RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

{RPP BERDIFERENSIASI}

SATUAN PENDIDIKAN : SD Inpres Makalonsouw

KELAS / SEMESTER : V {Lima} / Genap
TEMA 7 : - Peristiwa Dalam Kehidupan
SUB TEMA 1 : - Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
MUATAN TERPADU : IPA, Bahasa Indonesia, IPS
PEMBELAJARAN : 1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang rempah-rempah murid dapat mengamati
gambar tentang rempah-rempah dengan tepat.
2. Murid dapat membaca tentang peristiwa kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia
dan membuat peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah diberikan beberapa pernyataan tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas,
murid mampu melakukan percobaan untuk menunjukkan perbedaan sifat-sifat benda
padat, cair, dan gas dengan benar dan tepat.

B. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Aplikasi Zoom atau Whatsapp
 Buku Guru Tema 1 Kurikulum 2013 Kelas 5 SD
 Buku Siswa Tema 1 Kurikulum 2013 Kelas 5 SD

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru membuka pelajaran dengan menanyakan
Pendahuluan kabar siswa dan mengajak berdoa bersama. 15
 Guru membuka kegiatan belajar mengajar pada Menit
hari ini dengan memperkenalkan terlebih dahulu
materi apa yang akan dipelajari kepada siswa,
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada kegiatan pembelajaran hari ini
 Guru membangun komunikasi dengan siswa
dengan metode tanya jawab tentang apa yang akan
dipelajari, sebelum masuk ke dalam kegiatan inti!

Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan tentang materi yang

dipelajari, melalui kegiatan mengamati gambar tentang 180
rempah-rempah , membaca Peristiwa kedatangan bangsa- Menit
bangsa Eropa di Indonesia, dan penjelasan tentang sifat-
sifat benda padat, cair, dan gas, kemudian memberikan
beberapa pernyataan yang nanti akan membawa peserta
didik untuk dapat:

 mengamati gambar tentang rempah-rempah dengan

tepat.
 membuat peta pikiran dengan tepat.
 melakukan percobaan untuk menunjukkan perbedaan
sifat-sifat benda padat, cair, dan gas dengan benar dan
tepat.
(Guru melakukan Diferensiasi Isi)

 Untuk 2 orang (dari 10 jumlah murid de kelas) murid

yang belum bisa membaca dengan lancar guru akan
 melakukan bimbingan secara individual atau dapat
meminta orang tua untuk membantu melatih murid
tersebut membuat kalimat sederhana. Guru akan
membagikan beberapa strategi yang akan diterapkan
oleh orang tua di rumah. Murid dapat dibantu dengan
gambar-gambar yang ada kaitannya dengan peristiwa
kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia dan
yang belum dapat menulis dapat menyampaikan ide
atau pendapat secara lisan.
(Guru melakukan Diferensiasi Proses)

Sebagai produk pembelajaran, murid diminta untuk

membuat peta pikiran dengan benar dan tepat tentang
peristiwa kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia
dan melakukan percobaan untuk menunjukkan perbedaan
sifat-sifat benda padat, cair, dan gas dengan benar dan
tepat. (Guru melakukan Diferensiasi Produk
berdasarkan kesiapan/readiness)
 Murid yang sudah lancar dalam membaca cepat
akan menjelaskan dalam bentuk tulisan dan lisan.
 Murid yang belum bisa menulis dengan lancar,
boleh menjelaskan dalam bentuk gambar, dan lisan.
Murid dapat mengirimkan pekerjaan kepada guru melalui
aplikasi Chatt Whatsapp, pekerjaan tertulis murid dapat
difoto, dan penjelasan lisan dapat direkam melalui audio
rekaman ataupun dalam model video.

Kegiatan  Guru memberikan umpan balik kepada murid

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ 15
rangkuman hasil belajar selama sehari Menit
 Guru menutup pelajaran dengan mengingatkan
siswabahwa pagi hari merupakan karunia Tuhan
yang patut disyukuri dan pelajaran diakhiri dengan
berdoa bersama dan ucapan terima kasih dan salam.

D. ASASEMEN PENILAIAN
 Sikap : Observasi terhadap sikap komitmen murid dalam menyerahkan atau
mengirimkan tugas.
 Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan tentang cara membuat peta pikiran
dengan benar dan tepat tentang peristiwa kedatangan bangsa-bangsa
Eropa di Indonesia.
 Keterampilan : -Menuliskan tentang cara melakukan percobaan untuk menunjukkan
perbedaan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas dengan benar dan
tepat.
-Menyebutkan secara lisan tentang cara melakukan percobaan untuk
menunjukkan perbedaan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas dengan
benar dan tepat.

Strategi dan Alat Penilaian :

Penilaian Sikap
 -Strategi : Observasi

Penilaian Sikap
Disiplin Tanggung Santun Kerjasama
Nama Murid Jawab
SB B C PP SB B C PP SB B C PP SB B C PP
Denis Sumaga
Gladisti Timang Mailensun
Gabriel Saisab
Brayen Imanuel Pangayouw
Grachia Sampouw
Kasih Kurumbatu
Memey Sumampouw
Prisqla Saisab
Qeyshe Ghiverly Rampen
Rivano Saisab

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
PB : Perlu Pembimbingan

KRITERIA PENILAIAN
SB (4) B (3) C (2) PP
Disiplin Selalu disiplin Sering disiplin Kadang-kadang Tidak pernah
 dalam mengikuti dalam mengikuti disiplin dalam disiplin dalam
proses proses mengikuti proses mengikuti proses
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
Santun Selalu santun Sering santun Kadang-kadang Tidak pernah
dalam bersikap dalam bersikap santun dalam santun dalam
dan bertutur kata dan bertutur kata bersikap dan bersikap dan
kepada guru dan kepada guru dan bertutur kata bertutur kata
teman. teman. kepada guru dan kepada guru dan
teman. teman.
Tanggung Jawab Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah
bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung
jawab dalam jawab dalam jawab dalam jawab dalam
bersikap dan bersikap dan bersikap dan bersikap dan
bertindak bertindak bertindak bertindak
terhadap guru terhadap guru terhadap guru terhadap guru
dan teman. dan teman. dan teman. dan teman.
Kerjasama Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah
bekerjasama bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan teman dengan teman dengan teman dengan teman
dalam proses dalam proses dalam proses dalam proses
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

- Strategi : Unjuk Kerja
- Alat : Cheklist

Indikator Checklist
Pengetahuan Tercapai Berkembang Baru Mulai Catatan
Terlihat
Menjelaskan
tentang peristiwa
kedatangan
bangsa-bangsa
Eropa di
Indonesia dengan
peta pikiran
dengan tepat.

Keterampilan Tercapai Berkembang Baru Mulai Catatan :

Terlihat Tambahan terkait
diferensiasi.
Menunjukkan
pengetahuan
tentang
percobaan sifat-
sifat benda padat,
cair, dan gas