Jurnal Kelas 5 Tema 3

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL.
II
SD PERGURUAN KRISTEN METHODIST INDONESIA 3
(Sd METHODIST 3)
Jln. Jend. Ahmad Yani / Tembok Baru Kel. 9/10 Ulu No. 777A Palembang – 30251
JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD METHODIST 3 PALEMBANG
Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Mata Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar Pembelajaran
BIN  Mengidentifikasikan kata kunci  Guru memimpin diskusi kelas dengan Membuat Peta
3.4 pada iklan media cetak mengaitkan pembicaraan tentang dialog Pikiran
4.4 sarapan yang dibaca oleh siswa sebelumnya
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak dengan gambar-gambar iklan yang disajikan
3 di Buku Siswa. Gotong Royong
dalam bentuk peta pikiran,
Makanan Sehat
siswa mampu melaporkan hasil
1
pengamatannya
Tematik Bagaimana 1
Sept IPA  Memukan informasi tentang  Siswa membaca dan mencermati dialog Membuat
Tubuh
2020 3.3 organ-organ pencernaan hewan pembuka kegiatan pembelajaran, dengan Diagram Sistem
Mengolah
4.3 memberi penekanan pada kata sistem Pencernaan
Makanan?  Menjelaskan organ - organ
pencernaan. Literasi Hewan
pencernaan hewan dan
Ruminansia
fungsinya  Siswa mencermati teks bacaan yang
disajikan pada buku siswa tentang organ
pencernaan hewan (sapi). Literasi
Non Bab 3 3.3  Perkalian pecahan dengan  Mengamati dan memahami aturan perkalian Menyimpulkan
Tematik Perkalian dan 4.3 bilangan pecahan dua bilangan pecahan aturan perkalian
Pembagian dua bilangan
Matematika Pecahan pecahan
Mengetahui Palembang, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL. II
(Sd METHODIST 3)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengenal dan  Siswa mencermati gambar iklan dari media cetak yang disajikan. Identifikasi Iklan
3.4 menyebutkan unsur-unsur Mandiri Media Cetak
4.4 iklan  Siswa menemukan kata kunci pada iklan yang disajikan dan
3 mencari makna dari kata kunci tersebut.
Makanan
Sehat IPA  Mendeskripsikan organ-  Siswa menggali informasi tentang organ-organ pencernaan Membuat Diagram
1 3.3 organ pencernaan pada manusia melalui teks bacaan yang disediakan. Communication Sistem Pencernaan
Sept Tematik 2 4.3 manusia Manusia
Bagaimana  Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar organ-organ
2020 Tubuh pencernaan manusia dan membaca fungsi tiap-tiap organ dengan
Mengolah rinci.
Makanan
SBdP  Menjelaskan ciri-ciri lagu  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan minor. Teknik Penilaian: Tes
3.2 bertangga nada mayor dan  Tertulis
Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks informasi
4.2 minor tentang ciri-ciri lagu dengan tangga nada mayor dan minor.
Non
Tematik
................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mengamati gambar iklan media  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi Menulis Hasil
3.4 cetak dan menyebutkan hal-hal makanan pokok dan menjembatani dengan gambar Pengamatan Iklan
4.4 penting dalam iklan media cetak iklan yang disajikan di Buku Siswa. Communication Media Cetak
 Gambar iklan ini digunakan untuk menstimulus
3 pemahaman siswa tentang iklan media cetak.
Makanan PPKn Pengamatan dan
Sehat  Melaporkan interaksi manusia  Guru melanjutkan diskusi kelas tentang interaksi
1.3 dengan lingkungannya, dan manusia dan mengaitkannya dengan lingkungan Laporan
1 2.3 Pengamatan
Sept Tematik 3 mendeskripsikan keragaman sosial yang dimiliki oleh manusia, dan bagaimana
Bagaimana 3.3
2020 Tubuh keragaman ditemukan di hampir semua aspek
4.3 kehidupan. Gotong Royong
Mengolah
Makanan? IPS  Mengidentifikasikan interaksi  Siswa menggali informasi dari bacaan yang Membuat komik
3.2 manusia dengan lingkungannya disajikan.
4.2
 Bacaan teks ditujukan untuk memberikan stimulus
diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan
lingkungannya dan keragaman dalam masyarakat
Non
Tematik
..................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mengamati gambar iklan  Guru mengaitkan topik keragaman dalam masyarakat dengan gambar Membuat iklan
3.4 media cetak dan iklan media cetak yang disajikan pada buku siswa. Communication media cetak
4.4 menyebutkan hal-hal  Siswa mengidentifikasikan dan menyebutkan hal-hal penting dalam
penting dalam iklan media iklan media cetak yang disajikan (kalimat iklan, kata kunci dan makna
3 cetak gambar).
Makanan PPKn  Mencermati bacaan dan  Siswa membaca teks bacaan tentang Pesona Tana Toraja. Literasi Menulis Uraian
Sehat 1.3 menjelaskan makna  Guru memberikan penjelasan tentang adat istiadat daerah sebagai Deskripsi
1 2.3 keanekaragaman yang contoh keragaman masyarakat dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Sept Tematik 4
Bagaimana 3.3 tercermin dari cerita yang  Siswa mencari informasi tentang adat istiadat yang dimiliki oleh
2020 Tubuh 4.3 disajikan keluarganya. Mandiri
Mengolah
Makanan?
IPS  Interaksi manusia dengan  Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Wortel”, dengan bimbingan Membuat Laporan
3.2 lingkungan alam guru, siswa menggarisbawahi informasi-informasi penting yang Sederhana dari
4.2 sekitarnya dan lingkungan berkaitan dengan interaksi manusia dengan lingkungan alam dan Pengamatan
sosialnya. sosial. Literasi Bacaan
Non
Tematik
...............


(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub Kompetensi Pe

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar Pem
BIN  Mengamati gambar  Siswa mengamati gambar iklan media cetak, mengidentifikasikan kalimat Mengam
3.4 iklan media cetak iklan, kata kunci, makna gambar iklan, dan target iklan. Mengan
4.4
 Siswa mencoba menganalisis iklan media cetak yang disajikan dan
mengemukakan bahwa iklan tersebut efektif atau tidak efektif beserta
3 alasannya.
Makanan Sehat IPA Melengk
 Melengkapi bagan  Siswa menggali informasi tentang organ-organ pencernaan manusia melalui
1 3.3 Diagram
dan teks bacaan yang disediakan. Communication
Tematik Bagaimana 5 4.3 Menjela
Sept mendefinisikan  Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ pencernaan manusia dan
Tubuh Organ P
2020 organ pencernaan fungsinya, berikan penekanan pada perjalanan makanan dalam proses
Mengolah
manusia dan pencernaan.
Makanan?
fungsinya
SBdP  Bernyanyi, dan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan minor. Membu
3.2 memainkan alat Alat Mu
 Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks informasi tentang
4.2 musik sederhana ciri-ciri lagu dengan tangga nada mayor dan minor.
Non Tematik Bab 3 3.3  Perkalian pecahan  Menyelesaikan soal tentang perkalian dua bilangan pecahan dengan aturan Keteram
Matematika Perkalian dan 4.3 dengan bilangan yang tepat menerap
Pembagian pecahan perkalia
Pecahan bilangan

(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub PB Kompetensi P

Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pem
BIN  Mencermati gambar iklan yang disajikan  Siswa mengamati gambar iklan media cetak yang disajikan dan Memb
3.4 dan menjelaskan kesimpulan isi teks iklan mengidentifikasi hal-hal penting dalam iklan tersebut. iklan
4.4  Siswa diberi kesempatan untuk merancang iklan media cetak
3 dengan topik gaya hidup sehat. Sebelumnya siswa diminta untuk
Makanan terlebih dahulu menuliskan rencana rancangan tersebut
Sehat
1 PPKn  Mencermati gambar dan menceritakan  Guru memimpin diskusi kelas dengan memandu siswa untuk Berdi
Sept Tematik 6 1.3 keanekaragaman adat istiadat membuat kesimpulan tentang kegiatan yang baru saja mereka
Bagaimana
2020 Tubuh 2.3 lakukan dikaitkan dengan hasil refleksi kelompoknya dan makna
Mengolah 3.3 keragaman.
Makanan? 4.3
SBdP  Mencermati gambar dan menceritakan  Siswa menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat’ dengan iringan Menn
3.2 keanekaragaman adat istiadat alat musik ritmis sederhana yang mereka temukan di lagu “
4.2 sekelilingnya. Integritas Sehat
Non
Tematik
..................

(Sd METHODIST 3)

BIN  Mengamati dan  Siswa berdiskusi dalam kelas dan Mengelompokkan
3.4 mendemonstrasikan iklan mengemukakan contoh-contoh iklan Jenis Iklan
4.4 media elektronik, dan yang pernah mereka lihat dan
3 mengidentifikasikan ciri-ciri mengategorisasikan iklan tersebut ke
Makanan Sehat bahasa iklan elektronik dalam iklan media cetak atau iklan
2 media elektronik. Collaboration
Tematik 1
Sept Pentingnya IPA  Mencermati teks bacaan dan  Siswa mencermati teks percakapan Membuat Peta
2020 Makanan Sehat 3.3 membuat poster, dan yang disajikan dalam Buku Siswa, Pikiran tentang
bagi Tubuh 4.3 menjelaskan macam-macam dimana dalam percakapan tersebut Gangguan Sistem
gangguan pada organ disebutkan salah satu contoh gangguan Pencernaan
pencernaan pada organ pencernaan manusia.
Literasi
Non Bab 3 3.3  Perkalian pecahan dengan  Mendiskusikan hasil perkalian Menentukan hasil
Tematik Perkalian dan 4.3 desimal pecahan dengan desimal perkalian pecahan
Matematika Pembagian Pecahan dengan desimal


(Sd METHODIST 3)
.................

(Sd METHODIST 3)
BIN  Menentukan ciri-ciri bahasa  Minta siswa untuk membaca kalimat iklan yang tertera Mengidentifikasika
3.4 iklan, berdasarkan iklan pada gambar dan minta siswa untuk mengidentifikasikan n Perbedaan Bahasa
4.4 media elektronik yang pesan dari iklan layanan masyarakat tersebut. Iklan Media Cetak
disediakan dan Iklan
3
Makanan
PPKn  Melakukan wawancara, dan  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke beberapa Melakukan
Sehat
1.3 menceritakan teman sekelasnya untuk mencari informasi tentang wawancara
2
Sep Tematik 3 2.3 keanekaragaman adat kebiasaan/adat istiadat yang mereka miliki dalam
Pentingnya
t 2020 3.3 istiadat di lingkungan sekitar keluarga mereka.
Makanan
4.3
Sehat bagi
Tubuh IPS  Mengamati gambar, dan  Guru menekankan pada kalimat “Amatilah lingkungan Membuat Laporan
3.2 mengidentifikasikan sekitarmu dan cari tahu aneka aktivitas yang dapat kamu Observasi
4.2 aktivitas masyarakat sekitar temukan yang menurutmu menggabungkan aspek sosial
dalam upaya pembangunan dan ekonomi serta dimaksudkan untuk meningkatkan
sosial budaya taraf dan kualitas hidup masyarakatnya”.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mengamati iklan, dan menyebutkan  Siswa membaca percakapan secara bergantian dan Menuliskan Hasil
3.4 dan menyajikan kata kunci dari mengamati gambar iklan yang berkaitan dengan Pengamatan Iklan
4.4 paparan iklan elektronik yang promosi pariwisata.
diamatinya.  Siswa mengamati dua buah iklan di televisi, siswa
3 menuliskan judul iklan yang ia amati dan kata kunci
Makanan dari iklan tersebut. Mandiri
Sehat PPKn Menjelaskan dan
 Menceritakan dan memberikan  Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan meminta
2 1.3 Menguraikan
Sept Tematik 4 contoh keanekaragaman adat siswa untuk membaca teks bacaan “Ayo Membaca”.
Pentingnya 2.3 Jawaban
2020 istiadat di lingkungan sekitarnya. Literasi
Makanan 3.3
Sehat bagi  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang
4.3
Tubuh makna Bhineka Tunggal Ika.
IPS  Mengidentifikasikan dan  Guru menggunakan gambar yang disajikan dalam Membuat Laporan
3.4 melaporkan aktivitas masyarakat Buku Siswa tentang keanekaragaman budaya dan Pengamatan
4.4 sekitar dalam upaya pembangunan adat istiadat sebagai bahan pengamatan bagi siswa.
sosial budaya Indonesia. Communication
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
Mata PB Kompetensi Pen
Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Ke Dasar Pembe
BIN  Mengamati iklan elektronik,  Penjelasan tentang lingkungan sehat, digunakan Memeragak
3.4 dan mengidentifikasi dan sebagai awalan untuk pembahasan iklan media iklan elektr
4.4 menyajikan kata kunci pada elektronik layanan masyarakat tentang lingkungan
iklan masyarakat sehat “Iklan Elektronik Demam Berdarah”
IPA  Mengidentifikasi penyebab  Siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab Membuat P
3 3.3 gangguan pada organ gangguan pencernaan. Collaboration tentang Pen
Makanan Sehat 4.3 pencernaan Gangguan S
 Hasil peta pikiran digunakan sebagai bahan diskusi
Tematik 2 5 Pencernaan
Sept tentang penyebab umum dari gangguan organ
Pentingnya Makanan Sehat
2020 pencernaan.
bagi Tubuh
SBdP  Mempraktikkan tari Papatai,  Siswa membaca teks informasi tentang Tari Kancet Memeragak
3.3 dan memeragakan gerak tari Papatai dan pola gerakan tarinya. Literasi Kancet Pap
4.3 daerah menggunakan properti  Guru memberikan contoh pola gerakan dan siswa
dengan iringan tari. mengamati dan menirukan pola gerakan tersebut.
Communication
Non Tematik Bab 3 3.3  Perkalian pecahan dengan  Menyimpulkan perkalian pecahan dengan desimal Keterampil
Matematika Perkalian dan Pembagian 4.3 desimal menentukan
Pecahan perkalian p
dengan des

(Sd METHODIST 3)
BIN  Menyebutkan kata kunci dan menyajikan  Siswa bersama dengan kelompoknya Membuat
3.4 hasil pengamatannya tentang kata kunci berdiskusi untuk membuat kesimpulan kesimpulan dan
4.4 dalam iklan elektronik tentang ciri-ciri kata kunci yang biasanya peta pikiran tentang
terdapat dalam iklan. Gotong Royong kata kunci
3 PPKn  Membuat booklet keragaman yang  Guru membuka kegiatan pembelajaran Membuat Booklet
Makanan 1.3 menceritakan keanekaragaman adat dengan meminta siswa mencermati bacaan tentang Keragaman
Sehat 2.3 istiadat yang berjudul “Bogor Siap Gelar Cap Go
2 3.3 Meh”. Bacaan ini dipilih sebagai kegiatan
Sept Tematik 6 4.3
Pentingnya untuk membuka topik tentang keragaman
2020 Makanan sosial budaya dalam kehidupan
Sehat bagi masyarakat. Literasi
Tubuh SBdP  Memperagakan gerak tari daerah dengan  Siswa diminta melatih kembali gerakan Memeragakan
1.3 menggunakan properti tari Perang Kancet Papatai dalam Gerakan Tari
2.3 kelompok-kelompok kecil dan Kancet Papatai
3.3 mempertunjukkan tarian kelompoknya di
4.3 depan kelas.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Memperagakan iklan elektronik,  Siswa mencermati dan membaca naskah iklan Menjelaskan Hasil
3.4 menjelaskan isi iklan dan elektronik tentang obat gangguan pencernaan. Pengamatan Kelompok
4.4 mendemonstrasikan keunggulan Dengan pengetahuan dan keterampilan yang
produk/jasa dari iklan tersebut sudah dimilikinya, siswa diminta untuk
3 menjelaskan isi iklan dan mengidentifikasikan
Makanan Sehat keunggulan produk barang yang diiklankan
3 IPA Membuat poster
Tematik Pentingnya 1  Membuat karya poster,  Jelaskan pada siswa bahwa poster ini nantinya
Sept 3.3 mengidentifikasikan dan akan digunakan sebagai penunjang pembelajaran
Menjaga 4.3
2020 Asupan menjelaskan berbagai macam ketika siswa mempelajari tentang penyakit pada
Makanan Sehat penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia. Communication
organ pencernaan manusia  Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya mengenai perbedaan
gangguan dan penyakit sistem pencernaan dan
memberikan contohnya.
Non Bab 3 3.3  Pembagian pecahan dengan  Mendiskusikan hasil pembagian pecahan desimal Menentukian hasil
Tematik Perkalian dan 4.3 desimal pembagian pecahan dengan
Pembagian desimal
Matematika Pecahan


(Sd METHODIST 3)
BIN  Menjelaskan isi iklan dan  Siswa diminta untuk membaca teks naskah Membuat Iklan
3.4 mendemonstrasikan keunggulan iklan layanan masyarakat tentang keunggulan Layanan Masyarakat
3
4.4 produk/jasa dari iklan tersebut buah lokal. Dari teks naskah iklan elektronik untuk Media
Makanan
tersebut siswa diminta untuk menyebutkan Elektronik
Sehat
3 keunggulan buah lokal berdasarkan naskah
Tematik Pentingnya 2 iklan elektronik yang disajikan.
Menjaga IPA  Mengidentifikasikan dan menjelaskan  Siswa mencermati teks informasi tentang Mencermati
Asupan 3.3 berbagai macam penyakit yang manfaat buah lokal dalam mengatasi informasi tentang
Sept Makanan 4.3 memengaruhi organ pencernaan gangguan terhadap organ pencernaan gangguan pencernaan
2020 Sehat manusia manusia. Siswa menggarisbawahi informasi
penting dari bacaan yang disajikan.
SBdP  Mengidentifikasikan berbagai jenis  Siswa mencari informasi tentang berbagai Mencari Informasi
3.4 karya seni rupa daerah dan fungsinya. macam karya seni rupa daerah yang terdapat dan Menyajikannya
4.4 di daerahnya dan juga daerah-daerah lain di dalam Bentuk Berita
Indonesia, informasi dapat dicari dari Koran
majalah, koran, internet, bertanya kepada
guru dan orang tua. Literasi
Non Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
Penilaian
Mata Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pembelajar
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
an
BIN  Menjelaskan dan  Guru memberikan penugasan kepada siswa dalam kelompok untuk Membuat
3.4 mendemonstrasikan membuat sebuah iklan layanan masyarakat tentang pentingnya Peta Pikiran
4.4 keunggulan produk/jasa keanekaragaman sebagai modal pembangunan bangsa. Communication Iklan
3 dari iklan Layanan
Makanan Masyarakat
Sehat PPKn  Pentingnya nilai  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan hasil analisis dengan topik Berdiskusi
3 1.3 kebersamaan dalam bentuk-bentuk keragaman di lingkungan sekitar siswa.
Tematik Pentingnya 3 2.3 keanekaragaman
Okt  Siswa membaca teks informasi tentang manfaat keragaman dalam sebuah
Menjaga 3.3
2020 organisasi. Literasi
Asupan 4.3
Makanan IPS  Menggali informasi dari  Siswa membaca dan mencermati informasi penting yang mereka dapatkan Uraian
Sehat 3.2 bacaan, mengidentifikasi dari teks bacaan, guru memberikan panduan kepada siswa untuk Penjelasan
4.2 pembangunan sosial menggarisbawahi informasi-informasi yang berkaitan dengan
budaya di Indonesia bentukbentuk keragaman dan pembangunan sosial budaya dalam
masyarakat.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)

BIN  Membuat naskah iklan  Siswa bersama dengan kelompoknya melanjutkan rancangan tersebut Membuat
3.4 layanan masyarakat. dengan membuat naskah iklannya. Siswa menggunakan format naskah naskah iklan
4.4 iklan yang disediakan di Buku Siswa. Gotong Royong
3  Sebagai bagian penting dari iklan yang mereka siapkan, siswa harus
Makanan menentukan kata kunci yang akan digunakan dan membuat sketsa gambar
Sehat berdasarkan naskah yang mereka buat. Mandiri
3 PPKn Membuat
Tematik Pentingnya 4  Mencermati informasi  Siswa melengkapi gambar yang mereka buat dengan sebuah cerita singkat
Okt 1.3 cerita
Menjaga dari artikel tentang keragaman yang terdapat dalam sanggar tari/organisasi sosial
2020 2.3
Asupan budaya tersebut, cerita memberikan penekanan pada realitas Bhineka
3.3 Tunggal Ika dalam kehidupan masyarakat. Nasionalis
Makanan 4.3
Sehat IPS  Mengidentifikasikan  Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman sosial budaya yang dapat Menuliskan
3.4 pembangunan sosial ditemukan di daerah sekitarnya. Manfaat
4.4 budaya di Indonesia Keragaman
Sosial Budaya
Non
Tematik
................


(Sd METHODIST 3)

BIN  Berlatih memeragakan iklan  Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan Mendemonstrasikan
3.4 yang dibuatnya, menjelaskan dalam demonstrasi iklan, antara lain kontak mata, Iklan
4.4 isi iklan dan suara yang lantang dan intonasi yang jelas, ekspresi
mendemonstrasikan iklan wajah yang tepat dan sesuai, dan gerak/bahasa tubuh
3
elektronik yang penuh percaya diri.
Makanan Sehat
3 IPA  Mengidentifikasikan berbagai  Siswa melakukan survei untuk mendapatkan Membuat Laporan
Tematik 5 3.3 Hasil Survei
Okt Pentingnya macam penyakit yang informasi tentang jenis-jenis penyakit yang
2020 Menjaga Asupan 4.3 memengaruhi organ menyerang organ pencernaan tubuh manusia. Gangguan Sistem
Makanan Sehat pencernaan manusia Collaboration Pencernaan
SBdP  Mengidentifikasi bahan dan  Siswa mencari informasi tentang alat dan bahan yang Menuliskan Alat dan
3.4 alat dan membuat rancangan dipergunakan untuk membuat batik Bahan Membuat
4.4 karya seni rupa Batik
Non Bab 3 3.3  Pembagian pecahan dengan  Menyimpulkan pembagian pecahan dengan desimal Keterampilan
Tematik Perkalian dan 4.3 desimal menentukan hasil
Matematika Pembagian Pecahan pembagian pecahan
dengan desimal


(Sd METHODIST 3)
BIN  Menampilkan iklan layanan  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dan Menampilkan Iklan
3.4 masyarakat yang dibuatnya memberikan kesempatan untuk menampilkan Layanan
4.4 rancangan iklan yang mereka buat bersama dengan Masyarakat
kelompoknya.
3
PPKn  Menyebutkan pentingnya keaneka  Siswa menguraikan jawabannya tentang arti Menjelaskan/Meng
Makanan
1.3 ragaman dan menguraikan contoh pentingnya memahami keanekaragaman. Mandiri uraikan jawaban
Sehat
2.3 cerita tentang arti pentingnya 
3 Guru dapat memberikan pertanyaan tambahan dengan
Okt 3.3 memahami keaneka ragaman budaya
Tematik Pentingnya 6 meminta siswa mengaitkan jawaban mereka dengan
2020 4.3
Menjaga konsep yang lebih besar yaitu pentingnya
Asupan keanekaragaman sebagai modal dasar pembangunan.
Makanan Nasionalis
Sehat SBdP  Mengidentifikasikan langkah-langkah  Guru meneruskan diskusi mengenai keragaman dan Menuliskan Teknik
3.4 membuat karya seni rupa daerah dan mengarahkannya pada pembahasan keragaman budaya dalam Membuat
4.4 mempresentasikannya tradisional Indonesia yang salah satunya dapat dilihat Batik
pada keragaman corak batik. Collaboration
Non Tematik
.....................


(Sd METHODIST 3)
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata

=...................
Isian
Okt 3 1,2 dan 3 1-6 Remidi = ............
2020 Makanan anak
Uraian
Sehat Pengayaan = .............
anak


Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL.

Mata Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mata Tema/Sub Kompetensi Pe

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi P

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Pilihan ganda Rata-rata

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai