RD Kls 8 AlAyyubii S-2 2021
RD Kls 8 AlAyyubii S-2 2021
Kp Cimuncang RT
05 RW 13
Haekal Ibrahim Kp Cimuncang RT
Manggahang
05 RW 13
Haekal Ibrahim Manggahang
22 23 24 25 28
DD AA TT AA
Klp MATA PELAJARAN MENU
MULTI
KKM
KKM TUNGGAL 70 Blanko
BlankoNilai
Nilai
a. Al-Qur'an Hadist QH 70 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
b. Aqidah Akhlaq AQA 70 Rentang Nilai Deskripsi Nilai
NilaiSikap
Sikap
c. Fiqih FIQ 70 91 - 100 sangat baik Absen&Ekstra
Absen&Ekstra
d. Sejarah Kebudayaan Islam SKI 70 81 - 90 baik
Kelompok A
Catatan
CatatanWali
Wali
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PKn 70 70 - 80 cukup
Rapor
RaporTengah
TengahSmt.
Smt.
Bahasa Indonesia BINDO 70 0 - 69 perlu dimaksimalkan
Bahasa Arab BAR 70 PREDIKAT NILAI Rapor
RaporKKM
KKMTunggal
Tunggal
Matematika MMT 70 Rentang Nilai Predikat Rapor
RaporMulti
MultiKKM
KKM
Ilmu Pengetahuan Alam IPA 70 91 - 100 A
Rapor
Rapor-Hal
-HalAwal
Awal
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 70 81 - 90 B
Rapor
Rapor-Hal
-HalAkhir
Akhir
Bahasa Inggris BING 70 70 - 80 C
Seni Budaya SB 70 0 - 69 D Buku
BukuLeger
Leger
Kelompok C
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Seni Budaya
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
6 K-6 KD keterampilan-6
7 K-7 KD keterampilan-7
8 K-8 KD keterampilan-8
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
41
TULIS KD Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Setiap Nilai Harian tuli
sesuai urutannya dibaw
Aspek : PENGETAHUAN JIKA TIDAK ADA HPT
Kelas : 8 Al-Ayyubi Smt. 2 / Th.Plj : 2020-2021 kemudian pada kolom
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
C 80 82 80.1 81 B
dalam Memahami variasi dan kombinasi keterampilan beladiri
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
pencaksilat
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 84 83 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
bola besar
dan kombinasi permainan bola besar, cukup kemampuan
C 80 82 80.1 81 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi latihan
Memiliki
kebugarankemampuan
jasmani baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 85.1 85 79 83 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami variasi dan
bola besar
kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat, cukup
C 80 85 80.1 82 B
kemampuan dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
Memiliki
permainankemampuan
bola besar baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 90 85 80 85 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
bola besar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi latihan kebugaran jasmani dan memahami 80 85 83 83 B
konsep variasi dan kombinasi permainan bola besar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi permainan bola besar dan Memahami variasi 95 80 83 86 B
dan kombinasi
Memiliki keterampilan
kemampuan beladiri
baik dalam pencaksilat
memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 90 85 B
dalam Memahami variasi dan kombinasi keterampilan beladiri
pencaksilat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi permainan bola besar dan Memahami variasi 90 85 85.1 87 B
dan kombinasi
Memiliki keterampilan
kemampuan beladiri
baik dalam pencaksilat
memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 80.1 82 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
bola besar
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 80.1 82 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami variasi dan
bola besar
kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat, cukup
B 85 80 80.1 82 B
kemampuan dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
Memiliki
permainankemampuan
bola besar baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 80.1 82 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami variasi dan
bola besar
kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat, cukup
B 80 82 80.1 81 B
kemampuan dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
Memiliki
permainankemampuan
bola besar baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 90 80 85 85 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
bola besar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
C dan kombinasi latihan kebugaran jasmani dan memahami 80 82 85 82 B
konsep variasi dan kombinasi permainan bola besar
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami variasi dan
B kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat dan memahami 95 80 85 87 B
konsep
Memilikivariasi dan kombinasi
kemampuan permainan
baik dalam memahamibolakonsep
besar variasi
dan kombinasi permainan bola besar, cukup kemampuan
B 80 85 82 82 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi latihan
Memiliki
kebugarankemampuan
jasmani baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi permainan bola besar, cukup kemampuan
B 85 80 83 83 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi latihan
kebugaran jasmani
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 82 80.1 81 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
bola besar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi latihan kebugaran jasmani dan memahami 90 80 82 84 B
konsep
Memilikivariasi dan kombinasi
kemampuan permainan
baik dalam bolakonsep
memahami besar variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 85 80 80.1 82 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
bola besar
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 80 85 83 83 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi permainan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
bola besar
dan kombinasi permainan bola besar, cukup kemampuan
B 80 80.1 82 81 B
dalam memahami konsep variasi dan kombinasi latihan
Memiliki
kebugarankemampuan
jasmani baik dalam Memahami variasi dan
kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat, cukup
B 80 82 80.1 81 B
kemampuan dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
Memiliki
permainankemampuan
bola besar baik dalam memahami konsep variasi
dan kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup kemampuan
B 90 85 85.2 87 B
dalam Memahami variasi dan kombinasi keterampilan beladiri
pencaksilat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi permainan bola besar dan Memahami variasi 80 82 82.1 81 B
dan kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami konsep variasi
B dan kombinasi permainan bola besar dan Memahami variasi 80 85 82 82 B
dan kombinasi keterampilan beladiri pencaksilat
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
tihan kebugaran jasmani 1 K-1 Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
ermainan bola besar 2 K-2 Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
lan beladiri pencaksilat 3 K-3 Mempraktekan keterampilan beladiri pencaksilat
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
6 K-6 KD keterampilan-6
7 K-7 KD keterampilan-7
8 K-8 KD keterampilan-8
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktekan keterampilan beladiri pencaksilat
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktekan keterampilan beladiri pencaksilat
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi
Memiliki keterampilan latihan
sangat baik kebugaran jasmani
dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan
dalam Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola
besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktekan keterampilan
beladiri pencaksilat, cukup keterampilan dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani dan Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktekan keterampilan
beladiri pencaksilat, cukup keterampilan dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran
Memiliki keterampilan sangat jasmani
baik dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan
dalam Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola
besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktekan keterampilan
beladiri pencaksilat, cukup keterampilan dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
latihan kebugaran jasmani dan Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktekan keterampilan
beladiri pencaksilat, cukup keterampilan dalam Mempraktikkan
kombinasi latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktikkan kombinasi
keterampilan permainan bola besar, cukup keterampilan dalam
Mempraktikkan kombinasi latihan kebugaran jasmani
41
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Teknologi Informasi dan Telekomunikasi
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 92 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 87 B
zone" dan Design for change 83 90
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 88 B
zone" dan Design for change 87 88
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 88 B
zone" dan Design for change 85 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 89 B
zone" dan Design for change 88 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 90 B
zone" dan Design for change 89 90
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 89 B
zone" dan Design for change 87 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 89 B
zone" dan Design for change 88 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 88 B
zone" dan Design for change 87 88
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 88 B
zone" dan Design for change 87 88
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
B 90 B
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 90.1 89
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 89 B
zone" dan Design for change 88 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 88 B
zone" dan Design for change 87 88
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change,
A 91 A
baik kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone" 91 90
Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time
B 90 B
zone" dan Design for change 89 90
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 Design for change
2 K-2 science exhibition " SCI time zone"
3 K-3
4 K-4
5 K-5
6 K-6 KD keterampilan-6
7 K-7 KD keterampilan-7
8 K-8 KD keterampilan-8
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
one"
Untuk deskripsi yang b
HOME JANGAN LAKUKAN SAMA, NH YG LAIN D
CUT/MOVE/COPY-PASTE DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU Misalnya 82 dan 82,2
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
68 - 100 sangat baik
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai 0
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
6 K-6 KD keterampilan-6
7 K-7 KD keterampilan-7
8 K-8 KD keterampilan-8
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
68 - 100 sangat baik
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
41
TULIS
0 Setiap Nilai Harian tuli
TULIS KD
KD sesuai urutannya dibaw
Aspek : PENGETAHUAN JIKA TIDAK ADA HPT
Kelas : 8 Al-Ayyubi Smt. 2 / Th.Plj : 2020-2021 kemudian pada kolom
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
68 - 100 sangat baik
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. SEKOLAH CINTA ILMU
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai 0
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
6 K-6 KD keterampilan-6
7 K-7 KD keterampilan-7
8 K-8 KD keterampilan-8
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
68 - 100 sangat baik
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
41
PREDIKAT
harus diisi
NO NIS/NISN NAMA LP SELALU MULAI
DILAKUKAN BERKEMBANG
'121232040200190002
1 Alifah Salsabila P B
121232040200190007
2 Ghenia Agnevia Natanagara P B
'121232040200190038
3 Hafizh Naufal Fernanda L B
'121232040200190008
4 Hanifatiar Ibrahim L B
'121232040200190040
5 Hikmatiar Ibrahim L SB
'121232040200190009
6 Kamal Firdaus L B
'121232040200190011
7 Muhamad Firdaus L B
'121232040200190012
8 Muhammad Alfa Sakti A L B
121232040200190042
9 Muhammad Farhan Al-Farisi L B
'121232040200190044
10 Muhammad Nazwan A.N L B
'121232040200190017
11 Nayla Fithriyya Agni P B
'121232040200190049
12 Nurul Asiyah P B
'121232040200200005
13 Putri Alfany Rizkia P B
'121232040200190050
14 Radin Al-Khalifi L B
'121232040200190018
15 Raffy Maulana Ardiansyah L B
'121232040200190051
16 Rahmalia Putri Wandani L B
'121232040200190020
17 Rasya Syaiful Aziz L B
'121232040200190052
18 Ridho Rachmat Widiansyah L B
'121232040200190062
19 Riva Salsa Nugraha L B
'121232040200190022
20 Satria Dayanata Rizki L B
'121232040200190053
21 Shafwan Naufal F L B
'121232040200190023
22 Shalahuddien Yusuf Al-Ayyubi L
'121232040200190024
23 Shinta Deha Dwi Hapsari P
121232040200190025
24 Sukma Rangga L
'121232040200200002
25 Syamil Azzahir Setiaji L
'121232040200190054
26 Tiara Bunga Anisa P
'121232040200190056
27 Zaenna Adinda Siti Ramadan P
'121232040200190027
28 Zahra Khairunnisa P
'121232040200190029
29 Zakiyah Qonita Rohmani P
121232040200210000
30 Tazka Haikal Alfhatoni L
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PILIHAN DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL NO SIKAP SOSIAL PETUNJUK
an sesudah beraktivitas 1 Siddiq 1. Edit deskripsi sikap Spir
2 disiplin bagi deskripsi siswa ya
3 amanah 2. Edit deskripsi bagi siswa
mat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa 4 santun sudah dianggap Baik. (D
mat thayyibah 5 percaya diri 3. Isikan opsi (angka 1 s.d
erhasil mengerjakan sesuatu 6 peduli Isi kolom paling kiri terl
kal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha 7 citizenship dan tidak setiap kolom h
ampaikan saran, kritik dan sanggahan secara baik 8 gotong royong 4. Terkait siswa yang men
menghargai guru dan teman sebaya 9 fathanah Namun tidak menutup k
g lain yang menjalankan ibadah 10 tabligh 5. Jika ada kerusakan cells
DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENONJOL tulis nomor option sikap sosial
PREDIKAT
harus diisi
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, SELALU DILAKUKAN
menghormati orang yang menjalankan ibadah sesuai agamanya MULAI
dengan baik. MENINGKAT
sangat baik baik kurang
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri
dengan baik
22 23 24
Absent dan Ekstrakurikuler
Smt./ Th.Pelj. : 2 / 2020-2021 Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler. Jangan mengisi dengan
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
'121232040200190002
1 Alifah Salsabila P
121232040200190007
2 Ghenia Agnevia Natanagara P
'121232040200190038
3 Hafizh Naufal Fernanda L
'121232040200190008
4 Hanifatiar Ibrahim L
'121232040200190040
5 Hikmatiar Ibrahim L
'121232040200190009
6 Kamal Firdaus L
'121232040200190011
7 Muhamad Firdaus L
'121232040200190012
8 Muhammad Alfa Sakti A L
121232040200190042
9 Muhammad Farhan Al-Farisi L
'121232040200190044
10 Muhammad Nazwan A.N L
'121232040200190017
11 Nayla Fithriyya Agni P
'121232040200190049
12 Nurul Asiyah P
'121232040200200005
13 Putri Alfany Rizkia P
'121232040200190050
14 Radin Al-Khalifi L
'121232040200190018
15 Raffy Maulana Ardiansyah L
'121232040200190051
16 Rahmalia Putri Wandani L
'121232040200190020
17 Rasya Syaiful Aziz L
'121232040200190052
18 Ridho Rachmat Widiansyah L
kurikuler. Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
'121232040200190062
19 Riva Salsa Nugraha L
'121232040200190022
20 Satria Dayanata Rizki L
'121232040200190053
21 Shafwan Naufal F L
'121232040200190023
22 Shalahuddien Yusuf Al-Ayyubi L
'121232040200190024
23 Shinta Deha Dwi Hapsari P
121232040200190025
24 Sukma Rangga L
'121232040200200002
25 Syamil Azzahir Setiaji L
'121232040200190054
26 Tiara Bunga Anisa P
'121232040200190056
27 Zaenna Adinda Siti Ramadan P
'121232040200190027
28 Zahra Khairunnisa P
'121232040200190029
29 Zakiyah Qonita Rohmani P
121232040200210000
30 Tazka Haikal Alfhatoni L
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
RANKING DESKRPSI BERDASARKAN RANKING NILAI
HOME CATATAN WALI KELAS 1 3 Prestasinya sangat baik, perlu dipertahankan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ERDASARKAN RANKING NILAI OPTION DESKRIPSI BERDASARKAN OPSI MANUAL
k, perlu dipertahankan 1 Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru.
ertahankan dan dtingkatkan 2 Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas.
_____________
FOKUS PADA
CELLS warna PUTIH
dan atau FONT
warna BIRU
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Baik Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang
menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri dengan baik
a. Al-Qur'an Hadist
b. Aqidah Akhlaq
c. Fiqih
d. Sejarah Kebudayaan
Islam
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Arab
5 Matematika
8 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
Teknologi Informasi dan Memiliki kemampuan baik dalam science exhibition " SCI time zone" dan
3 Telekomunikasi 88 B Design for change
MTs. SEKOLAH CINTA ILMU | Kab. Bandung | Provinsi Jawa Barat 14
Radin Al-Khalifi | '121232040200190050 | Kelas: VIII Al-Ayyubi | Semester:2 | 2020-2021
C. KETERAMPILAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 70
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur'an Hadist
b. Aqidah Akhlaq
c. Fiqih
d. Sejarah Kebudayaan
Islam
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Arab
5 Matematika
8 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
Teknologi Informasi dan Memiliki keterampilan baik dalam science exhibition " SCI time zone" dan
3 Telekomunikasi 88 B Design for change
*) : Bila ada
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
naik ke kelas IX ( sembilan )
tinggal di kelas VIII ( delapan )
*)Coret yang tidak perlu.
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri dengan baik
Kelompok A
b. Aqidah Akhlaq 70
c. Fiqih 70
d. Sejarah Kebudayaan
70
Islam
3 Bahasa Indonesia 70
4 Bahasa Arab 70
5 Matematika 70
8 Bahasa Inggris 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 70
Teknologi Informasi dan Memiliki kemampuan sangat baik dalam Design for change, baik
3 70 91 A
Telekomunikasi kemampuan dalam science exhibition " SCI time zone"
b. Aqidah Akhlaq 70
c. Fiqih 70
d. Sejarah Kebudayaan
70
Islam
3 Bahasa Indonesia 70
4 Bahasa Arab 70
5 Matematika 70
8 Bahasa Inggris 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 70
Teknologi Informasi dan Memiliki keterampilan sangat baik dalam Design for change, baik
3 70 91 A keterampilan dalam science exhibition " SCI time zone"
Telekomunikasi
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
naik ke kelas IX ( sembilan )
tinggal di kelas VIII ( delapan )
*)Coret yang tidak perlu.
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama
peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Madrasah
Tsanawiyah tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Madrasah
Tsanawiyah
2. Keterangan tentang diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto peserta didik ukuran (3 x 4) cm berwarna.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
pindah masuk diisi dengan madrasah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C, atau D
sesuai panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup, atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian kompetensi peserta didik.
Raport-MTs. SEKOLAH CINTA ILMU ii
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama Peserta Didik: ........................................
KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Sebab-sebab Keluar atau
Kelas yang Madrasah, Stempel
Tanggal Atas Permintaan
Ditinggalkan Madrasah, dan Tanda
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
Raport-MTs. SEKOLAH CINTA ILMU 25
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama Peserta Didik: ........................................
No MASUK
2 Ekstrakurikuler ........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
KELAS
8 Al-Ayyubi
SEMESTER
GENAP
TAHUN PELAJARAN
2020-2021
Nama Sekolah
Alamat
Kel. Warga Mekar, Kec. Baleendah Kab. Bandung
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
Pas Foto
3 x 4 cm
NIS / NISN :
'121232040200190002 / 0062927140
d. Sejarah Kebudayaan
dan Kewarganegaraan
Pendidikan Pancasila
a. Al-Qur'an Hadist
NAMA PESERTA DIDIK
b. Aqidah Akhlaq
Nomor Induk/NISN
No. Tempat dan Tanggal Lahir
Nama Orang Tua
Jenis Penilaian
Alamat
c. Fiqih
Islam
KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70
NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK
Alifah Salsabila HPH 60 80
'121232040200190002 / 0062927140 HPTS 80 0 0 0 0
1 Bandung , 29 November 2006 HPAS 70 0 0 0 0
Wawan Witarsa HPA 68 80
Komp Bumi Sari Indah I RT 03 RW 20 Ds. Manggahang Kec. Baleendah Kab. Bandung
PRE D C
Ghenia Agnevia Natanagara HPH 50
121232040200190000 / 0079068264 HPTS 0 0 0 60 0
2 Bandung , 19 Juli 2007 HPAS 0 0 0 65 0
Wiguna HPA 56
Komp Puri Mega Citra Blok Asri no 17 PRE D
Hafizh Naufal Fernanda HPH 85
'121232040200190038 / 0072653293 HPTS 0 0 0 68 0
3 Bandung , 6 November 2007 HPAS 0 0 0 70 0
Gun Gun Gunawan HPA 77
Kp Kawungsari RT06 RW15 Kel.Wargamekar Kec.Baleendah PRE C
Hanifatiar Ibrahim HPH
'121232040200190008 / 0075977849 HPTS 0 0 0 0 0
4 Bandung , 8 Juni 2007 HPAS 0 0 0 0 0
Redihanto HPA
Kp Cimuncang RT 05 RW 13 Manggahang PRE
Hikmatiar Ibrahim HPH
'121232040200190040 / 0076141350 HPTS 0 0 0 0 0
5 Bandung , 8 Juni 2007 HPAS 0 0 0 0 0
Redihanto HPA
Kp Cimuncang RT 05 RW 13 Manggahang PRE
Kamal Firdaus HPH
'121232040200190009 / 0075583321 HPTS 0 0 0 0 0
6 Bandung , 8 April 2007 HPAS 0 0 0 0 0
Rohendi HPA
Kp Kawungsari RT03 RW11 Kel.Wargamekar PRE
Keterangan
NP = Nilai Pengetahuan NK=Nilai Keterampilan HPAS = Hasil Penilaian Akhir Semester
HPH = Hasil Penilaian Harian HPA = Hasil Penialain Akhir
HPTS = Hasil Penilaian Tengah Semester PRE = Predikat 1
HOME
Leger lanjutan nomor 1 s.d. 6
HOME
KELOMPOK A KELOMPOK C
Pendidikan Jasmani,
Bahasa Indonesia
Telekomunikasi
Bahasa Inggris
No.
Bahasa Arab
Seni Budaya
Matematika
KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70
NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK
90 91 80 81 91 91
0 0 0 89 0 0 0 80 92
1 0 0 0 90 0 0 0 80 90
90 91 80 81 91 91
B A C B A A
85 87 82 83 87 87
0 0 0 76 0 0 0 82 88
2 0 0 0 78 0 0 0 80 90
81 87 82 83 88 87
B B B B B B
78 85 80 81 91 91
0 0 0 70 0 0 0 80 90
3 0 0 0 70 0 0 0 75 91
74 85 79 81 91 91
C B C B A A
85 91 81 83 91 91
0 0 0 80 0 0 0 81 90
4 0 0 0 81 0 0 0 79 90
83 91 81 83 91 91
B A B B A A
86 86 80 82 88 88
0 0 0 80 0 0 0 82 90
5 0 0 0 78 0 0 0 77 90
83 86 80 82 89 88
B B C B B B
79 85 82 85 91 91
0 0 0 80 0 0 0 83 91
6 0 0 0 70 0 0 0 77 90
77 85 81 85 91 91
C B B B A A
KETERANGAN
Tidak Naik
Keg. Ekstrakurikuler 2
Keg. Ekstrakurikuler 3
Keg. Ekstrakurikuler 4
Naik/
Pend. Kepramukaan
No.
Tanpa Keterangan
Spiritual
0
KKM 70 KKM 70
Sosial
Sakit
Ijin
NP NK NP NK
0 0
1 0 0 0 0 0
B SB
0 0
2 0 0 0 0 0
B C
0 0
3 0 0 0 0 0
B C
0 0
4 0 0 0 0 0
B B
0 0
5 0 0 0 0 0
SB SB
0 0
6 0 0 0 0 0
B B
BINDO
BINDO
MLK 1
MLK 1
NIS/
BING
BING
MMT
MMT
NO NAMA LP
AQA
AQA
BAR
BAR
PKn
PKn
FIQ
FIQ
PJS
PJS
SKI
SKI
IPA
IPA
IPS
IPS
SB
SB
NISN
QH
QH
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
'121232040200190002
1 Alifah Salsabila P 68 90 80 91 80 91 81 91
121232040200190007
2 Ghenia Agnevia Natanagara P 56 81 82 88 87 83 87
'121232040200190038
3 Hafizh Naufal Fernanda L 77 74 79 91 85 81 91
'121232040200190008
4 Hanifatiar Ibrahim L 83 81 91 91 83 91
'121232040200190040
5 Hikmatiar Ibrahim L 83 80 89 86 82 88
'121232040200190009
6 Kamal Firdaus L 77 81 91 85 85 91
'121232040200190011
7 Muhamad Firdaus L 78 83 91 86 83 91
'121232040200190012
8 Muhammad Alfa Sakti A L 83 85 89 85 86 88
121232040200190042
9 Muhammad Farhan Al-Farisi L 91 81 90 91 85 89
'121232040200190044
10 Muhammad Nazwan A.N L 81 84 90 82 87 90
'121232040200190017
11 Nayla Fithriyya Agni P 81 81 91 88 82 91
'121232040200190049
12 Nurul Asiyah P 83 82 90 91 82 89
'121232040200200005
13 Putri Alfany Rizkia P 81 83 88 91 82 89
'121232040200190050
14 Radin Al-Khalifi L 81 82 88 89 82 88
'121232040200190018
15 Raffy Maulana Ardiansyah L 83 81 91 89 81 91
'121232040200190051
16 Rahmalia Putri Wandani L 81 82 88 84 85 88
'121232040200190020
17 Rasya Syaiful Aziz L 85 80 90 90 82 90
'121232040200190052
18 Ridho Rachmat Widiansyah L 81 83 90 91 87 89
'121232040200190062
19 Riva Salsa Nugraha L 81 81 90 90 82 88
'121232040200190022
20 Satria Dayanata Rizki L 82 91 83 91
'121232040200190053
21 Shafwan Naufal F L 83 91 81 91
'121232040200190023
22 Shalahuddien Yusuf Al-Ayyu L 83 90 84 90
'121232040200190024
23 Shinta Deha Dwi Hapsari P 81 82
121232040200190025
24 Sukma Rangga L 81 83
'121232040200200002
25 Syamil Azzahir Setiaji L 81 81
'121232040200190054
26 Tiara Bunga Anisa P 81 81
'121232040200190056
27 Zaenna Adinda Siti Ramada P 81 87
'121232040200190027
28 Zahra Khairunnisa P 81 81
'121232040200190029
29 Zakiyah Qonita Rohmani P 83 82
121232040200210000
30 Tazka Haikal Alfhatoni L
Satuan Pendidikan Tahun: Pelj.: 2020-2021
Alamat Wali: Kelas: Faisal Ardian Maulana, S.Pd
RANKING
NIS/ Penge Ketram JML
NO NAMA LP
Spiritual
NISN tahuan pilan NILAI
Sosial
70 YA YA
'121232040200190002
1 Alifah Salsabila P B SB 329 343 672 1
121232040200190007
2 Ghenia Agnevia Natanagara P B C 307 257 564 3
'121232040200190038
3 Hafizh Naufal Fernanda L B C 321 257 578 2
'121232040200190008
4 Hanifatiar Ibrahim L B B 255 265 520 6
'121232040200190040
5 Hikmatiar Ibrahim L SB SB 252 256 508 18
'121232040200190009
6 Kamal Firdaus L B B 249 261 510 16
'121232040200190011
7 Muhamad Firdaus L B B 252 260 512 14
'121232040200190012
8 Muhammad Alfa Sakti A L B B 257 259 516 9
121232040200190042
9 Muhammad Farhan Al-Farisi L B B 262 265 527 4
'121232040200190044
10 Muhammad Nazwan A.N L B B 255 259 514 11
'121232040200190017
11 Nayla Fithriyya Agni P B B 253 261 514 11
'121232040200190049
12 Nurul Asiyah P B B 255 262 517 7
'121232040200200005
13 Putri Alfany Rizkia P B B 252 262 514 11
'121232040200190050
14 Radin Al-Khalifi L B B 251 259 510 16
'121232040200190018
15 Raffy Maulana Ardiansyah L B B 255 261 516 9
'121232040200190051
16 Rahmalia Putri Wandani L B B 251 257 508 18
'121232040200190020
17 Rasya Syaiful Aziz L B B 255 262 517 7
'121232040200190052
18 Ridho Rachmat Widiansyah L B B 254 267 521 5
'121232040200190062
19 Riva Salsa Nugraha L B B 252 260 512 14
'121232040200190022
20 Satria Dayanata Rizki L B B 173 174 347 20
'121232040200190053
21 Shafwan Naufal F L B B 174 172 346 22
'121232040200190023
22 Shalahuddien Yusuf Al-Ayyu L 173 174 347 20
'121232040200190024
23 Shinta Deha Dwi Hapsari P 81 82 163 26
121232040200190025
24 Sukma Rangga L 81 83 164 25
'121232040200200002
25 Syamil Azzahir Setiaji L 81 81 162 27
'121232040200190054
26 Tiara Bunga Anisa P 81 81 162 27
'121232040200190056
27 Zaenna Adinda Siti Ramada P 81 87 168 23
'121232040200190027
28 Zahra Khairunnisa P 81 81 162 27
'121232040200190029
29 Zakiyah Qonita Rohmani P 83 82 165 24
121232040200210000
30 Tazka Haikal Alfhatoni L
Untuk menyatukan teks atas dan teks
bawah, hiden baris yang kosong.
Nilai Terendah 68 0 0 56 0 0 0 0 74 0 0 0 79 88 0 0 80 0 0 0 0 0 0 0 82 0 0 0 81 87 0
Nilai Tertinggi 68 0 0 77 0 0 0 0 91 0 0 0 85 91 0 0 80 0 0 0 0 0 0 0 91 0 0 0 87 91 0
Rata-rata Nilai 68 67 82 82 90 80 88 83 90
Standar Deviasi 15 3.9 1.3 1.1 2.9 2 1.4
Nilai Terendah 0
Nilai Tertinggi 0
Rata-rata Nilai
Standar Deviasi
DAFTAR SISWA KELAS : VIII Al-Ayyubi
1 Nama : Alifah Salsabila
NIS / NISN : '121232040200190002 / 0062927140
foto Tempat, tanggal lahir : Bandung , 29 November 2006
ditempel Alamat : Komp Bumi Sari Indah I RT 03 RW 20 Ds. Manggahang Kec. Baleendah Kab. Bandung
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS MLK 1
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS MLK 1
KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
Rerata Pengetahuan 68 0 0 56 0 0 0 0 74 0 0 0 79 88 0 0
Rerata Keterampilan 80 88 83 90
PETUNJUK (wajib dipelajari dan dimengerti)
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4 Adjust to 100%. Jika sekolah menghendaki
cetak dengan kertas folio, maka ubah Adjust to 110%, paper size folio atau 330mm x 215mm
Pilih Page Layout - Page Setup pada masing-masing sheet warna merah
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi Data Sekolah dan data siswa sesuai isian yang ada DATA
Pengisian Data bisa copy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Edit nama pelajaran dan KKM sesuai yang diinginkan Data2
Jangan lupa menentukan KKM yang dipilih (KKM Tunggal atau Multi KKM)
4. Cetak Blangko Daftar Nilai dan Buku-1 (Daftar Siswa) Blangko
Cetak/Foto copy Daftar Nilai tersebut sesuai jumlah kebutuhan. Buku-1
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali melakukan
penilaian. Agar deskripsi otomatis menunjuk KD yg tepat, bedakan nilai yang sama
dengan menambah angka 1-4 di belakang koma. Contoh nilai KD1 80 dan KD2 80.
Maka ubah nilai pada salah satu KD menjadi 80,1. Jika ada 3 nilai yang sama tulis 80,2 dst.
Maksud dari ini adalah MENENTUKAN ADANYA NILAI MINIMUM dan MAKSIMUM
6. Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan ringkasan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
7. Jika menghendaki ENTRY NILAI dilakukan oleh guru mata pelajaran, maka
APLIKASI ini bisa dicopy ke semua guru mapel setelah DATA SISWA diisi lengkap.
Entry Nilai pada mapel yang diampu. Pada saat penggambungan menjadi RAPORT
lakukan copy - paste special - values (per aspek/tidak bisa bersamaan)
8. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus untuk menuliskan
deskripsi yang diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya (SMP)
9. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas