FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Surakarta 57102, Telp. 0271-717417 Pes. 130,131, 197, Fax. 0271-715448
Website: https://pbi.ums.ac.id/, Email: pbsi.fkip@ums.ac.id

LEMBAR KERJA MAHASISWA

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : IND40732
SKS Mata Kuliah : 2 sks
Dosen Pengampu : Dr.Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

CPMK 3. Mahasiswa menguasai prinsip-prinsip evaluasi.
CPMK 4. Mahasiswa menguasai konsep penilaian berbasis HOTS

Indikator
3.1 Menguasai prinsip valid, reliabel, objektif, komprehensif, komparatif, kontinu, fungsional, diagnostik,
keterlibatan peserta didik, koherensi, pedagogis, akuntabel
3.2 Mampu menunjukkan contoh realisasi prinsip evaluasi
4.1 Mampu menjelaskan maksud penilaian berbasis HOTS
4.2 Menentukan kata kerja operasional C1 s.d. C6

Soal
1. Lakukan studi pustaka berkaitan dengan prinsip-prinsip evaluasi!
2. Berdasarkan prinsip-prinsip evaluasi yang sudah Anda temukan, tunjukkan contoh realisasi prinsip-
prinsip tersebut dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia.
3. Apakah yang dimaksud dengan penilaian berbasis HOTS
4. Carilah tabel kata kerja operasional (KKO) C1 s.d. C6

Pedoman Penskoran
No. Aspek yang dinilai Bobot Skor Skor x bobot

1. Ketepatan jawaban 30

2. Kesesuaian kutipan dan 20

daftar pustaka
3. Jumlah referensi yang 20
digunakan
4. Kemutakhiran referensi 20
yang diacu
5. Keterbacaan dan kerapian 10
tulisan
Nilai yang Dicapai
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Surakarta 57102, Telp. 0271-717417 Pes. 130,131, 197, Fax. 0271-715448
Website: https://pbi.ums.ac.id/, Email: pbsi.fkip@ums.ac.id

Nama Mahasiswa : Tiga Ksatriaga

NIM : A310190153
Pernyataan keaslian jawaban
Dengan ini saya menyatakan bahwa semua jawaban yang saya sajikan dalam lembar kerja ini benar-
benar pekerjaan saya sendiri (tidak menyontek teman) dan sumber referensi yang saya sajikan valid.

Tanda Tangan

Jawaban
1. Prinsip-prinsip evaluasi!
a. Kontinuitas
Evaluasi tidak boleh dilakukan secara incidental karena pembelajaran itu sendiri adalah
proses kontinu. Oleh sebab itu, evaluasi pun harus dilakukan secara kontinuitas. Hasil
evaluasi yang diperoleh pada suatu waktu harus senantiasa dihubungkan dengan hasil-
hasil pada waktu yang sebelumnya, sehingga dapat diperoleh gambaran yang jelas dan
berarti tentang perkembangan siswa.

b. Komprehensif
Evaluasi tidak hanya dilakukan terhadap suatu objek tertentu saja,guru harus mengambil
seluruh objek itu sebagai bahan evaluasi. Misalnya, jika objek evaluasi itu adalah peserta
didik, maka seluruh aspek kepribadian peserta didik itu harus dievaluasi, baik yang
menyangkut pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

c. Adil dan objektif

Guru harus berlaku adil tanpa pilih kasih. Guru juga hendaknya bertindak secara objektif,
apa adanya sesuai dengan kemampuan peserta didik. Evaluasi harus didasarkan atas
kenyataan (data dan fakta) yang sebenarnya, bukan hasil manipulasi atau rekayasa.

d. Kooperatif
Evaluasi guru hendaknya bekerja sama dengan semua pihak, seperti orang tua siswa,
sesama guru, kepala sekolah, termasuk dengan siswa itu sendiri.

e. Praktis
Praktis mengandung arti mudah digunakan baik oleh guru itu sendiri yang menyusun alat
evaluasi maupun orang lain yang menggunakan alat tersebut.
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Surakarta 57102, Telp. 0271-717417 Pes. 130,131, 197, Fax. 0271-715448
Website: https://pbi.ums.ac.id/, Email: pbsi.fkip@ums.ac.id

Daftar Pustaka: Elis, Ratnawulan dan Rusdiana, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: CV Pustaka Setia:
2015

2. Contoh realisasi prinsip-prinsip tersebut dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia.

a. Kontinunitas:
Guru melakukan kegiatan belajar dan mengajar secara terencana dan terus menerus
dilakukan serta dengan bertahap, dalam setiap tahap tersebut guru dapat mengumpulkan
nilai-nilai setiap siswa, semua nilai yang dikumpulkan akan dijadikan patokan dalam
pemberian nilai.

b. Komprehensif
Misal peserta didik bernama Budi, semua aspek yang dimilik Budi harus dievaluasi, baik
yang menyangkut pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Semua aspek tersebut saling
berhubungan.

c. Adil dan Objektif

Guru memberikan nilai akhir 90 pada siswa A yang merupakan keponakannya, sedangkan
85 untuk siswa B yang memiliki kepintaran lebih dari siswa A. Ini adalah penilaian yang
bersifat subjektif dan tidak disarankan karena pemberian nilai harus berdasarkan
kemampuan siswa tersebut.

d. Kooperatif
Wali kelas akan memasukkan nilai Bahasa Indonesia di rapot salah satu siswa, sebelum
memasukkan nilai tersebut wali kelas harus bekerja sama dengan guru mapel Bahasa
Indonesia untuk menetahui hasil yang sebenarnya

e. Praktis
Guru Bahasa Indonesia ingin mengadakan ulangan harian untuk mnegetahui
perkembangan siswa, cara yang digunakan yaitu membuat soal essay, dengan soal
tersebut menjadi mudah untuk mengetahui kemampuan siswa.

3. Apakah yang dimaksud dengan penilaian berbasis HOTS.

Berdasarkan hasil penelitian Sumaryanta (2018), bahwa penilaian HOTs adalah penilaian yang
melibatkan kemampuan HOTs siswa, antara lain: kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif,
metakognitif, kreatif, pemecahan masalah tidak rutin, nonalgoritmatik, analisis, evaluasi,
mencipta, melibatkan pembentukan konsep, pemikiran kritis, kreativitas/ brainstorming,
penyelesaian masalah, representasi mental, penggunaan aturan, penalaran, dan pemikiran
logis, dan / atau membutuhkan pemikiran ke tingkat yang lebih tinggi daripada hanya
menyatakan kembali fakta

4. Carilah tabel kata kerja operasional (KKO) C1 s.d. C6

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Surakarta 57102, Telp. 0271-717417 Pes. 130,131, 197, Fax. 0271-715448
Website: https://pbi.ums.ac.id/, Email: pbsi.fkip@ums.ac.id

Catatan: Setelah semua soal dijawab, unggah dokumen ini di schoology dalam bentuk fail PDF dengan
nama fail NIM_Nama_CPMK 3 dan 4