Nama : RIKA RAHMAH AGUSTIANI, S.Pd.

Kelas : A (PGT Angkatan 2)

Tugas : Modul 1.3

Informasi yang saya dapatkan dalam bacaan tentang IA dan BAGJA ini sangat
berguna sekali untuk saya yang ingin menjadi pelopor perubahan disekolah saya.
BAGJA merupakan akronim (singkatan) dari 5 langkah utama yang digunakan dalam
sebuah proses Inkuiri Apresiatif. Inkuiri apresiatif merupakan sebuah pendekatan
kolaboratif untuk mengetahui kondisi suatu organisasi atau komunitas dalam
mengembangkan perilaku suatu organisasi dan dijalankan dalam suasana yang
positif dan apresiatif.

Lima tahapan utama yang dijalankan dalam akronim BAGJA tersebut adalah:

Buat pertanyaan utama

Ambil Pelajaran

Gali Mimpi bersama

Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan

Atur Eksekusi

Informasi ini berguna sekali dan bisa diterapkan langsung oleh kita. Informasi yang
membantu saya dalam melaksanakan BAGJA melalui IA ini diantaranya :

Langkah BAGJA 1 : Buat pertanyaan utama

Bagaimana meningkatkan pencapaian peserta didik disemua kelas?

Bagiamana membiasakan penumbuhan karakter baik di lingkungan sekolah?

Bagaimana meningkatkan keterlibatan murid dengan cara dan ragam yang

berbeda?

Langkah BAGJA 2 :Ambil pelajaran

Langkah ini dilakukan setelah pertanyaan utama disepakati. Bagian ini akan
menuntun mengambil pelajaran dari pengalaman individu atau kelompok baik dalam
unsur yang berbeda maupun sama.

Langkah BAGJA 3 : Gali mimpi bersama

Langkah selanjutnya dalah gali mimpi bersama. Pada tahapan ini komunitas sekolah
(Kepala Sekolah, Guru, Siswa) akan menggali mimpi sebagai keadaan ideal yang
diinginkan dengan digambarkan secara rinci melalui sebuah narasi.
Seperti apa orang-orang yang terlibat di dalamnya terlihat, bertindak, berpikir, dan
merasa?

Bagaimana penampakan lingkungannya secara fisik?

Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang kita bayangkan akan terjadi?

Sumber daya apa yang kita bayangkan akan tersedia?

Langkah 4 : Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan.

Siapa yang akan melakukan apa, bagaimana, dan kapan?

Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah?

Bagaimana agar setiap orang dalam komunitas sekolah dapat secara informal
melakukan improvisasi dan kontribusi membantu terwujudnya perubahan?

Apa langkah-langkah kecil yang diperlukan?

Apa langkah besar (inovatif, terobosan, berani) untuk memperbesar terwujudnya

perubahan?

Langkah 5 : Atur Eksekusi

Siapa yang akan terlibat mewujudkan rencana-rencana?

Bagaimana mereka mengomunikasikan dan melaporkan kemajuan? Kepada siapa?

Siapa yang akan bertanggungjawab, siapa yang akan menindaklanjuti/memberikan

umpan balik suatu laporan?

Siapa yang akan memonitor batas waktu?

Saya bisa memulainya dengan melakukan langkah- langkah kongkrit dengan

menerapkan BAGJA yang menggunakan paradigma Inkuiri Apresiatif (IA) yaitu
dengan menyusun rencana, memahami kekuatan yang ada disekolah sebagai dasar
untuk melakukan perubahan positif, lalu dilanjutkan dengan mengevaluasi hal-hal
positif yang ada disekolah, berkolaborasi dengan stakeholders dan rekan sejawat
kita, sehingga kita mendapatkan dukungan dan motivasi dari seluruh stakeholders,
tentu saja kita harus melakukan pendekatan psikologis positif.