Nama : Dena ArimbyHariananda

NPM : 1846611003

Judul : PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 1 AROSBAYA
SETELAH DITERAPKANNYA KURIKULUM 2013

Latar Belakang :

Kita tau di kehidupan yang serba maju seperti saat ini Pendidikan merupakan suatu
kebutuhan penting untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Hal tersebut juga
telah dicantumkan dalam Undang Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1 disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran siswa
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Menurut Purwanto (2014:39) belajar merupakan proses dalam diri
individu yang berinteraksi dengan lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam
perilakunya. Belajar adalah aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam
interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam
pengetahuan, keterampilan dan sikap. Tujuan pendidikan tersebut dapat tercapai
apabila guru mampu mewujudkan suatu proses belajar mengajar yang baik. Guru
harus mampu mengetahui karakteriktistik siswa dan juga materi yang akan
disampaikan. Salah satu mata pelajaran yang siswanya sering mengalami kesulitan
yaitu matematika. Hal tersebut dikarenakan siswa merasa tidak mampu berpikir
secara abstrak, selain itu guru tidak menampilkan media-media yang dapat
membantu siswa memahami materi.

Pelajaran matematika merupakan pelajaran berhitung yang

dirasakan sulit oleh sebagian besar siswa. Data di sekolah menunjukkan bahwa
nilai rata-rata matematika kelas VII lebih rendah dibandingkan dengan pelajaran
yang lain misal bahasa indonesia, IPA, IPS.
Rumusan Masalah

Untuk memudahkan penyusunan tugas ini penulis merumuskan masalah kedalam beberapa
bentuk kalimat pertanyaan, sebagai berikut ini:

1. Pengaruh hasil belajar siswa setelah diterapkan kurikulum 2013

2. Analisis hasil belajar Matematika pada kurikulum 2013

Tujuan Penelitian

1. Melihat perkembangan hasil belajar Matematika pada kurikulum 2013

2. Mengetahui hasil belajar Matematika setelah diterapkan kurikulum 2013

Manfaat Penelitian

Penulisan tugas akhir ini memberikan manfaat ke beberapa pihak, antara lain :

 Manfaat bagi penulis

Manfaat penelitian ini bagi penulis yaitu dapat menambah wawasan bagi peneliti dan dapat
dijadikan sebagai pedoman untuk menghadapi masalah hasil belajar Matematika saat
diterapkan kurikulum 2013

 Manfaat bagi Guru

Penulisan tugas akhir ini diharapkan dapat dijadikan gambaran untuk guru supaya lebih
mengetahui dimana letak kesulitan dan perbedaan pada kurikulum 2013

 Manfaat bagi Siswa ·

Dapat di jadikan sebagai pengetahuan siswa kenapa pemerintah melakukan perubahan

kurikulum di Indonesia.
Definisi Operasional

 Hasil Belajar

Menurut Hamalik hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada

diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuan, sikap dan
keterampilan.

 Matematika

Secara etimologi, matematika berasal dari bahasa Yunani Kuno (Ancient Greek)
yaitu máthēma yang berarti pengetahuan, ilmu pengetahuan, dan belajar. Matematika
adalah ilmu pengetahuan tentang kuantitas, struktur, ruang, dan perubahan.

 Siswa

dalam Kamus Bahasa Indonesia adalah orang/anak yang sedang berguru (belajar,
bersekolah).

 Kurikulum

Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan

oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang
akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan.

 Kurikulum 2013

Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk

menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun