Tabel 3.

1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

Skenario Penerapan
KSE yang dikembangkan Bentuk
Implementasi Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan:
(Pengajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru) Siapa yang terlibat, di
Eksplisit/Integrasi mana, waktu dan durasi,
Praktek Mengajar dan
Guru dan Kurikulum kebutuhan/perlengkapan
Akademik/Penciptaan
Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )

1. Kesadaran Diri Integrasi Praktek Pada Awal Kegiatan Pembelajaran Yang terlibat : Guru,
 Dapat Mengajar Guru dan Murid
menghubungkan Kurikulum Akademik Tempat : Di Kelas
Perasaan, Yang dilakukan Guru Yang dikatakan Waktu : Saat Kegiatan
Fikiran dan Nilai- Guru Pendahuluan
Nilai Durasi : 5 Menit
1. Mengajak murid 1. “ Anak anak, Kebutuhan /
untuk berdoa untuk memulai Perlengkapan : RPP
2. Memfokuskan pembelajaran
murid untuk belajar hari ini, marilah
dengan mengambil kita awali
jeda dan menarik dengan doa
nafas bersama, km
silahkan pimpin

2. “Baiklah Anak-
anak agar kalian
bisa focus
dalam belajar,
marilah kita jeda
 sejenak untuk
menarik nafas
dalam-dalam
lalu buang
perlahan-lahan”

 Dapat 3. Guru menanyakan 3. Apa kabar

menggabungkan kabar kepada anak-anak ibu
identitas pribadi murid-murid harap kalian
dan identitas sosial 4. Guru memberikan selalu dalam
waktu kepada kondisi sehat.
murid yang satu 4. Anak anak
bangku untuk silahkan saling
saling menyapa menyapa
atau menanyakan dengan teman
kabar sebangku
kalian.

2. Manajemen Diri Integrasi Praktek Pada Saat Kegiatan Penugasan Yang terlibat : Guru,
  Menunjukan Mengajar Guru dan Yang dilakukan guru Yang dikatakan Murid
disiplin dan Kurikulum Akademik guru Dimana : Dikelas
motivasi diri Waktu : Saat Kegiatan
1. Meminta pada murid 1. Anak anak Inti
untuk menyelesaikan silahkan Durasi 45 Menit
soal-soal dalam satu kerjakan soal- Kebutuhan/
jam pelajaran soal berikut Perlengkapan : RPP ,
dalam satu jam Bank Soal
pelajaran yang
tersisa

 Memperlihatkan 2. Bertanya kepada 2. Ayo anak-anak

keberanian untuk murid siapa yang siapa yang bisa
mengambil bisa menyelesaikan menyelesaikan
inisiatif soal di papan tulis soal yang tadi di
papan tulis

3.Kesadaran Sosial Integrasi Praktek Pada Kegiatan Pembahasan Soal

 Mendemonstrasik Mengajar Guru dan Yang terlibat : Guru,
an Empati Kurikulum Akademik Murid
Yang dilakukan Guru Yang dikatakan Dimana : Dikelas
guru
 1. Memberikan 1. “Waah hebat Waktu : Saat Kegiatan
apresiasi kepada yang kalian Inti
semua murid yang sudah selesai Durasi : 45 Menit
telah selesai menyelesaikan Kebutuhan/
menyelesaikan soal sebelum Perlengkapan : RPP,
soal, bukan hanya waktunya Bank Soal
kepada murid yang selesai”
menjawab benar

 Mengakui 2. Meminta kepada 2. Anak- anak bagi

Kemampuan murid yang kalian yang
Orang Lain belum/kurang masih belum
memahami materi faham bisa
untuk bertanya bertanya sama
pada teman lainya tutornya agar
yang lebih mampu kalian lebih
memahami
materi”

4. Keterampilan Relasi Integrasi Praktek Pada Kegiatan Diskusi kelompok Yang terlibat : Guru,
Mengajar Guru dan Murid
 Mempraktikan Kurikulum Akademik Dimana : Dikelas
Kerja sama Tim Yang dilakukan guru Yang Dikatakan Waktu : Saat Kegiatan
dan pemecahan guru Inti
masalah secara Durasi : 45 Menit
1. Guru meminta murid 1. Anak anak Kebutuhan/
kolaboratif
untuk duduk silahkan kalian Perlengkapan : -RPP,
bersama selesaikan soal Bank Soal
kelompoknya dan ini bersama
bersama-sama kelompok kalian
berdiskusi untuk masing-masing
menyelesaikan
 persoalan atau tugas
yang diberikan

 Berkomunikasi 2. Guru meminta murid 2. Anak-anak

dengan Efektif untuk silahkan kalian
mempersentasikan presentasikan
hasil diskusi hasil diskusinya
kelompoknya

5. Pengambilan Integrasi Praktek Pada Kegiatan Akhir Pembelajaran Yang terlibat : Guru,
Keputusan yang Mengajar Guru dan (Kegiatan Refleksi) Murid
Bertanggung Jawab Kurikulum Akademik Dimana : Dikelas
Waktu : Saat Kegiatan
Yang dilakukan guru Yang dikatakan Akhir
guru Durasi 5 menit
Kebutuhan : RPP
 Berlatih Membuat 1. Guru Melakukan 1. Menurut kalian
keputusan Refleksi apakah
beralasan/ masuk Pembelajaran pentingnya
akal, setelah mempelajari
menganalisis materi ini
informasi, data, dan
fakta
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah

Jenjang Pendidikan: SMA.

Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan

(Menjadi Teladan, Belajar atau dikembangkan
Berkolaborasi)

Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: siapa yang

Penguatan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan

Belajar Kesadaran Diri Saling Siapa yang terlibat : Rekan Sejawat

 Mengidentifikasi Merefleksikan Dimana : di Sekolah
Emosi-emosi bersama rekan Waktu : Pada Saat Istirahat
dalam diri sejawat tentang Mengajar Durasi : 30 Menit
kegiatan Kebutuhan/ Perlengkapan :
Pembelajaran Rubrik Refleksi diri
yang sudah
 dilakukan di
kelas

Belajar Manajemen Diri Berbagi Siapa yang terlibat : Rekan Sejawat

 Mengidentifikas Pengalaman Dimana : di Sekolah
i dan dalam memanaj Waktu : Pada Saat Istirahat
menggunakan waktu ketika Mengajar Durasi : 30 Menit
strategi-strategi banyak hal yang Kebutuhan/ Perlengkapan : Time
pengelolaan harus dikerjakan Line Manajemen Waktu
stress

Berkolaborasi Kesadaran Sosial Membuat Siapa yang terlibat : Rekan Sejawat

 Mengidentifikas kesepakatan yang mendapat tugas tambahan
i ragam norma bersama sebagai wali kelas
social, berkaitan Dimana : di Sekolah
termasuk dengan Waktu : Pada Saat seusai mengajar
dengan norma Kesepakatan Durasi : 1 Jam
yang Kelas Kebutuhan/ Perlengkapan :
menunjukan Daftar Nilai Kebajikan
ketidk adilan

Belajar Keterampilan Mengembangka Siapa yang terlibat : Rekan Sejawat

Berelasi n pola Fikir Dimana : di Sekolah
 Mencari atau bertumbuh Waktu : Pada Saat Setelah KBM
menawarkan sehingga kita Durasi : 1 Jam
bantuan apabila bisa berbagi Kebutuhan/ Perlengkapan : Laptop
membutuhkan Informasi dan Aplikasi
dengan Rekan
sejawat sesuai
dengan apa
yang dibutuhkan
 Misal: apabila
rekan sejawat
meminta
bantuan dalam
menggunakan
aplikasi Canva

Belajar Pengambilan Berbagi Praktik Siapa yang terlibat : Rekan Sejawat

Keputusan yang Baik Mengenai Dimana : di Sekolah
bertanggung jawab Penyelesaian Waktu : Pada Saat Selesai KBM
 Mengidentifikas Masalah Murid Durasi : 1 Jam
i /mengenal dengan Kebutuhan/ Perlengkapan :
solusi dari menggunakan Artikel Tahapan segitiga restitusi
masalah pribadi tahapan segitiga
dan sosial restitusi