FASILITATOR : BAPAK EKO DJUHARA SETIA BUDI

JURNAL
REFLEKSI MODEL
4C
MODUL 2.2

CGP7: WIKA PRASETIA DEWI PP : BAPAK ABAY BAYANUDIN


CONNECTION
Apa keterkaitan materi yang
didapat dengan peran Anda
sebagai Calon Guru
Penggerak?
1 2
MODEL 4 C
CHALLENGE CONCEPT CHANGE
Adakah ide, materi atau Ceritakan konsep-konsep Apa perubahan dalam diri
pendapat dari narasumber utama yang Anda pelajari dan Anda yang ingin Anda lakukan
yang berbeda dari praktik menurut Anda penting setelah mendapatkan
yang untuk terus dibawa selama materi pada hari ini??
Anda jalankan selama ini? menjadi Calon Guru
Penggerak atau bahkan
setelah menjadi Guru
Penggerak?
3 4
Wika Prasetia Dewi
1
Pendidikan pada caon guru penggerak pada modul 2 diawali dengan Pre Test,
kenudian dilanjutkan dengan mempelajari modul 2.1 mengenai pembelajaran
diferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar murid dilanjtkan dengan modul 2.2
mengenai Kompetensi Sosial Emosional dengan alur penugasan MERDEKA pada LMS.
Dalam rangka memenuhi kebutuha belajar yang berpihak pada murid, guru
berkewajiban secara moral menuangkan minmal 2 unsur KSE dalam penyusunan
RPP. Lima unsur KSE yang dapat dituangkan diantaranya yaitu: Kesadaran diri,
Management diri, Keterampilan sosial, keterampilan relasi, dan pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab.

onnection
C
2
Setelah saya belajar modul 2.2 dengan judul Pembelajaran Sosial dan Emosional.
untuk memenuhi pembelajaran yang berpihak pada murid ada hal positif yang lahir
dari beberapa penerapnnya dan ternyata berbeda denga praktik pembelajaran yang
selama ini saya lakukan, diantaranya yaitu :
Setiap murid dengan kesadaran sendiri melakukan Doa di awal pembelajaran
Setiap murid dapat menumbukan suasana hati yang siap untuk belejar dengan
melakukan Ice Breaking dan meneumbuhkan nasionalisme dengan
menyanyikan lagu wajib nasional di awal pembelajaran.
Setiap murid akan merasa aman dan nyaman dalam melakukan kerja kelompok
Adanya harapan bagi tumbuh kembangnya murid dan menghasilkan tujuan
pembelajaran yang sebenrnya.
Karakter yang terbentuk pada murid adalah karakter yang bertanggung jawab.

Chal lenge
 Konsep penting dalam tahapan pembelajaran KSE yang akan saya pelajari lebih dalam
kedepannya demi terwujudnya pembejaran yang berpihak pada murid antara lain yaitu :

TELADAN KOLABORASI

Saya juga harus memiliki kemauan
untuk melakukan perubahaan dan
memberi dampak yang baik bagi guru
lainnya, serta berkemauan untuk
mendorong tumbuh kembang murid
secara holistik sesuai dengan profil
Pelajar pancasila. saya pun dapat
menjadi agen teladan dan obor
perubahan baik di dalam dan di luar
unit pendidikannya.
Kolaborasi yang saya lakukan dengan
mengamalkan pembelajaran sebelumnya yaitu
:5 Peran Guru Penggerak:
1. Menjadi pemimpin pembelajaran
2. Mengerakkan komunitas praktisi
3. Menjadi coach guru lain
4. Mendorong kolaborasi antar guru
5. Mewujudkan kepemimpinan murid
Nilai-nilai guru penggerak
1. Berpihak pada murid
2. Reflektif
3. Innovatif
4. Kolaboratif

t
5. Mandiri

BELAJAR

ep
Sebagai guru penggerak saya memiliki
kebebasan untuk berinovasi, kebebasan

nc
o
untuk belajar dengan mandiri dan kreatif.

C
Saya sadar bahwa saya tidak bisa hanya
meminta, mengajak guru melakukan ini,
akan tetapi terus meningkatan kopetensi
diri dalam bentuk apapun agar tercipta
keseimbangan atara kodrat alam dan
kodrat zaman.
Setelah mempelajari materi Pembelajaran Sosial dan Emosional, saya perlu melakukan
perubahan yang saya mulai dalam diri saya dan akan saya lakukan di kelas dan
lingkungan sekolah.
RPP yang memiliki konsep
Sosial dan Emosional
Refleksi Saya akan mendesaint ulang
pembelajaran dengan
Refleksi diri saya mengidentifikasi kebutuhan
bahwa selama ini saya belajar murid dengan konsep
belum sepenuhnya Sosial dan Emosioanal.
memahami apa
perasaan murid saya
selama pembelajaran.

Change

Aman dan
Unpan balik
nyaman Saya akan mempertimbangkan
Saya tidak benar-benar memahami umpan balik yang diberikan dari
apakah mereka sudah merasa aman kepal sekolah, teman sejawat,
dan nyaman dlam belajar. dan murid untuk memeperbaiki
cara pembelajaran yang saya
lakukan agar bisa berpihak pada
murid.