Lampiran 1 kisi kisi penilaian pengetahuan

KISI KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMKS Latanro Enrekang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / 2 (Genap)
Tahun Ajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Level Nomor Jenis

No. Materi Indikator Soal
(KD) (IPK) Kognitif Soal Soal
1. 3.15. Menerapkan operasi 3.15.1. Menyelesaikan operasi Operasi Siswa diberikan soal C3 1 Uraian
matriks dalam penjumlahan dan Penjumlahan menyelesaikan operasi
menyelesaikan masalah pengurangan pada matriks dan penjumlahan dan
yang berkaitan dengan Pengurangan pengurangan pada matriks
matriks Matriks

2. 4.15. Menyelesaikan masalah 4.15.1. Membuat penyelesaian Operasi Diberikan permasalahan C4 2 Uraian
yang berkaitan dengan masalah yang berkaiatan Penjumlahan nyata, peserta didik dapat
matriks dengan operasi dan menganalisis masalah yang
penjumlahan dan Pengurangan berkaitan dengan
pengurangan pada matriks Matriks penjumlahan dan
pengurangan pada
matriks
BUTIR SOAL
1. Jika diketahui Matriks

A= [−34 −61 ], B= [ 83 −40 ], C= [ 23 −20 ], D= [ 24 −32 ]

Hitunglah:

a) A–B

b) A – (D – B)

c) (A + B) – C

2. Sebuah perusahaan yang memproduksi/merakit komputer memiliki dua pabrik yang

terletak di Surabaya dan Malang. Di dua pabrik tersebut merakit dua jenis komputer,
yaitu PC dan Laptop. Perusahaan tersebut merakit komputer yang kualitasnya dapat
dibedakan berdasarkan kecepatan processornya, yaitu low, medium, dan high. Tahun
kemarin, pabrik di Surabaya dapat merakit PC sebanyak 3.820 kualitas low, 2.460
kualitas medium, dan 1.540 kualitas high, serta Laptop sebanyak 1.960 kualitas low,
1.240 kualitas medium, dan 920 kualitas high. Sedangkan pabrik yang terletak di Malang
dapat merakit kumputer PC sebanyak 4.220 kualitas low, 2.960 kualitas medium, dan
1.640 kualitas high, serta Laptop sebanyak 2.960 kualitas low, 3.240 kualitas medium,
dan 820 kualitas high dalam periode yang sama.

a. Tuliskan dalam bentuk matris dengan ordo 3 × 2 untuk masing-masing pabrik (S

untuk Surabaya dan M untuk Malang), dengan kolom PC dan kolom Laptop, dan tiga
baris yang menunjukkan jenis yang diproduksi yaitu low, medium, dan high !

b. Tentukan banyaknya komputer yang telah diproduksi/dirakit oleh pabrik di

Surabaya dan Malang berdasarkan jenisnya !
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Nomor
Jawaban Skor
Soal
1 1
4 −6 −¿ 6 −3
a. A – B = [ −3 1 −7 9 ] [ ]
1
−2 −3
= [
4 −8 ]
1
4 −6 2 −3 − 8 0
b. A – (D – B) =
−3 1
–[4 2 3 −4 ] ([ ][ ])
1

= [−34 −61 ] [−61 −36 ] –

1

= [−410 −3
−5 ] 1

c. (A – B) + C =
([−34 −61 ]−[−76 −39 ])+ ¿ [ 23 −20 ] 1

−2 −3 + 2 0 1
= [ 4 −8 3 −2 ][ ]
= [ 07 −3
−10 ]
2. a) Agar lebih mudah dalam membuat matriks produksi, pertama kita akan
membuat tabel produksi untuk masing-masing pabrik sebagai berikut.

Surabaya PC Lapotop
Low 3.820 1.960 1

Medium 2.460 1.240

High 1.540 920

Malang PC Lapotop
Low 4.220 2.960
1
Medium 2.960 3.240
High 1.640 820
 Sehingga, kita mendapatkan matriks-matriks produksi S dan M sebagai
berikut:

3.820 1.960

[
S= 2.460 1.240
1.540 920 ] 1

4.220 2.960

[
M = 2.960 3.240
1.640 820 ] 1

b) Banyaknya komputer yang telah diproduksi/dirakit oleh pabrik

di Surabaya dan Malang berdasarkan jenisnya adalah:
3.820 1.960 4.220 2.960

[ ][
S + M = 2.460 1.240 + 2.960 3.240
1.540 920 1.640 820 ] 1

3.820+4.220 1.960+2.960 1

[
= 2.460+2.960 1.240+3.240
1.540+1.640 920+820 ]
1
8.040 4.920

[
= 5 . 420 4 . 480
3 .180 1.740 ]
Jadi jumlah 1

computer (PC) kualitas Low = 8.040, medium = 5.420, high = 3.180

1
dan
computer (Laptop) kualitas Low = 4.920, medium = 4.480, high =
1.740

Jumlah Skor 17

Jumlah skor diperoleh

. Nilai Pengetahuan = x 100 = .....
Seluruh skor
Lampiran 2: Instrumen Penilaian Keterampilan (LKPD)

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMKS Latanro Enrekang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : X/Genap
Materi Pokok : Matriks
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Aspek Penilaian Juml

No Nama Siswa Nilai Predikat
A B C D ah
Sko
r
1 Nurfaradiba
2 … . . ... ... . ... ...
. . .
. . .

Keterangan :
A = Pemahaman perintah soal
B = Bekerja sama dengan anggota kelompok
C = Mampu menyelesaikan permasalahan
D = Membuat kesimpulan

Catatan :
1. Aspek penilaian kriteria:
4 = Sangat mampu
3 = Mampu
2 = Kurang mampu
1 = Tidak mampu
2. Skor maksimal = jumlah aspek yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 4 x 4 = 16
 Jumlah skor diperoleh
3. Nilai Keterampilan = x 100 = .....
Seluruh skor
4. Kode nilai / predikat :
Nilai 86 – 100 = Sangat Baik (SB)
Nilai 75 - 85 = Baik (B)
Nilai 61 – 74= Cukup (C)
Nilai < 60 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai.
Lampiran 3: Instrumen Penilaian Sikap (Observasi)

Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari
selama proses pembelajaran. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut adalah
instrumen penilaian sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMKS Latanro Enrekang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Matriks
Sub Materi : operasi penjumlahan dan pengurangan matriks

Aspek yang Dinilai

Jumlah Nilai Predikat
No Nama Siswa Tanggung Bekerja Skor Sikap
Disiplin Jujur
Jawab Sama
1 ADITYA SAIDI
2 … ... ... ... ... ... ... ...

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah aspek yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 4 x 4 = 16
Jumlah skor diperoleh
3. Nilai Sikap = x 100 = .....
Seluruh skor
4. Kode nilai / predikat :
Nilai 86 – 100 = Sangat Baik (SB)
Nilai 75 - 85 = Baik (B)
Nilai 61 – 74= Cukup (C)
Nilai < 60 = Kurang (K)

5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai.