1.

ARTIKEL
Murid dan pembelajaran adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Karena dua hal ini
adalah bagian yang saling terkait dan akan saling mempengaruhi satu dengan lainnya.
Sebelum mempelajari modul 1.1 saya sangat optimis bahwa pembelajaran yang dilakukan
bersama anak didik akan tercapai dengan metode-metode yang seperti biasa kami jalankan
sebagai seorang guru. Tetapi setelah saya mempelajari modul 1.1 tenyata pola pikir saya
menjadi lebih terbuka. Saya menyadari bahwa Pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat
membawa perubahan besar di dalam pembelajaran yang saya lakukan bersama para murid.
Tak ingin hanya terhanyut dengan artikel-artikel dan video-video yang saya baca dan tonton,
saya pun segera menindaklanjutinya sesegara mungkin. Merancang dan melaksanakan
pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara terutama pada Profil Pelajar
Pancasila, tentang Gotong-royong ternyata dapat diterima dengan baik oleh para siswa.
Pembiasaan sejak dini tentang gotong royong memberikan nilai yang besar bagi
perkembangan karakter bagi para siswa untuk mencapai kebahagiaan hidupnya. Karen
sebagai guru yang beruntung bisa tergabung dalam program pendidikan calon guru
penggerak saya merasa sangat beruntung dan bangga mengikuti pendidikan yang akan
dijalani kurang lebih 9 bulan kedepan akan membawa perubahan besar bagi dunia pendidikan
yang sementara dijalani untuk maju menjadi lebih baik meneladani apa yang di teladankan
oleh Bapak Ki Hajar Dewantara.

2. RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA

Judul Modul : REFLEKSI NYATA PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
Nama Peserta : GRYCE LOREN SONDAKH

Latar belakang
(Apa yang mendasari anda membuat rancangan tindakan
ini?)
Yang mendasari saya membuat rancangan tindakan ini
yaitu untuk mengasilkan tindakan nyata menuju
keperubahan kemajuan pendidikan bagi siswa yang
Linimasa
lebih baik, suapaya siswa dapat tindakan
mencapai yang akan dilakukan
kebahagiaan
dalam hidupnya. Tindakan yang akan dilakukan terus menjadi teladan, motivator dan
pendorong bagi keberhasilan siswa dalan mencapai kebahagiaan
hidupnya.
 Tujuan
(Apa dampak pada murid yang ingin dilihat dari
rancangan tindakan ini?)
Dampak bagi para murid adalah supaya para murid
dapat mecapai kebahagiaanDukungan
secara rohani
yang dan fisik.
dibutuhkan
Menjadi orang yang mandiri,(Apasukses
sajadan berguna,
bahan, bagitenaga yang anda butuhkan untuk
alat atau
dirinya sendiri dan bagi orangmenjalankan
lain. tindakan? Bagaimana anda akan mendapatkannya?)

Bahan, alat atau tenaga yang saya butuhkan berasal dari dalam diri
sendiri, dan juga saya membutuhkan dukungan dari orang-orang
sekitar, seperti teman-teman guru, Kepala Sekolah, masyarakat dan
semuah elemen yang bisa membawa dampak baik dalam menjalankan
tindankan nyata ini.
Tolak Ukur
(Bukti apa yang dijadikan indikator bahwa tindakan ini
berjalan dengan baik?)

Para siswa mulai menunjukan perubahan sikap terutama

mulai menjadi siswa yang mandiri, mampu menolong orang
lain, dan mulai menghargai nilai-nilai kehidupan.