Jurnal Kelas 5 Tema 4

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL.
II
SD PERGURUAN KRISTEN METHODIST INDONESIA 3
(Sd METHODIST 3)
Jln. Jend. Ahmad Yani / Tembok Baru Kel. 9/10 Ulu No. 777A Palembang – 30251
JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD METHODIST 3 PALEMBANG
Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Pe

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pemb
BIN  Membaca pantun  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan Rubrik M
3.6 meminta salah satu siswa membacakan pantun pada buku siswa dengan Tahu ten
 Menjelaskan
4.6 suara nyaring. Communication
pengertian pantun.
4  Siswa mengembangkan jawaban mengenai isi pantun yang dibacakan
Sehat Itu temannya secara mandiri dalam kaitannya dengan pentingnya menjaga
Penting kesehatan tubuh. Mandiri
Tematik 1 1 IPA  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Secara mandiri siswa diminta untuk Rubrik B
Okt Peredaran 3.4 gambar organ peredaran mengamati gambar peredaran darah pada manusia. Mandiri
2020 Darahku 4.4 darah dan fungsinya pada  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung yang terlibat dalam
Sehat manusia. proses peredaran darah. Mandiri
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran darah pada manusia ada
dua, yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
Communication
Non Tematik Bab 4 3.4  Mengenal Kecepatan,  Mengarahkan peserta didik untuk mengenal jarak, waktu dan kecepatan. Menentu
Matematika Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu kecepata
Jarak dan waktu
Waktu
Mengetahui Palembang, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL. II
(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca pantun  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
3.6 materi tentang pantun yang telah dipelajari pada tentang Pantun
 Menyebutkan ciri-ciri
4.6 pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan
pantun.
pertanyaan:
4 IPA  Mengamati gambar  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
Sehat Itu 3.4 organ peredaran darah dan materi tentang peredaran darah manusia. tentang Peredaran
Penting 4.4 fungsinya pada manusia. Darah pada Burung
Okt Tematik 2  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung
1
2020 burung yang terlibat dalam proses peredaran darah.
Peredaran
Darahku Sehat SBdP Rubrik Menyanyikan
 Menyebutkan berbagai  Siswa diminta mencari informasi tentang tangga
3.2 lagu bertangga nada mayor dan nada. Mandiri Lagu Bertangga
4.2 minor. Nada Mayor dan
 Siswa diminta menuliskan judul lagu-lagu yang
Minor
menggunakan tangga nada mayor dan tangga nada
minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Membaca  Siswa dapat mencari contoh pantun dari buku ataupun internet, Membuat pantun
3.6 pantun kemudian membuat pantun dengan tema nasihat. Mandiri
4.6  Siswa diminta untuk menjelaskan makna pantun dalam bentuk
 Menyebut
kan ciri-ciri pantun. tulisan.
PPKn  Menjelask  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara mandiri siswa diminta Melaksanakan
4 1.2 tanggung jawab
an makna tanggung untuk mengamati pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT
Sehat Itu 2.2 jawab attau warga satu RW di lingkungan tempat tinggalnya.
Penting 3.2
Okt Tematik 3 Communication
1 4.2
2020 Peredaran  Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas dalam rapat
Darahku Sehat tersebut.
IPS  Mengamat  Pada kegiatan AYO MENCARI TAHU: Siswa telah memahami Rubrik Mencari Tahu
3.2 i interaksi manusia bahwa interaksi sosial tidak selamanya mengarah pada tentang Interaksi
4.2 dengan kebersamaan atau persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial Manusia
lingkungannya. dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi sosial yang mengarah pada
persatuan dan interaksi sosial yang mengarah pada perpecahan.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)

BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri Membuat
3.6 pantun pantun tersebut. Mandiri pantun
4.6
 Menyebutka  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi isi pantun. Siswa lalu
n ciri-ciri pantun. menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun muda, dan
pantun tua pada tempat yang disediakan.
4 PPKn  Menjelaska  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mengemukakan Mengemukakan
Sehat Itu 1.2 n makna tanggung pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan saat pendapat
Penting 2.2 jawab ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak RW di
Okt Tematik 4
1 3.2 kampungnya.
2020 Peredaran 4.2
Darahku Sehat  Siswa menuliskan jawaban dalam tempat yang disediakan.
IPS  Mengamati  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong Rubrik
3.2 interaksi manusia royong. Membuat
4.2 dengan Laporan Hasil
 Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan warga
lingkungannya Observas
masyarakat untuk melaksanakan tanggung jawabnya di bidang
budaya dan sosial.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
dan Waktu

(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub PB Kompetensi P
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pem
BIN  Membaca pantun.  Guru mengingatkan kembali mengenai materi tentang pantun dan Rubri
3.6 menjelaskan mengenai macam-macam pantun. Pantu
 Menyebutkan berbagai
4.6 Makn
jenis dan makna pantun.  Siswa membuat contoh pantun jenaka, pantun nasihat, pantun teka-teki,
pantun kiasan. Kemudian, siswa menuliskan makna pantun dibawah contoh
4 pantun buatannya. Mandiri
Sehat Itu PPKn  Menjelaskan makna  Pada kegiatan AYO MENULISKAN: siswa menuliskan bentuk tanggung Rubri
Penting 1.2 tanggung jawab jawab serta pelaksanaan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah. Bentu
Okt Tematik 1 6 2.2 Mandiri Jawab
2020 Peredaran 3.2 Pelak
Darahku 4.2 sebag
Sehat Sekol
SBdP  Menyanyikan lagu  siswa untuk menyanyikan lagu berjudul “Halo-Halo Bandung”. Nasionalis Rubri
3.2 bertangga nada mayor dan  Meny
Guru mengajak siswa bertanya jawab mengenai tangga nada lagu “Halo-
4.2 minor. Lagu
Halo Bandung”.
Nada
Mino
Non
Tematik
.................

(Sd METHODIST 3)

BIN  Menunjukkan  Pada kegiatan AYO BERKREASI: selesai melakukan Rubrik Berkreasi
3.6 ciri-ciri pantun yang di kegiatan membaca pantun, siswa membuat pantun Membuat Pantun
4 4.6 berisi pentingnya menjaga organ peredaran darah. Jenaka
buat
Sehat Itu Mandiri
Penting
 Setelah membuat pantun, siswa mengidentifikasi ciri-
2
diri pantun buatannya lalu menunjukkan kepada guru.
Tematik Gangguan 1
Kesehatan IPA  Mengindentifikas  Siswa membaca narasi di buku siswa mengenai Rubrik
Okt 2020 3.4 Mempresentasika
pada Organ i jenis gangguan pada gangguan pada organ peredaran darah. Literasi
Peredaran 4.4 organ peredaran manusia  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mencari tahu n Berbagai
Darah berbagai penyebab dan jenis gangguan pada organ Gangguan Organ
peredaran darah manusia. Mandiri Peredaran Darah
Non Tematik Bab 4 3.4  Hubungan Kecepatan,  Menggunakan rumus dan mengisi tabel kecepatan, Melengkapi tabel
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu jarak, dan waktu
Matematika Jarak dan
Waktu


(Sd METHODIST 3)
BIN  Diskusi  Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. kemudian, siswa Rubrik
3.6 mengenai ciri-ciri pantun menuliskan hasilnya dalam kotak yang telah disediakan Menuliskan Ciri-
4.6 pada buku siswa. Ciri Pantun.
4 IPA  Membaca tentang  Pada kegiatan AYO, MEMBACA: siswa membaca teks Rubrik
Sehat Itu 3.4 peredaran darah manusia. mengenai alat peredaran darah. Mempresentasika
Penting 4.4 n Berbagai
2  Setelah membaca bacaan, siswa membuat diagram alur cara
Gangguan Organ
Okt Tematik Gangguan 2 kerja peredaran darah manusia. Creativity and Innovation
Peredaran Darah
2020 Kesehatan
SBdP  Mengamati  Siswa mengamati gambar tarian pada buku siswa. Rubrik
pada Organ
3.3 berbagai gambar karya  Memperagakan
Peredaran Kemudian, siswa menuliskan nama-nama properti tari yang
4.3 tari. Tari Daerah
Darah digunakan penari pada gambar. Mandiri
dengan
 Siswa diminta untuk menyebutkan nama karya tari pada Menggunakan
gambar dan memperagakan menggunakan properti. Poperti
Non Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mengidentifikasi ciri-ciri pantun  Siswa membaca teks mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun. Rubrik Menuliskan
3.6 Ciri-Ciri Pantun.
 Guru menambahkan penjelasan singkat mengenai pengertian
4.6
dan ciri-ciri pantun.
4  Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun, sampiran dan isi, serta
Sehat Itu
amanat pantun.
Penting
2 PPKn  Mengamati pelaksanaan  Siswa menuliskan pendapatnya mengenai hal yang akan Rubrik Mencari Tahu
Gangguan 1.2 pengambilan keputusan dilakukan apabila di lingkungannya akan diadakan pemilihan Cara Pengambilan
Okt Tematik 3 2.2 Keputusan Bersama
Kesehatan ketua RW.
2020 pada 3.2 dalam Masyarakat
 Siswa lalu mengungkapkan pendapatnya mengenai makna
Organ 4.2
tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Peredaran
IPS  Mengidentifikasi interaksi  Siswa membaca teks mengenai interaksi manusia dan Rubrik Mengamati
Darah
3.2 manusia dengan lingkungan. lingkungan pada buku siswa. Aktivitas Masyarakat
4.2 Sekitar
 Siswa mampu mengidentifikasikan aktivitas masyarakat sekitar
dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Menjelaskan ciriciri pantun, bagian-  Siswa membaca narasi pada buku siswa. Literasi Rubrik
3.6 bagian pantun, dan amanat pantun di  Mengidentifikasikan
4 Mengidentifikasi pantun tersebut sesuai pertanyaan
4.6 buku siswa (Pantun)
Sehat Itu pada buku siswa, lalu menuliskannya.
Penting PPKn  Menjelaskan makna tanggung jawab  Siswa diminta untuk mencari tahu tentang nama ketua Rubrik Mencari Tahu
2 1.2 sebagai warga masyarakat secara RW, tata cara pemilihan ketua RW, dan pelaksanaan (PPKn)
Gangguan 2.2 berkesinambungan. pemilihan ketua RW di desanya. Communication
Okt Tematik 4
Kesehatan 3.2
2020 pada  Selanjutnya, siswa diminta mengidentifikasi bentuk
4.2
Organ tanggung jawabnya siswa terhadap sekolah.
Peredaran IPS  Mengetahui aktivitas  Siswa diminta mencari artikel mengenai aktivitas Rubrik Mengamati
Darah 3.2 masyarakan di tempat tinggalnya manusia dalam upaya pembangunan sosial budaya dari Aktivitas Masyarakat
4.2 terkait pembangunan sosial budaya. berbagai sumber. Mandiri Sekitar
Non
Tematik
................


(Sd METHODIST 3)
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menyebutkan ciri-ciri, isi, dan  Selanjutnya, guru mengonfirmasi jawaban Rubrik Mengidentifikasikan
3.6 amanat pantun. siswa. Pantun terdiri atas sampiran dan isi (Pantun)
4.6 pantun. Sampiran pantun terdapat pada baris
4 pertama dan kedua. Isi pantun terdapat pada
Sehat Itu baris ketiga dan keempat. Communication
Penting IPA  Membaca bacaan  Siswa diminta mencari artikel yang memuat Rubrik Mencari Tahu (Nama
2 3.4 penyebab gangguan peredaran informasi tentang nama dan penyebab Dan Penyebab Gangguan
Tematik 5
Okt Gangguan 4.4 darah pada manusia gangguan pada organ peredaran darah pada Peredaran Darah)
2020 Kesehatan pada manusia. Mandiri
Organ
Peredaran Darah SBdP  Memperagakan gerak  Siswa diminta menuliskan pengertian properti Rubrik Memperagakan
3.3 dengan pola lantai dan properti tari pada kolom. Gerak Tari dengan Pola
4.3 tari. Lantai dan Properti
 Siswa juga diminta untuk menyebutkan karya
tari daerah yang menggunakan properti tari.
Non Tematik Bab 4 3.4  Hubungan Kecepatan, Jarak dan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan soal cerita
Kecepatan, 4.4 Waktu dengan percepatan, jarak dan waktu
Matematika Jarak dan Waktu


(Sd METHODIST 3)
BIN  Menyebutkan  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun tersebut. Siswa Rubrik
3.6 ciri-ciri, isi, dan amanat dapat bertanya kepada orang yang dianggap tahu. Mengidentifikasika
4 4.6 pantun. n (Pantun)
 Kemudian, siswa diminta untuk menjelaskan amanat pantun dan
Sehat Itu mengidentifikasi ciri-ciri pantun yang dibaca.
Penting
PPKn  Menjelaskan  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi tentang Rubrik Mencari
2
1.2 makna tanggung jawab. tanggung jawab. Literasi Tahu (PPKn)
Okt Gangguan
Tematik 6 2.2
2020 Kesehatan  Siswa diminta menuliskan jawaban dari pertanyaan yang ada
3.2
pada pada buku siswa.
4.2
Organ
SBdP  Memperagakan  Siswa diminta untuk mengamati gambar gerakan tari dan properti Rubrik Praktik
Peredaran
3.3 gerak dengan pola lantai tari pada buku siswa (SPdP)
Darah
4.3 dan properti tari.  Siswa diminta untuk mempraktikkan gerakan-gerakan tersebut
menggunakan properti tari, yaitu selendang dan busur panah.
Non Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)

BIN  Isi pantun  Guru bersama-sama dengan siswa membaca pantun Rubrik Berkreasi
3.6 yang disajikan secara pada buku siswa. Membuat Pantun Jenaka
4.6 lisan  Selesai membaca, siswa mencermati pantun dengan
4 seksama. Mandiri
Sehat Itu Penting
3  Guru bersama-sama siswa mengidentifikasi ciri-ciri
Tematik Cara Memelihara 1 pantun. Critical Thinking and Problem Solving
Kesehatan Organ IPA  Berbagai  Siswa membaca bacaan tentang cara-cara Rubrik
Okt
Peredaran Darah 3.4 macam penyakit yang memelihara kesehatan peeredaran darah dalam Mempresentasikan
2020
Manusia 4.4 mempengaruhi organ tubuh, selain bersepeda. Literasi Berbagai Gangguan
peredaran darah pada  Organ Peredaran Darah
Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan cara-cara
manusia. memelihara kesehatan peredaran darah dalam tubuh.
Creativity and Innovation
Non Bab 5 3.5  Posisi nemda dengan  Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Tematik Posisi suatu benda 4.5 menggunakan arah  Memahami arah mata angin menjelaskan arah mata
dengan menggunakan mata angin angin
Matematika arah mata angin


(Sd METHODIST 3)
BIN  Membaca pantun yang  Siswa mengamati dan membaca cerita bergambar Rubrik Berkreasi
3.6 dibuat. dengan seksama. Membuat Pantun Jenaka
4.6
 Siswa membuat kesimpulan sesuai dengan isi cerita
4 bergambar dengan panduan pertanyaan pada buku
Sehat Itu siswa.
Penting IPA Rubrik
 Mencari Tahu  Siswa mencari dan mengumpulkan data dan informasi
3 3.4 Mempresentasikan
berbagai macam untuk mengisi tabel tentang organ peredaran darah
Cara 4.4 Berbagai Gangguan
penyakit yang hewan, gangguan pada organ peredaran darah hewan,
Okt Tematik Memelihara 2 Organ Peredaran Darah
mempengaruhi organ dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
2020 Kesehatan
peredaran darah pada hewan. Mandiri
Organ
manusia.
Peredaran
Darah SBdP  Mengidentifika  Guru secara interaktif dan menarik menjelaskan Membuat cerita
Manusia 3.1 si gambar cerita langkah-langkah dalam membuat cerita bergambar. bergambar
4.1
 Membuat  Guru mempraktikkan setiap langkah dalam membuat
contoh satu adegan gambar cerita.
gambar cerita
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mengamati pantun  Guru meminta untuk mendeskripiskan isi pantun tentang Rubrik Berkreasi
3.6 gotong royong. Membuat Pantun
4 4.6 Jenaka
Sehat Itu PPKn  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa membaca bacaan Membuat
Penting 1.2 gotong royong. tentang tanggung jawab warga masyarakat. Literasi kesimpulan
3 2.2 dengan
Cara  Mengamati  Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara mandiri, siswa
3.2 menyebutkan
Tematik Memelihara 3 pelaksanaan musyawarah, membuat kesimpulan dengan menyebutkan tanggung
Okt 4.2 tanggung jawab
Kesehatan untuk penerapan tanggung jawab individu sebagai warga masyarakat berdasarkan isi
2020
Organ jawab dalam masyarakat. bacaan.
Peredaran
Darah IPS  Membaca bacaan  Siswa membaca bacaan tentang interaksi sosial. Membaca bacaan
Manusia 3.2 tentang interaksi sosial. tentang interaksi
 Melalui bacaan, siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur
4.2 sosial
interaksi sosial di berbagai bidang kehidupan.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
BIN  Mencari tahu tentang  Berdasarkan isi pantun, pantun dibedakan menjadi Rubrik Berkreasi
3.6 pantun dalam sebuah profesi empat jenis, yaitu pantun jenaka, pantun nasihat, Membuat Pantun
4 4.6 adat istiadat. pantun teka-teki, dan pantun kiasan. Jenaka
Sehat Itu PPKn  Membaca bacaan  Siswa diminta membaca bacaan berjudul “Perbedaan Rubrik Menulis
Penting 1.2 mengenai perbedaan hak dan Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab sebagai Warga Hak dan Kewajiban
3 2.2 kewajiban Masyarakat”.
Cara 3.2
Tematik Memelihara 4  Berdiskusi mengenai  Siswa telah mengetahui perbedaan hak dan kewajiban
Okt 4.2
Kesehatan hak dan kewajiban. sebagai warga masyarakat.
2020 IPS Membaca bacaan
Organ  Membaca bacaan  Siswa telah membaca bacaan tentang faktor pendorong
Peredaran 3.2 interaksi manusia terjadinya interaksi antarwarga pada buku siswa. tentang interaksi
Darah 4.2 sosial
 Selanjutnya, secara individu, siswa diminta untuk
Manusia membuat kesimpulan tentang pentingnya interaksi
antarwarga masyarakat terhadap pembangunan di
segala bidang. Mandiri
Non
Tematik
................


(Sd METHODIST 3)

(Sd METHODIST 3)

BIN  Mengamati pantun  Siswa diminta untuk mencermati kembali pantun tersebut. Rubrik Berkreasi
3.6 Kemudian, siswa diminta menuliskan amanat pantun. Membuat Pantun
4 4.6  Siswa diminta mempresentasikan hasil tulisannya tentang Jenaka
Sehat Itu amanat pantun tersebut di depan kelas dengan percaya
Penting diri.
3
PPKn  Mengamati gambar  Siswa diminta untuk berdiskusi dengan anggota Rubrik Menulis
Cara
1.2 masyarakat yang tidak kelompoknya untuk mencari tahu tentang akibat-akibat Hak dan
Okt Tematik Memelihara 6
2.2 melaksanakan tanggung jawabnya jika warga masyarakat tidak melaksanakan tanggung Kewajiban
2020 Kesehatan
3.2 terhadap lingkungan. jawabnya. Collaboration
Organ
4.2  Siswa diminta untuk menuliskan hasil diskusinya
Peredaran
Darah SBdP Rubrik Membuat
Manusia  Menggambar cerita  Siswa mengamati gambar tentang faktor penyebab banjir.
3.1 dengan tema. Bencana banjir dapat terjadi karena faktor alam dan faktor Gambar Cerita
4.1 kelalaian manusia.
Non
Tematik
.................


(Sd METHODIST 3)
PB Hasil
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Keterangan
Ke Penilaian
Pilihan ganda Rata-rata

=...................
Ok 4 Isian
Sehat Itu 1 dan 2 1-6 Remidi
t 2020
Penting = ............ anak
Uraian
Pengayaan
= ............. anak


(Sd METHODIST 3)
PB Hasil
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Keteranga
Ke Penilaian
Pilihan ganda Rata-rata

=...................
Isian
Remidi
Nov 4 3 1-6 = ............ anak
Uraian
2020 Sehat Itu Pengayaan
Penting = ............. anak


Jurnal Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN GMI WIL.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Pe

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Pilihan ganda Rata-rata

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Pilihan ganda Rata-rata

Mengetahui Palembang, 2020

Maria.S.S.M.Pd Tiodoran Sinaga, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai