AKSI NYATA

Fasilitator Pembelajaran
Adhitya Seiptiariny, S.Pd.
SMPN Satu Atap 4 Tulang Bawang Barat
 Percakapan Coaching dengan
Peserta Didik
Refleksi Awal Teori Coaching Teori Fasilitator

Refleksi Awal Pembelajaran Pendidik sebagai coach Pendidik sebagai Fasilitator

Coaching dengan Peserta didik bagi Peserta Didik
 Praktek Coaching
Coaching adalah tindakan untuk
membantu seseorang berubah menjadi
lebih baik agar dapat mencapai tujuan
yang telah mereka tetapkan. Coaching
adalah tindakan mendukung seseorang
di setiap level untuk menjadi seperti
yang mereka inginkan. Coaching adalah
tindakan membangun kesadaran
memberdayakan pilihan dan mengarah
pada perubahan.
 Fasilitator adalah individu yang bertugas membantu kelompok
dalam mencapai tujuan bersama mereka. Mereka memiliki peran
penting dalam memastikan kelancaran proses diskusi dan
membantu kelompok mencapai keputusan atau konsensus yang
diinginkan.
 Coaching Notes
Nama Guru : Adhitya Seiptiariny, S.Pd.
Nama Peserta didik : Della Al-Zahra Pamungkas
Agenda Coaching : Kamis, 18 Januari 2023
Perubahan yang ditunjukkan peserta didik :
Peserta didik dapat menentukan arah pengembangan potensi diri
yang dimilikinya.
Pembelajaran yang didapatkan peserta didik :
Peserta didik dapat memahami dirinya sendiri dan dapat mengambil
keputusan untuk masa depannya.
Kesimpulan yang disampaikan peserta didik :
Peserta didik merasa senang sekali dapat menyampaikan keluhannya,
serta peserta didik merasa mampu mengambil keputusan untuk
dirinya sendiri.
Percakapan Coaching
Tentukan Tujuan
Murid : Assalamualaikum bu, apakah ibu hari ini ada waktu sebentar saja?
Guru : Waalaikumsalam del, insya allah ada del, bagaimana del?
Murid : Boleh della duduk sini bu?
Guru : Iya silahkan del.
Murid : Begini bu, della ingin sekali curhat ke ibu, terkait dengan kegiatan ekstrakurikuler
yang ingin della ambil bu, terlebih ada beberapa yang sangat ingin della ikuti, tapi
terbentur dengan waktu kegiatannya bu.
Guru : Oh begitu, kalau ibu boleh tahu, setelah pembicaraan ini, kira-kira apa yang ingin
della dapatkan?
Murid : Della ingin sekali dapat menentukan ekstrakurikuler apa yang cocok dengan
della, sehingga tidak membuang waktu della bu.
Percakapan Coaching
Identifikasi
Guru : Oke kalau begitu bisa della ceritakan lebih lengkap apa yang terjadi nak?
Murid : Begini bu, seperti yang della cerita tadi bu, della bingung sekali, ada beberapa kegiatan ekstrakurikuler
yang ingin della ikuti tapi terbentur dengan waktu latihannya bu, jadi della bingung kira-kira della lebih baik masuk
ke ektrakurikuler apa.
Guru : Memang della ingin mengambil ekstrakurikuler apa saja nak?
Murid : Della ingin mengambil ekstrakurikuler madding, volley dan English club bu. Tapi, jadwal kegiatan
ekstrakurikuler madding berbenturan dengan ekstrakurikuler Pramuka, sedangkan Volley club berbenturan
dengan ekstrakurikuler English Club bu. Jadi della bingung bu.
Guru : Seingat ibu, kelas della sudah ada assessment diagnostik oleh wali kelas kan, della tahu bakat minat della
dimana?
Murid : Iya bu, sudah dilakukan, setahu della bakat della ada dipengolahan kata dan Bahasa bu. Oiya ya bu,
berarti della bisa mengambil dari hasil minat bakat della ya bu, antara English club dan madding ya bu.
Guru : Minat bakat della ada di pengolahan kata dan Bahasa ya nak, della kira-kira lebih nyaman dimana,
pembuatan madding atau English club?
Murid : Sepertinya della tahu bu, della bisa mengambil English club di hari rabu, kan kemarin kata Miss Lutfi,
English Club kita ada program Madding Inggrisnya bu, jadi tetap dapat Kelas Mading juga ya bu.
Percakapan Coaching
Rencana Aksi
Guru : Kalau begitu, della ingin memulainya dari mana?
Murid : Della akan meminta formulir ekstrakurikuler ke Miss Lutfi, kemudian Della akan
meminta izin kepada orang tua della dengan menyampaikan pertimbangan della bu.
Guru : Wah menarik sekali del, rencana aksi mu ini. Kapan akan dimulai del?
Murid : Setelah kegiatan ini saya akan menemui Miss Lutfi bu, dan menyampaikan ini,
sepulang sekolah saya akan meminta izin kepada orang tua saya bu, dan minggu depan
saya sudah dapat aktif di kegiatan English Club bu.
Percakapan Coaching
Tanggung Jawab
Guru : Wah, della bersemangat sekali, bagaimana tanggung jawab yang akan della
lakukan kedepannya?
Murid : Della akan mengikuti ekstrakurikuler dengan baik bu, dan berkolaborasi dengan
teman della yang lain, sehingga terasah minat dan bakat yang sudah della punya
selama ini.
Guru : Alhamdulillah kalua begitu, ibu senang mendengarnya del, semoga kedepannya
della dapat menjadi anak yang sukses ya nak.
Murid : ya bu, terimakasih sudah mendengarkan curhatan della ya bu, della merasa
senang bu.
Guru : Sama-sama della
 Hal yang teramati
Peserta didik sebelum melakukan coaching tampak gelisah dan
kebingungan.
Saat coaching berlangsung, peserta didik nampak berpikir secara
keras dan teliti tentang hasil assesment yang pernah dilaluinya.
Saat coaching berlangsung, peserta didik nampak mencoba
memvalidasi pemikirannya.
Setelah coaching terlihat peserta didik lebih bersemangat dan
tersenyum.
Percakapan Umpan balik
Guru : Bagaimana del, apakah kamu nyaman saat sesi tadi
?
Murid : Saya sangat nyaman bu, saya merasa dapat
menceritakan dalam sudut pandang saya, sehingga
kedepannya saya dapat lebih mandiri.
Guru : Apakah kamu merasa mendapat kesempatan untuk
berpartisipasi aktif?
Murid : Sangat diberikan kesempatan bu, karena saya
diberikan kesempatan menelaah diri saya sendiri lebih jauh.
Dokumentasi
Terima
Kasih