Kesepakatan kelas yang yang dilakukan adalah :

1. Mengajak murid berdiskusi bersama.

2. Bertanya apakah hal-hal yang mereka sukai dan tidak sukai untuk dilakukan!
3. Bertanya apakah dampaknya jika murid melakukan hal-hal yang tidak baik!
4. Murid diajak untuk menyebutkan hal-hal apa saja yang tidak boleh dilakukan di kelas,
dan hal-hal yang baik yang harus dilakukan di kelas
5. Menyediakan color card untuk digunakan murid menulis hal-hal pada point nomor 4.
6. Menyepakati bersama hal-hal yang akan menjadi kesepakatan kelas baik yang harus
dilakukan atau tidak, sekaligus apa sanksinya untuk yang melanggar.
7. Setelah disepakati oleh guru dan semua murid, kemudian tulisan uang telah dibuat di
color card ditempelkan pada sebuah papan khusus yanhvtelah disiapkan oleh guru di
dalam kelas supaya bisa terlihat kapan saja oleh murid dan guru, selanjutnya akan
menjadi sebuah pengingat di kemudian hari jika ada yang lupa.
Tindakan yang saya lakukan sebagai guru kepada murid yaitu saya akan menjadi guru yang
baik, guru yang akan selalu menuntun murid untuk melakukan budaya positif tentunya
dengan dibarengi disiplin positif, supaya penerapan dan tujuan yang alan dicapai dapat
tercapai dengan maksimal.
Percakapan saya sebagai guru dengan murid ketika menyusun kesepakatan kelas: murid
tidak merasa canggung karena murid sudah dibiasakan untuk mengeluarkan dan
mendengarkan pendapat dengan orang lain. Murid secara fleksibel mengatakan apa yang
disukai dan tidak disukai termasuk tentang budaya positif yang disepakati bersama, dan
bersedia untuk melaksanakan hasil dari kepakatan kelas dengan hati senang, karena murid
memahami bahwa apa yang akan dilakukan itu untuk kebaikan dirinya sendiri dan orang lain
yang ada di sekitarnya.
Respons murid dalam berperilaku setelah kesepakatan kelas dibuat : murid memberikan
respon yang sangat positif, mau melakukan hasil kesepakatan kelas atas kemauannya
sendiri bukan tanpa paksaan, dan tugas dari guru dan murid yang lain menjadi pemberi
motivasi menuju ke arah yang lebih bailk.
Tantangan atau keberhasilan yang ditemui selama proses tersebut : tantangannya guru
harus memahami perbedaan karakter yang ada pada diri masing-masing murid untuk
dijadikan satu kekuatan mencapai keberhasilan penerapan budaya positif yang merupakan
bagian atau hasil dari kesepakatan kelas.