
c. Tokoh masyarakat untuk
menyampaikan pesan-pesan
bagi masyarakat
d. Mengembangkan kebijaksanaan
pembangunan berwawasan
kesehatan
e. Kelompok kepala keluarga, ibu
hamil, ibu menyusui, ibu anak
balita, anak sekolah, dan remaja
24. Yang termasuk sasaran primer dari
promosi kesehatan adalah C
a. Kelompok kepala keluarga, ibu
hamil, ibu menyusui, ibu anak
balita, anak sekolah, remaja,
pekerja di tempat kerja,
masyarakat di tempat-tempat
umum.
b. Tokoh masyarakat untuk
menyampaikan pesan-pesan
bagi masyarakat
c. Semua orang yang bermasalah
dan memerlukannya
 d. Camat, lurah, pejabat
pemerintah setempat
e. Pengambil keputusan dari
tingkat lokal
25. Yang termasuk sasaran sekunder
dari promosi kesehatan adalah A
a. Kelompok kepala keluarga, ibu
hamil, ibu menyusui, ibu anak
balita, anak sekolah, remaja,
pekerja di tempat kerja,
masyarakat di tempat-tempat
umum.
b. Tokoh masyarakat untuk
menyampaikan pesan-pesan
bagi masyarakat
c. Semua orang yang bermasalah
dan memerlukannya
d. Camat, lurah, pejabat
pemerintah setempat
e. Pengambil keputusan dari
tingkat lokal
26. Yang termasuk sasaran tertier dari
promosi kesehatan adalah D
a. Kelompok kepala keluarga, ibu
hamil, ibu menyusui, ibu harta
yang balita, anak sekolah,
remaja, pekerja di tempat kerja,
masyarakat di tempat-tempat
umum.
b. Tokoh masyarakat untuk
menyampaikan pesan-pesan
bagi masyarakat
c. Semua orang yang bermasalah
dan memerlukannya
d. Guru, mahasiswa, siswa, pekerja
sosial/relawan
e. Pengambil keputusan dari
tingkat lokal
27. Aspek sosial yang mempengaruhi
perilaku A
a. Pengaruh tradisi
b. Pengaruh Self Concept
c. Pengaruh sikap Fatalistis
d. Pengaruh sikap Ethnocentris
e. Pengaruh perasaan bangga
dengan statusnya
28. Faktor eksternal dari persepsi
promosi kesehatan D
a. Sesuatu yang baru
b. Pengetahuan
c. Kebutuhan
d. Harapan
e. Motivasi
29. Faktor internal dari persepsi
promosi kesehatan D
a. Kebutuhan
b. Pengulangan
c. Sesuatu yang baru
d. Perubahan intensitas
e. Perubahab suara, cahaya
30. Interaksi antara perilaku dan
lingkungan sehingga dapat
meningkatkan, menurunkan atau
mempertahankan perilaku D
a. Motivasi
b. Persepsi
c. Personal
d. Interpersonal
e. Kebersamaan
31. Motivasi berdasarkan instink yang
mendasar adalah A
a. Instink menyelamatkan diri
b. Ketika sakit berusaha mencari
obat
c. Melakukan sesuatu untuk
mencapai tujuan
d. Melakukan sesuatu karena ada
stimulus yang menarik
e. seorang ibu membawa balitanya
ke Posyandu, karena ingin
mendapatkan PMT
32. Motivasi berdasarkan insentif
adalah C
a. Instink menyelamatkan diri
b. Ketika sakit berusaha mencari
obat
c. Melakukan sesuatu untuk
mencapai tujuan
d. Melakukan sesuatu karena ada
tujuan baru yang menarik
e. seorang ibu membawa balitanya
ke Posyandu, karena ingin
mendapatkan PMT
33. Strategi untuk pembudayaan
GERMAS B
a. Penguatan tatalaksana
penanganan penyakit dan cedera
b. Pengembangan kawasan sehat
antara kabupaten/kota sehat, pasar
sehat, usaha kesehatan sekolah
c. Peningkatan pengetahuan dan
akses layanan kesehatan reproduksi
remaja secara lintas sektor
d. Peningkatan gizi remaja putri
dan ibu hamil
e. Peningkatan perilaku higiene
34. Stimulus yang menarik seseorang
untuk melakukan sesuatu A
a. Pendekatan pemusatan
kebutuhan
b. Pendekatan insentif
c. Pendekatan motivasi
d. Pendekatan persefsi
e. Pendekatan sikap
35. Pola perilaku yang kita bawa sejak
lahir yang secara biologis diturunkan
E
a. Kebutuhan
b. Insentif
 c. Motivasi b. Meningkatkan tanggung
d. Instink jawab sosial dalam
e. Sikap kesehatan
36. Apa yang keluar dari kepala kita c. Memperkuat advokasi
adalah A diseluruh lapisan masyarakat
a. Interpretasi d. Memperkuat edukasi dalam
b. Persepsi peningkatan kesehatan
c. Motivasi e. Meningkatkan fasilitas dalam
d. Respon kesehatan
e. Sikap 44. Strategi implementasi perbaikan gizi
37. Apa yang kita terima dari luar dan masyarakat A
masuk kedalam kepala kita D a. Percepatan penurunan stunting
dengan peningkatan efektivitas
a. Interpretasi
intervensi spesifik perluasan dan
b. Sensasi penajaman intervensi sensitif
c. Motivasi secara terintegrasi
d. Respon b. Pengembangan kawasan sehat
e. Sikap antara kabupaten/kota sehat,
38. Hasil interprestasi sebuah stimulus pasar sehat, usaha kesehatan
D sekolah
c. Peningkatan pengetahuan dan
a. Persepsi
akses layanan kesehatan
b. Sensasi reproduksi remaja secara lintas
c. Motivasi sektor
d. Respon d. Peningkatan gizi remaja putri
39. Dukungan dari pengambil keputusan dan ibu hamil
dari tingkat lokal A e. Peningkatan perilaku higiene
a. Dukungan camat 45. Strategi peningkatan pengendalian
penyakit A
b. Tokoh masyarakat
a. Penguatan tatalaksana
c. Rukun Tetangga penanganan penyakit dan
d. Karang Taruna cedera
e. Rukun Warga b. Pengembangan kawasan
40. . Seseorang yang menganggap sehat antara kabupaten/kota
gemuk itu negatif akan merubah sehat, pasar sehat, usaha
perilaku nya untuk langsing dengan kesehatan sekolah
c. Peningkatan pengetahuan
cara diet C
dan akses layanan
a. Pengaruh image kelompok kesehatan reproduksi remaja
b. Pengaruh identifikasi individu secara lintas sektor
c. Pengaruh self concept d. Peningkatan gizi remaja putri
d. Pengaruh tradisi dan ibu hamil
e. Pengaruh sikap e. Peningkatan perilaku higiene
41. Pengaruh perasaan bangga dengan 46. Metode promosi kesehatan dengan
statusnya E bentuk pendekatan individual yang
a. Aspek sosial dilakukan secara intensif, agar
b. Aspek budaya pesan kesehatan diterima sasaran
c. Aspek bahasa adalah C
d. Aspek keperibadian A. Ceramah
e. Aspek sosialita masa kini B. Mediasi
42. Konferensi International Promkes IV C. Bimbingan dan penyuluhan
di Jakarta Indonesia A D. Diskusi
a. Tahun 1997 E. Negosiasi
b. Tahun 2000
c. Tahun 2003 47. Metode promosi kesehatan yang
d. Tahun 2005 cocok untuk sasaran yang
e. Tahun 2015 berpendidikan tinggi atau rendah
43. Konferensi International promkes di adalah D
Australia (1988) D A. Ceramah
a. Meningkatkan investasi B. Seminar
untuk pembangunan C. Diskusi
kesehatan D. Simulasi
E. FGD
 B. Sekunder
48. Termasuk metode promosi C. Bargaining
kesehatan untuk kelompok kecil D. Positioning
adalah D E. Pencitraan
A. Interview 55. Strategi pengembangan media
B. Bimbingan promosi kesehatan untuk
C. Observasi merancang media promosi
D. Diskusi kelompok kesehatan agar diterima sasaran
E. Konseling dengan citra yang baik adalah E
A. Menetapkan tujuan secara realistis
49. Metode gabungan antara role play B. Menetapkan segmentasi sasaran
dengan diskusi kelompok disebut A sesuai data demografi
A. Snow balling C. Mengukur dampak perubahan yang
B. Brain Storming akan dirasakan oleh sasaran
C. Buzz Group D. Memperoleh sejumlah atribut yang
D. Simulasi Permainan dianggap penting oleh khalayak
E. Bermain peran sasaran
E. Menempatkan media agar mudah
50. Media promosi kesehatan yang diakses oleh khalayak sasaran
digunakan untuk kegiatan 56. Perilaku adalah A
pemberian pesan kesehatan dengan A. Suatu kegiatan atau aktivitas
peragaan adalah A organisme atau makhluk hidup yang
A. Film bersangkutan, baik aktivitas yang
B. Flyer dapat diamati atau tidak dapat
C. Booklet diamati orang lain.
D. Pamflet B. Suatu kegiatan atau aktivitas
E. Buletin organisme atau makhluk hidup yang
bersangkutan yang dapat diamati
51. Media statis yang mengutamakan orang lain.
pesan visual berupa kata-kata,
C. Suatu kegiatan atau aktivitas
gambar, atau foto adalah A
A. Cetak organisme atau makhluk hidup yang
B. Elektronik bersangkutan yang tidak dapat
C. Dalam Ruangan diamati orang lain.
D. Dalam jaringan D. Semua aktivitas baik yang dapat
E. Luar Ruangan diamati (observable) maupun yang
52. Pemberian pesan kesehatan kepada tidak dapat diamati (unobservabel),
masyarakat dengan memasang
yang berkaitan dengan
spanduk di pinggir jalan termasuk ke
dalam penggolongan media pemeliharaan dan peningkatan
berdasarkan produksi berikut D kesehatan.
A. Luar Jaringan E. Semua aktivitas baik yang dapat
B. Luar Ruang diamati (observable) yang berkaitan
C. Sosial dengan pemeliharaan dan
D. Cetak peningkatan kesehatan.
E. Massa
57. Perilaku sehat adalah B
53. Media cetak dengan ukuran standar
A. Perilaku yang berkaitan dengan
kertas A4 yang dapat menampilkan
tindakan untuk mengenal fasilitas
pesan kesehatan berupa gambar
kesehatan
dan kata-kata dengan jumlah kata
B. Perilaku yang berkaitan dengan
sebanyak 200-400 kata, serta dapat
upaya mempertahankan dan
dilipat adalah D
meningkatkan kesehatan.
A. Flyer
C. Perilaku yang berkaitan dengan
B. Pamflet
upaya mencari pelayanan
C. Booklet
kesehatan.
D. Leaflet
D. Perilaku yang berkaitan dengan
E. Brosur
upaya menghindari hal yang
54. Langkah pengembangan media
merugikan untuk proses
promosi kesehatan dengan
penyembuhan
pembentukan citra positif dalam
alam pikiran sasaran adalah B
A. Primer
E. Perilaku yang berkaitan dengan
upaya mematuhi nasehat petugas
kesehatan (dokter/perawat)
58. Tingkatan pengetahuan (Kognitif)
yang ditandai dengan seseorang
mampu untuk menjabarkan/
memisahkan, kemudian mecari
hubungan antar komponen yang
terdapat dalam suatu objek yang
diketahui. B
A. Tahu
B. Memahami
C. Aplikasi
D. Analisis
E. Sintesis
59. Seorang ibu tetap membawa
anaknya ke Posyandu walaupun
suaminya melarang-Nya. Jika dilihat
dari tingkatan Sikap, sikap yang
ditunjukan oleh ibu tersebut berada
pada tingkatan.... D
A. Menerima
B. Menanggapi
C. Menghargai
D. Bertanggung jawab
E. Evaluasi
60. Warga masyarakat di RT A sudah
biasa membuang sampah
tempatnya tanpa ada perintah, dari
ketua RT nya, tetapi sampah yang
di buang belum dipilah sesuai
dengan jenis sampahnya, dilihat dari
kualitasnya termasuk tingkatan
praktek : B
A. terpimpin
B. mekanisme
C. adopsi
D. inovasi
E. kreatif
61. Faktor perilaku menurut Lawrence
Green yang terwujud dalam
pengetahuan, sikap, kepercayaan,
keyakinan, dan nilai adalah C
A. Predisposisi
B. Pendukung
C. Pendorong
D. Pencetus
E. Penguat
62. Fungsi perilaku kesehatan menurut
Snehandu B. Kar yang berkaitan
dengan kemampuan seseorang
untuk membuat keputusan bertindak
dalam perawatan kesehatan D
A. Behaviour intention
B. Social support
C. Personal Autonomy
D. Action situation
E. Accessibility of information
63. Perilaku seseorang yang saat
merasa haus lalu segera minum
untuk memenuhi kebutuhan
cairannya disebut perilaku dengan
respon berikut E
A. Operan
B. Instrumental
C. Operasional
D. Reflektif
E. Stimulus
64. Tindakan seseorang yang sedang
sakit dan berupaya sembuh dengan
berobat ke fasilitas kesehatan serta
mematuhi program perawatan,
disebut A
A. Perilaku sehat
B. Perilaku sakit
C. Perilaku peran orang sakit
D. Perilaku respon organisme
E. Perilaku penggunaan fasilitas
kesehatan
65. Pengukuran perilaku pada ranah
tindakan untuk mengamati tindakan
yang dilakukan adalah A
A. Observasi
B. Wawancara
di C. Kuesioner
D. Recall
E. Rekaman
66. Meyakinkan masyarakat bahwa jika
mereka melakukan social distancing
dengan baik di masa pandemik COVID
19 ini akan membawa manfaat bagi
dirinya karena dapat terhindar dari
paparan COVID 19. Pernyataan tersebut
merupakan pandangan dari model B
A. Transtheoritical Model
B. Health belief Model
C. Theory of Reasond Action
D. Locus of control model
E. Leinenger Health model
67. Tn A, laki-laki, usia 50 tahun perokok
aktif, memiliki Riwayat penyakit
Hipertensi selama 11 tahun dan
memiliki Riwayat penyakit Diabetes.
Dengan Riwayat Kesehatannya, Tn A
memiliki keyakinan bahwa dirinya
beresiko mengalami komplikasi akibat
COvid 19. Oleh karena itu akhirnya Tn A
memutuskan untuk berhenti merokok.
Pernyataan tersebut merupakan
pandangan dari model B
A. Transtheoritical Model
B. Health belief Model
C. Theory of Reasond Action
D. Locus of control model
E. Leinenger Health model
 68. Komponen model yang dimiliki oleh Tn B. Contemplation
A pada kasus no. 2 adalah sebagai C. Preparation
berikut A D. Action
A. Severity E. Maintenance
B. Susceptibility 72. Salah satu contoh sikap dari Warga
C. Barrier Desa X yang telah memasuki tahap
D. Cues to action action adalah D
E. Benefit A. Mengutarakan bahwa mereka telah
menyadari sepenuhnya kekeliruan
perilaku masyarakat tsb
Kasus untuk no 69-72 B. Mulai mengutarakan kepada
petugas Kesehatan tentang
Desa X merupakan salah satu desa terpencil
keinginan untuk berubah
yang memiliki aliran sungai membelah desanya.
C. Mulai mengumpulkan informasi
Masyarakat Desa X sangat mengandalkan terkait penerapan PHBS berikut
sungai sebagai pusat kehidupan mulai dari sumber daya yang dibutuhkan
sumber air minum, tempat mencuci baju, D. Mulai membentuk kelompok kerja,
mencuci piring, mandi, bahkan kegiatan buang secara bergotong royong
air. Saat ini Desa X telah terkena wabah diare mendirikan MCK
yang merenggut nyawa 3 orang penduduknya. E. Berupaya mempertahankan
Akan tetapi beberapa waktu wabah berjalan, perilakuk PHBS di lingkungan sekitar
aktifitas keseharian warga di sungai masih tetap rumah
sama. 73.  Apakah yang menjadi fokus model
promosi keperawatan? B
A. Hanya berfokus pada
pengkajian perilaku sehat klien.
69. Sebagai petugas Kesehatan kita dapat
B. Fokus pada bagaiman cara
menilai bahwa tahapan perubahan yang membantu orang untuk mencapai
terjadi pada warga Desa X saat itu derajat Kesehatan yang lebih
adalah E tinggi.
A. Pre contemplation C. Fokus pada mekanisme perubahan
B. Contemplation perilaku pada perokok.
C. Preparation D. Hanya berfokus pada perilaku yang
D. Action diminati
E. Maintenance E. Focus kepada upaya pengobatan
70. Tugas seorang petugas Kesehatan saat 74. Pernyataan yang salah mengenai
warga Desa X memiliki Hasrat dan model promosi Kesehatan di bawah
keinginan untuk berubah adalah A ini adalah? C
A. Memberikan edukasi tentang akibat A. Tenaga Kesehatan professional
melakukan buang air di sungai merupakan lingkungan
B. Melakukan pendekatan untuk interpersonal yang mempengaruhi
mempengaruhi Warga Desa X agar perilaku individual.
mau menerapkan PHBS B. Individu harus bisa meningkatkan
C. Memberikan pelatihan dan dirinya dan lingkungannya sendiri.
C. Individu tidak memiliki kuasa atas
membentuk kelompok kerja
perilaku dirinya sendiri.
penerapan PHBS sekaligus
D. Inisiatif melakukan perubahan bagi
memberikan dorongan semangat
dirinya dan lingkungan merupakan
bahwa mereka bisa berubah hal penting dalam tahapan
D. Bersama-sama warga membangun perubahan perilaku.
MCK E. Petugas Kesehatan hanya bertugas
E. Memberikan reinforcement positive memberikan instruksi kepada
atas semua upaya yang telah masyarakat
dilakukan 75. Perawat komunitas yang memberikan
pelayanan perawatan kulit dan reposisi
71. Ketika warga Desa X telah mengetahui pada klien yang bedrest merupakan
bahwa kebiasaan dan perilaku mereka Tindakan E
adalah sesuatu yang keliru, maka warga A. Promosi Kesehatan
Desa X telah berada pada tahap A B. Proteksi Kesehatan
A. Pre contemplation C. Pencegahan Kesehatan
 D. Rehabilitasi Kesehatan B. Proteksi Kesehatan
E. Pengobatan C. Pencegahan Kesehatan
76. Pernyataan di bawah ini yang D. Rehabilitasi Kesehatan
menyatakan kegiatan tahapan E. Pengobatan
maintenance dari proses berubah 79. Perawat klinis dapat membantu
adalah: B kliennya untuk bisa melakukan
A. “saya belajar banyak tentang pemecahan masalah dan pengambilan
sumber asupan rendah lemak keputusan. Proses tersebut dapat
pengganti, dan saya dimulai dengan A
menerapkannya pada resep A. Mengkaji Riwayat Kesehatan, resiko
masakan saya” yang mengancam Kesehatan, dan
B. “karena saya akan liburan maka kepercayaan
saya berhenti dulu menjalankan B. Memberikan penakanan pada
program diet, dan akan Tindakan mengajari klien
melanjutkannya saat selesai perawatan diri
liburan” C. Mengidentifikasi tujuan dari
C. “saya memiliki tingkat metabolism perubahan perilaku
tinggi oleh karena itu saya D. Menanyakan kepada klien tentang
mengkonsumsi banyak makanan prioritas pasien
berlemak.” E. Memberikan saran alternative
D. “saya kesulitan mempertahankan pengobatan akan masalah
konsumsi makanan rendah lemak Kesehatan klien
saat saya makan di luar” 80. Kesiapan untuk meningkatkan konsep
E. “saya mulai mengumpulkan diri merupakan penjabaran dari A
informasi tentang kelompok peduli A. Diagnose psikologis
jantung sehat” B. Diagnosa perkembangan
77. Pernyataan yang menggambarkan C. Diagnose spiritual
tahapan pre contemplation pada proses D. Diagnose persepsi Kesehatan
perubahan adalah B E. Diganosa resiko
A. “saya berhenti menggunakan 81. Sebagai pendidik perawat menyadari
mentega pada roti yang akan saya bahwa motivasi klien untuk belajar
makan untuk menjaga kadar mengenai informasi atau menggunakan
kolesterol saya” sumberdaya yang baru dapat
B. “saya memikirkan akan mengikuti dipengaruhi oleh C
klub fitness bulan depan karena A. Support system yang buruk
saya sadar olah raga dapat B. Meningkatnya keterbatasan fisik
menghidnari resiko serangan dan masalah mobilisasi
jantung.” C. Perubahan kognitif
C. “saya rasa kadar kolesterol dalam D. Perilaku depresi dan pesimis
tubuh saya tidak berhubungan E. Ketidakmampuan dalam beraktifitas
dengan perilaku makan saya, 82. Setelah membantu seorang Ibu yang
karena ini merupakan turunan dari berusia 50 tahun merencanakan
keluarga saya.” perubahan perilaku dalam upaya
D. “saya sudah tidak khawatir lagi menurunkan resiko penyakit jantung,
dengan kadar kolesterol saya Tindakan perawat selanjutnya adalah B
karena diet rendah lemak yang A. Mengabaikan kemungkinan adanya
sudah dijalani dan program Latihan hambatan yang dialami klien
untuk 6 bulan” B. Mendiskusikan sumber daya yang
E. “saya mulai mencari tempat untuk dapat dijadikan support system
tempat saya Latihan” positif
C. Memberikan apresiasi terhadap
usaha klien untuk berubah jika
78. Perawat komunitas yang melakukan diminta
skrining tekanan darah dan D. Membiarkan klien mengambil
memberikan penyuluhan terkait Langkah yang diinginkan tanpa
pencegahan penyakit hipertensi. memonitor
Perawat tersebut melakukan intervensi E. Tidak sedikit pun mempercayai
pada level C kemampuan klien untuk
A. Promosi Kesehatan melakukannya sendiri
 3. Promosi Kesehatan adalah
upaya yg bersifat promotif.
Preventif, dan rahabilitatif
secara komprehensif
B. PILIHAN GANDA komprehensif.
Jawaban A, Jika 1,2,3 Benar 4. Promosi Kesehatan berarti
Jawaban B, Jika 1,3 Benar upaya yg bersifat promotif.
Jawaban C, Jika 2,4 Benar
Preventif, kuratif dan
Jawaban D, Jika 4 saja Benar
Jawaban E, Jika 1,2,3,4 Benar rahabilitatif secara
komprehensif komprehensif.
83. Karakteristik personal yang harus 87. Pada promosi kesehatan peran
dimiliki oleh perawat dalam kemitraan lebih ditekankan, yang
melaksanakan perannya sebagai dilandasi oleh kesamaan,
edukator dalam promosi kesehatan keterbukaan dan saling memberi
E
manfaat. Kemitraan ini
1. Memiliki sikap percaya
diri yang baik dikembangkan antara B
2. Memiliki konsep diri yang 1. Pemerintah dengan
baik masyarakat, termasuk
3. Memiliki ideal diri yang swasta dan lembaga
baik swadaya masyarakat, lintas
4. Memiliki fisik yang sehat program, lintas sektor
84. Peluang solusi dalam mengatasi
2. Pemerintah dengan swasta
masalah gizi balita di indonesia
dan lembaga swadaya
adalah... E
masyarakat
1. Kampanye nasional dan
3. Pemerintah dengan swasta
strategi komunikasi
dan lembaga swadaya
2. Katahanan pangan dan gizi
masyarakat, lintas program,
di setiap tatanan
lintas sektor
3. Adanya komitmen dari
4. Pemerintah dengan lintas
pimpinan tinggi
program dan lintas sektor
4. Penguatan monitoring dan
88. Upaya yang dilakukan dalam
evalusi
menurunkan kematian maternal dan
85. MISI PHBS 2010 adalah .. E
neonatal.. A
1. Terwujudnya masyarakat
1. Peningkatan literasi
indonesia baru yang berbudaya
kesehatan ibu dan
sehat
keluarga terkait
2. Memberdayakan individu, kel,
tumbuuh kembang
dan masyarakat untuk hidup
pada anak dan gizi
sehat
2. Peningkatan akses
3. Membina suasana yang
air bersih dan
kondusif bagi terciptanya PHBS
personal hygiene
di masyarakat
3. Peningkatan
4. Membina lingkungan yang
cakupan ASI
kondusif bagi terciptanya PHBS
eklusive
di masyarakat
4. Sinergi data dasar
kependudukan
86. Prinsif promkes adalah E
89. Aspek budaya yang mempengaruhi
1. Promkes adalah proses
perilaku E
pemberdayaan masyarakat
1. Pengaruh tradisi
untuk memelihara ,
2. Pengaruh Self Concept
meningkatkan, dan
3. Pengaruh sikap Fatalistis
melindungi kesehatannya.
4. Pengaruh sikap Ethnocentris
2. Promkes adalah upaya
90. Faktor Internal dari persepsi promosi
perubahan perilaku dibidang
kesehatan E
kesehatan disertai dengan
1. Pengetahuan
upaya mempengaruhi
2. Harapan
lingkungan yang
3. Kebutuhan
berpengaruh terhadap
4. Motivasi
perbaikan perilaku dan
kualitas kesehatan
91. Metode dalam kegiatan promosi 2. Menghindari kesalahan
kesehatan dapat dilakukan dengan persepsi
beberapa pendekatan berikut yaitu E 3. Mengurangi komunikasi
1. Individu verbalistik
2. Kelompok 4. Menampilkan objek yang
3. Massa tidak dapat dijelaskan dengan kata-
4. Keluarga kata
92. Bentuk pendekatan individu tepat 97. Berikut adalah beberapa kelebihan
dilakukan pada seseorang dengan media cetak A
kondisi berikut… E 1. Biaya tidak terlalu tinggi
1. Membina perilaku baru 2. Tidak memerlukan listrik
2. Menggali informasi 3. Mudah dibawa dan
3. Membina seseorang yang digunakan
mulai tertarik kepada perubahan 4. Jangkauan relatif besar
perilaku 98. Pemilihan media elektronik
4. Membina perilaku yang memberikan manfaat sebagai
sudah berubah berikut E
93. Hal yang harus dilakukan tenaga 1. Biaya lebih rendah
kesehatan saat menggunakan 2. Penyajian dapat diulang dan
metode ceramah adalah E dikendalikan
1. Menguasai materi ceramah 3. Mudah dibawa dan
2. Memiliki performa yang baik digunakan
3. Sikap meyakinkan saat 4. Menjangkau sasaran lebih
menyampaikan ceramah banyak
4. Menggunakan alat bantu
dengan maksimal
94. Metode promosi kesehatan dengan
99. Determinan perilaku kesehatan yang
pendekatan pada kelompok kecil
bersifat internal adalah E
melalui teknik snow balling adalah A 1. Kecerdasan
1. Membagi kelompok dalam 2. Ekonomi
beberapa pasangan 3. Emosional
2. Masing-masing pasangan 4. Jenis Kelamin
mendiskusikan suatu pertanyaan 100. Snehandu B. Kar
atau masalah menganalisis bahwa perilaku
kesehatan ditentukan oleh hal
3. Dalam waktu 5 menit, setiap
berikut E
2 pasang kelompok bergabung 1. Karakteristik
menjadi satu dengan mendiskusikan 2. Otonomi pribadi
masalah yang sama 3. Fasilitas kesehatan
4. Pemimpin kelompok 4. Akses informasi kesehatan
memberikan kesempatan semua 101. Teori perilaku menurut WHO
anggota kelompok untuk dipengaruhi oleh faktor berikut E
1. Pemikiran dan perasaan
mencurahkan pendapat
2. Keputusan keluarga
95. Berikut adalah beberapa hal yang 3. Budaya
harus diperhatikan dalam kegiatan 4. Akses informasi
promosi kesehatan dengan bentuk 102. Klasifikasi perilaku
pendekatan massa E kesehatan yang ada di masyarakat
1. Sasaran program bersifat adalah E
umum 1. Perilaku pemeliharaan
2. Pesan kesehatan dapat kesehatan
diterima semua lapisan masyarakat 2. Perilaku pencarian dan
3. Menggugah kesadaran penggunaan fasilitas kesehatan
masyarakat terhadap suatu inovasi 3. Perilaku kesehatan
4. Menggugah kesadaran lingkungan
masyarakat terhadap suatu 4. Perilaku integritas kesehatan
perubahan perilaku 103. Tingkatan sikap dalam
96. Tujuan menggunakan media dalam menerima pesan kesehatan
promosi kesehatan adalah A adalah .... E
1. Mempermudah penyampaian 1. Menerima
informasi 2. Menanggapi
 3. Menghargai 1. Kognitif
4. Bertanggung jawab 2. Perspektif
104. Domain / ranah perilaku 3. Afektif
yang bersifat tertutup adalah ... E 4. Psikomotorik

105. Cara mengukur pengetahuan

kesehatan pada penerima pesan
kesehatan adalah.. E

1. Wawancara
2. Observasi
3. Kuesioner
4. Recal